IV. Перечень тем для рефератов по курсу «Психологическая коррекция детей с умственной отсталостью»

1. Коррекционно-развивающая работа по преодолению несформированности приемов учебной деятельности.

2. Коррекционно-развивающие упражнения по развитию восприятия и ориентировки в пространстве.

3. Коррекция сенсорного развития (общая, типовая, индивидуальная модели коррекции).

4. Основные направления в коррекции воображения.

5. Коррекционная работа по формированию адекватной самооценки у детей с проблемами в развитии.

10. Коррекционная работа по устранению страхов посредством рисования.

11. Коррекционная работа по устранению страхов посредством игры.

12. Коррекционно-развивающие возможности танцевальных игр.

17. Психологическая коррекция нарушений межличностных отношений в группе.

18. Основные направления в коррекции мышления.

19. Основные направления в коррекции внимания.

20. Основные направления в коррекции памяти.

6.2. Примерная тематика рефератов и курсовых работ:

1. Устранение страхов у детей дошкольного возраста средствами игротерапии.

2. Развитие диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи средствами драматизации.

3. Использование проективного рисунка для коррекции межличностных отношений у детей дошкольного возраста.

4. Психокоррекция родительского отношения к умственно отсталому ребенку дошкольного возраста.

5. Развитие эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития методами арттерапии.

6. Развитие нравственных качеств у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами библиотерапии.

7. Использование холдингтерапии в работе с детьми дошкольного возраста, страдающими аутизмом.

8. Развитие коммуникативной компетенции детей дошкольного возраста с нарушениями зрения методами имаготерапии.

9. Коррекция агрессивности у детей дошкольного возраста средствами игротерапии.

10. Развитие наглядно-образного мышления у детей с нарушениями речи дошкольного возраста.

11. Формирование психологической готовности к обучению в школе у дошкольников с задержкой психического развития.

12. Коррекция нарушений поведения у детей дошкольного возраста, воспитывающихся в неблагополучной семье.

13. Формирование социальной апперцепции у дошкольников с нарушениями интеллекта методами театрализации.

14. Использование сказкотерапии при коррекции межличностных отношений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

15. Развитие двигательной памяти у детей дошкольного возраста с заиканием.

16. Развитие самооценки у детей с заиканием дошкольного возраста.

17. Коррекция самоотношения у детей с сенсорной депривацией дошкольного возраста.

18. Развитие аффективной регуляции у детей с нарушениями интеллекта.

19. Взаимодействие психолога и специалистов дошкольного образовательного учреждения в работе по коррекции личностных нарушений у детей с интеллектуальным недоразвитием.

20. Формирование личностной готовности к обучению в школе детей с общим недоразвитием речи дошкольного возраста.

В начало пособия >>>