Версия для слабовидящих
Психодиагностика ребенка — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
| Строка 16: | Строка 16: | ||
|-| | |-| | ||
Материалы к семинарам = | Материалы к семинарам = | ||
| − | * [[Медиа:|]] | + | * [[Медиа:С 1-2 Вопрос III.1. Изучение восприятия детей.pdf|С 1-2 Вопрос III.1. Изучение восприятия детей]] |
| − | + | * [[Медиа:С 1-2 Вопрос III.2. Изучение внимания дошкольников.pdf|С 1-2 Вопрос III.2. Изучение внимания дошкольников]] | |
| + | * [[Медиа:С 1-2 Вопрос III.3. Изучение памяти дошкольников.pdf|С 1-2 Вопрос III.3. Изучение памяти дошкольников]] | ||
| + | * [[Медиа:С 1-2 Вопрос III.4. Изучение воображения старших дошкольников.pdf|С 1-2 Вопрос III.4. Изучение воображения старших дошкольников]] | ||
| + | * [[Медиа:С 3 Вопрос III.1.Изучение мышления старших дошкольников.pdf|С 3 Вопрос III.1.Изучение мышления старших дошкольников]] | ||
| + | * [[Медиа:С 3 Вопрос III.2.Тест Назови картинку.pdf|С 3 Вопрос III.2.Тест Назови картинку]] | ||
| + | * [[Медиа:С 4 Вопрос III.1. Изучение эмоционального отношения к моральным нормам.pdf|С 4 Вопрос III.1. Изучение эмоционального отношения к моральным нормам]] | ||
| + | * [[Медиа:С 4 Вопрос III.2. Изучение понимания эмоц-х состояний людей, изображенных на картинке.pdf|С 4 Вопрос III.2. Изучение понимания эмоц-х состояний людей, изображенных на картинке]] | ||
| + | * [[Медиа:С 4 Вопрос IV.1. Изучение умения сохранять цель в условиях затруднения успеха.pdf|С 4 Вопрос IV.1. Изучение умения сохранять цель в условиях затруднения успеха]] | ||
| + | * [[Медиа:С 4 Вопрос IV.2. Изучение мобилизации волевых усилий.pdf|С 4 Вопрос IV.2. Изучение мобилизации волевых усилий]] | ||
| + | * [[Медиа:С 5 Вопрос III.1. Изучение игровых предпочтений.pdf|С 5 Вопрос III.1. Изучение игровых предпочтений]] | ||
| + | * [[Медиа:С 5 Вопрос III.2. Изучение возрастных изменений в подчинении правилу в игре.pdf|С 5 Вопрос III.2. Изучение возрастных изменений в подчинении правилу в игре]] | ||
| + | * [[Медиа:С 5 Вопрос III.3. Изучение устойчивости в подчинении игровому правилу.pdf|С 5 Вопрос III.3. Изучение устойчивости в подчинении игровому правилу]] | ||
| + | * [[Медиа:С 5 Вопрос III.4. Изучение взятия ребенком на себя роли.pdf|С 5 Вопрос III.4. Изучение взятия ребенком на себя роли]] | ||
| + | * [[Медиа:С 6 Вопрос II.1. Изучение восприятия величины деталей в процессе конструирования.pdf|С 6 Вопрос II.1. Изучение восприятия величины деталей в процессе конструирования]] | ||
| + | * [[Медиа:С 6 Вопрос II.2. Изучение умения делать чертеж и схему для конструирования.pdf|С 6 Вопрос II.2. Изучение умения делать чертеж и схему для конструирования]] | ||
| + | * [[Медиа:С 6 Вопрос II.3. Изучение способности к регуляции рисовальных движений руки.pdf|С 6 Вопрос II.3. Изучение способности к регуляции рисовальных движений руки]] | ||
| + | * [[Медиа:С 6 Вопрос II.4. Изучение зависимости качества изображения от мотивов деятельности.pdf|С 6 Вопрос II.4. Изучение зависимости качества изображения от мотивов деятельности]] | ||
| + | * [[Медиа:С 6 Вопрос II.5. Изучение проявления трудолюбия.pdf|С 6 Вопрос II.5. Изучение проявления трудолюбия]] | ||
| + | * [[Медиа:С 6 Вопрос II.6. Изучение умения планировать трудовую деятельность.pdf|С 6 Вопрос II.6. Изучение умения планировать трудовую деятельность]] | ||
| + | * [[Медиа:С 7 Вопрос III.1. Изучение взаимоотношений между детьми в группе детского сада.pdf|С 7 Вопрос III.1. Изучение взаимоотношений между детьми в группе детского сада]] | ||
| + | * [[Медиа:С 7 Вопрос III.2. Изучение самооценки старших дошкольников.pdf|С 7 Вопрос III.2. Изучение самооценки старших дошкольников]] | ||
| + | * [[Медиа:С 7 Вопрос III.3. Изучение критериев выбора партнера для общения.pdf|С 7 Вопрос III.3. Изучение критериев выбора партнера для общения]] | ||
| + | * [[Медиа:С 7 Вопрос III.4. Изучение влияния взаимоотношений между детьми на эффективность труда.pdf|С 7 Вопрос III.4. Изучение влияния взаимоотношений между детьми на эффективность труда]] | ||
| + | * [[Медиа:С 8 Вопрос II.1. Изучение коммуникативных умений.pdf|С 8 Вопрос II.1. Изучение коммуникативных умений]] | ||
| + | * [[Медиа:С 8 Вопрос II.2. Изучение причин изоляции дошкольников в группе детского сада.pdf|С 8 Вопрос II.2. Изучение причин изоляции дошкольников в группе детского сада]] | ||
| + | * [[Медиа:С 8 Вопрос II.3. Изучение лидера группы детского сада.pdf|С 8 Вопрос II.3. Изучение лидера группы детского сада]] | ||
| + | * [[Медиа:С 8 Вопрос II.4. Изучение типа общения ребенка со взрослым.pdf|С 8 Вопрос II.4. Изучение типа общения ребенка со взрослым]] | ||
| + | * [[Медиа:С 8 Вопрос II.5. Изучение навыков культуры общения.pdf|С 8 Вопрос II.5. Изучение навыков культуры общения]] | ||
|-| | |-| | ||
Лабораторные = | Лабораторные = | ||
Версия 12:17, 3 февраля 2014
Дисциплина "Психодиагностика ребенка" (643 группа, 8 семестр, 2013/14)
- Семинар 1-2 Изучение познавательных процессов в ДВ
- Семинар 3 Изучение развития мышления в ДВ
- Семинар 4 Изучение эмоционально-волевого развития в ДВ
- Семинар 5 Изучение игровой деятельности в ДВ
- Семинар 6 Изучение развития продуктивной деятельности в ДВ
- Семинар 7 Развитие личности в ДВ
- Семинар 8 Изучение коммуникативного развития в ДВ
- С 1-2 Вопрос III.1. Изучение восприятия детей
- С 1-2 Вопрос III.2. Изучение внимания дошкольников
- С 1-2 Вопрос III.3. Изучение памяти дошкольников
- С 1-2 Вопрос III.4. Изучение воображения старших дошкольников
- С 3 Вопрос III.1.Изучение мышления старших дошкольников
- С 3 Вопрос III.2.Тест Назови картинку
- С 4 Вопрос III.1. Изучение эмоционального отношения к моральным нормам
- С 4 Вопрос III.2. Изучение понимания эмоц-х состояний людей, изображенных на картинке
- С 4 Вопрос IV.1. Изучение умения сохранять цель в условиях затруднения успеха
- С 4 Вопрос IV.2. Изучение мобилизации волевых усилий
- С 5 Вопрос III.1. Изучение игровых предпочтений
- С 5 Вопрос III.2. Изучение возрастных изменений в подчинении правилу в игре
- С 5 Вопрос III.3. Изучение устойчивости в подчинении игровому правилу
- С 5 Вопрос III.4. Изучение взятия ребенком на себя роли
- С 6 Вопрос II.1. Изучение восприятия величины деталей в процессе конструирования
- С 6 Вопрос II.2. Изучение умения делать чертеж и схему для конструирования
- С 6 Вопрос II.3. Изучение способности к регуляции рисовальных движений руки
- С 6 Вопрос II.4. Изучение зависимости качества изображения от мотивов деятельности
- С 6 Вопрос II.5. Изучение проявления трудолюбия
- С 6 Вопрос II.6. Изучение умения планировать трудовую деятельность
- С 7 Вопрос III.1. Изучение взаимоотношений между детьми в группе детского сада
- С 7 Вопрос III.2. Изучение самооценки старших дошкольников
- С 7 Вопрос III.3. Изучение критериев выбора партнера для общения
- С 7 Вопрос III.4. Изучение влияния взаимоотношений между детьми на эффективность труда
- С 8 Вопрос II.1. Изучение коммуникативных умений
- С 8 Вопрос II.2. Изучение причин изоляции дошкольников в группе детского сада
- С 8 Вопрос II.3. Изучение лидера группы детского сада
- С 8 Вопрос II.4. Изучение типа общения ребенка со взрослым
- С 8 Вопрос II.5. Изучение навыков культуры общения
- [[Медиа:|]]
