Научно-практические конференции

• Главная
• Новости
• +О факультете
  • История
  • Достижения
  • Наука
  • Олимпиада
  • Образовательная деятельность
  • Воспитательная деятельность
  • Сотрудничество
  • Педагогическая практика
  • Ученый совет
• Кафедры
• Абитуриентам
• Заочное отделение
• Очное отделение

Перейти: Факультеты ЯГПУ

• Сборник научных статей международной научно-практической конференции "Особый ребенок: обучение, воспитание, развитие"
• Содержание

Доклады пленарного заседания

• Стребелева Е.А., Кинаш Е.А. Помощь родителям детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе консультирования
• Хруль О.С.Технология социального взаимодействия в условиях инклюзивного образования
• Фёдорова М.Г.Реализация междисциплинарного и межведомственного взаимодействия при организации сопровождения ребенка с особенностями в развитии
• Шашкенова А.Ж., Жолмаганбетова Д.К., Дахбаевич Б.Д.Социализация детей с ограниченными возможностями дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования
• Хаустова Е.П., Воронина С.Н.Практика добаюкивания как инструмент коррекции эмоционального состояния ребёнка
• Батцэнгэл Г.Развитие специального и инклюзивного образования в Монголии

Секция 1. Семья как субъект сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья

• Карауш И.С.Семейные факторы психосоциальной реабилитации детей с нарушениями слуха и зрения
• Амарова А.Т.Организация раннего скрининга и оказание ранней психолого-педагогической поддержки детям и их семьям в Республике Казахстан
• Лапшина Л.М.Нейрофизиологический аспект работы олигофренопедагога с семьей обучающегося на дому
• Елецкая О.В., Дубра В.В.Особенности монологической речи у дошкольников с задержкой психического развития
• Шабалина С.А., Коляда О.П.Организационно-методические особенности сопровождения семьи младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
• Байгильдина В.В., Елецкая О.В.Своеобразие познавательных процессов у школьников и их влияние на формирование орфографической компетенции у школьников с дизорфографией
• Заиграева Н.Г.Причины конфликтных отношений в диаде «подросток-родитель» у школьников с разным уровнем интеллектуального развития
• Шкляр Н.В., Карынбаева О.В., Левкова Т.В.Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
• Киселева Т.Г., Забелич Д.Н.Особенности формирования наглядного мышления детей с умственной отсталостью и задержкой психического развития
• Юрок Т.Н.Участие родителей в формировании инклюзивной культуры у обучающихся на уровне дошкольного образования
• Кучукбаева Л.Н.Работа учителя-логопеда с семьями «группы риска» в условиях дошкольного образовательного учреждения

.pdf