Яшкина Екатерина Александровна

Главная (ИПП) · Структура ИПП · Наука · Учёный совет

Перейти: Институты ЯГПУ

Содержание

1 Контакты
2 Достижения
3 Публикации
4 Компетенции

Контакты

Телефон: 89159913569
Email: katty06@bk.ru
В Контакте: https://vk.com/katerina0651

Направление подготовки: Психология образования

Достижения

Участие в 71-ой студенческой научной конференции "День науки" в ЯГПУ им. К.Д.Ушинского
Третье место в конкурсе научных работ студентов на соискание гранта факультета социального управления ИПП ЯГПУ им. К.Д. Ушинского «Шаг в науку», 2016 год.
Участие в подготовке и проведении заочной конференции «Актуальные проблемы психологии образования», 2016 год
Участие во Всероссийском форуме молодых исследователей «Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации» (Социальный инженер - 2016), состоявшейся 06-08 декабря 2016 г. в ФГБО ВО РГУ им. А.Н. Косыгина
Проходила практику: В качестве вожатого в ДООЦ «Иволга», в качестве психолога в МУ центр "Доверие", МОУ СОШ № 68, Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс», МДОУ детский сад комбинированного вида № 42

Публикации

Нижегородцева Н.В., Яшкина Е.А. Динамика психологической структуры мотивации учения в дошкольном возрасте [Текст]//Актуальные проблемы психологии образования: сборник научных статей. – Выпуск 7 / под ред. доктора психол. наук, профессора Н.В. Нижегородцевой. - Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. – 156с. С. 61-68.
Нижегородцева Н.В., Яшкина Е.А. Динамика психологической структуры мотивации учения в младшем школьном возрасте [Текст]//Актуальные проблемы психологии образования: сборник научных статей. – Выпуск 8 / под ред. доктора психол. наук, профессора Н.В. Нижегородцевой. - Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. – 126с. С. 114-120.
Яшкина Е.А., Нижегородцева Н.В. Динамика психологической структуры мотивации учения в младшем школьном возрасте [Текст]//Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации: сборник материалов Всероссийского научного форума молодых исследователей. Часть 5. – М.: ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н. Косыгина», 2016. – 216 с. С.202-206

Компетенции

способность учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях,
готовность использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов
способность организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития
готовность организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др.
готовность использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов
способность понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики
умение организовывать и проводить научное исследование, выдвигать научные гипотезы, интерпретировать полученные результаты
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеются навыки работы с компьютером как средством управления информацией;, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях