Новые поступления литературы за декабрь 2011
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Содержание
- 1 Естественные науки
- 2 Техника
- 3 Медицина
- 4 Общегуманитарные и социально-экономические науки
- 4.1 Общественные науки в целом
- 4.2 История
- 4.3 Экономика
- 4.4 Политика. Политология
- 4.5 Право
- 4.6 Военное дело
- 4.7 Культура. Культурология
- 4.8 Физическая культура и спорт
- 4.9 СМИ
- 4.10 Языкознание
- 4.11 Литературоведение
- 4.12 Искусство
- 4.13 Религия
- 4.14 Философия
- 4.15 Педагогика
- 4.16 Психология
- 4.17 Литература универсального содержания.
Естественные науки
|
В пособии изложены основы геоэкологии с позиций современных представлений о взаимосвязанности природных и социально-экономических факторов, рассмотрены глобальные проблемы (демографическая, продовольственная, ресурсная и др.), экологические аспекты функционирования горнодобывающей и перерабатывающей отраслей промышленности, энергетики и транспорта, водопользования, лесного и сельского хозяйства, рекреационного природопользования. Настоящее издание (3-е изд. — 2008 г.) дополнено данными о глобальном экологическом кризисе современности и его проявлениях на планете и в России, экологическом мониторинге, опасных природно-техногенных процессах и экологических ситуациях в России, справочным материалом по охраняемым природным территориям и международному сотрудничеству в области охраны окружающей среды. Для студентов высшего педагогического профессионального образования.
К 63 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "География"/Н. Г. Комарова.-4-е изд, перераб. и доп.-М.:Академия,2010.-253,[2] с.:ил .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5786-6:(в пер.) : 348.70 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профили «География» и «Экология» (квалификация «бакалавр»). В учебнике оценивается современное экологическое состояние территории России. Рассматриваются природные условия и факторы окружающей среды, масштабы антропогенного воздействия (промышленности, транспорта, сельского хозяйства и других отраслей) на качество поверхностных и морских вод, воздуха, почвенного покрова, флоры и фауны. Дается оценка территории России с точки зрения благоприятности природных условий для жизнедеятельности и здоровья населения. Приводятся сведения о системе особо охраняемых природных территорий и восстановительном природопользовании. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Э 40 направлению "Пед. образование"/[А. В. Смуров, В. В. Снакин, Н. Г.Комарова и др.].- М.:Академия,2011.-350,[2] с.:[32] с. цв. ил.; ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7457-3:(в пер.) : 590.70 Хранение: кхр, ч/з, №1, №3 |
Математика
|
Пособие предназначено для организации учебного процесса на подготовительном отделении ЯГПУ им.К.Д. Ушинского в соответствии с Государственным стандартом. Его использование позволяет слушателям подготовительного отделения систематизировать знания и умения по курсу математики средней школы, подготовиться ко вступительным экзаменам в вуз.
Е 676 подготовительного отделения [Текст]:учеб.- метод. пособие/Н. М. Епифанова .-Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010.-63 с. ISBN 15.00 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии рассмотрены вопросы применения численных методов к решению стандартных задач математического анализа и дифференциальных уравнений, в частности основы теории погрешностей, численные методы линейной алгебры, решение систем нелинейных уравнений, теория интерполяции, численное дифференцирование и интегрирование, аппроксимация функций, решение дифференциальных уравнений. Для студентов высших учебных заведений.
Ж 696 высш. учеб. заведений, обуч. по направлениям "Информатика и вычислит. техника", "Информ. системы"/Е.Н. Жидков.-М.:Академия,2010.-199,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5892-4:(в пер.) : 259.60 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Предлагаемое учебное пособие составляет основу комплекта по курсу математической логики и теории алгоритмов, в который также входит сборник задач (Игошин В. И. Задачи и упражнения по математической логике и теории алгоритмов). Подробно изложены основы теории, показаны направления проникновения логики в основания алгебры, анализа, геометрии, привлечен материал школьного курса математики для его логического анализа, охарактеризованы взаимосвязи математической логики с компьютерами, информатикой, системами искусственного интеллекта. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
И 269 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Математика"/В. И. Игошин.-4-е изд. стер.-М. :Академия,2010.-446,[2]с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7045-2:(в пер.) : 444.40 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебнике рассмотрены комбинаторика, теория графов, приведены сведения из теории чисел и многочленов, даны общие математические понятия, такие, как отношения, поля, кольца, группы, изложен материал по многочленам нескольких переменных, которые играют большую роль в автоматизации математических вычислений, а также материал по математической логике и теории алгоритмов. Для студентов высших учебных заведений.
П 472 заведений, обуч. по направлениям подготовки "Информатика и вычислительная техника, "Информационные системы", "Информационная безопасность"/С. Н. Поздняков, С. В. Рыбин.-М.:Академия,2008.-448 с.:табл.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-3105-7:(в пер.): 402.60 Хранение: кхр, ч/з, к. ТиМОИ, аб, № 5 |
Физика
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки «Экология и природопользо- вание», «Почвоведение», «Геология», «География» (квалификация «бакалавр») на основе курса лекций, читаемых авторами в течение ряда лет на факультете почвоведения МГУ им. М.В.Ломоносова. Данный учебник предназначен для студентов естественно-научных специальностей университетов, для которых физика не является профилирующей дисциплиной. Материалы, представленные в учебнике, охватывают основные разделы курса общей физики и рассчитаны на изучение в течение не менее 90 ч лекционных занятий. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен для технических специальностей вузов.
С 873 образования, обуч. по направлению подготовки "Экология и природо- пользование", "Геология", "География"/Б. А. Струков, Л. Г. Антошина, С. В. Павлов ; под ред. Б. А. Струкова.-М.:Академия,2011.-400 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6521-2:(в пер.) : 550.00 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
География
|
Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «География» (квалификация «бакалавр»). Даны современные представления о геодинамических, литодинамических и антропогенных рельефообразующих процессах, геологических и гидроклиматических факторах рельефообразования, а также о сформированных и обусловленных ими элементах, формах и совокупностях форм земной поверхности. Рассмотрены частные и общие модели взаимодействия гео- и литодинамических процессов на фоне эвстатических колебаний главного уровня Мирового океана с участием лито-, гляцио- и гидроизостазии. Особое внимание уделено методическому аппарату геоморфологии. Впервые изложены геоморфологические основы исследований и универсального картографирования всех геокомпонентов и геокомплексов, связанных с рельефом земной поверхности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 361 по направлению "География"/[С. Ф. Болтрамович, А. И. Жиров, А. Н. Ласточкин и др.]; под ред. А. Н. Ласточкина и Д. В. Лопатина.-2-е изд., перераб.-М.:Академия,2011.-457,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7952-3:(в пер.) : 575.30 Хранение: кхр, ч/з, №1, к.геогр. |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям бакалавриата «География» и «Гидрометеорология». В учебнике содержатся сведения об особенностях современного климата, генезисе его формирования, механизмах изменения. Описаны свойства климатической системы, ее энергетика, свойства водяного пара и углекислого газа — важнейших субстанций для парникового эффекта. Кратко изложены прошлое и будущее состояния климата. География климатов рассматривается с позиций объяснения механизмов формирования региональных климатических особенностей. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 445 заведений, обуч. по направлениям "География " и "Гидрометеорология"/А. В. Кислов.- М.:Академия,2011.-221,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6223-5:(в пер.) : 390.50 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Геология» (квалификация «бакалавр»). В учебнике изложены современные представления о происхождении и развитии Земли, атмосферы, гидросферы, об образовании и эволюции континентальной и океанской земной коры. Описаны методы стратиграфии, палеогеографии и палеотектоники, реконструкции ландшафтов и органического мира геологического прошлого, рассмотрена эволюция оболочек Земли. Приведена полная характеристика архейского и протерозойского эонов и всех периодов начиная с вендского. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть использован студентами биологических и географических специальностей педагогических вузов.
К 684 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Геология"/Н. В. Короновский, В. Е. Хаин, Н. А. Ясаманов.-5-е изд. ,перераб.-М.:Академия,2011.-457,[2] с.:ил.-(Высшее про- фессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8059-8:(в пер.) : 530.20 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Экология и природопользование». В книге рассмотрены форма, строение и физические свойства Земли, а также основные геологические, географические, геофизические и геохимические сведения о строении и составе земного шара и земной коры. Освещены экзогенные и эндогенные процессы, их взаимодействие и взаимообусловленность, рассмотрены их роль и значение в формировании и развитии земной коры и рельефа Земли. Изложены природа тектонических движений и деформаций, причины сейсмической активности, покровных оледенений и других геологических явлений в свете новой глобальной концепции — тектоники литосферных плит. Учебник написан с учетом новейших данных, полученных в результате геолого-геофизических, космических и океанологических исследований. Для студентов высших учебных заведений.
К 684 ний, обуч. по экол. направлениям и спец./Н. В. Короновский, Н. А. Ясаманов.-7-е изд., перераб.-М.:Академия, 2011.-445,[3] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7793-2:(в пер.) : 444.40 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Геология» (квалификация «бакалавр»). В нем изложены основные сведения о строении, происхождении, геофизических полях Земли и процессах, изменяющих ее поверхность. Рассматривается происхождение Вселенной и Солнечной системы и место Земли в ряду других планет. Излагаются сведения о методах определения относительного и абсолютного возраста горных пород и геохронологической шкале, а также о главных эндогенных и экзогенных процессах, тектонике литосферных плит, техногенном воздействии на геологическую среду и начальных понятиях нелинейной геологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 684 заведений, обуч. по направлению "Геология"/Н. В. Короновский.-М.:Академия,2011.-472,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7964-6:(в пер.) : 799.70 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки «География» и «Гидрометеорология» (квалификация «бакалавр»). В учебнике описаны основные этапы истории развития геодезических измерений и топографических съемок. Приведены общие сведения о погрешностях измерений, правила и методы измерения углов и расстояний, решения задач по определению плановых координат и высот пунктов местности. Дано описание наиболее распространенных приборов, применяемых для проведения полевых и камеральных работ. Рассмотрены способы и технологии полевых наземных и аэротопографических съемок, содержание топографических карт. Учебник подготовлен на основе учебника Г.Д.Курошева и Л.Е.Смирнова «Геодезия и топография» (3-е изд. — 2009 г.). Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 935 профессионального образования, обуч. по направлениям "География" и "Гидрометеорология"/ Г. Д. Курошев.-М.:Академия,2011.-186 с. :ил .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8157-1:(в пер.): 282.70 Хранение: кхр, ч/з, № 1 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование» (квалификация «бакалавр»). В первую часть пособия «Землеведение» включены основные сведения из области астрономии, геофизики земной коры, атмосферы и гидросферы. Рассмотрено учение о географической оболочке, раскрыто понятие «природный комплекс», освещена актуальная проблема «географическая среда и человек». Во второй части книги изложены организационные формы изучения и педагогическое значение предмета «Краеведение» в начальной школе, рассказано о краеведческой работе, представлена географическая экспозиция краеведческого музея в школе. Четвертое издание пособия (2008 г.) выходило под названием «Естествознание. Землеведение и краеведение». Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Н 644 для студ. высш. проф. образования, обуч. по направлению подготовки "Пед. образование" профиль "Нач. образование"/М. А. Никонова, П. А. Данилов.-5-е изд., перераб. и доп.- М.:Академия,2011.-224 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7958-5:(в пер.) : 349.80 Хранение: кхр, ч/з, №3 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «География» (квалификация «бакалавр»). В учебнике дано определение объекта и предмета изучения физической географии и общего землеведения, изложены задачи и методы географических исследований, рассмотрены факторы формирования географической оболочки, ее дифференциация на природные комплексы, свойства географической оболочки ноосферного этапа, описаны геосферы географической оболочки. Особый раздел посвящен проблемам взаимодействия природы и человека. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть использован студентами негеографических факультетов, изучающими курс «Общая физическая география».
С 136 пед. проф. образования, обуч. по направлению подготовки "Пед. образование"/Т. М. Савцова.- 5-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2011.-416 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7959-2:(в пер.) : 470.80 Хранение: кхр, ч/з, №1, №3 |
Биология
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Биология» (квалификация «бакалавр»). В учебнике описаны основные периоды эмбриогенеза; приводится характеристика особенностей эмбрионального развития различных представителей хордовых животных; дается представление о механизмах имплантации и плацентации, аномалиях развития человека. Разбираются вопросы эмбрионального гистогенеза, включающего координированные во времени и пространстве процессы клеточного размножения, клеточного роста, миграции клеток, детерминации, цитодифференцировки и интеграции. Рассмотрен материал по каждой из тканевых групп. Даны дидактические материалы, задания для самостоятельной работы студентов. CD-приложение содержит дополнительные материалы к учебнику — лекции в мультимедиа, лабораторно-практические работы, словарь понятий, тесты. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
И 262 по направлению "Педагогическое образование", профиль "Биология"/Н. Г. Иглина.- М.:Академия,2011.-222 с.:ил. + 1 CD-ROM.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-4595-5:(в пер.): 409.46 Хранение: кхр, ч/з, № 1 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Педагогическое образование» профиль «Биология». В учебнике в соответствии с достижениями экологии и эволюционного учения особое внимание уделено адаптивным особенностям и эволюции крупных систематических групп животных. Приведены важнейшие сведения о практическом значении позвоночных животных, рациональном использовании и охране животного мира. Учтена специфика применения зоологических знаний выпускниками бакалаврами педвузов в их преподавательской деятельности. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
К 65 учеб. заведений, обуч. по направлению "Педагогическое образование" профиль "Биология"/ В. М. Константинов, С. П. Наумов, С. П. Шаталова.-6-е изд., перераб.-М.:Академия,2011.-446,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-5826-9:(в пер.) : 476.30 Хранение: кхр, ч/з, №1, №3 |
|
В учебном пособии изложены главнейшие научные открытия в биохимической и молекулярной генетике, приведшие к современным представлениям о сущности генетической информации и веществе наследственности, а также о некоторых механизмах регуляции работы генома в ходе индивидуального развития. Книга содержит разработки ряда практических занятий по молекулярной генетике, словарь генетических терминов и примерные планы рефератов по курсу «Генетика». Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть использовано учителями биологии и учащимися общеобразовательных школ.
Н 631 заведений, обуч. по спец. "Биология"/В. И. Никольский.-М.:Академия,2010.-248,[2] с.:ил.- (Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5807-8:(в пер.) : 299.20 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
В четырех томах учебника рассматриваются группы животных от простейших до хордовых включительно. Помимо морфологических характеристик приводятся сведения о физиологии и биологии беспозвоночных животных. Описание строения организмов сопровождается подробным анализом особенностей их функционирования. В четвертом томе описаны круглоротые черви, головохоботные черви и гастротрихи, коловратки, скребни, гнатостомулиды и недавно открытая группа микрочелюстных Gnathifera, а также щетинкочелюстные, лофофорные (форониды, лешанки и плеченогие) и вторичноротые в традиционном составе полухордовых, иглокожих и низших хордовых (исключая позвоночных). Классификация групп животных построена на принципах филогенетической систематики. Для студентов высших учебных заведений. Может заинтересовать широкий круг специалистов-биологов.
Р 869 [Текст]:в 4 т. пер. с англ.:учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению "Биология" и биол. спец./Э. Э. Рупперт, Р. С. Фокс, Р. Д. Барнс.-М.:Академия. Т. 4:Циклонейралии, щупальцевые и вторичноротые.-2008.-350 с.:ил. ISBN 978-5-7695-3497-3:(в пер.) : 479.60 Хранение: кхр, ч/з, №1, к. зоол. |
Техника
|
Изложены основные теоретические принципы микроэлектроники и физические основы работы полупроводниковых приборов. Кратко описаны технологии изготовления микросхем, а также принципы работы отдельных узлов и блоков вычислительной техники. Для студентов высших учебных заведений.
К 562 учеб. заведений, обуч. по направлению "Физико-математическое образование"/А. А.Коваленко, М. Д.Петропавловский.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-238,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7040-7:(в пер.) : 303.60 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Изложены основные понятия нанотехнологии и принципы моделирования наносистем. Представлены методы исследования, анализа и сборки наноструктур. Приведены сведения о природных и искусственных наноматериалах. Рассмотрены достижения нанотехнологии в различных областях науки и техники. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно специалистам, занимающимся вопросами применения нанотехнологии в технике.
К 568 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлениям подготовки диплом. спец. "Конструкторско-технол. обеспечение машиностр. производств" и "Автоматизир. технологии и производства"/А. Н. Ковшов, Ю. Ф. Назаров,И. М. Ибрагимов.-2-е изд., стер.- М.:Академия,2011.-236,[4] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8040-6:(в пер.) : 298.10 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Рассмотрены базовые вопросы теории проектирования баз данных, использование СУБД Access для создания баз данных, особенности разработки пользовательских приложений на основе СУБД Microsoft Access, a также архитектура системы баз данных. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Информатика и вычислительная техника».
К 89 заведений, обуч. по направлению подготовки диплом. спец. "Информатика и вычислит. техника"/А. В. Кузин,С. В. Левонисова.-4-е изд., стер .-М. :Академия, 2010.-314,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7368-2:(в пер.) : 382.80 Хранение: аб |
|
Содержатся обширные сведения по теоретическим основам информатики, программному обеспечению, языкам и методам программирования, вычислительной технике, информационным системам, компьютерным сетям и телекоммуникациям, компьютерному моделированию и социальной информатике. В третье издание (1-е изд. 1999 г., 2-е изд. 2001 г.) внесены существенные дополнения и изменения, отражающие эволюцию образовательной области «Информатика» и требования нового поколения Государственных образовательных стандартов. Для студентов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности «Информатика». Может быть полезно студентам университетов и учителям информатики.
М 742 заведений, обуч. по пед. спец./А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер ; под ред. Е. К. Хеннера.-7-е изд., стер.-М.:Академия,2009.-840,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6342-3:(в пер.) : 591.80 Хранение: аб, №1, №5, №4 |
|
Изложены основные сведения о строении, свойствах и способах получения основных видов конструкционных материалов. Описаны методы изменения их свойств, а также области применения. Приведены справочные данные об основных свойствах материалов. В Приложении предложены темы рефератов для самостоятельной работы студентов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Технология и предпринимательство».
П 466 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по спец. "Технология и предпринимательство"/С. П. Пожидаева.-М.:Академия,2010.-190, [2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5800-9:(в пер.) : 349.80 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Рассмотрены основные результаты как в теоретической части, так и в части практического применения, накопленные к настоящему времени в области функционального и логического программирования. Показано, что оба эти подхода, относящиеся к парадигме декларативного программирования, позволяют получить новые возможности в части трансформации и автоматического синтеза программ, доказательства свойств программ, частичных вычислений и др. Описаны области, в которых применение данных подходов имеет преимущества по сравнению с операторным программированием. Практические аспекты функционального программирования изучаются на примере языков Haskell — лучшей современной реализации функциональной парадигмы. В теоретическом обосновании приведены наиболее важные (для данных целей) результаты лямбда-исчисления и комбинаторной логики. Представлена наиболее «продвинутая» практическая реализация идеи логического программирования: язык Пролог. Даны его детальное описание и приемы программирования. Основное внимание уделено таким областям применения Пролога, как программирование баз данных, синтаксический анализ, реализация переборного и эвристического поиска, задачи искусственного интеллекта, в том числе обработки нечетких данных, программирование в ограничениях (Constraint Lodic Programming). Подробно описаны теоретические основы логического программирования (метод резолюций, теорема Робинсона и др.). Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 323 учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению "Информатика и вычислит. техника"/Г. М. Сергиевский, Н. Г. Волченков.-М.:Академия,2010.-317,[2]с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6433-8:(в пер.) : 445.50 Хранение: кхр, ч/з, аб, к. ТиМОИ |
|
В учебном пособии излагаются основные разделы теоретической информатики: теория кодирования, теория автоматов, математическая кибернетика и теория распознавания образов. В первом разделе описываются основные классы кодов, рассматриваются методы построения самокорректирующихся кодов и кодов с минимальной избыточностью. Во втором разделе излагаются понятия теории автоматов, представляющей собой одну из основных моделей преобразования дискретной информации. В третьем разделе рассматриваются статические задачи принятия решений и динамические задачи управления в различных условиях информированности. Четвертый раздел посвящен методам распознавания образов. Рассмотрены детерминированные задачи и задачи распознавания в условиях стохастики и неопределенности. Описание основных моделей и методов сопровождается большим числом примеров и задач. Для студентов высших учебных заведений.
Т 338 обуч. по спец. "Информатика"/[В. Л. Матросов и др.].-М.:Академия, 2009.-344, [2] с.- (Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5324-0:(в пер.) : 430.10 Хранение: кхр, ч/з, к. инф., аб |
|
Излагаются методы структурного, геометрического, кинематического и динамического анализа однодвигательных и многодвигательных машин. Динамический анализ машинных агрегатов базируется как на моделях механизма с жесткими звеньями, так и на моделях, в которых учитывается упругость звеньев и связей в кинематических парах. Особое внимание уделяется динамике машин с системами управления движением, построенными по принципу обратной связи. Приведено большое количество примеров и задач. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно для аспирантов и специалистов.
Т 338 машиностр. спец./[М. З. Коловский, А. Н. Евграфов, Ю. А. Семенов, А. В.Слоущ].-3-е изд., испр.-М.:Академия,2008.-558,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5633-3:(в пер.) : 458.70 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии представлены тестовые задания по материаловедению и технологии конструкционных материалов, составленные по четырем формам: закрытой, открытой, на соответствие и последовательность. Использование тестовых заданий нового поколения при тестировании позволяет значительно уменьшить угадывание правильных ответов и более точно оценить объем и уровень знаний (от 0 до 100%) тестируемых и выявить креативные и логические способности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям, а также при аттестации инженерных кадров промышленных предприятий.
Т 367 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подготовки "Конструкторско- технол. обеспечение машиностр. производств"/под ред. А. А. Смолькина.-М.:Академия,2011.-137,[4] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование).</nowiki> ISBN 978-5-7695-6960-9:265.10 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению «Информатика и вычислительная техника» (квалификация «бакалавр»).
Излагаются основные понятия технологии программирования. Большое внимание уделяется программированию для операционной системы Windows. Рассматриваются наиболее часто используемые в учебном процессе и разработке программного обеспечения системы программирования: Microsoft Visual C++, Borland C++ Builder и Borland Delphi. Для студентов технических специальностей высших учебных заведений.
Х 792 студ., обуч. по направлению "Информатика и вычислит. техника"/П. Б. Хорев.-3-е изд., испр.-М.:Академия,2011.-446,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8091-8:(в пер.) : 430.10 Хранение: кхр, ч/з, аб, к. ТиМОИ |
|
Рассмотрены современные металлические и неметаллические конструкционные материалы, способы формообразования резанием цилиндрических, плоских и фасонных поверхностей, особенности процесса резания труднообрабатываемых конструкционных материалов. При рассмотрении каждого способа обработки приведены описание основных схем, технологические особенности и возможности, технологические требования, предъявляемые к заготовкам. Даны практические рекомендации по выбору способа и режима обработки. Особое внимание уделено правилам безопасности при работе на металлорежущих станках. Для студентов высших учебных заведений.
Ч 467 резанием [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлениям подготовки бакалавров и магистров"Технология, оборудование и автоматизация машиностр. производств" ; диплом. спец. "Конструкторско-технолог. обеспечение машиностр. производств", "Ав- томатизированные технологии и производства"/А. А. Черепахин, В. А. Кузнецов.-М.:Академия,2008.- 285,[2] с. :ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-4256-5:(в пер.) : 315.70 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Приведены антропологические сведения о строении тела человека применительно к проектированию одежды. Описаны традиционный метод конструирования и Единая методика конструирования одежды. Рассмотрены авторские разработки различных форм и покроев женской, мужской и детской одежды, а также методика разработки конструкции одежды по эскизу. Даны технические условия изготовления лекал верха и подкладки; приемы устранения недостатков при изготовлении верхней одежды. Отражены направления стандартизации и унификации деталей и узлов одежды и их влияние на ее производство при промышленном проектировании. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен специалистам предприятий швейной промышленности.
Я 661 учеб. заведений, обуч. по направлению подгот. дипломир.специалистов "Худож. проектирование изделий текстильной и легкой промышленности"/Е. А. Янчевская.-2-е изд.,испр.- М.:Академия,2010.-380,[1] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7405-4:(в пер.) : 408.10 Хранение: ч/з, аб |
Медицина
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «безопасность жизнедеятельности», квалификация «бакалавр»). Рассмотрены вопросы общей и частной патологии и этиологии заболеваний. Описаны наиболее распространенные в клинике нозологические единицы с анализом причин, механизмов развития и характерных клинико-анатомических проявлений, особенно у детей и подростков школьного возраста. Особое внимание уделено инфекционным и паразитарным заболеваниям, путям их распространения и профилактике. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Л 888 учреждений высш. проф. образования/С. А. Лытаев, А. П. Пуговкин.-М.:Академия,2011.-270, [2] с.:ил .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6902-9:(в пер.) : 390.50 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №3, №4, №5, №6 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). В учебнике изложены анатомо-физиологические особенности роста и развития ребенка на разных возрастных этапах, а также приведены научно обоснованные гигиенические требования к факторам внешней среды, влияющим на здоровье. Рассмотрены мероприятия, направленные на профилактику возникновения «школьных» болезней (близорукость, плоскостопие, сколиоз и др.) и укрепление здоровья детей и подростков. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Н 192 студ. учреждений высш. проф. образования, обуч. по направлению подготовки "Пед. образование"/Е. Н. Назарова, Ю. Д. Жилов.-М.:Академия,2011.-251,[2] с.:ил .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6727-8:(в пер.) : 410.30 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
Общественные науки в целом
|
Учебник впервые в отечественной литературе в систематизированном виде знакомит читателя с теорией и технологиями связей с общественностью. Автор в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Связи с общественностью» рассматривает вопросы роли, места и функций связей с общественностью, систему связей с общественностью, особенности действия паблик рилейшнз в экономической, политической и социальной сферах. Для студентов вузов, получающих специальность «Связи с общественностью», а также для журналистов, социологов, менеджеров по связям с общественностью, занимающихся вопросами организации работы по паблик рилейшнз.
К 891 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 350400 "Связи с общественностью"/В. Ф. Кузнецов .-3-е изд., испр. и перераб.-М.:Аспект Пресс,2009.-302 с. ISBN 978-5-7567-0538-6:(в пер.) : 275.00 Хранение: кхр, №4 |
|
Учебное пособие представляет собой комплексное исследование дисциплины «Социология журналистики», которую рекомендует ГОС (Государственный образовательный стандарт) по специальности «Журналистика». Авторы рассматривают вопросы методологии, истории социологии журналистики как научной и учебной дисциплины; применение методов социологического анализа действительности в труде журналиста; своеобразие социологической журналистики на примерах организации работы редакционных коллективов и практики отдельных сотрудников. Изложение материала строится на базе новейших достижений в развитии социологической, теоретико-журналистской мысли, опыта деятельности СМИ в условиях современной России и преподавания данной дисциплины в отечественных, а также зарубежных вузах. Пособие адресовано обучающимся не только по специальности «Журналистика» (бакалавриат, дипломированные специалисты, магистратура), но и по смежным — «Связи с общественностью», «Социология» и др.
С 693 направлению 520600 и спец. 021400 "Журналистика"/под ред. С. Г. Корконосенко.-М.:Аспект Пресс,2004.-315,[2] с. ISBN 5-7567-0333-0:(в пер.) : 100.00 Хранение: кхр, №4 |
|
В первой части издания анализируется процесс становления служб по связям с общественностью и пресс-служб, их законодательная база в Российской Федерации, формы и методы работы со СМИ и журналистами, порядок освещения деятельности государственных органов власти в государственных средствах массовой информации, а также нормативные акты по аттестации отечественных и зарубежных корреспондентов при государственных органах власти России, об их полномочиях и обязанностях. Во второй части дается классификация жанров пиар-текстов, анализируются их виды, рассматриваются сущностные характеристики и жанровое своеобразие пиар-текстов как основных инструментов публичных коммуникаций. Издание предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности «Связи с общественностью», и сотрудников пресс-служб государственных и муниципальных органов власти, коммерческих структур.
Ч-524 вузов, обуч. по спец. 030602.65 (350400) "Связи с общественностью"/Н. В. Четвертков.-2-е изд., перераб.и доп.-М.:Аспект Пресс,2010.-190,[2] с. ISBN 978-5-7567-0581-2:(в пер.) : 210.00 Хранение: кхр, №4 |
История
|
Учебное пособие посвящено истории западной исторической науки XX в. и в первую очередь сформировавшемуся в ее рамках течению, известному как «новая историческая наука». В нем представлен анализ теоретико-методологических представлений и конкретной исследовательской практики отдельных ученых, групп историков и национальных исторических школ. Выделены некоторые важные тенденции в развитии исторической науки. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности «История», а также для всех, кто интересуется историей.
З-177 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "История"/Т. И. Зайцева .- М. :Академия, 2011.-144 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6930-2:(в пер.) : 200.20 Хранение: кхр, ч/з, №5 |
|
В учебном пособии излагается история первых цивилизаций, возникших в обширном регионе Древнего Востока: в долинах Нила (Древний Египет), Евфрата и Тигра (Древняя Месопотамия), Инда и Ганга (Индия), Хуанхэ и Янцзы (Китай), а также в других областях — Восточном Средиземноморье, Малой Азии, Закавказье, Аравии, на обширных просторах Иранского нагорья и Средней (Центральной) Азии. Дается характеристика древневосточной цивилизации: рассматриваются социально-экономический строй, государственное управление, основные факты культурной и религиозной истории. Учебное пособие снабжено приложением и антологией, где собраны отрывки из наиболее выдающихся произведений древневосточной литературы. Для студентов (бакалавров) высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям вузов, колледжей и лицеев, учителям средних школ.
К 899 заведений, обуч. по спец. 030401- История/В. И. Кузищин, С. Кучера ; под ред. В. И. Кузищина.-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Академия, 2010 .-382 с. :ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6794-0:(в пер.) : 449.90 Хранение: № 4 |
|
В учебном пособии излагается история древнеримской цивилизации, рассматриваются социально-экономическая структура, государственный строй, религия и культура Древнего Рима с VIII в. до н.э. по конец V в. н.э. Показан длительный и тяжелый процесс завоевания небольшим городом Римом сначала всей Италии, а затем и громадного средиземноморского региона, создания сложной и интересной средиземноморской культуры, которая стала основой будущей европейской цивилизации. Учебное пособие содержит антологию текстов древних авторов: Вергилия, Цезаря, Цицерона и др. Для студентов (бакалавров) высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям лицеев, колледжей, гимназий и средних школ.
К 82 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 020700 - История/В. И. Кузищин, И. А. Гвоздева ; под ред. В. И. Кузищина.-2-е изд., перераб. и доп .-М. :Академия, 2010.-447,[1]с.- (Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6795-7:(в пер.) : 462.00 Хранение: кхр |
Экономика
|
Цель пособия — дать студентам представление об экономике средств массовой информации (СМИ) как особой области практической деятельности и связанного с ней научного знания. Показать роль экономического фактора в возникновении и развитии журналистики. Пособие поможет выработке у студентов первичных навыков в области редакционного менеджмента и маркетинга. Эта книга должна способствовать формированию у профессиональных журналистов экономического мышления, пониманию своей роли в укреплении экономической базы издания и повышении его конкурентоспособности.
Г 951 учеб. заведений, обуч. по направлению 520600 и спец. 021400 "Журналистика"/С. М. Гуревич .-4-е изд., перераб. и доп.-М.:Аспект Пресс,2009.-294 с. ISBN 978-5-7567-0545-4:220.00 Хранение: кхр, №4 |
|
В учебном пособии рассмотрены теоретические основы бухгалтерского и финансового учета, института регулирования национальной учетной политики. Изложены концепции бухгалтерской финансовой отчетности в российской и международной практике. Приведены содержание и состав статистической отчетности предприятий туристской индустрии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 21 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Социально-культ. сервис и туризм" и направлению подготовки "Туризм"/Б. П. Караванова,А. В. Пушинин.- М.:Академия,2011.-222,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6881-7:(в пер.) : 446.60 Хранение: кхр, №1 |
|
Рассмотрены структура современного гостиничного предприятия, законодательная база Российской Федерации по обеспечению функционирования гостиничного хозяйства. Приведены технологии организации гостиничного сервиса, бронирования номеров, регистрации гостей, оформления расчетных документов гостя, обслуживания гостей на предприятиях общественного питания гостиницы, а также обеспечения безопасности гостиницы и проживающих в ней. Приведены требования к службам и персоналу гостиницы. Освещены инновационные направления в развитии гостиничного сервиса, мировой компьютерной системы бронирования номеров в гостиницах, автоматизированной системы управления сервисом гостиницы и «интеллектуального» здания гостиницы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 672 учеб. заведений, обуч. по направлению "Сервис"/Н. В. Корнеев, Ю. В. Корнеева, И. А. Емелина.-М.:Академия,2011.-269,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5809-2:(в пер.) : 381.70 Хранение: кхр, №1 |
|
|
Методические указания предназначены для студентов дневной и заочной формы обучения специальности 030600 "Технология и предпринимательство", 050500.62 "Технологическое образование", а также специалистам, связанным с производством качественной продукции. Лабораторный практикум дополнен теоретическими вопросами подтверждения качества продукции, которые помогут при выполнении работ, предусмотренных учебной программой.
О-753 Ярославль:Изд-во ЯГПУ. Ч. 2:Сертификация.-2010.-19,[1] с. ISBN 13.66 Хранение: ч/з, аб |
Политика. Политология
|
В учебнике изложены основы знаний о важнейших проблемах, институтах, отношениях, ценностях мира политического и его составляющих, о сущностных характеристиках политики, ее месте и роли в обществе. Главное внимание концентрируется на таких основополагающих феноменах и категориях, как власть и властные отношения, государство, политические системы и режимы, партийные и избирательные системы, политическая культура, социокультурное и мировоззренческое измерение мира политического и т.д. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов. Книга будет полезна политическим деятелям и всем, кто интересуется политическими реалиями современного мира.
Г 13 учеб. заведений/К. С. Гаджиев.-2-е изд., перера-бот. и доп.-М.:Юрайт,2011.-505,[2] с.- ([Основы наук]). ISBN 978-5-9916-1176-3:(в пер.) : 268.95 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов |
Право
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 034700 — Документоведение и архивоведение (квалификация «бакалавр»). В нем систематизированы знания о новейшем периоде истории российской государственности и ее институтов, охарактеризованы основные проблемы государственного строительства в нашей стране, система и структура государственного аппарата, организационное устройство государственных учреждений. Показаны эволюция системы государственных органов Российской Федерации, проанализированы тенденции в ее развитии, дается характеристика важнейших реформ в государственном управлении. Важное место уделено проблеме правового оформления управленческих решений, принимаемых различными государственными органами. Учебник снабжен обстоятельным методическим аппаратом. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 903 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению 034700-Документоведение и архивоведение/В. И. Куликов.-М.:Академия,2011.-269,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7471-9:(в пер.) : 449.90 Хранение: кхр, ч/з, №5 |
|
В книге собраны актуальные юридические и этические документы, принятые международными организациями (ООН, ЮНЕСКО, Советом Европы и др.), государственными органами России и различными зарубежными и российскими журналистскими объединениями. В целом они составляют нормативную базу журналистской деятельности в демократическом обществе.
П 685 М. :Аспект Пресс, 2009.-230,[2] с. ISBN 978-5-7567-0471-6:185.00 Хранение: кхр, №4 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). В нем дана характеристика нормативно-правового обеспечения образования в Российской Федерации. Рассматриваются нормативные правовые акты в области образования, правовые вопросы создания и организации деятельности образовательных учреждений, основы правового статуса участников образовательного процесса. Законодательный и фактический материал дан на 1 июня 2011 г. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно практическим работникам образовательных учреждений и органов управления образованием.
Ф 333 для студ. учреждений высш. проф. образования/М. Ю. Федорова.-3-е изд., перераб.- М. :Академия, 2011.-173,[3] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7651-5:(в пер.) : 259.60 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №3, №4, №5, №6 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по неюридическим направлениям подготовки (квалификация «бакалавр»). В учебнике рассматриваются вопросы современного правопонимания, роль государства и права в жизни человека и общества, даются основы конституционного, гражданского, административного, трудового, образовательного, семейного, уголовного, процессуального и других отраслей права. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен также широкому кругу читателей.
Ш 663 В. И. Шкатулла, В. В. Шкатулла, М. В. Сытинская; под. ред. В. И. Шкатуллы.-10-е изд., перераб.-М.:Академия,2011.-582,[1] с.:схемы.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7987-5:(в пер.):379.50 Хранение: ч/з, № 1, № 5 |
Военное дело
|
Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки 050100 — Педагогическое образование и 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). В учебнике рассматриваются теоретические и методологические основы безопасности жизнедеятельности, механизм возникновения, проявления и развития опасных и чрезвычайных ситуаций в различных условиях жизнедеятельности, а также некоторые вопросы теории и методики обучения безопасности жизнедеятельности. В работе содержатся конкретные примеры и факты, иллюстрирующие способы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезен широкому кругу читателей.
Б 40 образования/под ред. Л. А.Михайлова.-М.:Академия,2011.-269,[2] с.-(Высшее профе- ссинальное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8037-6:(в пер.) : 239.80 Хранение: кхр, ч/з, № 3, №4, №5 |
|
Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Туризм» (квалификация «бакалавр»). Рассмотрены теоретические основы безопасности жизнедеятельности в процессе взаимодействия человека с окружающей средой, виды и типы природной и техногенной опасности, чрезвычайных ситуаций и меры защиты от их возникновения. Раскрыты вопросы управления безопасностью жизнедеятельности и охраны труда, обеспечения безопасности в туризме, в том числе медицинские аспекты безопасности и безопасности музейно-выставочной деятельности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен студентам вузов, обучающимся по направлениям «Сервис» и «Гостиничное дело», а также практическим работникам туристской индустрии.
К 14 туризме [Текст]:учеб. для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по направлению "Туризм"/ Н. П. Казаков,Н. А. Якубовская.-М.:Академия,2011 .-240 с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-5805-4:(в пер.) : 379.50 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
Культура. Культурология
|
Предлагаемый учебник представляет собой всестороннее изложение основных проблем культурологического знания на основе системного подхода. В нем показана специфика культурологии как междисциплинарной науки и как учебной дисциплины; рассматриваются онтологические аспекты культуры, ее место в структуре бытия, проблемы типологии культур. Большое внимание уделено анализу состояния культуры в современном мире. Учебник полностью соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по дисциплине « Культурология ». Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений.
К 906 дисц. "Культурология"/под ред.Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана.-М.:Юрайт,2012.-566 с. ISBN 978-5-9916-1493-1:(в пер.) : 319.00 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №3, №4, №5, №6, Углич, Рыбинск, Ростов |
Физическая культура и спорт
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике рассмотрены основы измерений и контроля двигательной деятельности спортсменов, даны авторские разработки в области спортивного моделирования. Большая часть учебника отведена основам спортивной статистики, которая представлена здесь как самостоятельная отрасль педагогических знаний, позволяющая не только обрабатывать исходные данные, но и создавать принципиально новые направления. Учебник предназначен студентам факультетов физической культуры высших педагогических учебных заведений, а также студентам институтов физической культуры.
Н 366 высш. проф. образования/С. В. Начинская .-М. :Академия,2011.-238,[2] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8079-4:(в пер.) : 264.00 Хранение: ч/з, №5 |
|
В учебнике рассматриваются информационные технологии, связанные с обеспечением учебной, научно-методической и спортивно-оздоровительной деятельности в физической культуре и спорте. Представлены технологии обработки аудио- и видеоматериалов, технологии создания мультимедийных программно-педагогических средств по спортивно-педагогическим дисциплинам. Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезен преподавателям факультетов университетов и институтов физической культуры и специалистам, работающим в сфере физической культуры и спорта.
П 305 [Текст]:учеб. [для учреждений высш. проф. образования]/П. К. Петров.-2-е изд., перераб.- М.:Академия, 2011.-285,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8082-6:(в пер.) : 379.50 Хранение: ч/з, №5, Углич, Рыбинск |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). Изложены сведения из области классической биомеханики, необходимые для понимания работы двигательного аппарата человека. Рассмотрены силовые и энергетические аспекты движения тела человека в целом и его отдельных звеньев. Показана связь между использованием традиционных средств физического воспитания, спортивной тренировки, нетрадиционными биомеханическими технологиями и возможным двигательным эффектом при выполнении упражнений. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
П 58 образоват. учреждений высш. проф. образов.,обуч. по направлению "Физическая культура"/ Г. И. Попов,А. В. Самсонова.-М.:Академия,2011.-316 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7995-0:(в пер.) : 434.50 Хранение: кхр, ч/з, № 5 |
|
Рассмотрены сущность анимационной деятельности в социально-культурном сервисе и туризме, возникновение анимации как эволюции массовых празднеств и зрелищ, роль русской народной культуры в анимационном сервисе, а также значение анимационной деятельности в индустрии развлечений. Освещены проблемы обеспечения анимационных программ регионального моделирования анимационной деятельности, использования драматургии и режиссуры в качестве основы анимационной деятельности, а игр — в структуре анимационных программ. Для студентов высших учебных заведений.
Т 666 туризме [Текст]:учеб. пособие для студ. высш.учеб. заведений, обуч. по спец. "Соц.-культ. сервис и туризм"/Т. Н. Третьякова.-М.:Академия,2008.-268,[2] с.-(Высшее профессиональное о образование). ISBN 978-5-7695-4454-5:(в пер.) : 357.50 Хранение: кхр, №1 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В пособии раскрывается сущность физической культуры, излагаются принципы и методы физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста, а также взрослых, дается характеристика упражнений, рекомендуемых для развития тех или иных физических способностей или возможностей человека. Предлагаемые методики базируются на научной основе, насыщены конкретным материалом по направленному использованию физической культуры в жизни разных групп людей. Для студентов и преподавателей высших и средних учебных заведений физической культуры.
Х 735 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подготовки "Педагогическое образование"/Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов.-9-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2011.-480 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8487-9:(в пер.) : 409.20 Хранение: ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск |
СМИ
|
В книге освещается становление и развитие телевидения от опытов Б. Розинга и В. Зворыкина до перехода на современные цифровые технологии. Отдельные главы посвящены ТВ США, Великобритании, Франции, Германии, России и других стран — формированию их вещательных структур, государственному регулированию, программам и аудитории. Прослеживается также эволюция тематических кабельно-спутниковых каналов, в первую очередь международных новостных. Книга адресована студентам, изучающим ТВ в качестве сферы будущей деятельности, а также тем практикам СМИ, которые поддерживают контакты с зарубежными медиаорганизациями и ищут в мировом опыте материал для сопоставления с отечественными реалиями.
Г 639 [учеб. пособие для студ. вузов]/Н. А. Голядкин.-2-е изд., перераб. о доп.-М.:Аспект Пресс,2011.-189, [2] с. ISBN 978-5-7567-0607-9:180.00 Хранение: кхр, №4 |
|
В учебном пособии интернет-СМИ рассматриваются в теоретическом и прикладном ключе как новый медийный сегмент, появившийся в результате конвергенции и освоения Интернета профессиональными производителями информации. Выделяя интернет-СМИ среди других средств массовой информации, их общие и отличительные признаки, авторы уделяют внимание конкретным практикам развития — адаптации на новом канале «старых» игроков — печати, радиовещания, телевидения, функционированию конвергентных редакций, созданию мультимедийного контента, участию в этом процессе журналистов и потребителей. Предназначено широкому кругу читателей — студентам, журналистам, исследователям процессов, происходящих в медиаиндустрии, юристам.
И 733 по направлению 030600 и спец. 030601 "Журналистика"/под ред. М. М.Лукиной.-М.:Аспект Пресс,2011.-346,[3] с. ISBN 978-5-7567-0542-3:(в пер.) : 300.00 Хранение: кхр, №4 |
|
В учебном пособии рассказывается о специфике работы телевизионного редактора, о круге его обязанностей, а также о том, как оптимальным образом решать разнообразные творческие и организационные задачи, возникающие в процессе создания сложных постановочных телепрограмм. Пособие написано живым и ярким языком на основе уникального профессионального опыта автора. Для студентов факультетов и отделений журналистики, действующих практиков телевидения и всех интересующихся телевизионными технологиями.
К 35 вузов]/И. Н. Кемарская .-М. :Аспект Пресс, 2009.-188,[4] с.-(Телевизионный мастер-класс). ISBN 978-5-7567-0356-6:180.00 Хранение: кхр, №4 |
|
В учебнике содержится материал по всем основным разделам курса, предусмотренным программой. Рассматриваются обстоятельства, формирующие журналистику как профессиональную деятельность и круг профессиональных обязанностей журналиста; основные особенности журналистского произведения; способ творческой деятельности журналиста (структура творческого процесса, источники информации, методы и приемы деятельности, технический инструментарий, профессионально-этические регуляторы поведения). Для студентов факультетов и отделений журналистики вузов. Книга может быть полезна и практическим журналистам.
Л 178 студ. вузов, обуч. по спец. "Журналистика"/Г.В. Лазутина.-2-е изд., перераб. и доп.- М.:Аспект Пресс,2010.-240 с. ISBN 978-5-7567-0306-1:(в пер.) : 250.00 Хранение: кхр, №4 |
|
Пособие ставит целью познакомить первокурсников с журналистской профессией, рассказать о ее истории, специфике, роли в обществе, об условиях труда, парадоксах и сложностях журнализма, представить модель личности журналиста как совокупность профессионально-творческих, личностно-психологических, социально-демографических, нравственных и гражданских качеств. Пособие знакомит с историей и системой журналистского образования, формами учебной работы, условиями и правилами рациональной организации умственной деятельности, методами самовоспитания и развития творческой личности. Для студентов факультетов и отделений журналистики
С 247 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению 520600 и спец. 021400 "Журналистика"/Л. Г. Свитич.-3-е изд., испр. и доп .-М. :Аспект Пресс,2011.-253,[3] с. ISBN 978-5-7567-0602-4:260.00 Хранение: кхр, №4 |
|
В данной книге излагается современная концепция жанров периодической печати. Выявляется роль предмета, функций, методов, уровня и форм отображения действительности в журналистике как ее главных жанрообразующих факторов. Дается характеристика основных журналистских жанров. Теоретические положения дополнены анализом конкретных публикаций, что позволяет использовать книгу как в научных, так и в учебных целях. Книга предназначена для преподавателей и студентов факультетов журналистики, исследователей, работников СМИ.
Т 356 высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подготовки бакалавров и магистров "Журналистика" и спец. подготовки диплом. спец. "Журналистика"/А. А. Тертычный.-4-е изд., испр. и доп.-М.:Аспект Пресс, 2011.-320 с. ISBN 978-5-7567-0616-1:(в пер.) : 400.00 Хранение: кхр, №4 |
|
Данное учебное пособие является публичной версией внутреннего стандарта деятельности ведущего информационного агентства «Интерфакс», детально описывающего процесс создания, подтверждения и подготовки к публикации информационных сообщений. Впервые широкому кругу специалистов представлена выработанная за 20-летний период истории информационного агентства технология создания общественно-политических и экономических новостей. Пособие снабжено примерами из новостных лент «Интерфакса». Для студентов, аспирантов и преподавателей факультетов и отделений журналистики, редакторов оперативных средств массовой информации и журналистов.
Т 384 обуч. по направлению 030600 "Журналистика" и специальности 030601 "Журналистика"/ В. В. Герасимов, Р. Б. Ромов, А. А. Новиков и др.; под ред. Ю. А. Погорелого .-М. :Аспект Пресс,2011.-159 с. ISBN 978-5-7567-0608-6:(в пер.): 74.04 Хранение: кхр, № 4 |
Языкознание
|
Данная грамматика английского языка, состоящая из двух частей, является учебником нового типа. Вопросы практического узуса (Textbook) рассматриваются с позиций современной лингвистики. Отмечаются многие явления морфологии и синтаксиса, до сих пор не получившие адекватного описания, а также различия между британским и американским вариантами английского языка. Упражнения (Exercises) ориентированы на современное состояние английского языка и составлены в соответствии с требованиями отечественной и зарубежной методики преподавания. Упражнения снабжены ключами. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам, преподавателям вузов.
Г 763 Grammar:учеб. для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений/под ред. А. В. Зеленщикова, Е. С. Петровой.-2-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2011.-720 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-4624-1:(в пер.) : 520.30 Хранение: кхр, №4 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «русский язык», квалификация «бакалавр»). В пособии в краткой форме излагаются основные явления исторической фонетики и морфологии русского языка. В него включены тексты древнерусских письменных памятников для чтения и историко-лингвистического анализа. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов, школьным учителям, а также всем интересующимся историей русского языка и культуры.
И 209 пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/М.В. Иванова.-М.:Академия,2011.-126, [2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-5945-7:(в пер.) : 229.90 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). В учебном пособии последовательно освещаются типологические особенности английского и русского языков в области морфологии и синтаксиса. Рассматривается широкий круг теоретических проблем, актуальных для современной лингвистики. Особое внимание уделяется аспектам грамматического варьирования. Для студентов филологических, педагогических и переводческих факультетов учреждений высшего профессионального образования.
П 305 Грамматика [Текст]:учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/Е. С. Петрова .-М. :Академия,2011.-365,[2] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6995-1:(в пер.) : 520.30 Хранение: кхр, №4 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «начальное образование», квалификация «бакалавр»). Учебник представляет собой полную картину анализа русского языка. Он включает все понятия и сведения о языке, необходимые для изучения будущим учителям начальной школы. В разделах «Фонетика», «Морфология», «Лексика», «Словообразование», «Орфография» и др. авторы излагают материал, отдавая дань традиции, на высоком научном уровне, но при этом доступно и лаконично, с интересными примерами, что облегчает усвоение самых трудных разделов учебника. Большое значение приобретает факт изложения программного материала в русле расширения общей эрудиции и повышения культуры будущих педагогов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендован для широкого круга лиц, заинтересованных в повышении культуры речи.
Р 894 Л. Л. Касаткин, Е. В. Клобуков, Л. П. Крысин и др.; под ред. Л. Л. Касаткина.-4-е изд., перераб.-М.:Академия,2011.-780, [2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7997-4:(в пер.) : 653.40 Хранение: кхр, ч/з, № 3 |
|
Учебник построен в соответствии с новыми функциональными ориентациями дисциплины «Русский язык и культура речи» и ставит задачей не только развитие речевой компетенции студентов, но и расширение их представлений о русском языке, о современной речевой ситуации, о речевом портрете нашего современника. Книга содержит теоретический материал и большое количество практических заданий для аудиторной и самостоятельной работы студентов. Авторы рассматривают актуальные для речевого поведения аспекты бытования русского слова, нормы русской речи, стилистические аспекты речевой культуры, основы речевой коммуникации. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Учебник предназначен для студентов вузов по дисциплине «Русский язык и культура речи».
Р 894 заведений/под ред. В. Д. Черняк.-2-е изд.-М.:Юрайт,2012.-493,[3] с .-([Углубленный курс]). ISBN 978-5-9916-1700-0:(в пер.): 288.97 Хранение: кхр, ч/з, № 4 |
|
Учебник построен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ВПО третьего поколения. В его основе лежит современная концепция культуры речи, предполагающая органичную связь нормативного и коммуникативно-прагматического аспектов дисциплины. В учебнике решается задача развития речевой и коммуникативной компетенции студентов, выработки умений вести гармоничный диалог и добиваться успеха в общении. Учебник содержит теоретический материал, материал для аудиторной и самостоятельной работы студентов, тестовые задания для самопроверки и текущего контроля. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений; он может быть использован также в работе со студентами, обучающимися по программам бакалавриата.
Р 894 среднего профессионального образования/под ред. В. Д. Черняк.-М.:Юрайт,2012.-492,[2] с. ISBN 978-5-9916-1585-3:(в пер.): 278.96 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 5, № 6, фил. Углич, фил. Ростов, фил. Рыбинск |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 031600 — Реклама и связи с общественностью (квалификация «бакалавр»). Учебник содержит оригинальные тексты, заимствованные из английских и американских научных, научно-популярных и общественно-политических изданий, сопровождаемые лексическим и грамматическим комментариями, а также большое количество упражнений. Основная цель книги — подготовить студентов к чтению специальной литературы и обсуждению тем, связанных с многочисленными проблемами современного общества (свобода слова, права человека, роль государства в экономике и др.). Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 167 общественностью" [Текст]= Еnglish for Students of Communications:учеб. [для студ. учреждений высш. проф. образования]/Т. Е. Салье, Ю. М. Валиева, И. Н. Воскресенская.-3-е изд., перераб.-М.:Академия,2011.-510,[2] c.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8005-5:(в пер.) : 630.30 Хранение: кхр, №4 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки 050J00 — Педагогическое образование и 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Учебник направлен на совершенствование навыков чтения и перевода литературы по педагогическим специальностям на английском языке; развитие навыков аудирования, говорения и письма; овладение базовой терминологией в сфере образования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 794 образование" [Текст]=English for the Direction "Pedagogical Education":учеб. для студ. учреждений высш. проф.образования/С. Н. Степанова, С. И. Хафизова, Т. А. Гревцева ; под ред. С. Н. Степановой.-2-е изд. , испр.-М.:Академия,2011.-222,[2] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8010-9:(в пер.) : 259.60 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №4, к. межфак |
|
Учебное пособие представляет собой систематическое изложение основных вопросов теоретической грамматики английского языка и включает в себя тексты лекций, сопровождаемые вопросами и заданиями для самоконтроля, а также развернутую тематику семинарских занятий, перечень тем курсовых и дипломных работ по грамматике. Кроме того, книга снабжена системой тестов, позволяющих студентам самостоятельно контролировать степень усвоения учебного материала. Для студентов филологических факультетов и факультетов иностранных языков высших учебных заведений.
Х 982 для студ. фил. фак. и фак. ин. яз. высш. учеб. заведений/А. А. Худяков.-3-е изд., стер .- М. :Академия, 2010.-254 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6145-0:(в пер.): 259.60 Хранение: кхр, № 4 |
Литературоведение
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). В учебнике раскрываются принципы и приемы анализа произведения как основы интерпретации художественного целого. Последовательно рассматривается система теоретико-литературных понятий, как традиционных, так и сравнительно недавно вошедших в научный оборот (мир произведения, рама, модус художественности, невербальный диалог, архетип, адресат, массовая литература и др.); их функции и взаимосвязь прослеживаются в ходе разборов классических и современных художественных текстов. В Приложении дан обзор отечественных словарей по терминологии литературоведения, предложена также подробная библиография к отдельным разделам книги. Для студентов филологических факультетов и факультетов журналистики высших учебных заведений. Учебник может быть полезен аспирантам, литературоведам, литературным критикам, журналистам.
В 24 и направлению подготовки "Филология"/Л. В. Чернец, В. Е. Хализев, А.Я. Эсалнек и др. ; под ред. Л. В. Чернец .-4-е изд. испр. и доп.-М.:Академия,2011.-716,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8488-6:(в пер.) : 789.80 Хранение: ч/з, № 4 |
|
Учебник знакомит будущих специалистов системы дошкольного образования с особенностями детской литературы как филологической дисциплины, ее спецификой и функциями. Большое внимание уделяется истории русской и зарубежной детской книги, творчеству известных детских писателей, проблемам детского чтения, а также критериям оценки детских книг. Отдельный раздел посвящен жанрам детского фольклора. Для студентов учреждений среднего педагогического профессионального образования; может быть рекомендован учителям, педагогам дошкольного образования, филологам.
Д 386 реализующих образоват. прогр. сред. проф. образования/под ред. Е. О. Путиловой.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-381,[3]c.-(Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7570-9:(в пер.) : 402.60 Хранение: №3 |
|
В пособии рассмотрены сложные процессы развития русской литературы конца XX — начала XXI века, когда в России произошла кардинальная смена политических, культурных, идейных, эстетических парадигм, затронувшая все сферы жизни общества. В основе плана учебного пособия лежит картина художественной эволюции русской литературы в конце XX — начале XXI века. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 568 студ. учреждений высш. проф. образования/под ред. С. И. Тиминой.-М.:Академия, 2011.-382,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6780-3:(в пер.) : 388.30 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). Учебное пособие содержит развернутое изложение общих проблем теории жанров (первая часть), а также систематическую характеристику важнейших эпических, лирических и драматических жанров (следующие три части). Особое внимание уделяется историческому переходу от жанров канонических к неканоническим жанровым структурам и в этой связи — понятиям «жанровый канон» и «внутренняя мера жанра». Ряд жанров — таких, как повесть, неканоническая поэма, рассказ, стихотворение в прозе, рассказ в стихах — рассматриваются либо с совершенно новой точки зрения, либо впервые. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно филологам-литературоведам, а также всем, кто интересуется данной темой.
Т 338 образования/под ред. Н. Д. Тамарченко.-М.:Академия,2011.-253,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6936-4:(в пер.) : 379.50 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
Практикум по русской литературе XX — начала XXI века — третья, сопроводительная часть комплекса пособий, предназначенная для непосредственного освоения материала в рамках групповых, семинарских или индивидуальных занятий. Деление практикума на главы совпадает со структурой двух пособий — «Русская литература XX века» и «Современная русская литература конца XX — начала XXI века». Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Т 411 [Текст]:учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/С. И. Тимина, М. А. Левченко, М. В. Смирнова ; под ред. С. И. Тиминой.-М.:Академия,2011.-266,[6] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6781-0:(в пер.) : 547.80 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
Искусство
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «Изобразительное искусство», квалификация «бакалавр»). В учебнике систематизируются знания по истории изобразительного искусства с древнейших времен до XX в., дается представление об идейно-стилистических особенностях каждого исторического этапа, характерных тенденциях в творчестве наиболее выдающихся мастеров. В томе 1 рассматривается история искусства первобытной эпохи, Древнего Египта, Древней Передней Азии, эгейское искусство, искусство Древней Греции, этрусков и Древнего Рима, искусство стран Востока (Индии, Китая, Японии), доколумбовой Америки, Западной Европы (до рубежа XIX—XX вв.). Внимание сосредоточено на наиболее важных явлениях в искусстве античности, романики и готики, Возрождения, барокко, классицизма, романтизма, реализма, модерна. Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Книга может быть полезна широкому кругу любителей изобразительного искусства.
С 597 студ. учреждений высш. проф. образования : в 2 т. /Н. М. Сокольникова.-4-е изд., испр.- М.:Академия .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). Т. 1.-2011.-296, [2] с.:цв. ил. ISBN 978-5-7695-8008-6:(в пер.) : 433.40 Хранение: ч/з, №4 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «Изобразительное искусство», квалификация «бакалавр»). В учебнике систематизируются знания по истории изобразительного искусства с древнейших времен до XX в., дается представление об идейно-стилистических особенностях каждого исторического этапа, характерных тенденциях в творчестве наиболее выдающихся мастеров. В томе 2 рассматривается история изобразительного искусства России с древности до XX в., дается представление об идейно-стилистических особенностях каждого исторического этапа, характерных тенденциях в творчестве наиболее выдающихся мастеров. Особое внимание уделено наиболее важным явлениям в искусстве барокко, классицизма, романтизма, реализма, модерна. Дана целостная характеристика зарубежному и русскому искусству XX в., в частности, таким стилям, как модернизм и постмодернизм. Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Книга может быть полезна широкому кругу любителей изобразительного искусства.
С 597 студ. учреждений высш. проф. образования : в 2 т. /Н. М. Сокольникова.-4-е изд., испр.- М.:Академия .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). Т. 2.-2011.-206,[2] с.:цв. ил. ISBN 978-5-7695-8007-9:(в пер.) : 376.20 Хранение: ч/з, №4 |
Религия
|
25-й том «Православной Энциклопедии» продолжает публикации материалов на букву «И». Среди древних святых, о которых рассказывают материалы тома: преп. Иоанникий Великий (846) из византийского монастыря Антидион на Олимпе Вифинском; преп. Иоанникий Девичский, сербский святой (1430 г.). В числе русских православных святых, носивший имя Иоанникий, о которых рассказывает том энциклопедии, следует отметить преп. Иоанникия Радонежского (XIV в.), ученика преп. Сергия Радонежского; святителя Иоанникия (Руднева, 1826 — 1900 гг.) митрополита Киевского и Галицкого, преп. Иоанникия (Гомолко, 1912 г.), настоятеля знаменитой Глинской пустыни. Отдельный материал посвящен священномученику Иоанникию (Липовацу), митрополиту Черногорско-Приморскому, убитому в 1945 г. партизанами-коммунистами.Среди крупных церковных деятелей, которым в 25-м томе отведены большие статьи, заслуживают особого упоминания два Предстоятеля Русской Православной Церкви XVII века — Патриархи Московские и всея Руси Иоасаф I ( 1640) и Иоасаф II (1672).С ними соседствуют материалы о таких видных иерархах Русской Церкви, как Иоасаф (князь Оболенский), бывший архиепископ Ростовский и Ярославский (1513 г.), крупный древнерусский книжник и меценат; Иоасаф (Кроковский), митрополит Киевский Галицкий и всея Малыя России (ок. 1648 -1718 гг.); Иоасаф, епископ Кодьякский (1761-1799 гг.), видный миссионер и просветитель Северной Америки, утонувший в при крушении судна в Охотском море).Множество новых фактов из истории восстановления Киевской митрополии после Брестской унии 1596 г. представлено в обширной статье, повествующей о митрополите Киевском, Галицком и всея Руси Иове (Борецком, 1631 г.).Тему истории западного Христианства продолжает и такой специфический материал, как статья о легендарной Иоанне Папессе, вымышленному персонажу, который якобы жил в IX или XI вв.Из статей страноведческого характера в новом томе обращают на себя внимание материалы, посвященные реке Иордан в Святой Земле и государству Иордания.
П 685 М. :Православная энцикл.-(2000-летию Рождества Господа нашего Иисуса Христа посвящается). Т. ХХV:Иоанна Деяния - Иосиф.-2010.-750,[2] с.:цв. ил. ISBN 978-5-89572-046-2:(в пер.) : 900.00 Хранение: ч/з, сбо, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, фил.Углич, фил.Рыбинск, фил.Ростов |
|
|
26-й том «Православной Энциклопедии» продолжает публикации материалов на букву «И». Его открывает статья «Иосиф I Галисиот», посвящённая Патриарху Константинопольскому, противнику заключения унии Константинопольской Церкви с Римом. Завершает новый том обширная статья, посвящённая преподобному Исааку Сирину, епископу Ниневейскому, автору аскетических творений..Помимо статей биографического характера, посвящённым многочисленным святым, иерархам и историческим деятелям, которые носили имена Иосиф, Иосия, Ипполит, Ираклий, Ирина и т.д., в 26-м томе содержатся обширные статьи, посвящённые истории, культуре и религиозной жизни таких государств как Ирак, Иран и Ирландия. Кроме того присутствует значительное число иных страноведческих публикаций, среди которых особо примечательна публикация о древнем античном городе Иппос. В новый том «Православной Энциклопедии» вошел ряд статей, посвященных православным монастырям, среди которых наиболее примечательны: Иосифов Волоколамский монастырь, основанный преподобным Иосифом Волоцким в 1479 г., и Ипатиевский монастырь. Здесь же присутствуют публикации, повествующие об основанных старообрядцами-поповцами Иргизских монастырях. Также читатель сможет узнать об истории, архитектурных особенностях и росписях таких древних храмов, как константинопольский храм святой Ирины, грузинских церквах Ипрари и Ипхи.26-й том содержит обширную статью, посвящённую истории развития термина «Ипостась». Помимо этого здесь содержатся публикации, посвящённые внутрицерковным течениям, например, таким как т.н. иосифляне, а также еретическим сектам.
П 685 М. :Православная энцикл.-(2000-летию Рождества Господа нашего Иисуса Христа посвящается). Т. ХХVI:Иосиф I Галисиот - Исаак Сирин.-2011 .-751, [1] с.:цв. ил. ISBN 978-5-89572-048-6:(в пер.) : 900.00 Хранение: ч/з, сбо, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, фил.Углич, фил.Рыбинск, фил.Ростов |
|
|
27-й том «Православной Энциклопедии» открывает статья, посвященная прп. Исааку Сирину (Сполетинскому), подвижнику сирийского происхождения, который подвизался в VI в. на территории современной итальянской провинции Умбрия. Крупная статья тома рассказывает о знаменитом Исаакиевском соборе в Санкт-Петербурге. Из нее можно узнать как об истории строительства и последующей судьбе этого грандиозного храма, так и об особенностях его уникального внешнего и внутреннего убранства.В 27-м томе читатель может ознакомиться с материалами, посвященными замечательным представителям плеяды Оптинских старцев/ Тему истории Православия на Украине затрагивает статья, рассказывающая об Исаакии (Борисковиче; +1643), епископе Луцком и Острожском, одном из тех иерархов 1-й половины XVII в., которые возрождали православную Киевскую митрополию после Брестской унии. Ряд важных материалов тома посвящены ветхозаветным книгам и персонажам. Обширный материал в томе посвящен епископу Исидору Севильскому – выдающемуся латинскому церковному писателю, богослову, энциклопедисту, святому Католической Церкви (кон. VI-VII вв.).В 27-м томе можно ознакомиться с обширными материалами, которые касаются фундаментальных вопросов богословия и философии. Читатель 27-го тома может узнать об особенностях Испано-мосарабского обряда – древней литургической традиции в Западной Церкви, возникшей в раннем средневековье на Пиренейском полуострове, а также испано-мосарабском пении. Традиционные для «Православной Энциклопедии» страноведческие статьи представлены крупным очерком об Исландии и огромным материалом «Испания», всесторонне отражающим богатейшую государственно-политическую, церковную и культурную историю этой страны.
П 685 М. :Православная энцикл.-(2000-летию Рождества Господа нашего Иисуса Христа посвящается). Т. ХХVII:Исаак Сирин - Исторические книги .-2011.-751,[1] с.:цв. ил. ISBN 978-5-89572-050-9:(в пер.) : 900.00 Хранение: ч/з, сбо, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, фил.Углич, фил.Рыбинск, фил.Ростов |
Философия
|
Учебник состоит из четырех частей: вводной части, где характеризуется предмет философии, рассматривается соотношение философии и мировоззрения; историко-философского раздела; основ общей философии, где представлены учение о бытии, проблемы человека и его бытия в мире, характеристика души, сознания и разума, теория познания; социальной философии, где дается философский анализ общества, характеризуются его материальные основы, раскрываются и анализируются формы духовной жизни общества, рассматриваются тенденции его развития. В настоящем издании существенно дополнена глава о бытии, в которую вошли нигде ранее не публиковавшиеся материалы из архива автора. Для студентов высших учебных заведений, аспирантов и преподавателей вузов, а также для широкого круга читателей.
С 722 высш. учеб.заведений/А. Г. Спиркин.-3-е изд., перераб. и доп.-М.:Юрайт,2012.-829 с. ISBN 978-5-9916-1553-2:(в пер.) : 459.03 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 4, № 5, № 3, № 6, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами для всех направлений подготовки (квалификация «бакалавр»), кроме направления подготовки 030100 —Философия. В нем изложен новый курс философии. Материал способствует осмыслению явлений, происходящих в современном обществе, и интеллектуально-нравственному развитию современного человека. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Х 955 всем направлениям подготовки и спец., кроме направления 030100-Философия/Ю. М. Хрусталев.-М.:Академия,2011.-320 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7986-8:(в пер.) : 349.80 Хранение: кхр, ч/з, №4, №5 |
Педагогика
|
Учебник посвящен становлению методологической культуры будущего педагога-музыканта. В нем анализируются сущность методологии педагогики музыкального образования, основные составляющие методологической характеристики музыкально-педагогического исследования, а также принципы и технология анализа музыкально-педагогических проблем. В приложении содержатся фрагменты работ известных ученых, связанных с проблемами методологии и практики музыкального образования, а также примеры теоретического и опытно-поискового исследования музыкально-педагогических проблем в выпускных квалификационных работах студентов - будущих учителей музыки. Для студентов высших педагогических учебных заведений и всех, кто интересуется изучением проблем музыкального образования.
А 139 для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Музыкальное образование"/Э. Б. Абдуллин, .-3-е изд. испр. и доп.-М.:Гном,2010.-413,[3] с. ISBN 978-5-296-01156-5:256.00 Хранение: № 3 |
|
В учебнике на основе обновленных установок историко-педагогической науки рассмотрена история мировой и отечественной педагогики; тенденции развития педагогической мысли и образования в России и в мире анализируются как целостный и взаимосвязанный процесс. Представлены ведущие педагогические идеи, концепции, теории, направления эволюции образования. С учетом ретроспективного анализа педагогики предложены ответы на вызовы школе и педагогике, которые возникают в условиях глобализации, вследствие необходимости модернизации и инноваций российского и мирового образования в виде стандартизации, профильного обучения, религиозного обучения, двухуровневого высшего образования, мультикультурного образования и т.д. Для студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и психология», «Социальная психология», «Педагогика», бакалавров, аспирантов, докторантов, преподавателей, научных и школьных работников, а также всех, кто интересуется и занимается вопросами образования, кого заботят судьбы отечественной педагогики и школы.
Д 427 бакалавров/А. Н. Джуринский.-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Юрайт,2011.-675 с. ISBN 978-5-9916-1439-9:(в пер.): 369.05 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №3, №4, №5, №6 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки 050100 — Педагогическое образование и 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Особое внимание в учебнике уделено проблемам методологии, факторам и условиям дальнейшего развития всех уровней образования с ориентацией на его основной продукт — личность, отвечающую требованиям современного социального заказа и перспективам развития общества. Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезен руководителям образовательных учреждений, родителям, всем, кто участвует в обучении, воспитании и развитии детей и взрослых и заинтересован в повышении эффективности отечественного образования.
З-14 образования/В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова;под ред. В. И. Загвязинского.- М.:Академия,2011.-350,[2]с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7161-9:(в пер.) : 390.50 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №3, №4, №5, №6 |
|
Приведены сведения об основных положениях открытого образования, моделях дистанционного обучения и путях его развития в будущем. Рассмотрены методы использования современных информационных и телекоммуникационных технологий в системе дистанционного образования, аппаратные и программные средства поддержки, способы их стандартизации, особенности корпоративной и мобильной форм обучения. Изложены принципы устройства и функционирования Интернета. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно широкому кругу читателей.
И 15 обучения [Текст]:учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Информ. системы и технологии" направления подготовки диплом. спец. "Информ. системы"/И. М. Ибрагимов ; под ред. А. Н. Ковшова.-3-е изд.,стер.-М.:Академия,2008.-330,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5482-7:(в пер.) : 363.00 Хранение: ч/з, аб |
|
В учебнике раскрываются основные вопросы дошкольной педагогики с учетом новейших психопедагогических исследований в России и за рубежом. Содержание книги соответствует государственным образовательным стандартам и предусматривает преемственность профессионального образования на его второй ступени (в вузе). Кроме того, в учебник включена дополнительная информация для любознательных, педагогические задачи, практические творческие задания, имеющие целью проверку усвоенных знаний. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.
К 592 процессе образоват. учрежд., реализующих программы сред. проф. образования/С. А. Козлова, Т. А. Куликова.-12-е изд., стер .-М. :Академия, 2011 .-415 с.-(Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8395-7:(в пер.): 365.20 Хранение: ч/з, № 3 |
|
В учебном пособии представлены научно-практические основы педагогического мастерства преподавателя среднего профессионального учебного заведения, объясняется взаимосвязь педагогического мастерства педагога с его профессионализмом, технологической компетентностью, раскрываются специфика, логика и содержание педагогического мастерства в различных педагогических ситуациях образовательной деятельности в колледже (училище). Пособие содержит практические примеры, контрольные задания и практические упражнения для развития специальных и общих профессиональных способностей педагогов, а также методики самодиагностики. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям средних профессиональных учебных заведений и слушателям курсов повышения квалификации.
К 663 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец."Дошкольная педагогика и психология"/М. В. Корепанова, О. В. Гончарова, И. А. Лавринец.-М:Академия,2010.-238, [2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5948-8:(в пер.) : 349.80 Хранение: кхр, ч/з, №3 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Сурдопедагогика», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии раскрывается система развития восприятия и воспроизведения устной речи у глухих детей, обучающихся в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах-интернатах I вида. Книга адресована студентам, получающим сурдопедагогическое образование; может быть использована в системе переподготовки и повышения квалификации сурдопедагогов. Она будет полезна педагогам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений I и II видов, дошкольных образовательных учреждений компенсирующего и комбинированного видов, а также детских садов и общеобразовательных школ, осуществляющих совместное обучение детей с нормальным и нарушенным слухом, сурдопедагогам сурдологических кабинетов (центров), родителям детей с нарушениями слуха.
К 893 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по направлению 050700"Спец. (дефектол.) образование " (профиль "Сурдопедагогика")/Е. П. Кузьмичева, Е. З. Яхнина; под ред. Н. М. Назаровой .-М. :Академия,2011.-332 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7422-1:(в пер.) : 410.30 Хранение: кхр, №6 |
|
Пособие содержит систематический курс методики обучения грамматике, чтению, литературе, орфографии и развитию речи младших школьников. В нем нашли отражение реалии последних лет в образовании: ориентированность на современные методы развивающего обучения, на организационные формы разноуровневого образования, на программы и учебники разных типов, направленность на личностно-ориентированное обучение, учитывающее интересы, способности и одаренность детей. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть рекомендовано студентам средних педагогических учебных заведений, а также учителям школ.
Л 891 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Педагогика и методика нач. образования"/М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская.-6-е изд., стер.- М.:Академия, 2011 .-461, [3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7800-7:(в пер.) : 437.80 Хранение: ч/з, №3 |
|
В пособии, написанном в соответствии с авторской концепцией экологического воспитания дошкольников, раскрываются содержание и методы, конкретные педагогические технологии эколого-воспитательной работы с детьми разных возрастных групп. Особое внимание уделяется личностному развитию дошкольников в связи с экологическим воспитанием. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Книга может быть полезна также студентам дошкольных факультетов педвузов, воспитателям детских садов.
Н 632 [Текст]:учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/С. Н. Николаева.-5-е изд., стер.-М.:Академия,2011.-220,[2] с.:ил.-(Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8270-7:(в пер.) : 350.90 Хранение: ч/з, №3 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»). В учебнике представлены научные концепции, современные системы, технологии и содержание обучения и воспитания детей дошкольного и школьного возраста с разной степенью нарушения интеллекта в условиях образовательных учреждений и в семье. Значительная роль отводится изучению основных направлений сопровождения умственно отсталых детей и подростков в специальных (коррекционных) учреждениях, а также в условиях интегрированного обучения и профессиональной подготовки. Излагаются вопросы социальной реабилитации лиц с нарушением интеллекта, осуществляемой с использованием различных педагогических систем в нашей стране и за рубежом. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезным аспирантам, преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии, адаптивной физической культуре, социальной педагогике, клинической медицине.
О-542 Шипицыной Л. М.-М.:Академия,2011.-334,[2] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6797-1:(в пер.): 459.80 Хранение: кхр, ч/з, № 6 |
|
Учебное пособие создано коллективом ученых-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и др. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник производственного коллектива, член бизнес-команды. Реальная педагогическая деятельность пронизывает всю нашу жизнь, поэтому авторы стремились ясно и доступно рассказать об основных проблемах педагогической практики и путях их решения; образовательных системах и методах управления ими; о средствах обучения, воспитания и самообразования. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля и приводятся фрагменты из жизни для самостоятельного педагогического анализа. Для студентов высших учебных заведений непедагогических специальностей, аспирантов, преподавателей.
П 24 для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по непед. спец./П. И. Пидкасистый, Б. З. Вульфов, В. А. Мижериков и др.; под ред. П. И. Пидкасистого.-2-е изд., испр. и доп .-М. :Юрайт,2011.-502, [1] с. ISBN 978-5-9916-1242-5:268.95 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, фил. Углич, фил. Ростов, фил. Рыбинск |
|
Учебное пособие создано в соответствии с ФГОС СПО для специальности 050144 Дошкольное образование и может быть использовано при освоении профессионального модуля ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей» (МДК.02.03). В пособии рассматриваются различные виды искусства (живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, народное декоративно-прикладное искусство), приемы развития изобразительного творчества детей дошкольного возраста. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно воспитателям детских дошкольных учреждений.
П 433 творчества [Текст]:учеб. пособие для использования в учеб. процессе образоват.учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования/С. В. Погодина.-2-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2011.-350,[2] с.-(Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8386-5:(в пер.): 349.80 Хранение: кхр, ч/з, № 3 |
|
Учебник дает необходимый объем знаний по педагогике для специалистов любого профиля: социологов, экономистов, юристов, инженеров, врачей и т. д. В центре внимания общие основы педагогики, теория и технологии обучения и воспитания, принципы педагогического менеджмента. Учебник позволяет выбрать и применить на практике наиболее эффективные методы обучения и воспитания, модель управления педагогическим процессом. Автором учтены новейшие тенденции мирового развития педагогической теории и практики, требования европейских стандартов высшего образования ECTS. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту ВПО третьего поколения. Для студентов высших учебных заведений непедагогических специальностей, аспирантов, преподавателей.
П 442 перераб. и доп.-М.:Юрайт,2012.-576 с. ISBN 978-5-9916-1602-7:(в пер.) : 308.99 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, фил. Углич, фил. Ростов |
|
Учебное пособие посвящено проблеме организации учебного процесса с использованием современных педагогических и информационных технологий. Читатели смогут не только познакомиться с теоретическими основами использования новых технологий, но и освоить их практически. Для студентов и преподавателей высших педагогических учебных заведений.
П 49 образования [Текст]:учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 050706 (031000) - Педагогика и психология; 050701(033400) - Педагогика/Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина.-3-е изд., стер .-М. :Академия,2010.-366 с.:табл.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7057-5:(в пер.) : 349.80 Хранение: аб, № 5, № 6 |
|
|
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих курс методики профессионального обучения в высших учебных заведениях.
Р 763 таблицах) [Текст]:учеб.- метод. пособие/Н. С. Россиина.-[3-е изд., стер.].-Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2011.-88 с. ISBN 61.00 Хранение: ч/з, аб |
|
В учебном пособии раскрываются социальные предпосылки, теоретико-методологические основы и технология управления качеством образования в дошкольном образовательном учреждении.Рассмотрены возможности и особенности использования компьютера как ресурса управления качеством образования в дошкольном образовательном учреждении. Представлены структура и содержание квалитологической компетентности руководителя дошкольного образовательного учреждения, стратегия ее формирования. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно преподавателям и слушателям системы повышения квалификации работников образования, а также руководителям дошкольных образовательных учреждений.
С 217 зовательном учреждении [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 050703-Дошк. пед.и психология и 050707-Пед. и методика дошк. образования/О. А. Сафонова.- М.:Академия,2011.-222,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6934-0:(в пер.) : 342.10 Хранение: кхр, ч/з, №3 |
|
В учебном пособии раскрываются как общие вопросы основ экологии, так и методические аспекты организации экологической работы с детьми: ее задачи, содержание, формы и методы. Особое внимание уделяется вопросам воспитания коэволюционного подхода к миру природы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно работникам дошкольных образовательных учреждений.
С 325 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению 540600 (050700) - Педагогика/Т. А.Серебрякова.-4-е изд., стер.-М.:Академия,2011.-205,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8371-1:(в пер.) : 232.10 Хранение: ч/з, №3 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). В учебнике с позиций антропологического, аксиологического, культурологического и полипарадигмального подходов раскрываются введение в педагогическую деятельность, общие основы педагогики, теории обучения, воспитания и управления образовательными системами, педагогические технологии. Авторы — лауреаты премии Правительства Российской Федерации в области образования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 471 обуч. по направлению 050100 "Пед. образование"/В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина.-10-е изд., перераб.-М.:Академия, 2011.-608 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8006-2:(в пер.) : 420.20 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №5 |
|
Излагаются цели, принципы отбора содержания и методы обучения информатике в средней общеобразовательной школе. Наряду с общими вопросами теории и методики обучения информатике рассматриваются конкретные рекомендации по методике и технологии обучения информатике и информационно-коммуникационным технологиям в начальной, основной и старшей школе. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезен учителям общеобразовательных школ и преподавателям средних профессиональных учебных заведений как руководство при планировании и проведении занятий по информатике.
Т 338 обуч. по спец. "Информатика"/под ред. М. П. Лапчика.-М.:Академия,2008.-584,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-4748-5:(в пер.) : 489.50 Хранение: кхр, ч/з, к. инф., аб, №5 |
|
В учебном пособии рассматриваются различные стороны применения средств информационных технологий на занятиях по биологии: уроках, экскурсиях, кружках и т.д. На конкретных примерах показаны способы и формы использования компьютеров, цифровых лабораторий, цифровых микроскопов, фото- и видеокамер, интерактивных досок и мобильных учебных классов, обсуждаются возможности средств информационных технологий в процессе обучения биологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям биологии.
Т 454 биологии [Текст]:учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/Е. В. Титов, Л. В. Морозова.-М.:Академия,2010.-171,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7163-3:(в пер.) : 200.20 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
Практикум по дисциплине «Физическое воспитание и развитие дошкольников» предназначен для подготовки студентов педагогических колледжей. В практикуме представлены задания для углубленного изучения дисциплины в соответствии с программой и материалом учебного пособия. Для студентов средних педагогических учебных заведений.
Ф 505 сред. пед. учеб.заведений/под ред. С. О. Филипповой.-М. :Академия, 2010.-171,[2] с.- (Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-4692-1:(в пер.) : 210.10 Хранение: кхр, №3 |
Психология
|
В пособии дано краткое, комплексное изложение содержания возрастной психологии.Представлены концепции и фактология психического развития. Отдельные главы посвящены анализу методологии, различных подходов к развитию психики, предлагаемых ведущими психологическими школами, феноменологии психического развития на разных этапах онтогенеза. В главах, раскрывающих особенности психического развития на всех этапах жизненного пути — от рождения до старости, представлен материал, посвященный познавательному развитию (формированию восприятия, памяти, внимания, креативности, мышления), общению со взрослыми и сверстниками, индивидуальным особенностям и качествам личности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся психолого-педагогическим специальностям.
В 647 направлению под-готовки (спец.) 030300 "Психология", 030301 "Психология" и направлению подготовки 030300 "Психология"/под ред. Марцинковской.-М.:Академия,2011.-330 с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6695-1:(в пер.) : 454.30 учебные издания для высшей школы Хранение: кхр, ч/з, аб, №3 |
|
В пособии показаны пути создания благоприятного социально-психологического климата в образовательном учреждении. Рассматриваются вопросы управления конфликтами, профилактики стрессовых ситуаций, оказания помощи сотрудникам в карьерном росте, мотивации их деятельности, развития взаимодействия в коллективе. Содержатся разнообразные тесты, упражнения, управленческие задания, вопросы для анализа и размышления, помогающие совершенствовать управленческий опыт. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно руководителям, менеджерам по персоналу, психологам, консультантам, аспирантам, слушателям Института дополнительного образования и слушателям системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
П 167 [Текст]:учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/А. П. Панфилова.- М. :Академия, 2011.-237,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7187-9:(в пер.) : 390.50 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Настоящий учебник создан авторским коллективом, долгие годы работавшим в Московском педагогическом государственном университете — старейшем педагогическом вузе России, основанном в 1872 г. МПГУ и сейчас является общепризнанным лидером по подготовке педагогических кадров как на территории России, так и на постсоветском пространстве. В учебнике достаточно широко представлены базовые психологические знания, которые позволят будущим педагогам помочь школьникам не только получить общее образование, но и научиться правильно ориентироваться в реальной жизни. Особенность данного издания состоит и в том, что оно включает все четыре раздела психологии, изучаемые студентами педагогических вузов: общую, социальную, возрастную и педагогическую психологию. Это позволило авторам в едином методологическом ключе и в лаконичной форме представить тот объем теоретических знаний, который позволит будущему педагогу овладеть основами столь сложной и интересной науки, как психология, и на их базе совершенствовать свою профессиональную деятельность и способствовать нравственному воспитанию подрастающего поколения. Для студентов педагогических вузов.
П 863 для студ. высш.учеб. заведений, обуч. по пед. спец./Б. А. Сосновский, О. В. Калинова, Ф. Г. Асадуллина; под ред. Б. А. Сосновского.-2-е изд. перераб. и доп.-М.:Юрайт,2011 .-800 с.- ([Основы наук]). ISBN 978-5-9916-1160-2:(в пер.) : 398.97 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 4, № 5, фил. Углич, фил. Ростов |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»). В нем представлены теоретические основы психодиагностики нарушения развития детей, охарактеризованы различные подходы и пути изучения детей с разными отклонениями в развитии, показаны методы и методики психолого-педагогической диагностики, особенности психодиагностической процедуры обследования детей с ограниченными возможностями развития. Предыдущее 5-е издание выходило под названием «Психолого-педагогическая диагностика». Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
П 863 образования/[И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная и др.]; под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной.-6-е изд., перераб. и доп .-М. :Академия,2011.-333,[3] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6713-1:(в пер.) : 442.20 Хранение: кхр, №6 |
|
В учебном пособии представлены материалы социально-психологической экспресс-диагностики поведения специалиста сферы социально-культурного сервиса и туризма в процессе взаимодействия с партнерами по общению, его функционально-эмоционального состояния и профессионально-важных качеств. Подробно освещаются вопросы делового общения и этикета. Особое внимание уделяется индивидуальным особенностям поведения человека в конфликтной ситуации, методам разрешения подобных ситуаций. Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Социально-культурный сервис и туризм», преподавателей, психологов, менеджеров, специалистов индустрии сервиса и гостеприимства.
Р 211 учеб. заведений, обуч. по спец. "Сервис", "Соц.-культурный сервис и туризм", "Домоведение"/Д. М. Рамендик, О. В. Одинцова.-2-е изд., стер.-М.:Академия, 2009.-192 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6588-5:(в пер.) : 253.00 Хранение: кхр, N1 |
|
Учебное пособие знакомит студентов непедагогических специальностей с современной отечественной и зарубежной психологией и педагогикой; рассматриваются, в частности, такие вопросы, как психология личности, малых групп общения, конфликтных отношений, психологические проблемы адаптации специалиста, теоретико-методологические основы педагогики, воспитание и обучение в педагогическом процессе, поддержание психического здоровья, регулирование межличностных отношений; особое внимание уделяется педагогике и психологии профессиональной деятельности. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно специалистам разных отраслей, прежде всего тем, кому предстоит работать с людьми.
С 471 студ. высш. учеб. заведений непед. профиля/В. А. Сластенин, В. П. Каширин.-8-е изд., стер.-М.:Академия, 2010.-477,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6707-0:(в пер.) : 402.60 Хранение: кхр, ч/з, №1, №4 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 «Психология» (квалификация «бакалавр»).Рассмотрены концептуальные положения молекулярной биологии, важнейшие признаки формирования индивидуальных признаков живого организма, молекулярные процессы, лежащие в основе функционирования нервной системы человека, его психики, а также методы современной психогенетики и их возможности. Приведены данные о влиянии конкретных генов на психологические признаки животных и человека и молекулярных механизмах такого влияния. Освещены вопросы истории возникновения психогенетики, перспективы ее развития, современного представления об эволюции человеческой психики и этические аспекты психогенетики.Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Т 462 заведений, обуч. по направлению "Психология"/О. Н. Тиходеев.-М.:Академия,2011.-320 с.- (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8051-2:(в пер.) : 440.00 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии изложена научно обоснованная система диагностической и коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста с трудностями в развитии, апробированная в процессе многолетней практической работы с детьми. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно педагогам, практическим психологам, работающим в системе специального и общего образования.
У 51 детям с проблемами в развитии [Текст]:учеб. пособ. для студ. вузов, обуч. по спец. 031900- "Спец. психология", 032000- "Спец. дошкольная педагогика"/У. В. Ульенкова, О. В. Лебедева.-5-е изд., стер.-М.:Академия,2011.-173,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8301-8:(в пер.): 220.00 Хранение: ч/з, № 6 |
|
Учебник освещает вопросы одного из разделов возрастной психологии — психическое развитие ребенка раннего и дошкольного возраста, от рождения до поступления в школу. В нем изложены базисные представления об особенностях личностного, умственного развития дошкольника, освоения им разнообразных видов деятельности. Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен практическим психологам, воспитателям детских садов и всем, кто интересуется проблемами психического развития дошкольника.
У 73 учреждений высш. проф. образования/Г. А. Урунтаева.-М.:Академия,2011.-268,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6774-2:(в пер.) : 357.50 Хранение: кхр, ч/з, №3 |
Литература универсального содержания.
|
Основателем и ответственным редактором биографической энциклопедии успешных людей России «Who is who в России» является Ральф Хюбнер. Энциклопедия персоналий содержит около 9.800 биографических текстов и 32.200 упоминаний об известных современниках. Биографические статьи частично иллюстрированы фотографиями.На протяжении четырех лет компания Ральфа Хюбнера составляет биографии людей, проявивших себя в различных сферах деятельности в России. «Личности, чьи биографии опубликованы в «Who is who в России», не только достойны внимания и признания, но и являются примером для подражания, как для современников, так и представителей будущих поколений», - пишет в своем предисловии Ральф Хюбнер.
W 64 успешных людей России/Ralph Hubner.-5-е изд.-Hubners Who is Who:Schweiz:, 2011.-2999 с.:ил. ISBN 978-3-7290-0101-5:(в пер.): 12470.00 Хранение: ч/з |
