Харисова Инга Геннадьевна

Главная (ИПП) · Структура ИПП · Наука · Учёный совет

Перейти: Институты ЯГПУ

Факультет социального управления

Кафедра педагогических технологий

Основные сотрудники: Штатный формуляр на 08.09.2024 XLS | PDF Байбородова Людмила Васильевна Артемьева Любовь Николаевна Белкина Вера Валентиновна Зеленова Дарья Андреевна Кириченко Елена Борисовна Миронова Анна Николаевна Попикова Елизавета Александровна Харисова Инга Геннадьевна Царькова Кристина Михайловна Чернявская Анна Павловна Щелкунова Людмила Александровна Юдин Владимир Владимирович Яковлева Юлия Владимировна Шипкова Екатерина Николаевна Тихомирова Ольга Вячеславовна

Харисова Инга Геннадьевна

Инга Геннадьевна Харисова
Доцент кафедры педагогических технологий, кандидат педагогических наук.

Контакты:

• e-mail: i.kharisova@yspu.org
  

pedtechno@mail.ru
р.т. 30-37-88

Биографическая информация

Родилась 3 апреля 1972 г. В 1996 году окончила факультет русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. С 1996 года преподаёт в Ярославском государственном педагогическом университете им. К.Д. Ушинского. В 2000 году по окончании очной аспирантуры защитила кандидатскую диссертацию по теме «Подготовка студентов к воспитательной работе в малочисленной сельской школе». В настоящее время является заместителем декана факультета социального управления ЯГПУ им. К.Д. Ушинского по учебной работе.

Читаемые курсы

• «Технологии педагогической деятельности»;
• «Портфолио в системе дополнительного образования»;
• «Организация воспитательной работы в сельской школе»;
• «Современные образовательные технологии»;
• «Управление внеучебной деятельностью» и др.

Научные интересы

• индивидуализация образовательного процесса;
• современные педагогические технологии;
• подготовка педагогов в системе непрерывного педагогического образования.

Публикации

Автор более 100 научных и учебно-методических работ, в том числе более 20 учебно-методических пособий.

Основные публикации:

1. Образовательные технологии в педагогическом вузе. //Высшая школа на современном этапе: проблемы преподавания, обучения и функционирования на рынке труда. Материалы международной научно-методической конференции. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2007. – С. 93 – 100.
2. Технология Портфолио как средство оценивания самостоятельной работы студентов. //Оценка качества освоения педагогических дисциплин в контексте аттестации ваза: Сб. статей. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. – С. 160 – 166.
3. Индивидуально-ориентированный подход к контролю самостоятельной работы студентов. Статья. //Ярославский педагогический вестник № 3, 2009. – С. 97 – 102.
4. Представления классных руководителей об индивидуализации процесса воспитания школьников. //Ярославский педагогический вестник № 1, 2010. – С. 34 – 38.
5. Подготовка студентов к реализации индивидуально-ориентированного подхода в школе. // Индивидуализация образовательного процесса в педагогическом вузе: монография / под ред. Л.В. Байбородовой, И.Г. Харисовой. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2011. – С. 138 - 150
6. Подготовка учителя сельской школы в условиях введения новых стандартов общего и профессионального образования. //Реализация федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в учреждениях, расположенных в сельской местности: сборник материалов научно-практической конференции/ под. ред. Т.А.Степановой, Л.В. Байбородовой, М.В.Груздева. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. – с.54-61
7. Проблемы и перспективы развития непрерывного педагогического образования. // Непрерывное педагогическое образование в современном мире: от исследовательского поиска к продуктивным решениям (к 20-летию НИИ НПО РГПУ им. А.И.Герцена): Сборник статей по материалам международной научной конференции, Санкт-Петербург, 3- 4 октября 2013 года. Ч. 1. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2013. – С.312 – 319.
8. Организация трудовой деятельности детей-сирот (раздел 3.2 в учебно-методическом пособии). //Л.В. Байбородова, Л.Н. Серебренников, Е.Б. Кириченко. Трудовое воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: учебно-методическое пособие/ под ред. Л.В. Байбородовой, М.И. Рожкова. Калининград, 2009. С. 171-198.
9. Теория воспитания (практикум). Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. – 60 с.
10. Педагогические мастерские (раздел в учебном пособии). Чернявская, А.П., Байбородова, Л.В., Харисова, И.Г. Технологии педагогической деятельности. Часть 1. Образовательные технологии : учебное пособие / под общ. ред. А.П. Чернявской, Л.В. Байбородовой. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. – 311 с. С. 219 – 242 Гриф УМО
11. Технология «Образ и мысль» (раздел в учебном пособии). Чернявская, А.П., Байбородова, Л.В., Харисова, И.Г. Технологии педагогической деятельности. Часть 1. Образовательные технологии : учебное пособие / под общ. ред. А.П. Чернявской, Л.В. Байбородовой. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. – 311 с. С. 243-254 Гриф УМО
12. Технология организации деятельности в коллективе (раздел в учебном пособии).//Байбородова Л.В., Кириченко Е.Б., Паладьев С.Л., Харисова И.Г. Технологии педагогической деятельности. 2 часть: Организация деятельности: учебное пособие/ под ред. Л.В. Байбородовой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. С. 159 – 203 Гриф УМО
13. Теория и методика воспитательной деятельности: практикум для самостоятельной работы. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012 – 64 с.

Награды:

• Премия Губернатора Ярославской области в сфере образования (2011 год).
  

Участие в грантах:

• 2013 год, РГНФ, основной конкурс (проект Г) – организация и проведение Международной научно-практической конференции «Воспитание демократической культуры участников образовательного процесса» (заявка поддержана).