Харисова Инга Геннадьевна

Главная (ФСУ) · Кафедры · Абитуриентам · Образовательная деятельность · Учебный процесс ·Заочное отделение · Студенческая жизнь · Научно-исследовательская деятельность студентов·  Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Факультет социального управления

Кафедра педагогических технологий

Основные сотрудники: Штатный формуляр на 08.09.2024 XLS | PDF Байбородова Людмила Васильевна Артемьева Любовь Николаевна Белкина Вера Валентиновна Зеленова Дарья Андреевна Кириченко Елена Борисовна Миронова Анна Николаевна Попикова Елизавета Александровна Харисова Инга Геннадьевна Царькова Кристина Михайловна Чернявская Анна Павловна Щелкунова Людмила Александровна Юдин Владимир Владимирович Яковлева Юлия Владимировна Шипкова Екатерина Николаевна Тихомирова Ольга Вячеславовна

Харисова Инга Геннадьевна

Контакты:

• e-mail: i.kharisova@yspu.org
  

Ученые степени и звания

Доцент кафедры педагогических технологий, кандидат педагогических наук

Биографическая информация

В 1996 году окончила факультет русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. С 1996 года преподаёт в Ярославском государственном педагогическом университете им. К.Д. Ушинского. В 2000 году по окончании очной аспирантуры защитила кандидатскую диссертацию по теме «Подготовка студентов к воспитательной работе в малочисленной сельской школе».

Читаемые курсы

• «Технологии педагогической деятельности»;
• «Портфолио в системе дополнительного образования»;
• «Организация воспитательной работы в сельской школе»;
• «Современные образовательные технологии»;
• «Управление внеучебной деятельностью» и др.

Научные интересы

• индивидуализация образовательного процесса;
• современные педагогические технологии;
• подготовка педагогов в системе непрерывного педагогического образования.

Публикации

Автор более 100 научных и учебно-методических работ, в том числе более 20 учебно-методических пособий.

Основные публикации:

1. Представления классных руководителей об индивидуализации процесса воспитания школьников. //Ярославский педагогический вестник № 1, 2010. – С. 34 – 38.
2. Подготовка студентов к реализации индивидуально-ориентированного подхода в школе. // Индивидуализация образовательного процесса в педагогическом вузе: монография / под ред. Л.В. Байбородовой, И.Г. Харисовой. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2011. – С. 138 - 150
3. Организация трудовой деятельности детей-сирот (раздел 3.2 в учебно-методическом пособии). ////Социальная педагогика. Трудовое воспитание детей-сирот: учебное пособие для академического бакалавриата Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 291.
4. Педагогические мастерские (раздел в учебном пособии). //Педагогические технологии в 3 ч. Часть 1. Образовательные технологии: учебник и практикум для академического бакалавриата Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 258 с.
5. Технология «Образ и мысль» (раздел в учебном пособии). //Педагогические технологии в 3 ч. Часть 1. Образовательные технологии: учебник и практикум для академического бакалавриата Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 258 с.
6. Технология позиционного обучения (раздел в учебном пособии) //Педагогические технологии в 3 ч. Часть 1. Образовательные технологии: учебник и практикум для академического бакалавриата Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 258 с.
7. Технология организации деятельности в коллективе (раздел в учебном пособии).// Педагогические технологии в 3 ч. Часть 2. Организация деятельности : учебник и практикум для академического бакалавриата Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 234.
8. Модели подготовки педагогических кадров в системе непрерывного профессионального образования (раздел в монографии) // Непрерывное педагогическое образование: проблемы, опыт, перспективы: коллективная монография / под редакцией Л.В. Байбородовой. – Ярославль: РИО ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2017. – С. 133-160/
9. Проектирование результативного компонента образовательных программ и подходы к оценке качества подготовки педагогических кадров // Непрерывное педагогическое образование: проблемы, опыт, перспективы: коллективная монография / под редакцией Л.В. Байбородовой. – Ярославль: РИО ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2017. – С. 1181-192.
10. Портфолио как средство оценки универсальных компетенций студента вуза // Научный журнал «Известия Волгоградского государственного педагогического университета» №10 (133) 2018. – С.43-52.
11. Cредства индивидуализации процесса подготовки педагогов в системе НПО (раздел в монографии) // Непрерывное педагогическое образование: результаты работы кафедр Института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского [Текст]: коллективная монография / под науч. ред. Л. В. Байбородовой, Т. Н. Гущиной, А. М. Ходырева. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2018. – 244 с. С. 168-187.
12. Портфолио в системе дополнительного образования (раздел в учебном пособии) //Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для академического бакалавриата Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 363 с.
13. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья (раздел в учебном пособии) //Педагогика дополнительного образования. Работа с детьми с особыми образовательными потребностями: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 241 с.
14. Подходы к оценке качества освоения программ подготовки кадров для сферы ДОД (раздел в монографии) //Методика непрерывного профессионального развития кадров сферы дополнительного образования детей: учебное пособие Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 239 с.
15. Методические рекомендации по формированию и оценке универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ высшего образования (программ бакалавриата, специалитета, магистратуры). Методические рекомендации по формированию и оценке универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ высшего образования (программ бакалавриата, специалитета, магистратуры) / Составители Тарханова И.Ю., Харисова И.Г. – Ярославль.: РИО ЯГПУ, 2018. – 92 с.
16. Подготовка педагогов сельских школ к реализации трудовой функции «воспитательная деятельность» // Педагогика сельской школы. 2020. № 1 (3). С. 95-108.

Награды:

• Премия Губернатора Ярославской области в сфере образования (2011 год).
  

Участие в грантах:

• 2013 год, РГНФ, основной конкурс (проект Г) – организация и проведение Международной научно-практической конференции «Воспитание демократической культуры участников образовательного процесса» (заявка поддержана).