|
|
| Строка 17: |
Строка 17: |
| | | | |
| | == О кафедре == | | == О кафедре == |
| − | Рождение кафедры педагогических технологий совпадает с открытием института педагогики и психологии. В ее состав вошли несколько преподавателей бывшей кафедры педагогики: профессор [[Байбородова Людмила Васильевна|Л.В. Байбородова]], доценты [[Журавлев Дмитрий Николаевич|Д.Н. Журавлев]], [[Чернявская Анна Павловна|А.П. Чернявская]], А.Э. Мельников, старший преподаватель [[Щелкунова Людмила Александровна|Л.А. Щелкунова]]. На протяжении всех лет эти преподаватели являются основой коллектива, многое сделали не только для становления кафедры, но и для института педагогики и психологии и для развития образования области.
| |
| | | | |
| − | На кафедре сегодня работают два профессора – доктора наук ([[Байбородова Людмила Васильевна|Л.В. Байбородова]] и [[Чернявская Анна Павловна|А.П. Чернявская]]), четыре доцента – кандидата наук ([[Журавлев Дмитрий Николаевич|Д.Н. Журавлёв]], [[Щелкунова Людмила Александровна|Л.А. Щелкунова]], [[Харисова Инга Геннадьевна|И.Г. Харисова]], [[Белкина Вера Валентиновна|В.В. Белкина]]), два старших преподавателя – кандидата наук ([[Кириченко Елена Борисовна|Е.Б. Кириченко]] и [[Гречин Борис Сергеевич|Б.С. Гречин]]), четыре молодых преподавателя: аспиранты, выпускники аспирантуры (Л.Н. Князькова, К.М. Герасименко, Л.В. Дубаков, Е.Н. Давиташвили).
| + | '''Ценности кафедры:''' |
| | + | - гуманизм; |
| | + | - профессиональная активность; |
| | + | - взаимопомощь; |
| | + | - сотрудничество; |
| | + | - ответственность; |
| | + | - надежность; |
| | + | - инициативность. |
| | | | |
| − | Кафедра организует обучение студентов вуза по следующим курсам: «Теория и методика воспитания», «Педагогические технологии», «Психолого-педагогический практикум»; руководит педагогической практикой на третьем и пятом курсах, в детских оздоровительных лагерях и общеобразовательных школах, в том числе сельских малочисленных.
| + | '''Принципы деятельности кафедры:''' |
| | + | - коллективность разработки проблем; |
| | + | - коллегиальность принятия решений; |
| | + | - создание условий для личностного и профессионального роста каждого преподавателя; |
| | + | - взаимодействие со студентами; |
| | + | - взаимоподдержка и сотрудничество; |
| | + | - единство слова и дела; |
| | + | - творческий подход к решению профессиональных задач; |
| | + | - интеграция теории и практики в процессе подготовки специалистов; |
| | + | - взаимодействие с образовательными учреждениями. |
| | | | |
| − | В 2000 году кафедра начала подготовку бакалавров по направлению «Педагогика», профиль «Воспитательная работа», а с 2003 года действует магистратура по направлению «Педагогика», программа «Высшее образование».
| + | '''Направления работы кафедры:''' |
| | + | - организация процесса подготовки специалистов в вузе на основе индивидуализации обучения студентов; |
| | + | - использование в организации учебного процесса современных образовательных технологий, способствующих личностному и профессиональному росту будущего специалиста; |
| | + | - педагогическое и методическое сопровождение самостоятельной работы студентов; |
| | + | - реализация компетентностного подхода к подготовке специалистов в рамках педагогической практики студентов; |
| | + | - разработка проблемы подготовки студентов к реализации педагогических функций в учреждениях различного типа: сельской школе, детском оздоровительном лагере, учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; |
| | + | - интеграция учебного и воспитательного процесса в рамках изучения педагогических дисциплин; |
| | + | - взаимодействие с педагогами городских и сельских школ в процессе обучения студентов; |
| | + | - организация деятельности стажерских и стажировочных площадок на базе школ; |
| | + | - работа по повышению квалификации педагогов: подготовка к внедрению в свою деятельность новых образовательных технологий; ознакомление с современными подходами к организации процесса воспитания школьников; |
| | + | - участие в разработке актуальных проблем педагогической науки и практики. |
| | | | |
| − | Определились основные направления научной работы преподавателей и аспирантов: индивидуализация образовательного процесса; обучение и воспитание в сельской малочисленной школе, подготовка учителя, организация воспитательного процесса в детских домах и школах интернатах, взаимодействие участников педагогического процесса, освоение педагогами современных образовательных технологий.
| + | '''Традиционные дела кафедры:''' |
| − |
| + | - конференции по актуальным проблемам науки и образования; |
| − | Все преподаватели сотрудничают со школами и органами образования, несколько человек работают учителями, являются председателями аттестационных комиссий, научными консультантами образовательных учреждений. Преподавателями и студентами проводится систематическая научно-методическая работа в детских домах, в городских и сельских малочисленных школах.
| + | - Областная педагогическая олимпиада школьников; |
| − |
| + | - коллективное проведение праздников: день Учителя, Новый год, 8 Марта; |
| − | Кафедра действует с 1997 года. За эти годы в коллективе родилось немало традиций. Кафедра является организатором областных педагогических олимпиад школьников, творческих отчетов студентов по итогам практики на третьем курсе, работающих в различных образовательных учреждениях, студенческих инструктивных сборов для подготовки к работе в детских оздоровительных лагерях, инициатором волонтерского движения в ИПП. Ежегодно кафедрой организуется всероссийская или межрегиональная конференция по проблемам сельской школы.
| + | - проведение семинаров на базе инновационных образовательных учреждений. |
| − | Преподаватели кафедры являются организаторами курсов повышения квалификации по проблеме «Современные образовательные технологии», систематически выступают по аналогичной проблеме перед педагогами области в системе общего и профессионального образования.
| + | - подведение итогов учебного года в оригинальной форме. |
| | | | |
| − | Каждый преподаватель кафедры в определенном смысле незаменим, выполняет не только учебную и научную работу, но и организует большую общественную деятельность на разных уровнях, участвует в воспитательной работе со студентами.
| + | Рождение кафедры педагогических технологий совпадает с открытием института педагогики и психологии. В ее состав вошли несколько преподавателей бывшей кафедры педагогики: профессор [[Байбородова Людмила Васильевна|Л.В. Байбородова]], доценты [[Журавлев Дмитрий Николаевич|Д.Н. Журавлев]], [[Чернявская Анна Павловна|А.П. Чернявская]], А.Э. Мельников, старший преподаватель [[Щелкунова Людмила Александровна|Л.А. Щелкунова]]. На протяжении всех лет эти преподаватели являются основой коллектива, многое сделали не только для становления кафедры, но и для института педагогики и психологии и для развития образования области. |
| − |
| + | |
| − | Руководитель кафедры с момента основания – [[Байбородова Людмила Васильевна|Людмила Васильевна Байбородова]], профессор, доктор педагогических наук, заслуженный работник Высшей школы РФ, действительный член РАЕН, заместитель председателя научно-методического совета Министерства образования Российской Федерации по подготовке учителей малочисленных сельских школ, руководитель научной школы по проблеме воспитания и обучения в сельских образовательных учреждениях. Как автор более 120 учебно-методических пособий, организатор авторских тематических курсов для руководителей школ и органов образования, научный руководитель общественной лаборатории проблем сельской школы, руководителей шести проблемных групп учителей сельских школ, научный руководитель базовых и опорных школ Департамента образования Ярославской области, Людмила Васильевна хорошо известна не только в области, но и за её пределами.
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Журавлев Дмитрий Николаевич|Дмитрий Николаевич Журавлев]] более двух десятков лет является ведущим преподавателем на естественно-географическом факультете, многое сделал для кафедры педагогики, работая ее заведующим в течение двух лет. Свои организаторские способности Дмитрий Николаевич проявил при подготовке и проведении областных педагогических олимпиад школьников. Трудно было бы представить кафедру педагогических технологий без его острой и веселой шутки, его песен и музыки. | + | |
| − |
| + | |
| − | [[Щелкунова Людмила Александровна|Людмила Александровна Щелкунова]] многие годы занимается организацией педагогической практики в университете и на кафедре. Она проявляет большой интерес к учебным и общественным делам, внесла большой вклад в открытие бакалавриата и магистратуры по направлению «Педагогика», в подготовку и организацию специализации «Теория и методика нравственного воспитания», постоянно ведет спецкурсы по проблемам этического и нравственного воспитания, откликается заинтересованно на новые идеи, всегда в поиске.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Высококвалифицированным специалистом на кафедре является профессор [[Чернявская Анна Павловна|Анна Павловна Чернявская]], автор более 100 работ, в том числе учебных пособий, вышедших в центральных издательствах, редактором сборников. [[Чернявская Анна Павловна|Анна Павловна]] многие годы являлась заведующей лабораторией проблем сельской школы, проводила большую исследовательскую и организаторскую работу в сельских районах области, участвовала в разработке и реализации документов, определяющих судьбу сельских школ. Она – психолог, педагог, менеджер, надежный организатор важнейших мероприятий и, прежде всего, научных и научно-практических конференций в институте педагогики и психологии.
| + | |
| − |
| + | |
| − | На кафедре работают выпускники аспирантуры, некогда успешно завершившие обучение в аспирантуре: [[Харисова Инга Геннадьевна|Инга Геннадьевна Харисова]], [[Белкина Вера Валентиновна|Вера Валентиновна Белкина]], [[Кириченко Елена Борисовна|Елена Борисовна Кириченко]], [[Гречин Борис Сергеевич|Борис Сергеевич Гречин]]. Большинство из них закончили Ярославский педагогический колледж, затем филологический факультет ЯГПУ, пришли работать на кафедру, защитили кандидатские диссертации.
| + | |
| − |
| + | |
| − | [[Харисова Инга Геннадьевна|Инга Геннадьевна]] занимает ответственную должность заместителя директора ИПП по дневному отделению, она также занимается разработкой проблемы подготовки студентов к работе в сельской школе. С этой целью ею разработаны спецкурсы, программа педагогической практики в сельских школах. Она - главный руководитель педагогической практики студентов в детских оздоровительных лагерях, ответственный и самостоятельный организатор многих мероприятий на кафедре и факультете.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вера Валентиновна выполняет важную работу заместителя директора ИПП по заочному отделению; руководит профориентационной работой в ИПП. Она ответственно относится к любому делу или поручению, отличается скромностью, тактичностью, она – наш кафедральный поэт, ни одно торжественное или праздничное событие не обходится без ее идей.
| + | |
| − |
| + | |
| − | [[Кириченко Елена Борисовна|Елене Борисовне Кириченко]] принадлежит инициатива в открытии специализации «Социально-педагогическая деятельность в детских домах и школах-интернатах» и организация разработки учебного плана и программ по этой специализации. [[Кириченко Елена Борисовна|Елена Борисовна]] работает старшим преподавателем на кафедре, многие годы она руководила педагогическим отрядом, который работал с детьми сиротами, являлась одним из организаторов лагеря для детей-сирот.
| + | |
| − |
| + | |
| − | [[Гречин Борис Сергеевич|Борис Сергеевич Гречин]] работает на кафедре не так давно (с 2005 года), однако успел активно включиться в педагогическую и учебно-методическую работу кафедры (разработку учебно-методических комплексов, тестов, учебных пособий). В учебной и научной работе [[Гречин Борис Сергеевич|Б.С. Гречин]] делает акцент на изучении современных средств оценивания учебных и воспитательных достижений обучающихся. Его основная задача на кафедре – информатизация учебной работы и документоведения.
| + | |
| − |
| + | |
| − | С 2009 года на кафедре работают также молодые преподаватели, выпускницы магистратуры Института педагогики и психологии (по программе «Высшая школа»), аспирантки дневного отделения ЯГПУ: Кристина Михайловна Герасименко и Любовь Николаевна Князькова. Молодые преподаватели активно включаются в работу, осваивают традиционные для кафедры дисциплины Их научные интересы лежат в области индивидуализации учебного процесса и воспитательной работы со студентами.
| + | |
| − | | + | |
| − | Опытные преподаватели и докторанты подают хороший пример активности, творчества и заинтересованности для молодых педагогов и аспирантов кафедры. Почти все аспиранты сочетают свою исследовательскую работу с преподавательской, ведут учебные занятия со студентами, руководят практикой и работают в школе учителями. Все успевают делать качественно, и вовремя защищают кандидатские диссертации.
| + | |
| − | | + | |
| − | Главными помощниками преподавателей и студентов в решении организационных вопросов являются Нина Кирилловна Гагиева, хранительница кабинета педагогических технологий. Не обходится кафедра и без нашей сотрудницы Дарьи Александровны Калугиной, выпускницы факультета иностранных языков ЯГПУ по специальности «лингвистика», молодой, но умелой в своем деле.
| + | |
| | | | |
| − | Во всех делах готов поддержать деятельность кафедры Алексей Владимировичу Матвеев, кандидат педагогических наук, который, являясь студентом естественно-географического факультета, уже участвовал в издании книг по методике географии. Его хорошо знают учителя области как способного и творческого специалиста, а ныне – директора средней школы № 12 г. Ярославля. Он был организатором самого престижного в университете педагогического отряда студентов, который выезжал работать в летний период во Всероссийский детский центр «Орленок».
| |
| | | | |
| − | Большую помощь кафедре в подготовке будущих педагогов оказывают кандидат педагогических наук, директор средней школы-комплекса № 87 Ольга Геннадьевна Важнова. Наш коллектив активно сотрудничает с педагогами школ № 87, 1 и 25 г.Ярославля, где созданы филиалы кафедры для организации педагогической практики студентов, а также Татьяной Юрьевной Мясниковой, специалистом городского управления образования.
| |
| | | | |
| − | Не обошлось и без потерь. Ушел из жизни Алексей Эдуардович Мельников, доцент, кандидат педагогических наук, один из немногих преподавателей, который успешно, на высоком профессиональном уровне читал почти все предметные курсы стандарта по педагогике, объединяя тем самым две кафедры. Алексей Эдуардович был уважаем и любим студентами. Без него не проходила ни одна педагогическая олимпиада школьников. Сегодня руководители педагогических классов, элективных педагогических курсов, организаторы педагогических олимпиад используют его рекомендации в своей работе. Он разработал программы для ряда курсов, по которым сейчас обучаются магистранты и бакалавры. Так что дела его живы, а мы всегда помним дорого для нас друга Алексея Эдуардовича Мельникова.
| |
| − |
| |
| − | У кафедры педагогических технологий впереди большие планы: новые книги и пособия для обучения студентов и, в частности, магистрантов, определение новой проблемы исследования на ближайшие пять лет, подготовка аспирантов и докторантов, открытие и пополнение методическими материалами кабинета педагогических технологий, где можно организовать полноценную учебную и воспитательную работу со студентами.
| |
| | | | |
| | <!---------------------------Нижний блок-------------------------------> | | <!---------------------------Нижний блок-------------------------------> |
Рождение кафедры педагогических технологий совпадает с открытием института педагогики и психологии. В ее состав вошли несколько преподавателей бывшей кафедры педагогики: профессор Л.В. Байбородова, доценты Д.Н. Журавлев, А.П. Чернявская, А.Э. Мельников, старший преподаватель Л.А. Щелкунова. На протяжении всех лет эти преподаватели являются основой коллектива, многое сделали не только для становления кафедры, но и для института педагогики и психологии и для развития образования области.
