Кафедра теории и методики профессионального образования — различия между версиями

Версия 12:19, 17 февраля 2014

Контакты

Адрес:
150000, г. Ярославль, ул. Которосльная набережная, д. 46в, офисы. 503, 507.

Телефоны:
8(4852)302-604 (телефон-факс) с 9:00 до 17:00;
8(4852)731-720 (телефон-факс) с 9:00 до 17:00;
8-902-333-29-22 (932-922)(круглосуточно);

Заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования,
доктор исторических наук, профессор Михаил Васильевич Новиков
e-mail: m.novikov@yspu.org

Положение о кафедре теории и методики профессионального образования

Преподаватели кафедры

Новиков Михаил Васильевич	доктор исторических наук, профессор, первый проректор, заведующий кафедрой
Коряковцева Ольга Алексеевна	доктор политических наук, профессор, декан факультета дополнительного профессионального образования
Куликов Александр Юрьевич	кандидат психологических наук, доцент, заместитель декана факультета дополнительного профессионального образования	100px
Доссэ Татьяна Григорьевна	кандидат филологических наук, доцент, заместитель декана факультета дополнительного профессионального образования
Тарханова Ирина Юрьевна	кандидат педагогических наук, доцент
Бугайчук Татьяна Владимировна	кандидат психологических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой
Юферова Марина Анатольевна	кандидат психологических наук, доцент, заведующая консультационно-диагностическим центром ФДПО
Давыдов Алексей Валерьевич	кандидат педагогических наук, старший преподаватель, руководитель Ресурсного центра ФДПО

История развития кафедры

Кафедра теории и методики профессионального образования была создана в 2008 году на базе факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров в структуре ИПП. С момента образования кафедрой руководит доктор исторических наук, профессор, первый проректор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, Почетный работник высшего профессионального образования РФ М.В. Новиков.

С момента создания кафедры преподаватели уделяют большое внимание разработке учебно-методического комплекса"Дидактика высшей школы" для обеспечения процесса повышения квалификации научно-педагогических работников в соответствии с требованиями модернизации высшей школы. Их разработческая деятельность заслужила признание на всероссийском уровне:

• Модель повышения квалификации научно-педагогических работников «Дидактика высшей школы» отмечена дипломом на всероссийской выставке «Образовательная среда - 2008» (ВВЦ, г. Москва, 2008).
• Электронный учебно-методический комплекс повышения квалификации научно-педагогических работников «Дидактика высшей школы» был представлен на Московском Международном салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед» (Сокольники, г. Москва, 30 марта – 2 апреля 2010 года).

За последние 5 лет кафедра целенаправленно и динамично развивается. В новой образовательной парадигме «развивающего образования» деятельность кафедры направлена на предоставление услуг ДПО, нацеленных на развитие у преподавателя новых компетенций. Качество обучения определяет профессиональная компетентность преподавателей, а она требует непрерывного совершенствования. В условиях внедрения новых образовательных стандартов, педагогических технологий и модернизации образовательного процесса в вузах сегодня возникла насущная необходимость повышения качества образования, одним из основных аспектов которого является повышение квалификации вузовских преподавателей. Именно поэтому для профессорско-преподавательского состава открыты курсы и семинары по актуальным образовательным программам, прошедшим экспертизу в Федеральном агентстве по образованию.
Деятельность кафедры в сфере дополнительного профессионального образования направлена на развитие и повышение компетентности кадрового потенциала педагогического университета, способного обеспечивать современное содержание образовательного процесса, работать, используя эффективные образовательные технологии, а значит, развивать инновационные компетенции выпускников и создавать условия для повышения их конкурентоспособности на рынке труда.
Целью повышения квалификации является обновление теоретических и практических знаний преподавателей в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.
Сегодня повышение квалификации - самый значимый инструмент развития компетенций профессорско-преподавательского состава высшей школы. Приоритетными компетенциями являются: дидактические, психологические, квалитативные; владение информационными технологиями и др.
Высокое качество обучения по образовательным программам повышения квалификации научно-педагогических работников обеспечивается:

• высоким профессиональным уровнем профессорско-преподавательского состава;
• актуальностью образовательных программ, ориентированных на преподавателей педагогического вуза;
• использованием современных технологий обучения.

В основу организации повышения квалификации положена блочно-модульная модель обучения. Достоинствами предложенной модели являются:

• единая и удобная методология построения программы курсов для различных категорий слушателей;
• возможность корректировки программ курсов, их вариативность и адаптация применительно к потребностям слушателей;
• открытость программы для дальнейшего совершенствования путем разработки дополнительных модулей;
• возможность изучения слушателями отдельных модулей по выбору в системе непрерывного повышения квалификации;
• сближение систем образования разных стран в рамках Болонского соглашения;
• создание более гибкого и универсального способа организации процесса обучения;
• повышение качества обучения за счет локального, пошагового его построения на основе создания оптимизирующих учебных программ, имеющих хорошее учебно-методическое обеспечение.

Образовательные программы повышения квалификации

На основании приказа № 47 от 25.01.2013 г. "О контрольных цифрах приема граждан, обучающихся за счет средств федерального бюджета в имеющих государственную аккредитацию федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, ведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации и реализующих образовательные программы дополнительного профессионального образования, в 2013 году"

кафедра предлагает следующие образовательные программы:

• Управление образовательным процессом: психолого-педагогическая компетентность преподавателя вуза
• Особенности правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности (РИД) в высшей школе
• Совершенствование системы контроля и оценки качества образования в вузе: компетентностный подход
• Современные технологии воспитательной работы в вузе
• Профессиональная коммуникация и академическая риторика преподавателя вуза
• Иностранные языки в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы
• Развитие корпоративной информационной культуры научно-педагогических работников вуза
• Руководство самостоятельной и научно-исследовательской работой студентов: проектный подход
• Интерактивные технологии как средство управления образовательным процессом в вузе
• Модульный подход при проектировании компетентностно-ориентированных образовательных программ

По окончании обучения выдаются: удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (72-100 ауд. часов) или свидетельство о повышении квалификации (100-500 ауд. часов) установленного образца.

Научно-исследовательская деятельность

Научно-исследовательская работа на кафедре теории и методики профессионального образования осуществляется по следующим направлениям:

1. В рамках единой общекафедральной темы «Повышение квалификации преподавателей в условиях перехода российской высшей школы на Федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения» (руководитель проф. Новиков М.В.).
2. В рамках индивидуальных исследовательских тем и инициативных проектов, реализуемых преподавателями кафедры.
   

Преподаватели принимают активное участие в различных международных, всероссийских и региональных конференциях. Результаты научной деятельности кафедры презентуются в рамках различных выставок и форумов научных достижений.

• Преподавателями кафедры под председательством Новикова М.В. в течении ряда лет (2009-2013 гг.)организуется всероссийская научно-практическая интернет-конференция с международным участием «Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации», по результатам которой ежегодно издается сборник материалов.
  
• Электронное пособие для преподавателей вуза ««Актуальные вопросы перехода российской высшей школы на Федеральные стандарты третьего поколения»», разработанное преподавателями кафедры, было представлено на XIV Московском Международном салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед» (Сокольники, г. Москва) и отмечено бронзовой медалью.
  
• В 2011 году проекты с участием преподавателей кафедры «Развитие профессиональной компетентности преподавателя вуза в условиях модернизации образования: организационно-методический аспект», «Переход российской высшей школы на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения в вопросах и ответах», «Коммуникативные аспекты профессиональной деятельности менеджеров-экономистов», «Электронный учебно-методический комплекс для слушателей профессиональной переподготовки по направлению «Психология» были отмечены дипломами межвузовской выставки «Человек в информационном пространстве».
  
• Необходимо отметить получение свидетельств о государственной регистрации базы данных, выданных Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам на электронные пособия «Актуальные вопросы перехода российской высшей школы на Федеральные стандарты третьего поколения» (Новиков М.В., Коряковцева О.А., Плуженская Л.В., Тарханова И.Ю., Федорова П.С.) и «Практика рекламного менеджмента в образовательном учреждении» (Коряковцева О.А., Плуженская Л.В., Доссэ Т.Г.).
  
• Помимо исследований, проводимых в рамках общекафедральной темы, осуществляются исследования, финансируемые Минобрнаукой по темам: «Компетентностный подход к подготовке научных кадров в высшей школе» в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)»; «Разработка модели взаимодействия учреждений общего образования с учреждением высшего профессионального образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на одаренных детей» в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2011 годы)».
  
• В октябре 2011 года декан факультета Коряковцева О.А. впервые за всю историю ЯГПУ была удостоена Первой Премии Губернатора Ярославской области «За работу в области обеспечения качества».

Материалы пятой всероссийской научно-практической интернет-конференции (с международным участием) "Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации". Ярославль 2013 год.

Международное сотрудничество

Международное сотрудничество факультета осуществлялось не только в рамках международных научных конференций и научно-практических конференций с международным участием, но и за счет участия научно-педагогических работников факультета в образовательных международных программах и стажировках, в частности:

• заведующий кафедрой профессор Новиков М.В. читает лекции в Высшей школе им. Павла Влодковица г. Плоцк (Польша) в рамках деятельности Международного института межкультурных коммуникаций;
• преподаватели кафедры выезжали за рубеж для участия в международных конференциях и семинарах (Новиков М.В. – Тель – Авив (Израиль) «Система подготовки и аттестации научно-педагогических кадров высшей квалификации в университетах Израиля на современном этапе», 2008; Болонский университет (Италия) «Подготовка научных кадров», 2009); Коряковцева О.А. - Латвия (2008-2012 г.г.).