Вступительные испытания — различия между версиями
(→Программы вступительных испытаний) |
|||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
|- | |- | ||
|<big> | |<big> | ||
| − | + | [[Медиа:1.4.3. Органическая химия.pdf|'''1.4.3. Органическая химия''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:1.5.5. Физиология человека и животных.pdf|'''1.5.5. Физиология человека и животных''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.3.1. Общая психология.pdf|'''5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.3.3. Психология труда.pdf|'''5.3.3. Психология труда, инженерная психология, эргономика''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.3.4. Педагогическая психология.pdf|'''5.3.4. Педагогическая психология''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.6.1. Отечественная история.pdf|'''5.6.1. Отечественная история''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.6.2. Всеобщая история.pdf|'''5.6.2. Всеобщая история''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.7.8. Философская антропология.pdf|'''5.7.8. Философская антропология, философия культуры''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.8.1. Общая педагогика.pdf|'''5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.8.2. ТиМ_(математика).pdf|'''5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (математика)''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.8.2. ТиМ_(биология).pdf|'''5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (биология)''']] | |
| − | + | ||
| − | + | [[Медиа:5.8.2. ТиМ_(рус.яз.).pdf|'''5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык)''']] | |
| + | |||
| + | [[Медиа:5.8.2. ТиМ_(литература).pdf|'''5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (литература)''']] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:5.8.3. Коррекционная_педагогика.pdf|'''5.8.3. Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)''']] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:5.8.7. Методология и технология проф.обр.pdf|'''5.8.7. Методология и технология профессионального образования''']] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:5.9.1. Русская_литература_и_лит.народов_РФ.pdf|'''5.9.1. Русская литература и литературы народов Российской Федерации''']] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:5.9.5. Русский_язык.Языки_народов_России.pdf|'''5.9.5. Русский язык. Языки народов России''']] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:5.9.8. Теоретич.,прикладная и сравнит.-сопоставит.лингвистика.pdf|'''5.9.8. Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика''']] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:5.10.1. Теория_и_история_культуры,искусства.pdf|'''5.10.1. Теория и история культуры, искусства''']] | ||
</big> | </big> | ||
|} | |} | ||
Версия 14:33, 15 апреля 2022
к правилам приёма в аспирантуру
При поступлении в аспирантуру поступающие сдают специальную дисциплину, соответствующую научной специальности по программе подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.
Вступительное испытание проводится в устной, устно-письменной форме на русском языке.
Программа вступительного испытания носит комплексный характер и формируется на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по программам специалитета и (или) программам магистратуры.
Содержание
Программы вступительных испытаний
Расписание вступительных испытаний в 2022 г.
...
Расписание консультаций в 2022 г.
...
Минимальное количество баллов
подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания
| "отлично" 8-10 |
"хорошо" 6-7 |
"удовлетворительно" 4-5 |
"неудовлетворительно" 0-3 |
|---|---|---|---|
| Ответ полный, без замечаний. Знания глубокие, всесторонние. Логичное, последовательное изложение материала. Свободное владение терминами и понятиями и их корректное использование. Содержательность, смысловая и структурная завершенность высказываний. Соблюдение норм литературного языка, преобладание научного стиля изложения. Наличие интереса к конкретной специальности (знакомство с публикациями, участие в конференциях, круглых столах, других научных мероприятиях). | Ответ полный, с незначительными замечаниями. Знание материала в пределах программы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. Неточности в определении понятий, использование профессиональной терминологии не в полном объеме. Соблюдение норм литературного языка. | Ответ неполный, но демонстрирующий удовлетворительное представление о современных проблемах соответствующего научного знания. Знание материала несистематизированное. Редкое, недостаточно уверенное использование профессиональной терминологии. Знакомство с рекомендованной литературой не в полном объеме. | Незнание либо отрывочное представление материала. Беспорядочное и неуверенное изложение материала. Затруднения в определении основных понятий, некорректное использование профессиональной терминологии. Неумение точно и последовательно излагать ответ. |
Правила подачи и рассмотрения апелляций
По результатам решения экзаменационной комиссии о прохождении вступительного испытания поступающий (доверенное лицо) вправе подать в апелляционную комиссию апелляцию о нарушении, по мнению поступающего, установленного порядка проведения вступительного испытания или о несогласии с полученной оценкой результатов вступительного испытания.
Апелляция подается непосредственно поступающим или его доверенным лицом.
Рассмотрение апелляции не является пересдачей вступительного испытания. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только соблюдение установленного порядка проведения вступительного испытания и (или) правильность оценивания результатов вступительного испытания.
Апелляция подается в день объявления результатов вступительного испытания или в течение следующего рабочего дня. Апелляция о нарушении установленного порядка проведения вступительного испытания также может быть подана в день проведения вступительного испытания.
Рассмотрение апелляций проводится апелляционной комиссией не позднее следующего рабочего дня после дня подачи апелляции. Время и место заседания апелляционной комиссии сообщается поступающему по телефону или электронной почте, указанным в заявлении о поступлении не позднее, чем за 3 часа до начала работы апелляционной комиссии. Рассмотрение апелляций может быть проведено с использованием дистанционных технологий или очно.
При рассмотрении апелляции имеет право присутствовать поступающий (его доверенное лицо).
После рассмотрения апелляции выносится решение апелляционной комиссии об изменении оценки результатов вступительного испытания (в сторону увеличения или уменьшения) или оставлении указанной оценки без изменения.
Решение принимается большинством голосов членов апелляционной комиссии путем голосования. При равенстве голосов решающим является голос председателя или председательствующего на заседании апелляционной комиссии.
Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения поступающего (его доверенного лица) и хранится в личном деле поступающего.
