Версия для слабовидящих
Новые поступления литературы за август 2014 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(→Общегуманитарные и социально-экономические науки) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Новые поступления литературы за август 2014» ([Редактирование=<protect-level-Biblioteka>] (бессрочно) [Переименование=<protect-level-B) |
||
| (не показаны 5 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
{| | {| | ||
|width="200"| http://files.books.ru/pic/3412001-3413000/3412949/003412949.jpg | |width="200"| http://files.books.ru/pic/3412001-3413000/3412949/003412949.jpg | ||
| − | | '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). | + | | '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). В нём представлена литература Англии (Д. Г. Н. Байрон, П. Б. Шелли, Ч. Диккенс и др.), Франции (Стендаль, О. де Бальзак, Г. Флобер и др.), Германии (Новалис, Г. Клейст, Э. Т. А. Гофман и др.), а также Португалии (Э. де Кейрош и др.), Швеции (Э. Ю. Стагнелиус и др.), Финляндии (Й. Л. Рунеберг и др.) и США (В. Ирвинг, Э. По и др.). Рассмотрены все литературные жанры, но главный акцент сделан на романе, развитие которого проходило более интересно и перспективно. Особое внимание уделено тем явлениям в литературе и культуре XIX века, которые получили продолжение в последующих столетиях. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' |
| Строка 117: | Строка 117: | ||
=== Языкознание === | === Языкознание === | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|Л 433}} Лексикография русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / [О. В. Васильева, Е. В. Генералова, А. С. Герд и др.]. — Спб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 703,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0234-8</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| [[Файл:Leksikografija russkogo jazyka uchebnik.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''В учебнике рассматриваются вопросы теории и практики составления словарей русского языка, организации словарного дела. Книга раскрывает тесное взаимодействие лексикографии с наукой о языке, знакомит с новыми идеями в современной лексикографии, с новыми типами словарей и новой технологией их составления. Востребованность словаря в современном мире ставит перед филологическим образованием новые задачи, решению которых должен содействовать предлагаемый учебник. Учебник подготовлен сотрудниками Межкафедрального словарного кабинета им. проф. Б. А. Ларина Санкт-Петербургского государственного университета. Учебник предназначен для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|Л 433}} Лексикография русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / [О. В. Васильева, Е. В. Генералова, А. С. Герд и др.]. — Спб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 703,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0234-8</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|Л 433}} Лексикография русского языка [Текст]: хрестоматия и учебные задания / [сост.: Л. А. Ивашко и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 430,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0242-3</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| [[Файл:Leksikografija russkogo jazyka xrestomatija.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Хрестоматия составлена в соответствии с программой основного курса «Современный русский язык: Лексикология. Фразеология. Лексикография», а также магистерской программой «Теория и практика лексикографии» и является составной частью учебно-методического комплекса «Лексикография русского языка». Хрестоматия подготовлена сотрудниками Межкафедрального словарного кабинета им. проф. Б. А. Ларина Санкт-Петербургского государственного университета. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|Л 433}} Лексикография русского языка [Текст]: хрестоматия и учебные задания / [сост.: Л. А. Ивашко и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 430,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0242-3</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|М 806}} Морфология современного русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / [С. И. Богданов, В. Б. Евтюхин, Ю. П. Князев и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 638,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0238-6</nowiki> (В пер.) | + | |width=200| [[Файл:Morfologija sovremennogo russkogo jazyka.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Учебник представляет собой обобщенный опыт авторов, в течение многих лет читавших соответствующие разделы курса «Современный русский язык». Авторы стремились дать максимально полное описание морфологического строя современного русского языка и познакомить читателей с основными теоретическими подходами к его анализу. В учебнике принята ориентация на звуковую форму основных морфологических явлений, что позволяет более точно описывать грамматические особенности слов, групп слов, процессы словоизменения и формообразования. Книга содержит основные сведения по проблемам теоретической морфологии, а также описание особенностей и свойств отдельных частей речи. Учебник предназначен для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|М 806}} Морфология современного русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / [С. И. Богданов, В. Б. Евтюхин, Ю. П. Князев и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 638,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0238-6</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|М 806}} Морфология современного русского языка [Текст]: хрестоматия / [сост.: С. И. Богданов и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 454,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0240-9</nowiki> (В пер.) | + | |width="200| [[Файл:Morfologija sovremennogo russkogo jazyka xrestomatija.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Хрестоматия составлена в соответствии с программой основного курса «Современный русский язык: Морфология» и является составной частью учебно-методического комплекса по данному курсу. В хрестоматию включены статьи и фрагменты монографий крупнейших языковедов, в которых обсуждаются теоретические проблемы, актуальные для современной описательной морфологии русского языка. Корпус текстов сформирован на основе списка научной литературы, рекомендуемой студентам-филологам. Наряду с классическими работами в хрестоматии представлены исследования, в которых прослеживается преемственность научной грамматической мысли и ее развитие, поэтому учащиеся имеют возможность познакомиться с различными подходами к анализу морфологического строя языка. Пособие предназначено для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|М 806}} Морфология современного русского языка [Текст]: хрестоматия / [сост.: С. И. Богданов и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 454,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0240-9</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|С 387}} Синтаксис современного русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / [Г. Н. Акимова, С. В. Вяткина, В. П. Казаков и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 430,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-903549-09-2</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| [[Файл:Sintaksis sovremennogo russkogo jazyka uchebnik.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Учебник представляет собой комплексное освещение традиционных и современных синтаксических концепций, дискуссионных вопросов синтаксической теории. Учебник ориентирован на активное усвоение материала студентами. Описание синтаксических единиц сопровождается экскурсами в историю их становления в русском языке и характеристикой новых синтаксических явлений. Изложенный материал представлен в обобщенном виде в таблицах; поиск необходимой информации облегчается благодаря наличию терминологического указателя. Учебник предназначен для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|С 387}} Синтаксис современного русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / [Г. Н. Акимова, С. В. Вяткина, В. П. Казаков и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 430,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-903549-09-2</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|С 387}} Синтаксис современного русского языка [Текст]: хрестоматия с заданиями / [сост.: Г. Н. Акимова и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 711,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-903549-10-8</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| [[Файл:Sintaksis sovremennogo russkogo jazyka xrestomatija.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Хрестоматия является составной частью учебно-методического комплекса по курсу «Синтаксис современного русского языка». Хрестоматия знакомит как с традиционными, так и с современными синтаксическими концепциями, с дискуссионными вопросами синтаксической теории. Задания, сопровождающие тексты, призваны способствовать активному усвоению учебного материала. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений, а также аспирантов филологических специальностей.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|С 387}} Синтаксис современного русского языка [Текст]: хрестоматия с заданиями / [сост.: Г. Н. Акимова и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 711,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-903549-10-8</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81|С 773}} Старославянский язык [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / [сост.: С. А. Аверина и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 446,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-903549-11-5</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| [[Файл:Staroslav uchebnik.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Учебник содержит теоретический материал курса «Старославянский язык». В нем представлены все основные разделы данной дисциплины: фонетика, лексика, словообразование, морфология и синтаксис. В конце каждой главы даны контрольные вопросы и практические задания по основным темам курса. Учебник предназначен для студентов филологических факультетов высших учебных заведений, магистров и аспирантов, изучающих проблемы палеославистики, а также специалистов в области лингвистики и всех интересующихся славянским сравнительно-историческим языкознанием.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81|С 773}} Старославянский язык [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / [сост.: С. А. Аверина и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 446,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-903549-11-5</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|К 603}} Колесов, Владимир Викторович | + | |width="200"| [[Файл:Istoricheskaja grammatica russkogo jazyka uchebnik.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Учебник посвящён описанию последовательной смены древнерусского (X—XII вв.), общерусского (XIII—XIV вв.) и старорусского (XV—XVII вв.) периодов в истории русского языка. С особым вниманием рассмотрены преобразования грамматических парадигм и категорий; указаны семантические причины их формирования и морфологические основания всех происходивших со временем фонемных изменений; описаны основные синтаксические явления языка в их связи с формированием русской ментальности. В книге подробно излагается фактический материал, почерпнутый из оригинальных текстов, комментируются средневековые идеи искусства слова. Учебник предназначен для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений, а также для всех интересующихся русской историей и культурой.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|К 603}} Колесов, Владимир Викторович | ||
Историческая грамматика русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / В. В. Колесов. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 511,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0224-9</nowiki> (В пер.) | Историческая грамматика русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / В. В. Колесов. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 511,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0224-9</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 151: | Строка 191: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|И 904}} Историческая грамматика русского языка [Текст]: хрестоматия / [сост.: Д. Г. Демидов и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 758,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0226-3</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| [[Файл:Istoricheskaja grammatica russkogo jazyka xrestomatija.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Хрестоматия включает статьи и фрагменты из работ классиков отечественного языкознания и современных лингвистов по разным разделам курса исторической грамматики русского языка (введение в историю русского языка, фонетика, морфология и синтаксис). Пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры филологических факультетов высших учебных заведений и для всех интересующихся историей русского языка.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|И 904}} Историческая грамматика русского языка [Текст]: хрестоматия / [сост.: Д. Г. Демидов и др.]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 758,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0226-3</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|Р 892}} Русская диалектология [Текст]: учебное пособие для вузов Российской Федерации / [сост.: О. В. Васильева, И. С. Лутовинова]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 206,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0236-2</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| [[Файл:Russkaja dialektologija uchebnik.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Учебное пособие ориентировано на практическую часть курса «Русская диалектология». Важной составляющей пособия является сборник диалектных текстов русских народных говоров. В издание включены также программа курса, словарь терминов, список литературы, диалектологические карты и другие материалы, которые могут быть использованы в учебном процессе отделений русского языка и литературы. Пособие подготовлено сотрудниками Межкафедрального словарного кабинета им. проф. Б. А. Ларина Санкт-Петербургского государственного университета. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|Р 892}} Русская диалектология [Текст]: учебное пособие для вузов Российской Федерации / [сост.: О. В. Васильева, И. С. Лутовинова]. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 206,[1] с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0236-2</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|81.411.2|Р 892}} Русская диалектология [Текст]: хрестоматия научных текстов и учебные задания / [сост.: О. В. Васильева, И. С. Лутовинова]. — СПб.: Изд-во СпбГУ, 2013. — 567 с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0244-7</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| [[Файл:Russkaja dialektologija xrestomatija.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Хрестоматия составлена в соответствии с программой основного курса «Русская Диалектология», расширяет и углубляет знания, получаемые при изучении курса. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|81.411.2|Р 892}} Русская диалектология [Текст]: хрестоматия научных текстов и учебные задания / [сост.: О. В. Васильева, И. С. Лутовинова]. — СПб.: Изд-во СпбГУ, 2013. — 567 с. — <nowiki>ISBN 978-5-8493-0244-7</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 165: | Строка 220: | ||
== Педагогика == | == Педагогика == | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|П 863}} Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» / [В. В. Ткачева, Е. Ф. Архипова, Г. А. Бутко и др.]; под ред. В. В. Ткачевой. — М.: Академия, 2014. — 271,[1] с. — (Высшее образование. Бакалавриат.). — <nowiki>ISBN 978-5-4468-0227-2</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| http://static.my-shop.ru/product/2/177/1760355.gif |
| + | | '''Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» (квалификация «бакалавр») и 050400"Психолого-педагогическое образование" (профиль «специальная психология и педагогика», квалификация «бакалавр»). В учебнике представлены современные технологии психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья, охарактеризованы разнообразные стороны семейного воспитания, организационно-методические основы, на которых строится взаимодействие учреждений образовательного, медицинского и социального профиля с семьями детей с отклонениями в развитии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезным педагогам, практическим психологам, работающим в системе специального и общего образования, а также родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|П 863}} Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» / [В. В. Ткачева, Е. Ф. Архипова, Г. А. Бутко и др.]; под ред. В. В. Ткачевой. — М.: Академия, 2014. — 271,[1] с. — (Высшее образование. Бакалавриат.). — <nowiki>ISBN 978-5-4468-0227-2</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Ш 329}} Шашкина, Гульнара Рустэмовна Логопедическая работа с дошкольниками [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2014. — 253,[1] с. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.). — <nowiki>ISBN 978-5-7695-4709-6</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| http://static.my-shop.ru/product/2/174/1737330.jpg |
| + | | '''Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» (квалификация «бакалавр»). В учебном пособии рассматриваются современные представления об общем недоразвитии речи (ОНР), приведены клиническая типология и психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР; показаны методы обследования речи, структура и содержание коррекционной работы логопеда в группе для детей с ОНР в соответствии с программой их обучения и воспитания; раскрыты вопросы взаимодействия между педагогами дошкольного образовательного учреждения и работы логопеда с родителями. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно и полезно воспитателям и учителям-дефектологам, а также логопедам дошкольных образовательных учреждений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Ш 329}} Шашкина, Гульнара Рустэмовна | ||
| + | |||
| + | Логопедическая работа с дошкольниками [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2014. — 253,[1] с. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.). — <nowiki>ISBN 978-5-7695-4709-6</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 175: | Строка 242: | ||
== Психология == | == Психология == | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|88|П 863}} Психология семьи [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 030300 — Психология / [Н. В. Гребеникова, Е. В. Гурова, Е. И. Захарова и др.]; под ред. Е. Г. Сурковой. — М.: Академия, 2014. — 236,[1] с. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.). — <nowiki>ISBN 978-5-7695-7204-3</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| http://s.biblion.ru/i/i/102/1025315.jpg |
| + | | '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В учебнике дан оригинальный авторский взгляд на современные проблемы семейной психологии и методы психологической помощи семье с учетом ее этнических, медицинских и социально-психологических особенностей. Представлена широкая палитра современных отечественных и зарубежных подходов и практических разработок в области психологии семейных отношений. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|88|П 863}} Психология семьи [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 030300 — Психология / [Н. В. Гребеникова, Е. В. Гурова, Е. И. Захарова и др.]; под ред. Е. Г. Сурковой. — М.: Академия, 2014. — 236,[1] с. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.). — <nowiki>ISBN 978-5-7695-7204-3</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|88|П 863}} Психология детей с нарушениями интеллектуального развития [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / [Л. М. Шипицына, В. М. Сорокин, Д. Н. Исаев и др.]; под ред. Л. М. Шипицыной. — 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 223,[1] с. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.). — <nowiki>ISBN 978-5-7695-9831-9</nowiki> (В пер.) | + | |width="200"| http://s.biblion.ru/i/i/103/1033540.jpg |
| + | | '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»). В учебнике раскрываются причины и суть умственной отсталости, как особой формы дизонтогенеза, ее этиопатогенез, характер, возрастная динамика психического развития, содержание и направления психодиагностической и коррекционно-развивающей работы, а также реабилитационные мероприятия для детей с умственной отсталостью. Вопросы своеобразия психического развития детей с нарушением интеллекта рассматриваются в аспекте социализации и интеграции. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии, а также возрастной и клинической психологии, социальной педагогике.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|88|П 863}} Психология детей с нарушениями интеллектуального развития [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / [Л. М. Шипицына, В. М. Сорокин, Д. Н. Исаев и др.]; под ред. Л. М. Шипицыной. — 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 223,[1] с. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.). — <nowiki>ISBN 978-5-7695-9831-9</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
Текущая версия на 09:12, 11 сентября 2014
/ 2021 / апрель • март • февраль • январь
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за август 2014 г.
Естественные науки
Математика
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование» (квалификация «бакалавр»). В книге изложены научные основы курса математики в начальной школе. Кроме традиционного содержания в нем рассматриваются элементы теории вероятностей, усилено внимание к вопросам моделирования в процессе решения текстовых задач. Теоретический материал дополнен упражнениями, способствующими его усвоению. Профессионально-педагогическая направленность учебника обеспечивается за счет тщательного отбора материала, подходов к его изложению, а также включения в систему упражнений заданий, нацеленных на установление связей изучаемой теории с содержанием начального курса математики. Для студентов учреждений высшего образования. Может быть использован учителями, повышающими свою квалификацию, а также студентами педагогических колледжей, получающими среднее профессиональное образование по специальности «Преподавание в начальных классах».
Математика [Текст]: учебник / Л. П. Стойлова. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 463,[1] с.: ил. — (Высшее образование. Бакалавриат.). — ISBN 978-5-4468-0723-9 (В пер.) |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование» (квалификация «бакалавр»). Пособие содержит задачи по всем разделам курса математики. В процессе решения задач студенты должны овладеть математической культурой, необходимой им для грамотного обучения математике младших школьников. Образует комплект с учебником «Математика» (Л. П. Стойлова, 2012). Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
|
Биология
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (квалификация «бакалавр»). В учебнике представлены основные данные об анатомии и физиологии органов слуха, зрения и речи и их возрастных особенностях. Подробно изложены методы исследования функций слуховой, зрительной и речевой систем с использованием современных методов диагностики. Рассмотрены различные патологии периферического и центрального отделов слуховой, зрительной и речевой систем и причины, приводящие к стойким нарушениям. Обсуждены вопросы профилактики, гигиены, коррекции и реабилитации различных расстройств указанных систем у детей. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может заинтересовать работников специальных и общеобразовательных учреждений, занимающихся обучением и воспитанием детей с сенсорными и речевыми нарушениями.
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» / Л. М. Шипицына, И. А. Вартанян. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 429,[1] с.: ил. — (Высшее образование. Бакалавриат.). — ISBN 978-5-4468-0705-5 (В пер.) |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
История
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). В нём представлена литература Англии (Д. Г. Н. Байрон, П. Б. Шелли, Ч. Диккенс и др.), Франции (Стендаль, О. де Бальзак, Г. Флобер и др.), Германии (Новалис, Г. Клейст, Э. Т. А. Гофман и др.), а также Португалии (Э. де Кейрош и др.), Швеции (Э. Ю. Стагнелиус и др.), Финляндии (Й. Л. Рунеберг и др.) и США (В. Ирвинг, Э. По и др.). Рассмотрены все литературные жанры, но главный акцент сделан на романе, развитие которого проходило более интересно и перспективно. Особое внимание уделено тем явлениям в литературе и культуре XIX века, которые получили продолжение в последующих столетиях. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
|
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык» и «литература», квалификация «бакалавр»). В пособии описываются базовые художественные направления и эстетические системы русской культуры XX в., воссоздается целостная картина историко-культурного развития России в XX — начале XXI в., анализируются основные литературные и художественные процессы и явления. Пособие содержит основные необходимые историко-литературные сведения и анализ важнейших художественных явлений русской культуры XX в. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
|
|
Учебник посвящён изучению истории литературы русской эмиграции «первой волны» (1920—1940). Издание подготовлено коллективом кафедры истории русской литературы Санкт-Петербургского государственного университета и ведущими научными сотрудниками Института русской литературы (Пушкинский Дом) РАН с привлечением широкого круга специалистов из России, Англии, Италии. Учебник предназначен для студентов филологических факультетов высших учебных заведений. Может быть также рекомендован аспирантам и специалистам-филологам широкого профиля. Предполагается использование учебника в комплекте с хрестоматией-практикумом по курсу «Литература русского зарубежья (1920—1940)».
|
|
Предлагаемая практикум-хрестоматия — приложение и дополнение к учебнику «Литература русского зарубежья (1920—1940)», подготовленному сотрудниками кафедры истории русской литературы Санкт-Петербургского государственного университета и ведущими специалистами ИРЛИ (Пушкинский Дом) РАН, РГПУ им. А. Герцена. Главная цель пособия — представить и систематизировать малодоступные или малоизученные материалы и источники, а также научить приемам и методам работы с ними. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений. Может быть рекомендовано аспирантам и преподавателям, а также специалистам широкого профиля, прежде всего учителям-словесникам.
|
|
Издание представляет собой учебник нового типа, отражающий достижения литературоведческой науки последних десятилетий — как в теоретической, так и в историко-литературной плоскостях. В нём систематически и концептуально излагается история русской литературы первой половины XVIII века, рассматриваются разные регистры литературной культуры этого времени. Учебник предназначен для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений, историков русской литературы и культуры, а также для всех интересующихся судьбами русского самосознания и русского слова.
История русской литературы XVIII века (1700—1750-е годы) [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / П. Е. Бухаркин. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 486,[1] с. — ISBN 978-5-8493-0228-7 (В пер.) |
|
Пособие представляет собой собрание стихотворных текстов, отражающих многообразие поисков и экспериментов русских поэтов XVIII века в области метрики и строфики. В книге представлены произведения различных жанров и их фрагменты, написанные как наиболее популярными, так и редкими стихотворными размерами и строфическими формами. Собранию текстов, снабженных краткими стиховедческими комментариями, предпослан обзор метрико-строфического репертуара эпохи. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений, а также всем интересующимся историей русской поэзии и стихосложения.
Русский стих 1735—1810-х годов. Метрика и строфика. Антология [Текст]: учебное пособие для вузов Российской Федерации / К. Ю. Тверьянович. — Спб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 318,[1] с. — ISBN 978-5-8493-0232-4 (В пер.) |
Физическая культура и спорт
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике раскрывается сущность физической культуры, излагаются принципы и методы физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста, а также взрослых, дается характеристика упражнений, рекомендуемых для развития тех или иных физических способностей или возможностей человека. Предлагаемые методики базируются на научной основе, насыщены конкретным материалом по направленному использованию физической культуры в жизни разных групп людей. Для студентов и преподавателей высших и средних учебных заведений физической культуры.
Теория и методика физической культуры и спорта [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. — 12-е изд., испр. — М.: Академия, 2014. — 478,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.). — ISBN 978-5-4468-0491-7 (В пер.) |
Языкознание
|
В учебнике рассматриваются вопросы теории и практики составления словарей русского языка, организации словарного дела. Книга раскрывает тесное взаимодействие лексикографии с наукой о языке, знакомит с новыми идеями в современной лексикографии, с новыми типами словарей и новой технологией их составления. Востребованность словаря в современном мире ставит перед филологическим образованием новые задачи, решению которых должен содействовать предлагаемый учебник. Учебник подготовлен сотрудниками Межкафедрального словарного кабинета им. проф. Б. А. Ларина Санкт-Петербургского государственного университета. Учебник предназначен для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.
|
|
Хрестоматия составлена в соответствии с программой основного курса «Современный русский язык: Лексикология. Фразеология. Лексикография», а также магистерской программой «Теория и практика лексикографии» и является составной частью учебно-методического комплекса «Лексикография русского языка». Хрестоматия подготовлена сотрудниками Межкафедрального словарного кабинета им. проф. Б. А. Ларина Санкт-Петербургского государственного университета. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.
|
|
Учебник представляет собой обобщенный опыт авторов, в течение многих лет читавших соответствующие разделы курса «Современный русский язык». Авторы стремились дать максимально полное описание морфологического строя современного русского языка и познакомить читателей с основными теоретическими подходами к его анализу. В учебнике принята ориентация на звуковую форму основных морфологических явлений, что позволяет более точно описывать грамматические особенности слов, групп слов, процессы словоизменения и формообразования. Книга содержит основные сведения по проблемам теоретической морфологии, а также описание особенностей и свойств отдельных частей речи. Учебник предназначен для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений.
|
|
Хрестоматия составлена в соответствии с программой основного курса «Современный русский язык: Морфология» и является составной частью учебно-методического комплекса по данному курсу. В хрестоматию включены статьи и фрагменты монографий крупнейших языковедов, в которых обсуждаются теоретические проблемы, актуальные для современной описательной морфологии русского языка. Корпус текстов сформирован на основе списка научной литературы, рекомендуемой студентам-филологам. Наряду с классическими работами в хрестоматии представлены исследования, в которых прослеживается преемственность научной грамматической мысли и ее развитие, поэтому учащиеся имеют возможность познакомиться с различными подходами к анализу морфологического строя языка. Пособие предназначено для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений.
|
|
Учебник представляет собой комплексное освещение традиционных и современных синтаксических концепций, дискуссионных вопросов синтаксической теории. Учебник ориентирован на активное усвоение материала студентами. Описание синтаксических единиц сопровождается экскурсами в историю их становления в русском языке и характеристикой новых синтаксических явлений. Изложенный материал представлен в обобщенном виде в таблицах; поиск необходимой информации облегчается благодаря наличию терминологического указателя. Учебник предназначен для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений.
|
|
Хрестоматия является составной частью учебно-методического комплекса по курсу «Синтаксис современного русского языка». Хрестоматия знакомит как с традиционными, так и с современными синтаксическими концепциями, с дискуссионными вопросами синтаксической теории. Задания, сопровождающие тексты, призваны способствовать активному усвоению учебного материала. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений, а также аспирантов филологических специальностей.
|
|
Учебник содержит теоретический материал курса «Старославянский язык». В нем представлены все основные разделы данной дисциплины: фонетика, лексика, словообразование, морфология и синтаксис. В конце каждой главы даны контрольные вопросы и практические задания по основным темам курса. Учебник предназначен для студентов филологических факультетов высших учебных заведений, магистров и аспирантов, изучающих проблемы палеославистики, а также специалистов в области лингвистики и всех интересующихся славянским сравнительно-историческим языкознанием.
|
|
Учебник посвящён описанию последовательной смены древнерусского (X—XII вв.), общерусского (XIII—XIV вв.) и старорусского (XV—XVII вв.) периодов в истории русского языка. С особым вниманием рассмотрены преобразования грамматических парадигм и категорий; указаны семантические причины их формирования и морфологические основания всех происходивших со временем фонемных изменений; описаны основные синтаксические явления языка в их связи с формированием русской ментальности. В книге подробно излагается фактический материал, почерпнутый из оригинальных текстов, комментируются средневековые идеи искусства слова. Учебник предназначен для студентов и аспирантов филологических факультетов высших учебных заведений, а также для всех интересующихся русской историей и культурой.
Историческая грамматика русского языка [Текст]: учебник для вузов Российской Федерации / В. В. Колесов. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013. — 511,[1] с. — ISBN 978-5-8493-0224-9 (В пер.) |
|
Хрестоматия включает статьи и фрагменты из работ классиков отечественного языкознания и современных лингвистов по разным разделам курса исторической грамматики русского языка (введение в историю русского языка, фонетика, морфология и синтаксис). Пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры филологических факультетов высших учебных заведений и для всех интересующихся историей русского языка.
|
|
Учебное пособие ориентировано на практическую часть курса «Русская диалектология». Важной составляющей пособия является сборник диалектных текстов русских народных говоров. В издание включены также программа курса, словарь терминов, список литературы, диалектологические карты и другие материалы, которые могут быть использованы в учебном процессе отделений русского языка и литературы. Пособие подготовлено сотрудниками Межкафедрального словарного кабинета им. проф. Б. А. Ларина Санкт-Петербургского государственного университета. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.
|
|
Хрестоматия составлена в соответствии с программой основного курса «Русская Диалектология», расширяет и углубляет знания, получаемые при изучении курса. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений.
|
Педагогика
|
Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» (квалификация «бакалавр») и 050400"Психолого-педагогическое образование" (профиль «специальная психология и педагогика», квалификация «бакалавр»). В учебнике представлены современные технологии психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья, охарактеризованы разнообразные стороны семейного воспитания, организационно-методические основы, на которых строится взаимодействие учреждений образовательного, медицинского и социального профиля с семьями детей с отклонениями в развитии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезным педагогам, практическим психологам, работающим в системе специального и общего образования, а также родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
|
Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» (квалификация «бакалавр»). В учебном пособии рассматриваются современные представления об общем недоразвитии речи (ОНР), приведены клиническая типология и психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР; показаны методы обследования речи, структура и содержание коррекционной работы логопеда в группе для детей с ОНР в соответствии с программой их обучения и воспитания; раскрыты вопросы взаимодействия между педагогами дошкольного образовательного учреждения и работы логопеда с родителями. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно и полезно воспитателям и учителям-дефектологам, а также логопедам дошкольных образовательных учреждений.
Логопедическая работа с дошкольниками [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2014. — 253,[1] с. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.). — ISBN 978-5-7695-4709-6 (В пер.) |
Психология
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В учебнике дан оригинальный авторский взгляд на современные проблемы семейной психологии и методы психологической помощи семье с учетом ее этнических, медицинских и социально-психологических особенностей. Представлена широкая палитра современных отечественных и зарубежных подходов и практических разработок в области психологии семейных отношений. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
|
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»). В учебнике раскрываются причины и суть умственной отсталости, как особой формы дизонтогенеза, ее этиопатогенез, характер, возрастная динамика психического развития, содержание и направления психодиагностической и коррекционно-развивающей работы, а также реабилитационные мероприятия для детей с умственной отсталостью. Вопросы своеобразия психического развития детей с нарушением интеллекта рассматриваются в аспекте социализации и интеграции. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии, а также возрастной и клинической психологии, социальной педагогике.
|
