Версия для слабовидящих
Новые поступления литературы за май 2014 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(редактирование) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Новые поступления литературы за май 2014» ([Редактирование=<protect-level-Biblioteka>] (бессрочно) [Переименование=<protect-level-Bibliot) |
||
| (не показаны 4 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
{| | {| | ||
|width="200px"| http://static1.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1007469483.jpg | |width="200px"| http://static1.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1007469483.jpg | ||
| − | | '''В книге в научно-популярной форме рассказывается о некоторых этапах истории физической науки | + | | '''В книге в научно-популярной форме рассказывается о некоторых этапах истории физической науки — как Галилей повернул ход истории и кто был первым астрофизиком во Вселенной, как зарождалась современная физика и что было «в самом начале», о силовых линиях Фарадея и поле Максвелла, о принципе относительности и поиске абсолютного, о геометрии пространства-времени и квантовой гравитации во Вселенной, о драме идей и драме людей. Книга адресована самому широкому кругу читателей.''' |
| Строка 29: | Строка 29: | ||
{| | {| | ||
|width="200"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1009858318.jpg | |width="200"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1009858318.jpg | ||
| − | | '''В книге собраны вместе все публиковавшиеся в журнале | + | | '''В книге собраны вместе все публиковавшиеся в журнале «Квант» статьи одного из самых постоянных и любимых авторов — Моисея Исааковича Каганова, физика-теоретика, специалиста в области квантовой теории твердого тела, одного из ярких представителей школы Ландау. Статьи в сборнике расположены в хронологическом порядке. Первая статья была напечатана в журнале «Квант» № 12 за 1970 год, последняя поступившая в редакцию статья будет опубликована во второй части предлагаемого сборника. Книга адресована прежде всего тем молодым людям, кто в будущем видит себя физиком. Но, несомненно, она будет интересна и самому широкому кругу читателей.''' |
| Строка 40: | Строка 40: | ||
== Общегуманитарные и социально-экономические науки == | == Общегуманитарные и социально-экономические науки == | ||
| + | |||
=== История === | === История === | ||
{| | {| | ||
|width="200"| http://linka-press.ru/images/catalogue1_000151pre1.jpg | |width="200"| http://linka-press.ru/images/catalogue1_000151pre1.jpg | ||
| − | | '''В книге Н. Соротокиной, известного писателя, автора многих повестей, рассказов, романов, по одному из которых сняты известные фильмы «Гардемарины, вперед!», «Виват, гардемарины!» представлен оригинальный и достаточно объективный взгляд на прошлое нашей страны и нашего народа. Это предельно упрощенная история нашего государства от VI века до 1922 года, когда официальное название «Россия» перестало существовать. | + | | '''В книге Н. Соротокиной, известного писателя, автора многих повестей, рассказов, романов, по одному из которых сняты известные фильмы «Гардемарины, вперед!», «Виват, гардемарины!» представлен оригинальный и достаточно объективный взгляд на прошлое нашей страны и нашего народа. Это предельно упрощенная история нашего государства от VI века до 1922 года, когда официальное название «Россия» перестало существовать. Книга написана для тех, кто «учил когда-то историю, да забыл». Автор рассказывает о победах, поражениях, но в основном о русских князьях и государях. Это «правдивые сказки» о наших правителях. По мнению Н. Соротокиной, только в таком виде история России может заинтересовать ребенка. В книге даны ссылки на иллюстрации, которые легко найти в Интернете. Для широкого круга читателей.''' |
| − | Книга написана для тех, кто «учил когда-то историю, да забыл». Автор рассказывает о победах, поражениях, но в основном о русских князьях и государях. Это «правдивые сказки» о наших правителях. По мнению Н. Соротокиной, только в таком виде история России может заинтересовать ребенка. В книге даны ссылки на иллюстрации, которые легко найти в Интернете. Для широкого круга читателей.''' | + | |
| Строка 66: | Строка 66: | ||
{| | {| | ||
|width="200px"| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1008801990.jpg | |width="200px"| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1008801990.jpg | ||
| − | | '''В книге рассказывается о роли компьютеров в современных шахматах | + | | '''В книге рассказывается о роли компьютеров в современных шахматах — об участии шахматных программ в соревнованиях людей, о соревнованиях шахматных программ между собой, а также об участии компьютеров в расчете рейтингов шахматистов и в организации турниров. Автор книги Е. Я. Гик — математик, шахматный мастер, бессменный ведущий ШАХМАТНОЙ СТРАНИЧКИ журнала КВАНТ. Книга предназначена для школьников, учителей математики и руководителей математических кружков, а также для всех любителей шахмат и математики.''' |
| Строка 85: | Строка 85: | ||
== Педагогика == | == Педагогика == | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Boljshakova-preodolenije-narushenij.jpg|200px|link=]] |
| '''В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы. Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения. Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями. Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие. 2-е издание.''' | | '''В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы. Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения. Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями. Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие. 2-е издание.''' | ||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|В 191}} Васильева, Елена Васильевна | + | |width="200px"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1007062946.jpg |
| + | | '''Пособие предназначено для работы учителей-логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей, которые хотят, чтобы их дети лучше овладели звуковым анализом слов, развили фонематический слух, чувство мелодики и ритма родного языка, грамотность и творческие способности. Приведенные в книге речевые игры могут использоваться как на занятиях по развитию речи, так и в сценариях речевых досугов в детском саду. Рекомендовано для детей старшего дошкольного возраста.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|В 191}} Васильева, Елена Васильевна | ||
Развиваем речь ребенка с помощью стихов [Текст] / Е. В. Васильева. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 53 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0771-9</nowiki> | Развиваем речь ребенка с помощью стихов [Текст] / Е. В. Васильева. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 53 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0771-9</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Г 968}} Гуськова, Алевтина Александровна | + | |width="200px"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1008442946.jpg |
| + | | '''В пособии представлены конспекты совместной коррекционно-образовательной деятельности логопеда и детей и тексты для пересказа, подобранные в соответствии с комплексным лексико-тематическим принципом построения образовательного процесса в ДОО и группах для детей с нарушениями речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО для детей с нарушениями речи, а также может быть использовано педагогами ДОО при проведении работы по реализации образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие».''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Г 968}} Гуськова, Алевтина Александровна | ||
Обучаем дошкольников пересказыванию [Текст] / А. А. Гуськова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 63 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0832-7</nowiki> | Обучаем дошкольников пересказыванию [Текст] / А. А. Гуськова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 63 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0832-7</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Д 83}} Дунаева, Наталья Юрьевна | + | |width="200px"| http://static1.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005999135.jpg |
| + | | '''Основные задачи занятий, представленных в данном пособии, — развитие понимания речи; воспитание умения наблюдать и осмысливать предметы и явления окружающей действительности, что дает возможность уточнить и расширить запас конкретных представлений ребенка; формирование практических навыков словообразования и словоизменения; умение употреблять простые распространенные предложения. Занятия призваны своевременно выявить и предупредить предрасположенность к появлению нарушений речевого развития у детей 3-4 лет. Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Д 83}} Дунаева, Наталья Юрьевна | ||
Предупреждение общего недоразвития речи у детей 3-4 лет [Текст] / Н. Ю. Дунаева, С. В. Зяблова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0761-0</nowiki> | Предупреждение общего недоразвития речи у детей 3-4 лет [Текст] / Н. Ю. Дунаева, С. В. Зяблова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0761-0</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|М 541}} Метельская, Наталия Геннадьевна | + | |width="200px"| http://old.prodalit.ru/images/395000/393145.jpg |
| + | | '''Уровень развития речи ребенка напрямую зависит от того, насколько развита его мелкая моторика, поэтому стимулировать речевое развитие детей путем тренировки пальцев рук очень важно и учитель-логопед должен уделять этому особое внимание. Данное пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5-7 лет. Оно включает 40 упражнений для развития мелкой моторики (тонких движений пальцев рук) и 100 физкультминуток для развития общей моторики и речи детей. Физкультминутки, построенные по методике «Расскажи стихи руками», подобраны по темам, которые дети изучают на логопедических занятиях в течение всего учебного года. Преподавателю легко будет выбрать подходящую физкультминутку для ребят средней, старшей или подготовительной к школе группы. Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|М 541}} Метельская, Наталия Геннадьевна | ||
100 физкультминуток на логопедических занятиях [Текст] / Н. Г. Метельская. — 2-е изд., испр. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 62 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0859-4</nowiki> | 100 физкультминуток на логопедических занятиях [Текст] / Н. Г. Метельская. — 2-е изд., испр. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 62 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0859-4</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|П 189}} Парфенова, Екатерина Вячеславовна | + | |width="200px"| http://абрис.рф/static/book/122/textbook/big/122230.jpg |
| + | | '''В пособии обобщен опыт работы по развитию речи детей с ОНР с помощью театрализованной деятельности в разных возрастных группах. Предложены, как пример, конспекты занятий. В пособии также предлагается результат плодотворной совместной работы учителя-логопеда Парфеновой Е. В. и воспитателя Песковой Н. Л. в виде конспектов досугов с использованием игр-драматизаций по темам «Осень», «Зима», «Весна», «Лето».''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|П 189}} Парфенова, Екатерина Вячеславовна | ||
Развитие речи детей с ОНР в театрализованной деятельности [Текст] / Е. В. Парфенова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0809-9</nowiki> | Развитие речи детей с ОНР в театрализованной деятельности [Текст] / Е. В. Парфенова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0809-9</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Р 939}} Рыжова, Наталья Васильевна | + | |width="200px"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005965187.jpg |
| + | | '''В предлагаемой читателю книге представлена авторская методика проведения артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста. С помощью веселых историй о Язычке детей знакомят со строением артикуляционного аппарата, основными видами движений органов речи. Занимательные игры и упражнения позволят не только уточнить и закрепить правильное звукопроизношение, но и развить фонематический слух. Книга адресована логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям, заботящимся о формировании правильной, чистой и ясной речи ребенка.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Р 939}} Рыжова, Наталья Васильевна | ||
Артикуляционная гимнастика для малышей [Текст] / Н. В. Рыжова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0754-2</nowiki> | Артикуляционная гимнастика для малышей [Текст] / Н. В. Рыжова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0754-2</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|С 195}} Сапожникова, Ольга Борисовна | + | |width="200px"| http://абрис.рф/static/book/122/textbook/big/122875.jpg |
| + | | '''В пособии раскрыта история вопроса, описаны этапы занятия песочной терапии, приводятся примерные планы-конспекты занятий, разработанные и апробированные в практике работы с детьми. Затронуты все стороны развития речи: фонетика, грамматический строй, лексика, связная речь. Песочная терапия поможет в развитии внимания, восприятия, памяти, мышления. Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений, сенсорного воспитания, мелкой моторики. Представленный комплекс занятий предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Материалы пособия можно также использовать в познавательных и речевых занятиях. Предназначено для воспитателей, учителей-логопедов, дефектологов, а также заинтересованных лиц, занятых формированием у дошкольников речевых навыков общения.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|С 195}} Сапожникова, Ольга Борисовна | ||
Песочная терапия в развитии дошкольников [Текст] / О. Б. Сапожникова, Е. В. Гарнова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 62 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0844-0</nowiki> | Песочная терапия в развитии дошкольников [Текст] / О. Б. Сапожникова, Е. В. Гарнова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 62 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0844-0</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Ш 134}} Шаблыко, Елена Ивановна | + | |width="200"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005926148.jpg |
| + | | '''В пособии содержится практический материал по коррекции произношения сонорных звуков, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с учетом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста. Книга предназначена логопедам дошкольных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, а также родителям, принимающим активное участие в процессе устранения неправильного звукопроизношения у своих детей.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Ш 134}} Шаблыко, Елена Ивановна | ||
Коррекция нарушений произношения сонорных звуков [Текст]: пособие для логопедов ДОУ и школ, воспитателей и родителей / Е. И. Шаблыко. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0746-7</nowiki> | Коррекция нарушений произношения сонорных звуков [Текст]: пособие для логопедов ДОУ и школ, воспитателей и родителей / Е. И. Шаблыко. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0746-7</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Ш 134}} Шаблыко, Елена Ивановна | + | |width="200px"| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005877211.jpg |
| + | | '''В пособии содержится практический материал по коррекции произношения шипящих звуков, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с учетом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста. Книга предназначена логопедам дошкольных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, а также родителям, принимающим активное участие в процессе устранения неправильного звукопроизношения у своих детей.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Ш 134}} Шаблыко, Елена Ивановна | ||
Коррекция нарушений произношения шипящих звуков [Текст]: пособие для логопедов ДОУ и школ, воспитателей и родителей / Е. И. Шаблыко. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 63 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0727-6</nowiki> | Коррекция нарушений произношения шипящих звуков [Текст]: пособие для логопедов ДОУ и школ, воспитателей и родителей / Е. И. Шаблыко. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 63 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0727-6</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Ш 531}} Шефер, Наталья Александровна | + | |width="200px"| [[Файл:Shefer-socialjnoje-razvitije.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''В пособии представлено тематическое планирование по развитию речи дошкольников с ОНР на основе социального развития, включающее современные дидактические формы и методы работы с детьми, обеспечивающее их приобщение к различным аспектам социальной культуры. План состоит из трех разделов: «Человек среди людей», «Человек в истории», «Человек в культуре». в них определены темы, цели, задачи занятий, предложены различные формы их проведения, элементы и условия организации предметно-развивающей среды. Планирование ориентировано на использование в рамках действующих комплексных и парциальных программ дошкольного образования и воспитания. Пособие предназначено логопедам, дефектологам, воспитателям, студентам педагогических учебных заведений.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Ш 531}} Шефер, Наталья Александровна | ||
Социальное развитие детей 5-6 лет с ОНР [Текст] / Н. А. Шефер. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 61 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0771-9</nowiki> | Социальное развитие детей 5-6 лет с ОНР [Текст] / Н. А. Шефер. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 61 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-0771-9</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| + | |width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] | ||
| {{ББК2|74|В 118}} В согласии с законом. Права и обязанности учащихся [Текст] / О. Е. Ероховец. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 126 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-726-2</nowiki> | | {{ББК2|74|В 118}} В согласии с законом. Права и обязанности учащихся [Текст] / О. Е. Ероховец. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 126 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-726-2</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| + | |width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] | ||
| {{ББК2|74|В 92}} Выбираем профессию. Классные часы и мероприятия [Текст] / сост.: Н. М. Ивашко, Н. Г. Осипян, Т. В. Ряшикова. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 124 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-732-3</nowiki> | | {{ББК2|74|В 92}} Выбираем профессию. Классные часы и мероприятия [Текст] / сост.: Н. М. Ивашко, Н. Г. Осипян, Т. В. Ряшикова. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 124 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-732-3</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| + | |width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] | ||
| {{ББК2|74|З-437}} Звонкое лето [Текст]: организация воспитательной работы в детском оздоровительном лагере / сост.: Л. И. Василевич. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 127 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-706-4</nowiki> | | {{ББК2|74|З-437}} Звонкое лето [Текст]: организация воспитательной работы в детском оздоровительном лагере / сост.: Л. И. Василевич. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 127 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-706-4</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| + | |width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] | ||
| {{ББК2|74|З-467}} Здоровый образ жизни. Классные часы и мероприятия [Текст] / сост.: Е. В. Дашукевич, З. М. Ледник, И. М. Юкович. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 127 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-720-0</nowiki> | | {{ББК2|74|З-467}} Здоровый образ жизни. Классные часы и мероприятия [Текст] / сост.: Е. В. Дашукевич, З. М. Ледник, И. М. Юкович. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 127 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-720-0</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| + | |width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] | ||
| {{ББК2|74|К 658}} Копилка идей классного руководителя [Текст] / сост.: О. Е. Ероховец. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 123 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-711-8</nowiki> | | {{ББК2|74|К 658}} Копилка идей классного руководителя [Текст] / сост.: О. Е. Ероховец. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 123 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-711-8</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| + | |width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] | ||
| {{ББК2|74|Ф 796}} Формирование позитивно ориентированной личности учащегося [Текст] / сост.: О. Е. Ероховец. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 127 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-699-9</nowiki> | | {{ББК2|74|Ф 796}} Формирование позитивно ориентированной личности учащегося [Текст] / сост.: О. Е. Ероховец. — Минск: Красико-Принт, 2013. — 127 с. — (Деятельность классного руководителя). — <nowiki>ISBN 978-985-405-699-9</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|П 121}} Павлова, Любовь Николаевна | + | |width="200px"| http://linka-press.ru/images/catalogue1_000132pre1.jpg |
| + | | '''Предлагаемый вниманию читателей сборник представляет собой методическое пособие, раскрывающее суть таких новых форм вариативного дошкольного образования детей раннего возраста, как ЦИПР — центр игровой поддержки ребенка — и ЦППР — центр психолого-педагогической помощи родителям. Это самостоятельные подразделения детского сада, предназначенные для оказания педагогической помощи семьям, имеющим детей в возрасте от шести месяцев до трех лет, не посещающих ДОУ. Пособие адресовано педагогам и родителям, заведующим детскими садами, психологам, логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей — всем, кому интересны проблемы раннего детства.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|П 121}} Павлова, Любовь Николаевна | ||
Раннее детство в системе вариативного дошкольного образования [Текст]: учебно-методическое пособие для педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений и родителей / Л. Н. Павлова, В. М. Сотникова. — М.: Обруч, 2013. — 206 с. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-21-4</nowiki> | Раннее детство в системе вариативного дошкольного образования [Текст]: учебно-методическое пособие для педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений и родителей / Л. Н. Павлова, В. М. Сотникова. — М.: Обруч, 2013. — 206 с. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-21-4</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Р 939}} Рыжова, Наталья Александровна | + | |width="200px"| http://detsad-shop.ru/images/watermarked/thumbnails/18/200/200/308.jpg |
| + | | '''Книга познакомит Вашего ребенка с воздухом в игровой, музыкальной, изобразительной форме.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Р 939}} Рыжова, Наталья Александровна | ||
Воздух вокруг нас [Текст]: методическое пособие / Н. А. Рыжова, С. И. Мусиенко. — 2-е изд. — М.: Обруч, 2013. — 207 с.: ил. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-23-8</nowiki> | Воздух вокруг нас [Текст]: методическое пособие / Н. А. Рыжова, С. И. Мусиенко. — 2-е изд. — М.: Обруч, 2013. — 207 с.: ил. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-23-8</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Т 877}} Туризм в детском саду [Текст]: учебно-методическое пособие / под ред. С. В. Кузнецовой. — М.: Обруч, 2013. — 207 с.: ил. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-25-2</nowiki> | + | |width="200px"| http://www.linka-press.ru/images/catalogue1_000150pre1.jpg |
| + | | '''Методическое пособие раскрывает педагогическую технологию формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений об основах пешего туризма как в непосредственно образовательной деятельности, так и в совместной деятельности взрослого и ребенка. Представлены конспекты разных видов деятельности дошкольника с учетом интеграции направлений образовательного процесса и регионального компонента. Инструктивно-методический материал позволяет организовать с дошкольниками физкультурно-оздоровительную работу с учетом современных подходов в сочетании с исследовательской деятельностью ребенка. Раскрыты аспекты работы воспитателя, инструктора по физической культуре, даны практические рекомендации для родителей, описана методика проведения массовых спортивных соревнований, показан механизм включения работы по детскому туризму в общую систему оздоровительно-физкультурной работы детского сада. Издание адресовано работникам детских садов, студентам, родителям.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Т 877}} Туризм в детском саду [Текст]: учебно-методическое пособие / под ред. С. В. Кузнецовой. — М.: Обруч, 2013. — 207 с.: ил. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-25-2</nowiki> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | | {{ББК2|74|Ш 978}} Шуть, Николай Николаевич | + | |width="200px"| [[Файл:Shutj-volshebnyje-klyuchi-igromastera.jpg|200px|link=]] |
| + | | '''Во множестве работ с разных позиций раскрывается философская и психологическая сущность игры, методика организации и проведения игр. Вместе с тем, «территория игры» до сих пор имеет многочисленные «белые пятна». Одним из самых больших остаётся вопрос формирования мастерства организатора игр не как технолога (отсюда известное название профессии «игротехник»), а прежде всего как гармонизатора духовного и гуманистического потенциала игроков, как создателя позитивного эмоционального фона, как оптимизатора игрового пространства и творческих сил участников игрового процесса. Специалиста-организатора такого уровня игры автор книги называет словом «игромастер» и раскрытию его секретов посвящает эту книгу. Автор книги — Николай Николаевич Шуть — поэт, детский композитор, доцент кафедры эстетического воспитания Харьковского педагогического университета им. Г.Сковороды. В его теории игрового мастерства соединился точный и тонкий расчёт музыканта и внимательный опыт исследователя детства.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Ш 978}} Шуть, Николай Николаевич | ||
Волшебные ключи игромастера [Текст]: об искусстве игры и мастерстве ее организации / Н. Н. Шуть. — СПб.-М.: Обруч, 2013. — 170 с.: нот. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-22-1</nowiki> | Волшебные ключи игромастера [Текст]: об искусстве игры и мастерстве ее организации / Н. Н. Шуть. — СПб.-М.: Обруч, 2013. — 170 с.: нот. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-22-1</nowiki> | ||
|} | |} | ||
| Строка 190: | Строка 266: | ||
== Психология == | == Психология == | ||
{| | {| | ||
| + | |width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] | ||
| {{ББК2|88|П 441}} Поддьяков, Николай Николаевич | | {{ББК2|88|П 441}} Поддьяков, Николай Николаевич | ||
Психическое развитие и саморазвитие ребенка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты [Текст] / Н. Н. Поддьяков. — 2-е изд., доп. — СПб.-М.: Обруч, 2013. — 190 с.: ил. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-20-7</nowiki> | Психическое развитие и саморазвитие ребенка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты [Текст] / Н. Н. Поддьяков. — 2-е изд., доп. — СПб.-М.: Обруч, 2013. — 190 с.: ил. — <nowiki>ISBN 978-5-904810-20-7</nowiki> | ||
Текущая версия на 11:24, 23 июля 2014
/ 2021 / апрель • март • февраль • январь
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за май 2014 г.
Естественные науки
Математика
|
В книгу включены варианты единого государственного экзамена (ЕГЭ) по физике, задачи олимпиад и вступительных экзаменов по математике и физике в различные вузы страны в 2013 году. Книга адресована выпускникам средних школ, лицеев и гимназий, слушателям подготовительных отделений и курсов, а также всем тем, кто самостоятельно готовится к вступительным экзаменам.
|
Физика
|
В книге в научно-популярной форме рассказывается о некоторых этапах истории физической науки — как Галилей повернул ход истории и кто был первым астрофизиком во Вселенной, как зарождалась современная физика и что было «в самом начале», о силовых линиях Фарадея и поле Максвелла, о принципе относительности и поиске абсолютного, о геометрии пространства-времени и квантовой гравитации во Вселенной, о драме идей и драме людей. Книга адресована самому широкому кругу читателей.
Новые слова науки — от маятника Галилея до квантовой гравитации [Текст] / Г. Е. Горелик. — М.: МЦНМО, 2013. — 174, [1] с. ил. — (Библиотечка «Квант». Вып. 127. Прил. к журналу «Квант» № 3 / 2013). — ISBN 978-5-4439-0321-7 |
|
В книге собраны вместе все публиковавшиеся в журнале «Квант» статьи одного из самых постоянных и любимых авторов — Моисея Исааковича Каганова, физика-теоретика, специалиста в области квантовой теории твердого тела, одного из ярких представителей школы Ландау. Статьи в сборнике расположены в хронологическом порядке. Первая статья была напечатана в журнале «Квант» № 12 за 1970 год, последняя поступившая в редакцию статья будет опубликована во второй части предлагаемого сборника. Книга адресована прежде всего тем молодым людям, кто в будущем видит себя физиком. Но, несомненно, она будет интересна и самому широкому кругу читателей.
Физика глазами физика [Текст]. — М., 2014 Ч. 1 / М. И. Каганов. — М.: МЦНМО, 2014. — 175,[1] c.: ил. — (Библиотечка «Квант». Вып. 129. Прил. к журналу «Квант» № 1 / 2014). — ISBN 978-5-4439-0618-8 |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
История
|
В книге Н. Соротокиной, известного писателя, автора многих повестей, рассказов, романов, по одному из которых сняты известные фильмы «Гардемарины, вперед!», «Виват, гардемарины!» представлен оригинальный и достаточно объективный взгляд на прошлое нашей страны и нашего народа. Это предельно упрощенная история нашего государства от VI века до 1922 года, когда официальное название «Россия» перестало существовать. Книга написана для тех, кто «учил когда-то историю, да забыл». Автор рассказывает о победах, поражениях, но в основном о русских князьях и государях. Это «правдивые сказки» о наших правителях. По мнению Н. Соротокиной, только в таком виде история России может заинтересовать ребенка. В книге даны ссылки на иллюстрации, которые легко найти в Интернете. Для широкого круга читателей.
История России. Правдивые сказки [Текст]: учебно-методическое пособие / Н. М. Соротокина. — М.: Обруч, 2013. — 239 с.: ил. — ISBN 978-5-904810-24-5 |
Физическая культура и спорт
|
В книге рассматриваются разные виды математических задач и головоломок, связанные с шахматами: о маршрутах фигур, их расстановках и перестановках, о разрезании и покрытии шахматной доски. Исследуются игры на необычных досках по необычным правилам.
Математика и шахматы [Текст] / Е. Я. Гик. — М.: Бюро Квантум, 2010. — 175, [1] с.: ил. — (Библиотечка «Квант». Вып. 115. Прил. к журналу «Квант» № 2 / 2010). — ISBN 978-5-85843-100-8 (В пер.) |
|
В книге рассказывается о роли компьютеров в современных шахматах — об участии шахматных программ в соревнованиях людей, о соревнованиях шахматных программ между собой, а также об участии компьютеров в расчете рейтингов шахматистов и в организации турниров. Автор книги Е. Я. Гик — математик, шахматный мастер, бессменный ведущий ШАХМАТНОЙ СТРАНИЧКИ журнала КВАНТ. Книга предназначена для школьников, учителей математики и руководителей математических кружков, а также для всех любителей шахмат и математики.
Компьютерные шахматы [Текст] / Е. Я. Гик. — М.: МЦНМО, 2013. — 140,[2]: ил. — (Библиотечка «Квант». Вып. 128. Прил. к журналу «Квант» № 4 / 2013). — ISBN 978-5-4439-0323-1 |
Литературоведение
|
|
Педагогика
|
В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы. Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения. Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями. Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие. 2-е издание.
Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей [Текст] / С. Е. Большакова. — 2-е изд. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 61 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0880-8 |
|
Пособие предназначено для работы учителей-логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей, которые хотят, чтобы их дети лучше овладели звуковым анализом слов, развили фонематический слух, чувство мелодики и ритма родного языка, грамотность и творческие способности. Приведенные в книге речевые игры могут использоваться как на занятиях по развитию речи, так и в сценариях речевых досугов в детском саду. Рекомендовано для детей старшего дошкольного возраста.
Развиваем речь ребенка с помощью стихов [Текст] / Е. В. Васильева. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 53 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0771-9 |
|
В пособии представлены конспекты совместной коррекционно-образовательной деятельности логопеда и детей и тексты для пересказа, подобранные в соответствии с комплексным лексико-тематическим принципом построения образовательного процесса в ДОО и группах для детей с нарушениями речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО для детей с нарушениями речи, а также может быть использовано педагогами ДОО при проведении работы по реализации образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Обучаем дошкольников пересказыванию [Текст] / А. А. Гуськова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 63 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0832-7 |
|
Основные задачи занятий, представленных в данном пособии, — развитие понимания речи; воспитание умения наблюдать и осмысливать предметы и явления окружающей действительности, что дает возможность уточнить и расширить запас конкретных представлений ребенка; формирование практических навыков словообразования и словоизменения; умение употреблять простые распространенные предложения. Занятия призваны своевременно выявить и предупредить предрасположенность к появлению нарушений речевого развития у детей 3-4 лет. Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям.
Предупреждение общего недоразвития речи у детей 3-4 лет [Текст] / Н. Ю. Дунаева, С. В. Зяблова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0761-0 |
|
Уровень развития речи ребенка напрямую зависит от того, насколько развита его мелкая моторика, поэтому стимулировать речевое развитие детей путем тренировки пальцев рук очень важно и учитель-логопед должен уделять этому особое внимание. Данное пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5-7 лет. Оно включает 40 упражнений для развития мелкой моторики (тонких движений пальцев рук) и 100 физкультминуток для развития общей моторики и речи детей. Физкультминутки, построенные по методике «Расскажи стихи руками», подобраны по темам, которые дети изучают на логопедических занятиях в течение всего учебного года. Преподавателю легко будет выбрать подходящую физкультминутку для ребят средней, старшей или подготовительной к школе группы. Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям.
100 физкультминуток на логопедических занятиях [Текст] / Н. Г. Метельская. — 2-е изд., испр. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 62 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0859-4 |
|
В пособии обобщен опыт работы по развитию речи детей с ОНР с помощью театрализованной деятельности в разных возрастных группах. Предложены, как пример, конспекты занятий. В пособии также предлагается результат плодотворной совместной работы учителя-логопеда Парфеновой Е. В. и воспитателя Песковой Н. Л. в виде конспектов досугов с использованием игр-драматизаций по темам «Осень», «Зима», «Весна», «Лето».
Развитие речи детей с ОНР в театрализованной деятельности [Текст] / Е. В. Парфенова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0809-9 |
|
В предлагаемой читателю книге представлена авторская методика проведения артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста. С помощью веселых историй о Язычке детей знакомят со строением артикуляционного аппарата, основными видами движений органов речи. Занимательные игры и упражнения позволят не только уточнить и закрепить правильное звукопроизношение, но и развить фонематический слух. Книга адресована логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям, заботящимся о формировании правильной, чистой и ясной речи ребенка.
Артикуляционная гимнастика для малышей [Текст] / Н. В. Рыжова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0754-2 |
|
В пособии раскрыта история вопроса, описаны этапы занятия песочной терапии, приводятся примерные планы-конспекты занятий, разработанные и апробированные в практике работы с детьми. Затронуты все стороны развития речи: фонетика, грамматический строй, лексика, связная речь. Песочная терапия поможет в развитии внимания, восприятия, памяти, мышления. Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений, сенсорного воспитания, мелкой моторики. Представленный комплекс занятий предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Материалы пособия можно также использовать в познавательных и речевых занятиях. Предназначено для воспитателей, учителей-логопедов, дефектологов, а также заинтересованных лиц, занятых формированием у дошкольников речевых навыков общения.
Песочная терапия в развитии дошкольников [Текст] / О. Б. Сапожникова, Е. В. Гарнова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 62 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0844-0 |
|
В пособии содержится практический материал по коррекции произношения сонорных звуков, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с учетом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста. Книга предназначена логопедам дошкольных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, а также родителям, принимающим активное участие в процессе устранения неправильного звукопроизношения у своих детей.
Коррекция нарушений произношения сонорных звуков [Текст]: пособие для логопедов ДОУ и школ, воспитателей и родителей / Е. И. Шаблыко. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 57 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0746-7 |
|
В пособии содержится практический материал по коррекции произношения шипящих звуков, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с учетом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста. Книга предназначена логопедам дошкольных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, а также родителям, принимающим активное участие в процессе устранения неправильного звукопроизношения у своих детей.
Коррекция нарушений произношения шипящих звуков [Текст]: пособие для логопедов ДОУ и школ, воспитателей и родителей / Е. И. Шаблыко. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 63 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0727-6 |
|
В пособии представлено тематическое планирование по развитию речи дошкольников с ОНР на основе социального развития, включающее современные дидактические формы и методы работы с детьми, обеспечивающее их приобщение к различным аспектам социальной культуры. План состоит из трех разделов: «Человек среди людей», «Человек в истории», «Человек в культуре». в них определены темы, цели, задачи занятий, предложены различные формы их проведения, элементы и условия организации предметно-развивающей среды. Планирование ориентировано на использование в рамках действующих комплексных и парциальных программ дошкольного образования и воспитания. Пособие предназначено логопедам, дефектологам, воспитателям, студентам педагогических учебных заведений.
Социальное развитие детей 5-6 лет с ОНР [Текст] / Н. А. Шефер. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 61 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0771-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предлагаемый вниманию читателей сборник представляет собой методическое пособие, раскрывающее суть таких новых форм вариативного дошкольного образования детей раннего возраста, как ЦИПР — центр игровой поддержки ребенка — и ЦППР — центр психолого-педагогической помощи родителям. Это самостоятельные подразделения детского сада, предназначенные для оказания педагогической помощи семьям, имеющим детей в возрасте от шести месяцев до трех лет, не посещающих ДОУ. Пособие адресовано педагогам и родителям, заведующим детскими садами, психологам, логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей — всем, кому интересны проблемы раннего детства.
Раннее детство в системе вариативного дошкольного образования [Текст]: учебно-методическое пособие для педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений и родителей / Л. Н. Павлова, В. М. Сотникова. — М.: Обруч, 2013. — 206 с. — ISBN 978-5-904810-21-4 |
|
Книга познакомит Вашего ребенка с воздухом в игровой, музыкальной, изобразительной форме.
Воздух вокруг нас [Текст]: методическое пособие / Н. А. Рыжова, С. И. Мусиенко. — 2-е изд. — М.: Обруч, 2013. — 207 с.: ил. — ISBN 978-5-904810-23-8 |
|
Методическое пособие раскрывает педагогическую технологию формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений об основах пешего туризма как в непосредственно образовательной деятельности, так и в совместной деятельности взрослого и ребенка. Представлены конспекты разных видов деятельности дошкольника с учетом интеграции направлений образовательного процесса и регионального компонента. Инструктивно-методический материал позволяет организовать с дошкольниками физкультурно-оздоровительную работу с учетом современных подходов в сочетании с исследовательской деятельностью ребенка. Раскрыты аспекты работы воспитателя, инструктора по физической культуре, даны практические рекомендации для родителей, описана методика проведения массовых спортивных соревнований, показан механизм включения работы по детскому туризму в общую систему оздоровительно-физкультурной работы детского сада. Издание адресовано работникам детских садов, студентам, родителям.
|
|
Во множестве работ с разных позиций раскрывается философская и психологическая сущность игры, методика организации и проведения игр. Вместе с тем, «территория игры» до сих пор имеет многочисленные «белые пятна». Одним из самых больших остаётся вопрос формирования мастерства организатора игр не как технолога (отсюда известное название профессии «игротехник»), а прежде всего как гармонизатора духовного и гуманистического потенциала игроков, как создателя позитивного эмоционального фона, как оптимизатора игрового пространства и творческих сил участников игрового процесса. Специалиста-организатора такого уровня игры автор книги называет словом «игромастер» и раскрытию его секретов посвящает эту книгу. Автор книги — Николай Николаевич Шуть — поэт, детский композитор, доцент кафедры эстетического воспитания Харьковского педагогического университета им. Г.Сковороды. В его теории игрового мастерства соединился точный и тонкий расчёт музыканта и внимательный опыт исследователя детства.
Волшебные ключи игромастера [Текст]: об искусстве игры и мастерстве ее организации / Н. Н. Шуть. — СПб.-М.: Обруч, 2013. — 170 с.: нот. — ISBN 978-5-904810-22-1 |
Психология
|
|
Психическое развитие и саморазвитие ребенка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты [Текст] / Н. Н. Поддьяков. — 2-е изд., доп. — СПб.-М.: Обруч, 2013. — 190 с.: ил. — ISBN 978-5-904810-20-7 |
