Версия для слабовидящих
Новые поступления литературы за июнь 2012 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(→Физическая культура и спорт) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 19 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {{Навигация: новые поступления}} | ||
| + | {{NONUM_TOC right 300px}} | ||
==Общегуманитарные и социально-экономические науки== | ==Общегуманитарные и социально-экономические науки== | ||
| Строка 246: | Строка 248: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Методические рекомендации предназначены для изучения дисциплины "Физическая культура" студентами заочного отделения факультетов ЯГПУ. В рекомендациях изложены требования по изучению дисциплины, указаны вопросы для проверки знаний по лекционному курсу, темы рефератов, а также рекомендована тематика самостоятельных практических занятий. ''' | |'''Методические рекомендации предназначены для изучения дисциплины "Физическая культура" студентами заочного отделения факультетов ЯГПУ. В рекомендациях изложены требования по изучению дисциплины, указаны вопросы для проверки знаний по лекционному курсу, темы рефератов, а также рекомендована тематика самостоятельных практических занятий. ''' | ||
| Строка 259: | Строка 261: | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | |'''Методические рекомендации предназначены для студентов специальной медицинской группы, освобожденных от практических занятий, и призваны помочь в освоении теоретического курса "Физическая культура". Рекомендации содержат основные понятия лекционного курса, требования, предъявляемые к написанию и защите рефератов, а также список литературы для изучения. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 75 Изучение дисциплины "Физическая культура" студентами специальной медицинской группы [Текст]: | |
| − | Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, | + | И 395 метод. рек /сост. А. А. Мельников, С. Г. Попов. -Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, |
2012. - 23 с. | 2012. - 23 с. | ||
| Строка 274: | Строка 275: | ||
ISBN: 21.26 | ISBN: 21.26 | ||
| − | Хранение: ч/з; гл.аб.; б-ка №1; б-ка №3; б-ка №4; б-ка №5; б-ка №6 | + | ''Хранение: ч/з; гл.аб.; б-ка №1; б-ка №3; б-ка №4; б-ка №5; б-ка №6'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | |'''Данное пособие представляет собой систематизированный комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющий студенту оптимально организовать процесс изучения физической культуры при самостоятельной подготовке к аудиторным занятиям. Курс позволяет определить последовательность самостоятельного изучения тем и разделов дисциплины, основных определений и терминов, включает советы по написанию рефератов, рекомендаций по работе с учебником, учебным пособием, конспектами лекций, по подготовке к контрольным работам. ''' | ||
| − | |||
| − | + | 75 Самостоятельная работа студентов при изучении теоретического курса по дисциплине "Физическая | |
| − | + | С 176 культура"[Текст]: метод. рекомендации / сост. А.В. Титовский, С. В. Гудимов. - | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | В. Титовский, С. В. Гудимов. - | + | |
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 27 с. | Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 27 с. | ||
| Строка 291: | Строка 292: | ||
ISBN: 31.08 | ISBN: 31.08 | ||
| − | Хранение: ч/з; гл.аб.; б-ка №1; б-ка №3; б-ка №4; б-ка №5; б-ка №6 | + | ''Хранение: ч/з; гл.аб.; б-ка №1; б-ка №3; б-ка №4; б-ка №5; б-ка №6'' |
| + | |} | ||
| + | ===Языкознание=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/067/673275.jpg | ||
| + | |'''В пособии освещены основные проблемы лексикологии в соответствии с действующими государственными стандартами и программой по данному курсу для студентов гуманитарных вузов. Теоретический материал тесно связан с упражнениями и заданиями, цель которых помочь студентам в практическом овладении основами лексикологии. В каждой главе даны ключевые вопросы для контроля знаний. Заключительная часть пособия содержит вопросы для самоконтроля, аутентичные отрывки для комплексного лексикологического анализа, которые могут быть использованы на учебных занятиях и для самостоятельной работы при совершенствовании навыков владения современным английским языком, определении основных понятий и терминов курса. Для студентов факультетов иностранных языков, филологических факультетов, отделений лингвистики университетов, аспирантов и интересующихся проблемами слова. ''' | ||
| − | |||
| − | 81.432.1 Бабич, | + | 81.432.1 Бабич, Г.Н. Lexicology: A Current Guide = Лексикология английского языка [Текст]: |
| − | Б 125 | + | Б 125 учеб. пособие для студентов высш. учеб.завед., обучающихся по спец. "Иностранный язык" / |
| − | + | Г. Н. Бабич. - 6-е изд., стереотипное. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 200 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0249-9:165.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/081/816410.jpg | ||
| + | |'''Пособие охватывает четыре взаимосвязанных раздела дисциплины «Современный русский литературный язык»: фонетику, графику, орфографию, орфоэпию. Фонетический уровень со-стоит из иерархически взаимодействующих ярусов – фонемы (и их репрезентанты-звуки), слоги, фонетические слова, синтагмы, фразы, фоноабзацы, тексты. Каждый из ярусов всесто-ронне рассмотрен в пособии; фонемный ярус анализируется в традициях Московской фоноло-гической школы. В орфоэпии основное внимание уделено постановке публичного (профес-сионального) произношения, в связи с чем привлекаются труды Л.В.Щербы и его школы в ис-следовании стилей (кодов) произношения. Для студентов филологических факультетов, пред-ставителей публичных профессий - политиков, преподавателей, журналистов и др.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 81.411.2 Ганиев, Ж.В. Современный русский язык: фонетика,графика, орфография, орфоэпия [Текст]: | |
| − | + | Г 19 учеб. пособие / Ж. В. Ганиев. - М.:Флинта : Наука, 2012. - 198,[2] с.: ил.+ CD. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1044-9: 176.00</nowiki> | |
| + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | ||
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/081/816383.jpg | ||
| + | |'''Пособие содержит элементарные сведения по грамматике аттического диалекта древнегреческого языка, грамматические упражнения, тексты для чтения и грамматического разбора, а также оригинальные тексты – отрывки из сочинений Ксенофонта и басни Эзопа. В словаре представлена лексика, использованная в упражнениях и текстах. Для студентов филологического факультета, изучающих спецкурс по древнегреческому языку. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 81 Доровских, Л.В. Древнегреческий язык [Текст]: учеб.пособие / Л. В. Доровских. - 4-е изд., | |
| − | + | Д 69 испр. и доп. - М.: Флинта : Наука, 2011.- 136 с. | |
| − | <nowiki> | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1049-4:110.00</nowiki> |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.colibri.ru/photos/2012/361320.gif | ||
| + | |'''В пособии рассматриваются основные характеристики гуманитарной образовательной среды и место в ней языковой составляющей. Основное внимание уделяется проблемам современного состояния русского языка и русской речи, характеристике современной языковой личности, актуальным вопросам речевой культуры. Пособие содержит большое количество практических заданий, направленных на совершенствование языковой и коммуникативной компетенций. Для студентов и магистрантов гуманитарных специальностей, а также тем, кто проходит специальную подготовку в сфере гуманитарных технологий.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| + | 81.411.2 Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура [Текст]: учеб. пособие | ||
| − | + | К 593 для студентов высш. учеб. заведений обучающихся по направлению 050300 - Филологическое | |
| − | Д | + | образование / В. А. Козырев, В. Д. Черняк. - М: Флинта :Наука, 2012. - 184 с. |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1052-4: 137.50</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/080/804506.jpg | ||
| + | |'''Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные научные тексты (тезисы, конспект, аннотация, реферат, курсовая и дипломная работы, диссертация). Автор предлагает систему заданий, направленных на практическое овладение этими жанрами научной речи. Для студентов, аспирантов и преподавателей. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 81.411.2 Колесникова,Н.И. От конспекта к диссертации [Текст]:учеб. пособие по развитию навыков | |
| + | К 603 письменной речи / Н. И. Колесникова. -6-е издание. - М: Флинта : Наука, 2011.- 288 с. | ||
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-89349-162-3:176.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/089/891776.jpg | ||
| + | |'''Пособие помогает приобрести навыки стилистического анализа английских текстов на базе прослушанного теоретического курса. Состоит из пяти разделов, каждый из которых предваряется вступлением, содержит упражнения и вопросы для самопроверки. В приложениях приведены образцы стилистического анализа. Для студентов факультетов иностранных языков. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 81.432.1 Кухаренко, В.А. Практикум по стилистике английского языка = Seminars in Stylistics | |
| − | + | К 957 [Текст]:учеб. пособие/В. А. Кухаренко. - 6-е изд. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 184 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0325-0:192.50</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/073/735876.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии представлены фрагменты произведений языковедов китайской, индийской и греко-латинской лингвистической традиции. История изучения языка прослеживается с помощью трудов философов и языковедов, принадлежащих к разным школам, направлениям, национальным традициям. Пособие содержит ряд практических заданий и контрольных вопросов, способствующих формированию у студентов навыков самостоятельной работы с первоисточниками и теоретической литературой. Для студентов языковых и филологических факультетов и вузов; может быть востребовано магистрантами, обучающимися по направлению «Лингвистика», и аспирантами языковедческих специальностей. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| + | 81 Лыкова, Н.Н. История языкознания в текстах и лицах[Текст]: учеб. пособие / Н.Н. Лыкова. - | ||
| − | + | Л 883 М: Флинта : Наука, 2010. - 192 с.: ил. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-02-037241-2:132.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №1; каб.нем.яз.'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/064/644388.jpg | ||
| + | |'''Пособие содержит актуальные знания по прагмалингвистике -науке, сформировавшейся во второй половине XX в. в рамках антропоцентрической научной парадигмы. В книге даны представления о стратегиях, тактиках, правилах общения; комментируются причины возникновения коммуникативных неудач. На примере родственных славянских языков показаны возможности сопоставительного исследования в области прагмалингвистики. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 81 Маслова, А.Ю. Введение в прагмалингвистику [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов | |
| − | + | М 316 обучающихся по направлению 030100 и спец. 031001 - Филология / А. Ю. Маслова. - 3-е изд. - | |
| − | + | М: Флинта : Наука,2010. - 152 с. | |
| + | <nowiki>ISBN 978-5-89349-946-9:110.00</nowiki> | ||
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №1; каб.нем.яз.'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/082/825291.jpg | ||
| + | |'''Пособие поможет при оформлении курсовых, дипломных и диссертационных работ, выполняемых как на английском, так и на русском языке. Цель пособия — развитие навыков письменного научного общения на профессиональные темы. Устойчивые англо-русские обороты научной речи могут быть весьма полезными при ведении конференций, дискуссий, деловых встреч и составлении документов. Для студентов вузов, аспирантов, научных работников. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 81.432.1 Миньяр-Белоручева, А.П. Англо-русские обороты научной речи[Текст]: метод. пособие / | |
| − | изд. - М.: Флинта : Наука, | + | М 627 А. П.Миньяр-Белоручева. - 5-е изд. - М.:Флинта : Наука, 2011. - 144 с. |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0690-9:121.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://my-shop.ru/_files/product/2/63/620186.gif | ||
| + | |'''Цель предлагаемого учебного пособия заключается в обучении студентов факультета глобальных процессов основам английской письменной научной речи. В эпоху глобальных процессов, происходящих на нашей планете и их неоднозначного толкования представляется необходимым научить будущих специалистов, изучающих глобальные проблемы излагать свои мысли письменно на английском языке, который в настоящее время является языком международного общения. Для этого необходимо проводить поэтапное обучение письменной научной речи, которая в настоящее время приобрела определенные традиции. Для студентов факультета глобальных процессов, а также для всех изучающих английский язык.''' | ||
| − | |||
| − | 81 | + | 81.432.1 Миньяр-Белоручева, А.П. Учимся писать по-английски [Текст]:учеб. пособие / |
| − | + | М 627 А. П. Миньяр-Белоручева.- М.: Флинта : Наука, 2011. - 128 с. -Текст на англ. яз. | |
| − | <nowiki> | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0903-0:110.00</nowiki> |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/058/583136.jpg | ||
| + | |'''В книге излагается история переводческой мысли (переводоведения), начиная с Древнего мира, античности до наших дней. Подробно рассматривается развитие западноевропейского и русского перевода, создание теории перевода как науки. Для студентов, аспирантов, преподавателей переводческих, лингвистических, филологических, культуроведческих факультетов и факультетов иностранных языков. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| + | 81 Нелюбин, Л.Л.Наука о переводе(история и теория с древнейших времен до наших дней) | ||
| − | + | Н 498 [Текст]: учеб. пособие/Л. Л. Нелюбин,Г. Т. Хухуни. - 2-е изд. - М.: Флинта,2008. - 416 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-89349-721-2:302.50</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/079/792694.jpg | ||
| + | |'''Словарь имеет научно-популярную направленность и может служить дополнительным учебным пособием при изучении вузовских курсов «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Сопоставительная грамматика русского и другого национального языка», для преподавания и изучения специального курса «Лингвистическая контактология». Для студентов гуманитарных специальностей. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 81 Панькин, В.М. Языковые контакты [Текст]: краткий словарь / В. М. Панькин, А. В. Филиппов. | |
| − | + | П 168 - М: Флинта : Наука, 2011. - 160 с. | |
| − | ISBN 978-5- | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0975-7:121.00</nowiki> |
| − | Хранение: кхр; б-ка | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/061/619303.jpg | ||
| + | |'''В пособии представлены упражнения и тексты из аутентичных английских и американских источников разных жанров для обучения переводу с английского языка на русский, сопровождаемые краткими теоретическими экскурсами в основные проблемы дисциплины «Теория и практика перевода с английского языка на русский». В пособие также включены переводческие мини-задачи и раздел анализа переводческих ошибок. Для самостоятельной и аудиторной работы студентов и аспирантов, обучающихся переводу, а также для преподавателей английского языка, ведущих занятия по переводу.''' | ||
| − | |||
| − | + | 81.432.1 Сапогова, Л.И. Переводческое преобразование текста[Текст]: учеб. пособие для студентов | |
| − | + | С 194 высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 050303 (033200) - Иностранный язык/ | |
| − | + | Л. И. Сапогова. - 2-е изд.,стереотипное. - М.: Флинта : Наука,2012. - 320 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0698-5:275.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №1'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.colibri.ru/photos/2010/283427.gif | ||
| + | |'''Как повысить свой профессиональный уровень с помощью различных форм дистанционного обучения, образовательных порталов и сайтов, как использовать компьютерные технологии в научно-исследовательской работе, как организовать информационную поддержку труда гуманитария - ответы на эти вопросы дает практическое руководство. Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных факультетов высших учебных заведений.''' | ||
| − | |||
| − | 81. | + | 81 Хроленко, А.Т. Современные информационные технологии для гуманитария: практическое |
| − | + | Х 94 руководство / А. Т. Хроленко, А. В.Денисов. - 3-е изд. - М.: Флинта : Наука, 2010. - 128 | |
| − | + | с.: ил. | |
| − | - | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0023-5:93.50</nowiki> |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.colibri.ru/photos/2011/347271.gif | ||
| + | |'''Учебное пособие содержит материал по курсу "Основы филологии", на фоне краткого исторического очерка дается представление о современном этапе филологии; освещаются все основные объекты современной филологии: естественный язык, текст, homo loquens; рассматриваются методологические проблемы современной филологии, особенности научного исследования в области филологии. В книге также помещены примерная программа учебной дисциплины (содержание дисциплины, примерная тематика практических занятий), вопросы и задания для самостоятельной работы и извлечения из сочинений отечественных и зарубежных авторов. Для студентов, обучающихся по направлению 032700 (031000) и специальности 031001 - "Филология" (бакалавриат), и преподавателей вузов.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| + | 80 Чувакин, А.А. Основы филологии [Текст]: учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений по | ||
| − | + | Ч-82 направлению 032700 (031000) и спец. 031001 - Филология / А. А.Чувакин. - М: Флинта : | |
| − | + | Наука, 2011. - 240 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0939-9:159.50</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://files.books.ru/pic/827001-828000/827067/827067.jpg | ||
| + | |'''Данное пособие представляет собой сборник обучающих тестов по "Истории языкознания". Тестовые задания разработаны с учетом структуры и содержания базовых учебников и учебных пособий по изучаемой дисциплине. Задания даются в формализованном виде, и к ним предлагаются три варианта ответов. Правильным является лишь один. Пособие включает в себя тесты по основным разделам истории языкознания и ключи. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 81 Юдаева, О.В. Тесты по дисциплине "История языкознания" [Текст] / О. В. Юдаева. - | |
| − | + | Ю 16 М.: Флинта : Наука, 2011. - 144 с. | |
| + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0957-3:110.00</nowiki> | ||
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| − | + | ===Литературоведение=== | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/076/760847.jpg | ||
| + | |'''Монография включает в себя цикл статей, рассматривающих проблему литературных констант (концептов, универсалий, стереотипов) в теоретическом и историко-литературном аспектах. Для специалистов-филологов, аспирантов, студентов гуманитарных специальностей. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.3(2=Рус) Володина, Н. В. Концепты, универсалии, стереотипы в сфере литературоведения | |
| − | + | В 68 [Текст]: монография / Н. В. Володина. - М: Флинта: Наука, 2010. - 256 с. | |
| + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0998-6:176.00</nowiki> | ||
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/073/735753.jpg | ||
| + | |'''Пособие рассмотривает узловые проблем литературного процесса в немецкоязычных странах и их взаимосвязь с общественной ситуацией в ту или иную эпоху. Его цель – ознакомить студентов, изучающих германскую филологию, с основными представителями немецкоязычной литературы и их творчеством, описать их вклад в развитие европейской литературы и культуры, а также показать роль литературы как хранителя творческого наследия, картины мира носителей немецкого языка. Помимо лекционного материала данное пособие содержит вопросы для обсуждения на семинарах, а также задания для самостоятельной работы студентов. Для преподавателей вузов и специализированных школ с углубленным изучением немецкого языка. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.3 Глазкова, Т.Ю. Немецкоязычная литература [Текст]:учеб. пособие / Т. Ю. Глазкова. - М: | |
| − | + | Г 524 Флинта : Наука, 2010. - 136 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0896-5:110.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №1'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/087/874301.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии реализуется установка на формирование профессиональных и общекультурных компетенций студентов-филологов, предусмотренных государственным образовательным стандартом третьего поколения. Анализируется современное состояние изучения проблем жанрологии. В герменевтической парадигме освещается природа «понимающего бытия» литературного жанра, рассматривается соприродность его «частей» и «целого», обосновывается необходимость установления отношений между пониманием и интерпретацией в процессе изучения жанровой специфики художественных произведений. Определяется значение идей М.М. Бахтина (1895-1975) для эпистемологии современной теории и философии литературного жанра. Использование герменевтических категорий и процедур нацелено на идентификацию жанровой «системы средств и способов понимающего овладения и заверше-ния действительности». Для магистрантов по направлению подготовки 032700 – «Филология», а также аспирантов специальностей 10.01.01 – «Русская литература» и 10.01.08 – «Теория литературы, текстология». ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.0 Головко, В.М. Герменевтика литературного жанра[ Текст]: учеб. пособие для студентов | |
| + | Г 612 высш. учеб. заведений по направлению подготовки 032700 - Филология / В. М. Головко. - | ||
| − | + | М: Флинта : Наука, 2012. - 184 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1185-9:165.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/073/735705.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии реализуется установка на формирование профессиональных компетенций специалиста-филолога, предусмотренных государственным образовательным стандартом третьего поколения. С позиций литературоведческой герменевтики освещаются актуальные вопросы теории жанра и исторической поэтики русской классической повести второй половины XIX века. На основе «снятия» повторяющихся особенностей жанровой поэтики повести, типологизации ассоциированных компонентов художественной структуры, взятых не в сумме, а как исторически сложившееся системное единство, корректируется парадигма жанра, в рамках которой описывается стадиальный этап в его развитии. Стратегия изучения соприродности «частей» и «целого» жанра, соотношений устойчивого и изменяемого в нём, определяет логику исследования поэтики жанрового типа русской классической повести и процессов художественного синтеза. Для студентов бакалавриата и магистратуры специальности «Филология» государственных университетов. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.3(2=Рус) Головко, В.М. Историческая поэтика русской классической повести [Текст]: учеб. | |
| − | + | Г 612 пособие для студентов высш. учеб.заведений по направлению 030100 и спец. 031001 - | |
| − | + | Филология / В. М. Головко. - М:Флинта : Наука, 2010. - 280 с. | |
| + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0922-1:181.50</nowiki> | ||
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/043/430643.jpg | ||
| + | |'''Это первое в СНГ учебное пособие, в котором исследуется малоизученное течение неореализма и дается его типология. Творчество писателей-неореалистов, смелых философов-провидцев и модернистов-экспериментаторов, раскрыто в его разных составляющих (проза, драматургия, литературная критика). Прослеживается эволюция неореалистов, анализируются их наиболее значительные произведения, включенные в вузовские программы. Показываются многообразные связи творчества писателей с философией и литературой XX в. Охарактеризованы проблематика, герои «энергийного» и «энтропийного» типа, сюжетосложение, виды мифотворчества, формы повествования и образности произведений неореалистов, их искания в области языка, создание ими принципиально новой системы жанровых модификаций. Книгу, основанную на опубликованных и архивных материалах, завершает обширная библиография. Для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных факультетов вузов, учителей, специалистов-филологов. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.3(2=Рус) Давыдова, Т.Т. Русский неореализм: идеология, поэтика, творческая эволюция | |
| − | + | Д 138 (Е.Замятин, И. Шмелев, М. Пришвин, А.Платонов, М. Булгаков и др.) [Текст]: учеб. пособие | |
| − | + | для студентов высш. учеб.заведений, обучающихся по спец. 021500 - Издательское дело и | |
| − | + | редактирование / Т.Т. Давыдова. - 2-е изд., испр. - М:Флинта : Наука, 2006. - 336 с. | |
| − | ISBN | + | <nowiki>ISBN 5-89349-663-9:192.50</nowiki> |
| − | Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/076/760874.jpg | ||
| + | |'''В книге делается попытка соотнести классические методы изучения литературы с системно-синергетической парадигмой, прочно вошедшей в современное научное сознание. В основе учебного пособия – идея системно-синергетической парадигмы, получившей развитие в теории науки XX века, в частности в работах Нобелевского лауреата И. Пригожина и основоположника синергетики Г. Хакена. В книге рассматриваются подходы к изучению литературы, базирующиеся на теории систем. Особое внимание уделяется слову как «архетипу культуры». Основные разделы книги дополнены и переработаны. Добавлены разделы о рецептивной эстетике, категории «смысла», концепте и дискурсе в литературе. Книга предназначена лингвистам, литературоведам, культурологам и переводчикам. ''' | ||
| − | |||
| − | + | 83 Зинченко, В.Г. Литература и методы ее изучения.Системно-синергетический подход [Текст]: | |
| − | + | З-636 учеб. пособие / В. Г. Зинченко, В. Г.Зусман, З. И. Кирнозе. - М: Флинта : Наука, | |
| − | + | 2011. - 280 с. | |
| − | ISBN 978-5-9765- | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0970-8:176.00</nowiki> |
| − | Хранение: кхр; б-ка №4 | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/079/793487.jpg | ||
| + | |'''В настоящем пособии русская литература представлена как часть мировой культуры. В книге рассматриваются процессы в истории европейской культуры, оказавшие серьезное влияние на отечественную литературу, характеризуются такие направления, как классицизм, романтизм, реализм. Значительная часть материала посвящена творческим открытиям русских классиков: в изображении внутреннего мира героев, окружающего их мира, в мастерстве композиции. Охарактеризованы основные понятия теоретической поэтики. Особое внимание уделено взаимосвязи литературы, музыки и живописи: рассматриваются истоки общности терминологической базы в теории этих искусств и отношение к проблеме синтеза искусств на разных этапах истории литературы. Для студентов творческих факультетов (театральный, музыкальный, факультет изобразительных искусств). ''' | ||
| − | |||
| + | 83.3(2=Рус) Кириллина, О.М. Русская литература: теоретический и исторический аспекты [Текст]: | ||
| − | + | К 431 учеб.пособие / О. М. Кириллина. - М.: Флинта: Наука, 2011. - 120 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1033-3:88.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/067/673272.jpg | ||
| + | |'''Пособие состоит из двух разделов. Первый содержит характеристики крупнейших явлений в литературах Германии и Австрии на рубеже XIX—XX вв., в 1-й половине XX в. и во 2-й половине XX в. соответственно. Второй раздел включает преимущественно литературные портреты крупнейших немецкоязычных писателей (Г. Гауптмана, Т. Манна, Г. Манна, P.M. Рильке, Б. Брехта, С. Цвейга, П. Хандке, Э. Елинек и др.). Для студентов филологических факультетов вузов, а также всех, кто интересуется немецкой литературой. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.3(3/8) Леонова, Е.А. Немецкая литература 20 века. Германия,Австрия [Текст]: учеб. пособие / | |
| + | Л 476 Е. А.Леонова. - М: Флинта: Наука, 2010. - 360 с. | ||
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0834-7:253.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №1'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://urss.ru/covers_ru/108067.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии рассматриваются позиции русской литературоведческой науки и эстетики, а также подходы в решении научных вопросов в литературной критике XVIII—XIX веков. Книга состоит из четырех частей. В первой представлены вопросы университетского образования в Европе, формирования знания и научной филологии в России, во второй изучается состояния «словесных наук в XVIII веке, третья посвящена вопросам русской академической науки XIX века, в четвертой рассматриваются научные проблемы в литературной критике XIX века. Все персоналии сопровождаются историко-литературными и биографическими справками. Главы завершаются контрольными вопросами заданиями. Пособие адресовано филологам-русистам — студентам, магистрантам, аспирантам. В более широком плане учебное пособие рассчитано на учителей-словесников, преподавателей, а также учеников гимназий и гуманитарных классов.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.3(2=Рус) Лоскутникова, М.Б. Русское литературоведение 18-19 веков[Текст]: историки, развитие, | |
| − | + | Л 793 формирование методологий: учеб. пособие/ М. Б. Лоскутникова. - М: Флинта : Наука, | |
| + | 2009. - 352 с. | ||
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0723-4 (В пер.):220.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/080/806071.jpg | ||
| + | |'''В хрестоматии собраны и систематизированы труды авторитетных ученых-литературоведов, показывающие развитие теоретической мысли от первых методологических подходов к изучению произведений словесного искусства до ее современного состояния, нашедшего отражение в постструктуралистских методиках. Отбор и группировка работ определялась задачей показать совмещение диахронного и синхронного уровней развития науки о литературе: проявить систему литературоведческих категорий как понятийно-логических и прояснить происхождение и развитие этой системы. К каждому научному тексту предлагаются вопросы и задания для лучшего понимания и усвоения материала. Для студентов (магистрантов) филологических факультетов, аспирантов, научных работников, учителей-словесников. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.0 Теория литературы [Текст] : История русского и зарубежного литературоведения: хрестоматия | |
| − | + | Т 338 для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 050301 - русский язык и | |
| − | + | литература / Н. П. Хрящева. - М.:Флинта : Наука, 2011. - 456 с. | |
| − | ISBN 978-5-9765- | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0960-3 (В пер.):302.50</nowiki> |
| − | Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/062/628079.jpg | ||
| + | |'''Цель данного практикума — научить студентов негуманитарных вузов эффективному речевому воздействию, риторическим навыкам, которые позволят им лучше владеть собственной речью и достигать успеха в будущей профессиональной деятельности. В издании содержатся конкретные рекомендации, как сделать речь выразительной и эмоциональной, как подготовиться к публичным выступлениям, как правильно построить умозаключения, написать вступление и заключение к речи, как грамотно вести спор и т.д. Книга состоит из пяти глав, теоретический материал минимизирован, теоретические темы тщательно отобраны. Для более чёткого усвоения материал в основном представлен в таблицах. Для студентов негуманитарного профиля. Практикум может быть использован в курсе «Русский язык. Культура речи», где риторика является одной из составляющих частей, а также при чтении спецкурса «Риторика». ''' | ||
| − | |||
| − | + | 83.7 Тимошенко, Т.Е. Риторика [Текст]: практикум / Т. Е.Тимошенко. - М: Флинта : Наука, | |
| − | + | Т 417 2009. - 96 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0775-3:88.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/061/619311.jpg | ||
| + | |'''В пособии сформулирована концепция неореализма в русской литературе XX века: неореализм рассматривается как литературное направление, включающее в себя романтическую и модернистскую стилевые тенденции, которые возникли на общей реалистической основе. Предлагается типология неореализма порубежной эпохи — исследуются субъективно-исповедальная и субъективно-объективная парадигмы в неореализме конца XIX века (В. Гаршин, В. Короленко, А. Чехов); импрессионистическо-натуралистическая (Б. Зайцев, А. Куприн, М. Арцыбашев), экзистенциальная (М. Горький, Л. Андреев, В. Брюсов), мифологическая (Ф. Сологуб, А. Ремизов, М. Пришвин) и сказово-орнаментальная (А. Белый, Е. Замятин, И. Шмелёв) парадигмы. Произведения писателей-неореалистов анализируются в жанрово-стилевом аспекте. Для литературоведов, преподавателей и студентов филологических факультетов.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.3(2=Рус) Тузков, С.А. Неореализм [Текст]: Жанрово-стилевые поиски в русской литературе | |
| − | + | Т 817 конца 19 - начала 20 века: учеб. пособие / С. А.Тузков, И. В. Тузкова. - М.: Флинта : | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Т 817 | + | |
| − | + | ||
| − | начала 20 века: учеб. пособие / С. А. | + | |
| − | + | ||
| − | Тузков, И. В. Тузкова. - М.: Флинта : | + | |
Наука, 2009. - 336 с. | Наука, 2009. - 336 с. | ||
| − | ISBN 978-5-9765-0782-1:220.00 | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0782-1:220.00</nowiki> |
| − | Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/087/874305.jpg | ||
| + | |'''Данное учебное пособие представляет собой опыт систематизированного описания путей развития западного литературоведения в XIX-XX вв. История западной критики рассматривается в нем как история сложного диалогического взаимодействия четырех научных парадигм: поэтики, герменевтики, феноменологии и социологии. Каждая научная парадигма представлена в пособии как совокупность школ и концепций, опирающихся на принципиально солидарную теорию текста и практикующих в той или иной степени солидарную методологию работы с художественными феноманами. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов. ''' | ||
| − | |||
| − | + | 83.3 Турышева О. Н. Теория и методология зарубежного литературоведения [Текст]: учеб. пособие | |
| − | + | Т 897 для студентов высш. учеб. заведений по направлению 032700 - Филология / О. Н. | |
| − | + | Турышева. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 160 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1232-0:121.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| − | + | ===Педагогика=== | |
| − | + | ---- | |
| − | + | {| | |
| − | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | |
| − | + | |'''В методическом пособии отражены основные средства физического воспитания, показаны место и роль физической культуры в системе воспитания и обучения школьников с нарушением интеллекта, даны рекомендации по проведению урока физической культуры в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Пособие предназначено для учителей физкультуры, студентов педвузов, обучающихся по специальности "Олигофренопедагогика".''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 74 Калугин, М. А. Средства физического воспитания в специальной (коррекционной) | |
| − | + | К 176 образовательной школе VIII вида [Текст]:метод. пособие / М. А. Калугин. - | |
| − | им. К. Д. Ушинского, 2011. - 56 с. | + | Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского, 2011. - 56 с. |
ISBN: 37.98 | ISBN: 37.98 | ||
| − | Хранение: б-ка № 6 | + | ''Хранение: б-ка № 6'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | |'''Методические рекомендации составлены для оказания помощи студентам дефектологического факультета по специальности "Специальная дошкольная педагогика и психология" в подготовке к защите курсовой и выпускной квалификационной работы. Пособие может быть полезно преподавателям, учителям и аспирантам. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 74 Организация исследования в коррекционной педагогике и специальной психологии [Текст]: метод. | |
| − | А. Э. Симановский, С. Н. Воронина. - | + | О-641 рек. / сост.А. Э. Симановский, С. Н. Воронина. - Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, |
| − | + | ||
| − | Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, | + | |
2012. - 58 с. | 2012. - 58 с. | ||
| Строка 825: | Строка 797: | ||
ISBN: 32.53 | ISBN: 32.53 | ||
| − | Хранение: б-ка №6 | + | ''Хранение: б-ка №6'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | |'''В пособии на основании научных данных систематизированы и изложены основы проведения круговой тренировки на уроках физической культуры в общеобразовательной школе. Раскрываются возрастные особенности применения метода круговой тренировки на уроках физической культуры. Поясняются особенности оборудования мест занятий при организации на уроках данного метода, описываются основные задачи преподавателя при разработке и внедрении в учебный процесс круговой тренировки. Описаны и прилагаются в виде рисунков примерные комплексы упражнений круговой тренировки для учащихся I - XI классов общеобразовательной школы. Рекомендуется учителям общеобразовательных школ для использования на уроках физической культуры, также может быть интересно преподавателям и студентам ФФК педагогических вузов и колледжей.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74.26 Основы круговой тренировки на уроках физической культуры в школе [Текст]: | |
| − | учеб. - метод. пособие / сост. М. С. | + | О-753 учеб. - метод. пособие / сост. М. С.Горбачев. - 2-е изд., стер. - Ярославль: |
| − | + | ||
| − | Горбачев. - 2-е изд., стер. - Ярославль: | + | |
Изд-во ЯГПУ, 2012. - 40 с. | Изд-во ЯГПУ, 2012. - 40 с. | ||
| Строка 840: | Строка 814: | ||
ISBN: 39.27 | ISBN: 39.27 | ||
| − | Хранение: б-ка №5 | + | ''Хранение: б-ка №5'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/085/857422.jpg | ||
| + | |'''Пособие является основой для моделирования предметного и социального содержания усваиваемой студентами профессиональной деятельности. Оно включает формы собственно учебной, квазипрофессиональной и учебно-профессиональной деятельности, организуемой с помощью разных обучающих моделей (имитационных, игровых и т.д.). Пособие ориентировано на основные разделы вузовского курса теории и методики обучения литературе, включает в себя планы практических занятий и методические комментарии к ним, а также раздел «Методическая рефлексия». Для студентов-специалистов и студентов-бакалавров (специальность 050301.65 – русский язык и литература; направление подготовки 050300.62 – филологическое образование); также оно может быть использовано при работа по новым старндартам ФГОС ВПО, направление подготовки 050100.62 – педагогическое образование (профили: русский язык, литература). ''' | ||
| − | |||
| − | + | 74.26 Пранцова, Г.В. Методика обучения литературе [Текст]:практикум / Г. В. Пранцова, | |
| − | + | П 696 Е. С.Романичева. - М.: Флинта: Наука, 2012. - 272 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1126-2:181.50</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/082/824615.jpg | ||
| + | |'''Пособие раскрывает содержание тех разделов современной теории и методики обучения литературе, которые помогут в понимании и освоении методологических подходов к преподаванию литературы на современном этапе и подготовят студентов-бакалавров к изучению более сложного в научно-методическом отношении магистерского курса методики преподавания литературы. Пособие представляет собой цикл лекций, каждая из которых сопровождается вопросами и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомундуемой литературы. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| + | 74.26 Романичева, Е.С. Введение в методику обучения литературе [Текст]: учеб. пособие для | ||
| − | + | Р 692 студ высш. учеб. заведений по спец 050301.65 - Русский яз. и литература, | |
| − | + | направлению 050100 - Пед. образование /Е. С. Романичева, И. В. Сосновская. - | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | направлению 050100 - Пед. образование / | + | |
| − | + | ||
| − | Е. С. Романичева, И. В. Сосновская. - | + | |
М.: Флинта : Наука, 2012. - 208 с. | М.: Флинта : Наука, 2012. - 208 с. | ||
| − | ISBN 978-5-9765-1034-0:192.50 | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1034-0:192.50</nowiki> |
| − | Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/078/788648.jpg | ||
| + | |'''Содержание пособия соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Технологии и методики обучения литературе». В пособии представлены информационные материалы и практические рекомендации, предназначенные для студентов и преподавателей высших учебных заведений, которым предстоит работать в условиях двухуровневой подготовки кадров. Для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 050300.62 «Филологическое образование», а также учителей и преподавателей литературы учреждений общего среднего и начального профессионального образования. ''' | ||
| − | |||
| − | + | 74.26 Технологии и методики обучения литературе [Текст]: учеб. пособие для бакалавров / под | |
| − | + | Т 384 ред. В. А. Коханова. -М.: Флинта : Наука, 2011. - 248 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0917-7:159.50</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/087/874304.jpg | ||
| + | |'''Пособие разработано в соответствии с ГОС ВПО 2005 по специальности 050703 «Дошкольная педагогика и психология», 050708 «Педагогика и методика дошкольного образования». Материал пособия может использоваться при подготовке бакалавров по направлению 050700 «Педагогика» ГОС ВПО 2005, 05100 «Педагогическое образование», 050400 «Психолого-педагогическое образование» ФГОС ВПО 2010-2011 гг. В книге представлен курс лекций по всем разделам дисциплины, планы семинарских занятий, приложения. | ||
| + | Пособие адресовано студентам очной и заочной форм обучения факультетов, занимающихся подготовкой специалистов дошкольного образования, а также преподавателям вузов и педагогических колледжей, аспирантам. ''' | ||
| − | |||
| − | 74 Турченко, | + | 74 Турченко, В.И. Дошкольная педагогика [Текст]: учеб.пособие / В.И. Турченко. - М.: Флинта ; |
| − | Т 895 | + | Т 895 НОУ ВПО "МПСИ", 2012. - 256 с. |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-0960-1:170.50</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; б-ка №3'' | |
| + | |} | ||
| − | + | ===Психология=== | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/086/869815.jpg | ||
| + | |'''В настоящем практикуме представлены материалы по теме «Познавательные процессы» в курсе «Основы общей психологии». Каждый раздел начинается кратким конспектом лекций, затем даны задания и контрольные тесты. Особого внимания заслуживают разработки практических занятий. Они помогут, во-первых, научиться определять уровень развития познавательных процессов. Во-вторых, провести необходимую коррекцию при недостаточном развитии того или иного познавательного процесса, отдельного свойства или операции. Для преподавателей, студентов, изучающих курс общей психологии, и для практикующих психологов. ''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Баданина, Л.П. Диагностика и развитие познавательных процессов [Текст]: практикум по общей | |
| + | Б 15 психологии / Л. П. Баданина. - М.:Флинта : НОУ ВПО "МПСИ", 2012. - 264 с.: ил. | ||
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1179-8:176.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.'' | |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/087/876112.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии, подготовленном в соответствии с Государственным стандартом по курсу «Психология развития и возрастная психология», рассматриваются типичные социаль-но-психологические проблемы, возникающие на определенных возрастных этапах у многих людей, и возможности их преодоления. Для специалистов, студентов и аспирантов гуманитарного профиля, слушателей ФПК и всех, кто интересуется психологией, философией, культурологией, социологией. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 88 Волынская, Л.Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях | |
| − | + | В 705 жизненного цикла [Текст]: учеб. пособие/ Л. Б. Волынская. - М.: Флинта : Наука, | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | В 705 | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | / Л. Б. Волынская. - М.: Флинта : Наука, | + | |
2012. - 168 с. | 2012. - 168 с. | ||
| − | ISBN 978-5-9765-1245-0:132.00 | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1245-0:132.00</nowiki> |
| − | Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/079/793485.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии по элективному курсу раскрывается проблема гендера в спортивной деятельности, адаптированная для учащихся 10–11-х классов профильного обучения в сред-них учебных заведениях. Наряду с изложением сведений междисциплинарного характера о категории «гендер» в пособии освещаются вопросы гендерной социализации и идентификации спортсменов, гендерной специфики мотивации в спорте. Специальные главы посвящены проявлению этнического менталитета в спортивной деятельности мужчин и женщин, влиянию гендерных ролей на здоровье спортсмена. Заключительная глава посвящена массовому спорту и его роли в оздоровлении нации.Для учащихся средних учебных заведений, учителей и всех, кто интересуется гендерными особенностями спортивной деятельности.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Ворожбитова, А.Л. Гендер в спортивной деятельности[Текст]: учеб. пособие / | |
| − | + | В 751 А. Л. Ворожбитова. - М.: Флинта : Наука, 2011. - 216 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1013-9:137.50</nowiki> | |
| − | - | + | ''Хранение: кхр; б-ка №5'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/087/874308.jpg | ||
| + | |'''В книге охарактеризована современная психология взросления, проведен институциональный анализ процессов взросления в социальных институтах и определены психосоциальные проблемы взросления. На основе психологического исследования феноменологии взросления констатируется необходимость разработки воспитательных практик нового поколения. Каждый из периодов взросления реализуется в новых отношениях «подросток-общество», поэтому, исследуя взросление, автор акцентирует внимание на поиске возможностей построения системы внешне задаваемой деятельности, которая обеспечивает реальное переструктурирование внутренней деятельности подростка. Для студентов, обучающихся по направлению «Психология», «Педагогика», специалистов образовательных учреждений, психологов-консультантов, родителей, организаторов социальных проектов в подростково-молодежной среде. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| + | 88.8 Фиофанова, О.А. Психология взросления и воспитательные практики нового поколения [Текст]: | ||
| − | + | Ф 615 учеб. пособие / О. А. Фиофанова. - М.:Флинта : НОУ ВПО "МПСИ", 2012. - 120 с. | |
| − | + | <nowiki>ISBN 978-5-9765-1236-8:110.00</nowiki> | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ---- | |
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | |'''Методическое пособие соответствует государственному стандарту подготовки бакалавров по направлению "Конфликтология" в вузе. Целью данного пособия является развитие у студентов умения описывать и анализировать конфликты, применять конфликтологические и психологические знания при изучении отдельных элементов разных видов конфликтов, использовать различные психологические и социологические методы исследования конфликта. ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 88 Шарова, Н.В. Методы диагностики конфликтов [Текст]:метод. пособие / Н.В. Шарова. - | |
| + | Ш 264 Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 79 с. | ||
| − | + | ISBN: 60.25 | |
| − | + | ''Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.'' | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | <!-- нижний блок --> | |
| + | [[категория:Поступления литературы]] | ||
Текущая версия на 15:00, 13 января 2014
/ 2021 / апрель • март • февраль • январь
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Общегуманитарные и социально-экономические науки
Общественные науки в целом
|
В учебном пособии систематизированы принципы и методы работы специалиста по связям с общественностью с внутренними аудиториями организации. На широком теоретическом фоне рассмотрены такие аспекты внутрикорпоративных связей с общественностью, как управление системой внутренней коммуникации, формирование и продвижение корпоративной культуры, разработка фирменного стиля, специфика использования инструментов и технологий связей с общественностью при взаимодействии с персоналом, а также особенности связей с общественностью в условиях кризиса. Все разделы книги содержат большое число вопросов и заданий, направленных на закрепление теоретического материала и формирование практических навыков работы в области внутрикорпоративных связей с общественностью. Учебное пособие рассчитано на преподавателей и студентов, изучающих связи с общественностью, менеджмент организации, управление персоналом, а также практиков, работающих в сфере корпоративной коммуникации.
60 Минаева, Л. В. Внутрикорпоративные связи с общественностью. Теория и практика [Текст]: учеб. М 613 пособие для студентов вузов / Л. В. Минаева. - М.: Аспект Пресс, 2010. - 287 с. ISBN 978-5-7567-0585-0 (В пер.):304.50 Хранение: б-ка №4 |
|
Феномен социальной рекламы рассматривается в историческом, правовом, политическом, экономическом, психологическом ракурсах. Изложение теоретического материала подкрепляется анализом большого количества российских и зарубежных рекламных кампаний. По сравнению с предыдущим, первым изданием в книге усовершенствована дидактическая подсистема, добавлен обширный библиографический список. Значительным преимуществом служит наличие цветной вклейки. Первое в России учебное издание по социальной рекламе. Автор является ведущим специалистом-практиком в области социальной рекламы и преподает соответствующий курс в ГУ-ВШЭ.
60 Николайшвили, Г. Г. Социальная реклама [Текст]: Теория и практика: учеб. пособие для Н 635 студентов, обучающихся по спец. "Связи с бщественностью" и "Реклама" / Г. Г. Николайшвили. - М.:Аспект Пресс, 2008.- 191 с.: ил. ISBN 978-5-7567-0489-1 (В пер.):157.50 Хранение: б-ка №4 |
|
В пособии рассматривается процесс составления разных документов, предоставляемых специалистами по связям с общественности СМИ, и основных материалов оперативного характера (писем, служебных записок, коммуникационных программ и т. д.). В книге делается основной акцент на тех особенностях письменных материалов, которые обычно не получают должного внимания в учебниках по данной дисциплине. В частности, подробно разбирается структура документов и специфика их языка и стиля. Наряду с разделами, посвященными собственно письменным материалам, авторы включили раз, последовательно описывается процесс подготовки публичных выступлений руководителей. Для студентов, преподавателей и практиков в области общественностью.
60 Связи с общественностью. Составление документов [Текст]: теория и практика:учеб. пособие для С 258 студентов вузов, обучающихся по спец. 030602 (350400) - Связи с общественностью / Л. В. Минаева.- М.: Аспект Пресс, 2012. - 320 с. ISBN 978-5-7567-0642-0 (В пер.):378.00 Хранение: б-ка №4 |
|
В учебном пособии на теоретическом и прикладном уровне изложены основы деятельности любого рыночного субъекта по формированию собственного имиджа, превращению его в позитивную репутацию, а затем в стойкий бренд. В книге максимально учитываются современные реалии и существенно переосмысливаются теоретические и технологические основания рекламы и связей с общественностью, считавшиеся базовыми на протяжении нескольких десятилетий. Среди особенностей книги — авторский подход, компактность и простота изложения, четкое определение всех понятий и их логическая увязка в единый ряд, иллюстративность; наличие в каждом разделе событийных и документальных примеров, пригодных к прямому использованию в учебном процессе и на практике. Пособие представляет собой как цельный тематический курс, так и справочник для ситуативного применения. Для студентов и специалистов, занимающихся рекламой и связями с общественностью.
60 Чумиков, А.Н. Реклама и связи с общественностью [Текст]: имидж, репутация, бренд : учеб. Ч-906 пособие для студентов вузов / А. Н. Чумиков. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 159 с. ISBN 978-5-7567-0656-7 (В пер.):210.00 Хранение: б-ка №4 |
Статистика
|
Изложены вопросы теории статистики. Уделено внимание вопросам исторического развития методов статистики. Представлено их использование в социально экономических исследованиях, приведены расчеты показателей вариации в определении финансового риска, показателей динамики для выявления тенденции развития и изучения циклических сезонных колебаний, выполнен корреляционный анализ для выявления взаимосвязей между явлениями, регрессионный анализ для прогнозирования, индексный метод для изучения сложных социально-экономических явлений. Для студентов и преподавателей экономических вузов.
60 Батракова, Л.Г. Теория статистики [Текст]: учеб.пособие / Л. Г. Батракова. - М.: КНОРУС, Б 285 2010. - 528 с. ISBN 978-5-406-00002-1 (В пер.):253.00 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.; б-ка №4; б-ка №5 |
Экономика
|
Представлены особенности современной экономики - экономики знаний. Раскрыты понятия "информация" и "знания", дана классификация знаний. Показаны роль и виды знаний на производственном предприятии. Выделены социально-психологические аспекты управления знаниями. Рассмотрены вопросы человеческого капитала, интеллектуальных ресурсов, нематериальных активов предприятия. Для студентов экономических и управленческих специальностей, научных работников и аспирантов, менеджеров и специалистов производственных предприятий, а также для всех, кто интересуется индивидуальным и организационным развитием на основе активного, целенаправленного создания и использования информации и знаний.
65 Дресвянников, В.А. Управление знаниями организации [Текст]: учеб.пособие / Д 737 В. А. Дресвянников. - М.: КНОРУС, 2012. - 344 с. ISBN 978-5-406-01878-1:115.00 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
Курс «Основы бизнес-моделирования СМИ» читается студентам старших курсов факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова и посвящен вопросам менеджмента СМИ. Его цель — дать представление о технологии создания и механизмах оптимального функционирования фирмы массмедиа как интегрального бизнес-процесса в рамках одноименной отрасли национальной экономики России.
65 Иваницкий, В.Л. Основы бизнес-моделирования СМИ [Текст]: учеб. пособие для студентов И 194 вузов, обучающихся по направлению 030600 - журналистика и спец. 030601 - журналистика / В.Л. Иваницкий. - М.:Аспект Пресс, 2010. - 254 с. ISBN 978-5-7567-0576-8 (В пер.):283.50 Хранение: б-ка №4 |
|
Учебник представляет собой краткий курс экономической теории, подготовленный в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В простой и доступной форме авторы изложили важнейшие вопросы современной экономической теории в условиях информационной экономики. Учебник состоит из трех разделов: Введение в экономическую теорию, Микроэкономика и Макроэкономика, где помимо традиционных тем введены новые — Внешние эффекты рынка, Теория общественного выбора, Асимметричная информация, Рынок ценных бумаг и др. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся как по экономическим специальностям и направлениям, так и неэкономическим, преподавателей и аспирантов, а также всех желающих изучить экономику. Его можно использовать при подготовке к семинарским занятиям, экзаменам и зачетам, написании курсовых и контрольных работ.
65.01 Камаев, В.Д. Экономическая теория. Краткий курс [Текст]: учебник / В. Д. Камаев, К 18 М. З. Ильчиков, Т. А. Борисовская. - 4-е изд.,стер. - М.: КНОРУС, 2010. - 384 с. ISBN 978-5-406-00844-7 (В пер.): 207.00 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб.; б-ка №1; б-ка №4; б-ка №5 |
|
В учебнике рассматривается процесс экономического развития человечества от первобытно-общинного строя до наших дней. При этом особое внимание уделяется тем периодам и регионам, изменения в которых носили принципиальный характер для всей мировой экономики. Для студентов экономических специальностей высших учебных заведений, а также для широкого круга читателей, интересующихся данной проблематикой.
65 Конотопов, М.В. История экономики зарубежных стран [Текст]: учебник для вузов / К 648 М. В. Конотопов, С. И. Сметанин. - 6-е изд.,стер. - М.: КНОРУС, 2010. - 320 с. ISBN 978-5-390-00604-7 (В пер.):161.00 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
Рассмотрены теоретические аспекты и практические разработки современных технологий обучения. Дана характеристика активным методам обучения. Изложены особенности разработки и применения метода кейсов, деловых игр, социально-психологических тренингов. Представлены формы самостоятельной работы студентов. Наибольшую ценность представляет раздел, посвященный применению современных методов обучения, способствующих активизации учебного процесса. Рассмотрен тестовый контроль как завершающая стадия процесса обучения. Для студентов, аспирантов, преподавателей экономических вузов, а также маркетологов, менеджеров, экономистов и всех тех, кто интересуется современными технологиями обучения.
65 Маркетинг: активные методы обучения [Текст]: учеб. пособие / Т. Н. Парамонова [и др.]. - М.: М 266 КНОРУС, 2011. - 412 с. ISBN 978-5-406-01789-0 (В пер.):184.00 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
Содержатся все основные темы курса, определенные в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по подготовке бакалавра и специалиста по экономике. В доступной форме излагаются сложнейшие экономические теоретические проблемы по принципу: «максимум знаний — минимум времени». Раскрывается механизм действия экономических законов в условиях смешанной рыночной экономики с учетом российских реалий. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, учащихся лицеев, колледжей, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки кадров.
65.01 Носова, С.С. Экономическая теория для бакалавров [Текст]: учеб. пособие / Н 845 С. С. Носова,В. И. Новичкова. - 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2011. - 368 с. ISBN 978-5-406-01293-2 (В пер.):287.50 Хранение: ч/з |
|
Рассматриваются базовые концепции менеджмента. Основное внимание уделено таким вопросам, как выработка целей и стратегии в менеджменте, процесс принятия и реализации управленческих решений, формирование коммуникаций в системе управления, построение организационных структур. Важное место в работе занимают проблемы управления персоналом, а именно, разработка и проведение кадровой политики в фирме, оплата и стимулирование труда, групповое управление, социально-психологические аспекты управления. Для студентов, обучающихся по специальности «Управление персоналом».
65 Пустынникова, Е.В. Основы менеджмента [Текст]: учеб.пособие / Е. В. Пустынникова. - П 896 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2011. - 320 с. ISBN 978-5-406-01091-4:138.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Охватывает историю экономической мысли от Аристотеля до современных концепций. Впервые широко представлены непосредственные суждения известных экономистов, в том числе и таких великих русских ученых, как М.И. Туган-Барановский и Н.Д. Кондратьев. Сочетание критического анализа теорий и концепций с их хрестоматийным характером позволит студентам не только легко усвоить программу, но и глубоко осмыслить проблемы, поднимаемые учеными в своих трудах. Для студентов, преподавателей и аспирантов экономических вузов.
65 Синельник, Л.В. История экономических учений [Текст]:учеб. пособие / Л. В. Синельник. - С 383 М.:КНОРУС, 2010. - 272 с. ISBN 978-5-406-00167-7 (В пер.):195.50 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
В пособии по экономической теории для подготовки бакалавров представлены реальные практические ситуации (мини-кейсы) из российской действительности, которые необходимо обсудить с применением знаний по той или иной теме курса экономической теории. Рассмотрены вопросы рыночной экономики, конкуренции; теории макроэкономического равновесия и теории макроэкономической нестабильности; о роли государства в рыночной экономике, основных направлениях экономической политики. Для студентов и преподавателей экономических специальностей вузов.
65.01 Экономическая теория. Кейсы из российской практики. Бакалавриат[Текст]: учеб. пособие / Э 40 под ред. Н. Н. Думной, М. А. Эскиндарова. - М.: КНОРУС,2009. - 256 с. ISBN 978-5-85971-883-2:172.50 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
Политика. Политология
|
Учебное пособие рассматривает механизмы политической коммуникации в современном российском обществе. В книге анализируются становление и развитие политических рекламы и ПР в избирательных кампаниях постсоветской России, институциональная и правовая база управления общественными связями в сфере политики, аудитория рекламы и ПР в политической коммуникации, роль связей с общественностью в планировании и организации избирательной кампании. Пособие предлагает авторский подход к имиджевым стратегиям в политической кампании. В книге также представлены медиастратегии, технологии групповой и межличностной коммуникации в политических кампаниях и формы прямой политической рекламы. Для студентов, аспирантов и преподавателей отделений рекламы и связей с общественностью, специалистов и организаторов избирательных кампаний.
66 Гринберг, Т.Э. Политические технологии [Текст]: учеб.пособие для студентов высш. учеб. Г 85 заведений, обучающихся по направлению 520600 и спец. 021400 - Журналистика / Т. Э. Гринберг. - 2-е изд., испр. - М.:Аспект Пресс, 2012. - 280 с. ISBN 978-5-7567-0639-0 (В пер.):294.00 Хранение: б-ка №4 |
Физическая культура и спорт
|
Методические рекомендации предназначены для изучения дисциплины "Физическая культура" студентами заочного отделения факультетов ЯГПУ. В рекомендациях изложены требования по изучению дисциплины, указаны вопросы для проверки знаний по лекционному курсу, темы рефератов, а также рекомендована тематика самостоятельных практических занятий.
И 395 рекомендации /сост. А. В. Титовский, С. В. Гудимов.-Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 19 с. ISBN: 18.52 Хранение: ч/з; гл.аб.; б-ка №1; б-ка №3; б-ка №4; б-ка №5; б-ка №6 |
|
|
Методические рекомендации предназначены для студентов специальной медицинской группы, освобожденных от практических занятий, и призваны помочь в освоении теоретического курса "Физическая культура". Рекомендации содержат основные понятия лекционного курса, требования, предъявляемые к написанию и защите рефератов, а также список литературы для изучения.
75 Изучение дисциплины "Физическая культура" студентами специальной медицинской группы [Текст]: И 395 метод. рек /сост. А. А. Мельников, С. Г. Попов. -Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2012. - 23 с. ISBN: 21.26 Хранение: ч/з; гл.аб.; б-ка №1; б-ка №3; б-ка №4; б-ка №5; б-ка №6 |
|
|
Данное пособие представляет собой систематизированный комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющий студенту оптимально организовать процесс изучения физической культуры при самостоятельной подготовке к аудиторным занятиям. Курс позволяет определить последовательность самостоятельного изучения тем и разделов дисциплины, основных определений и терминов, включает советы по написанию рефератов, рекомендаций по работе с учебником, учебным пособием, конспектами лекций, по подготовке к контрольным работам.
75 Самостоятельная работа студентов при изучении теоретического курса по дисциплине "Физическая С 176 культура"[Текст]: метод. рекомендации / сост. А.В. Титовский, С. В. Гудимов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 27 с. ISBN: 31.08 Хранение: ч/з; гл.аб.; б-ка №1; б-ка №3; б-ка №4; б-ка №5; б-ка №6 |
Языкознание
|
В пособии освещены основные проблемы лексикологии в соответствии с действующими государственными стандартами и программой по данному курсу для студентов гуманитарных вузов. Теоретический материал тесно связан с упражнениями и заданиями, цель которых помочь студентам в практическом овладении основами лексикологии. В каждой главе даны ключевые вопросы для контроля знаний. Заключительная часть пособия содержит вопросы для самоконтроля, аутентичные отрывки для комплексного лексикологического анализа, которые могут быть использованы на учебных занятиях и для самостоятельной работы при совершенствовании навыков владения современным английским языком, определении основных понятий и терминов курса. Для студентов факультетов иностранных языков, филологических факультетов, отделений лингвистики университетов, аспирантов и интересующихся проблемами слова.
81.432.1 Бабич, Г.Н. Lexicology: A Current Guide = Лексикология английского языка [Текст]: Б 125 учеб. пособие для студентов высш. учеб.завед., обучающихся по спец. "Иностранный язык" / Г. Н. Бабич. - 6-е изд., стереотипное. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 200 с. ISBN 978-5-9765-0249-9:165.00 Хранение: кхр; б-ка №4 |
|
Пособие охватывает четыре взаимосвязанных раздела дисциплины «Современный русский литературный язык»: фонетику, графику, орфографию, орфоэпию. Фонетический уровень со-стоит из иерархически взаимодействующих ярусов – фонемы (и их репрезентанты-звуки), слоги, фонетические слова, синтагмы, фразы, фоноабзацы, тексты. Каждый из ярусов всесто-ронне рассмотрен в пособии; фонемный ярус анализируется в традициях Московской фоноло-гической школы. В орфоэпии основное внимание уделено постановке публичного (профес-сионального) произношения, в связи с чем привлекаются труды Л.В.Щербы и его школы в ис-следовании стилей (кодов) произношения. Для студентов филологических факультетов, пред-ставителей публичных профессий - политиков, преподавателей, журналистов и др.
81.411.2 Ганиев, Ж.В. Современный русский язык: фонетика,графика, орфография, орфоэпия [Текст]: Г 19 учеб. пособие / Ж. В. Ганиев. - М.:Флинта : Наука, 2012. - 198,[2] с.: ил.+ CD. ISBN 978-5-9765-1044-9: 176.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Пособие содержит элементарные сведения по грамматике аттического диалекта древнегреческого языка, грамматические упражнения, тексты для чтения и грамматического разбора, а также оригинальные тексты – отрывки из сочинений Ксенофонта и басни Эзопа. В словаре представлена лексика, использованная в упражнениях и текстах. Для студентов филологического факультета, изучающих спецкурс по древнегреческому языку.
81 Доровских, Л.В. Древнегреческий язык [Текст]: учеб.пособие / Л. В. Доровских. - 4-е изд., Д 69 испр. и доп. - М.: Флинта : Наука, 2011.- 136 с. ISBN 978-5-9765-1049-4:110.00 Хранение: кхр; б-ка №4 |
|
В пособии рассматриваются основные характеристики гуманитарной образовательной среды и место в ней языковой составляющей. Основное внимание уделяется проблемам современного состояния русского языка и русской речи, характеристике современной языковой личности, актуальным вопросам речевой культуры. Пособие содержит большое количество практических заданий, направленных на совершенствование языковой и коммуникативной компетенций. Для студентов и магистрантов гуманитарных специальностей, а также тем, кто проходит специальную подготовку в сфере гуманитарных технологий.
81.411.2 Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура [Текст]: учеб. пособие К 593 для студентов высш. учеб. заведений обучающихся по направлению 050300 - Филологическое образование / В. А. Козырев, В. Д. Черняк. - М: Флинта :Наука, 2012. - 184 с. ISBN 978-5-9765-1052-4: 137.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные научные тексты (тезисы, конспект, аннотация, реферат, курсовая и дипломная работы, диссертация). Автор предлагает систему заданий, направленных на практическое овладение этими жанрами научной речи. Для студентов, аспирантов и преподавателей.
81.411.2 Колесникова,Н.И. От конспекта к диссертации [Текст]:учеб. пособие по развитию навыков К 603 письменной речи / Н. И. Колесникова. -6-е издание. - М: Флинта : Наука, 2011.- 288 с. ISBN 978-5-89349-162-3:176.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Пособие помогает приобрести навыки стилистического анализа английских текстов на базе прослушанного теоретического курса. Состоит из пяти разделов, каждый из которых предваряется вступлением, содержит упражнения и вопросы для самопроверки. В приложениях приведены образцы стилистического анализа. Для студентов факультетов иностранных языков.
81.432.1 Кухаренко, В.А. Практикум по стилистике английского языка = Seminars in Stylistics К 957 [Текст]:учеб. пособие/В. А. Кухаренко. - 6-е изд. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 184 с. ISBN 978-5-9765-0325-0:192.50 Хранение: кхр; б-ка №4 |
|
В учебном пособии представлены фрагменты произведений языковедов китайской, индийской и греко-латинской лингвистической традиции. История изучения языка прослеживается с помощью трудов философов и языковедов, принадлежащих к разным школам, направлениям, национальным традициям. Пособие содержит ряд практических заданий и контрольных вопросов, способствующих формированию у студентов навыков самостоятельной работы с первоисточниками и теоретической литературой. Для студентов языковых и филологических факультетов и вузов; может быть востребовано магистрантами, обучающимися по направлению «Лингвистика», и аспирантами языковедческих специальностей.
81 Лыкова, Н.Н. История языкознания в текстах и лицах[Текст]: учеб. пособие / Н.Н. Лыкова. - Л 883 М: Флинта : Наука, 2010. - 192 с.: ил. ISBN 978-5-02-037241-2:132.00 Хранение: кхр; б-ка №1; каб.нем.яз. |
|
Пособие содержит актуальные знания по прагмалингвистике -науке, сформировавшейся во второй половине XX в. в рамках антропоцентрической научной парадигмы. В книге даны представления о стратегиях, тактиках, правилах общения; комментируются причины возникновения коммуникативных неудач. На примере родственных славянских языков показаны возможности сопоставительного исследования в области прагмалингвистики. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
81 Маслова, А.Ю. Введение в прагмалингвистику [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов М 316 обучающихся по направлению 030100 и спец. 031001 - Филология / А. Ю. Маслова. - 3-е изд. - М: Флинта : Наука,2010. - 152 с. ISBN 978-5-89349-946-9:110.00 Хранение: кхр; б-ка №1; каб.нем.яз. |
|
Пособие поможет при оформлении курсовых, дипломных и диссертационных работ, выполняемых как на английском, так и на русском языке. Цель пособия — развитие навыков письменного научного общения на профессиональные темы. Устойчивые англо-русские обороты научной речи могут быть весьма полезными при ведении конференций, дискуссий, деловых встреч и составлении документов. Для студентов вузов, аспирантов, научных работников.
81.432.1 Миньяр-Белоручева, А.П. Англо-русские обороты научной речи[Текст]: метод. пособие / М 627 А. П.Миньяр-Белоручева. - 5-е изд. - М.:Флинта : Наука, 2011. - 144 с. ISBN 978-5-9765-0690-9:121.00 Хранение: кхр; б-ка №4 |
|
Цель предлагаемого учебного пособия заключается в обучении студентов факультета глобальных процессов основам английской письменной научной речи. В эпоху глобальных процессов, происходящих на нашей планете и их неоднозначного толкования представляется необходимым научить будущих специалистов, изучающих глобальные проблемы излагать свои мысли письменно на английском языке, который в настоящее время является языком международного общения. Для этого необходимо проводить поэтапное обучение письменной научной речи, которая в настоящее время приобрела определенные традиции. Для студентов факультета глобальных процессов, а также для всех изучающих английский язык.
81.432.1 Миньяр-Белоручева, А.П. Учимся писать по-английски [Текст]:учеб. пособие / М 627 А. П. Миньяр-Белоручева.- М.: Флинта : Наука, 2011. - 128 с. -Текст на англ. яз. ISBN 978-5-9765-0903-0:110.00 Хранение: кхр; б-ка №4 |
|
В книге излагается история переводческой мысли (переводоведения), начиная с Древнего мира, античности до наших дней. Подробно рассматривается развитие западноевропейского и русского перевода, создание теории перевода как науки. Для студентов, аспирантов, преподавателей переводческих, лингвистических, филологических, культуроведческих факультетов и факультетов иностранных языков.
81 Нелюбин, Л.Л.Наука о переводе(история и теория с древнейших времен до наших дней) Н 498 [Текст]: учеб. пособие/Л. Л. Нелюбин,Г. Т. Хухуни. - 2-е изд. - М.: Флинта,2008. - 416 с. ISBN 978-5-89349-721-2:302.50 Хранение: б-ка №4 |
|
Словарь имеет научно-популярную направленность и может служить дополнительным учебным пособием при изучении вузовских курсов «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Сопоставительная грамматика русского и другого национального языка», для преподавания и изучения специального курса «Лингвистическая контактология». Для студентов гуманитарных специальностей.
81 Панькин, В.М. Языковые контакты [Текст]: краткий словарь / В. М. Панькин, А. В. Филиппов. П 168 - М: Флинта : Наука, 2011. - 160 с. ISBN 978-5-9765-0975-7:121.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
В пособии представлены упражнения и тексты из аутентичных английских и американских источников разных жанров для обучения переводу с английского языка на русский, сопровождаемые краткими теоретическими экскурсами в основные проблемы дисциплины «Теория и практика перевода с английского языка на русский». В пособие также включены переводческие мини-задачи и раздел анализа переводческих ошибок. Для самостоятельной и аудиторной работы студентов и аспирантов, обучающихся переводу, а также для преподавателей английского языка, ведущих занятия по переводу.
81.432.1 Сапогова, Л.И. Переводческое преобразование текста[Текст]: учеб. пособие для студентов С 194 высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 050303 (033200) - Иностранный язык/ Л. И. Сапогова. - 2-е изд.,стереотипное. - М.: Флинта : Наука,2012. - 320 с. ISBN 978-5-9765-0698-5:275.00 Хранение: кхр; б-ка №1 |
|
Как повысить свой профессиональный уровень с помощью различных форм дистанционного обучения, образовательных порталов и сайтов, как использовать компьютерные технологии в научно-исследовательской работе, как организовать информационную поддержку труда гуманитария - ответы на эти вопросы дает практическое руководство. Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных факультетов высших учебных заведений.
81 Хроленко, А.Т. Современные информационные технологии для гуманитария: практическое Х 94 руководство / А. Т. Хроленко, А. В.Денисов. - 3-е изд. - М.: Флинта : Наука, 2010. - 128 с.: ил. ISBN 978-5-9765-0023-5:93.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Учебное пособие содержит материал по курсу "Основы филологии", на фоне краткого исторического очерка дается представление о современном этапе филологии; освещаются все основные объекты современной филологии: естественный язык, текст, homo loquens; рассматриваются методологические проблемы современной филологии, особенности научного исследования в области филологии. В книге также помещены примерная программа учебной дисциплины (содержание дисциплины, примерная тематика практических занятий), вопросы и задания для самостоятельной работы и извлечения из сочинений отечественных и зарубежных авторов. Для студентов, обучающихся по направлению 032700 (031000) и специальности 031001 - "Филология" (бакалавриат), и преподавателей вузов.
80 Чувакин, А.А. Основы филологии [Текст]: учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений по Ч-82 направлению 032700 (031000) и спец. 031001 - Филология / А. А.Чувакин. - М: Флинта : Наука, 2011. - 240 с. ISBN 978-5-9765-0939-9:159.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Данное пособие представляет собой сборник обучающих тестов по "Истории языкознания". Тестовые задания разработаны с учетом структуры и содержания базовых учебников и учебных пособий по изучаемой дисциплине. Задания даются в формализованном виде, и к ним предлагаются три варианта ответов. Правильным является лишь один. Пособие включает в себя тесты по основным разделам истории языкознания и ключи. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
81 Юдаева, О.В. Тесты по дисциплине "История языкознания" [Текст] / О. В. Юдаева. - Ю 16 М.: Флинта : Наука, 2011. - 144 с. ISBN 978-5-9765-0957-3:110.00 Хранение: кхр; б-ка №4 |
Литературоведение
|
Монография включает в себя цикл статей, рассматривающих проблему литературных констант (концептов, универсалий, стереотипов) в теоретическом и историко-литературном аспектах. Для специалистов-филологов, аспирантов, студентов гуманитарных специальностей.
83.3(2=Рус) Володина, Н. В. Концепты, универсалии, стереотипы в сфере литературоведения В 68 [Текст]: монография / Н. В. Володина. - М: Флинта: Наука, 2010. - 256 с. ISBN 978-5-9765-0998-6:176.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Пособие рассмотривает узловые проблем литературного процесса в немецкоязычных странах и их взаимосвязь с общественной ситуацией в ту или иную эпоху. Его цель – ознакомить студентов, изучающих германскую филологию, с основными представителями немецкоязычной литературы и их творчеством, описать их вклад в развитие европейской литературы и культуры, а также показать роль литературы как хранителя творческого наследия, картины мира носителей немецкого языка. Помимо лекционного материала данное пособие содержит вопросы для обсуждения на семинарах, а также задания для самостоятельной работы студентов. Для преподавателей вузов и специализированных школ с углубленным изучением немецкого языка.
83.3 Глазкова, Т.Ю. Немецкоязычная литература [Текст]:учеб. пособие / Т. Ю. Глазкова. - М: Г 524 Флинта : Наука, 2010. - 136 с. ISBN 978-5-9765-0896-5:110.00 Хранение: кхр; б-ка №1 |
|
В учебном пособии реализуется установка на формирование профессиональных и общекультурных компетенций студентов-филологов, предусмотренных государственным образовательным стандартом третьего поколения. Анализируется современное состояние изучения проблем жанрологии. В герменевтической парадигме освещается природа «понимающего бытия» литературного жанра, рассматривается соприродность его «частей» и «целого», обосновывается необходимость установления отношений между пониманием и интерпретацией в процессе изучения жанровой специфики художественных произведений. Определяется значение идей М.М. Бахтина (1895-1975) для эпистемологии современной теории и философии литературного жанра. Использование герменевтических категорий и процедур нацелено на идентификацию жанровой «системы средств и способов понимающего овладения и заверше-ния действительности». Для магистрантов по направлению подготовки 032700 – «Филология», а также аспирантов специальностей 10.01.01 – «Русская литература» и 10.01.08 – «Теория литературы, текстология».
83.0 Головко, В.М. Герменевтика литературного жанра[ Текст]: учеб. пособие для студентов Г 612 высш. учеб. заведений по направлению подготовки 032700 - Филология / В. М. Головко. - М: Флинта : Наука, 2012. - 184 с. ISBN 978-5-9765-1185-9:165.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
В учебном пособии реализуется установка на формирование профессиональных компетенций специалиста-филолога, предусмотренных государственным образовательным стандартом третьего поколения. С позиций литературоведческой герменевтики освещаются актуальные вопросы теории жанра и исторической поэтики русской классической повести второй половины XIX века. На основе «снятия» повторяющихся особенностей жанровой поэтики повести, типологизации ассоциированных компонентов художественной структуры, взятых не в сумме, а как исторически сложившееся системное единство, корректируется парадигма жанра, в рамках которой описывается стадиальный этап в его развитии. Стратегия изучения соприродности «частей» и «целого» жанра, соотношений устойчивого и изменяемого в нём, определяет логику исследования поэтики жанрового типа русской классической повести и процессов художественного синтеза. Для студентов бакалавриата и магистратуры специальности «Филология» государственных университетов.
83.3(2=Рус) Головко, В.М. Историческая поэтика русской классической повести [Текст]: учеб. Г 612 пособие для студентов высш. учеб.заведений по направлению 030100 и спец. 031001 - Филология / В. М. Головко. - М:Флинта : Наука, 2010. - 280 с. ISBN 978-5-9765-0922-1:181.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Это первое в СНГ учебное пособие, в котором исследуется малоизученное течение неореализма и дается его типология. Творчество писателей-неореалистов, смелых философов-провидцев и модернистов-экспериментаторов, раскрыто в его разных составляющих (проза, драматургия, литературная критика). Прослеживается эволюция неореалистов, анализируются их наиболее значительные произведения, включенные в вузовские программы. Показываются многообразные связи творчества писателей с философией и литературой XX в. Охарактеризованы проблематика, герои «энергийного» и «энтропийного» типа, сюжетосложение, виды мифотворчества, формы повествования и образности произведений неореалистов, их искания в области языка, создание ими принципиально новой системы жанровых модификаций. Книгу, основанную на опубликованных и архивных материалах, завершает обширная библиография. Для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных факультетов вузов, учителей, специалистов-филологов.
83.3(2=Рус) Давыдова, Т.Т. Русский неореализм: идеология, поэтика, творческая эволюция Д 138 (Е.Замятин, И. Шмелев, М. Пришвин, А.Платонов, М. Булгаков и др.) [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. учеб.заведений, обучающихся по спец. 021500 - Издательское дело и редактирование / Т.Т. Давыдова. - 2-е изд., испр. - М:Флинта : Наука, 2006. - 336 с. ISBN 5-89349-663-9:192.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
В книге делается попытка соотнести классические методы изучения литературы с системно-синергетической парадигмой, прочно вошедшей в современное научное сознание. В основе учебного пособия – идея системно-синергетической парадигмы, получившей развитие в теории науки XX века, в частности в работах Нобелевского лауреата И. Пригожина и основоположника синергетики Г. Хакена. В книге рассматриваются подходы к изучению литературы, базирующиеся на теории систем. Особое внимание уделяется слову как «архетипу культуры». Основные разделы книги дополнены и переработаны. Добавлены разделы о рецептивной эстетике, категории «смысла», концепте и дискурсе в литературе. Книга предназначена лингвистам, литературоведам, культурологам и переводчикам.
83 Зинченко, В.Г. Литература и методы ее изучения.Системно-синергетический подход [Текст]: З-636 учеб. пособие / В. Г. Зинченко, В. Г.Зусман, З. И. Кирнозе. - М: Флинта : Наука, 2011. - 280 с. ISBN 978-5-9765-0970-8:176.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
В настоящем пособии русская литература представлена как часть мировой культуры. В книге рассматриваются процессы в истории европейской культуры, оказавшие серьезное влияние на отечественную литературу, характеризуются такие направления, как классицизм, романтизм, реализм. Значительная часть материала посвящена творческим открытиям русских классиков: в изображении внутреннего мира героев, окружающего их мира, в мастерстве композиции. Охарактеризованы основные понятия теоретической поэтики. Особое внимание уделено взаимосвязи литературы, музыки и живописи: рассматриваются истоки общности терминологической базы в теории этих искусств и отношение к проблеме синтеза искусств на разных этапах истории литературы. Для студентов творческих факультетов (театральный, музыкальный, факультет изобразительных искусств).
83.3(2=Рус) Кириллина, О.М. Русская литература: теоретический и исторический аспекты [Текст]: К 431 учеб.пособие / О. М. Кириллина. - М.: Флинта: Наука, 2011. - 120 с. ISBN 978-5-9765-1033-3:88.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Пособие состоит из двух разделов. Первый содержит характеристики крупнейших явлений в литературах Германии и Австрии на рубеже XIX—XX вв., в 1-й половине XX в. и во 2-й половине XX в. соответственно. Второй раздел включает преимущественно литературные портреты крупнейших немецкоязычных писателей (Г. Гауптмана, Т. Манна, Г. Манна, P.M. Рильке, Б. Брехта, С. Цвейга, П. Хандке, Э. Елинек и др.). Для студентов филологических факультетов вузов, а также всех, кто интересуется немецкой литературой.
83.3(3/8) Леонова, Е.А. Немецкая литература 20 века. Германия,Австрия [Текст]: учеб. пособие / Л 476 Е. А.Леонова. - М: Флинта: Наука, 2010. - 360 с. ISBN 978-5-9765-0834-7:253.00 Хранение: кхр; б-ка №1 |
|
В учебном пособии рассматриваются позиции русской литературоведческой науки и эстетики, а также подходы в решении научных вопросов в литературной критике XVIII—XIX веков. Книга состоит из четырех частей. В первой представлены вопросы университетского образования в Европе, формирования знания и научной филологии в России, во второй изучается состояния «словесных наук в XVIII веке, третья посвящена вопросам русской академической науки XIX века, в четвертой рассматриваются научные проблемы в литературной критике XIX века. Все персоналии сопровождаются историко-литературными и биографическими справками. Главы завершаются контрольными вопросами заданиями. Пособие адресовано филологам-русистам — студентам, магистрантам, аспирантам. В более широком плане учебное пособие рассчитано на учителей-словесников, преподавателей, а также учеников гимназий и гуманитарных классов.
83.3(2=Рус) Лоскутникова, М.Б. Русское литературоведение 18-19 веков[Текст]: историки, развитие, Л 793 формирование методологий: учеб. пособие/ М. Б. Лоскутникова. - М: Флинта : Наука, 2009. - 352 с. ISBN 978-5-9765-0723-4 (В пер.):220.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
В хрестоматии собраны и систематизированы труды авторитетных ученых-литературоведов, показывающие развитие теоретической мысли от первых методологических подходов к изучению произведений словесного искусства до ее современного состояния, нашедшего отражение в постструктуралистских методиках. Отбор и группировка работ определялась задачей показать совмещение диахронного и синхронного уровней развития науки о литературе: проявить систему литературоведческих категорий как понятийно-логических и прояснить происхождение и развитие этой системы. К каждому научному тексту предлагаются вопросы и задания для лучшего понимания и усвоения материала. Для студентов (магистрантов) филологических факультетов, аспирантов, научных работников, учителей-словесников.
83.0 Теория литературы [Текст] : История русского и зарубежного литературоведения: хрестоматия Т 338 для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 050301 - русский язык и литература / Н. П. Хрящева. - М.:Флинта : Наука, 2011. - 456 с. ISBN 978-5-9765-0960-3 (В пер.):302.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Цель данного практикума — научить студентов негуманитарных вузов эффективному речевому воздействию, риторическим навыкам, которые позволят им лучше владеть собственной речью и достигать успеха в будущей профессиональной деятельности. В издании содержатся конкретные рекомендации, как сделать речь выразительной и эмоциональной, как подготовиться к публичным выступлениям, как правильно построить умозаключения, написать вступление и заключение к речи, как грамотно вести спор и т.д. Книга состоит из пяти глав, теоретический материал минимизирован, теоретические темы тщательно отобраны. Для более чёткого усвоения материал в основном представлен в таблицах. Для студентов негуманитарного профиля. Практикум может быть использован в курсе «Русский язык. Культура речи», где риторика является одной из составляющих частей, а также при чтении спецкурса «Риторика».
83.7 Тимошенко, Т.Е. Риторика [Текст]: практикум / Т. Е.Тимошенко. - М: Флинта : Наука, Т 417 2009. - 96 с. ISBN 978-5-9765-0775-3:88.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
В пособии сформулирована концепция неореализма в русской литературе XX века: неореализм рассматривается как литературное направление, включающее в себя романтическую и модернистскую стилевые тенденции, которые возникли на общей реалистической основе. Предлагается типология неореализма порубежной эпохи — исследуются субъективно-исповедальная и субъективно-объективная парадигмы в неореализме конца XIX века (В. Гаршин, В. Короленко, А. Чехов); импрессионистическо-натуралистическая (Б. Зайцев, А. Куприн, М. Арцыбашев), экзистенциальная (М. Горький, Л. Андреев, В. Брюсов), мифологическая (Ф. Сологуб, А. Ремизов, М. Пришвин) и сказово-орнаментальная (А. Белый, Е. Замятин, И. Шмелёв) парадигмы. Произведения писателей-неореалистов анализируются в жанрово-стилевом аспекте. Для литературоведов, преподавателей и студентов филологических факультетов.
83.3(2=Рус) Тузков, С.А. Неореализм [Текст]: Жанрово-стилевые поиски в русской литературе Т 817 конца 19 - начала 20 века: учеб. пособие / С. А.Тузков, И. В. Тузкова. - М.: Флинта : Наука, 2009. - 336 с. ISBN 978-5-9765-0782-1:220.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Данное учебное пособие представляет собой опыт систематизированного описания путей развития западного литературоведения в XIX-XX вв. История западной критики рассматривается в нем как история сложного диалогического взаимодействия четырех научных парадигм: поэтики, герменевтики, феноменологии и социологии. Каждая научная парадигма представлена в пособии как совокупность школ и концепций, опирающихся на принципиально солидарную теорию текста и практикующих в той или иной степени солидарную методологию работы с художественными феноманами. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
83.3 Турышева О. Н. Теория и методология зарубежного литературоведения [Текст]: учеб. пособие Т 897 для студентов высш. учеб. заведений по направлению 032700 - Филология / О. Н. Турышева. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 160 с. ISBN 978-5-9765-1232-0:121.00 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
Педагогика
|
|
В методическом пособии отражены основные средства физического воспитания, показаны место и роль физической культуры в системе воспитания и обучения школьников с нарушением интеллекта, даны рекомендации по проведению урока физической культуры в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Пособие предназначено для учителей физкультуры, студентов педвузов, обучающихся по специальности "Олигофренопедагогика".
74 Калугин, М. А. Средства физического воспитания в специальной (коррекционной) К 176 образовательной школе VIII вида [Текст]:метод. пособие / М. А. Калугин. - Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского, 2011. - 56 с. ISBN: 37.98 Хранение: б-ка № 6 |
|
|
Методические рекомендации составлены для оказания помощи студентам дефектологического факультета по специальности "Специальная дошкольная педагогика и психология" в подготовке к защите курсовой и выпускной квалификационной работы. Пособие может быть полезно преподавателям, учителям и аспирантам.
74 Организация исследования в коррекционной педагогике и специальной психологии [Текст]: метод. О-641 рек. / сост.А. Э. Симановский, С. Н. Воронина. - Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2012. - 58 с. ISBN: 32.53 Хранение: б-ка №6 |
|
|
В пособии на основании научных данных систематизированы и изложены основы проведения круговой тренировки на уроках физической культуры в общеобразовательной школе. Раскрываются возрастные особенности применения метода круговой тренировки на уроках физической культуры. Поясняются особенности оборудования мест занятий при организации на уроках данного метода, описываются основные задачи преподавателя при разработке и внедрении в учебный процесс круговой тренировки. Описаны и прилагаются в виде рисунков примерные комплексы упражнений круговой тренировки для учащихся I - XI классов общеобразовательной школы. Рекомендуется учителям общеобразовательных школ для использования на уроках физической культуры, также может быть интересно преподавателям и студентам ФФК педагогических вузов и колледжей.
74.26 Основы круговой тренировки на уроках физической культуры в школе [Текст]: О-753 учеб. - метод. пособие / сост. М. С.Горбачев. - 2-е изд., стер. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 40 с. ISBN: 39.27 Хранение: б-ка №5 |
|
Пособие является основой для моделирования предметного и социального содержания усваиваемой студентами профессиональной деятельности. Оно включает формы собственно учебной, квазипрофессиональной и учебно-профессиональной деятельности, организуемой с помощью разных обучающих моделей (имитационных, игровых и т.д.). Пособие ориентировано на основные разделы вузовского курса теории и методики обучения литературе, включает в себя планы практических занятий и методические комментарии к ним, а также раздел «Методическая рефлексия». Для студентов-специалистов и студентов-бакалавров (специальность 050301.65 – русский язык и литература; направление подготовки 050300.62 – филологическое образование); также оно может быть использовано при работа по новым старндартам ФГОС ВПО, направление подготовки 050100.62 – педагогическое образование (профили: русский язык, литература).
74.26 Пранцова, Г.В. Методика обучения литературе [Текст]:практикум / Г. В. Пранцова, П 696 Е. С.Романичева. - М.: Флинта: Наука, 2012. - 272 с. ISBN 978-5-9765-1126-2:181.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Пособие раскрывает содержание тех разделов современной теории и методики обучения литературе, которые помогут в понимании и освоении методологических подходов к преподаванию литературы на современном этапе и подготовят студентов-бакалавров к изучению более сложного в научно-методическом отношении магистерского курса методики преподавания литературы. Пособие представляет собой цикл лекций, каждая из которых сопровождается вопросами и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомундуемой литературы.
74.26 Романичева, Е.С. Введение в методику обучения литературе [Текст]: учеб. пособие для Р 692 студ высш. учеб. заведений по спец 050301.65 - Русский яз. и литература, направлению 050100 - Пед. образование /Е. С. Романичева, И. В. Сосновская. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 208 с. ISBN 978-5-9765-1034-0:192.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Содержание пособия соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Технологии и методики обучения литературе». В пособии представлены информационные материалы и практические рекомендации, предназначенные для студентов и преподавателей высших учебных заведений, которым предстоит работать в условиях двухуровневой подготовки кадров. Для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 050300.62 «Филологическое образование», а также учителей и преподавателей литературы учреждений общего среднего и начального профессионального образования.
74.26 Технологии и методики обучения литературе [Текст]: учеб. пособие для бакалавров / под Т 384 ред. В. А. Коханова. -М.: Флинта : Наука, 2011. - 248 с. ISBN 978-5-9765-0917-7:159.50 Хранение: кхр; ч/з; б-ка №4 |
|
Пособие разработано в соответствии с ГОС ВПО 2005 по специальности 050703 «Дошкольная педагогика и психология», 050708 «Педагогика и методика дошкольного образования». Материал пособия может использоваться при подготовке бакалавров по направлению 050700 «Педагогика» ГОС ВПО 2005, 05100 «Педагогическое образование», 050400 «Психолого-педагогическое образование» ФГОС ВПО 2010-2011 гг. В книге представлен курс лекций по всем разделам дисциплины, планы семинарских занятий, приложения.
Пособие адресовано студентам очной и заочной форм обучения факультетов, занимающихся подготовкой специалистов дошкольного образования, а также преподавателям вузов и педагогических колледжей, аспирантам.
74 Турченко, В.И. Дошкольная педагогика [Текст]: учеб.пособие / В.И. Турченко. - М.: Флинта ; Т 895 НОУ ВПО "МПСИ", 2012. - 256 с. ISBN 978-5-9765-0960-1:170.50 Хранение: кхр; б-ка №3 |
Психология
|
В настоящем практикуме представлены материалы по теме «Познавательные процессы» в курсе «Основы общей психологии». Каждый раздел начинается кратким конспектом лекций, затем даны задания и контрольные тесты. Особого внимания заслуживают разработки практических занятий. Они помогут, во-первых, научиться определять уровень развития познавательных процессов. Во-вторых, провести необходимую коррекцию при недостаточном развитии того или иного познавательного процесса, отдельного свойства или операции. Для преподавателей, студентов, изучающих курс общей психологии, и для практикующих психологов.
88 Баданина, Л.П. Диагностика и развитие познавательных процессов [Текст]: практикум по общей Б 15 психологии / Л. П. Баданина. - М.:Флинта : НОУ ВПО "МПСИ", 2012. - 264 с.: ил. ISBN 978-5-9765-1179-8:176.00 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
В учебном пособии, подготовленном в соответствии с Государственным стандартом по курсу «Психология развития и возрастная психология», рассматриваются типичные социаль-но-психологические проблемы, возникающие на определенных возрастных этапах у многих людей, и возможности их преодоления. Для специалистов, студентов и аспирантов гуманитарного профиля, слушателей ФПК и всех, кто интересуется психологией, философией, культурологией, социологией.
88 Волынская, Л.Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях В 705 жизненного цикла [Текст]: учеб. пособие/ Л. Б. Волынская. - М.: Флинта : Наука, 2012. - 168 с. ISBN 978-5-9765-1245-0:132.00 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
В учебном пособии по элективному курсу раскрывается проблема гендера в спортивной деятельности, адаптированная для учащихся 10–11-х классов профильного обучения в сред-них учебных заведениях. Наряду с изложением сведений междисциплинарного характера о категории «гендер» в пособии освещаются вопросы гендерной социализации и идентификации спортсменов, гендерной специфики мотивации в спорте. Специальные главы посвящены проявлению этнического менталитета в спортивной деятельности мужчин и женщин, влиянию гендерных ролей на здоровье спортсмена. Заключительная глава посвящена массовому спорту и его роли в оздоровлении нации.Для учащихся средних учебных заведений, учителей и всех, кто интересуется гендерными особенностями спортивной деятельности.
88 Ворожбитова, А.Л. Гендер в спортивной деятельности[Текст]: учеб. пособие / В 751 А. Л. Ворожбитова. - М.: Флинта : Наука, 2011. - 216 с. ISBN 978-5-9765-1013-9:137.50 Хранение: кхр; б-ка №5 |
|
В книге охарактеризована современная психология взросления, проведен институциональный анализ процессов взросления в социальных институтах и определены психосоциальные проблемы взросления. На основе психологического исследования феноменологии взросления констатируется необходимость разработки воспитательных практик нового поколения. Каждый из периодов взросления реализуется в новых отношениях «подросток-общество», поэтому, исследуя взросление, автор акцентирует внимание на поиске возможностей построения системы внешне задаваемой деятельности, которая обеспечивает реальное переструктурирование внутренней деятельности подростка. Для студентов, обучающихся по направлению «Психология», «Педагогика», специалистов образовательных учреждений, психологов-консультантов, родителей, организаторов социальных проектов в подростково-молодежной среде.
88.8 Фиофанова, О.А. Психология взросления и воспитательные практики нового поколения [Текст]: Ф 615 учеб. пособие / О. А. Фиофанова. - М.:Флинта : НОУ ВПО "МПСИ", 2012. - 120 с. ISBN 978-5-9765-1236-8:110.00 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
|
|
Методическое пособие соответствует государственному стандарту подготовки бакалавров по направлению "Конфликтология" в вузе. Целью данного пособия является развитие у студентов умения описывать и анализировать конфликты, применять конфликтологические и психологические знания при изучении отдельных элементов разных видов конфликтов, использовать различные психологические и социологические методы исследования конфликта.
88 Шарова, Н.В. Методы диагностики конфликтов [Текст]:метод. пособие / Н.В. Шарова. - Ш 264 Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 79 с. ISBN: 60.25 Хранение: кхр; ч/з; гл.аб. |
