Версия для слабовидящих
Новые поступления литературы за март 2011 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Новые поступления литературы за март 2011» ([edit=Biblioteka] (бессрочно) [move=Biblioteka] (бессрочно))) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 41 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | {{ | + | {{Навигация: новые поступления}} |
| − | {{ | + | {{NONUM_TOC right 300px}} |
==Естественные науки== | ==Естественные науки== | ||
| − | |||
===Математика=== | ===Математика=== | ||
| Строка 11: | Строка 10: | ||
| − | 22.1 Башмаков, Марк Иванович. | + | 22.1 Башмаков, Марк Иванович. Математика. 11 класс [Текст]:сборник задач: среднее(полное) |
| − | Б 336 | + | Б 336 общее образование/М. И. Башмаков.-М.:Академия, 2010.-288 с. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 2010.-288 с. | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6696-7</nowiki>:(в пер.): 159.50 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6696-7</nowiki>:(в пер.): 159.50 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат. | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат.'' |
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| − | + | {| | |
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | | | ||
22.1 Международные Колмогоровские чтения. | 22.1 Международные Колмогоровские чтения. | ||
| − | М 433 Труды VIII Международных Колмогоровских чтений | + | М 433 Труды VIII Международных Колмогоровских чтений[Текст]/ред.кол.: |
| − | + | В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-529 с.:ил. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-630-2</nowiki>:368.26 | <nowiki>ISBN 978-5-87555-630-2</nowiki>:368.26 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| − | + | |} | |
===Биология=== | ===Биология=== | ||
| − | |||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
|http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_8040.gif | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_8040.gif | ||
| − | |||
|'''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Экология и природопользование». В учебнике дан углубленный анализ функционирования природных систем – от видовых популяций до комплекса видов и экосистем различного уровня. Большое внимание уделено закономерностям генетического, видового и экосистемного разнообразия. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | |'''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Экология и природопользование». В учебнике дан углубленный анализ функционирования природных систем – от видовых популяций до комплекса видов и экосистем различного уровня. Большое внимание уделено закономерностям генетического, видового и экосистемного разнообразия. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 28 Бродский, Андрей Константинович. Общая экология [Текст]:учеб. для студ. высш. учеб. | |
| − | заведений, обуч. по напр. подготовки бакалавров, | + | Б 881 заведений, обуч. по напр. подготовки бакалавров, магистров "Биология", биолог. спец. и по |
| − | + | спец. "Биоэкология" напр. "Экология и природопользование"/А. К. Бродский.-5-е изд., перераб. и | |
| − | + | доп.-М.:Академия,2010.-256 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | .-(Высшее профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7761-1</nowiki>:(в пер.) : 290.40 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7761-1</nowiki>:(в пер.) : 290.40 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 1 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 1'' |
| − | + | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| − | + | {| | |
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | | | ||
28.5Яр Иванова, Наталья Леонидовна. | 28.5Яр Иванова, Наталья Леонидовна. | ||
| Строка 81: | Строка 68: | ||
ISBN 40.57 | ISBN 40.57 | ||
| − | Хранение: кхр, №1 | + | ''Хранение: кхр, №1'' |
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| − | 28.8 Лабораторный практикум по анатомии и физиологии | + | {| |
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | |28.8 Лабораторный практикум по анатомии и физиологии | ||
Л 125 <nowiki>детского организма [Текст]:метод. пособие/сост.: Т. Р. </nowiki> | Л 125 <nowiki>детского организма [Текст]:метод. пособие/сост.: Т. Р. </nowiki> | ||
| Строка 94: | Строка 84: | ||
ISBN 43.37 | ISBN 43.37 | ||
| − | Хранение: № 6 | + | ''Хранение: № 6'' |
| + | |} | ||
===Техника=== | ===Техника=== | ||
| − | + | ---- | |
{| | {| | ||
|http://www.m-press.ru/shop/nanoenc.gif | |http://www.m-press.ru/shop/nanoenc.gif | ||
| − | | | + | |'''В энциклопедии представлены знания, развившиеся в течение последних десятилетий в новую отрасль, которая занимается изучением и манипуляцией с материалами на атомном, молекулярном и макромолекулярных уровнях. Читатели найдут в этом томе богатый источник надежной информации по основополагающим аспектам нанонауки и нанотехнология. Многочисленные авторы этого тома, представляющие многие страны мира, рассматривают научные принципы, лежащие в основе нанотехнологий, нанотехнологические приборы и системы, а также политику в области нанонауки и нанотехнологий. Этот том окажется полезным не только для университетских слушателей, занимающихся изучением этого предмета, но и для преподавателей, готовящихся к лекциям и семинарам по данной тематике, профессиональных работников, специалистов, которые хотели бы применять свои знания в областях, лежащих за пределами их собственной специальности, для аналитиков, управленцев и руководителей, намеренных использовать полученные знания в процессе принятия руководящих решений. Он также представляет большую ценность для исследователей, стремящихся получить сведения об инновационных подходах к решению проблем.''' |
| − | |||
| − | + | 30.6 Нанонаука и нанотехнологии [Текст] :энциклопедия систем жизнеобеспечения: пер. с | |
| − | Капица.-М.:Магистр-Пресс,2011.-999 с.:ил. | + | Н 254 англ./гл. соред. : Осама О. Аваделькарим (США), Чуньли Бай (КНР), С. П. Капица.- |
| + | |||
| + | М.:Магистр-Пресс,2011.-999 с.:ил. | ||
<nowiki>ISBN 978-5-89317-224-9</nowiki>:3000.00 | <nowiki>ISBN 978-5-89317-224-9</nowiki>:3000.00 | ||
| − | Хранение: ч/з | + | ''Хранение: ч/з'' |
|} | |} | ||
| − | |||
===Медицина=== | ===Медицина=== | ||
| Строка 123: | Строка 114: | ||
|'''В учебном пособии представлено физиологическое обоснование целесообразности использования массажа в логопедической практике, изложены научные представления о строении и анатомо-физиологических механизмах периферического речедвигательного аппарата, систематизированы приемы дифференцированного логопедического массажа с учетом этиопатогенетических механизмов тех речевых расстройств, при которых целесообразно его использование. Книга дает представление о различных приемах логопедического массажа. Подробно излагается методика его проведения, даются четкие методические рекомендации о различных приемах, используемых в логопедическом массаже, а также представлены диагностические критерии необходимости назначения логопедического массажа.Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности Логопедия. Может быть полезно также дефектологам, медицинским работникам (невропатологам, массажистам и инструкторам ЛФК, работающим в отделениях для детей с речевой патологией), а также родителям, имеющим детей с речевой патологией.''' | |'''В учебном пособии представлено физиологическое обоснование целесообразности использования массажа в логопедической практике, изложены научные представления о строении и анатомо-физиологических механизмах периферического речедвигательного аппарата, систематизированы приемы дифференцированного логопедического массажа с учетом этиопатогенетических механизмов тех речевых расстройств, при которых целесообразно его использование. Книга дает представление о различных приемах логопедического массажа. Подробно излагается методика его проведения, даются четкие методические рекомендации о различных приемах, используемых в логопедическом массаже, а также представлены диагностические критерии необходимости назначения логопедического массажа.Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности Логопедия. Может быть полезно также дефектологам, медицинским работникам (невропатологам, массажистам и инструкторам ЛФК, работающим в отделениях для детей с речевой патологией), а также родителям, имеющим детей с речевой патологией.''' | ||
| − | |||
| − | + | 5 Дьякова, Елена Александровна. Логопедический массаж [Текст]:учеб. пособие для | |
| − | студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Логопедия" | + | Д 931 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Логопедия"/Е. А. Дьякова.-3-е изд., испр.- |
| − | + | М.:Академия,2010.-96 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | :ил.-(Высшее профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7602-7</nowiki>:190.30 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7602-7</nowiki>:190.30 | ||
| − | Хранение: кхр, №6 | + | ''Хранение: кхр, №6'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 143: | Строка 131: | ||
|'''В учебном пособии дан всесторонний анализ причин потребления детьми и молодежью алкоголя, наркотиков, табака и других психоактивных веществ, проанализированы основные пути преодоления этого социального явления. Наибольшее внимание уделено антинаркотическому просвещению детей и молодежи в образовательной среде и семье. Изложена сущность первичной, вторичной и третичной профилактики наркозависимости, обеспечивающей достижение положительного результата при использовании социальных, педагогических, медицинских и законодательных мер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также студентам учреждений среднего профессионального образования, педагогам, родителям, всем интересующимся данной проблемой''' | |'''В учебном пособии дан всесторонний анализ причин потребления детьми и молодежью алкоголя, наркотиков, табака и других психоактивных веществ, проанализированы основные пути преодоления этого социального явления. Наибольшее внимание уделено антинаркотическому просвещению детей и молодежи в образовательной среде и семье. Изложена сущность первичной, вторичной и третичной профилактики наркозависимости, обеспечивающей достижение положительного результата при использовании социальных, педагогических, медицинских и законодательных мер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также студентам учреждений среднего профессионального образования, педагогам, родителям, всем интересующимся данной проблемой''' | ||
| − | |||
| − | + | 5 Коробкина, Зоя Васильевна. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи | |
| − | + | К 98 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по спец. 031300 - Социальная | |
| − | + | педагогика/З. В. Коробкина, В. А. Попов.-М.:Академия,2010.-187,[3] с.-(Высшее профессиональное | |
| − | + | образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 5-7695-0894-9</nowiki>:(в пер.) : 257.40 | <nowiki>ISBN 5-7695-0894-9</nowiki>:(в пер.) : 257.40 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
|} | |} | ||
| − | |||
==Общегуманитарные и социально-экономические науки== | ==Общегуманитарные и социально-экономические науки== | ||
| Строка 169: | Строка 153: | ||
|'''В учебном пособии представлены предыстория и институциализация социологии как науки, ее объект и предмет, методология и методика. Рассмотрены концепции социологического понимания и типологии общества, его системный и институциональный анализ, статусно-ролевая концепция личности. Большое внимание уделено анализу социальной структуры, проблемам социальной стратификации и социальной динамики. Даны представления о компонентах и типологии эмпирического социологического исследования, его программах, методах сбора, обработки и анализа социологической информации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | |'''В учебном пособии представлены предыстория и институциализация социологии как науки, ее объект и предмет, методология и методика. Рассмотрены концепции социологического понимания и типологии общества, его системный и институциональный анализ, статусно-ролевая концепция личности. Большое внимание уделено анализу социальной структуры, проблемам социальной стратификации и социальной динамики. Даны представления о компонентах и типологии эмпирического социологического исследования, его программах, методах сбора, обработки и анализа социологической информации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 60 Глотов, Михаил Борисович. Общая социология [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. | |
| − | + | Г 548 заведений, обуч. по спец. "Социально-экономическое образование"/М. Б. Глотов .- | |
| − | + | М. :Академия, 2010.-392,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6681-3</nowiki>:(в пер.) : 379.50 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6681-3</nowiki>:(в пер.) : 379.50 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №5 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №5'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 189: | Строка 170: | ||
|'''В учебном пособии представлен курс «Социология и психология управления» для всех педагогических специальностей. В книге раскрывается социально-психологическая проблематика управления педагогическим коллективом, рассматриваются психолого-педагогические аспекты взаимоотношений людей в процессе организованной совместной деятельности. Главное внимание уделяется описанию деятельности руководителя — носителя управленческих и психолого-педагогических функций. Отличительной особенностью пособия является стремление определить конкретные психолого-педагогические условия эффективного взаимодействия людей в совместной организованной деятельности. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть также полезно педагогам, руководителям организаций и всем интересующимся вопросами управления.''' | |'''В учебном пособии представлен курс «Социология и психология управления» для всех педагогических специальностей. В книге раскрывается социально-психологическая проблематика управления педагогическим коллективом, рассматриваются психолого-педагогические аспекты взаимоотношений людей в процессе организованной совместной деятельности. Главное внимание уделяется описанию деятельности руководителя — носителя управленческих и психолого-педагогических функций. Отличительной особенностью пособия является стремление определить конкретные психолого-педагогические условия эффективного взаимодействия людей в совместной организованной деятельности. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть также полезно педагогам, руководителям организаций и всем интересующимся вопросами управления.''' | ||
| − | |||
| − | + | 60 Ильин, Георгий Леонидович. Социология и психология управления [Текст] :учеб.пособие для | |
| − | + | И 46 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец.- Педагогика и методика дошк. образования/Г. Л. | |
| − | + | Ильин.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-189,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6177-1</nowiki>:(в пер.) : 231.00 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6177-1</nowiki>:(в пер.) : 231.00 | ||
| − | Хранение: ч/з, аб | + | ''Хранение: ч/з, аб'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| − | + | {| | |
| − | 60 Калинкина, Ирэна Владимировна. | + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| + | |60 Калинкина, Ирэна Владимировна. | ||
К 172 <nowiki>Конфликтология духовной сферы [Текст]:учеб. </nowiki>пособие | К 172 <nowiki>Конфликтология духовной сферы [Текст]:учеб. </nowiki>пособие | ||
| Строка 215: | Строка 192: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-633-3</nowiki>:164.30 | <nowiki>ISBN 978-5-87555-633-3</nowiki>:164.30 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з | + | ''Хранение: кхр, ч/з'' |
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 222: | Строка 200: | ||
|'''В учебном пособии обобщается существующая практика работы с документами на основе последних законодательных правовых и нормативно-методических актов, в том числе ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" от 02.05.2006 г. и ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.02.2006 г., Типовой инструкции по делопроизводству в федеральных органах исполнительной власти (зарегистрирована в Минюсте РФ от 27.01.2006 г., регистрационный № 7416), "Государственной системы документационного обеспечения управления. Основные положения", а также ГОСТа Р 6.30-2003 и других нормативных документов. Главное внимание уделяется подготовке и оформлению организационно-распорядительных документов. Даны образцы наиболее используемых в управленческой деятельности документов. Пособие предназначено для студентов, изучающих делопроизводство и менеджмент, а также для практических работников управления. 6-е издание, исправленное и дополненное.''' | |'''В учебном пособии обобщается существующая практика работы с документами на основе последних законодательных правовых и нормативно-методических актов, в том числе ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" от 02.05.2006 г. и ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.02.2006 г., Типовой инструкции по делопроизводству в федеральных органах исполнительной власти (зарегистрирована в Минюсте РФ от 27.01.2006 г., регистрационный № 7416), "Государственной системы документационного обеспечения управления. Основные положения", а также ГОСТа Р 6.30-2003 и других нормативных документов. Главное внимание уделяется подготовке и оформлению организационно-распорядительных документов. Даны образцы наиболее используемых в управленческой деятельности документов. Пособие предназначено для студентов, изучающих делопроизводство и менеджмент, а также для практических работников управления. 6-е издание, исправленное и дополненное.''' | ||
| − | |||
| − | + | 60 Кирсанова, Мария Владимировна. Курс делопроизводства [Текст]:документационное обеспечение | |
| − | + | К 435 управления : учеб. пособие для студ. высш.учеб. заведений, обуч. по спец. "Менеджмент"/М. | |
| − | + | В.Кирсанова, Ю. М. Аксенов.-6-е изд., испр. и доп .-М. :ИНФРА-М,2011.-365,[2] с.-(Высшее | |
| − | + | образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-16-002417-2</nowiki>:(в пер.) : 179.85 | <nowiki>ISBN 978-5-16-002417-2</nowiki>:(в пер.) : 179.85 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 244: | Строка 219: | ||
|'''В учебном пособии рассмотрены методологические основы физической культуры и спорта, представлена методология организации конкретного социологического исследования в сфере физической культуры и спорта. Основной задачей учебного пособия является формирование у студентов социологического мышления, предусматривающего адекватное понимание социальных проблем в сфере физической культуры и спорта и механизмов их эффектного решения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, научным работникам, преподавателям высших физкультурных учебных заведений и факультетов педагогических вузов.''' | |'''В учебном пособии рассмотрены методологические основы физической культуры и спорта, представлена методология организации конкретного социологического исследования в сфере физической культуры и спорта. Основной задачей учебного пособия является формирование у студентов социологического мышления, предусматривающего адекватное понимание социальных проблем в сфере физической культуры и спорта и механизмов их эффектного решения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, научным работникам, преподавателям высших физкультурных учебных заведений и факультетов педагогических вузов.''' | ||
| − | |||
| − | + | 60 Лубышева, Людмила Ивановна. Социология физической культуры и спорта [Текст]:учеб.пособие для | |
| − | + | Л 827 студ. высш. учеб. заведений, обуч.по спец."Физическая культура"/Л. И. Лубышева.-3-е изд., | |
| − | + | перераб. и доп.-М.:Академия,2010.-271 с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | перераб. и доп.-М.:Академия,2010.-271 с.-(Высшее | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-5284-7</nowiki>:(в пер.): 382.80 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-5284-7</nowiki>:(в пер.): 382.80 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | + | |60 Обществознание: содержание и преподавание <nowiki>[Текст] :</nowiki> | |
| − | 60 Обществознание: содержание и преподавание <nowiki>[Текст] :</nowiki> | + | |
О-285 материалы конф. "Чтения Ушинского"/под ред. М. В. Нови- | О-285 материалы конф. "Чтения Ушинского"/под ред. М. В. Нови- | ||
| Строка 271: | Строка 242: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-641-8</nowiki>:264.25 | <nowiki>ISBN 978-5-87555-641-8</nowiki>:264.25 | ||
| − | Хранение: кхр, № 5, аб | + | ''Хранение: кхр, № 5, аб'' |
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 278: | Строка 250: | ||
|'''В учебнике раскрыты следующие темы: молодежь как половозрастная группа, ее медико-биологическая, психологическая, демографическая, этнографическая и социокультурная характеристики; проблемы социализации молодежи в наши дни; законодательные основы решения проблем молодежи; сравнительная характеристика политики государства и общества по отношению к молодежи в России и за рубежом. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен практическим работникам сферы государственной молодежной политики, и всем, для кого указанные выше проблемы актуальны.''' | |'''В учебнике раскрыты следующие темы: молодежь как половозрастная группа, ее медико-биологическая, психологическая, демографическая, этнографическая и социокультурная характеристики; проблемы социализации молодежи в наши дни; законодательные основы решения проблем молодежи; сравнительная характеристика политики государства и общества по отношению к молодежи в России и за рубежом. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен практическим работникам сферы государственной молодежной политики, и всем, для кого указанные выше проблемы актуальны.''' | ||
| − | |||
| − | + | 60 Юзефавичус, Татьяна Анатольевна. Проблемы социальной работы с молодежью[Текст]:учеб. для | |
| − | + | Ю 203 студ. проф. образования/Т. А. Юзефавичус.-М.:Академия,2010.-206,[2] с.-(Высшее | |
| − | + | профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6558-8</nowiki>:(в пер.) : 262.90 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6558-8</nowiki>:(в пер.) : 262.90 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
|} | |} | ||
| Строка 296: | Строка 265: | ||
---- | ---- | ||
| − | 63.3(2) Архипова, Любовь Михайловна. | + | {| |
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | |63.3(2) Архипова, Любовь Михайловна. | ||
А 877 Организация контролируемой самостоятельной работы | А 877 Организация контролируемой самостоятельной работы | ||
| Строка 308: | Строка 279: | ||
ISBN 38.49 | ISBN 38.49 | ||
| − | Хранение: ч/з, № 5 | + | ''Хранение: ч/з, № 5'' |
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 63.3(2)62 Вестник Верхне-Волжского отделения Академии военно- | + | |63.3(2)62 Вестник Верхне-Волжского отделения Академии военно- |
В 387 <nowiki>исторических наук [Текст]:материалы науч. конф./ред. </nowiki> | В 387 <nowiki>исторических наук [Текст]:материалы науч. конф./ред. </nowiki> | ||
| Строка 323: | Строка 297: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-619-7</nowiki>:76.78 | <nowiki>ISBN 978-5-87555-619-7</nowiki>:76.78 | ||
| − | Хранение: кхр, №5 | + | ''Хранение: кхр, №5'' |
| + | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 330: | Строка 305: | ||
|'''Учебное пособие знакомит читателя с основными видами письменных источников по отечественной истории X – начала XXI в.: летописями, законодательными и частными актами, документами делопроизводства, статистическими источниками, материалами личного происхождения, периодической печатью. Читатель найдет в книге систематический обзор важнейших комплексов письменных исторических источников; проследит эволюцию этих источников; ознакомится с конкретными приемами выявления, обработки и анализа зафиксированной в них информации.Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | |'''Учебное пособие знакомит читателя с основными видами письменных источников по отечественной истории X – начала XXI в.: летописями, законодательными и частными актами, документами делопроизводства, статистическими источниками, материалами личного происхождения, периодической печатью. Читатель найдет в книге систематический обзор важнейших комплексов письменных исторических источников; проследит эволюцию этих источников; ознакомится с конкретными приемами выявления, обработки и анализа зафиксированной в них информации.Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 63.3(2) Голиков, Андрей Георгиевич. Источниковедение отечественной истории [Текст] :учеб. | |
| − | + | Г 604 пособие для студ.высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 030301"История" и напр. | |
| − | + | подготовки 030400 "История"/А. Г. Голиков, Т. А. Круглова; под ред. А. Г.Голикова.-4-е изд., | |
| − | .-(Высшее профессиональное образование). | + | стер.-М.:Академия,2010.-460,[2]с.-(Высшее профессиональное образование). |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7629-4</nowiki>:(в пер.) : 495.00 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7629-4</nowiki>:(в пер.) : 495.00 | ||
| − | Хранение: №5, фил. Углич | + | ''Хранение: №5, фил. Углич'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 352: | Строка 322: | ||
{| | {| | ||
|http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_4741.gif | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_4741.gif | ||
| − | |'''В учебном пособии дано систематическое изложение основных событий древнегреческой истории начиная с зарождения первых государственных образований на Крите в конце III тыс. до н.э. и до падения эллинистического царства Птолемеев в I в. до н.э. и включения его в состав Римской империи. Прослеживается происхождение и расцвет древнегреческой цивилизации, ее экономических и социальных структур, политических и государственных институтов, основных сфер древнегреческой культуры. Особое внимание уделяется богатому наследию эллинской культуры и ее мощному и многостороннему влиянию на развитие древнеримской и современной культуры. Учебное пособие содержит антологию текстов древних авторов: Гомера, Геродота, Фукидида, Аристотеля, Демосфена, Плутарха и др.Для студентов (бакалавров) высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям лицеев и колледжей.''' | + | |'''В учебном пособии дано систематическое изложение основных событий древнегреческой истории начиная с зарождения первых государственных образований на Крите в конце III тыс. до н.э. и до падения эллинистического царства Птолемеев в I в. до н.э. и включения его в состав Римской империи. Прослеживается происхождение и расцвет древнегреческой цивилизации, ее экономических и социальных структур, политических и государственных институтов, основных сфер древнегреческой культуры. Особое внимание уделяется богатому наследию эллинской культуры и ее мощному и многостороннему влиянию на развитие древнеримской и современной культуры. Учебное пособие содержит антологию текстов древних авторов: Гомера, Геродота, Фукидида, Аристотеля, Демосфена, Плутарха и др.Для студентов (бакалавров) высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям лицеев и колледжей.''' |
| − | 63.3(0)3 | + | |
| − | + | 63.3(0)3 История Древней Греции [Текст]:учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Кузищина.-3-е изд., | + | И 907 спец. 030401(020700) - История/В. И. Кузищин и др.; под ред. В. И. Кузищина.-3-е изд., |
| − | .-(Высшее профессиональное образование). | + | стер.-М.:Академия,2010.-471 с.-(Высшее профессиональное образование). |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7746-8</nowiki>:(в пер.) : 410.30 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7746-8</nowiki>:(в пер.) : 410.30 | ||
| − | Хранение: №5 | + | ''Хранение: №5'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 374: | Строка 341: | ||
|'''В учебнике освещаются события британской истории предреволюционного и революционного времени. Значительное внимание уделено современному состоянию историографии Английской революции XVII в., обозначены контуры социально-экономических процессов и политической истории правления первых Стюартов, рассмотрены деятельность Долгого парламента, борьба парламентских, армейских и религиозных группировок, а также история взаимоотношений Англии, Шотландии и Ирландии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен всем интересующимся историей Британии XVII века.''' | |'''В учебнике освещаются события британской истории предреволюционного и революционного времени. Значительное внимание уделено современному состоянию историографии Английской революции XVII в., обозначены контуры социально-экономических процессов и политической истории правления первых Стюартов, рассмотрены деятельность Долгого парламента, борьба парламентских, армейских и религиозных группировок, а также история взаимоотношений Англии, Шотландии и Ирландии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен всем интересующимся историей Британии XVII века.''' | ||
| − | |||
| − | + | 63.3(4/8) Кондратьев, Сергей Витальевич. Английская революция ХVII века [Текст]:учеб. для студ. | |
| − | + | К 642 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. и направлению "История"/С. В. Кондратьев.- | |
| − | + | М.:Академия,2010.-192 с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | .-(Высшее профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6683-7</nowiki>:(в пер.): 269.50 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6683-7</nowiki>:(в пер.): 269.50 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 5 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 5'' |
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
| Строка 394: | Строка 358: | ||
|'''В учебном пособии анализируются теоретические проблемы истории как науки: проблемы истории как целого, исторической необходимости, динамики исторического развития, детерминизма в истории, принципа историзма и др. Рассматриваются методы исторического исследования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам исторических факультетов университетов, а также всем, кто интересуется проблемами истории.''' | |'''В учебном пособии анализируются теоретические проблемы истории как науки: проблемы истории как целого, исторической необходимости, динамики исторического развития, детерминизма в истории, принципа историзма и др. Рассматриваются методы исторического исследования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам исторических факультетов университетов, а также всем, кто интересуется проблемами истории.''' | ||
| − | |||
| − | + | 63 Смоленский, Николай Иванович. Теория и методология истории [Текст]:учеб. пособие для студ. | |
| − | + | С 511 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 030401 "История направления подготовки | |
| − | + | 030400 "История"/Н. И. Смоленский.-М.:Академия,2010.-270,[2] с.-(Высшее профессиональное | |
| − | + | образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7082-7</nowiki>:(в пер.): 298.10 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7082-7</nowiki>:(в пер.): 298.10 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 5 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 5'' |
|} | |} | ||
===Экономика=== | ===Экономика=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12160.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии освещены основные вопросы теории и практики маркетинга в образовании — объекты, управление маркетинговой деятельностью, качество образовательных услуг и их цена, продвижение на рынке и внутренний маркетинг. Изложение каждой темы сопровождается тестовыми заданиями для проверки усвоения материала. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 65 Бухарова, Галина Дмитриевна. Маркетинг в образовании [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. | |
| − | + | Б 94 учеб. заведений, обуч. по спец. "Профессиональное обучение (по отраслям)"/Г. Д. Бухарова, | |
| − | + | Л. Д.Старикова.-М.:Академия,2010.-206,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6680-6</nowiki>:(в пер.) : 236.50 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6680-6</nowiki>:(в пер.) : 236.50 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12955.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии рассмотрены основные элементы комплекса маркетинговых коммуникаций: реклама, связи с общественностью, прямой маркетинг, стимулирование сбыта. Предложены кейсы и тестовые задания для самостоятельной работы студентов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 65 Габинская, Ольга Сергеевна. Маркетинговые коммуникации [Текст]:учеб.пособие для студ. высш. | |
| − | + | Г 121 учеб. заведений, обуч. по спец. "Маркетинг"/О. С. Габинская, Н. В. Дмитриева .- | |
| − | + | М. :Академия, 2010.-240 с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | 2010.-240 с.-(Высшее профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6453-6</nowiki>:(в пер.) : 320.10 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6453-6</nowiki>:(в пер.) : 320.10 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12711.jpg | ||
| + | |'''В учебнике рассмотрены общая теория статистики и социально-экономическая статистика, касающиеся статистических наблюдений, материала, выборок, гипотез, исследований взаимосвязи, регрессивного анализа, методов многомерной статистики, временных рядов, индексов, графического изображения статистических показателей, а также статистики населений, общественного мнения, трудовых ресурсов, заработной платы и производительности труда, производственных фондов, общественного продукта и его распределения. Особое внимание уделено вопросам статистики туризма, в том числе классификации видов деятельности в области туризма, туристского спроса и их характерных туристских товаров и услуг потребителей, средств размещения и транспорта, показателям статистики туризма и оценке вклада туризма в экономику государства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 65 Гельман, Виктор Яковлевич. Статистика туризма [Текст]:учеб. для студ. высш. учеб. заведений, | |
| − | + | Г 322 обуч. по направлению "Туризм"/В. Я. Гельман.-М.:Академия,2010.-336 с.:ил.-(Высшее | |
| − | + | профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6563-2</nowiki>:(в пер.): 390.50 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6563-2</nowiki>:(в пер.): 390.50 | ||
| − | Хранение: кхр, № 1 | + | ''Хранение: кхр, № 1'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_5966.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии рассмотрено содержание бизнес-плана, охарактеризованы основные аспекты деятельности коммерческой предприятия, проанализированы проблемы, с которыми она сталкивается. Приведены примеры финансового анализа предприятия. Перечислены виды и элементы бизнес-планирования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 65 Гомола, Александр Иванович. Бизнес-планирование [Текст]:учеб. пособие для студ.образоват. | |
| − | + | Г 646 учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. "Экономика и бух. учет (по отраслям)" | |
| − | + | и "Менеджент (по отраслям)"/А. И. Гомола, П. А. Жанин .-6-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-13[3] | |
| − | + | с.:ил.-(Среднее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7549-5</nowiki>:(в пер.) : 167.20 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7549-5</nowiki>:(в пер.) : 167.20 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_8900.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии обобщены достижения мировой и отечественной теории и практики управления инновационным предпринимательством. Рассмотрены содержание и основные вопросы менеджмента инноваций: инновационность как черта имманентно присущая любому предпринимательству, интеллектуальная собственность, государственное регулирование инновационной деятельности, инновационные риски, управленческие и социальные аспекты инновационного предпринимательства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 65 Инновационный менеджмент [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по | |
| − | + | И 665 спец. "Менеджмент организации"/[К. В. Балдин и др.].-2-е изд., стер.-М.:Академия,2010.- | |
| − | + | 362,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7067-4</nowiki>:(в пер.) : 408.10 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7067-4</nowiki>:(в пер.) : 408.10 | ||
| − | Хранение: кхр, аб | + | ''Хранение: кхр, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://images.zone-x.ru/om_1861021.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии рассматриваются следующие проблемы управления персоналом кадровая стратегия и кадровое планирование организации, сущность, формирование, виды и реализация маркетинга персонала, методы обеспечения организации персоналом, новые технологии в оценке претендентов при найме, особенности управления персоналом интернациональных организаций. Для студентов, магистрантов, аспирантов, специалистов по управлению персоналом.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 65 Кибанов, Ардальон Яковлевич. Управление персоналом организации : стратегия, маркетинг, | |
| − | студ. высш. учеб. заведений, обуч. по | + | К 381 интернационализация [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по |
| − | + | спец. "Менеджмент организации" и "Управление персоналом"/А. Я. Кибанов, И. Б. Дуракова.- | |
| − | + | М.:ИНФРА-М,2011.-299,[2] с .-(Высшее образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-16-002398-4</nowiki>:(в пер.) : 274.89 | <nowiki>ISBN 978-5-16-002398-4</nowiki>:(в пер.) : 274.89 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12218.jpg | ||
| + | |'''В учебнике рассмотрены эволюция экономической географии, значение эпохи Великих географических открытий для развития географии, цивилизационные регионы мира, роль культуры и цивилизации в их формировании, развитие регионов от начала капитализма до наших дней, различие современных цивилизаций по уровню социально-экономического развития. Дана характеристика рыночных проблем региональной интеграции, а также мирового рынка как результата и фактора географического разделения труда. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 65.04 Мартынов, Василий Львович. Социально-экономическая география современного мира [Текст]: | |
| − | + | М 294 учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Сервис"/В. Л. Мартынов, Э. Л. | |
| − | + | Файбусович.-М.:Академия,2010.-248,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6516-8</nowiki>:(в пер.) : 278.30 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6516-8</nowiki>:(в пер.) : 278.30 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №1 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №1'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12841.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии посвящено обзору технологий и инструментов, которые используются в ходе деятельности по установлению двусторонней коммуникации между туристической организацией и различными группами общественности. Рассматриваются макросреда и имидж туристической фирмы, средства массовой коммуникации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно работникам сферы социально-культурного сервиса и туризма.''' | ||
| − | |||
| − | + | 65 Папкова, Ольга Викторовна. Связи с общественностью [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. | |
| − | + | П 174 учеб. заведений, обуч. по спец. "Социально-культурный сервис и туризм"/О. В. Папкова.- | |
| − | + | М.:Академия,2010.-109,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6554-0</nowiki>:161.70 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6554-0</nowiki>:161.70 | ||
| − | Хранение: кхр, №1 | + | ''Хранение: кхр, №1'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12095.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии рассмотрены вопросы управления компаниями в сфере социально-культурного сервиса и туризма. Функционирование систем менеджмента компаний изложено с позиций общей теории управления. Приведена структура определения и формирования основных понятий в теории управления. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 65 Пищулов, Виктор Михайлович. Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме[Текст]: | |
| − | + | П 368 учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по спец."Социально - культурный | |
| − | + | сервис и туризм"/В. П. Пищулов.-М.:Академия,2010.-238,[2] с .-(Высшее профессиональное | |
| − | + | образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6762-9</nowiki>:(в пер.) : 259.60 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6762-9</nowiki>:(в пер.) : 259.60 | ||
| − | Хранение: кхр, №1 | + | ''Хранение: кхр, №1'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | + | |65.01 Терентьев, Михаил Алексеевич. | |
| − | 65.01 Терентьев, Михаил Алексеевич. | + | |
Т 35 Диалектика содержания и формы социалистического | Т 35 Диалектика содержания и формы социалистического | ||
| Строка 573: | Строка 546: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-608-3</nowiki>:250.00 | <nowiki>ISBN 978-5-87555-608-3</nowiki>:250.00 | ||
| − | Хранение: кхр, аб | + | ''Хранение: кхр, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_9766.gif | ||
| + | |'''В учебнике рассмотрен финансовый менеджмент предприятий разных форм собственности. Раскрыты важнейшие вопросы управления финансами предприятия: анализ финансового состояния движения денежных средств, управление оборотными активами, инвестирование (управление внеоборотными активами), финансирование (кратко- и долгосрочное) и капитал. В 3-е издание внесены дополнения, касающиеся кредитования расчетного счета (соглашения об овердрафте) и контокоррентного кредита. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 65 Тихомиров, Евгений Федорович. Финансовый менеджмент. Управление финансами предприятия | |
| − | + | Т 462 [Текст]:учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 080052 "Экономика и | |
| − | + | управление на предприятии"/Е. Ф. Тихомиров.-3-е изд. испр. и доп .-М. :Академия,2010.-381,[2] | |
| − | + | с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7696-7047-6</nowiki>:(в пер.) : 369.60 | <nowiki>ISBN 978-5-7696-7047-6</nowiki>:(в пер.) : 369.60 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://s.biblion.ru/i/i/062/621934.jpg | ||
| + | |'''Учебник состоит из четырех разделов. В первом раскрыты основы всемирного хозяйства. Во втором отражены основные теории мировой торговли, тенденции и организация мировой торговли (а также внешней торговли в России) и мировых товарных рынков. В третьем речь идет о международной миграции рабочей силы. Особое внимание в четвертом разделе уделено международным кредитным отношениям, в том числе доминирующим в международном движении капитала портфельным инвестициям. Материал иллюстрирован статистическими данными.Во втором издании учебника более подробно рассмотрены основополагающие вопросы теории мирового хозяйства. Существенно обновлен статистический и фактический материал, отражены современные тенденции мирового экономического развития. Для студентов, преподавателей, аспирантов экономических вузов. Будет полезен работникам внешнеэкономической сферы деятельности.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 65 Халевинская, Елена Дмитриевна. Мировая экономика и международные экономические отношения | |
| − | + | Х 74 [Текст]:учебник/Е. Д. Халевинская .-М. :Магистр:ИНФРА-М,2011.-364,[4] с. | |
<nowiki>ISBN 978-5-9776-0094-1</nowiki>:(в пер.) : 269.94 | <nowiki>ISBN 978-5-9776-0094-1</nowiki>:(в пер.) : 269.94 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| − | + | |} | |
===Право=== | ===Право=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.books.ru/img/784711.jpg | ||
| + | |'''В книге представлены современные информационные технологии, позволяющие государственным и муниципальным служащим принимать эффективные управленческие решения для обеспечения модернизации экономики и комфортного проживания населения. Детально рассмотрены вопросы стратегического управления территорией, нацеленного на результат, модели создания экономических кластеров и антимонопольного регулирования для устойчивого роста конкурентоспособности, механизмы антикризисного управления и инновационного развития, методы бюджетного и налогового администрирования, инструменты использования электронных регламентов и электронных площадок для размещения госзаказов. Книга предназначена для государственных и муниципальных служащих, преподавателей, аспирантов и студентов вузов, изучающих данную проблематику.''' | ||
| − | |||
| − | + | 67 Иванов, Валерий Викторович. Государственное муниципальное управление с использованием | |
| − | + | И 201 информационных технологий [Текст]/В. В. Иванов,А. Н. Коробова.-М.:ИНФРА-М,2010.-381,[2] | |
| − | + | с .-(Национальные проекты). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-16-004281-7</nowiki>:(в пер.) : 349.91 | <nowiki>ISBN 978-5-16-004281-7</nowiki>:(в пер.) : 349.91 | ||
| − | Хранение: кхр, аб | + | ''Хранение: кхр, аб'' |
| − | + | |} | |
===Культура. Культурология=== | ===Культура. Культурология=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 71 <nowiki>Культура. Литература. Язык [Текст]:[материалы конф. </nowiki> | + | |71 <nowiki>Культура. Литература. Язык [Текст]:[материалы конф. </nowiki> |
К 906 "Чтения <nowiki>Ушинского"]/[под ред . М. Ю. Егорова].-Яросла-</nowiki> | К 906 "Чтения <nowiki>Ушинского"]/[под ред . М. Ю. Егорова].-Яросла-</nowiki> | ||
| Строка 637: | Строка 616: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-625-8</nowiki>:399.06 | <nowiki>ISBN 978-5-87555-625-8</nowiki>:399.06 | ||
| − | Хранение: кхр, №4 | + | ''Хранение: кхр, №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12206.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии освещены история зарождения экскурсионного дела в России и перспективы его развития на современном этапе. Рассмотрены теоретические основы экскурсионного дела, виды экскурсий, их структура и сущность, профессиональная деятельность экскурсовода, в том числе культура труда экскурсовода, особенности обслуживания разных экскурсионных групп. Раскрыты методики разработки и проведения экскурсий, особенности подготовки некоторых видов экскурсий. Приведены классификация видов учреждений, работающих на рынке туристско-экскурсионных услуг, их структура, основные направления и показатели деятельности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано практическим работникам туристической индустрии.''' | ||
| − | |||
| − | + | 71 Скобельцына, Анна Сергеевна. Технология и организация экскурсионных услуг [Текст]:учеб. | |
| − | + | С 44 пособие для студ. высших учеб. заведений, обуч.по спец. "Туризм"/А. С. Скобельцына, А. П. | |
| − | + | Шарухин.-М.:Академия,2010.-187,[2] с.:табл.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6289-1</nowiki>:(в пер.): 249.70 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6289-1</nowiki>:(в пер.): 249.70 | ||
| − | Хранение: кхр, № 1 | + | ''Хранение: кхр, № 1'' |
| − | + | |} | |
===Физическая культура и спорт=== | ===Физическая культура и спорт=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12216.jpg | ||
| + | |'''В учебнике раскрыты основные теоретические положения, отражающие современные научные взгляды и представления о ведущих факторах внешней среды и их воздействии на здоровье людей, влиянии занятий физической культурой и спортом на здоровье человека. Детально рассмотрены вопросы гигиенического нормирования питания, физических нагрузок при занятиях физической культурой и спортом для лиц разного пола и возраста, проблемы гигиенического обеспечения занятий физической культурой и отдельными видами спорта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | учеб. для студ | + | 75 Коваль, Валерий Иосифович. Гигиена физического воспитания и спорта [Текст]:учеб. для студ. |
| − | + | К 563 высш. учеб. заведений/В. И. Коваль, Т. А. Родионова.-М.:Академия,2010.-314,[2]с .-(Высшее | |
профессиональное образование). | профессиональное образование). | ||
| Строка 671: | Строка 651: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6434-5</nowiki>:(в пер.) : 295.90 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6434-5</nowiki>:(в пер.) : 295.90 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №5, фил. Углич, фил. Рыбинск | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №5, фил. Углич, фил. Рыбинск'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_3678.gif | ||
| + | |'''В учебнике излагаются теоретико-методические основы спортивных игр, их роль и место в системе физического воспитания и спорта, в профессиональном физкультурном образовании; представлена методика обучения базовым спортивным играм: волейболу, баскетболу, гандболу, футболу, хоккею, теннису. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезен преподавателям, учителям физической культуры и тренерам команд по спортивным играм.''' | ||
| − | |||
| − | + | 75 Спортивные игры[Текст]:техника, тактика, методика обучения : учеб. для студ. вузов, обуч. | |
| − | -Физ.культура/Ю. Д. Железняк, Ю .М. Портнов, В. П. | + | С 734 по спец. 033100-Физ.культура/Ю. Д. Железняк, Ю .М. Портнов, В. П. Савин и др.; под ред.: |
| − | + | Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова.-6-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-517,[3] с.:ил.-(Высшее | |
| − | + | профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7052-0</nowiki>:(в пер.) : 408.10 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7052-0</nowiki>:(в пер.) : 408.10 | ||
| − | Хранение: №5, фил. Углич | + | ''Хранение: №5, фил. Углич'' |
| − | + | |} | |
===Языкознание=== | ===Языкознание=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_6348.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии рассмотрены основные вопросы курса «Введение в языкознание» в соответствии с действующей программой. Разделы курса «Язык и мышление», «Природа и сущность языка», «Классификации языков мира», «Фонологические и грамматические теории», «Семасиология» раскрываются с учетом новейших достижений языковедения -социо- и психолингвистики, синхронической и диахронической, когнитивной лингвистики. Для студентов филологических специальностей учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 81 Алефиренко, Николай Федорович. Теория языка. Вводный курс [Текст]:учеб. пособие | |
| − | для студ. филол. спец. высш. учеб. заведений/Н. Ф. | + | А 489 для студ. филол. спец. высш. учеб. заведений/Н. Ф. Алефиренко.-4-е изд., стер.- |
| − | + | М.:Академия,2010.-384 с. | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6141-2</nowiki>:(в пер.) : 357.50 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6141-2</nowiki>:(в пер.) : 357.50 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 4 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_4323.gif | ||
| + | |'''Учебное пособие содержит обзор развития теоретических идей и конкретных лингвистических исследований начиная с древности (китайская, индийская и греко-латинская традиции). В нем подробно освещается состояние теории языка в Средние века и эпоху Возрождения, становление и развитие языкознания в Новое время. Особое внимание уделяется описанию сравнительного языкознания и философии языка в XVII-XIX вв. и первой-третьей четверти ХХ в. Каждая глава снабжена подробной библиографией. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано для магистрантов, аспирантов и для всех интересующихся возникновением и развитием философии и истории языкознания.''' | ||
| − | |||
| − | + | 81 Амирова, Тамара Александровна. История языкознания [Текст]:учеб. пособие для студ.вузов, | |
| − | + | А 62 реализующих лингв. и филол. образоват. прогр./Т.А. Амирова,Б. А. Ольховиков, Ю. В. | |
| − | + | Рождественский; под ред.С. Ф. Гончаренко.-6-е изд., стер.-М.:Академия, 2010.-670,[2] с.-(Высшее | |
| − | + | профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7048-3</nowiki>:(в пер.) : 410.30 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7048-3</nowiki>:(в пер.) : 410.30 | ||
| − | Хранение: ч/з, №4 | + | ''Хранение: ч/з, №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | + | |81.432.1 Банникова, Галина Геннадьевна. | |
| − | 81.432.1 Банникова, Галина Геннадьевна. | + | |
Б 232 <nowiki>The Moscow Kremlin [Текст]:[учеб.-метод. пособие]/Г.</nowiki> | Б 232 <nowiki>The Moscow Kremlin [Текст]:[учеб.-метод. пособие]/Г.</nowiki> | ||
| Строка 735: | Строка 725: | ||
ISBN 30.00 | ISBN 30.00 | ||
| − | Хранение: кхр, №1 | + | ''Хранение: кхр, №1'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 81.432.1 Губина, Галина Геннадьевна. | + | |81.432.1 Губина, Галина Геннадьевна. |
Г 932 <nowiki>Английский язык в магистратуре и аспирантуре [Текст]</nowiki> | Г 932 <nowiki>Английский язык в магистратуре и аспирантуре [Текст]</nowiki> | ||
| Строка 748: | Строка 741: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-608-1</nowiki>:(в пер.): 200.00 | <nowiki>ISBN 978-5-87555-608-1</nowiki>:(в пер.): 200.00 | ||
| − | Хранение: кхр, № 1 | + | ''Хранение: кхр, № 1'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13041.gif | ||
| + | |'''Учебное пособие знакомит с общими особенностями официально-делового стиля. Впервые систематизировано представлено многообразие юрисдикционных и административных письменных и устных жанров этого функционального стиля. В книге показаны традиции использования языка в этих жанрах, различие норм устной и письменной деловой речи, продемонстрированы причины наиболее часто встречающихся коммуникативных неудач в деловой сфере. Наряду с важнейшими теоретическими сведениями об особенностях стилевых и жанровых разновидностей деловой речи в пособии приводятся задания и тесты, направленные не только на закрепление материала, но и на развитие навыков общения в разных жанрах официально-деловой речи, способствующие устранению ортологических ошибок и предупреждению коммуникативных недочетов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 81.411.2 Дускаева, Лилия Рашидовна. Стилистика официально-деловой речи [Текст] :учеб. пособие | |
| − | + | Д 847 для студ. учреждений высш. проф. образования/Л.Р. Дускаева, О. В. Протопопова.- | |
| − | + | М.:Академия,2011.-265 с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | .-(Высшее профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6751-3</nowiki>:(в пер.): 339.90 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6751-3</nowiki>:(в пер.): 339.90 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 4 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 4'' |
| − | + | |} | |
| − | + | ---- | |
| − | 81.432.4 Казакова, Виктория Владимировна. | + | {| |
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| + | |81.432.4 Казакова, Виктория Владимировна. | ||
К14 <nowiki>Sprachkurs Deutsch 2 = Немецкий язык 2 [Текст] :учеб</nowiki> | К14 <nowiki>Sprachkurs Deutsch 2 = Немецкий язык 2 [Текст] :учеб</nowiki> | ||
| Строка 776: | Строка 773: | ||
ISBN 128.27 | ISBN 128.27 | ||
| − | Хранение: №1 | + | ''Хранение: №1'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13165.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии рассказывается об основных функциональных разновидностях русской речи. Различные виды описания, повествования и рассуждения анализируются на основе противопоставления основных типов языковых значений: предметных, событийных и фактообразующих. Дается представление о речевых формах, отражающих сферу волеизъявления, а также об инвективе. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям факультетов журналистики и филологических факультетов.''' | ||
| − | |||
| − | + | 81.411.2 Коньков, Владимир Иванович. Функциональные типы речи [Текст]:учеб. пособие для | |
| − | студ. учреждений высш. проф. образования/В. И. Коньков, | + | К 654 студ. учреждений высш. проф. образования/В. И. Коньков,О. В. Неупокоева.- |
| − | + | М.:Академия,2011.-220,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6890-9</nowiki>:(в пер.) : 330.00 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6890-9</nowiki>:(в пер.) : 330.00 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №4 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13159.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии рассматриваются основные термины и понятия, фонетические, словообразовательные и стилистические особенности лексики письменной научной речи. Говорится о принципах формирования индивидуального стиля речи ученого и основных подходах к редактированию научного текста. ля студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 81.411.2 Котюрова, Мария Павловна. Стилистика научной речи [Текст]:учеб. пособие для студ. | |
| − | + | К 738 высш. проф. образования/М. П. Котюрова.-М.:Академия,2010.-238 с.-(Высшее профессиональное | |
| − | + | образование). | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6035-4</nowiki>:(в пер.) : 334.40 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6035-4</nowiki>:(в пер.) : 334.40 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №4 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12405.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии представлены традиционные разделы курса: синтаксис словосочетания, синтаксис предложения, синтаксическая организация текста. Кратко рассмотрены вопросы пунктуации. Книга содержит большое количество иллюстрированного материала — отрывков, предложений и текстов, взятых из произведений классической и современной литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 81.411.2 Лекант, Павел Александрович. Современный русский язык. Синтаксис [Текст]:учеб. | |
| − | пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. | + | Л 43 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец."Филология" и направлению |
| − | + | подготовки "Филология"/П. А. Лекант.-М.:Академия,2010.-247,[2] с.-(Высшее профессиональное | |
| − | + | образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6229-7</nowiki>:(в пер.) : 346.50 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6229-7</nowiki>:(в пер.) : 346.50 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №3, №4, фил. Углич | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №3, №4, фил. Углич'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_8066.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии полно и системно изложен курс практической стилистики, включающий в себя разделы как функциональной стилистики, стилистики речи, так и культуры речи. Главная задача книги — развить стилистическую грамотность и научиться оценивать литературные качества текста. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 81.411.2 Солганик, Григорий Яковлевич. Практическая стилистика русского языка[Текст]:учеб. | |
| − | пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по | + | С 60 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подгот. |
| − | + | бакалавра "Филология" и спец. "Филология"/Г. Я. Солганик.-4-е изд., стер .-М. :Академия, 2010.- | |
| − | + | 297,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7062-9</nowiki>:(в пер.) : 348.70 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7062-9</nowiki>:(в пер.) : 348.70 | ||
| − | Хранение: ч/з, № 4 | + | ''Хранение: ч/з, № 4'' |
| − | + | |} | |
===Литературоведение=== | ===Литературоведение=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 83.3(2=Рус) Васильев, Константин Владимирович. | + | |83.3(2=Рус) Васильев, Константин Владимирович. |
В 191 <nowiki>Россия, Блок, "Двенадцать" [Текст]/К. </nowiki>В. Васильев | В 191 <nowiki>Россия, Блок, "Двенадцать" [Текст]/К. </nowiki>В. Васильев | ||
| Строка 851: | Строка 861: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-640-1</nowiki>:100.00 | <nowiki>ISBN 978-5-87555-640-1</nowiki>:100.00 | ||
| − | Хранение: кхр, № 4 | + | ''Хранение: кхр, № 4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13171.jpg | ||
| + | |'''В учебнике раскрывается принципы и приемы анализа произведения как основы интерпретации художественного целого. Последовательно рассматривается система теоретико-литературных понятий, как традиционных, так и сравнительно недавно вошедших в научный оборот (мир произведения, рама, модус художественности, невербальный диалог, архетип, адресат, массовая литература и др.); их функции и взаимосвязь прослеживаются в ходе разборов классических и современных художественных текстов. В Приложении дан обзор отечественных словарей по терминологии литературоведения, предложена также подробная библиография к отдельным разделам книги.Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам, литературоведам, литературным критикам, журналистам.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 83.0 Введение в литературоведение [Текст]:учеб. для студ.высш. учеб. заведений, обуч. по спец. | |
| − | + | В 24 и направлению подготовки "Филология"/Л. В. Чернец, В. Е. Хализев, А. Я. Эсалнек и др. ; | |
| − | + | под ред. Л. В. Чернец .-3-е изд.испр. и доп.-М.:Академия,2010.-716,[2] с.-(Высшее про- | |
фессиональное образование). | фессиональное образование). | ||
| Строка 868: | Строка 880: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6038-5</nowiki>:(в пер.) : 789.80 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6038-5</nowiki>:(в пер.) : 789.80 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №4 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №4'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | + | |83.0 Егоров, Михаил Юрьевич. | |
| − | 83.0 Егоров, Михаил Юрьевич. | + | |
Е 302 <nowiki>Теория литературы [Текст]:учеб. - метод. пособие/М. </nowiki> | Е 302 <nowiki>Теория литературы [Текст]:учеб. - метод. пособие/М. </nowiki> | ||
| Строка 879: | Строка 894: | ||
ISBN 41.23 | ISBN 41.23 | ||
| − | Хранение: ч/з, №4 | + | ''Хранение: ч/з, №4'' |
| − | + | |} | |
===Философия=== | ===Философия=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13223.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии освещены вопросы профессиональной этики и этикета для специалистов сферы туризма и гостеприимства. Раскрыты особенности поведения собеседника в период переговоров, описаны правила поведения в общественных местах и аспекты профессиональной этики, принципы и правила современного этикета. В пособии представлены практические рекомендации по организации эффективного делового общения, правила поведения с клиентами, нормы телефонных переговоров и деловой переписки, а также национальные особенности делового общения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для работников сферы туризма и гостеприимства а также для всех, кто желает улучшить свои знания в области этики и этикета.''' | ||
| − | |||
| − | + | 87.7 Дусенко, Светлана Викторовна. Профессиональная этика и этикет [Текст]:учеб.пособие для | |
| − | + | Д 847 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подготовки"Туризм"/С. В. Дусенко.- | |
| − | + | М.:Академия, 2011.-221,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6888-6</nowiki>:(в пер.) : 320.10 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6888-6</nowiki>:(в пер.) : 320.10 | ||
| − | Хранение: кхр, №1 | + | ''Хранение: кхр, №1'' |
| − | + | |} | |
===Педагогика=== | ===Педагогика=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74.26 Бабурина, Наталья Федоровна. | + | |74.26 Бабурина, Наталья Федоровна. |
Б 129 Контрольные работы по методике преподавания истории | Б 129 Контрольные работы по методике преподавания истории | ||
| Строка 913: | Строка 932: | ||
ISBN 32.29 | ISBN 32.29 | ||
| − | Хранение: ч/з, № 5 | + | ''Хранение: ч/з, № 5'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13073.gif | ||
| + | |'''Книга для учителя содержит основные положения концепции продуктивного обучения и методический анализ учебника и сборника задач ?Математика. 11 класс? М. И. Башмакова, выпущенных в Издательском центре ?Академия?. В нее включены подробные таблицы распределения материала в учебнике и сборнике задач по каждой теме программы 11 класса, а также рекомендуемые контрольные работы. Для учителей, преподающих математику в 11 классе общеобразовательной школы по программе базового уровня.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74.26 Башмаков, Марк Иванович. Математика. 11 класс (базовый уровень)[Текст]:книга для учителя: | |
| − | + | Б 336 среднее (полное) общее образование/М. И. Башмаков.-М.:Академия,2010.-127 с. | |
| − | + | ||
| − | Башмаков.-М.:Академия,2010.-127 с. | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7453-5</nowiki>:(в пер.): 90.20 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7453-5</nowiki>:(в пер.): 90.20 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат. | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат.'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12148.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии представлены лекции о методах работы социального педагога в современных условиях. На конкретных примерах из опыта работы с семьей, в школе и микрорайоне, с трудными и талантливыми детьми, несовершеннолетними и взрослыми правонарушителями показаны пути повышения педагогического профессионализма социального педагога, условия его успеха в работе. Предыдущие издания выходили под названием «Методика и опыт работы социального педагога». Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезно также социальным работникам и работникам народного образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Василькова, Юлия Валерьевна. Социальный педагог [Текст]:пед. опыт и методы работы : учеб. | |
| − | + | В 193 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Социальная педагогика"/Ю.В. | |
| − | + | Василькова.-3-е изд., доп.-М.:Академия,2010.-201,[3]с .-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-5425-4</nowiki>:(в пер.) : 334.40 | <nowiki>ISBN 978-5-7695-5425-4</nowiki>:(в пер.) : 334.40 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74 Дошкольное и начальное образование : новые парадиг- | + | |74 Дошкольное и начальное образование : новые парадиг- |
Д 717 <nowiki>мы [Текст]:материалы междунар. конф. "Чтения Ушинского"</nowiki> | Д 717 <nowiki>мы [Текст]:материалы междунар. конф. "Чтения Ушинского"</nowiki> | ||
| Строка 958: | Строка 982: | ||
<nowiki>ISBN 978-5--87555-612-8:474.33</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5--87555-612-8:474.33</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, №3 | + | ''Хранение: кхр, №3'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74.26 Макеева, Светлана Григорьевна. | + | |74.26 Макеева, Светлана Григорьевна. |
М 156 Обучение русскому языку с компьютерной поддержкой в | М 156 Обучение русскому языку с компьютерной поддержкой в | ||
| Строка 973: | Строка 1000: | ||
ISBN 70.95 | ISBN 70.95 | ||
| − | Хранение: ч/з, № 3 | + | ''Хранение: ч/з, № 3'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_3186.gif | ||
| + | |'''В пособии рассмотрены принципы гуманистической воспитательной системы, методы и приемы которой основаны на личностно-ориентированном подходе. Описана история ее развития, даны сравнительные характеристики различных воспитательных школ. Подробно изложены методика индивидуальной и коллективной работы с детьми, педагогические технологии, система психологической диагностики. Особое внимание уделено вопросам самоуправления и творческого самовоспитания личности в ученическом коллективе. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно молодым педагогам различных воспитательных и учебных учреждений.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Методика воспитательной работы [Текст]:учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. | |
| − | + | М 545 по спец. "Педагогика"/[Л. К. Гребенкина, Е. М. Аджиева, О. В.Еремкина и др.]; под ред. В. | |
| − | + | А. Сластенина.-7-е изд., стер.-М.:Академия,2009.-158,[2] с.-(Высшее профессиональное | |
| − | + | образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6611-0:173.80</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6611-0:173.80</nowiki> | ||
| − | Хранение: аб, фил. Ростов | + | ''Хранение: аб, фил. Ростов'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12727.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания, дана характеристика базовых теорий и концепций воспитания и развития личности, исторический анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыта сущность и структура воспитательного процесса, механизмы и факторы, влияющие на его эффективность, представлен обзор технологий воспитания. Каждый подраздел пособия завершается вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Микляева, Наталья Викторовна. Теория воспитания дошкольников [Текст]:учеб.пособие для студ. | |
| − | + | М 593 высш. учеб. заведений/Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева.-М.:Академия,2010.-208 с.-(Высшее | |
| − | + | профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6992-0:(в пер.): 290.40</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6992-0:(в пер.): 290.40</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 3, фил. Рыбинск | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 3, фил. Рыбинск'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_9914.jpg | ||
| + | |'''Учебное пособие содержит материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья». Основное внимание уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования – развитие и становление культуры здоровья обучающихся. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы, занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Митяева, Анна Михайловна. Здоровьесберегающие педагогические технологии [Текст]:учеб. | |
| − | + | М 678 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец." Социальная педагогика"/А. М. | |
| − | + | Митяева.-М.:Академия,2010.-189 с .-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | .-М.:Академия,2010.-189 с .-(Высшее профессиональное | + | |
| − | + | ||
| − | образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7507-5:(в пер.) : 257.40</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7507-5:(в пер.) : 257.40</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, № 1, № 5 | + | ''Хранение: кхр, № 1, № 5'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12212.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии показана эволюция опасной сферы обитания человека, даны определения угроз и опасностей природного, техногенного, экологического и социального характера для деятельности образовательных учреждений. Охарактеризованы основные направления обеспечения безопасности учащихся. Рассмотрены организационно-правовая деятельность администрации образовательных учреждений, муниципальных и региональных органов по обеспечению безопасности образовательного процесса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно курсантам и слушателям высших учебных заведений силовых структур, работникам комитетов, управлений и отделов образования, охранных предприятий и ведомств, ГОЧС и МВД.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Михайлов, Леонид Александрович. Обеспечение безопасности образовательного учреждения | |
| − | + | М 69 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Безопасность | |
| − | + | жизнедеятельности в техносфере" в рамках доп. прогр. для присвоения квалификации "Преподаватель | |
| − | + | безопасности жизнедеятельности"/Л. А. Михайлов, Е. Л. Шевченко, Ю. В. Громов; под ред.Л. А. | |
| − | + | Михайлова.-М.:Академия,2010.-173,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-5796-5:(в пер.) : 220.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-5796-5:(в пер.) : 220.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №1 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №1'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13231.jpg | ||
| + | |'''Учебное пособие представляет собой не имеющее аналогов инновационное издание. В первой его части изложены теоретические основы сравнительной специальной педагогики, теоретико-методологические и актуальные практические проблемы специального образования и специальной педагогики в зарубежных странах. Вторая часть посвящена раскрытию этапов становления и развития специальной педагогики и специального образования в странах мира (США, Канаде, Великобритании, Франции, Германии, Скандинавских странах, Японии), дана характеристика современного состояния этой области науки и практики. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов и научным работникам.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Назарова, Наталия Михайловна. Сравнительная специальная педагогика [Текст]:учеб.пособие для | |
| − | + | Н 192 студ. учреждений высш. проф. образования/Н.М. Назарова, Е. Н. Моргачева, Т. В. Фуряева.- | |
| − | + | М. :Академия,2011.-334,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6931-9:(в пер.) : 555.50</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6931-9:(в пер.) : 555.50</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, №6 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, №6'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74 Образовательная программа подготовки аспирантов по | + | |74 Образовательная программа подготовки аспирантов по |
О-232 специальностям 13.00.01 - Общая педагогика, история | О-232 специальностям 13.00.01 - Общая педагогика, история | ||
| Строка 1079: | Строка 1111: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-620-3:65.96</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-87555-620-3:65.96</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74 Организация педагогической практики студентов по | + | |74 Организация педагогической практики студентов по |
О-641 специальности 050708.65 - "Педагогика и методика нача- | О-641 специальности 050708.65 - "Педагогика и методика нача- | ||
| Строка 1092: | Строка 1127: | ||
ISBN 48.87 | ISBN 48.87 | ||
| − | Хранение: ч/з, №3 | + | ''Хранение: ч/з, №3'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13057.gif | ||
| + | |'''Учебник подготовлен в соответствии с ныне действующим стандартом высшего педагогического образования (бакалавриат) с учетом закономерностей развития и формирования у студентов готовности к осуществлению практической педагогической деятельности. В содержании учебника включены материалы не только школьной, но и вузовской педагогики, что расширяет возможности свободного выбора студентами вариантов формирования профессионализма на различных этапах профессионального педагогического становления и развития. Использован широкий спектр подходов, концепций, теорий различных авторов. Проблемы воспитания и обучения раскрываются на основе идей ряда наук, сопредельных с педагогикой, а также передового педагогического опыта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Педагогика [Текст]:учеб.пособие для студ.высш. учеб.заведений, обуч. по пед. спец./П. И. | |
| − | Беляев, В. А. Мижериков и др.; под ред. П. И. | + | П 24 Пидкасистый, В. И.Беляев, В. А. Мижериков и др.; под ред. П. И. Пидкасистого.- |
| − | + | М.:Академия,2010.-510,[2] с. | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7268-5:399.30</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7268-5:399.30</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 5, № 3 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 5, № 3'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74 Рожков, Михаил Иосифович. | + | |74 Рожков, Михаил Иосифович. |
Р 631 Рефлексивно-деятельный подход к воспитанию социаль- | Р 631 Рефлексивно-деятельный подход к воспитанию социаль- | ||
| Строка 1120: | Строка 1162: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-644-9:150.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-87555-644-9:150.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, аб | + | ''Хранение: кхр, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | + | |74 Розова, Лариса Борисовна. | |
| − | 74 Розова, Лариса Борисовна. | + | |
Р 69 <nowiki>Семейная педагогика [Текст]:курс лекций/Л. Б. Розова</nowiki> | Р 69 <nowiki>Семейная педагогика [Текст]:курс лекций/Л. Б. Розова</nowiki> | ||
| Строка 1133: | Строка 1178: | ||
ISBN 74.19 | ISBN 74.19 | ||
| − | Хранение: ч/з, № 3 | + | ''Хранение: ч/з, № 3'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_9511.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии рассматривается процесс обучения как сложный историко-культурный развивающийся феномен, как многофункциональная деятельность, система, подчиненная определенной образовательной стратегии. Задача автора — научить педагога выстраивать свою собственную систему, поэтому он для каждого направления обучающей деятельности предлагает теоретическое обоснование и ряд эвристических схем. Ключевая идея книги — следование в проектировании обучающей деятельности принципам задачного, деятельностного, культурологического и личностного подходов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для педагогов общеобразовательных школ и высшего и среднего звеньев профессионального обучения.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Сериков, Владислав Владиславович. Обучение как вид педагогической деятельности [Текст]: | |
| − | + | С 327 учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч.по спец. "Педагогика", "Педагогика и | |
| − | + | психология"/В. В. Сериков ; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой.-М.:Академия,2008.- | |
| − | + | 254,[2] с.-(Профессионализм педагога). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-4443-9:(в пер.) : 322.30</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-4443-9:(в пер.) : 322.30</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №4, №5 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №4, №5'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74.26 Содержание и организация педагогической практики | + | |74.26 Содержание и организация педагогической практики |
С 572 студентов заочного отделения исторического факультета | С 572 студентов заочного отделения исторического факультета | ||
| Строка 1165: | Строка 1213: | ||
ISBN 22.12 | ISBN 22.12 | ||
| − | Хранение: ч/з, № 5 | + | ''Хранение: ч/з, № 5'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_148.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии изложена теория специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, раскрываются вопросы содержания и организации специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Специальная педагогика [Текст]:учеб.пособие для студ. пед. вузов/[Л. И. Аксенова, Б. А. | |
| − | Белякова и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой.-10-е изд., | + | С 718 Архипов, Л. И. Белякова и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой.-10-е изд., стер.- |
| − | + | М.:Академия,2010.-394,[6] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7572-3:(в пер.) : 341.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7572-3:(в пер.) : 341.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: № 5, № 6 | + | ''Хранение: № 5, № 6'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_10274.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии изложены основы педагогической инноватики — науки о создании, внедрении, освоении и применении новшеств в образовании. Рассмотрены типы нововведений, специфика инновационной образовательной деятельности, особенности проектирования и реализации педагогических новшеств на разных уровнях — от учебного предмета до модернизации образования в стране. Значительное внимание уделено практике нововведений, примерам конкретных педагогических инноваций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям-экспериментаторам, организаторам инновационных образовательных процессов.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Хуторской, Андрей Викторович. Педагогическая инноватика [Текст]:учеб. пособие для студ. | |
| − | + | Х 986 высш. учеб. заведений, обуч. по пед. спец./А. В. Хуторской.-2-е изд., стер.- | |
| − | + | М.:Академия,2010.-252,[4]с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | .-(Высшее профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6699-8:(в пер.) : 240.90</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6699-8:(в пер.) : 240.90</nowiki> | ||
| − | Хранение: аб, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов | + | ''Хранение: аб, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13239.jpg | ||
| + | |'''В учебном пособии представлена теория и практика управления дошкольным образовательным учреждением в современных социально-экономических условиях развития общества. Раскрываются вопросы становления у студентов педагогических и управленческих компетенций в сфере организации деятельности дошкольного образовательного учреждения; педагогической экспертизы оценки качества обучения и воспитания детей дошкольного возраста и деятельности педагогов и руководителей; использования информационных технологий в управлении дошкольным образовательным учреждением. К каждому разделу предлагаются дискуссионные, тестовые, теоретико-познавательные, практико-ориентированные, творческие задания, а также задания для контроля и самоконтроля качества освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно руководителям и старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений.''' | ||
| − | |||
| − | + | 74 Чумичева, Раиса Михайловна. Управление дошкольным образованием [Текст] :учеб.пособие для | |
| − | + | Ч-906 студ. учреждений высш. пед. образования/Р. М. Чумичева, Н. А. Платохина.- | |
| − | + | М.:Академия,2011.-394,[2]с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | с.-(Высшее профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6843-5:(в пер.) : 349.80</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6843-5:(в пер.) : 349.80</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, №3 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, №3'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | + | |74 Школа молодых ученых Института педагогики и психоло- | |
| − | 74 Школа молодых ученых Института педагогики и психоло- | + | |
Ш 67 <nowiki>гии [Текст]:сб. материалов науч.-практ. конф. </nowiki>аспиран- | Ш 67 <nowiki>гии [Текст]:сб. материалов науч.-практ. конф. </nowiki>аспиран- | ||
| Строка 1223: | Строка 1280: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-627-2:251.47</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-87555-627-2:251.47</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, аб | + | ''Хранение: кхр, аб'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavi Peda- | + | |74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavi Peda- |
Я 764 <nowiki>gogoical Bulletin [Текст]:науч. журн./ред. кол.: В. В. </nowiki> | Я 764 <nowiki>gogoical Bulletin [Текст]:науч. журн./ред. кол.: В. В. </nowiki> | ||
| Строка 1238: | Строка 1298: | ||
ISBN 332.95 | ISBN 332.95 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов'' | ||
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 74 <nowiki>Ярославский педагогический вестник [Текст] :науч. </nowiki> | + | |74 <nowiki>Ярославский педагогический вестник [Текст] :науч. </nowiki> |
Я 764 журн./ред. кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др .-Яро- | Я 764 журн./ред. кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др .-Яро- | ||
| Строка 1253: | Строка 1316: | ||
ISBN 431.68 | ISBN 431.68 | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №5, фил. Рыбинск, фил.Углич | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №5, фил. Рыбинск, фил.Углич'' |
| − | + | |} | |
===Психология=== | ===Психология=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_7206.gif | ||
| + | |'''В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен специалистам пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 88 Асмолов, Александр Григорьевич. Психология личности [Текст]:культурно-историческое понимание | |
| − | + | А 905 развития человека : учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по | |
| − | + | спец. "Психология", "Клиническая психология" и напр. подготовки "Психология"/А. Г.Асмолов.-4-е | |
| − | с.:ил.-(Психология для студента). | + | изд., испр. и доп.-М.:Академия,2010.-447 с.:ил.-(Психология для студента). |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-5790-3:(в пер.) : 330.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-5790-3:(в пер.) : 330.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: ч/з, аб, № 5, фил. Ростов | + | ''Хранение: ч/з, аб, № 5, фил. Ростов'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_13145.jpg | ||
| + | |'''Учебное пособие вводит в круг основных понятий и принципов методологии психологического исследования, охватывая основные методы, используемые в психологическом исследовании, а также стратегии и способы обработки данных. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Бреслав, Гершон Моисеевич. Основы психологического исследования [Текст]:учеб.пособие для | |
| − | + | Б 877 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. ВПО 030301 - "Психология", 030302 - | |
| − | + | "Клиническая психология" и напр. подготовки ВПО 030300 - "Психология"/Г. М. Бреслав.- | |
| − | + | М.:Академия,2010.-493 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-89357-277-3:(в пер.) : 420.20</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-89357-277-3:(в пер.) : 420.20</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, № 5, фил. Ростов | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, № 5, фил. Ростов'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_2773.gif | ||
| + | |'''Учебное пособие соответствует базовому курсу педагогической психологии. Содержание книги отражает последние достижения данной науки. Рассматриваются объект и предмет психолого-педагогической науки; ее методология раскрывается при сопоставлении деятельностного подхода с альтернативными. Дается описание строения человеческой деятельности и на его основе детализируются структура и взаимосвязи деятельности учащегося и обучающего. Намечены исходные позиции для решения проблем мотивации учения и становления личности учащегося. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно слушателям курсов повышения квалификации преподавателей, преподавателям при разработке прикладных курсов педагогической психологии, педагогических дисциплин, а также исследователям — психологам и педагогам, решающим проблемы обучения и воспитания.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 88 Габай, Татьяна Васильевна. Педагогическая психология [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. | |
| − | психологии/Т. В. Габай.-5-е изд.-М.:Академия,2010.- | + | Г 121 учеб. заведений, обуч. по напр. и спец. психологии/Т.В.Габай.-5-е изд.-М.:Академия,2010.- |
| − | с.-(Высшее профессиональное образование). | + | 240 с.-(Высшее профессиональное образование). |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6174-0:(в пер.) : 258.50</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6174-0:(в пер.) : 258.50</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, фил. Углич | + | ''Хранение: кхр, ч/з, фил. Углич'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_290.gif | ||
| + | |'''В коллективном пособии, подготовленном ведущими учеными и специалистами-практиками (кинезиотерапевтами, мотопедагогами) Германии, изложены современные представления о сущности и причинах гиперкинетического синдрома у детей и подростков. Авторы предлагают систему педагогической помощи гиперактивным детям, основанную на коррекции их психомоторного развития на специальных занятиях и в повседневной жизни, дают педагогические рекомендации родителям гиперактивных детей. Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического профессионального образования, педагогов, психологов, специалистов, работающих с детьми раннего возраста, а также родителей гиперактивных детей.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88.8 Гиперактивные дети: коррекция психомоторного развития [Текст]:учеб. пособие для студ. | |
| − | + | Г 502 высш. учеб. заведений : пер. с нем./П. Альтхерр, Л. Берг, А. Вёльфль и др.; под ред. М. | |
| − | + | Пассольта.-М.:Академия,2011.-155,[5]с.:ил. | |
| − | + | ||
| − | с.:ил. | + | |
<nowiki>ISBN 5-7695-7605-8:167.20</nowiki> | <nowiki>ISBN 5-7695-7605-8:167.20</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| − | + | {| | |
| − | + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_58.gif | |
| − | + | |'''В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психологии отклоняющегося поведения личности: феноменология данного явления, классификация видов, механизмы детерминации и функционирования, методы социально-психологической превенции и интервенции. Теоретический анализ проблемы сочетается с практическими выводами автора, имеющего опыт работы в детском доме и в судебно-психологической экспертизе, а также практику психологического консультирования и психотерапии. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно всем, кто в своей деятельности соприкасается с различными проявлениями девиантного поведения личности.''' | |
| − | |||
| − | + | 88 Змановская, Елена Валерьевна. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения) | |
| − | + | З-69 [Текст]:учеб. пособие для студ., изуч. психологию, соц.работу и соц. педагогику/Е. В. | |
| − | + | Змановская.-5-е изд., стер.-М.:Академия,2008.-287,[1] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-4921-2:(в пер.) : 313.50</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-4921-2:(в пер.) : 313.50</nowiki> | ||
| − | Хранение: аб | + | ''Хранение: аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_7993.gif | ||
| + | |'''Обработанные стенограммы курса лекций по общей психологии, читавшегося А.Н.Леонтьевым в 1973-1975 гг. на факультете психологии МГУ. Публикация подготовлена по магнитофонным записям и машинописным стенограммам из архива А.Н.Леонтьева. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психологическим специальностям.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Леонтьев, Алексей Николаевич. Лекции по общей психологии [Текст]:учеб.пособие для студ. | |
| − | + | Л 478 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Психология"/А. Н. Леонтьев; под ред. Д. А. | |
| − | + | Леонтьева, Е. Е. Соколовой.-5-е изд. стер.-М.:Академия, 2010 .-511 с. :порт. | |
| − | + | ||
| − | Соколовой.-5-е изд. стер.-М.:Академия, 2010 .-511 с. : | + | |
| − | + | ||
| − | порт. | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7285-2:(в пер.) : 435.60</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7285-2:(в пер.) : 435.60</nowiki> | ||
| − | Хранение: аб, № 5 | + | ''Хранение: аб, № 5'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_6651.gif | ||
| + | |'''Учебное пособие посвящено одной из наиболее актуальных проблем нашего времени — восстановлению и поддержке психического здоровья людей, перенесших глубокую душевную травму. Его особенность — психотерапевтическая направленность. Рассмотрены закономерности переживания кризиса, «спровоцированного» трудными и экстремальными ситуациями, и основные подходы к оказанию психологической помощи человеку в этот период. Представлена авторская модель психологического сопровождения в кризисной ситуации, а также конкретные психотехники для различных этапов оказания помощи. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезно практическим работникам помогающих профессий: психологам, социальным работникам, педагогам, сотрудникам служб социально-психологической помощи населению.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Осухова, Наталия Георгиевна. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях | |
| − | + | О-796 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по направлению и | |
| − | + | спец. "Социальная работа"/Н. Г. Осухова.-4-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2010.-284,[4] с.- | |
| − | + | (Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7056-8:(в пер.) : 391.60</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7056-8:(в пер.) : 391.60</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_6120.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии изложены современные представления о профессиональном и личностном самоопределении, основы профориентации и профотбора. Затронуты такие вопросы, как этика профконсультирования, организация и планирование труда профконсультанта. Особое внимание уделено активным методам профконсультирования: представлены оригинальные авторские методики для практической работы с самоопределяющимися подростками и взрослыми клиентами. Предложены разные варианты проведения профконсультационной работы с клиентами, имеющими различные ценностно-смысловые ориентации, а также, рассчитанные на профконсультантов с разным уровнем профессиональной подготовки. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для студентов-психологов, профконсультантов, школьных психологов (педагогов-психологов), педагогов, социальных педагогов и социальных работников, занимающихся профориентационной работой.''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 88 Пряжникова, Елена Юрьевна. Профориентация [Текст]:учеб. пособие для студ. высш.учеб. | |
| − | + | П 858 заведений, обуч. по направлению и спец. психологии/Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников.-5-е | |
| − | + | изд., испр. и доп.-М.:Академия,2010.-494,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7058-2:(в пер.) : 422.40</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7058-2:(в пер.) : 422.40</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, № 5 | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, № 5'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_12085.jpg | ||
| + | |'''В учебнике рассматриваются основные вопросы психологии физической культуры и спорта. Описываются потребности и мотивы двигательной активности, особенности воспитания в процессе занятий физической культурой. Дается психологическая характеристика спортивной деятельности, рассматриваются вопросы психологии обучения и спортивной тренировки, психологические основы физической, технической и тактической подготовки и др. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям физического воспитания, тренерам, спортсменам и всем, кто занимается или интересуется физической культурой и спортом высших достижений.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Психология физической культуры и спорта [Текст]: учеб. для студ. высш. учеб. | |
| − | + | П 863 заведений, обуч. по специальностям "Физическая культура и спорт"/под. ред. А. В. | |
| − | + | Родионова.-М.:Академия,2010.-365, [2] с.:табл.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | профессиональное образование). | + | |
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6833-6:(в пер.): 369.60</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6833-6:(в пер.): 369.60</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск | + | ''Хранение: кхр, ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_11522.jpg | ||
| + | |'''В учебнике освещены основные темы психофизиологии профессиональной деятельности. Представлены психологические и психофизиологические методы изучения профессиональной деятельности, рассмотрены вопросы психофизиологии памяти, внимания, эмоций, сознания в профессиональной деятельности человека, психофизиологии профессионального отбора и определения профпригодности, основы профессиографии. Особое внимание уделено проблеме психофизиологических функциональных состояний, их влиянию на эффективность деятельности человека. Описаны подходы и методы контроля функциональных состояний в деятельности различных профессиональных групп, коррекции неблагоприятных состояний работников. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно психологам-практикам, педагогам учебных заведений среднего специального образования, специалистам в области эргономики и организации труда, менеджмента, социальным работникам, инженерам-конструкторам.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Рыбников, Олег Николаевич. Психофизиология профессиональной деятельности [Текст]:учеб. для | |
| − | + | Р 937 студ. высших учеб. заведений, обуч. по спец. "Управление персоналом"/О. Н. Рыбников.- | |
| − | + | М.:Академия,2010.-317,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-6435-2:(в пер.): 376.20</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-6435-2:(в пер.): 376.20</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб'' |
| − | + | |} | |
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] | ||
| − | 88 Рыжова, Наталья Владимировна. | + | |88 Рыжова, Наталья Владимировна. |
Р 939 Развитие творчества у детей с общим недоразвитием | Р 939 Развитие творчества у детей с общим недоразвитием | ||
| Строка 1438: | Строка 1509: | ||
<nowiki>ISBN 978-5-87555-645-6:245.03</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-87555-645-6:245.03</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, № 6 | + | ''Хранение: кхр, № 6'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_3634.gif | ||
| + | |'''В учебном пособии впервые в отечественной учебной литературе показаны основные тенденции развития психосоциальной практики, прослежено влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, отражены особенности консультативной работы со случаем. Особое внимание уделено становлению и развитию социальной работы с группой, предлагаются практические методы такой работы. Для студентов факультетов социальной работы. Может быть интересно аспирантам, преподавателям вузов, практическим работникам социальной сферы.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Фирсов, Михаил Васильевич. Психология социальной работы [Текст]:содержание и методы | |
| − | + | Ф 627 психосоциальной практики : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы/М. В. Фирсов, Б. Ю. | |
| − | + | Шапиро.-5-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-190,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-7063-6:(в пер.) : 221.40</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-7063-6:(в пер.) : 221.40</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, аб | + | ''Хранение: кхр, аб'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/image_5457.gif | ||
| + | |'''В основе учебного пособия лежит идея создания условий для активного и управляемого самостоятельного усвоения студентами психологических знаний. Замысел обусловил структуру книги. Каждая глава включает учебный текст, проблемные задачи, подсказки к ним и варианты решений, а также рекомендуемую литературу. Таким образом будущий педагог получает возможность продуктивно усваивать материал учебного курса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто хочет самостоятельно приобщиться к психологическим знаниям.''' | ||
| − | |||
| − | + | 88 Штейнмец, Артур Эмануилович. Общая психология [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. | |
| − | + | Ш 887 заведений, обуч. по пед. спец. (ОПД. Ф. 01-Психология)/А. Э. Штейнмец.-2-е изд., перераб.- | |
| − | + | М. :Академия,2010.-283,[2] c.-(Высшее профессиональное образование). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<nowiki>ISBN 978-5-7695-5640-1:(в пер.) : 305.80</nowiki> | <nowiki>ISBN 978-5-7695-5640-1:(в пер.) : 305.80</nowiki> | ||
| − | Хранение: кхр, ч/з, аб, №5, фил. Ростов | + | ''Хранение: кхр, ч/з, аб, №5, фил. Ростов'' |
| − | + | |} | |
===Литература универсального содержания=== | ===Литература универсального содержания=== | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.m-press.ru/shop/bk_eolss1.gif | ||
| + | | '''По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.''' | ||
| − | |||
| − | + | 92 Энциклопедия систем жизнеобеспечения [Текст]:знания об устойчивом развитии: пер. с | |
| − | .-М.:Магистр-Пресс. | + | А 687 англ./ред. С. Б. Созинов.-М.:Магистр-Пресс. |
Т. 1.-2005.-1301 с.:ил. | Т. 1.-2005.-1301 с.:ил. | ||
| Строка 1487: | Строка 1561: | ||
<nowiki>ISBN 5-89317-203-5:(в пер.): 900.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 5-89317-203-5:(в пер.): 900.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: ч/з | + | ''Хранение: ч/з'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.m-press.ru/shop/bk_eolss1.gif | ||
| + | |'''По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.''' | ||
| − | |||
| − | + | 92 Энциклопедия систем жизнеобеспечения [Текст]:знания об устойчивом развитии: пер. с | |
| − | + | Э 687 англ./ред. Е. Е. Демидова и др.-М.:Магистр-Пресс. | |
Т. 2.-2005.-1208 с. | Т. 2.-2005.-1208 с. | ||
| Строка 1500: | Строка 1578: | ||
<nowiki>ISBN 5-89317-204-3:(в пер.): 900.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 5-89317-204-3:(в пер.): 900.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: ч/з | + | ''Хранение: ч/з'' |
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
| + | {| | ||
| + | |http://www.m-press.ru/shop/bk_eolss1.gif | ||
| + | |'''По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.''' | ||
| − | |||
| − | + | 92 Энциклопедия систем жизнеобеспечения [Текст]:знания об устойчивом развитии: пер. с | |
| − | + | Э 687 англ./ред. Е. Е. Демидова, С. И. Григорьев.-М.:Магистр-Пресс. | |
Т. 3.-2005.-1271 с.:цв. ил. | Т. 3.-2005.-1271 с.:цв. ил. | ||
| Строка 1513: | Строка 1595: | ||
<nowiki>ISBN 5-89317-203-1:(в пер.): 900.00</nowiki> | <nowiki>ISBN 5-89317-203-1:(в пер.): 900.00</nowiki> | ||
| − | Хранение: ч/з | + | ''Хранение: ч/з'' |
| + | |} | ||
| + | |||
| + | <!-- --> | ||
| + | [[категория:Поступления литературы]] | ||
Текущая версия на 14:59, 13 января 2014
/ 2021 / апрель • март • февраль • январь
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Естественные науки
Математика
|
Книга содержит учебные задания по курсу математики для 11 класса. В нее включены разнообразные задания как на базовом, так и на профильном уровнях обучения. Выбор тем соответствует учебнику М.И.Башмакова "Математика. 11 класс", выпущенному в Издательском центре "Академия". Задания структурированы по ведущему типу деятельности: алгоритмические (тренажеры), информационные (матричные тесты), прикладные, исследовательские (сюжеты для исследования и задачи на доказательство). Приведены самостоятельные работы и контрольные тесты с выбором ответа. Для учащихся 11 классов, изучающих предмет на базовом и профильном уровнях.
Б 336 общее образование/М. И. Башмаков.-М.:Академия, 2010.-288 с. ISBN 978-5-7695-6696-7:(в пер.): 159.50 Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат. |
|
22.1 Международные Колмогоровские чтения. М 433 Труды VIII Международных Колмогоровских чтений[Текст]/ред.кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-529 с.:ил. ISBN 978-5-87555-630-2:368.26 Хранение: кхр, ч/з, аб |
Биология
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Экология и природопользование». В учебнике дан углубленный анализ функционирования природных систем – от видовых популяций до комплекса видов и экосистем различного уровня. Большое внимание уделено закономерностям генетического, видового и экосистемного разнообразия. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Б 881 заведений, обуч. по напр. подготовки бакалавров, магистров "Биология", биолог. спец. и по спец. "Биоэкология" напр. "Экология и природопользование"/А. К. Бродский.-5-е изд., перераб. и доп.-М.:Академия,2010.-256 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7761-1:(в пер.) : 290.40 Хранение: кхр, ч/з, № 1 |
|
|
28.5Яр Иванова, Наталья Леонидовна. И 209 Экологические экскурсии в дендрарий ботанического сада ЯГПУ им. К. Д. Ушинского [Текст]:метод. пособие/Н. Л. Иванова, Н. А. Тремасова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010 .-75 с. ISBN 40.57 Хранение: кхр, №1 |
|
|
28.8 Лабораторный практикум по анатомии и физиологии
Л 125 детского организма [Текст]:метод. пособие/сост.: Т. Р. Ковригина, Т. Н. Хрусталева, А. Д. Тяпкина и др .-Яро- славль:Изд-во ЯГПУ,2010.-71 с. ISBN 43.37 Хранение: № 6 |
Техника
|
В энциклопедии представлены знания, развившиеся в течение последних десятилетий в новую отрасль, которая занимается изучением и манипуляцией с материалами на атомном, молекулярном и макромолекулярных уровнях. Читатели найдут в этом томе богатый источник надежной информации по основополагающим аспектам нанонауки и нанотехнология. Многочисленные авторы этого тома, представляющие многие страны мира, рассматривают научные принципы, лежащие в основе нанотехнологий, нанотехнологические приборы и системы, а также политику в области нанонауки и нанотехнологий. Этот том окажется полезным не только для университетских слушателей, занимающихся изучением этого предмета, но и для преподавателей, готовящихся к лекциям и семинарам по данной тематике, профессиональных работников, специалистов, которые хотели бы применять свои знания в областях, лежащих за пределами их собственной специальности, для аналитиков, управленцев и руководителей, намеренных использовать полученные знания в процессе принятия руководящих решений. Он также представляет большую ценность для исследователей, стремящихся получить сведения об инновационных подходах к решению проблем.
Н 254 англ./гл. соред. : Осама О. Аваделькарим (США), Чуньли Бай (КНР), С. П. Капица.- М.:Магистр-Пресс,2011.-999 с.:ил. ISBN 978-5-89317-224-9:3000.00 Хранение: ч/з |
Медицина
|
В учебном пособии представлено физиологическое обоснование целесообразности использования массажа в логопедической практике, изложены научные представления о строении и анатомо-физиологических механизмах периферического речедвигательного аппарата, систематизированы приемы дифференцированного логопедического массажа с учетом этиопатогенетических механизмов тех речевых расстройств, при которых целесообразно его использование. Книга дает представление о различных приемах логопедического массажа. Подробно излагается методика его проведения, даются четкие методические рекомендации о различных приемах, используемых в логопедическом массаже, а также представлены диагностические критерии необходимости назначения логопедического массажа.Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности Логопедия. Может быть полезно также дефектологам, медицинским работникам (невропатологам, массажистам и инструкторам ЛФК, работающим в отделениях для детей с речевой патологией), а также родителям, имеющим детей с речевой патологией.
Д 931 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Логопедия"/Е. А. Дьякова.-3-е изд., испр.- М.:Академия,2010.-96 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7602-7:190.30 Хранение: кхр, №6 |
|
В учебном пособии дан всесторонний анализ причин потребления детьми и молодежью алкоголя, наркотиков, табака и других психоактивных веществ, проанализированы основные пути преодоления этого социального явления. Наибольшее внимание уделено антинаркотическому просвещению детей и молодежи в образовательной среде и семье. Изложена сущность первичной, вторичной и третичной профилактики наркозависимости, обеспечивающей достижение положительного результата при использовании социальных, педагогических, медицинских и законодательных мер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также студентам учреждений среднего профессионального образования, педагогам, родителям, всем интересующимся данной проблемой
К 98 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по спец. 031300 - Социальная педагогика/З. В. Коробкина, В. А. Попов.-М.:Академия,2010.-187,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 5-7695-0894-9:(в пер.) : 257.40 Хранение: кхр, ч/з, аб |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
Социальные науки в целом. Обществознание
|
В учебном пособии представлены предыстория и институциализация социологии как науки, ее объект и предмет, методология и методика. Рассмотрены концепции социологического понимания и типологии общества, его системный и институциональный анализ, статусно-ролевая концепция личности. Большое внимание уделено анализу социальной структуры, проблемам социальной стратификации и социальной динамики. Даны представления о компонентах и типологии эмпирического социологического исследования, его программах, методах сбора, обработки и анализа социологической информации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 548 заведений, обуч. по спец. "Социально-экономическое образование"/М. Б. Глотов .- М. :Академия, 2010.-392,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6681-3:(в пер.) : 379.50 Хранение: кхр, ч/з, №5 |
|
В учебном пособии представлен курс «Социология и психология управления» для всех педагогических специальностей. В книге раскрывается социально-психологическая проблематика управления педагогическим коллективом, рассматриваются психолого-педагогические аспекты взаимоотношений людей в процессе организованной совместной деятельности. Главное внимание уделяется описанию деятельности руководителя — носителя управленческих и психолого-педагогических функций. Отличительной особенностью пособия является стремление определить конкретные психолого-педагогические условия эффективного взаимодействия людей в совместной организованной деятельности. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть также полезно педагогам, руководителям организаций и всем интересующимся вопросами управления.
И 46 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец.- Педагогика и методика дошк. образования/Г. Л. Ильин.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-189,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6177-1:(в пер.) : 231.00 Хранение: ч/з, аб |
|
|
60 Калинкина, Ирэна Владимировна.
К 172 Конфликтология духовной сферы [Текст]:учеб. пособие /И. В. Калинкин.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-159 с. ISBN 978-5-87555-633-3:164.30 Хранение: кхр, ч/з |
|
В учебном пособии обобщается существующая практика работы с документами на основе последних законодательных правовых и нормативно-методических актов, в том числе ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" от 02.05.2006 г. и ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.02.2006 г., Типовой инструкции по делопроизводству в федеральных органах исполнительной власти (зарегистрирована в Минюсте РФ от 27.01.2006 г., регистрационный № 7416), "Государственной системы документационного обеспечения управления. Основные положения", а также ГОСТа Р 6.30-2003 и других нормативных документов. Главное внимание уделяется подготовке и оформлению организационно-распорядительных документов. Даны образцы наиболее используемых в управленческой деятельности документов. Пособие предназначено для студентов, изучающих делопроизводство и менеджмент, а также для практических работников управления. 6-е издание, исправленное и дополненное.
К 435 управления : учеб. пособие для студ. высш.учеб. заведений, обуч. по спец. "Менеджмент"/М. В.Кирсанова, Ю. М. Аксенов.-6-е изд., испр. и доп .-М. :ИНФРА-М,2011.-365,[2] с.-(Высшее образование). ISBN 978-5-16-002417-2:(в пер.) : 179.85 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии рассмотрены методологические основы физической культуры и спорта, представлена методология организации конкретного социологического исследования в сфере физической культуры и спорта. Основной задачей учебного пособия является формирование у студентов социологического мышления, предусматривающего адекватное понимание социальных проблем в сфере физической культуры и спорта и механизмов их эффектного решения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, научным работникам, преподавателям высших физкультурных учебных заведений и факультетов педагогических вузов.
Л 827 студ. высш. учеб. заведений, обуч.по спец."Физическая культура"/Л. И. Лубышева.-3-е изд., перераб. и доп.-М.:Академия,2010.-271 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5284-7:(в пер.): 382.80 Хранение: кхр, ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск |
|
|
60 Обществознание: содержание и преподавание [Текст] :
О-285 материалы конф. "Чтения Ушинского"/под ред. М. В. Нови- кова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-158 с. ISBN 978-5-87555-641-8:264.25 Хранение: кхр, № 5, аб |
|
В учебнике раскрыты следующие темы: молодежь как половозрастная группа, ее медико-биологическая, психологическая, демографическая, этнографическая и социокультурная характеристики; проблемы социализации молодежи в наши дни; законодательные основы решения проблем молодежи; сравнительная характеристика политики государства и общества по отношению к молодежи в России и за рубежом. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен практическим работникам сферы государственной молодежной политики, и всем, для кого указанные выше проблемы актуальны.
Ю 203 студ. проф. образования/Т. А. Юзефавичус.-М.:Академия,2010.-206,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6558-8:(в пер.) : 262.90 Хранение: кхр, ч/з, аб |
История
|
|
63.3(2) Архипова, Любовь Михайловна.
А 877 Организация контролируемой самостоятельной работы по курсу "История России второй половины ХIХ - начала ХХ века" [Текст]:метод. реком./Л. М. Архипова .-Яросла- вль:Изд-во ЯГПУ,2010.-35 с. ISBN 38.49 Хранение: ч/з, № 5 |
|
|
63.3(2)62 Вестник Верхне-Волжского отделения Академии военно-
В 387 исторических наук [Текст]:материалы науч. конф./ред. кол.: В. Т. Анисков, М. В. Новиков, С. Н. Картавый .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ. Вып. Х.-2010.-267 с. ISBN 978-5-87555-619-7:76.78 Хранение: кхр, №5 |
|
Учебное пособие знакомит читателя с основными видами письменных источников по отечественной истории X – начала XXI в.: летописями, законодательными и частными актами, документами делопроизводства, статистическими источниками, материалами личного происхождения, периодической печатью. Читатель найдет в книге систематический обзор важнейших комплексов письменных исторических источников; проследит эволюцию этих источников; ознакомится с конкретными приемами выявления, обработки и анализа зафиксированной в них информации.Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 604 пособие для студ.высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 030301"История" и напр. подготовки 030400 "История"/А. Г. Голиков, Т. А. Круглова; под ред. А. Г.Голикова.-4-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-460,[2]с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7629-4:(в пер.) : 495.00 Хранение: №5, фил. Углич |
|
В учебном пособии дано систематическое изложение основных событий древнегреческой истории начиная с зарождения первых государственных образований на Крите в конце III тыс. до н.э. и до падения эллинистического царства Птолемеев в I в. до н.э. и включения его в состав Римской империи. Прослеживается происхождение и расцвет древнегреческой цивилизации, ее экономических и социальных структур, политических и государственных институтов, основных сфер древнегреческой культуры. Особое внимание уделяется богатому наследию эллинской культуры и ее мощному и многостороннему влиянию на развитие древнеримской и современной культуры. Учебное пособие содержит антологию текстов древних авторов: Гомера, Геродота, Фукидида, Аристотеля, Демосфена, Плутарха и др.Для студентов (бакалавров) высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям лицеев и колледжей.
И 907 спец. 030401(020700) - История/В. И. Кузищин и др.; под ред. В. И. Кузищина.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-471 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7746-8:(в пер.) : 410.30 Хранение: №5 |
|
В учебнике освещаются события британской истории предреволюционного и революционного времени. Значительное внимание уделено современному состоянию историографии Английской революции XVII в., обозначены контуры социально-экономических процессов и политической истории правления первых Стюартов, рассмотрены деятельность Долгого парламента, борьба парламентских, армейских и религиозных группировок, а также история взаимоотношений Англии, Шотландии и Ирландии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен всем интересующимся историей Британии XVII века.
К 642 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. и направлению "История"/С. В. Кондратьев.- М.:Академия,2010.-192 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6683-7:(в пер.): 269.50 Хранение: кхр, ч/з, № 5 |
|
В учебном пособии анализируются теоретические проблемы истории как науки: проблемы истории как целого, исторической необходимости, динамики исторического развития, детерминизма в истории, принципа историзма и др. Рассматриваются методы исторического исследования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам исторических факультетов университетов, а также всем, кто интересуется проблемами истории.
С 511 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 030401 "История направления подготовки 030400 "История"/Н. И. Смоленский.-М.:Академия,2010.-270,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7082-7:(в пер.): 298.10 Хранение: кхр, ч/з, № 5 |
Экономика
|
В учебном пособии освещены основные вопросы теории и практики маркетинга в образовании — объекты, управление маркетинговой деятельностью, качество образовательных услуг и их цена, продвижение на рынке и внутренний маркетинг. Изложение каждой темы сопровождается тестовыми заданиями для проверки усвоения материала. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Б 94 учеб. заведений, обуч. по спец. "Профессиональное обучение (по отраслям)"/Г. Д. Бухарова, Л. Д.Старикова.-М.:Академия,2010.-206,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6680-6:(в пер.) : 236.50 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии рассмотрены основные элементы комплекса маркетинговых коммуникаций: реклама, связи с общественностью, прямой маркетинг, стимулирование сбыта. Предложены кейсы и тестовые задания для самостоятельной работы студентов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 121 учеб. заведений, обуч. по спец. "Маркетинг"/О. С. Габинская, Н. В. Дмитриева .- М. :Академия, 2010.-240 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6453-6:(в пер.) : 320.10 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебнике рассмотрены общая теория статистики и социально-экономическая статистика, касающиеся статистических наблюдений, материала, выборок, гипотез, исследований взаимосвязи, регрессивного анализа, методов многомерной статистики, временных рядов, индексов, графического изображения статистических показателей, а также статистики населений, общественного мнения, трудовых ресурсов, заработной платы и производительности труда, производственных фондов, общественного продукта и его распределения. Особое внимание уделено вопросам статистики туризма, в том числе классификации видов деятельности в области туризма, туристского спроса и их характерных туристских товаров и услуг потребителей, средств размещения и транспорта, показателям статистики туризма и оценке вклада туризма в экономику государства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 322 обуч. по направлению "Туризм"/В. Я. Гельман.-М.:Академия,2010.-336 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6563-2:(в пер.): 390.50 Хранение: кхр, № 1 |
|
В учебном пособии рассмотрено содержание бизнес-плана, охарактеризованы основные аспекты деятельности коммерческой предприятия, проанализированы проблемы, с которыми она сталкивается. Приведены примеры финансового анализа предприятия. Перечислены виды и элементы бизнес-планирования.
Г 646 учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. "Экономика и бух. учет (по отраслям)" и "Менеджент (по отраслям)"/А. И. Гомола, П. А. Жанин .-6-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-13[3] с.:ил.-(Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7549-5:(в пер.) : 167.20 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии обобщены достижения мировой и отечественной теории и практики управления инновационным предпринимательством. Рассмотрены содержание и основные вопросы менеджмента инноваций: инновационность как черта имманентно присущая любому предпринимательству, интеллектуальная собственность, государственное регулирование инновационной деятельности, инновационные риски, управленческие и социальные аспекты инновационного предпринимательства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
И 665 спец. "Менеджмент организации"/[К. В. Балдин и др.].-2-е изд., стер.-М.:Академия,2010.- 362,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7067-4:(в пер.) : 408.10 Хранение: кхр, аб |
|
В учебном пособии рассматриваются следующие проблемы управления персоналом кадровая стратегия и кадровое планирование организации, сущность, формирование, виды и реализация маркетинга персонала, методы обеспечения организации персоналом, новые технологии в оценке претендентов при найме, особенности управления персоналом интернациональных организаций. Для студентов, магистрантов, аспирантов, специалистов по управлению персоналом.
К 381 интернационализация [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Менеджмент организации" и "Управление персоналом"/А. Я. Кибанов, И. Б. Дуракова.- М.:ИНФРА-М,2011.-299,[2] с .-(Высшее образование). ISBN 978-5-16-002398-4:(в пер.) : 274.89 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебнике рассмотрены эволюция экономической географии, значение эпохи Великих географических открытий для развития географии, цивилизационные регионы мира, роль культуры и цивилизации в их формировании, развитие регионов от начала капитализма до наших дней, различие современных цивилизаций по уровню социально-экономического развития. Дана характеристика рыночных проблем региональной интеграции, а также мирового рынка как результата и фактора географического разделения труда. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
М 294 учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Сервис"/В. Л. Мартынов, Э. Л. Файбусович.-М.:Академия,2010.-248,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6516-8:(в пер.) : 278.30 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
В учебном пособии посвящено обзору технологий и инструментов, которые используются в ходе деятельности по установлению двусторонней коммуникации между туристической организацией и различными группами общественности. Рассматриваются макросреда и имидж туристической фирмы, средства массовой коммуникации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно работникам сферы социально-культурного сервиса и туризма.
П 174 учеб. заведений, обуч. по спец. "Социально-культурный сервис и туризм"/О. В. Папкова.- М.:Академия,2010.-109,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6554-0:161.70 Хранение: кхр, №1 |
|
В учебном пособии рассмотрены вопросы управления компаниями в сфере социально-культурного сервиса и туризма. Функционирование систем менеджмента компаний изложено с позиций общей теории управления. Приведена структура определения и формирования основных понятий в теории управления. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
П 368 учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по спец."Социально - культурный сервис и туризм"/В. П. Пищулов.-М.:Академия,2010.-238,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6762-9:(в пер.) : 259.60 Хранение: кхр, №1 |
|
|
65.01 Терентьев, Михаил Алексеевич.
Т 35 Диалектика содержания и формы социалистического уклада всемирного хозяйства [Текст]:[монография]/М. А. Терентьев.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-330 с. ISBN 978-5-87555-608-3:250.00 Хранение: кхр, аб |
|
В учебнике рассмотрен финансовый менеджмент предприятий разных форм собственности. Раскрыты важнейшие вопросы управления финансами предприятия: анализ финансового состояния движения денежных средств, управление оборотными активами, инвестирование (управление внеоборотными активами), финансирование (кратко- и долгосрочное) и капитал. В 3-е издание внесены дополнения, касающиеся кредитования расчетного счета (соглашения об овердрафте) и контокоррентного кредита. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Т 462 [Текст]:учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. 080052 "Экономика и управление на предприятии"/Е. Ф. Тихомиров.-3-е изд. испр. и доп .-М. :Академия,2010.-381,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7696-7047-6:(в пер.) : 369.60 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Учебник состоит из четырех разделов. В первом раскрыты основы всемирного хозяйства. Во втором отражены основные теории мировой торговли, тенденции и организация мировой торговли (а также внешней торговли в России) и мировых товарных рынков. В третьем речь идет о международной миграции рабочей силы. Особое внимание в четвертом разделе уделено международным кредитным отношениям, в том числе доминирующим в международном движении капитала портфельным инвестициям. Материал иллюстрирован статистическими данными.Во втором издании учебника более подробно рассмотрены основополагающие вопросы теории мирового хозяйства. Существенно обновлен статистический и фактический материал, отражены современные тенденции мирового экономического развития. Для студентов, преподавателей, аспирантов экономических вузов. Будет полезен работникам внешнеэкономической сферы деятельности.
Х 74 [Текст]:учебник/Е. Д. Халевинская .-М. :Магистр:ИНФРА-М,2011.-364,[4] с. ISBN 978-5-9776-0094-1:(в пер.) : 269.94 Хранение: кхр, ч/з, аб |
Право
|
В книге представлены современные информационные технологии, позволяющие государственным и муниципальным служащим принимать эффективные управленческие решения для обеспечения модернизации экономики и комфортного проживания населения. Детально рассмотрены вопросы стратегического управления территорией, нацеленного на результат, модели создания экономических кластеров и антимонопольного регулирования для устойчивого роста конкурентоспособности, механизмы антикризисного управления и инновационного развития, методы бюджетного и налогового администрирования, инструменты использования электронных регламентов и электронных площадок для размещения госзаказов. Книга предназначена для государственных и муниципальных служащих, преподавателей, аспирантов и студентов вузов, изучающих данную проблематику.
И 201 информационных технологий [Текст]/В. В. Иванов,А. Н. Коробова.-М.:ИНФРА-М,2010.-381,[2] с .-(Национальные проекты). ISBN 978-5-16-004281-7:(в пер.) : 349.91 Хранение: кхр, аб |
Культура. Культурология
|
|
71 Культура. Литература. Язык [Текст]:[материалы конф.
К 906 "Чтения Ушинского"]/[под ред . М. Ю. Егорова].-Яросла- вль:Изд-во ЯГПУ. [Ч. 1].-2010.-357 с. ISBN 978-5-87555-625-8:399.06 Хранение: кхр, №4 |
|
В учебном пособии освещены история зарождения экскурсионного дела в России и перспективы его развития на современном этапе. Рассмотрены теоретические основы экскурсионного дела, виды экскурсий, их структура и сущность, профессиональная деятельность экскурсовода, в том числе культура труда экскурсовода, особенности обслуживания разных экскурсионных групп. Раскрыты методики разработки и проведения экскурсий, особенности подготовки некоторых видов экскурсий. Приведены классификация видов учреждений, работающих на рынке туристско-экскурсионных услуг, их структура, основные направления и показатели деятельности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано практическим работникам туристической индустрии.
С 44 пособие для студ. высших учеб. заведений, обуч.по спец. "Туризм"/А. С. Скобельцына, А. П. Шарухин.-М.:Академия,2010.-187,[2] с.:табл.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6289-1:(в пер.): 249.70 Хранение: кхр, № 1 |
Физическая культура и спорт
|
В учебнике раскрыты основные теоретические положения, отражающие современные научные взгляды и представления о ведущих факторах внешней среды и их воздействии на здоровье людей, влиянии занятий физической культурой и спортом на здоровье человека. Детально рассмотрены вопросы гигиенического нормирования питания, физических нагрузок при занятиях физической культурой и спортом для лиц разного пола и возраста, проблемы гигиенического обеспечения занятий физической культурой и отдельными видами спорта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 563 высш. учеб. заведений/В. И. Коваль, Т. А. Родионова.-М.:Академия,2010.-314,[2]с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6434-5:(в пер.) : 295.90 Хранение: кхр, ч/з, №5, фил. Углич, фил. Рыбинск |
|
В учебнике излагаются теоретико-методические основы спортивных игр, их роль и место в системе физического воспитания и спорта, в профессиональном физкультурном образовании; представлена методика обучения базовым спортивным играм: волейболу, баскетболу, гандболу, футболу, хоккею, теннису. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезен преподавателям, учителям физической культуры и тренерам команд по спортивным играм.
С 734 по спец. 033100-Физ.культура/Ю. Д. Железняк, Ю .М. Портнов, В. П. Савин и др.; под ред.: Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова.-6-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-517,[3] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7052-0:(в пер.) : 408.10 Хранение: №5, фил. Углич |
Языкознание
|
В учебном пособии рассмотрены основные вопросы курса «Введение в языкознание» в соответствии с действующей программой. Разделы курса «Язык и мышление», «Природа и сущность языка», «Классификации языков мира», «Фонологические и грамматические теории», «Семасиология» раскрываются с учетом новейших достижений языковедения -социо- и психолингвистики, синхронической и диахронической, когнитивной лингвистики. Для студентов филологических специальностей учреждений высшего профессионального образования.
А 489 для студ. филол. спец. высш. учеб. заведений/Н. Ф. Алефиренко.-4-е изд., стер.- М.:Академия,2010.-384 с. ISBN 978-5-7695-6141-2:(в пер.) : 357.50 Хранение: кхр, ч/з, № 4 |
|
Учебное пособие содержит обзор развития теоретических идей и конкретных лингвистических исследований начиная с древности (китайская, индийская и греко-латинская традиции). В нем подробно освещается состояние теории языка в Средние века и эпоху Возрождения, становление и развитие языкознания в Новое время. Особое внимание уделяется описанию сравнительного языкознания и философии языка в XVII-XIX вв. и первой-третьей четверти ХХ в. Каждая глава снабжена подробной библиографией. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано для магистрантов, аспирантов и для всех интересующихся возникновением и развитием философии и истории языкознания.
А 62 реализующих лингв. и филол. образоват. прогр./Т.А. Амирова,Б. А. Ольховиков, Ю. В. Рождественский; под ред.С. Ф. Гончаренко.-6-е изд., стер.-М.:Академия, 2010.-670,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7048-3:(в пер.) : 410.30 Хранение: ч/з, №4 |
|
|
81.432.1 Банникова, Галина Геннадьевна.
Б 232 The Moscow Kremlin [Текст]:[учеб.-метод. пособие]/Г. Г. Банникова, Е. Ю. Колтышева.-Ярославль:[Изд-во ЯГПУ], 2006.-36 с.:ил. Текст на англ. яз. ISBN 30.00 Хранение: кхр, №1 |
|
|
81.432.1 Губина, Галина Геннадьевна.
Г 932 Английский язык в магистратуре и аспирантуре [Текст] = English Language Master's and PhD:учеб. пособие/Г. Г. Губина.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-191 с. ISBN 978-5-87555-608-1:(в пер.): 200.00 Хранение: кхр, № 1 |
|
Учебное пособие знакомит с общими особенностями официально-делового стиля. Впервые систематизировано представлено многообразие юрисдикционных и административных письменных и устных жанров этого функционального стиля. В книге показаны традиции использования языка в этих жанрах, различие норм устной и письменной деловой речи, продемонстрированы причины наиболее часто встречающихся коммуникативных неудач в деловой сфере. Наряду с важнейшими теоретическими сведениями об особенностях стилевых и жанровых разновидностей деловой речи в пособии приводятся задания и тесты, направленные не только на закрепление материала, но и на развитие навыков общения в разных жанрах официально-деловой речи, способствующие устранению ортологических ошибок и предупреждению коммуникативных недочетов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Д 847 для студ. учреждений высш. проф. образования/Л.Р. Дускаева, О. В. Протопопова.- М.:Академия,2011.-265 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6751-3:(в пер.): 339.90 Хранение: кхр, ч/з, № 4 |
|
|
81.432.4 Казакова, Виктория Владимировна.
К14 Sprachkurs Deutsch 2 = Немецкий язык 2 [Текст] :учеб .- метод. пособие/В. В. Казакова, Ю. Ю. Абросимова, О. А. Сосой.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-67 с. ISBN 128.27 Хранение: №1 |
|
В учебном пособии рассказывается об основных функциональных разновидностях русской речи. Различные виды описания, повествования и рассуждения анализируются на основе противопоставления основных типов языковых значений: предметных, событийных и фактообразующих. Дается представление о речевых формах, отражающих сферу волеизъявления, а также об инвективе. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям факультетов журналистики и филологических факультетов.
К 654 студ. учреждений высш. проф. образования/В. И. Коньков,О. В. Неупокоева.- М.:Академия,2011.-220,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6890-9:(в пер.) : 330.00 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
В учебном пособии рассматриваются основные термины и понятия, фонетические, словообразовательные и стилистические особенности лексики письменной научной речи. Говорится о принципах формирования индивидуального стиля речи ученого и основных подходах к редактированию научного текста. ля студентов учреждений высшего профессионального образования.
К 738 высш. проф. образования/М. П. Котюрова.-М.:Академия,2010.-238 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6035-4:(в пер.) : 334.40 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
В учебном пособии представлены традиционные разделы курса: синтаксис словосочетания, синтаксис предложения, синтаксическая организация текста. Кратко рассмотрены вопросы пунктуации. Книга содержит большое количество иллюстрированного материала — отрывков, предложений и текстов, взятых из произведений классической и современной литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Л 43 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец."Филология" и направлению подготовки "Филология"/П. А. Лекант.-М.:Академия,2010.-247,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6229-7:(в пер.) : 346.50 Хранение: кхр, ч/з, №3, №4, фил. Углич |
|
В учебном пособии полно и системно изложен курс практической стилистики, включающий в себя разделы как функциональной стилистики, стилистики речи, так и культуры речи. Главная задача книги — развить стилистическую грамотность и научиться оценивать литературные качества текста. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 60 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подгот. бакалавра "Филология" и спец. "Филология"/Г. Я. Солганик.-4-е изд., стер .-М. :Академия, 2010.- 297,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7062-9:(в пер.) : 348.70 Хранение: ч/з, № 4 |
Литературоведение
|
|
83.3(2=Рус) Васильев, Константин Владимирович.
В 191 Россия, Блок, "Двенадцать" [Текст]/К. В. Васильев .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-98 с. ISBN 978-5-87555-640-1:100.00 Хранение: кхр, № 4 |
|
В учебнике раскрывается принципы и приемы анализа произведения как основы интерпретации художественного целого. Последовательно рассматривается система теоретико-литературных понятий, как традиционных, так и сравнительно недавно вошедших в научный оборот (мир произведения, рама, модус художественности, невербальный диалог, архетип, адресат, массовая литература и др.); их функции и взаимосвязь прослеживаются в ходе разборов классических и современных художественных текстов. В Приложении дан обзор отечественных словарей по терминологии литературоведения, предложена также подробная библиография к отдельным разделам книги.Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам, литературоведам, литературным критикам, журналистам.
В 24 и направлению подготовки "Филология"/Л. В. Чернец, В. Е. Хализев, А. Я. Эсалнек и др. ; под ред. Л. В. Чернец .-3-е изд.испр. и доп.-М.:Академия,2010.-716,[2] с.-(Высшее про- фессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6038-5:(в пер.) : 789.80 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
|
83.0 Егоров, Михаил Юрьевич.
Е 302 Теория литературы [Текст]:учеб. - метод. пособие/М. Ю. Егоров.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-67 с. ISBN 41.23 Хранение: ч/з, №4 |
Философия
|
В учебном пособии освещены вопросы профессиональной этики и этикета для специалистов сферы туризма и гостеприимства. Раскрыты особенности поведения собеседника в период переговоров, описаны правила поведения в общественных местах и аспекты профессиональной этики, принципы и правила современного этикета. В пособии представлены практические рекомендации по организации эффективного делового общения, правила поведения с клиентами, нормы телефонных переговоров и деловой переписки, а также национальные особенности делового общения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для работников сферы туризма и гостеприимства а также для всех, кто желает улучшить свои знания в области этики и этикета.
Д 847 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению подготовки"Туризм"/С. В. Дусенко.- М.:Академия, 2011.-221,[3] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6888-6:(в пер.) : 320.10 Хранение: кхр, №1 |
Педагогика
|
|
74.26 Бабурина, Наталья Федоровна.
Б 129 Контрольные работы по методике преподавания истории для студентов заочного отделения исторического факу- льтета [Текст]:метод. рек./Н. Ф. Бабурина, Н. А. Вале- ева.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-55 с. ISBN 32.29 Хранение: ч/з, № 5 |
|
Книга для учителя содержит основные положения концепции продуктивного обучения и методический анализ учебника и сборника задач ?Математика. 11 класс? М. И. Башмакова, выпущенных в Издательском центре ?Академия?. В нее включены подробные таблицы распределения материала в учебнике и сборнике задач по каждой теме программы 11 класса, а также рекомендуемые контрольные работы. Для учителей, преподающих математику в 11 классе общеобразовательной школы по программе базового уровня.
Б 336 среднее (полное) общее образование/М. И. Башмаков.-М.:Академия,2010.-127 с. ISBN 978-5-7695-7453-5:(в пер.): 90.20 Хранение: кхр, ч/з, аб, к. мет. мат. |
|
В учебном пособии представлены лекции о методах работы социального педагога в современных условиях. На конкретных примерах из опыта работы с семьей, в школе и микрорайоне, с трудными и талантливыми детьми, несовершеннолетними и взрослыми правонарушителями показаны пути повышения педагогического профессионализма социального педагога, условия его успеха в работе. Предыдущие издания выходили под названием «Методика и опыт работы социального педагога». Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезно также социальным работникам и работникам народного образования.
В 193 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Социальная педагогика"/Ю.В. Василькова.-3-е изд., доп.-М.:Академия,2010.-201,[3]с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5425-4:(в пер.) : 334.40 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
|
74 Дошкольное и начальное образование : новые парадиг-
Д 717 мы [Текст]:материалы междунар. конф. "Чтения Ушинского" пед. фак. ЯГПУ/ЯГПУ им. К. Д. Ушинского; редкол.:.Н. Н. Иванов (отв. ред.).-Ярославль:Изд-во ЯГПУ. Ч. 1.-2010.-282 с. ISBN 978-5--87555-612-8:474.33 Хранение: кхр, №3 |
|
|
74.26 Макеева, Светлана Григорьевна.
М 156 Обучение русскому языку с компьютерной поддержкой в начальной школе [Текст]:учеб. - метод. пособие/С. Г. Макеева, Е. В. Кувакина .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2010 .-76 с. ISBN 70.95 Хранение: ч/з, № 3 |
|
В пособии рассмотрены принципы гуманистической воспитательной системы, методы и приемы которой основаны на личностно-ориентированном подходе. Описана история ее развития, даны сравнительные характеристики различных воспитательных школ. Подробно изложены методика индивидуальной и коллективной работы с детьми, педагогические технологии, система психологической диагностики. Особое внимание уделено вопросам самоуправления и творческого самовоспитания личности в ученическом коллективе. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно молодым педагогам различных воспитательных и учебных учреждений.
М 545 по спец. "Педагогика"/[Л. К. Гребенкина, Е. М. Аджиева, О. В.Еремкина и др.]; под ред. В. А. Сластенина.-7-е изд., стер.-М.:Академия,2009.-158,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6611-0:173.80 Хранение: аб, фил. Ростов |
|
В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания, дана характеристика базовых теорий и концепций воспитания и развития личности, исторический анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыта сущность и структура воспитательного процесса, механизмы и факторы, влияющие на его эффективность, представлен обзор технологий воспитания. Каждый подраздел пособия завершается вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.
М 593 высш. учеб. заведений/Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева.-М.:Академия,2010.-208 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6992-0:(в пер.): 290.40 Хранение: кхр, ч/з, № 3, фил. Рыбинск |
|
Учебное пособие содержит материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья». Основное внимание уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования – развитие и становление культуры здоровья обучающихся. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы, занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.
М 678 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец." Социальная педагогика"/А. М. Митяева.-М.:Академия,2010.-189 с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7507-5:(в пер.) : 257.40 Хранение: кхр, № 1, № 5 |
|
В учебном пособии показана эволюция опасной сферы обитания человека, даны определения угроз и опасностей природного, техногенного, экологического и социального характера для деятельности образовательных учреждений. Охарактеризованы основные направления обеспечения безопасности учащихся. Рассмотрены организационно-правовая деятельность администрации образовательных учреждений, муниципальных и региональных органов по обеспечению безопасности образовательного процесса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно курсантам и слушателям высших учебных заведений силовых структур, работникам комитетов, управлений и отделов образования, охранных предприятий и ведомств, ГОЧС и МВД.
М 69 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Безопасность жизнедеятельности в техносфере" в рамках доп. прогр. для присвоения квалификации "Преподаватель безопасности жизнедеятельности"/Л. А. Михайлов, Е. Л. Шевченко, Ю. В. Громов; под ред.Л. А. Михайлова.-М.:Академия,2010.-173,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5796-5:(в пер.) : 220.00 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
Учебное пособие представляет собой не имеющее аналогов инновационное издание. В первой его части изложены теоретические основы сравнительной специальной педагогики, теоретико-методологические и актуальные практические проблемы специального образования и специальной педагогики в зарубежных странах. Вторая часть посвящена раскрытию этапов становления и развития специальной педагогики и специального образования в странах мира (США, Канаде, Великобритании, Франции, Германии, Скандинавских странах, Японии), дана характеристика современного состояния этой области науки и практики. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов и научным работникам.
Н 192 студ. учреждений высш. проф. образования/Н.М. Назарова, Е. Н. Моргачева, Т. В. Фуряева.- М. :Академия,2011.-334,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6931-9:(в пер.) : 555.50 Хранение: кхр, ч/з, аб, №6 |
|
|
74 Образовательная программа подготовки аспирантов по
О-232 специальностям 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования; 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования:[учеб.-метод. пособие] /под ред. М. В. Новикова .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2010 .-139 с. ISBN 978-5-87555-620-3:65.96 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
|
74 Организация педагогической практики студентов по
О-641 специальности 050708.65 - "Педагогика и методика нача- льного образования[Текст]:метод. реком./сост. И. В. Налимова и др.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-83 с. ISBN 48.87 Хранение: ч/з, №3 |
|
Учебник подготовлен в соответствии с ныне действующим стандартом высшего педагогического образования (бакалавриат) с учетом закономерностей развития и формирования у студентов готовности к осуществлению практической педагогической деятельности. В содержании учебника включены материалы не только школьной, но и вузовской педагогики, что расширяет возможности свободного выбора студентами вариантов формирования профессионализма на различных этапах профессионального педагогического становления и развития. Использован широкий спектр подходов, концепций, теорий различных авторов. Проблемы воспитания и обучения раскрываются на основе идей ряда наук, сопредельных с педагогикой, а также передового педагогического опыта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
П 24 Пидкасистый, В. И.Беляев, В. А. Мижериков и др.; под ред. П. И. Пидкасистого.- М.:Академия,2010.-510,[2] с. ISBN 978-5-7695-7268-5:399.30 Хранение: кхр, ч/з, № 5, № 3 |
|
|
74 Рожков, Михаил Иосифович.
Р 631 Рефлексивно-деятельный подход к воспитанию социаль- ной ответственности молодежи [Текст]:монография/М. И. Рожков, Т. Н. Сапожникова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2010 .-195 с. ISBN 978-5-87555-644-9:150.00 Хранение: кхр, аб |
|
|
74 Розова, Лариса Борисовна.
Р 69 Семейная педагогика [Текст]:курс лекций/Л. Б. Розова .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ. Ч.1.-2010.-123 с. ISBN 74.19 Хранение: ч/з, № 3 |
|
В учебном пособии рассматривается процесс обучения как сложный историко-культурный развивающийся феномен, как многофункциональная деятельность, система, подчиненная определенной образовательной стратегии. Задача автора — научить педагога выстраивать свою собственную систему, поэтому он для каждого направления обучающей деятельности предлагает теоретическое обоснование и ряд эвристических схем. Ключевая идея книги — следование в проектировании обучающей деятельности принципам задачного, деятельностного, культурологического и личностного подходов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для педагогов общеобразовательных школ и высшего и среднего звеньев профессионального обучения.
С 327 учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч.по спец. "Педагогика", "Педагогика и психология"/В. В. Сериков ; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой.-М.:Академия,2008.- 254,[2] с.-(Профессионализм педагога). ISBN 978-5-7695-4443-9:(в пер.) : 322.30 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №4, №5 |
|
|
74.26 Содержание и организация педагогической практики
С 572 студентов заочного отделения исторического факультета [Текст]:метод. рек./сост. Н. А. Валеева.-Ярославль:Изд- во ЯГПУ,2010.-39 с. ISBN 22.12 Хранение: ч/з, № 5 |
|
В учебном пособии изложена теория специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, раскрываются вопросы содержания и организации специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
С 718 Архипов, Л. И. Белякова и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой.-10-е изд., стер.- М.:Академия,2010.-394,[6] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7572-3:(в пер.) : 341.00 Хранение: № 5, № 6 |
|
В учебном пособии изложены основы педагогической инноватики — науки о создании, внедрении, освоении и применении новшеств в образовании. Рассмотрены типы нововведений, специфика инновационной образовательной деятельности, особенности проектирования и реализации педагогических новшеств на разных уровнях — от учебного предмета до модернизации образования в стране. Значительное внимание уделено практике нововведений, примерам конкретных педагогических инноваций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям-экспериментаторам, организаторам инновационных образовательных процессов.
Х 986 высш. учеб. заведений, обуч. по пед. спец./А. В. Хуторской.-2-е изд., стер.- М.:Академия,2010.-252,[4]с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6699-8:(в пер.) : 240.90 Хранение: аб, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов |
|
В учебном пособии представлена теория и практика управления дошкольным образовательным учреждением в современных социально-экономических условиях развития общества. Раскрываются вопросы становления у студентов педагогических и управленческих компетенций в сфере организации деятельности дошкольного образовательного учреждения; педагогической экспертизы оценки качества обучения и воспитания детей дошкольного возраста и деятельности педагогов и руководителей; использования информационных технологий в управлении дошкольным образовательным учреждением. К каждому разделу предлагаются дискуссионные, тестовые, теоретико-познавательные, практико-ориентированные, творческие задания, а также задания для контроля и самоконтроля качества освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно руководителям и старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Ч-906 студ. учреждений высш. пед. образования/Р. М. Чумичева, Н. А. Платохина.- М.:Академия,2011.-394,[2]с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6843-5:(в пер.) : 349.80 Хранение: кхр, ч/з, №3 |
|
|
74 Школа молодых ученых Института педагогики и психоло-
Ш 67 гии [Текст]:сб. материалов науч.-практ. конф. аспиран- тов/[под ред. М. И. Рожкова, А. В. Золотаревой] .-Ярос- лавль:Изд-во ЯГПУ,2010.-163 с. ISBN 978-5-87555-627-2:251.47 Хранение: кхр, аб |
|
|
74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavi Peda-
Я 764 gogoical Bulletin [Текст]:науч. журн./ред. кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ .-(Т. II Психолого-педагогические науки). № 3.-2010.-248 с. ISBN 332.95 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6, фил. Углич, фил. Рыбинск, фил. Ростов |
|
|
74 Ярославский педагогический вестник [Текст] :науч.
Я 764 журн./ред. кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др .-Яро- славль:Изд-во ЯГПУ.-(Т.III Естественные науки). № 4.-2010.-120 с. ISBN 431.68 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №5, фил. Рыбинск, фил.Углич |
Психология
|
В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен специалистам пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.
А 905 развития человека : учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Психология", "Клиническая психология" и напр. подготовки "Психология"/А. Г.Асмолов.-4-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2010.-447 с.:ил.-(Психология для студента). ISBN 978-5-7695-5790-3:(в пер.) : 330.00 Хранение: ч/з, аб, № 5, фил. Ростов |
|
Учебное пособие вводит в круг основных понятий и принципов методологии психологического исследования, охватывая основные методы, используемые в психологическом исследовании, а также стратегии и способы обработки данных. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Б 877 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. ВПО 030301 - "Психология", 030302 - "Клиническая психология" и напр. подготовки ВПО 030300 - "Психология"/Г. М. Бреслав.- М.:Академия,2010.-493 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-89357-277-3:(в пер.) : 420.20 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 5, фил. Ростов |
|
Учебное пособие соответствует базовому курсу педагогической психологии. Содержание книги отражает последние достижения данной науки. Рассматриваются объект и предмет психолого-педагогической науки; ее методология раскрывается при сопоставлении деятельностного подхода с альтернативными. Дается описание строения человеческой деятельности и на его основе детализируются структура и взаимосвязи деятельности учащегося и обучающего. Намечены исходные позиции для решения проблем мотивации учения и становления личности учащегося. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно слушателям курсов повышения квалификации преподавателей, преподавателям при разработке прикладных курсов педагогической психологии, педагогических дисциплин, а также исследователям — психологам и педагогам, решающим проблемы обучения и воспитания.
Г 121 учеб. заведений, обуч. по напр. и спец. психологии/Т.В.Габай.-5-е изд.-М.:Академия,2010.- 240 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6174-0:(в пер.) : 258.50 Хранение: кхр, ч/з, фил. Углич |
|
В коллективном пособии, подготовленном ведущими учеными и специалистами-практиками (кинезиотерапевтами, мотопедагогами) Германии, изложены современные представления о сущности и причинах гиперкинетического синдрома у детей и подростков. Авторы предлагают систему педагогической помощи гиперактивным детям, основанную на коррекции их психомоторного развития на специальных занятиях и в повседневной жизни, дают педагогические рекомендации родителям гиперактивных детей. Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического профессионального образования, педагогов, психологов, специалистов, работающих с детьми раннего возраста, а также родителей гиперактивных детей.
Г 502 высш. учеб. заведений : пер. с нем./П. Альтхерр, Л. Берг, А. Вёльфль и др.; под ред. М. Пассольта.-М.:Академия,2011.-155,[5]с.:ил. ISBN 5-7695-7605-8:167.20 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психологии отклоняющегося поведения личности: феноменология данного явления, классификация видов, механизмы детерминации и функционирования, методы социально-психологической превенции и интервенции. Теоретический анализ проблемы сочетается с практическими выводами автора, имеющего опыт работы в детском доме и в судебно-психологической экспертизе, а также практику психологического консультирования и психотерапии. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно всем, кто в своей деятельности соприкасается с различными проявлениями девиантного поведения личности.
З-69 [Текст]:учеб. пособие для студ., изуч. психологию, соц.работу и соц. педагогику/Е. В. Змановская.-5-е изд., стер.-М.:Академия,2008.-287,[1] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-4921-2:(в пер.) : 313.50 Хранение: аб |
|
Обработанные стенограммы курса лекций по общей психологии, читавшегося А.Н.Леонтьевым в 1973-1975 гг. на факультете психологии МГУ. Публикация подготовлена по магнитофонным записям и машинописным стенограммам из архива А.Н.Леонтьева. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психологическим специальностям.
Л 478 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Психология"/А. Н. Леонтьев; под ред. Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой.-5-е изд. стер.-М.:Академия, 2010 .-511 с. :порт. ISBN 978-5-7695-7285-2:(в пер.) : 435.60 Хранение: аб, № 5 |
|
Учебное пособие посвящено одной из наиболее актуальных проблем нашего времени — восстановлению и поддержке психического здоровья людей, перенесших глубокую душевную травму. Его особенность — психотерапевтическая направленность. Рассмотрены закономерности переживания кризиса, «спровоцированного» трудными и экстремальными ситуациями, и основные подходы к оказанию психологической помощи человеку в этот период. Представлена авторская модель психологического сопровождения в кризисной ситуации, а также конкретные психотехники для различных этапов оказания помощи. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезно практическим работникам помогающих профессий: психологам, социальным работникам, педагогам, сотрудникам служб социально-психологической помощи населению.
О-796 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений, обуч. по направлению и спец. "Социальная работа"/Н. Г. Осухова.-4-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2010.-284,[4] с.- (Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7056-8:(в пер.) : 391.60 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1 |
|
В учебном пособии изложены современные представления о профессиональном и личностном самоопределении, основы профориентации и профотбора. Затронуты такие вопросы, как этика профконсультирования, организация и планирование труда профконсультанта. Особое внимание уделено активным методам профконсультирования: представлены оригинальные авторские методики для практической работы с самоопределяющимися подростками и взрослыми клиентами. Предложены разные варианты проведения профконсультационной работы с клиентами, имеющими различные ценностно-смысловые ориентации, а также, рассчитанные на профконсультантов с разным уровнем профессиональной подготовки. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для студентов-психологов, профконсультантов, школьных психологов (педагогов-психологов), педагогов, социальных педагогов и социальных работников, занимающихся профориентационной работой.
П 858 заведений, обуч. по направлению и спец. психологии/Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников.-5-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2010.-494,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7058-2:(в пер.) : 422.40 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 5 |
|
В учебнике рассматриваются основные вопросы психологии физической культуры и спорта. Описываются потребности и мотивы двигательной активности, особенности воспитания в процессе занятий физической культурой. Дается психологическая характеристика спортивной деятельности, рассматриваются вопросы психологии обучения и спортивной тренировки, психологические основы физической, технической и тактической подготовки и др. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям физического воспитания, тренерам, спортсменам и всем, кто занимается или интересуется физической культурой и спортом высших достижений.
П 863 заведений, обуч. по специальностям "Физическая культура и спорт"/под. ред. А. В. Родионова.-М.:Академия,2010.-365, [2] с.:табл.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6833-6:(в пер.): 369.60 Хранение: кхр, ч/з, № 5, фил. Углич, фил. Рыбинск |
|
В учебнике освещены основные темы психофизиологии профессиональной деятельности. Представлены психологические и психофизиологические методы изучения профессиональной деятельности, рассмотрены вопросы психофизиологии памяти, внимания, эмоций, сознания в профессиональной деятельности человека, психофизиологии профессионального отбора и определения профпригодности, основы профессиографии. Особое внимание уделено проблеме психофизиологических функциональных состояний, их влиянию на эффективность деятельности человека. Описаны подходы и методы контроля функциональных состояний в деятельности различных профессиональных групп, коррекции неблагоприятных состояний работников. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно психологам-практикам, педагогам учебных заведений среднего специального образования, специалистам в области эргономики и организации труда, менеджмента, социальным работникам, инженерам-конструкторам.
Р 937 студ. высших учеб. заведений, обуч. по спец. "Управление персоналом"/О. Н. Рыбников.- М.:Академия,2010.-317,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6435-2:(в пер.): 376.20 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
|
88 Рыжова, Наталья Владимировна.
Р 939 Развитие творчества у детей с общим недоразвитием речи в изобразительной деятельности [Текст] :монография /Н. В. Рыжова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-301 с. ISBN 978-5-87555-645-6:245.03 Хранение: кхр, № 6 |
|
В учебном пособии впервые в отечественной учебной литературе показаны основные тенденции развития психосоциальной практики, прослежено влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, отражены особенности консультативной работы со случаем. Особое внимание уделено становлению и развитию социальной работы с группой, предлагаются практические методы такой работы. Для студентов факультетов социальной работы. Может быть интересно аспирантам, преподавателям вузов, практическим работникам социальной сферы.
Ф 627 психосоциальной практики : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы/М. В. Фирсов, Б. Ю. Шапиро.-5-е изд., стер.-М.:Академия,2010.-190,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7063-6:(в пер.) : 221.40 Хранение: кхр, аб |
|
В основе учебного пособия лежит идея создания условий для активного и управляемого самостоятельного усвоения студентами психологических знаний. Замысел обусловил структуру книги. Каждая глава включает учебный текст, проблемные задачи, подсказки к ним и варианты решений, а также рекомендуемую литературу. Таким образом будущий педагог получает возможность продуктивно усваивать материал учебного курса. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто хочет самостоятельно приобщиться к психологическим знаниям.
Ш 887 заведений, обуч. по пед. спец. (ОПД. Ф. 01-Психология)/А. Э. Штейнмец.-2-е изд., перераб.- М. :Академия,2010.-283,[2] c.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5640-1:(в пер.) : 305.80 Хранение: кхр, ч/з, аб, №5, фил. Ростов |
Литература универсального содержания
|
По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.
А 687 англ./ред. С. Б. Созинов.-М.:Магистр-Пресс. Т. 1.-2005.-1301 с.:ил. ISBN 5-89317-203-5:(в пер.): 900.00 Хранение: ч/з |
|
|
По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.
Э 687 англ./ред. Е. Е. Демидова и др.-М.:Магистр-Пресс. Т. 2.-2005.-1208 с. ISBN 5-89317-204-3:(в пер.): 900.00 Хранение: ч/з |
|
|
По сути «Энциклопедия» является первоисточником знаний, который связывает заботы людей о мире, прогрессе и устойчивом развитии на основе этики и культуры мира. В то же время она - новаторское произведение, составленное как глобальное руководство по профессиональной практике, образованию и повышению социальной осведомленности о критических проблемах жизнеобеспечения. В книге придается особое значение естественным и социальным наукам, гуманитарным наукам, техническим наукам и технологиям, политике управления для обеспечения устойчивого использования систем жизнеобеспечения. В ней излагаются проблемы глобальных изменений и их экологических, экономических, социальных, этических, культурных и политических сторон. «Энциклопедия» показывает перспективы развития регионов и культур и свободна от географических, расовых, культурных, политических, гендерных, возрастных и религиозных предубеждений.
Э 687 англ./ред. Е. Е. Демидова, С. И. Григорьев.-М.:Магистр-Пресс. Т. 3.-2005.-1271 с.:цв. ил. ISBN 5-89317-203-1:(в пер.): 900.00 Хранение: ч/з |
