Версия для слабовидящих
Новые поступления литературы за май 2017 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(оформление) |
(оформление) |
||
| Строка 125: | Строка 125: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Демидова Слов волшебное звучание.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|Д 304}} Демидова, Галина Юрьевна | + | | '''В пособии представлены сценарии праздников для детей с речевыми нарушениями, которые можно применять и как фрагмент интегрированного занятия, и как отдельное мероприятие. Занятия с их использованием развивают инициативность, творческие способности, коммуникативные навыки, привлекают к активному участию родителей. Творчество становится ступенькой к дальнейшей успешности, самореализации и социальной значимости каждого ребенка с речевыми нарушениями. Пособие адресовано учителям-логопедам, музыкальным педагогам, психологам, воспитателям и родителям.''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Д 304}} Демидова, Галина Юрьевна | ||
Слов волшебное звучание. Речевые праздники для старших дошкольников [Текст] / Г. Ю. Демидова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 60 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-1368-0</nowiki> (В пер.) | Слов волшебное звучание. Речевые праздники для старших дошкольников [Текст] / Г. Ю. Демидова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 60 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-1368-0</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 132: | Строка 136: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Кретова Забавные рассказы.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|К 804}} Кретова, Марина Александровна | + | | '''В книге представлены рассказы разной тематики для детей 5—7 лет. Они сопровождаются заданиями, направленными на исправление речевых нарушений, закрепление полученных умений и навыков, развитие интеллектуальных способностей, расширение кругозора, нравственное воспитание дошкольников. Пособие рекомендовано учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, гувернерам и родителям.''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|К 804}} Кретова, Марина Александровна | ||
Забавные рассказы. Для старших дошкольников [Текст] / М. А. Кретова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 61 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-1361-1</nowiki> (В пер.) | Забавные рассказы. Для старших дошкольников [Текст] / М. А. Кретова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 61 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-1361-1</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 139: | Строка 147: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Сапожникова Игры с песком.jpg|192px|link=]] |
| − | | | + | | '''В данном пособии описаны возможности применения педагогической песочницы для развития и коррекции речи детей 5—7 лет, представлены занятия по художественным произведениям с использованием песочницы, в ходе которых дети учатся пересказывать текст. Книга адресована педагогам ДОО, системы дополнительного образования, а также родителям, стремящимся сделать процесс развития ребенка живым и интересным, увлекательным.''' |
| − | Игры с песком для обучения пересказу детей | + | |
| + | |||
| + | {{ББК2|74|С 195}} Сапожникова, Ольга Борисовна | ||
| + | |||
| + | Игры с песком для обучения пересказу детей 5—7 лет [Текст]: методические рекомендации / О. Б. Сапожникова, Е. В. Горнова. — М.: ТЦ Сфера, 2017. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-1715-2</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Танцюра Индивидуальная образовательная программа.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|Т 187}} Танцюра, Снежана Юрьевна | + | | '''В книге даны психолого-педагогическая характеристика обучающихся с различными нарушениями, модели включения «особых» детей в среду нормально развивающихся сверстников в условиях инклюзии. Обобщен опыт специалистов, представлены индивидуально-образовательный маршрут ребенка с ОВЗ, рекомендации педагогам и родителям. Книга адресована учителям-логопедам, педагогам, дефектологам, психологам и родителям.''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Т 187}} Танцюра, Снежана Юрьевна | ||
Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии [Текст]: методические рекомендации / С. Ю. Танцюра, С. И. Кононова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-1408-3</nowiki> (В пер.) | Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии [Текст]: методические рекомендации / С. Ю. Танцюра, С. И. Кононова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — <nowiki>ISBN 978-5-9949-1408-3</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 153: | Строка 169: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] |
| {{ББК2|74|К 687}} Короткова, Надежда Александровна | | {{ББК2|74|К 687}} Короткова, Надежда Александровна | ||
| Строка 160: | Строка 176: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Рыжова Вода вокруг нас.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|Р 939}} Рыжова, Наталья Александровна | + | | '''Книга содержит рекомендации по ознакомлению детей с темой «Вода» (свойства воды, как человек использует воду, роль воздуха в жизни человека, животных и растений, проблема загрязнения водоемов, правила безопасного поведения, значение воды в жизни растений. животных, человека). Каждая тема раскрывается через игру, музыкальную, изобразительную и театральную деятельность, экспериментирование, наблюдение, чтение, конструирование. Материалы книги охватывают практически все образовательные области, содержащиеся в Федеральных государственных требованиях к образовательным программам («Познание», «Безопасность», «Труд», «Социализация» и т. д.). В книге вы найдете также практические рекомендации по изготовлению оригинальных поделок из разных материалов. На одноимённом CD-диске представлены компьютерные презентации, включающие варианты проведения экспериментов, игр, мастер-классов, а также разнообразные пособия, оборудование, иллюстративный материал по названной теме. Для педагогов дошкольных учреждений, начальной школы, родителей, учреждений дополнительного образования, студентов и преподавателей педколледжей и вузов.''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Р 939}} Рыжова, Наталья Александровна | ||
Вода вокруг нас [Текст] / Н. А. Рыжова, С. И. Мусиенко. — М.: Линка-пресс, 2016. — 223 с. — <nowiki>ISBN 978-5-904947-21-7</nowiki> (В пер.) | Вода вокруг нас [Текст] / Н. А. Рыжова, С. И. Мусиенко. — М.: Линка-пресс, 2016. — 223 с. — <nowiki>ISBN 978-5-904947-21-7</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 167: | Строка 187: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Соболева Радуга речи.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|С 544}} Соболева, Ольга Леонидовна | + | | '''Оригинальная, высокотехнологичная, практикоориентированная программа речевого развития детей от трех до семи лет, разработанная в полном соответствии с ФГОС ДО. Предложена системная стратегия речевого развития дошкольников, обеспеченная инструментально. Основной акцент в программе делается на раскрытие речевого потенциала ребенка и речевое творчество, а также на поддержку и развитие способностей ребенка к коммуникации. Программное содержание «настроено» на глубину обращения к речевым процессам, что обусловливает яркую динамику, а главное — гармоничность общего (не только речевого!) развития ребенка. Среди особенностей программы реальная разноуровневость содержания, допускающая построение индивидуальных маршрутов речевого развития в широком спектре, а также расширенный, технологичный компенсаторный ресурс. Программа снабжена методическим комментированием компонентов содержания.''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|С 544}} Соболева, Ольга Леонидовна | ||
Радуга речи. Речевое развитие в дошкольном детстве [Текст]: методическое пособие / О. Л. Соболева. — М.: Линка-пресс, 2016. — 165[1]c. — (Парциальная программа). — <nowiki>ISBN 978-5-904347-35-2</nowiki> (В пер.) | Радуга речи. Речевое развитие в дошкольном детстве [Текст]: методическое пособие / О. Л. Соболева. — М.: Линка-пресс, 2016. — 165[1]c. — (Парциальная программа). — <nowiki>ISBN 978-5-904347-35-2</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 174: | Строка 198: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] |
| {{ББК2|74|С 347}} Сидорычев, Валентин Николаевич | | {{ББК2|74|С 347}} Сидорычев, Валентин Николаевич | ||
| Строка 181: | Строка 205: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Эсаулова Сказки созданые детьми.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|Э 84}} Эсаулова, Елена Вячеславовна | + | | '''В пособии представлены материалы из опыта работы по развитию речи и психологической помощи дошкольникам учителя-логопеда высшей категории, кандидата педагогических наук Е. В. Эсауловой. |
| + | В процессе работы с детьми по проекту для развития речи использовались приемы и методы логоритмики, развития фонематического восприятия, автоматизации звуков в стихах и монологической речи, развития речевого дыхания, совершенствования навыков связной речи, мелкой и общей моторики, координации движений. Применяя разработанную нами методику, можно разнообразить занятия по развитию речи и психологии, совершенствовать художественные навыки, корректировать психологические проблемы наиболее эффективными способами, предложенными самими детьми. Пособие адресовано всем педагогам, работающим в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использовано родителями в условиях домашнего обучения и для общего развития детей.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Э 84}} Эсаулова, Елена Вячеславовна | ||
Сказки, созданные детьми (с использованием методики песочной сказкотерапии) [Текст]: [учебно-методическое пособие] / Е. В. Эсаулова. — М.: Линка-пресс, 2016. — 71 с. — <nowiki>ISBN 978-5-904347-44-4</nowiki> (В пер.) | Сказки, созданные детьми (с использованием методики песочной сказкотерапии) [Текст]: [учебно-методическое пособие] / Е. В. Эсаулова. — М.: Линка-пресс, 2016. — 71 с. — <nowiki>ISBN 978-5-904347-44-4</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 188: | Строка 217: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Компетентностно-ориентированная программа воспитательной деятельности в вузе 2014.jpg|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|К 637}} Компетентностно-ориентированная программа воспитательной деятельности в вузе: опыт разработки [Текст]: учебно-методическое пособие для курса повышения квалификации организаторов воспитательного процесса / сост. М. Д. Лаптева, Институт качества высшего образования. — М.: Изд. Дом МИСиС, 2014. — 179 с. — <nowiki>ISBN 978-5-87623-807-8</nowiki> (В пер.) | + | | '''Учебно-методическое пособие включает материалы разработки Программы воспитательной деятельности на период обучения в НИТУ «МИСиС» и анализа опыта и возможностей вузов России в организации образовательного процесса на основе компетентностного подхода. Пособие может быть полезно проректорам по воспитательной работе, преподавателям вузов, кураторам академических групп, руководителям студенческих объединений, а также другим заинтересованным в воспитательной работе в вузе лицам. Материалы пособия могут быть использованы в курсе повышения квалификации.''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|К 637}} Компетентностно-ориентированная программа воспитательной деятельности в вузе: опыт разработки [Текст]: учебно-методическое пособие для курса повышения квалификации организаторов воспитательного процесса / сост. М. Д. Лаптева, Институт качества высшего образования. — М.: Изд. Дом МИСиС, 2014. — 179 с. — <nowiki>ISBN 978-5-87623-807-8</nowiki> (В пер.) | ||
|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
Текущая версия на 16:34, 6 июля 2017
/ 2021 / апрель • март • февраль • январь
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за май 2017 г.
Естественные науки
Математика
|
Книга содержит различные методы и приемы, используемые при доказательстве неравенств. В нее включены задачи, которые не требуют специальных знаний и подойдут для начинающих изучать неравенства. Книга предназначена, прежде всего, учащимся и учителям средних школ, лицеев и гимназий.
Часть 1. — М.: Издательство МЦНМО, 2016. — 167[1]c. — ISBN 978-5-4439-1068-0 |
Физика
|
Вашему вниманию предлагается издание «Приложение к журналу „Квант“ № 2, 2016. Физика. Часть 2». Для широкого круга читателей.
Часть 2 / сост. В. А. Тихомирова, А. И. Черноуцан. — М.: Издательство МЦНМО, 2016. — 190[1]c. — ISBN 978-5-4439-1039-0 |
|
Книга представляет собой сборник статей по всем разделам школьной физики, опубликованных в журнале «Квант» в рубрике «Школа в „Кванте“» в течение 2009—2014 годов. Небольшой объем, незагруженность математическими выкладками и живость изложения — вот отличительные особенности статей этой рубрики. Книга адресована, прежде всего, учащимся и учителям средних школ, лицеев и гимназий. Но она, несомненно, будет интересна и самому широкому кругу читателей.
Часть 3 / сост. В. А. Тихомирова, А. И. Черноуцан. — М.: Издательство МЦНМО, 2016. — 230[1]c. — ISBN 978-5-4439-1106-9 |
Техника
|
Нас окружают материалы. Еда и одежда, дома и самолеты, книги и компьютеры — все сделано из материалов. Параметры всех вещей зависят от параметров материалов, а также от конструкции и технологии. Попытки создания новых материалов, «самых-самых», с какими-то доселе не виданными и не слышанными значениями параметров упираются в физику, а также в химию. В книге рассматриваются электрические, магнитные, электромагнитные (в том числе и оптические) и тепловые параметры материалов. Обсуждается, каковы предельные значения этих параметров, чем они определяются и ограничиваются. Книга адресована самому широкому кругу читателей.
Рекорды и пределы, или Введение в экстремальное материаловедение [Текст] / Л. А. Ашкинази; ред. В. А. Тихомирова. — М.: Издательство МЦНМО, 2016. — 143 с. — (Библиотечка Квант, вып. 136). — (Приложение к журналу «Квант» № 1/2016). |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
История
|
Политические группировки Учредительного собрания революционной Франции (1789—1791). «Левый центр» [Текст] / С. Ф. Блуменау В. Ю. Салимон. — Брянск: Б.и., 2016. — ISBN 978-5-9734-0227-3 (В пер.) |
Педагогика
|
В пособии представлены занятия для детей 5—7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве. Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.
Страна чудесных слов [Текст]: методическое пособие / Т. А. Антропова, Г. А. Мареева. — М.: ТЦ Сфера, 2017. — 61 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-1706-0 (В пер.) |
|
В пособии представлены организационно-методические, практические основы и диагностика уровня развития мелкой моторики, а также занятия по развитию мелкой моторики у детей 3—5 лет с элементами изодеятельности, пальчикового театра, рукоделия и использованием дидактических игр. Пособие адресовано воспитателям, логопедам и родителям детей дошкольного возраста.
Развитие мелкой моторики у детей 3—5 лет [Текст] / А. В. Артемьева. — М.: ТЦ Сфера, 2017. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-1690-2 (В пер.) |
|
Содержание логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста определяется задачами не только преодоления основных нарушений устной речи, но и коррекции и развития тех психофизиологических функций, которые составляют основу для освоения навыков письма и чтения. Для детей с системными речевыми нарушениями, выражающимися в общем и фонетико-фонематическом недоразвитии речи, характерно несовершенство слухо-зрительно-двигательной координации. Найденный автором пособия путь решения указанной задачи продуктивен, адекватен возрасту, специфике сенсорного и моторного развития детей с речевыми нарушениями. Предлагаемый методический комплекс — целостная, логически построенная программа логоритмических занятий. Пособие адресовано логопедам, психологам и воспитателям ДОО.
Логоритмика для детей 5—7 лет [Текст] / А. Е. Воронова. — М., 2016. — (Библиотека логопеда) Часть 1 / А. Е. Воронова. — 2-е изд, пераб. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 62[2]c. — ISBN 978-5-9949-1601-8 |
|
В пособии представлены занятия по лексическим темам для детей 6—7 лет с речевой патологией. Цель занятий — формирование связной речи на основе пересказа. Пересказ развивает такие речевые умения, как репродукция, комбинирование, конструирование, логичность речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО, может быть использовано педагогами в работе по реализации всех образовательных областей.
Речевое развитие детей 6—7 лет на основе пересказа в двух частях [Текст] / А. А. Гуськова. — М., 2016 Часть 1 / А. А. Гуськова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 62 с. — ISBN 978-5-9949-1360-4 |
|
В пособии представлены занятия по лексическим темам для детей 6—7 лет с речевыми нарушениями. Цель занятий — формирование связной речи на основе пересказа. Пересказ развивает такие речевые умения, как репродукция, комбинирование, конструирование, логичность речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО, может быть использовано педагогами в работе по реализации всех образовательных областей.
Речевое развитие детей 6—7 лет на основе пересказа в двух частях [Текст] / А. А. Гуськова. — М., 2016 Часть 2. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 64 с. — ISBN 978-5-9949-1588-2 |
|
В пособии представлены сценарии праздников для детей с речевыми нарушениями, которые можно применять и как фрагмент интегрированного занятия, и как отдельное мероприятие. Занятия с их использованием развивают инициативность, творческие способности, коммуникативные навыки, привлекают к активному участию родителей. Творчество становится ступенькой к дальнейшей успешности, самореализации и социальной значимости каждого ребенка с речевыми нарушениями. Пособие адресовано учителям-логопедам, музыкальным педагогам, психологам, воспитателям и родителям.
Слов волшебное звучание. Речевые праздники для старших дошкольников [Текст] / Г. Ю. Демидова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 60 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-1368-0 (В пер.) |
|
В книге представлены рассказы разной тематики для детей 5—7 лет. Они сопровождаются заданиями, направленными на исправление речевых нарушений, закрепление полученных умений и навыков, развитие интеллектуальных способностей, расширение кругозора, нравственное воспитание дошкольников. Пособие рекомендовано учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, гувернерам и родителям.
Забавные рассказы. Для старших дошкольников [Текст] / М. А. Кретова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 61 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-1361-1 (В пер.) |
|
В данном пособии описаны возможности применения педагогической песочницы для развития и коррекции речи детей 5—7 лет, представлены занятия по художественным произведениям с использованием песочницы, в ходе которых дети учатся пересказывать текст. Книга адресована педагогам ДОО, системы дополнительного образования, а также родителям, стремящимся сделать процесс развития ребенка живым и интересным, увлекательным.
Игры с песком для обучения пересказу детей 5—7 лет [Текст]: методические рекомендации / О. Б. Сапожникова, Е. В. Горнова. — М.: ТЦ Сфера, 2017. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-1715-2 (В пер.) |
|
В книге даны психолого-педагогическая характеристика обучающихся с различными нарушениями, модели включения «особых» детей в среду нормально развивающихся сверстников в условиях инклюзии. Обобщен опыт специалистов, представлены индивидуально-образовательный маршрут ребенка с ОВЗ, рекомендации педагогам и родителям. Книга адресована учителям-логопедам, педагогам, дефектологам, психологам и родителям.
Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии [Текст]: методические рекомендации / С. Ю. Танцюра, С. И. Кононова. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-1408-3 (В пер.) |
|
|
Сюжетная игра дошкольников [Текст] / Н. А. Короткова. — М.: Линка-пресс, 2016. — 252[1]c. — ISBN 978-5-904347-36-9 (В пер.) |
|
Книга содержит рекомендации по ознакомлению детей с темой «Вода» (свойства воды, как человек использует воду, роль воздуха в жизни человека, животных и растений, проблема загрязнения водоемов, правила безопасного поведения, значение воды в жизни растений. животных, человека). Каждая тема раскрывается через игру, музыкальную, изобразительную и театральную деятельность, экспериментирование, наблюдение, чтение, конструирование. Материалы книги охватывают практически все образовательные области, содержащиеся в Федеральных государственных требованиях к образовательным программам («Познание», «Безопасность», «Труд», «Социализация» и т. д.). В книге вы найдете также практические рекомендации по изготовлению оригинальных поделок из разных материалов. На одноимённом CD-диске представлены компьютерные презентации, включающие варианты проведения экспериментов, игр, мастер-классов, а также разнообразные пособия, оборудование, иллюстративный материал по названной теме. Для педагогов дошкольных учреждений, начальной школы, родителей, учреждений дополнительного образования, студентов и преподавателей педколледжей и вузов.
Вода вокруг нас [Текст] / Н. А. Рыжова, С. И. Мусиенко. — М.: Линка-пресс, 2016. — 223 с. — ISBN 978-5-904947-21-7 (В пер.) |
|
Оригинальная, высокотехнологичная, практикоориентированная программа речевого развития детей от трех до семи лет, разработанная в полном соответствии с ФГОС ДО. Предложена системная стратегия речевого развития дошкольников, обеспеченная инструментально. Основной акцент в программе делается на раскрытие речевого потенциала ребенка и речевое творчество, а также на поддержку и развитие способностей ребенка к коммуникации. Программное содержание «настроено» на глубину обращения к речевым процессам, что обусловливает яркую динамику, а главное — гармоничность общего (не только речевого!) развития ребенка. Среди особенностей программы реальная разноуровневость содержания, допускающая построение индивидуальных маршрутов речевого развития в широком спектре, а также расширенный, технологичный компенсаторный ресурс. Программа снабжена методическим комментированием компонентов содержания.
Радуга речи. Речевое развитие в дошкольном детстве [Текст]: методическое пособие / О. Л. Соболева. — М.: Линка-пресс, 2016. — 165[1]c. — (Парциальная программа). — ISBN 978-5-904347-35-2 (В пер.) |
|
|
Русские шашки для дошкольников [Текст]: [учебно-методическое пособие] / В. Н. Сидорычев. — М.: Линка-пресс, 2016. — 87 с. — (Парциальная программа). — ISBN 978-5-904347-30-7 (В пер.) |
|
В пособии представлены материалы из опыта работы по развитию речи и психологической помощи дошкольникам учителя-логопеда высшей категории, кандидата педагогических наук Е. В. Эсауловой.
В процессе работы с детьми по проекту для развития речи использовались приемы и методы логоритмики, развития фонематического восприятия, автоматизации звуков в стихах и монологической речи, развития речевого дыхания, совершенствования навыков связной речи, мелкой и общей моторики, координации движений. Применяя разработанную нами методику, можно разнообразить занятия по развитию речи и психологии, совершенствовать художественные навыки, корректировать психологические проблемы наиболее эффективными способами, предложенными самими детьми. Пособие адресовано всем педагогам, работающим в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использовано родителями в условиях домашнего обучения и для общего развития детей.
Сказки, созданные детьми (с использованием методики песочной сказкотерапии) [Текст]: [учебно-методическое пособие] / Е. В. Эсаулова. — М.: Линка-пресс, 2016. — 71 с. — ISBN 978-5-904347-44-4 (В пер.) |
|
Учебно-методическое пособие включает материалы разработки Программы воспитательной деятельности на период обучения в НИТУ «МИСиС» и анализа опыта и возможностей вузов России в организации образовательного процесса на основе компетентностного подхода. Пособие может быть полезно проректорам по воспитательной работе, преподавателям вузов, кураторам академических групп, руководителям студенческих объединений, а также другим заинтересованным в воспитательной работе в вузе лицам. Материалы пособия могут быть использованы в курсе повышения квалификации.
|
