Новые поступления литературы за апрель 2016 — различия между версиями
(оформление) |
(→Педагогика) |
||
| Строка 280: | Строка 280: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]] |
| {{ББК2|74|Г 14}} Гаибова, Вероника Евгеньевна | | {{ББК2|74|Г 14}} Гаибова, Вероника Евгеньевна | ||
| Строка 344: | Строка 344: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Виноградова Микляева Дошкольная педагогика.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|В 493}} Виноградова, Надежда Александровна | + | | '''В учебнике даны методологические и теоретические основы дошкольной педагогики с позиции организации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых. Раскрыты особенности проектирования и организации интерактивной среды в условиях семейного и общественного воспитания и образования. Систематизированы интерактивные технологии, обеспечивающие психолого-педагогическую поддержу ребенка и эффективное руководство методической службой детского сада. Учебник разработан в соответствии с Федеральном государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения. Для подготовки бакалавров педагогики по профилям «Педагогика и методика дошкольного образования», «Дошкольное образование», «Управление дошкольным образованием».''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|В 493}} Виноградова, Надежда Александровна | ||
Дошкольная педагогика. Основы интерактивного взаимодействия детей и взрослых [Текст]: учебник для бакалавров / Н. А. Виноградова , Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева; под общ. ред. Н. В. Микляевой. — М.: Юрайт, 2013. — 510 с. — (Бакалавр : Углубленный курс). — <nowiki>ISBN 978-5-9916-2818-1</nowiki> (В пер.) | Дошкольная педагогика. Основы интерактивного взаимодействия детей и взрослых [Текст]: учебник для бакалавров / Н. А. Виноградова , Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева; под общ. ред. Н. В. Микляевой. — М.: Юрайт, 2013. — 510 с. — (Бакалавр : Углубленный курс). — <nowiki>ISBN 978-5-9916-2818-1</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 358: | Строка 362: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Новоторцева Обучение письму в детском саду.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|Н 762}} Новоторцева, Надежда Вячеславовна | + | | '''В книге представлен дидактический материал по подготовке и обучению дошкольников письму, профилактике трудностей освоения грамоты с учетом возраста детей. Игры и занимательные упражнения, направленные на развитие психических процессов и графомоторных умений, могут быть использованы педагогами и родителями в работе с детьми на занятиях и в досуговой деятельности.''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Н 762}} Новоторцева, Надежда Вячеславовна | ||
Обучение письму в детском саду [Текст]: [методическое пособие] / Н. В. Новоторцева. — Ярославль: ООО «Академия развития», 2012. — 160 с.: ил. — (Педагогам ДОУ). — <nowiki>ISBN 978-5-7797-1804-2</nowiki> (В пер.) | Обучение письму в детском саду [Текст]: [методическое пособие] / Н. В. Новоторцева. — Ярославль: ООО «Академия развития», 2012. — 160 с.: ил. — (Педагогам ДОУ). — <nowiki>ISBN 978-5-7797-1804-2</nowiki> (В пер.) | ||
| Строка 365: | Строка 373: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Новоторцева Развитие речи дошкольников.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|Н 762}} Новоторцева, Надежда Вячеславовна | + | | '''В методическом пособии раскрыты закономерности речевого развития дошкольника, критерии оценки детской речи и возрастные показатели ее развития. Практический дидактический материал представлен по возрастным этапам: младший, средний, старший дошкольный возраст. Книга адресована педагогам, логопедам системы дошкольного образования, может быть полезна студентам педагогических и дефектологических факультетов, востребована родителями.''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{ББК2|74|Н 762}} Новоторцева, Надежда Вячеславовна | ||
Развитие речи дошкольников и коррекция ее недостатков в детском саду [Текст]: [методическое пособие] / Н. В. Новоторцева. — Ярославль: ООО «Академия развития», 2012. — 255 с. — (Педагогам ДОУ). — <nowiki>ISBN 978-5-7797-1762-5</nowiki> (В пер.) | Развитие речи дошкольников и коррекция ее недостатков в детском саду [Текст]: [методическое пособие] / Н. В. Новоторцева. — Ярославль: ООО «Академия развития», 2012. — 255 с. — (Педагогам ДОУ). — <nowiki>ISBN 978-5-7797-1762-5</nowiki> (В пер.) | ||
Версия 11:54, 4 июля 2016
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за апрель 2016 г.
Естественные науки
Физика
|
Теория анизотропных пластин. Прочность. Устойчивость и колебания [Текст] / С. А. Амбарцумян. — Б.м.: Б.и., 2016. |
|
|
Т. 1. — СПб.: Изд-во ООО «Фора-принт», 2015. — 514 с. |
|
|
Т. 2. — СПб.: Изд-во ООО «Фора-принт», 2015. — 393 с. |
География
|
Практикум по ландшафтоведению [Текст] / В. А. Беляев, О. И. Жихарева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. — 31 с. |
|
Данная книга представляет собой первое в отечественной историографии комплексное исследование путешествий россиян в Швейцарию во второй половине XVIII — первой половине XIX в. Этими путешествиями была заложена многолетняя традиция пребывания россиян в Швейцарии, сыгравшая значительную роль в русской культурной и общественной жизни. В книге рассмотрены путешествия 90 россиян со второй половины XVIII до середины XIX в. Обработаны путевые журналы, дневники и мемуары путешественников, проанализированы маршруты, подготовка к путешествию, показаны основные центры притяжения россиян в Швейцарии. Особое внимание уделено путешествиям Н. М. Карамзина, которому принадлежит заслуга введения «швейцарского мифа» в русскую культуру, и В. А. Жуковского как проводника «альпийских» ценностей в русской философии и общественной мысли. В приложении к книге дан подробный перечень россиян, посетивших Швейцарию в указанный период, с детальным указанием мест их пребывания, а также приводятся отрывки из швейцарских впечатлений русских путешественников. Для историков, преподавателей, студентов, широкого круга читателей, интересующихся историей русской культуры и культурных связей России с Европой.
Русские путешественники в Швейцарии во второй половине XVIII — первой половине XIX в. [Текст] / В. В. Смекалина. — М.: Языки славянской культуры, 2015. — 374[1]c.: ил. — ISBN 978-5-94457-240-0 (В пер.) |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
|
Монография построена на анализе большого социологического материала, почерпнутого как из официальных источников (исторических, статистических, экономических), так и из эмпирических исследований, проведённых её авторами в различных регионах Российской Федерации в конце XX — начале XXI в. Это придаёт монографии значение прикладного исследования, что, однако, не исключает постановку серьёзных теоретико-методологических проблем. Предметным полем предлагаемого социологического исследования авторы сделали становление и функционирование такой принципиально важной социальной общности, как наёмные работники, их состав и статусно-ролевые характеристики. В монографии рассмотрен широкий круг проблем. Проанализировано положение самых разных групп наёмного труда — от рабочих до наёмных работников негосударственной сферы безопасности (НСБ). Показан тендерный аспект наёмного труда. Прослежена эволюция политики занятости начиная с советского периода и особенности современного российского рынка труда. Затронута такая актуальная для современной России проблема, как занятость мигрантов. Охарактеризовано не только социально-экономическое положение наёмных работников, но и их ценностные установки.
|
История
|
|
|
|
На страницах книги изложена многовековая история индейских народов, создавших высокоразвитые цивилизации в центре Южной Америки задолго до прихода сюда европейцев. Через всю ткань истории Боливии проходит борьба ее народов за свои права, сохранение своего самобытного уклада жизни и культуры. Рассматриваются основные этапы развития боливийской истории и культуры, начиная с доколумбового периода, включая испанскую конкисту, время колонии. Особенно подробно представлена история независимого боливийского государства в XIX—XX вв. Большое внимание уделено исторической биографии, жизни и борьбе известных политических деятелей, писателей и философов. Эти темы анализируются на основе широкого круга источников, часть которых впервые вводится в научный оборот. Книга иллюстрирована портретами исторических персонажей и другими фотографиями. Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, занимающихся латиноамериканской проблематикой, а также широкой читательской аудитории.
|
|
В состав сборника включены статьи, в которых рассматриваются проблемы вспомогательных исторических дисциплин. В статьях представлены историографические, источниковедческие результаты исследований разнообразных памятников письменности и культуры от X до XX в. включительно. Тематика статей отражает многие малоизученные вопросы источников по истории Средневековой Руси, Западноевропейского средневековья, Нового времени. В сборнике представлены статьи по генеалогии, дипломатике, кодикологии, истории редкой книги. В сборнике публикуются также материалы из собрания архива СПб Института истории РАН по истории Древней Руси и блокады Ленинграда во время II Мировой войны. Статьи написаны учеными России, Украины, Эстонии. Все представленные материалы публикуются впервые.
Т. XXXIII. — СПб.: Дмитрий Буланин, 2015. — 576 с.: ил. |
|
Авторы использовали документы, хранящиеся в архивах России, Китая, США, Англии, Японии и Германии, чтобы восстановить начальную историю советской политики в Китае (1917—1922 гг.). Издание иллюстрировано фотографиями и факсимиле оригинальных документов. Из содерж.: Последствия харбинской авантюры; О «переговорах Троцкого с Лю Цзинжэнем»; Кое-что об «Инструкции» НКИД; «Белые» сибирские правительства и Пекин; Чэнь И просит ввести в Монголию войска; Парижская мирная конференция и Китай; Расхождения в двух версиях «Первой декларации Карахана»; Забастовка на КВЖД и конец «Хорватии»; На международной арене появляется ДВР; Посланника Кудашева лишают аккредитации; Кто и зачем послал Чжан Сылиня в Россию; «Северо-Западный план» Сунь Ятсена: третий вариант; Авантюра барона Унгерна; Угрюмый основатель китайской соцпартии; Москва — Урга — Лхаса; Ленин пишет Чичерину записку о Сунь Ятсене; Ось «Кантон — Веймар — Москва»? и др.
Весна и осень революционной дипломатии : Первое десятилетие советской политики в Китае [Текст] / В. М. Крюков. — М., 2015. — (Документальная история советско-китайских отношений (1917—1929 гг.)) Т. 1: 1917—1922 гг / В. М. Крюков, М. В. Крюков. — М.: Памятники исторической мысли, 2015. — 614 с.: ил. |
|
|
Вып. 1: 1896—1904 гг / отв. ред. П. Ю. Савельев. — М.: Памятники исторической мысли, 2015. — 702 с. |
|
|
Русский либерализм конца XIX — начала ХХ века в зеркале англо-американской историографии [Текст] / Н. В. Макаров; отв. ред. В. В. Шелохаев. — М.: Памятники исторической мысли, 2015. — 391[1]c. — ISBN 978-5-88451-335-8 (В пер.) |
|
Борис Владимирович Никольский — активный общественно-политический деятель и мыслитель консервативного направления. На страницах дневника, который он вел на протяжении 22 лет, предстают жизнь Петербургского университета и других учебных заведений столицы, деятельность различных общественных организаций, кружков и салонов, многочисленные государственные и церковные деятели, члены Императорской фамилии, профессора, ученые, поэты, студенты, библиофилы, издатели и многие другие. Кроме того, в дневнике можно найти историко-культурные и бытовые подробности жизни профессорско-преподавательской среды той эпохи, размышления автора на внутри- и внешнеполитические, научные, культурные, нравственно-этические темы. Особенно интересны записи за 1917—1918 гг., подробно отражающие повседневную жизнь послереволюционного Петрограда. Без сомнения, дневник Б. В. Никольского занимает выдающееся по информационной насыщенности место в ряду других мемуарных источников и будет интересен и полезен как историкам, юристам, социологам, ученым других гуманитарных специальностей, так и широкому кругу читателей, интересующихся этим сложным и многообразным периодом в жизни нашего Отечества. Издание подготовили Д. Н. Шилов и Ю. А. Кузьмин.
Дневник. 1896—1918 [Текст] / Никольский Б. В.. — СПб., 2015 Т. 1: 1896—1903 / Б. В. Никольский; изд. подгот. Д. Н. Шилов, Ю. А. Кузьмин. — СПб.: Дмитрий Буланин, 2015. — 703 с. |
Дневник. 1896—1918 [Текст] / Никольский Б. В.. — СПб., 2015 Т. 2: 1904—1918 / Б. В. Никольский; изд. подгот. Д. Н. Шилов, Ю. А. Кузьмин. — СПб.: Дмитрий Буланин, 2015. — 652 с. |
Экономика
|
|
Экологические и экономические основы природопользования [Текст]: учебное пособие / Э. Г. Абдулла-Заде, В. В. Дежкин, А. П. Каледин; под ред. А. П. Каледина. — Смоленск: Из-во ИП Борисова С. И., 2015. — 292 с. — ISBN 978-5-9906801 (В пер.) |
СМИ
|
|
|
|
|
Сто имен и сто названий из истории зарубежной журналистики (ХХ — начало ХХI вв.) [Текст]: учебный справочник / Т. В. Юрьева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 47 с. |
|
|
Ключевые концепты рекламной коммуникации [Текст]: монография / Т. Б. Колышкина, Е. В. Маркова , И. В. Шустина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. — 212 с. — ISBN 978-5-00089-105-6 (В пер.) |
|
истории русской журналистики журнал «Летопись» и газета «Новая жизнь» занимают особое место. Во главе обоих изданий стояли Максим Горький и его соратники меньшевики-интернационалисты. В годы Первой мировой войны «Летопись» была единственным легальным социал-демократическим-«пораженческим» — органом печати, выходившим в России до Февральской революции, а «Новая жизнь» — до окончательного закрытия в июле 1918 года — пережила три приостановления. «Летопись» сыграла важную роль в творческой биографии таких видных русских литераторов, как И. Э. Бабель, Е. И. Замятин, В. В. Маяковский и др., а «Новая жизнь» прославилась публицистическим циклом Горького «Несвоевременные мысли». В данной монографии впервые собраны все сведения, касающиеся обоих горьковских изданий второй половины 1910-х годов, опубликованы новые материалы, почерпнутые в Архиве А. М. Горького, а также подробно проанализированы сами номера журнала и газеты. Открывается широкая панорама общественной и культурной жизни до- и пореволюционной России.
Журнал «Летопись» (1915—1917) и газета «Новая жизнь» (1917—1918) в историко-культурном контексте [Текст] / С. Г. Коростелев. — СПб.: Дмитрий Буланин, 2015. — 415 с. — ISBN 978-5-86007-797-3 (В пер.) |
Языкознание
|
|
Коммуникативные ресурсы современного русского языка [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. А. Гусева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 47 с. |
|
|
Новые направления современного языкознания (2-я половина ХХ века — ХХI век) [Текст]: учебное пособие / О. В. Лукин; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 79 с. — ISBN 978-5-00089-095-0 (В пер.) |
|
|
История немецкого языка: вопросы и задания [Текст]: учебно-методическое пособие / М. В. Федотова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 40 с. |
|
|
Т. 1: Абатур — лячкать / под науч. ред. Т. К. Ховриной ; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 389[2] с. |
|
|
Т. 2: Магазея — ящичек / под науч. ред. Т. К. Ховриной. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 372[2] с. |
|
Пособие содержит системно излагаемые сведения по курсу «Культура речи», введенному на всех факультетах педагогических вузов. В нем рассматриваются нормативность речи (нормы произношения, ударения, морфологии; особенности функционирования слов — как в истории языка, так и в наше время) и целесообразность (качества речи; ее контексты, выразительные возможности). Освоение курса предполагает безошибочное владение языком, умелое использование его богатых ресурсов и продуктивное общение. Культура речи — средство создания языковой «картины мира», определяющей социально-психологические особенности личности, группы людей, целого народа. В книге проводятся необходимые историко-культурные экскурсы, позволяющие увидеть динамику языковых норм и прогнозировать их дальнейшее развитие. Культура речи способствует формированию чувства языка, а значит, культурно-историческому самоопределению личности. Пособие адресовано студентам гуманитарных университетов и филологических факультетов педагогических вузов. В основе книги — «Культура речи учителя» (2002), однако внесенные изменения и дополнения позволяют рекомендовать книгу всем, кто интересуется вопросами истории языка, его психологии и философии, а также современными проблемами риторики и поэтики.
Культура речи [Текст]: учебное пособие / А. А. Мурашов. — 3-е изд., стер. — М: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006. — 575 с. — (Библиотека студента). — ISBN 5-89502-830-6 (В пер.). — ISBN 5-89395-710-5 |
|
В книге рассматриваются основные проблемы немецкой лексики и фразеологии. В качестве теоретической основы используются положения современной лингвистической семантики, теоретической лексикографии и теории перевода. Кроме того, поднимается ряд новых вопросов, ответы на которые стали возможны только на современном этапе развития науки о языке. Основная цель этой книги — показать на самых разнообразных примерах, чем лексическая система немецкого языка отличается от русской лексической системы. Многие слова и фразеологизмы, которые принято считать полными эквивалентами (и именно так они представляются большинством известных немецко-русских и русско-немецких словарей), далеко не во всех случаях могут функционировать в качестве переводных эквивалентов в тексте. Вскрытие и описание соответствующих семантических, прагматических и сочетаемостных различий — интересная и нетривиальная лингвистическая задача, решение которой имеет и определенное практическое значение. При анализе материала используются корпусы параллельных текстов. Монография адресована как специалистам по немецкому языку, лексической семантике и лексикографии, так и студентам-филологам.
Беседы о немецком слове [Текст ] = Studien zur deutschen Lexik / Д. И. Добровольский. — М.: Языки славянской культуры, 2013. — 742 [1] с. — (Studia Philologica). — ISBN 978-5-9551-0684-7 (В пер.) |
Литературоведение
|
|
Вып. 8: научно-художественный сборник / науч. ред. и сост. М. Г. Пономарева. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 329 с. |
|
В книге на примерах прозы Платонова и Шаламова (но также: Набокова, Шолохова, Булгакова, Л. Андреева, Пильняка, Пришвина, Есенина, Солженицына… — русских писателей XX века) — ведётся разбор избранных, ключевых у каждого из них тем, сюжетов, мотивов, приемов или просто слов и языковых выражений, которыми пользуется каждый и которые отличают одного от другого. Автор этой книги по образованию лингвист, так что основное внимание уделяет особенностям языка исследуемых писателей (это почувствует читатель в Разделе I — Платонов), эта часть с некоторыми поправками соответствует книге, написанной десяток лет назад. Не менее языка интересна автору еще и точка зрения, то есть загадочная множественность повествователей и разных ракурсов события, что названо Шаламовым «новой прозой» или даже «Антироманом», и что должно быть отнесено к нарратологии. Об этом пойдет речь в Разделе II — Шаламов. Путь от рукописи к напечатанному тексту, с элементами текстологического анализа, стилистика, включение в текст диалектных слов и экзотизмов — темы Раздела III — И другие: тут, собственно говоря, будет продолжено выяснение того, на основании чего и насколько надежно мы в состоянии определить авторство текста, грубо говоря: чем один писатель отличается от другого? В целом книга составлена из статей, написанных в последние двадцать лет. Для широкого круга — как литературоведов, лингвистов, так и просто читателей, любителей Платонова, Шаламова и других…
Андрей Платонов… и другие. Языки русской литературы ХХ века [Текст] / М. Ю. Михеев. — М.: Языки славянской культуры, 2015. — 821 [1] c. — (Studia Philologica). — ISBN 978-5-94457-239-4 (В пер.) |
Искусство
|
|
|
Философия
|
В книге собраны статьи известного отечественного философа М. А. Розова о проблемах познания культуры, о понимании социальной жизни людей, о вопросах философской этики и антропологии. Автор в рамках развиваемой им теории социальных эстафет разработал оригинальный теоретический аппарат для анализа сложных культурно-исторических и социальных явлений (так называемых «систем с рефлексией»). М. А. Розову удалось предложить нетривиальный подход для рассмотрения принципиальных смысложизненных проблем человека. В публикуемых работах философско-публицистического характера затронуты проблемы пространственно-временного бытия человека, вопросы аксиологической регуляции человеческой деятельности и поведения, взаимоотношения научного познания и жизненных ценностей. Автор анализирует специфику существования и воспроизводства философии в современной России, трудности преподавания принципов и техник философского мышления. В книге также представлены очерки-воспоминания об известных российских ученых и философах (B.C.Грязнов, И. С. Алексеев, А. Д. Александров, Г. П. Щедровицкий, В. А. Лекторский), написанные М. А. Розовым к различным юбилейным датам и событиям. Некоторые из публикуемых работ никогда не издавались. Книга рассчитана на философов, культурологов, историков, а также на преподавателей, студентов и аспирантов, специализирующихся в области философии культуры, философской этики и антропологии.
Гносеология культуры [Текст] / М. А. Розов; РАН. Ин-т философии. — М.: Новый хронограф, 2015. — 576 с. — ISBN 978-5-94881-308-0 (В пер.) |
Педагогика
|
|
Методика изучения основных теорий и законов химии [Текст]: учебно-методическое пособие / Е. В. Батина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. — 51 с. |
|
|
|
|
|
Педагогические условия и средства развития общих учебных компетентностей подростков [Текст]: монография / В. Е. Гаибова. — Ярославль: Издательство «Канцлер», 2015. — 152 с. — ISBN 978-5-91730-459-5 (В пер.) |
|
|
|
|
|
Обработка статистических данных педагогического эксперимента [Текст]: учебно-методическое пособие / С. В. Жаров; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 51 с. |
|
|
|
|
|
Организация и психолого-педагогическое содержание летней педагогической практики студентов [Текст]: учебно-методическое пособие / Е. В. Карпова , А. В. Невзорова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 102 с. |
|
|
|
|
|
Курс «Педагогика» для студентов заочного отделения [Текст]: учебно-методическое пособие / А. В. Невзорова, В. Я. Даскал; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 50 с. |
|
|
Логопедическая тетрадь на звуки [p], [p’] [Текст]: учебно-методическое пособие / Н. В. Новоторцева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. — 70 с. |
|
|
Логопедическая тетрадь на звуки [c], [c’] [Текст]: учебно-методическое пособие / Н. В. Новоторцева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 63 с. |
|
|
Выпуск № 2: сборник материалов конкурса студенческих работ «Альтернатива». — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 127 с. |
|
В учебнике даны методологические и теоретические основы дошкольной педагогики с позиции организации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых. Раскрыты особенности проектирования и организации интерактивной среды в условиях семейного и общественного воспитания и образования. Систематизированы интерактивные технологии, обеспечивающие психолого-педагогическую поддержу ребенка и эффективное руководство методической службой детского сада. Учебник разработан в соответствии с Федеральном государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения. Для подготовки бакалавров педагогики по профилям «Педагогика и методика дошкольного образования», «Дошкольное образование», «Управление дошкольным образованием».
Дошкольная педагогика. Основы интерактивного взаимодействия детей и взрослых [Текст]: учебник для бакалавров / Н. А. Виноградова , Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева; под общ. ред. Н. В. Микляевой. — М.: Юрайт, 2013. — 510 с. — (Бакалавр : Углубленный курс). — ISBN 978-5-9916-2818-1 (В пер.) |
|
|
Требования к курсовым работам бакалавров по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» [Текст] / Т. Б. Колышкина, И. В. Шустина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2016. — 20 с. |
|
В книге представлен дидактический материал по подготовке и обучению дошкольников письму, профилактике трудностей освоения грамоты с учетом возраста детей. Игры и занимательные упражнения, направленные на развитие психических процессов и графомоторных умений, могут быть использованы педагогами и родителями в работе с детьми на занятиях и в досуговой деятельности.
Обучение письму в детском саду [Текст]: [методическое пособие] / Н. В. Новоторцева. — Ярославль: ООО «Академия развития», 2012. — 160 с.: ил. — (Педагогам ДОУ). — ISBN 978-5-7797-1804-2 (В пер.) |
|
В методическом пособии раскрыты закономерности речевого развития дошкольника, критерии оценки детской речи и возрастные показатели ее развития. Практический дидактический материал представлен по возрастным этапам: младший, средний, старший дошкольный возраст. Книга адресована педагогам, логопедам системы дошкольного образования, может быть полезна студентам педагогических и дефектологических факультетов, востребована родителями.
Развитие речи дошкольников и коррекция ее недостатков в детском саду [Текст]: [методическое пособие] / Н. В. Новоторцева. — Ярославль: ООО «Академия развития», 2012. — 255 с. — (Педагогам ДОУ). — ISBN 978-5-7797-1762-5 (В пер.) |
|
|
|
|
|
|
Психология
|
|
|
|
|
Изучение дисциплины «Психология адаптивного и дезадаптивного поведения» студентами педагогического вуза: учебно-методическое пособие / Ю. Н. Слепко, А. Э. Цымбалюк; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. — 115 с. |
Художественная литература
|
