Новые поступления литературы за март 2016 — различия между версиями

Текущая версия на 15:28, 24 июня 2016

Содержание

1 Естественные науки
2 Медицина
3 Общегуманитарные и социально-экономические науки
4 Педагогика
5 Психология
6 Литература универсального содержания

Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за март 2016 г.

Естественные науки

Математика

В книге приведены задачи геометрических олимпиад имени И. Ф. Шарыгина, прошедших в 2010—2014 годах. Ко всем задачам даны подробные решения. Сборник предназначен школьникам, учителям математики и руководителям математических кружков, а также всем любителям геометрии.

22.1

З-362

Заславский, Алексей Александрович

Олимпиады имени И. Ф. Шарыгина (2010—2014) [Текст] / А. А. Заславский. — М.: Издательство МЦНМО, 2015. — 166[1] с. — (Библиотечка «Квант». Вып. 134. Приложение к журналу «Квант» № 2 / 2015). — ISBN 978-5-4439-0626-3 (В пер.)

В книге на простых примерах рассматриваются основные понятия и теоремы теории вероятностей. В основе лежит комбинаторный подход, однако наряду с классическим определением вероятности вводится также и статистическое определение. Подробно анализируется модель случайного блуждания на прямой, описывающая физический процесс одномерного броуновского движения частиц, а также другие примеры. Обсуждаются несложные статистические задачи. Для учащихся и преподавателей средних школ, лицеев и гимназий, для руководителей и участников математических кружков, а также для всех, кто интересуется математикой.

22.1

К 608

Колмогоров, Андрей Николаевич

Введение в теорию вероятностей [Текст] / А. Н. Колмогоров, А. Н. Журбенко, А. В. Прохоров. — 3-е изд., испр. — М.: Издательство МЦНМО, 2015. — 168 с. — (Библиотечка «Квант». Вып. 135. Приложение к журналу «Квант» № 4 / 2015). — ISBN 978-5-4439-1004-8 (В пер.)

22.1

М 34

Математика: краткий курс лекций [Текст]. — Ярославль

Часть 3: учебно-методическое пособие / сост. С. С. Елифантьева. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 47 с.

Физика

Книга представляет собой сборник статей по всем разделам школьной физики, опубликованных в журнале «Квант» в рубрике "Школа в «Кванте» в течение 1997—2003 годов. Небольшой объем, незагруженность математическими выкладками и живость изложения — вот отличительные особенности статей этой рубрики. Книга адресована, прежде всего, учащимся и учителям средних школ, лицеев и гимназий. Но она, несомненно, будет интересна и самому широкому кругу читателей.

22.3

Ш 67

Школа в «Кванте». Физика [Текст]. — М., 2015. — (Приложение к журналу «Квант» № 3/2015)

Ч. 1 / В. А. Тихомирова, А. И. Черноуцан. — М.: Издательство МЦНМО, 2015. — 206[1]c. — ISBN 978-5-4439-0632-4

Химия

24

П 691

Практикум по общей и неорганической химии [Текст]: учебно-методическое пособие / сост. Е. В. Александрова, В. В. Ермолаева. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 51 с.

Биология

В книге рассказывается о физических процессах, лежащих в основе жизнедеятельности организма. Читатель познакомится с современными представлениями о работе органов чувств человека и животных; с физическими принципами, определяющими способность человека видеть слышать, дышать и т. п.; с основами мембранной теории происхождения биоэлектрических явлений. Узнает о применении физики не только в биологии, но и в социологии, технологии и даже нанотехнологии. Книга адресована, прежде всего, школьникам и учителям физики и биологии. По она, несомненно, будет интересна и самому широкому кругу читателей.

28

Б 734

Богданов, Константин Юрьевич

Физик в гостях у биолога [Текст] / К. Ю. Богданов. — 2-е изд. — М.: Издательство МЦНМО, 2015. — 239[1]c. — (Библиотечка «Квант». Вып. 133. Приложение к журналу «Квант» № 1/2015). — ISBN 978-5-4439-0625-6 (В пер.)

28.9

Г 611

Головин, Николай Леонидович

Комплексная оценка функционального состояния организма лиц с разным тонусом автономной нервной системы [Текст]: монография / Н. Л. Головин. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 127 с. — ISBN 978-5-00089-094-3 (В пер.)

Медицина

5

Ш 152

Шаги к здоровью [Текст]: практикум / авт.-сост. К. Е. Безух. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 47 с.

Общегуманитарные и социально-экономические науки

Социология

60

Е 654

Епархина О. В.

Социальное моделирование и программирование [Текст] / О. В. Епархина. — Ярославль, 2015

Часть I: учебно-методическое пособие / О. В. Епархина. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 95[4]c.

60

Е 654

Епархина О. В.

Социальное моделирование и программирование [Текст] / О. В. Епархина. — Ярославль, 2015

Часть II: учебно-методическое пособие / О. В. Епархина. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 75 с.

Политика. Политология

66

О-753

Основы социального государства и гражданского общества [Текст]: учебное пособие / сост. С. А. Бабуркин, В. П. Басков, А. В. Гаврилов, О. В. Епархина, В. И. Пефтиев, С. Л. Таланов. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 99 с. — ISBN 978-5-00089-087-5 (В пер.)

Право

67

Н 832

Нормативно-правовые основы социальной работы [Текст] / сост. М. В. Соколова, Т. В. Макеева, М. В. Зайцева. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 72 с.

Физическая культура и спорт

75

Ф 506

Физкультура. Спорт. Здоровье [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» факультета физической культуры ЯГПУ / редкол. А. Д. Викулов, И. А. Осетров, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2005. — 162 с. — ISBN 5-87555-498-3 (В пер.)

СМИ

76

П 563

Пономарева, Маргарита Галиевна

Современное издательское дело [Текст]: методические материалы / М. Г. Пономарева. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 59 с.

Языкознание

81.411.2

К 619

Колышкина, Татьяна Борисовна

Внемедийные коммуникации [Текст]: учебное пособие / Т. Б. Колышкина, И. В. Шустина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 161 с. — ISBN 978-5-00089-089-9 (В пер.)

81

Ч-391

Человек в информационном пространстве [Текст]: сборник научных трудов / под общ. ред. Т. П. Курановой. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2015. — 123 с. — ISBN 978-5-00089-088-2 (В пер.)

81.432.1

А 647

Английский язык для магистрантов = English for Undergraduates [Текст]: учебно-методическое пособие / сост. Н. В. Яшина, под науч. ред. Н. В. Егоровой. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 80 с.

Педагогика

В пособии представлены разработанные педагогом-психологом и учителем-логопедом коррекционно-развивающие занятия, которые помогут в игровой форме решить задачи нравственного воспитания, исходя из возможностей старших дошкольников с ОВЗ. В книге рассказывается, как, используя психологические и логопедические игры и упражнения, можно познакомить детей с нормами и правилами поведения в социуме, развить коммуникативные навыки, овладеть грамотной речью, узнать себя, свои возможности.

74

Г 977

Гуцал, Ирина Юрьевна

Что такое хорошо, что такое плохо? Коррекционно-развивающие занятия [Текст]: для детей старшего дошкольного возраста / И. Ю. Гуцал, Г. В. Мищенко. — М.: Изд-во «ТЦ Сфера», 2015. — 64 с. — (Библиотека Логопеда (10)). — ISBN 978-5-9949-1345-1 (В пер.)

74

Н 272

Написание курсовых работ студентов направления 44.03.01 Педагогическое образование профиль Технологическое образование [Текст]: методические рекомендации / сост. Л. Н. Серебренников, Н. Г. Егорычева, Н. А. Глазкова. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 19 с.

74

П 784

Программа итоговой государственной аттестации по направлениям бакалавриата: «Педагогическое образование»; «Психолого-педагогическое образование» [Текст] / сост. В. Н. Белкина, Н. В. Елкина, Т. И. Тарабарина. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 107 с.

74.26

П 791

Проектирование и конструирование процесса обучения биологии и географии [Текст]. — Ярославль, 2015

Часть 1: Нормативно-правовое обеспечение процесса обучения биологии и географии: учебно-методическое пособие / сост. Е. А. Власова, И. С. Синицын, Л. Н. Сухорукова. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 47 с.

Пособие предназначено для практической работы с детьми раннего возраста. В нём представлены театрализованные логопедические сказки, способствующие развитию речи, мышления, воображения, внимания, стимуляции эмоционального общения. Адресовано родителям, логопедам, дефектологам, воспитателям.

74

Г 177

Гальцова, Полина Сергеевна

Логопедические сказки для самых маленьких [Текст] / П. С. Гальцова, И. С. Дудка, О. В. Ильина. — М.: ТЦ Сфера, 2015. — 64 с. — (Библиотека Логопеда (2)). — ISBN 978-5-9949-1212-6 (В пер.)

В книге предлагаются занятия по формированию звукопроизношения у детей 3—5 лет с ОВЗ. Материал построен с учетом принципа от простого к сложному, задания представлены в игровой форме. Книга адресована учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.

74

К 959

Кучмезова, Наталья Васильевна

По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ [Текст] / Н. В. Кучмезова, И. А. Лигостаева. — М.: Изд-во «ТЦ Сфера», 2015. — 64 с. — (Библиотека Логопеда (9)). — ISBN 978-5-9949-1339-0 (В пер.)

Массаж — один из методов воздействия на речевой аппарат ребенка, способствующий развитию речи, снижающий время коррекции звукопроизношения. В пособии предлагается методика логопедического массажа, представлены комплексы артикуляционных упражнений и разнообразные их варианты на развитие мелкой моторики с элементами массажа. Адресовано воспитателям, учителям-логопедам, родителям, студентам дефектологических факультетов вузов.

74

О-375

Оглоблина, Ирина Юрьевна

Логопедический массаж: игры и упражнения [Текст]: для детей раннего и дошкольного возраста / И. Ю. Оглоблина, С. Ю. Танцюра. — М.: ТЦ «Сфера», 2015. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-1326-0 (В пер.)

В книге представлена авторская методика формирования системы временных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушениями в развитии на основе использования наглядно-дидактического пособия — набора взаимосвязанных схем и символов. Работа по этой методике облегчает усвоение детьми сложного абстрактного материала и максимально исключает появление ошибок, связанных с несформированностью временных представлений. Методика включает в себя диагностический материал, демонстрационные модели взаимосвязанных схем временных эталонов. Адресовано учителям-дефектологам, учителям-логопедам, учителям начальных классов КРО, воспитателям ДОО.

74

Р 939

Рыжикова, Дарья Семеновна

Развитие временных представлений у младших школьников [Текст]: методическое пособие / Д. С. Рыжикова. — М.: Изд-во «ТЦ Сфера», 2015. — 63 с. — ISBN 978-5-9949-1225-6 (В пер.)

В книге раскрываются особенности общения детей 2-4 лет с различными нарушениями, представлена диагностика, описана коррекционно-развивающая работа (игры и упражнения на слуховое восприятие, сенсорное развитие, формирование и координацию движений), содержатся советы родителям. Книга адресована логопедам, воспитателям, дефектологам, психологам, родителям.

74

Т 187

Танцюра, Снежана Юрьевна

Вместе с малышом. Игры и упражнения [Текст]: для развития речи детей 2-4 лет / С. Ю. Танцюра. — М.: Изд-во «ТЦ Сфера», 2015. — 64 с. — ISBN 978-5-99491332-1 (В пер.)

Данный материал предназначен для работы с детьми, имеющими фонетические и фонетико-фонематические нарушения речи, и представляет собой игровые технологии формирования звукопроизношения у дошкольников. Комплекс коррекционно-развивающих упражнений направлен на развитие высших психических функций, усвоению фонематических, лингвистических, семантических и других норм родного (русского) языка. Игровые технологии формирования звукопроизношения интересны, занимательны и доступны, материал является помощником в практической работе логопедов, воспитателей и родителей.

74

Ч-498

Чернякова, Валентина Николаевна

Игровые технологии формирования звукопроизношения у детей 4-7 лет [Текст] / В. Н. Чернякова. — М.: Изд-во «ТЦ Сфера», 2015. — 59 с. — (Библиотека Логопеда (4)). — ISBN 978-5-9949-1239-3 (В пер.)

74

Б 18

Байбородова, Людмила Васильевна

Индивидуализация и сопровождение в образовательном процессе педагогического вуза [Текст]: монография / Л. В. Байбородова, Л. Н. Артемьева, М. П. Кривунь; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ; Изд-во «Канцлер», 2014. — 260 с. — ISBN 978-5-91730-400-7 (В пер.)

74

Б 18

Байбородова, Людмила Васильевна

Патриотическое воспитание будущих педагогов [Текст]: монография / Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова, В. В. Белкина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: ИД «Канцлер», 2015. — 127 с. — ISBN 978-5-91730-485-4 (В пер.)

74

Б 18

Байбородова, Людмила Васильевна

Социально-педагогическое сопровождение проблемных семей [Текст]: учебное пособие / Л. В. Байбородова, Т. С. Лебедева, И. Ю. Тарханова. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 183 с. — ISBN 978-5-91730-508-0 (В пер.)

74

К 652

Концепция и модели допрофессиональной педагогической подготовки обучающихся Ярославской области [Текст] / И. В. Лобода, Л. В. Байбородова, М. Е. Лавров, В. В. Белкина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ; ИД «Канцлер», 2015. — 69 с. — ISBN 978-5-91730-458-8 (В пер.)

74

Н 581

Неформальное образование школьников: опыт и перспективы. Инновационные практики образовательных организаций Ярославской области [Текст]: коллективная монография / под ред. Л. В. Байбородовой, М. В. Груздева, А. В. Золотаревой. — Ярославль: Изд-во «Канцлер», 2014. — 404 с. — ISBN 978-5-91730-484-7 (В пер.)

74

Н 766

Новые технологии в логопедическом сопровождении речевого развития детей [Текст]: к 20-летию открытия специального дефектологического факультета: сборник научно-методических статей / под ред. Н. В. Новоторцевой. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 103 с. — ISBN 978-5-00089-085-1 (В пер.)

74

Т 462

Тихомирова, Лариса Федоровна

Школа — территория здоровья [Текст]: монография / Л. Ф. Тихомирова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: ЯГПУ, 2011. — 134 с.

Пособие для логопедов, педагогов дошкольного образования и родителей включает речевой материал для логопедической и общеразвивающей работы с детьми по формированию правильного произношения звуков. Рекомендации автора помогут организовать взрослым коррекционное воздействие в интересной для детей форме. Книгу также можно использовать в работе с детьми, имеющими возрастные недостатки произношения, для общего развития речи: совершенствования дикции, обогащения словарного запаса, развития речевого слуха, подготовки к звукобуквенному анализу. // Ваш ребенок плохо говорит? Неправильно произносит или пропускает отдельные звуки? Есть трудности с дикцией? Многие родители говорят: «Вырастет — научится!» Но оставлять эту проблему на самотек никак нельзя, потому что период самостоятельного освоения детьми правильного произношения в норме заканчивается к 4-5 годам. И хорошо, если к этому возрасту ребенок уже умеет говорить правильно. Конечно, лучше всего, если с малышом занимается опытный логопед. Но если такой возможности нет? Наша книга поможет Вам объяснить ребенку, как правильно ставить язычок и губы, подскажет необходимые упражнения и порядок их выполнения. Вы сможете помочь своему крохе научиться говорить правильно, а значит — чувствовать себя комфортно и уверенно.

74

Н 762

Новоторцева, Надежда Вячеславовна

Домашние уроки логопеда [Текст] / Н. В. Новоторцева. — М.: АСТ, 2014. — 192 с.: ил. — ISBN 978-5-17-083768-7 (В пер.)

Игры, задания, упражнения, предложенные в этой книге, позволят сформировать у детей 5-7 лет правильное отношение к своему здоровью, а также будут способствовать развитию умений и навыков, которые позволят успешно взаимодействовать с окружающей средой и людьми. Для родителей, педагогов и воспитателей.

74

Т 462

Тихомирова, Лариса Федоровна

Ваш кроха растёт. Всё, что должен знать ребенок о своем теле, здоровье и о себе [Текст]: самая нужная книга для родителей / Л. Ф. Тихомирова. — М.: АСТ, 2014. — 144 с.: ил. — ISBN 978-5-17-079935-0 (В пер.)

Логопедическую работу среди детей с речевой патологией нужно начинать с самого раннего возраста. Заведующие ДОУ, методисты, воспитатели должны знать, не только как формируется речь в норме, но и с какими отклонениями и последствиями им придется столкнуться в процессе развития дошкольника. В пособии даны четкие рекомендации к организации психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушениями речи, обозначена важность и необходимость взаимодействия участников образовательного и реабилитационного процессов. Успех ранней коррекции речевых недостатков во многом зависит от уровня профессиональной подготовки специалистов, работающих в дошкольных образовательных организациях, и участия родителей. Эта книга необходима всем, кто профессионально работает с детьми, — логопедам, дефектологам, воспитателям, а также адресована студентам педагогических колледжей, вузов и родителям. Рекомендовано к использованию научно-методическим советом Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова.

74

Ф 538

Филичева, Татьяна Борисовна

Основы дошкольной логопедии [Текст] / Т. Б. Филичева, О. С. Орлова, Т. В. Туманова и др. — М.: Эксмо, 2015. — 320 с.: ил. — ISBN 978-5-699-68972-9 (В пер.)

Психология

Учебно-практическое пособие является дополнением к базовой дисциплине «Психодиагностика», содержит материал, который предназначен для проведения практических занятий по данной дисциплине и для формирования у студентов-психологов необходимых практических навыков в решении задач, связанных с психологическим обеспечением профессиональной деятельности. В учебно-практическое пособие включен практический материал для диагностического исследования и интерпретации результатов, а также элементарные методы математической статистики. Представленные в пособии формы проведения практических занятий интересны и разнообразны. Учебно-практическое пособие составлено согласно государственным образовательным стандартам по подготовке выпускников высших учебных заведений специальности «Психология» и предназначено для подготовки практических психологов широкого профиля всех форм обучения в психологических, педагогических, медицинских, общеобразовательных вузах, а также может быть полезно преподавателям, аспирантам, психологам-практикам, представителям гуманитарных специальностей, занимающимся психодиагностическими исследованиями личности.

88

Ш 205

Шанина, Галина Егоровна

Психологическая диагностика [Текст]: учебно-практическое пособие для студентов специальности «Психология» всех форм обучения / Г. Е. Шанина. — М.: Б.и., 2010. — 215 с. — ISBN 978-5-904460-06-8 (В пер.)