Версия для слабовидящих

Новые поступления литературы за март 2014 — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Педагогика)
м (оформление)
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 4: Строка 4:
  
 
== Естественные науки ==
 
== Естественные науки ==
 +
 
=== Биология ===
 
=== Биология ===
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|28.6|А 643}} Анашкина, Елена Николаевна
 
| {{ББК2|28.6|А 643}} Анашкина, Елена Николаевна
  
Строка 13: Строка 14:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|28.6|А 643}} Анашкина, Елена Николаевна
 
| {{ББК2|28.6|А 643}} Анашкина, Елена Николаевна
  
Строка 20: Строка 21:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|28.6|А 643}} Анашкина, Елена Николаевна
 
| {{ББК2|28.6|А 643}} Анашкина, Елена Николаевна
  
Строка 29: Строка 30:
 
== Сельское хозяйство ==
 
== Сельское хозяйство ==
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|4|М 94}} Мы за них в ответе! [Текст]: сборник / сост.: Е. Н. Анашкина. — Ярославль: Хитон, 2010. — 33 с.: ил.
 
| {{ББК2|4|М 94}} Мы за них в ответе! [Текст]: сборник / сост.: Е. Н. Анашкина. — Ярославль: Хитон, 2010. — 33 с.: ил.
 
|}
 
|}
Строка 35: Строка 36:
  
 
== Общегуманитарные и социально-экономические науки ==
 
== Общегуманитарные и социально-экономические науки ==
 +
 
=== История ===
 
=== История ===
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|63.3(2)Яр|Б 208}} Балуева, Н. Н.
 
| {{ББК2|63.3(2)Яр|Б 208}} Балуева, Н. Н.
  
Строка 44: Строка 46:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|63.3(4/8)|К 794}} Креленко, Наталия Станиславовна
 
| {{ББК2|63.3(4/8)|К 794}} Креленко, Наталия Станиславовна
  
Строка 51: Строка 53:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|63.3(2)|М 618}} Мининские чтения [Текст]: сборник научных трудов по истории Смутного времени в России начала XVII в.: в память 400-летия Нижегородского Подвига / [редкол.: О. И. Наумова (отв. ред.) и др.]. — Нижний Новгород: Кварц, 2012. — 478 с.: ил. — <nowiki>ISBN 978-5-903581-71-9</nowiki> (В пер.)
 
| {{ББК2|63.3(2)|М 618}} Мининские чтения [Текст]: сборник научных трудов по истории Смутного времени в России начала XVII в.: в память 400-летия Нижегородского Подвига / [редкол.: О. И. Наумова (отв. ред.) и др.]. — Нижний Новгород: Кварц, 2012. — 478 с.: ил. — <nowiki>ISBN 978-5-903581-71-9</nowiki> (В пер.)
 
|}
 
|}
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
 
| {{ББК2|63.3(2)|Н 627}} Никифоров, Ю. С.
 
| {{ББК2|63.3(2)|Н 627}} Никифоров, Ю. С.
  
Строка 63: Строка 65:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|63.3(4/8)|О-76}} Остапенко, Галина Сергеевна
 
| {{ББК2|63.3(4/8)|О-76}} Остапенко, Галина Сергеевна
  
Строка 73: Строка 75:
 
{|
 
{|
 
| [[Файл:Nasha-komanda-navsegda.png|link=]]
 
| [[Файл:Nasha-komanda-navsegda.png|link=]]
−
| '''В Ярославле в свет вышла книга в память об игроках, тренерах и персонале хоккейной команды «Локомотив», погибшей 7 сентября 2011 года. Своеобразная книга-хроника «Наша команда навсегда» содержит в себе публикации и фотографии различных ярославских изданий о членах «железнодорожного» коллектива, чьи жизни унес злополучный Як-42. В начале книги памяти повествуется об истории клуба, о золотых победах «Локомотива» в чемпионатах России в 1997, 2002 и 2003 годов. На 124-х страницах книги рассказывается о событиях последних четырех месяцев ярославской хоккейной команды: как завоевали «бронзу» чемпионата КХЛ в сезоне 2010–2011, как готовились к новым матчам, как провели открытую тренировку, с какими результатами провели первые матчи нового сезона и как взяли первый трофей – кубок ЛЖД. Каждому игроку «Локомотива» посвящён отдельный разворот книги. Газетные вырезки, биографии ребят, воспоминания близких рассказывают о судьбе команды до трагедии. '''
+
| '''В Ярославле в свет вышла книга в память об игроках, тренерах и персонале хоккейной команды «Локомотив», погибшей 7 сентября 2011 года. Своеобразная книга-хроника «Наша команда навсегда» содержит в себе публикации и фотографии различных ярославских изданий о членах «железнодорожного» коллектива, чьи жизни унес злополучный Як-42. В начале книги памяти повествуется об истории клуба, о золотых победах «Локомотива» в чемпионатах России в 1997, 2002 и 2003 годов. На 124-х страницах книги рассказывается о событиях последних четырех месяцев ярославской хоккейной команды: как завоевали «бронзу» чемпионата КХЛ в сезоне 2010—2011, как готовились к новым матчам, как провели открытую тренировку, с какими результатами провели первые матчи нового сезона и как взяли первый трофей — кубок ЛЖД. Каждому игроку «Локомотива» посвящён отдельный разворот книги. Газетные вырезки, биографии ребят, воспоминания близких рассказывают о судьбе команды до трагедии. '''
  
  
Строка 83: Строка 85:
 
=== Языкознание ===
 
=== Языкознание ===
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|81.411.2|К 762}} Кошкин, Игорь Сергеевич
 
| {{ББК2|81.411.2|К 762}} Кошкин, Игорь Сергеевич
  
Строка 92: Строка 94:
 
=== Искусство ===
 
=== Искусство ===
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|85.7Яр|П 999}} 50 лет с юмором [Текст]: истоки и современность Студенческого Театра Миниатюр ЯГПУ им. К. Д. Ушинского / [сост.: Г. В. Жусь и др.]. — Ярославль: Нюанс, 2013. — 103,[1] с.: ил.
 
| {{ББК2|85.7Яр|П 999}} 50 лет с юмором [Текст]: истоки и современность Студенческого Театра Миниатюр ЯГПУ им. К. Д. Ушинского / [сост.: Г. В. Жусь и др.]. — Ярославль: Нюанс, 2013. — 103,[1] с.: ил.
 
|}
 
|}
Строка 123: Строка 125:
 
{|
 
{|
 
|width="200"| http://pravslovo.ru/goods/small/24430_0_01.jpg
 
|width="200"| http://pravslovo.ru/goods/small/24430_0_01.jpg
−
| '''Эта книга рассказывает об уникальном человеке – К.Н.Венланде, митрополите Иоанне, который в 1967-1984 гг. возглавлял Ярославскую и Ростовскую епархию. Первая часть книги строится на воспоминаниях самого Владыки Иоанна, оставившего мемуары о близких ему людях – родителях, сестре – монахине Евфросинии, духовном отце – митрополите Гурии (Егорове). Во второй части книги автор делится собственными воспоминаниями о дивном старце. В издание также включены работа митрополита Иоанна «О пастырской молитве», хронология его жизни, библиография публикаций, биографический словарь.'''
+
| '''Эта книга рассказывает об уникальном человеке — К. Н. Венланде, митрополите Иоанне, который в 1967—1984 гг. возглавлял Ярославскую и Ростовскую епархию. Первая часть книги строится на воспоминаниях самого Владыки Иоанна, оставившего мемуары о близких ему людях — родителях, сестре — монахине Евфросинии, духовном отце — митрополите Гурии (Егорове). Во второй части книги автор делится собственными воспоминаниями о дивном старце. В издание также включены работа митрополита Иоанна «О пастырской молитве», хронология его жизни, библиография публикаций, биографический словарь.'''
  
  
Строка 160: Строка 162:
 
{|
 
{|
 
|width="200"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005877728.jpg
 
|width="200"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005877728.jpg
−
| '''В пособии представлена система работы с детьми старшего дошкольного возраста в области развития изобразительных и конструктивных умений. Уникальность и необычность используемых материалов и способов исполнения поделок активирует воображение и творческое мышление ребенка. Задания, включенные в это пособие, подобраны в соответствии с требованиями программ дошкольного образования. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений и родителям и является частью учебно-методического комплекта "Готовимся к школе".'''
+
| '''В пособии представлена система работы с детьми старшего дошкольного возраста в области развития изобразительных и конструктивных умений. Уникальность и необычность используемых материалов и способов исполнения поделок активирует воображение и творческое мышление ребенка. Задания, включенные в это пособие, подобраны в соответствии с требованиями программ дошкольного образования. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений и родителям и является частью учебно-методического комплекта «Готовимся к школе».'''
  
  
Строка 193: Строка 195:
 
{|
 
{|
 
|width="200"| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005648081.jpg
 
|width="200"| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005648081.jpg
−
| '''Учебное издание рассматривает содержание профессиональной подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования с позиции ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей, выступая в качестве дополнения к учебникам по дошкольной дефектологии. В нем систематизированы теоретические основы формирования представлений о развитии ребенка, которые опираются на исследования в области филогенеза и онтогенеза, характеристику сенситивных и кризисных периодов его развития. Описаны факторы, влияющие на развитие детей, их адаптацию и потенциалы воспитания и обучения. На основе учета данных факторов и междисциплинарного подхода взаимодействию специалистов представлена программа ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей и раскрыта взаимосвязь профилактической и пропедевтической работы в ходе коррекционно-педагогического процесса в образовательном учреждении и сотрудничества с родителями. Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС ВПО и предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению профессиональной подготовки 050700 - Специальное (дефектологическое) образование (профиль подготовки - дошкольная дефектология).'''
+
| '''Учебное издание рассматривает содержание профессиональной подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования с позиции ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей, выступая в качестве дополнения к учебникам по дошкольной дефектологии. В нем систематизированы теоретические основы формирования представлений о развитии ребенка, которые опираются на исследования в области филогенеза и онтогенеза, характеристику сенситивных и кризисных периодов его развития. Описаны факторы, влияющие на развитие детей, их адаптацию и потенциалы воспитания и обучения. На основе учета данных факторов и междисциплинарного подхода взаимодействию специалистов представлена программа ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей и раскрыта взаимосвязь профилактической и пропедевтической работы в ходе коррекционно-педагогического процесса в образовательном учреждении и сотрудничества с родителями. Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС ВПО и предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению профессиональной подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (профиль подготовки — дошкольная дефектология).'''
  
  
Строка 225: Строка 227:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|width="200"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| '''В монографии представлены материалы исследования отражения гуманистических идей в законодательных актах Российской империи второй половины XIX века, педагогических журналах, в деятельности земств и трудах отечественных педагогов указанного периода; с гуманистических позиций раскрывается региональный аспект общественно-педагогического движения и благотворительности в образовании второй половины XIX в. (на примере Архангельской губернии). Работа предназначена для научных работников, студентов ВПО и СПО, аспирантов, учителей, преподавателей.'''
 
| '''В монографии представлены материалы исследования отражения гуманистических идей в законодательных актах Российской империи второй половины XIX века, педагогических журналах, в деятельности земств и трудах отечественных педагогов указанного периода; с гуманистических позиций раскрывается региональный аспект общественно-педагогического движения и благотворительности в образовании второй половины XIX в. (на примере Архангельской губернии). Работа предназначена для научных работников, студентов ВПО и СПО, аспирантов, учителей, преподавателей.'''
  
Строка 247: Строка 249:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|width="200"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|74|Д 681}} Дополнительное образование детей и подростков [Текст]: монография / [В. П. Голованов и др.]. — Красноярск: Изд-во Красноярского гос. пед. ун-та им. В. П. Астафьева, 2013. — 173,[2] с. — <nowiki>ISBN 978-5-904896-58-4</nowiki> (В пер.)
 
| {{ББК2|74|Д 681}} Дополнительное образование детей и подростков [Текст]: монография / [В. П. Голованов и др.]. — Красноярск: Изд-во Красноярского гос. пед. ун-та им. В. П. Астафьева, 2013. — 173,[2] с. — <nowiki>ISBN 978-5-904896-58-4</nowiki> (В пер.)
 
|}
 
|}
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|width="200"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|74|Д 707}} Досуг и неформальное образование = Leisure & Non-Formal Education [Текст]: обзор внешкольного образования в Европе / ред.: Рене Кларийс. — Прага: EAICY, 2008. — 410 c., 358 с. — <nowiki>ISBN 978-80-254-1698-3</nowiki>
 
| {{ББК2|74|Д 707}} Досуг и неформальное образование = Leisure & Non-Formal Education [Текст]: обзор внешкольного образования в Европе / ред.: Рене Кларийс. — Прага: EAICY, 2008. — 410 c., 358 с. — <nowiki>ISBN 978-80-254-1698-3</nowiki>
 
|}
 
|}
Строка 279: Строка 281:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|width="200"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|74|О-629}} Опыт воспитания [Текст]: педагогические странствия по регионам России / [ред.-сост. Б. З. Вульфов]. — М.: Образовательно-издательский «Арманов-центр», 2008. — 206 с.ил., портр. — <nowiki>ISBN 5-87953-197-1</nowiki> (В пер.)
 
| {{ББК2|74|О-629}} Опыт воспитания [Текст]: педагогические странствия по регионам России / [ред.-сост. Б. З. Вульфов]. — М.: Образовательно-издательский «Арманов-центр», 2008. — 206 с.ил., портр. — <nowiki>ISBN 5-87953-197-1</nowiki> (В пер.)
 
|}
 
|}
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|width="200"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|74|О-629}} Опыт работы с одаренными детьми в современной России [Текст]: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции 19-21 октября 2009 г / ред.: Н. Ю. Синягина, Н. В. Зайцева. — М.: Арманов-центр, 2010. — 310,[1] с.: ил. — <nowiki>ISBN 5-89922-023-6</nowiki>
 
| {{ББК2|74|О-629}} Опыт работы с одаренными детьми в современной России [Текст]: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции 19-21 октября 2009 г / ред.: Н. Ю. Синягина, Н. В. Зайцева. — М.: Арманов-центр, 2010. — 310,[1] с.: ил. — <nowiki>ISBN 5-89922-023-6</nowiki>
 
|}
 
|}
Строка 290: Строка 292:
 
{|
 
{|
 
|width="200"| [[Файл:Pedagogicheskaja-podderzhka-detej.png|link=]]
 
|width="200"| [[Файл:Pedagogicheskaja-podderzhka-detej.png|link=]]
−
| '''В коллективной монографии «Педагогическая поддержка детей и молодежи в образовательном учреждении», вышедшей в свет в Вологодском государственном университете, представлены результаты группы исследователей научной школы доктора педагогических наук, профессора Ф.И. Кевля. Исследования по одной из самых актуальных проблем современного образования, очень разные, но объединены общей идеей гуманистической педагогики - создание благоприятных условий и педагогической поддержки для активного саморазвития и самореализации всех обучаемых: от дошкольника до выпускника вуза. Книга предназначена для педагогов-исследователей, аспирантов, магистрантов, студентов педагогических вузов, преподавателей средней и высшей школы.'''
+
| '''В коллективной монографии «Педагогическая поддержка детей и молодежи в образовательном учреждении», вышедшей в свет в Вологодском государственном университете, представлены результаты группы исследователей научной школы доктора педагогических наук, профессора Ф. И. Кевля. Исследования по одной из самых актуальных проблем современного образования, очень разные, но объединены общей идеей гуманистической педагогики — создание благоприятных условий и педагогической поддержки для активного саморазвития и самореализации всех обучаемых: от дошкольника до выпускника вуза. Книга предназначена для педагогов-исследователей, аспирантов, магистрантов, студентов педагогических вузов, преподавателей средней и высшей школы.'''
  
  
Строка 299: Строка 301:
 
{|
 
{|
 
|width="200"| http://static1.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005805733.jpg
 
|width="200"| http://static1.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005805733.jpg
−
| '''В настоящей книге на основе содержательно-генетической логики анализа развивающей деятельности (Э.В.Ильенков, Г.П.Щедровицкий) и генеалогического анализа социокультурных практик (М.Фуко, П.Бурдье) показано, что основанием кризиса системы образования является исчерпание классического представления о трансляции культуры и об образованном человеке как освоившем определенную совокупность культурных норм. Опираясь на современную философскую антропологию, рассматривающую человека как становящегося рефлектирующего субъекта (М.К.Мамардашвили, О.И.Генисаретский, Э.Гидденс), а также на культурно-историческую теорию (Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин), автор развивает представление о человеческом потенциале как интегральной способности управлять собственными возможностями. В работе описывается методология конструирования антропопрактик самоопределения с опорой на "модель события" (А.Ф.Лосев, Ю.М.Лотман, Б.Д.Эльконин) как реализации идеальной формы мышления и деятельности в конкретном практическом действии. Обосновывается необходимость перехода к новому образовательному укладу - открытому образованию. Издание адресовано студентам, преподавателям высших и средних специальных педагогических учебных заведений, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, а также всем, кто интересуется философией образования и современными педагогическими технологиями.'''
+
| '''В настоящей книге на основе содержательно-генетической логики анализа развивающей деятельности (Э. В. Ильенков, Г. П. Щедровицкий) и генеалогического анализа социокультурных практик (М.Фуко, П.Бурдье) показано, что основанием кризиса системы образования является исчерпание классического представления о трансляции культуры и об образованном человеке как освоившем определенную совокупность культурных норм. Опираясь на современную философскую антропологию, рассматривающую человека как становящегося рефлектирующего субъекта (М. К. Мамардашвили, О. И. Генисаретский, Э.Гидденс), а также на культурно-историческую теорию (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин), автор развивает представление о человеческом потенциале как интегральной способности управлять собственными возможностями. В работе описывается методология конструирования антропопрактик самоопределения с опорой на «модель события» (А. Ф. Лосев, Ю. М. Лотман, Б. Д. Эльконин) как реализации идеальной формы мышления и деятельности в конкретном практическом действии. Обосновывается необходимость перехода к новому образовательному укладу — открытому образованию. Издание адресовано студентам, преподавателям высших и средних специальных педагогических учебных заведений, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, а также всем, кто интересуется философией образования и современными педагогическими технологиями.'''
  
  
Строка 310: Строка 312:
 
{|
 
{|
 
|width="200"| http://files.books.ru/pic/3145001-3146000/3145747/003145747.jpg
 
|width="200"| http://files.books.ru/pic/3145001-3146000/3145747/003145747.jpg
−
| '''Эта книга - руководство к действию для тех, кому небезразлично, какими людьми вырастут наши дети, кто хочет и может работать с ними по месту жительства.'''
+
| '''Эта книга — руководство к действию для тех, кому небезразлично, какими людьми вырастут наши дети, кто хочет и может работать с ними по месту жительства.'''
  
  
Строка 320: Строка 322:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|width="200"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|74|И 602}} Индивидуальный подход при обучении детей с нарушением зрения [Текст]: методические рекомендации / Е. И. Басова. — Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2012. — 71 с.
 
| {{ББК2|74|И 602}} Индивидуальный подход при обучении детей с нарушением зрения [Текст]: методические рекомендации / Е. И. Басова. — Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2012. — 71 с.
 
|}
 
|}
Строка 338: Строка 340:
 
== Психология ==
 
== Психология ==
 
{|
 
{|
−
| {{ББК2|88.8|Е 406}} Ежкова Нина Сергеевна
+
|width="200| [[Файл:Jezhkova-emocionaljnoje-razvitije.png|link=]]
 +
| '''В учебно-методическом пособии рассматриваются задачи педагогической работы по эмоциональному развитию детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Пособие адресовано работникам дошкольных образовательных учреждений, преподавателям и студентам педагогических колледжей и вузов, а также тем, кто интересуется педагогическими проблемами детей дошкольного возраста.'''
 +
 
 +
 
 +
 
 +
{{ББК2|88.8|Е 406}} Ежкова Нина Сергеевна
  
 
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста [Текст]: учебно-методическое пособие: в 2 ч. — М., 2012
 
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста [Текст]: учебно-методическое пособие: в 2 ч. — М., 2012
Строка 346: Строка 353:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+
|width="200"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
 
| {{ББК2|88|К 265}} Карпова, Елена Викторовна
 
| {{ББК2|88|К 265}} Карпова, Елена Викторовна
  
Строка 353: Строка 360:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
| {{ББК2|88.8|М 195}} Маллаев, Джафар Михайлович
+
|width="200"| http://static2.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005825937.jpg
 +
| '''В учебно-методическом пособии представлены теоретические предпосылки и практика использования системы психологических упражнений, игровых заданий и игр с дошкольниками и младшими школьниками. Игры приведены с конкретными рекомендациями, методикой и организацией их проведения. Издание адресовано практическим работникам дошкольных образовательных учреждений, школы, преподавателям и студентам психолого-педагогических специальностей вузов.'''
 +
 
 +
 
 +
 
 +
{{ББК2|88.8|М 195}} Маллаев, Джафар Михайлович
  
 
Теория и практика психотехнических игр [Текст]: учебно-методическое пособие / Д. М. Маллаев, Д. И. Гасанова. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 148,[1] с. — (Развитие, обучение, воспитание в играх). — <nowiki>ISBN 978-5-691-01929-6</nowiki>
 
Теория и практика психотехнических игр [Текст]: учебно-методическое пособие / Д. М. Маллаев, Д. И. Гасанова. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 148,[1] с. — (Развитие, обучение, воспитание в играх). — <nowiki>ISBN 978-5-691-01929-6</nowiki>
Строка 359: Строка 371:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
 +
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|88|М 265}} Марищук, Людмила Владимировна
 
| {{ББК2|88|М 265}} Марищук, Людмила Владимировна
  
Строка 365: Строка 378:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
| {{ББК2|88|М 265}} Марищук, Людмила Владимировна
+
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 +
| '''Учебное пособие отражает в краткой форме основное содержание курса «Психология спорта» для студентов специальности физической культуры и спорта учреждений, обеспечивающих получение высшего образования. Адресовано студентам, аспирантам и преподавателям высших и средних учебных заведений физкультурного профиля, а также лицам, интересующимся проблемами психологии спорта.'''
 +
 
 +
 
 +
 
 +
{{ББК2|88|М 265}} Марищук, Людмила Владимировна
  
 
Психология спорта [Текст]: учебное пособие для студентов специальностей физической культуры и спорта учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / Л. В. Марищук. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск: БГУФК, 2006. — 107 с. — <nowiki>ISBN 985-6827-10-8</nowiki>
 
Психология спорта [Текст]: учебное пособие для студентов специальностей физической культуры и спорта учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / Л. В. Марищук. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск: БГУФК, 2006. — 107 с. — <nowiki>ISBN 985-6827-10-8</nowiki>
Строка 371: Строка 389:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
 +
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|88|П 863}} Психологические основы информационного и развивающего обеспечения студентов [Текст]: сборник научных статей / [редкол.: Л. В. Марищук (гл. ред.) и др.]. — Минск: Тесей, 2011. — 169,[2] с. — <nowiki>ISBN 978-985-463-442-5</nowiki>
 
| {{ББК2|88|П 863}} Психологические основы информационного и развивающего обеспечения студентов [Текст]: сборник научных статей / [редкол.: Л. В. Марищук (гл. ред.) и др.]. — Минск: Тесей, 2011. — 169,[2] с. — <nowiki>ISBN 978-985-463-442-5</nowiki>
 
|}
 
|}
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
|style="padding-right: 50px"| [[Image:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+
|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
 
| {{ББК2|88|П 863}} Психология учебной деятельности и готовности к обучению [Текст]: сборник научных статей / под ред. Н. В. Нижегородцевой. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. — 159 с. — <nowiki>ISBN 978-5-87555-634-0</nowiki>
 
| {{ББК2|88|П 863}} Психология учебной деятельности и готовности к обучению [Текст]: сборник научных статей / под ред. Н. В. Нижегородцевой. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. — 159 с. — <nowiki>ISBN 978-5-87555-634-0</nowiki>
 
|}
 
|}
Строка 382: Строка 401:
 
== Художественная литература ==
 
== Художественная литература ==
 
{|
 
{|
−
|width="200"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+
|width="200"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
 
| {{ББК2|84(2{{=}}Рус)7 Яр|Н 731}} Новикова, Любовь Николаевна
 
| {{ББК2|84(2{{=}}Рус)7 Яр|Н 731}} Новикова, Любовь Николаевна
  

Текущая версия на 14:04, 28 мая 2014

Перейти: Новые поступления
/ 2021 /   апрель • март • февраль • январь
/ 2020 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль

Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за март 2014 г.

Естественные науки

Биология

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
28.6
А 643
Анашкина, Елена Николаевна

Поможем птицам! [Текст]: методические рекомендации по организации зимней подкормки птиц / Е. Н. Анашкина. — 2-е изд., доп. — Ярославль: Б.и., 2008. — 23 с.

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
28.6
А 643
Анашкина, Елена Николаевна

Строим для птиц [Текст]: методические рекомендации по изготовлению и развешиванию искусственных гнездовий для птиц / Е. Н. Анашкина. — Ярославль: Б.и., 2006. — 30 с.: ил.

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
28.6
А 643
Анашкина, Елена Николаевна

Что нам стоит птичий дом построить! [Текст]: методические рекомендации по изготовлению и развешиванию искусственных гнездовий для птиц / Е. Н. Анашкина. — Ярославль: Хитон, 2009. — 35 с.: ил.

Сельское хозяйство

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
4
М 94
Мы за них в ответе! [Текст]: сборник / сост.: Е. Н. Анашкина. — Ярославль: Хитон, 2010. — 33 с.: ил.

Общегуманитарные и социально-экономические науки

История

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
63.3(2)Яр
Б 208
Балуева, Н. Н.

Вовек не забыть [Текст]: сказы о семье и быте ярославцев: книжка для семейного чтения / Н. Н. Балуева. — Ярославль: Аверс Плюс, 2013. — 55 с.: ил.

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
63.3(4/8)
К 794
Креленко, Наталия Станиславовна

История культуры западноевропейских стран в Новое время (XV—XIX вв.) [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / Н. С. Креленко. — Саратов: Научная книга, 2006. — 294 с.: 16 л. цв. ил. — ISBN 5-9758-0288-1

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
63.3(2)
М 618
Мининские чтения [Текст]: сборник научных трудов по истории Смутного времени в России начала XVII в.: в память 400-летия Нижегородского Подвига / [редкол.: О. И. Наумова (отв. ред.) и др.]. — Нижний Новгород: Кварц, 2012. — 478 с.: ил. — ISBN 978-5-903581-71-9 (В пер.)
Izdat YSPU.png
63.3(2)
Н 627
Никифоров, Ю. С.

История: подготовка к ЕГЭ [Текст]: учебное пособие / Ю. С. Никифоров. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 203 с.: ил.

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
63.3(4/8)
О-76
Остапенко, Галина Сергеевна

Новейшая история Великобритании. ХХ — начало ХХI века [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 030600 «История» / Г. С. Остапенко, А. Ю. Прокопов. — М.: Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2012. — 470,[1] с. — ISBN 978-5-9558-0244-2 (В пер.)

Физическая культура и спорт

Nasha-komanda-navsegda.png В Ярославле в свет вышла книга в память об игроках, тренерах и персонале хоккейной команды «Локомотив», погибшей 7 сентября 2011 года. Своеобразная книга-хроника «Наша команда навсегда» содержит в себе публикации и фотографии различных ярославских изданий о членах «железнодорожного» коллектива, чьи жизни унес злополучный Як-42. В начале книги памяти повествуется об истории клуба, о золотых победах «Локомотива» в чемпионатах России в 1997, 2002 и 2003 годов. На 124-х страницах книги рассказывается о событиях последних четырех месяцев ярославской хоккейной команды: как завоевали «бронзу» чемпионата КХЛ в сезоне 2010—2011, как готовились к новым матчам, как провели открытую тренировку, с какими результатами провели первые матчи нового сезона и как взяли первый трофей — кубок ЛЖД. Каждому игроку «Локомотива» посвящён отдельный разворот книги. Газетные вырезки, биографии ребят, воспоминания близких рассказывают о судьбе команды до трагедии.


75Яр
Н 37
Наша команда навсегда [Текст]: книга-хроника жизни последних шести месяцев Ярославской хоккейной команды «Локомотив». — Ярославль: РМП, 2012. — 123, [2] с.

Языкознание

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
81.411.2
К 762
Кошкин, Игорь Сергеевич

Русско-германские языковые контакты в грамотах Северо-Запада Руси XII—XV вв. [Текст] / И. С. Кошкин. — СПб.: Изд-во СПб ун-та, 2008. — 169 с. — ISBN 978-5-288-04719-0

Искусство

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
85.7Яр
П 999
50 лет с юмором [Текст]: истоки и современность Студенческого Театра Миниатюр ЯГПУ им. К. Д. Ушинского / [сост.: Г. В. Жусь и др.]. — Ярославль: Нюанс, 2013. — 103,[1] с.: ил.
810652.jpg Учебное пособие предназначено для студентов, получающих образование по специальности «Народное художественное творчество». Формирование системы знаний по теории и истории народной игрушки является обучающей целью данного пособия. Методический и практический материалы, представленные здесь, помогут обогатить процесс воспитательной работы в образовательных учреждениях и в семье. Пособие может быть полезно будущим искусствоведам, культурологам, специалистам, работающим в сфере народных промыслов, педагогам образовательных и культурно-просветительных учреждений.


85.12
К 569
Ковычева, Елена Ивановна

Народная игрушка [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Народное художественное творчество» / Е. И. Ковычева. — М.: ВЛАДОС, 2012. — 158,[1] с.: 4 с. цв. ил. — (Изобразительное искусство). — ISBN 978-5-691-01800-8 (В пер.)

003122656.jpg Издание включает в себя три основные части урока: упражнения у станка, танцевальные движения и комбинации на середине зала, этюды. Учебный материал расположен последовательно. Даны рекомендации изучения упражнений, методика сочинения комбинаций и построения урока. Приводятся примеры этюдов, разработанные на основе различных народных танцев. Книга иллюстрирована, дополнена нотным материалом.

Учебное пособие адресовано студентам хореографических факультетов вузов культуры и искусств, преподавателям учебных заведений, руководителям хореографических коллективов, широкому кругу любителей народного танца.


85.32
Г 962
Гусев, Геннадий Петрович

Народный танец [Текст]: методика преподавания: учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств / Г. П. Гусев. — М.: ВЛАДОС, 2012. — 608 с., ил., ноты. — ISBN 978-5-691-01885-5 (В пер.)

Религия

24430_0_01.jpg Эта книга рассказывает об уникальном человеке — К. Н. Венланде, митрополите Иоанне, который в 1967—1984 гг. возглавлял Ярославскую и Ростовскую епархию. Первая часть книги строится на воспоминаниях самого Владыки Иоанна, оставившего мемуары о близких ему людях — родителях, сестре — монахине Евфросинии, духовном отце — митрополите Гурии (Егорове). Во второй части книги автор делится собственными воспоминаниями о дивном старце. В издание также включены работа митрополита Иоанна «О пастырской молитве», хронология его жизни, библиография публикаций, биографический словарь.


86Яр
М 435
Меженная, Эльвира Леонидовна

Митрополит Иоанн: «Будем делать дела любви!» [Текст]: Дневники. Письма. Воспоминания / [Э. Л. Меженная]. — Ярославль: Изд. Александр Рутман, 2013. — 500, [3] с.ил., портр. — ISBN 978-5-91-038-038-1 (В пер.)

Философия

002.jpg Современные молодые люди, оканчивающие школу, определяющиеся с высшим образованием, находятся в простой ситуации выбора между двумя вариантами. Вариант первый, очевидный: стать исправным винтиком общественной машины, идеальным производителем, стоимость которого определяет работодатель, и идеальным потребителем, потребности которого определяют создатели рекламы. Не стоит питать иллюзий, сами работодатели и создатели рекламы являются такими же исправными винтиками. Вариант второй, сложный: научиться управлять собственной жизнью, ставить собственные цели, определять собственные возможности. Для этого придётся учиться думать. Автор книги предлагает научиться думать. На таких разных темах, как творчество братьев Стругацких, русский рок, история европейской философии, мыследеятельностная методология Щедровицкого, он показывает, что книги и песни, написанные когда-то в прошлом, и истории, случившиеся давным-давно с другими людьми, могут быть опорой для определения себя в настоящем и в будущем. Вокруг тем разворачиваются сквозные вопросы, побуждающие молодых людей разных эпох философствовать: Кто я и что такое вообще человек? Что я могу знать? Во что я должен верить? На что я смею надеяться? Будущее — как про него можно думать? Книга предназначена для тех, кто оканчивает школу или уже стал студентом, но будет интересна также тьюторам, преподавателям и родителям, готовым обсуждать насущные философские вопросы со своими учениками и детьми.


87
П 58
Попов, Александр Анатольевич

Будущее просто шло своей дорогой [Текст]: опыты конструирования возможностей / А. А. Попов. — Ижевск: ERGO, 2013. — 249,[2] с. — ISBN 978-5-98904-185-5

Педагогика

1005877617.jpg В пособии рассматриваются теоретические и практические аспекты одной из самых актуальных проблем развивающего обучения дошкольников: вопросы организации развития логического мышления на занятиях в детском саду и при работе с ребенком в домашних условиях; предложены органичные природе ребенка методические решения проблемы. Пособие адресовано воспитателям, методистам дошкольных учреждений, студентам и преподавателям педагогических вузов, а также родителям, занимающимся с детьми дома.


74
Б 438
Белошистая, Анна Витальевна

Развитие логического мышления у дошкольников [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений / А. В. Белошистая. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 296 с.: ил. — (Пособие для педагогов дошкольных учреждений). — ISBN 978-5-691-01912-8

1005877728.jpg В пособии представлена система работы с детьми старшего дошкольного возраста в области развития изобразительных и конструктивных умений. Уникальность и необычность используемых материалов и способов исполнения поделок активирует воображение и творческое мышление ребенка. Задания, включенные в это пособие, подобраны в соответствии с требованиями программ дошкольного образования. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений и родителям и является частью учебно-методического комплекта «Готовимся к школе».


74
Б 438
Белошистая, Анна Витальевна

Рисуем и мастерим вместе [Текст]: для занятий с детьми 5-7 лет / А. В. Белошистая, О. Г. Жукова, В. У. Плюхин. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 88 с.: ил. — (Готовимся к школе). — ISBN 978-5-691-01923-4

1005877833.jpg Пособие предназначено для занятий с детьми старшего дошкольного возраста по формированию первоначальных математических и пространственных представлений, знаний о соотношениях числа и множества, числа и цифры. Задания, включенные в пособие, подобраны в соответствии с требованиями программ дошкольного образования, рекомендованных Министерством образования РФ, и отвечают основным положениям теории развивающего обучения. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.


74
Б 438
Белошистая, Анна Витальевна

Математика до школы [Текст]: для занятий с детьми 5-7 лет / А. В. Белошистая. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 80 с.: ил. — (Готовимся к школе). — ISBN 978-5-691-01925-8

1005877831.jpg Пособие предназначено для занятий по ознакомлению с окружающим миром детей 5-7 лет, формированию первоначальных представлений об отношениях между людьми (социализация) и отношениях между человеком и природой (экология). Все задания, включенные в пособие, подобраны в соответствии с требованиями программ дошкольного образования Министерства образования и науки Российской Федерации.


74
Б 438
Белошистая, Анна Витальевна

Мир вокруг тебя [Текст]: для занятий с детьми 5-7 лет / А. В. Белошистая, Т. П. Богданец, Т. Ю. Шляхтина. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 86 с.: ил. — (Готовимся к школе). — ISBN 978-5-691-01926-5

1005648081.jpg Учебное издание рассматривает содержание профессиональной подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования с позиции ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей, выступая в качестве дополнения к учебникам по дошкольной дефектологии. В нем систематизированы теоретические основы формирования представлений о развитии ребенка, которые опираются на исследования в области филогенеза и онтогенеза, характеристику сенситивных и кризисных периодов его развития. Описаны факторы, влияющие на развитие детей, их адаптацию и потенциалы воспитания и обучения. На основе учета данных факторов и междисциплинарного подхода взаимодействию специалистов представлена программа ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей и раскрыта взаимосвязь профилактической и пропедевтической работы в ходе коррекционно-педагогического процесса в образовательном учреждении и сотрудничества с родителями. Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС ВПО и предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению профессиональной подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (профиль подготовки — дошкольная дефектология).


74
Б 461
Бенилова, Светлана Юрьевна

Дошкольная дефектология: ранняя комплексная профилактика нарушений развития у детей (современные подходы) [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 050717 — Специальная дошкольная педагогика и психология и по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Дошкольная дефектология») / С. Ю. Бенилова, Л. Р. Давидович, Н. В. Микляева. — М.: ПАРАДИГМА, 2012. — 311 с. — ISBN 978-5-4114-0008-0

hudojestvenno-trudovaya-deyatelnost-vo-vneklassnoy-rabote-v-spetsialnyih-korrektsionnyih-obrazovatelnyih-uchrejdeniy_9123963.jpg Пособие представляет один из возможных вариантов реализации задач внеклассной работы по трудовому обучению и изобразительному искусству в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении. Пособие представляет практические рекомендации по организации кружковой работы, в том числе конспекты занятий для педагога. Пособие адресовано педагогам и воспитателям специальных (коррекционных) учреждений.


74
Б 722
Бобкова, Ольга Владимировна

Художественно-трудовая деятельность во внеклассной работе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях [Текст]: пособие для педагогов / О. В. Бобкова, Т. С. Жидкина. — М.: ВЛАДОС, 2012. — 126 с.: ил. — (Коррекционная педагогика). — ISBN 978-5-691-01904-3

003343414.jpg В пособии представлены сценарии театрализованных представлений, которые с успехом могут быть проведены педагогами и вожатыми с детьми в условиях оздоровительных лагерей. Пособие адресовано педагогам дополнительного образования, вожатым детских оздоровительных лагерей.


74
В 352
Верникова, Людмила Михайловна

Театрализованные представления для школьников [Текст] / Л. М. Верникова. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 120 с.: ил. — (Театр и дети). — ISBN 978-5-691-01941-8

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg В монографии представлены материалы исследования отражения гуманистических идей в законодательных актах Российской империи второй половины XIX века, педагогических журналах, в деятельности земств и трудах отечественных педагогов указанного периода; с гуманистических позиций раскрывается региональный аспект общественно-педагогического движения и благотворительности в образовании второй половины XIX в. (на примере Архангельской губернии). Работа предназначена для научных работников, студентов ВПО и СПО, аспирантов, учителей, преподавателей.


74
Д 36
Дергаева, Светлана Сергеевна

Гуманистическая тенденция в отечественной педагогике и образовании второй половины XIX века: теоретическое осмысление и практическое воплощение Humanistic trend in the russian pedagogy and education at the second half of the XIXth century: theoretical interpretation and practical realization [Текст] / С. С. Дергаева, И. З. Сковородкина. — Архангельск: Северный (Арктический) федеральный ун-т им. М. В. Ломоносова, 2013. — 288, [1] с. — ISBN 978-5-7536-0412-5 (В пер.)

pedagogika-v-mnogonatsionalnom-mire_6057947.jpg В учебном пособии анализируются идеи, опыт, традиции воспитания и образования с учётом многокультурности и многоэтничности современного мира. Особое внимание уделяется педагогическим проблемам в России. Пособие адресовано студентам, преподавателям, работникам народного образования.


74
Д 427
Джуринский, Александр Наумович

Педагогика в многонациональном мире [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям: «Педагогика и психология», «Педагогика» / А. Н. Джуринский. — М.: ВЛАДОС, 2010. — 240 с. — (учебное пособие для вузов). — ISBN 978-5-691-01738-4 (В пер.)

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
74
Д 681
Дополнительное образование детей и подростков [Текст]: монография / [В. П. Голованов и др.]. — Красноярск: Изд-во Красноярского гос. пед. ун-та им. В. П. Астафьева, 2013. — 173,[2] с. — ISBN 978-5-904896-58-4 (В пер.)
Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
74
Д 707
Досуг и неформальное образование = Leisure & Non-Formal Education [Текст]: обзор внешкольного образования в Европе / ред.: Рене Кларийс. — Прага: EAICY, 2008. — 410 c., 358 с. — ISBN 978-80-254-1698-3
001522905.jpg Учебно-методическое пособие объединяет научные исследования и мето­дические разработки автора по дополнительному образованию за последние двенадцать лет. Издание предназначено для педагогов, методистов, руково­дителей учреждений дополнительного образования детей, преподавателей и студентов педагогических вузов, а также для широкой научно-педагогической общественности.


74
К 924
Куприянов, Борис Викторович

Программы в учреждении дополнительного образования детей [Текст]: учебно-методическое пособие / Б. В. Куприянов. — М.: Школьные технологии, 2011. — 227 с. — ISBN 978-5-91447-084-2

market_vVLP7cjviE_Yyk7Pnd6uQQ_200x200.jpg В книге впервые раскрыто содержание дополнительного образования детей с учетом философского, экономического и культурологического понимания качества. Читатель узнает об основных категориях, которыми оперируют специалисты в области управления, о преимуществах методологии тотального управления качеством (TQM) и особенностях основных составляющих менеджмента, о возможностях маркетинга и проблемах его освоения на практике, о конкурентоспособности и стратегии создания конкурентных преимуществ в данной сфере образования. Книга адресована руководителям учреждений и организаций всех уровней дополнительного образования детей, специалистам органов управления образованием, курирующим вопросы функционирования и развития организаций дополнительного образования детей, ученым, студентам педагогических вузов, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами управления.


74
Л 694
Логинова, Лариса Геннадиевна

Качество дополнительного образования детей. Менеджмент [Текст] / Л. Г. Логинова. — 2-е изд. — М.: Агенство «Мегаполис», 2012. — 390,[1] с.: ил. — ISBN 978-5-98425-030-6

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
74
О-629
Опыт воспитания [Текст]: педагогические странствия по регионам России / [ред.-сост. Б. З. Вульфов]. — М.: Образовательно-издательский «Арманов-центр», 2008. — 206 с.ил., портр. — ISBN 5-87953-197-1 (В пер.)
Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
74
О-629
Опыт работы с одаренными детьми в современной России [Текст]: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции 19-21 октября 2009 г / ред.: Н. Ю. Синягина, Н. В. Зайцева. — М.: Арманов-центр, 2010. — 310,[1] с.: ил. — ISBN 5-89922-023-6
Pedagogicheskaja-podderzhka-detej.png В коллективной монографии «Педагогическая поддержка детей и молодежи в образовательном учреждении», вышедшей в свет в Вологодском государственном университете, представлены результаты группы исследователей научной школы доктора педагогических наук, профессора Ф. И. Кевля. Исследования по одной из самых актуальных проблем современного образования, очень разные, но объединены общей идеей гуманистической педагогики — создание благоприятных условий и педагогической поддержки для активного саморазвития и самореализации всех обучаемых: от дошкольника до выпускника вуза. Книга предназначена для педагогов-исследователей, аспирантов, магистрантов, студентов педагогических вузов, преподавателей средней и высшей школы.


74
П 24
Педагогическая поддержка детей и молодежи в образовательном учреждении [Текст]: коллективная монография / под ред. Ф. И. Кевля. — Вологда: Изд-во ВГПУ, 2012. — 277 с.: ил. — ISBN 978-5-87822-473-4
1005805733.jpg В настоящей книге на основе содержательно-генетической логики анализа развивающей деятельности (Э. В. Ильенков, Г. П. Щедровицкий) и генеалогического анализа социокультурных практик (М.Фуко, П.Бурдье) показано, что основанием кризиса системы образования является исчерпание классического представления о трансляции культуры и об образованном человеке как освоившем определенную совокупность культурных норм. Опираясь на современную философскую антропологию, рассматривающую человека как становящегося рефлектирующего субъекта (М. К. Мамардашвили, О. И. Генисаретский, Э.Гидденс), а также на культурно-историческую теорию (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин), автор развивает представление о человеческом потенциале как интегральной способности управлять собственными возможностями. В работе описывается методология конструирования антропопрактик самоопределения с опорой на «модель события» (А. Ф. Лосев, Ю. М. Лотман, Б. Д. Эльконин) как реализации идеальной формы мышления и деятельности в конкретном практическом действии. Обосновывается необходимость перехода к новому образовательному укладу — открытому образованию. Издание адресовано студентам, преподавателям высших и средних специальных педагогических учебных заведений, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, а также всем, кто интересуется философией образования и современными педагогическими технологиями.


74
П 58
Попов, Александр Анатольевич

Открытое образование [Текст]: философия и технологии / А. А. Попов. — 2-е изд. — М.: URSS ЛИБРОКОМ, 2013. — 252 с. — ISBN 978-5-397-03752-5

003145747.jpg Эта книга — руководство к действию для тех, кому небезразлично, какими людьми вырастут наши дети, кто хочет и может работать с ними по месту жительства.


74
Е 702
Ерёмин, Виталий Аркадьевич

Отчаянная педагогика [Текст]: организация работы с подростками / В. А. Ерёмин. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 175,[1] с. — (Педагогическая мастерская). — ISBN 978-5-691-01806-0

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
74
И 602
Индивидуальный подход при обучении детей с нарушением зрения [Текст]: методические рекомендации / Е. И. Басова. — Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2012. — 71 с.
000411548.jpg В сборник вошли пьесы для драматических школьных коллективов, а также пьесы для театра кукол, который могут организовать дети школьного возраста. Кроме того, в сборнике даны новогодние представления, доступные для проведения учащимися средних и старших классов под руководством педагогов.


74
К 235
Каришнев-Лубоцкий, Михаил Александрович

Театрализованные представления для детей школьного возраста [Текст] / М. А. Каришнев-Лубоцкий. — М.: ВЛАДОС, 2005. — 278,[1] с. — (Театр и дети). — ISBN 5-691-01455-2 (В пер.)

Психология

Jezhkova-emocionaljnoje-razvitije.png В учебно-методическом пособии рассматриваются задачи педагогической работы по эмоциональному развитию детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Пособие адресовано работникам дошкольных образовательных учреждений, преподавателям и студентам педагогических колледжей и вузов, а также тем, кто интересуется педагогическими проблемами детей дошкольного возраста.


88.8
Е 406
Ежкова Нина Сергеевна

Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста [Текст]: учебно-методическое пособие: в 2 ч. — М., 2012

Ч. 1 / Н. С. Ежкова. — М.: ВЛАДОС, 2012. — 127 с.: ил. — (Пособие для педагогов дошкольных учреждений).

Izdat YSPU.png
88
К 265
Карпова, Елена Викторовна

Возрастная психология [Текст]: учебное пособие / Е. В. Карпова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2008. — 195 с.: ил. — ISBN 5-87555-476-1

1005825937.jpg В учебно-методическом пособии представлены теоретические предпосылки и практика использования системы психологических упражнений, игровых заданий и игр с дошкольниками и младшими школьниками. Игры приведены с конкретными рекомендациями, методикой и организацией их проведения. Издание адресовано практическим работникам дошкольных образовательных учреждений, школы, преподавателям и студентам психолого-педагогических специальностей вузов.


88.8
М 195
Маллаев, Джафар Михайлович

Теория и практика психотехнических игр [Текст]: учебно-методическое пособие / Д. М. Маллаев, Д. И. Гасанова. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 148,[1] с. — (Развитие, обучение, воспитание в играх). — ISBN 978-5-691-01929-6

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
88
М 265
Марищук, Людмила Владимировна

Психология [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего образования по специальностям физической культуры, спорта и туризма / Л. В. Марищук, С, Г. Ивашко, Т. В. Кузнецова. — Минск: Тесей, 2013. — 776,[1] с. — ISBN 978-985-463-511-8

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg Учебное пособие отражает в краткой форме основное содержание курса «Психология спорта» для студентов специальности физической культуры и спорта учреждений, обеспечивающих получение высшего образования. Адресовано студентам, аспирантам и преподавателям высших и средних учебных заведений физкультурного профиля, а также лицам, интересующимся проблемами психологии спорта.


88
М 265
Марищук, Людмила Владимировна

Психология спорта [Текст]: учебное пособие для студентов специальностей физической культуры и спорта учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / Л. В. Марищук. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск: БГУФК, 2006. — 107 с. — ISBN 985-6827-10-8

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
88
П 863
Психологические основы информационного и развивающего обеспечения студентов [Текст]: сборник научных статей / [редкол.: Л. В. Марищук (гл. ред.) и др.]. — Минск: Тесей, 2011. — 169,[2] с. — ISBN 978-985-463-442-5
Izdat YSPU.png
88
П 863
Психология учебной деятельности и готовности к обучению [Текст]: сборник научных статей / под ред. Н. В. Нижегородцевой. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. — 159 с. — ISBN 978-5-87555-634-0

Художественная литература

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg
84(2=Рус)7 Яр
Н 731
Новикова, Любовь Николаевна

На краю огня [Текст]: стихи / Л. Н. Новикова. — Ярославль: Индиго, 2013. — 174,[1] с. — ISBN 978-5-91722-125-0 (В пер.)

Источник — «https://yspu.org/index.php?title=Новые_поступления_литературы_за_март_2014&oldid=46201»