Новые поступления литературы за ноябрь 2011 — различия между версиями
(→Общественные науки в целом) |
|||
| (не показаны 11 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {{Навигация: новые поступления}} | ||
| + | {{NONUM_TOC right 300px}} | ||
==Естественные науки== | ==Естественные науки== | ||
{| | {| | ||
| Строка 41: | Строка 43: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В данный сборник включены материалы международной конференции, традиционно проводящейся в Ярославском государственном педагогическом университете в форме педагогических чтений. Представлены результаты исследований различных научных школ.''' | |'''В данный сборник включены материалы международной конференции, традиционно проводящейся в Ярославском государственном педагогическом университете в форме педагогических чтений. Представлены результаты исследований различных научных школ.''' | ||
| Строка 59: | Строка 61: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В данный сборник включены материалы международной конференции, традиционно проводящейся в Ярославском государственном педагогическом университете в форме педагогических чтений. Представлены результаты исследований различных научных школ.''' | |'''В данный сборник включены материалы международной конференции, традиционно проводящейся в Ярославском государственном педагогическом университете в форме педагогических чтений. Представлены результаты исследований различных научных школ.''' | ||
| Строка 185: | Строка 187: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]] |
|'''Книга основана на лекциях, прочитанных автором на факультете точных наук Зеленогурского университета (Польша) и физико-математическом факультете Коми пединститута. В шести главах дан обзор важнейших достижений математики от Древних времен до 90-х годов XX века. Седьмая глава посвящена истории математики в России (до момента перестройки). Книга расчитана на студентов, преподавателей школ и вузов, а также всех интересующихся математикой и ее историей.''' | |'''Книга основана на лекциях, прочитанных автором на факультете точных наук Зеленогурского университета (Польша) и физико-математическом факультете Коми пединститута. В шести главах дан обзор важнейших достижений математики от Древних времен до 90-х годов XX века. Седьмая глава посвящена истории математики в России (до момента перестройки). Книга расчитана на студентов, преподавателей школ и вузов, а также всех интересующихся математикой и ее историей.''' | ||
| Строка 199: | Строка 201: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Пособие содержит теоретический и практический материал по ряду глав, не входящих в основной курс дифференциальной геометрии.''' | |'''Пособие содержит теоретический и практический материал по ряду глав, не входящих в основной курс дифференциальной геометрии.''' | ||
| Строка 215: | Строка 217: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В монографии представлены результаты исследований лаборатории ФГБОУ ВПО "ЯГПУ им.К.Д. Ушинского" "Разработка теоретических методов локализации в пространстве-времени неоткрытых небесных тел", полученные в 2009-2011 годах в ходе выполнения государственного контракта "№П539. Проведенные поисковые работы способствуют решению проблем: астероидно-кометной опасности; поиска неидентифицированных естественных и искусственных космических объектов слабого блеска - метеоров, комет, ИСЗ, экзопланет.''' | |'''В монографии представлены результаты исследований лаборатории ФГБОУ ВПО "ЯГПУ им.К.Д. Ушинского" "Разработка теоретических методов локализации в пространстве-времени неоткрытых небесных тел", полученные в 2009-2011 годах в ходе выполнения государственного контракта "№П539. Проведенные поисковые работы способствуют решению проблем: астероидно-кометной опасности; поиска неидентифицированных естественных и искусственных космических объектов слабого блеска - метеоров, комет, ИСЗ, экзопланет.''' | ||
| Строка 268: | Строка 270: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В пособии представлен курс лекций по физической химии, включающей вопросы программы. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей "Химия" и "Биология".''' | |'''В пособии представлен курс лекций по физической химии, включающей вопросы программы. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей "Химия" и "Биология".''' | ||
| Строка 306: | Строка 308: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В сборнике представлены материалы организованной Учебно-методическим научным объединением "Ботанический сад" Ярославского государственного педагогического университета им.К.Д. Ушинского Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященной акутальным проблемам прикладных и теоретических исследований по сохранению генофонда растений и грибов в ботанических садах и на охраняемых природных территориях, интродукции редких и исчезающих видов растений, инвентаризации и мониторингу, изучению влияния адвентивных видов на аборигенные растения и сообщества на охраняемых природных территориях. Сборник представляет интерес для специалистов-ботаников, дендрологов, микологов, служб государственного карантина растений, лиц, связанных с вопросами охраны биоразнообразия, а также аспирантов и студентов старших курсов биологических специальностей вузов.''' | |'''В сборнике представлены материалы организованной Учебно-методическим научным объединением "Ботанический сад" Ярославского государственного педагогического университета им.К.Д. Ушинского Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященной акутальным проблемам прикладных и теоретических исследований по сохранению генофонда растений и грибов в ботанических садах и на охраняемых природных территориях, интродукции редких и исчезающих видов растений, инвентаризации и мониторингу, изучению влияния адвентивных видов на аборигенные растения и сообщества на охраняемых природных территориях. Сборник представляет интерес для специалистов-ботаников, дендрологов, микологов, служб государственного карантина растений, лиц, связанных с вопросами охраны биоразнообразия, а также аспирантов и студентов старших курсов биологических специальностей вузов.''' | ||
| Строка 491: | Строка 493: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В виде рекомендаций представлены материалы и задания по практике для студентов, обучающихся по направлению "Организация работы с молодежью". Назначение издания - методическая помощь студенту-практиканту и руководителям практики.''' | |'''В виде рекомендаций представлены материалы и задания по практике для студентов, обучающихся по направлению "Организация работы с молодежью". Назначение издания - методическая помощь студенту-практиканту и руководителям практики.''' | ||
| Строка 507: | Строка 509: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |'''В методических рекомендациях раскрываются концептуальные основы организации и проведения практики студентов бакалавриата направления "Социальная работа" и программа практики для студентов по учебному плану ФГОС-3. Все необходимые документы по прохождению практики и оформлению ее результатов приведены в приложениях. Программы составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Издание предназначено для студентов бакалавриата педагогических вузов, а также для преподавателей, | + | |'''В методических рекомендациях раскрываются концептуальные основы организации и проведения практики студентов бакалавриата направления "Социальная работа" и программа практики для студентов по учебному плану ФГОС-3. Все необходимые документы по прохождению практики и оформлению ее результатов приведены в приложениях. Программы составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Издание предназначено для студентов бакалавриата педагогических вузов, а также для преподавателей, руководителей и специалистов учреждений социальной сферы, являющихся руководителями практики или консультантами.''' |
| Строка 523: | Строка 525: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В словаре даны основные термины, которые могут быть использованы при подготовке и практической деятельности студентов бакалавриата направления "Социальная работа" по учебному плану ФГОС-3. Особое внимание уделено профессионально-этическим аспектам, которые приходится решать социальным работникам в ходе их повседневной работы. Словарь предназначен для студентов бакалавриата педагогических вузов, а также для преподавателей, руководителей и специалистов учреждений социальной сферы.''' | |'''В словаре даны основные термины, которые могут быть использованы при подготовке и практической деятельности студентов бакалавриата направления "Социальная работа" по учебному плану ФГОС-3. Особое внимание уделено профессионально-этическим аспектам, которые приходится решать социальным работникам в ходе их повседневной работы. Словарь предназначен для студентов бакалавриата педагогических вузов, а также для преподавателей, руководителей и специалистов учреждений социальной сферы.''' | ||
| Строка 537: | Строка 539: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |'''В настоящей работе представлены планы семинарских занятий по социологии девиантного поведения, методические рекомендации к ним, тематика контрольных работ и | + | |'''В настоящей работе представлены планы семинарских занятий по социологии девиантного поведения, методические рекомендации к ним, тематика контрольных работ и вопросы к зачету.''' |
| Строка 620: | Строка 622: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В монографии рассматривается деятельность европейских диаспор (немецкой, польской, литовской, латышской) на территории Ярославской губернии в конце XIX - начале XX в. Проанализирован их вклад в торговлю и предпринимательство, культурную и религиозную сферы, рассмотрена роль представителей европейских национальных меньшинств в административно-управленческих структурах, исследуется положение европейских диаспор в период Первой мировой войны. Издание предназначено для историков и всех интересующихся историей Ярославского края.''' | |'''В монографии рассматривается деятельность европейских диаспор (немецкой, польской, литовской, латышской) на территории Ярославской губернии в конце XIX - начале XX в. Проанализирован их вклад в торговлю и предпринимательство, культурную и религиозную сферы, рассмотрена роль представителей европейских национальных меньшинств в административно-управленческих структурах, исследуется положение европейских диаспор в период Первой мировой войны. Издание предназначено для историков и всех интересующихся историей Ярославского края.''' | ||
| Строка 636: | Строка 638: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Рассмотрены малоизученные аспекты научной деятельности ученого, его теоретические воззрения на историю России XVII-XX вв., полемика с евразийцами о прошлом и будущем страны, его педагогическая деятельность как в России, так и в эмиграции. Монография предназначена для профессиональных историков и всех интересующихся проблемами отечественной истории.''' | |'''Рассмотрены малоизученные аспекты научной деятельности ученого, его теоретические воззрения на историю России XVII-XX вв., полемика с евразийцами о прошлом и будущем страны, его педагогическая деятельность как в России, так и в эмиграции. Монография предназначена для профессиональных историков и всех интересующихся проблемами отечественной истории.''' | ||
| Строка 700: | Строка 702: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В данном пособии представлены наиболее свежие справочные и информационные материалы по развитию международного туризма в Ярославской области, Российской Федерации и в мире в целом. Пособие предназначено для студентов очного и заочного обучения по специальности "Социально-культурный сервис и туризм" для преимущественного использования в курсах "Маркетинг", "География туристских центров", "Основы туристской деятельности" и некоторых других. Может быть использовано для подготовки к выпускным испытаниям, а также для самостоятельного изучения и анализа развития международного туризма.''' | |'''В данном пособии представлены наиболее свежие справочные и информационные материалы по развитию международного туризма в Ярославской области, Российской Федерации и в мире в целом. Пособие предназначено для студентов очного и заочного обучения по специальности "Социально-культурный сервис и туризм" для преимущественного использования в курсах "Маркетинг", "География туристских центров", "Основы туристской деятельности" и некоторых других. Может быть использовано для подготовки к выпускным испытаниям, а также для самостоятельного изучения и анализа развития международного туризма.''' | ||
| Строка 714: | Строка 716: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В пособии подробно рассмотрены вопросы, касающиеся методологии экономики физкультуры и спорта, продукта отрасли "физическая культура и спорт", рынок услуги, финансирования физкультуры и спорта и пр. Адресовано студентам факультета физической культуры и всем, кто интересуется вопросами экономики в спортивной деятельности.''' | |'''В пособии подробно рассмотрены вопросы, касающиеся методологии экономики физкультуры и спорта, продукта отрасли "физическая культура и спорт", рынок услуги, финансирования физкультуры и спорта и пр. Адресовано студентам факультета физической культуры и всем, кто интересуется вопросами экономики в спортивной деятельности.''' | ||
| Строка 730: | Строка 732: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|71 <nowiki>Культура. Литература. Язык [Текст]:[материалы конф. </nowiki> | |71 <nowiki>Культура. Литература. Язык [Текст]:[материалы конф. </nowiki> | ||
| Строка 816: | Строка 818: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Предлагаемое пособие предназначено для студентов I - II курсов неязыковых специальностей университетов. Основной целью настоящего пособия является формирование коммуникативной компетенции студентов, овладение студентами умениями и навыками устной речи на английском языке в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, в основных коммуникативных ситуациях официального и неофициального общения.''' | |'''Предлагаемое пособие предназначено для студентов I - II курсов неязыковых специальностей университетов. Основной целью настоящего пособия является формирование коммуникативной компетенции студентов, овладение студентами умениями и навыками устной речи на английском языке в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, в основных коммуникативных ситуациях официального и неофициального общения.''' | ||
| Строка 832: | Строка 834: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В монографии рассматриваются теоретические основы контрастивной фразеографии - науки о сопоставлении фразеологических единиц разных языков. Описываются теоретические проблемы контрастивного метода изучения языка, соответствия и фразеологического эквивалента, а также практические проблемы описания фразеологии двух языков - немецкого и русского и механизм лексикографической фиксации фразеологии двух языков. Для студентов, аспирантов, преподавателей русского и немецкого языков, всех интересующихся проблемами сопоставления и национальной специфики языка.''' | |'''В монографии рассматриваются теоретические основы контрастивной фразеографии - науки о сопоставлении фразеологических единиц разных языков. Описываются теоретические проблемы контрастивного метода изучения языка, соответствия и фразеологического эквивалента, а также практические проблемы описания фразеологии двух языков - немецкого и русского и механизм лексикографической фиксации фразеологии двух языков. Для студентов, аспирантов, преподавателей русского и немецкого языков, всех интересующихся проблемами сопоставления и национальной специфики языка.''' | ||
| Строка 900: | Строка 902: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |'''Издание предназначено для самостоятельной и аудиторной работы студентов, изучающих немецкий язык в высших и средних специальных учебных заведениях. | + | |'''Издание предназначено для самостоятельной и аудиторной работы студентов, изучающих немецкий язык в высших и средних специальных учебных заведениях. Оно представляет собой учебные материалы по домешнему чтению, разработанные на основе книги "Дворянство и драгоценные книги" из серии "Легкое чтение". В пособие включены лексические, грамматические упражнения, задания логического характера и упражнения на развитие речевых навыков.''' |
| Строка 914: | Строка 916: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Учебно-методическое пособие предназначено для студентов I - II курсов, изучающих французский язык на неязыковых факультетах университетов. Пособие имеет целью формирование коммуникативной компетенции студентов, способствует развитию навыков устной речи на французском языке в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.Пособие может быть использовано как на практических занятиях, так и для организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов.''' | |'''Учебно-методическое пособие предназначено для студентов I - II курсов, изучающих французский язык на неязыковых факультетах университетов. Пособие имеет целью формирование коммуникативной компетенции студентов, способствует развитию навыков устной речи на французском языке в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.Пособие может быть использовано как на практических занятиях, так и для организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов.''' | ||
| Строка 948: | Строка 950: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |'''Настоящее издание представляет собой пятый выпуск научных материалов, подготовленных участниками VIII Международных Васильевских | + | |'''Настоящее издание представляет собой пятый выпуск научных материалов, подготовленных участниками VIII Международных Васильевских чтений, посвященных 1000-летию Ярославля. В него традиционно вошли полученные редколлегией материалы из числа включенных в программу Чтений и прозвучавшие в них. Известные ученые, писатели и литераторы, студенты и аспиранты вузов Москвы, Минска, Ташкента, Ярославля, Углича представили плоды своих размышлений, посвященные вопросам творчества иных "голосов" творчески богатой отечественной глубинки. Помимо них, как и в предыдущем сборнике, редколлегия считает оправданным включение в состав сборника ряда материалов хроникально-юбилейного характера и персонально адресованный раздел "Литературные портреты". Кроме того, в настоящий сборник включена персональная подборка стихов лауреатов I поэтического конкурса памяти К.В. Васильева "Чем жива душа". Настоящий сборник научных и художественных материалов адресован всем интересующимся вопросами русской культуры и словесности, а также явлениями текущего литературного процесса на ярославщине и в современной России.''' |
| Строка 982: | Строка 984: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |'''Методические материалы основываются на идее постепенного развития | + | |'''Методические материалы основываются на идее постепенного развития детской литературы от мифа и фольклора к современности. Они позволят студенту сориентироваться в обширной области детской литературы, составить представление об авторах, эпохах, произведениях. Методические материалы содержат планы практических занятий, вопросы к экзамену и примерные темы исследовательских работ студентов. Предназначены для студентов очного и заочного отделения, направления "Филологическое образование" и специальности "Издательское дело и редактирование". ''' |
| Строка 998: | Строка 1000: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В пособии раскрываются концептуальные основы организации и проведения производственной практики студентов бакалавриата (направление 050100 "Педагогическое образование"). Концепция разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Пособие предназначено для преподавателей педагогических вузов, студентов, педагогов и администрации школ.''' | |'''В пособии раскрываются концептуальные основы организации и проведения производственной практики студентов бакалавриата (направление 050100 "Педагогическое образование"). Концепция разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Пособие предназначено для преподавателей педагогических вузов, студентов, педагогов и администрации школ.''' | ||
| Строка 1032: | Строка 1034: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Монография содержит анализ развития текущей реформы школьного образования в Германии, выявление проблем общего образования в ФРГ после 1990 г., определение предпосылок его современного обновления, раскрытие целей, задач, принципов, направлений этой реформы, предложения по учёту немецкого опыта в ходе модернизации российской школы. В работе также рассматриваются становление и развитие школы в Западной и Восточной Германии до 1990 г. и процесс её интеграции. Результаты, представленные в данном исследовании, будут интересны широкому кругу читателей - преподавателям, студентам педагогических вузов, аспирантам, работникам органов управления образованием и всем, кто интересуется образованием за рубежом и модернизацией образования.''' | |'''Монография содержит анализ развития текущей реформы школьного образования в Германии, выявление проблем общего образования в ФРГ после 1990 г., определение предпосылок его современного обновления, раскрытие целей, задач, принципов, направлений этой реформы, предложения по учёту немецкого опыта в ходе модернизации российской школы. В работе также рассматриваются становление и развитие школы в Западной и Восточной Германии до 1990 г. и процесс её интеграции. Результаты, представленные в данном исследовании, будут интересны широкому кругу читателей - преподавателям, студентам педагогических вузов, аспирантам, работникам органов управления образованием и всем, кто интересуется образованием за рубежом и модернизацией образования.''' | ||
| Строка 1046: | Строка 1048: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Методическое пособие предназначается для студентов 5 курса факультета иностранных языков, проходящих педагогическую практику в образовательных учреждениях. Целью данного дневника является развитие у студентов умения планировать и анализировать собственную педагогическую деятельность в лингводидактическом и педагогическом аспекте. Он призван помочь студентам организовать свою практику в соответствии с планом, грамотно и экономно оформить материалы по педпрактике, включающие в себя задания по методике преподавания иностранных языков, по педагогике и психологии.''' | |'''Методическое пособие предназначается для студентов 5 курса факультета иностранных языков, проходящих педагогическую практику в образовательных учреждениях. Целью данного дневника является развитие у студентов умения планировать и анализировать собственную педагогическую деятельность в лингводидактическом и педагогическом аспекте. Он призван помочь студентам организовать свою практику в соответствии с планом, грамотно и экономно оформить материалы по педпрактике, включающие в себя задания по методике преподавания иностранных языков, по педагогике и психологии.''' | ||
| Строка 1096: | Строка 1098: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В монографии представлены результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей, докторантов и аспирантов кафедры педагогических технологий по проблеме индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе. Авторами рассматриваются теоретические основы индивидуализации, педагогические средства, способы индивидуализации на разных этапах обучения студентов, использование индивидуально-ориентированных технологий в образовательном процессе, а также подготовка студентов к осуществлению индивидуализации образовательного процесса в школе. Материалы предназначены для преподавателей вузов, ссузов, педагогов общеобразовательных школ, методистов факультетов повышения квалификации, студентов.''' | |'''В монографии представлены результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей, докторантов и аспирантов кафедры педагогических технологий по проблеме индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе. Авторами рассматриваются теоретические основы индивидуализации, педагогические средства, способы индивидуализации на разных этапах обучения студентов, использование индивидуально-ориентированных технологий в образовательном процессе, а также подготовка студентов к осуществлению индивидуализации образовательного процесса в школе. Материалы предназначены для преподавателей вузов, ссузов, педагогов общеобразовательных школ, методистов факультетов повышения квалификации, студентов.''' | ||
| Строка 1112: | Строка 1114: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В пособии представлен ряд лекций по разделу "Лингводидактика" в курсе "Методика преподавания иностранных языков". Содержание пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Оно предназначено для использования в качестве пособия по методике преподавания иностранных языков в педагогических и лингвистических высших учебных заведениях, окажет помощь студентам при подготовке к экзаменам, а также преподавателям школ и колледжей.''' | |'''В пособии представлен ряд лекций по разделу "Лингводидактика" в курсе "Методика преподавания иностранных языков". Содержание пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Оно предназначено для использования в качестве пособия по методике преподавания иностранных языков в педагогических и лингвистических высших учебных заведениях, окажет помощь студентам при подготовке к экзаменам, а также преподавателям школ и колледжей.''' | ||
| Строка 1126: | Строка 1128: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В пособии определены теоретические положения методики работы с текстом художественного произведения на уроках чтения и литературы во вспомогательной школе: раскрыты лингвистические, литературоведческие, психолингвистические, психолого-педагогические основы работы; даны методические рекомендации по изучению отдельных тем. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогических вузов дневного и заочного отделений, обучающихся по специальностям "Логопедия" и "Олигофренопедагогика", изучающих курс методики преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждениях V, VII, VIII видов, оно может быть использовано учителями начальных классов.''' | |'''В пособии определены теоретические положения методики работы с текстом художественного произведения на уроках чтения и литературы во вспомогательной школе: раскрыты лингвистические, литературоведческие, психолингвистические, психолого-педагогические основы работы; даны методические рекомендации по изучению отдельных тем. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогических вузов дневного и заочного отделений, обучающихся по специальностям "Логопедия" и "Олигофренопедагогика", изучающих курс методики преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждениях V, VII, VIII видов, оно может быть использовано учителями начальных классов.''' | ||
| Строка 1141: | Строка 1143: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Вниманию студента предлагается методическое пособие по педагогической практике, предназначенное для работы студента в общеобразовательных и профильных школах, учебных центрах, на кафедрах. В пособии представлены организаторские, дидактические и методические материалы, позволяющие студенту координировать и совершенствовать работу во время прохождения педагогической практики, а руководителю практики - объективно оценивать работу студента. Комплекс материалов призван помочь студенту успешно пройти педагогическую практику и методически грамотно оформить отчетную документацию.''' | |'''Вниманию студента предлагается методическое пособие по педагогической практике, предназначенное для работы студента в общеобразовательных и профильных школах, учебных центрах, на кафедрах. В пособии представлены организаторские, дидактические и методические материалы, позволяющие студенту координировать и совершенствовать работу во время прохождения педагогической практики, а руководителю практики - объективно оценивать работу студента. Комплекс материалов призван помочь студенту успешно пройти педагогическую практику и методически грамотно оформить отчетную документацию.''' | ||
| Строка 1157: | Строка 1159: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В сборник вошли материалы докладов участников Всероссийской научно-практической заочной интернет-конференции "Подготовка кадров для системы дополнительного образования детей в России", проведенной кафедрой управления образованием Ярославского государственного педагогического университета имени К.Д. Ушинского. Материалы сборника адресованы работникам органов управления образованием, руководителям и методистам учреждений дополнительного образования детей, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, интерусующимся вопросами подготовки кадров для системы дополнительного образования детей.''' | |'''В сборник вошли материалы докладов участников Всероссийской научно-практической заочной интернет-конференции "Подготовка кадров для системы дополнительного образования детей в России", проведенной кафедрой управления образованием Ярославского государственного педагогического университета имени К.Д. Ушинского. Материалы сборника адресованы работникам органов управления образованием, руководителям и методистам учреждений дополнительного образования детей, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, интерусующимся вопросами подготовки кадров для системы дополнительного образования детей.''' | ||
| Строка 1173: | Строка 1175: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Данные методические рекомендации подготовлены по проекту "Разработка вариативной организационно-правовой модели сетевого взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в рамках реализации программ внеурочной деятельности, направленных на воспитание и социализацию обучающихся", выполненного в рамках реализации проектов ФЦПРО на 2011-2015 г.г. Книга адресована специалистам органов управления образованием, руководителям и методистам учреждений дополнительного образования детей, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, работникам методических служб.''' | |'''Данные методические рекомендации подготовлены по проекту "Разработка вариативной организационно-правовой модели сетевого взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в рамках реализации программ внеурочной деятельности, направленных на воспитание и социализацию обучающихся", выполненного в рамках реализации проектов ФЦПРО на 2011-2015 г.г. Книга адресована специалистам органов управления образованием, руководителям и методистам учреждений дополнительного образования детей, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, работникам методических служб.''' | ||
| Строка 1189: | Строка 1191: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Практикум предназначен для студентов, изучающих курс методики профессионального обучения в высших учебных заведениях.''' | |'''Практикум предназначен для студентов, изучающих курс методики профессионального обучения в высших учебных заведениях.''' | ||
| Строка 1205: | Строка 1207: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Монография предназначена для студентов, изучающих курс методики профессионального обучения в высших учебных заведениях.''' | |'''Монография предназначена для студентов, изучающих курс методики профессионального обучения в высших учебных заведениях.''' | ||
| Строка 1219: | Строка 1221: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |'''В монографии рассмотрена эволюция школьного учебника истории и обществознания в Соединенных Штатах Америки со времени возникновения школьного исторического образования в этой стране до наших дней. Феномен учебника истории раскрывается в социокультурном контексте, особое внимание уделяется общественным, педагогическим и | + | |'''В монографии рассмотрена эволюция школьного учебника истории и обществознания в Соединенных Штатах Америки со времени возникновения школьного исторического образования в этой стране до наших дней. Феномен учебника истории раскрывается в социокультурном контексте, особое внимание уделяется общественным, педагогическим и историографическим факторам, определявшим роль, содержание и методический аппарат учебника. В книге раскрываются черты американского учебника как "патриотического нарратива" и современные тенденции в его эволюции. Монография предназначена для специалистов в области педагогики, истории и исторического образования, а также для студентов исторических и педагогических факультетов и учителей истории и обществознания.''' |
| Строка 1233: | Строка 1235: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Пособие содержит информацию об основах лечебной педагогики, что необходимо для создания специальных условий для успешного обучения каждого ребенка с различными неврологическими, психическими и хроническими соматическими заболеваниями. В пособии особое внимание уделено вопросам организации учебного процесса, сочетанию обучения детей с лечебно-гигиеническими и оздоровительными мероприятиями, а также психотерапевтической работе с семьей, в которой воспитывается больной ребенок. Пособие предназначено студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, педагогам, работающим в детских восстановительных центрах, специализированных образовательных учреждениях, социальным педагогам.''' | |'''Пособие содержит информацию об основах лечебной педагогики, что необходимо для создания специальных условий для успешного обучения каждого ребенка с различными неврологическими, психическими и хроническими соматическими заболеваниями. В пособии особое внимание уделено вопросам организации учебного процесса, сочетанию обучения детей с лечебно-гигиеническими и оздоровительными мероприятиями, а также психотерапевтической работе с семьей, в которой воспитывается больной ребенок. Пособие предназначено студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, педагогам, работающим в детских восстановительных центрах, специализированных образовательных учреждениях, социальным педагогам.''' | ||
| Строка 1247: | Строка 1249: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''Методическое пособие содержит материалы по вопросам организации научного исследования, сбора информации и обработки полученных данных с помощью методов математической статистики. пособие предназначено для студентов дефектологического факультета, может быть полезно студентам других специальностей педагогического вуза.''' | |'''Методическое пособие содержит материалы по вопросам организации научного исследования, сбора информации и обработки полученных данных с помощью методов математической статистики. пособие предназначено для студентов дефектологического факультета, может быть полезно студентам других специальностей педагогического вуза.''' | ||
| Строка 1263: | Строка 1265: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |'''Учебно-методическое пособие посвящено актуальным воспроам сохранения и укрепления здоровья детей в специальных образовательных учреждениях, предназначено для студентов дефектологических | + | |'''Учебно-методическое пособие посвящено актуальным воспроам сохранения и укрепления здоровья детей в специальных образовательных учреждениях, предназначено для студентов дефектологических факультетов и педагогов и руководителей специальных коррекционных учреждений.''' |
| Строка 1279: | Строка 1281: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Ярославский государственный педагогический университет | |74 Ярославский государственный педагогический университет | ||
| Строка 1302: | Строка 1304: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl Peda- | |74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl Peda- | ||
| Строка 1321: | Строка 1323: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl Peda- | |74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl Peda- | ||
| Строка 1358: | Строка 1360: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В пособии представлены основные методики оценки мотивации к занятиям физической культурой, определения уровня состояния активности, самочувствия, а также интерпретации результатов. Эти методики помогут осуществить методически верный учебный процесс по физической культуре, подобрать необходимые средства для формирования интереса к занятиям. Пособие адресовано преподавателям физического воспитания, студентам педагогических вузов, тренерам спортивных школ.''' | |'''В пособии представлены основные методики оценки мотивации к занятиям физической культурой, определения уровня состояния активности, самочувствия, а также интерпретации результатов. Эти методики помогут осуществить методически верный учебный процесс по физической культуре, подобрать необходимые средства для формирования интереса к занятиям. Пособие адресовано преподавателям физического воспитания, студентам педагогических вузов, тренерам спортивных школ.''' | ||
| Строка 1374: | Строка 1376: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
|'''В биобиблиографическом указателе представлены научные и учебно-методические работы, автором или научным редактором которых является М.И. Рожков. Работы изданы в период с 1976 года по сентябрь 2011 - юбилейного для автора года. В течение этого года М.И. Рожковым опубликовано и отредактировано более двух десятков научных и учебно-методических работ различного жанра - статей, учебных пособий, монографий.''' | |'''В биобиблиографическом указателе представлены научные и учебно-методические работы, автором или научным редактором которых является М.И. Рожков. Работы изданы в период с 1976 года по сентябрь 2011 - юбилейного для автора года. В течение этого года М.И. Рожковым опубликовано и отредактировано более двух десятков научных и учебно-методических работ различного жанра - статей, учебных пособий, монографий.''' | ||
| Строка 1390: | Строка 1392: | ||
---- | ---- | ||
{| | {| | ||
| − | || | + | ||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]] |
| − | |'''В биобиблиографическом указателе представлены научные и учебно-методические работы, автором или научным редактором которых является В.И. | + | |'''В биобиблиографическом указателе представлены научные и учебно-методические работы, автором или научным редактором которых является В.И. Пефтиев. Работы изданы в период с 1965 года по 2010 - юбилейного для автора года.''' |
| Строка 1404: | Строка 1406: | ||
''Хранение: СБО, р/ф'' | ''Хранение: СБО, р/ф'' | ||
|} | |} | ||
| + | <!-- нижний блок --> | ||
| + | [[категория:Поступления литературы]] | ||
Текущая версия на 10:30, 7 марта 2014
/ 2020 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 / декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль
Содержание
- 1 Естественные науки
- 2 Техника
- 3 Общегуманитарные и социально-экономические науки
- 3.1 Общественные науки в целом
- 3.2 История
- 3.3 Экономика
- 3.4 Культура. Культурология
- 3.5 Физическая культура и спорт
- 3.6 Культурно-просветительная работа
- 3.7 Архивное дело. Архивоведение
- 3.8 Языкознание
- 3.9 Фольклор
- 3.10 Литературоведение
- 3.11 Педагогика
- 3.12 Психология
- 3.13 Литература универсального содержания
Естественные науки
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по гуманитарным направлениям подготовки (квалификация «бакалавр»). Пособие отличает широта охвата материала с отражением самых последних достижений естествознания, а также развивающихся связей между различными естественно-научными дисциплинами. В учебном пособии гармонично согласованы вопросы истории науки и культуры с развитием естественных наук через научные картины мира и программы. Автор использует системный подход, идеи синергетики и глобального эволюционизма, что способствует формированию целостного мировоззрения. Основные понятия, концепции и законы естествознания даны в развитии, чтобы была возможность самому оценить «масштаб идей»; показана незавершенность процесса познания, давая навыки самостоятельных суждений на основе научного опыта человечества и способствуя развитию ассоциативного мышления и формированию творческой личности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Д 795 пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлениям: "Философия", "Политология", "Психология", "Журналистика", "Междунар.отношения", "Востоковедение и африканистика", "Культурология", "Религиоведение", "Теология", "Организация работы с молодежью"/Т. Я. Дубнищева.-М.:Академия,2011.-352 с.:ил.-(Высшее профе- ссиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7954-7:(в пер.) : 430.10 Хранение: кхр, ч/з, аб, №4, №5 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям бакалавриата «Экология и природопользование», «География», «Землеустройство и кадастры». В учебнике изложены эколого-географические основы природопользования как сферы общественно-производственной деятельности человека. Дано представление о природных и природно-антропогенных гео- и экосистемах как объектах природопользования. Рассмотрены связи в системе «воздействие человека на природу — изменения природных комплексов — последствия этих изменений для человека и природы», пути оптимизации природной среды, принципы и методы рационального использования природных ресурсов. Особое внимание уделено эколого-географическим аспектам деятельности по управлению природопользованием. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Е 601 проф. образования, обуч. по направлениям "Экология и природо пользова- ние", "География", "Землеустройство и кадастры"/А. Г. Емельянов.-6-е изд., перераб.-М.: Академия,2011.-254,[2] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7269-2:(в пер.): 387.20 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
В данный сборник включены материалы международной конференции, традиционно проводящейся в Ярославском государственном педагогическом университете в форме педагогических чтений. Представлены результаты исследований различных научных школ.
М 34 [Текст]:материалы конф. "Чтения Ушинского" физ.-мат. фак./отв. ред.Т. Н. Карпова.- Ярославль:Изд-во ЯГПУ. Ч. 1.-2011.-242 с. ISBN 978-5-87555-688-3:330.02 Хранение: кхр, аб |
|
|
В данный сборник включены материалы международной конференции, традиционно проводящейся в Ярославском государственном педагогическом университете в форме педагогических чтений. Представлены результаты исследований различных научных школ.
М 34 [Текст]:материалы конф. "Чтения Ушинского" физ.-мат. фак./отв. ред. Т. Н. Кар- пова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ. Ч. II.-2011.-287 с. ISBN 978-5-87555-689-0:280.68 Хранение: кхр, аб |
Математика
|
Профессионально ориентированный учебник содержит изложение основ аналитической геометрии и математического анализа, элементов теории вероятностей и математической статистики, сопровождаемое рассмотрением математических моделей из естественно-научных дисциплин (физики, химии, биологии, географии), а также упражнения ко всем излагаемым вопросам. Все основные понятия иллюстрируются примерами из этих дисциплин. Для студентов естественно-научных специальностей высших педагогических учебных заведений. Может быть использован студентами других вузов и учреждений среднего профессионального образования.
Б 135 университетов и высш. пед. учеб. заведений, обуч. по естественно-научным направлениям и специальностям/И.И. Баврин.-8-е изд., стер .-М. :Академия, 2010 .-612 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6338-1:(в пер.): 499.40 Хранение: кхр, ч/з, № 1, №5 |
|
Учебник соответствует Федеральному государственному стандарту по направлению педагогического и психолого-педагогического образования (квалификация «бакалавр»). Профессионально ориентированный учебник содержит изложение основ аналитической геометрии и математического анализа, элементов теории вероятностей и математической статистики, сопровождаемое рассмотрением математических моделей из естественно-научных дисциплин, а также упражнения ко всем излагаемым вопросам. Все основные понятия иллюстрируются примерами из этих дисциплин. Учебник подготовлен на основе учебника «Высшая математика» (8-е изд. — 2010 г.).Для студентов учреждений высшего педагогического и психолого-педагогического профессионального образования. Может быть использован студентами других вузов и учреждений среднего профессионального образования.
Б 135 направлениям 050100 "Педагогическое образование" и 050400 "Психолого-педагогическое образование"/И. И. Баврин.-9-е изд., испр. и доп .-М. :Академия,2011.-620 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7999-8:(в пер.): 498.30 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» 050100 «Математика» для студентов высших учебных заведений, изучающих гуманитарные дисциплины, (квалификация «бакалавр»). Учебник содержит изложение основ математики для студентов, специализирующихся в области гуманитарных наук, и упражнения ко всем излагаемым вопросам. Подробно рассмотрены разделы математики, относящиеся к математическому анализу, теории вероятностей и математической статистике, дискретной математике, сопровождаемые большим числом разобранных примеров и задач. Дан краткий исторический очерк зарождения и развития математики. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по гуманитарным направлениям.
Б 135 заведений, обуч. по направлениям гуманит. подготовки "Документоведение и архивоведение", "Туризм", "Социальная работа", квалификация "бакалавр"/И. И. Баврин.- М.:Академия,2011.-320 с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7957-8:(в пер.): 500.50 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным стандартом по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» (квалификация «бакалавр»). В книге изложены основы общей теории метрических пространств, линейных нормированных (в частности, гильбертовых) пространств, а также спектрального разложения вполне непрерывных операторов в гильбертовом пространстве и теория уравнений с такими операторами. Кроме того, рассмотрены основные понятия, необходимые для исследования уравнений и функционалов в различных пространствах в нелинейном случае. В учебное пособие включены задачи, позволяющие закрепить изученный материал. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Б 198 для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению "Прикладная математика и информатика"/А. Б. Бакушинский, Ю. И. Худак.-М.:Академия,2011.-187,[2] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6974-6:(в пер.) : 390.50 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Рассмотрены структура механизмов и особенности движения материальных тел. Описаны силы, действующие на материальные тела, звенья механизмов и машин. Изложены основы синтеза механизмов и машин, а также узлов и деталей машин. Для студентов немашиностроительных специальностей высших учебных заведений.
Е 345 учеб.заведений, обуч. по немашиностр. направлениям и спец./В. В. Едунов, А. В. Едунов.- М.:Академия,2010.-346,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-3988-6:(в пер.) : 418.00 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Учебник включает данные по теории пределов, дифференциальному и интегральному исчислению, а также содержит основные сведения из области информатики об аппаратном и программном обеспечении, локальных и глобальных вычислительных сетях, автоматизированных системах. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.
М 34 учреждений, реализ. прогр. сред. проф. образования по юрид. спец./[Ю. Н. Виноградов, А. И. Гомола, В. И. Потапов, Е. В. Соколова].-4-е изд., стер.-М.:Академия,2011.-272 с.:ил.-(Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8197-7:(в пер.) : 269.50 Хранение: кхр, ч/з, № 6 |
|
Книга основана на лекциях, прочитанных автором на факультете точных наук Зеленогурского университета (Польша) и физико-математическом факультете Коми пединститута. В шести главах дан обзор важнейших достижений математики от Древних времен до 90-х годов XX века. Седьмая глава посвящена истории математики в России (до момента перестройки). Книга расчитана на студентов, преподавателей школ и вузов, а также всех интересующихся математикой и ее историей.
О-421 В. П. Одинец.-Сыктывкар:Изд-во КГПИ,2005.-230 с. :ил. ISBN 5-87661-048-8:150.00 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
|
Пособие содержит теоретический и практический материал по ряду глав, не входящих в основной курс дифференциальной геометрии.
Т 462 [Текст]:метод. пособие/Тихомиров С. А .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-71 с. ISBN 47.02 Хранение: ч/з, аб |
Астрономия
|
|
В монографии представлены результаты исследований лаборатории ФГБОУ ВПО "ЯГПУ им.К.Д. Ушинского" "Разработка теоретических методов локализации в пространстве-времени неоткрытых небесных тел", полученные в 2009-2011 годах в ходе выполнения государственного контракта "№П539. Проведенные поисковые работы способствуют решению проблем: астероидно-кометной опасности; поиска неидентифицированных естественных и искусственных космических объектов слабого блеска - метеоров, комет, ИСЗ, экзопланет.
Т 338 [Текст] :коллективная монография (посвящается 100-летию со дня рождения В. В. Радзиевского)/под науч. ред. Н. И. Перова .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-203 с. ISBN 978-5-87555-718-7:446.56 Хранение: кхр, аб |
Химия
|
Учебник создан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). В учебнике изложены теоретические основы современной аналитической химии. Рассмотрены принципы и возможности химических, физических и физико-химических методов анализа. Представлены методы разделения и концентрирования. Особое внимание уделено метрологическим аспектам химического анализа. Освещены этапы развития химического анализа и аналитической химии как науки. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезен студентам классических и технических университетов, а также преподавателям и специалистам-аналитикам.
В 37 учеб. заведений, обуч. по направлению "Педагогическое образование"/В. И. Вершинин, И. В. Власова, И. А. Никифорова.-М.:Академия,2011.-442,[2] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6292-1:(в пер.) : 533.50 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
На современном уровне изложены теоретические основы общей химии: строение атомов и химическая связь, термодинамика и кинетика химических реакций, дисперсные системы и растворы, окислительно-восстановительные реакции и электрохимические процессы. Подробно рассмотрена химия элементов (неметаллов и металлов), представлена химия комплексных соединений. Предложены вопросы и задания для самоконтроля. Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профилей «Химия», «Биология» (квалификация «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по педагогическим специальностям.
Г 122 высш. учеб. заведений, обуч. по направлению 050100 "Педагогическое образование"/О. С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Е. Г. Турбина.-М.:Академия, 2011 .-480 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8133-5:(в пер.) : 540.10 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
|
В пособии представлен курс лекций по физической химии, включающей вопросы программы. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей "Химия" и "Биология".
Л 436 М. В. Дорогов, В. П. Смирнова; под общ. ред. О. А. Ясинского.-Ярославль:Изд- во ЯГПУ. Ч. II.-2011.-86 с. ISBN 239.58 Хранение: кхр, №1 |
Биология
|
В учебном пособии освещены теоретические основы и методология генетического мониторинга окружающей среды, описаны наиболее часто используемые практические методики. По структуре и содержанию книга представляет собой основу практикума к таким дисциплинам, как «Биологический и экологический мониторинг», «Генетика и селекция», «Генетический мониторинг трансгенов», входящим в учебные планы многих специальностей биолого-экологической и агрономической направленности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Б 633 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению "Биология" и биол. спец./под ред. С. А. Гераськина, Е. И. Сарапульцевой.-М.:Академия,2010.-206,[2] с.:ил.-(Высшее профе- ссиональное образование). ISBN 978-5-7695-6536-6:(в пер.) : 325.00 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
|
|
В сборнике представлены материалы организованной Учебно-методическим научным объединением "Ботанический сад" Ярославского государственного педагогического университета им.К.Д. Ушинского Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященной акутальным проблемам прикладных и теоретических исследований по сохранению генофонда растений и грибов в ботанических садах и на охраняемых природных территориях, интродукции редких и исчезающих видов растений, инвентаризации и мониторингу, изучению влияния адвентивных видов на аборигенные растения и сообщества на охраняемых природных территориях. Сборник представляет интерес для специалистов-ботаников, дендрологов, микологов, служб государственного карантина растений, лиц, связанных с вопросами охраны биоразнообразия, а также аспирантов и студентов старших курсов биологических специальностей вузов.
Р 68 разнообразия растений и грибов [Текст]:материалы Всерос. науч. конф. с международ. участием (13-16 окт. 2011г., Ярославль) : [сб. ст.]/отв. ред. Л. В. Воронин .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011.-222 с. ISBN 978-5-87555-706-4:150.00 Хранение: кхр |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Биология» (квалификация «бакалавр»). На основании новейших достижений в области медико-биологических наук в учебнике детально изложены и обсуждены все основные разделы физиологии человека и животных. Рассмотрены звенья физиологических процессов с привлечением данных анатомии, морфологии и гистологии в норме и при патологических изменениях в организме. Приведены конкретные примеры регуляции возрастных нарушений функций организма человека. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.
Ф 504 направлению "Педагогическое образование" (профиль "Биология")/под ред. Ю. А. Даринского, В. Я. Апчела.-М.:Академия,2011.-441, [2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7455-9:(в пер.) : 565.40 Хранение: кхр, ч/з, №1 |
Техника
|
Учебник является частью учебно-методического комплекта по профессии «Повар, кондитер». Изложены приемы и методы обработки сырья, приготовления полуфабрикатов и кулинарных изделий. Рассмотрены характеристики пищевой ценности продуктов питания. Приведены рецептуры отдельных блюд и кулинарных изделий, а также требования к качеству полуфабрикатов и готовых блюд. Материал иллюстрирован технологическими схемами, таблицами, рисунками отдельных приемов работы и готовых блюд. В 4-е издание внесены дополнения, касающиеся технологии приготовления салатов и блюд из овощей, технологических схем. Учебник может быть использован при освоении междисциплинарных курсов, входящих в профессиональный цикл профессии 260807.01 «Повар, кондитер» в соответствии с ФГОС НПО. Для учащихся образовательных учреждений начального профессионального образования.
А 736 образоват. учреждений, реализ. прогр. нач. проф. образования/Н. А. Анфимова.-6-е изд., стер .-М. :Академия,2011.-396,[2] с.:ил .-(Начальное профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8041-3:(в пер.) : 345.40 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Изложена система базовых знаний, обязательных при изучении дисциплины «Взаимозаменяемость». Наряду с теоретическим материалом приведены многочисленные примеры решения задач, расчеты по определению норм точности для типовых соединений с использованием различных методик. Для студентов машиностроительных специальностей высших учебных заведений.
А 941 учеб. заведений, обуч. по направлению "Метрология, стандартизация и сертификация"/А. А. Афанасьев, А. А. Погонин.-М.:Академия,2010.-352 с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6887-9:(в пер.) : 449.90 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки «Прикладная математика и информатика», «Фундаментальная информатика и информационные технологии» (квалификация «бакалавр»). Приведены необходимые сведения по основам архитектур ЭВМ и операционным средам. Под операционной средой понимается совокупность аппаратуры ЭВМ и системы программирования. Кроме того, рассмотрены основы программирования на языке Ассемблер, а также способы отображения структур данных и структур управления языка высокого уровня (Паскаля) на язык Ассемблера. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть использован также для самостоятельного изучения основ архитектуры ЭВМ и систем программирования.
Б 291 высш. учеб. заведений, обуч. по направлениям 010400"Прикладная математика и информатика" и 010300 "Фундам. информатика и информ. технологии"/В. Г. Баула,А. Н. Томилин, Д. Ю. Волканов.-М.:Академия,2011.-336 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8143-4:(в пер.) : 564.30 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Рассматриваются методы геометрического моделирования и решаемые ими задачи, компьютерная реализация геометрического моделирования, формирование графических объектов из примитивов и их визуализация. Представлены архитектура и программное обеспечение современных графических станций, современные стандарты компьютерной графики, диалоговые системы и применение интерактивной графики в информационных системах различного назначения. Содержатся конкретные примеры, способы, методы решения геометрических задач для создания и визуализации пространственных объектов и динамических сцен. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Д 261 высш. учеб. заведений, обуч. по спец. "Информационные системы и технологии" направления подготовки "Информационные системы"/В. М. Дегтярев.-2-е изд., стер.-М.:Академия,2011.-192 с.:ил .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8500-5:(в пер.) : 300.30 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по техническим направлениям подготовки (квалификация «бакалавр»). Рассматриваются теоретические основы начертательной геометрии и инженерной графики, необходимые для создания конструкторской документации, построения изображений и чертежей деталей, сборочных единиц, сборочных чертежей, а также основные понятия компьютерной графики, применение ее для построения изображений, чертежей и решения задач геометрического моделирования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Д 261 студ. высш. учеб. заведений, обуч. по технич. направлениям/В. М. Дегтярев, В. П. Затыльникова.-2-е изд., испр.-М.:Академия,2011.-238,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7940-0:(в пер.) : 390.50 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Рассмотрены основные категории аппаратных и программных средств вычислительной техники. Указаны базовые принципы построения архитектур вычислительных систем. Приведены эффективные методы работы с распространенными программными продуктами. Описаны основные средства, приемы и методы программирования. Рассматриваются современные программные продукты, такие как LabVIEW, MATLAB, Mathcad, Multimedia и др. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Е 53 обуч. по технич. и естественно-науч. направлениям/И. Е. Елович, И. В. Кулибаба; под ред. Г. Г. Раннева.-М.:Академия,2011.-393,[2] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7975-2:(в пер.) : 449.90 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
Рассмотрены механические свойства и методы испытаний конструкционных металлических материалов. Изложены основы производства и особенности формирования структур сплавов на основе железа, а также цветных сплавов на основе алюминия, магния, меди, никеля и др. Описаны неметаллические композиционные и порошковые материалы. Изложены основы сварочного процесса и разных видов механической обработки заготовок. Дан системный анализ методов изготовления деталей. Для студентов высших учебных заведений.
М 341 заведений, обуч. по направлениям подготовки бакалавров и магистров "Технология, оборудование и автоматизация машиностр. производств" и диплом. спец. "Конструкторско-технолог. обеспечение машиностр. производств"/[В. Б. Арзамасов, А. Н. Волчков, В. А. Головин и др.]; под ред. В. Б. Арзамасова, А. А. Черепахина.-3-е изд., стер.-М.:Академия,2011.-446,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8359-9:(в пер.) : 459.80 Хранение: ч/з, аб |
|
Рассмотрены основы взаимозаменяемости деталей машин и сборочных единиц, основные понятия метрологии и метрологического обеспечения производства, технического регулирования, сертификации, стандартизации и управления качеством промышленной продукции. Содержит большое количество примеров, справочных данных и таблиц, способствующих лучшему усвоению излагаемого материала. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезен аспирантам и специалистам в области управления качеством продукции и технического регулирования.
М 546 обуч. по машиностр. направлениям подготовки и спец./[А. И. Аристов и др.].-4-е изд., стер.-М.:Академия,2008.-382,[2] с. :ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-5776-7:(в пер.) : 402.60 Хранение: кхр, ч/з, аб |
Общегуманитарные и социально-экономические науки
Общественные науки в целом
|
|
В виде рекомендаций представлены материалы и задания по практике для студентов, обучающихся по направлению "Организация работы с молодежью". Назначение издания - методическая помощь студенту-практиканту и руководителям практики.
М 156 ганизация работы с молодежью" [Текст]:метод. рекомендации/С. Г. Макеева, Н. А. Гусева.- Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-31 с. ISBN 18.52 Хранение: ч/з, аб |
|
|
В методических рекомендациях раскрываются концептуальные основы организации и проведения практики студентов бакалавриата направления "Социальная работа" и программа практики для студентов по учебному плану ФГОС-3. Все необходимые документы по прохождению практики и оформлению ее результатов приведены в приложениях. Программы составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Издание предназначено для студентов бакалавриата педагогических вузов, а также для преподавателей, руководителей и специалистов учреждений социальной сферы, являющихся руководителями практики или консультантами.
П 691 "Социальная работа"[Текст]:метод. рекомендации/сост. Т. Н. Сапожникова, Т.В. Макеева, А. В. Афанасов; под общ. ред. Т. Н. Сапожниковой.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-47 с. ISBN 27.73 Хранение: ч/з, аб |
|
|
В словаре даны основные термины, которые могут быть использованы при подготовке и практической деятельности студентов бакалавриата направления "Социальная работа" по учебному плану ФГОС-3. Особое внимание уделено профессионально-этическим аспектам, которые приходится решать социальным работникам в ходе их повседневной работы. Словарь предназначен для студентов бакалавриата педагогических вузов, а также для преподавателей, руководителей и специалистов учреждений социальной сферы.
С 692 2011.-38 с. ISBN 27.66 Хранение: ч/з, сбо |
|
|
В настоящей работе представлены планы семинарских занятий по социологии девиантного поведения, методические рекомендации к ним, тематика контрольных работ и вопросы к зачету.
Т 16 С. Л. Таланов .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011.-47 с. ISBN 27.73 Хранение: ч/з, № 5 |
История
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030600 — История (квалификация «бакалавр»). В учебном пособии раскрываются история, современное состояние, тенденции и перспективы развития вспомогательных исторических дисциплин как системы определенных научных представлений. Показывается роль вспомогательных исторических дисциплин в анализе исторических источников и изучении конкретных исторических проблем, рассматриваются методики вспомогательных дисциплин и возможности новейших компьютерных технологий, применяемых сегодня во вспомогательных исторических дисциплинах. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
А 161 пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/Н. Г. Абрамова, Т. А. Круглова.- М.:Академия, 2011.-366,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8085-7:(в пер.) : 385.00 Хранение: кхр, ч/з, № 5 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «история», квалификация «бакалавр»). Учебник повествует об истории территории, на которой сейчас находится Россия, в древности. Рассказ охватывает примерно тысячу лет — от первых известий о славянах до конца XV в., когда образовалось Московское государство. Во введении описаны основные виды источников, с помощью которых изучают данный период. В части I рассказывается о Восточной Европе в первом тысячелетии нашей эры, о Древнерусском государстве, его возникновении, развитии, особенностях и культуре. Часть II повествует о послемонгольском периоде Восточной Европы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен всем интересующимся вопросами истории.
В 611 дений высш. проф. образования/В. Г. Вовина-Лебедева.-М.:Академия,2011.-253,[3] с.:ил .- (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6985-2:(в пер.) : 379.50 Хранение: кхр, ч/з, №5 |
|
В учебнике историческое развитие стран Западной Европы и Америки представлено как результат сложного взаимодействия многих факторов: демографии, экономики, социальных и государственно-политических процессов, индивидуального и массового сознания, общественной мысли, религии, науки и культуры. В части 1 учебника наряду с традиционным изложением истории отдельных стран содержатся обобщающие тематические главы, позволяющие охарактеризовать основные процессы и специфические черты истории Западной Европы и Америки XVII в. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, изучающих всеобщую историю. Может быть полезен преподавателям, аспирантам, а также всем, кто интересуется вопросами истории.
63.3(4/8) История стран Европы и Америки в новое время [Текст]:учеб. для студ. высш. учеб. И 907 заведений, обуч. по спец. "История" и направлению подготовки "История": в 2 ч. /под ред. В. С. Бондарчука.-М.:Академия.-(Высшее профессиональное образование). Ч. 1:ХVII век.-2011.-350,[12] с. ISBN 978-5-7695-6024-8:(в пер.) : 456.50 Хранение: кхр, ч/з, №5 |
|
В учебнике историческое развитие стран Западной Европы и Америки представлено как результат сложного взаимодействия многих факторов: демографии, экономики, социальных и государственно-политических процессов, индивидуального и массового сознания, общественной мысли, религии, науки и культуры. В части 2 учебника особое внимание уделяется ключевым проблемам истории Европы и Америки XVIП —начала XIX в. — активной реформаторской деятельности и революционным потрясениям. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, изучающих всеобщую историю. Может быть полезен преподавателям, аспирантам, а также всем, кто интересуется вопросами истории.
И 907 заведений, обуч. по спец. "История" и направлению подготовки "История": в 2 ч. /под ред. В. С. Бондарчука.-М.:Академия.-(Высшее профессиональное образование). Ч. 2:1700-1815 годы.-2011.-382,[2] с. ISBN 978-5-7695-6026-2:(в пер.) : 478.50 Хранение: кхр, ч/з, №5 |
|
|
В монографии рассматривается деятельность европейских диаспор (немецкой, польской, литовской, латышской) на территории Ярославской губернии в конце XIX - начале XX в. Проанализирован их вклад в торговлю и предпринимательство, культурную и религиозную сферы, рассмотрена роль представителей европейских национальных меньшинств в административно-управленческих структурах, исследуется положение европейских диаспор в период Первой мировой войны. Издание предназначено для историков и всех интересующихся историей Ярославского края.
К 468 губернии в конце ХIХ-начале ХХ века [Текст]:[монография]/М.С. Кищенков.-Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2011.-244 с. ISBN 978-5-87555-704-0:45.43 Хранение: кхр, №5 |
|
|
Рассмотрены малоизученные аспекты научной деятельности ученого, его теоретические воззрения на историю России XVII-XX вв., полемика с евразийцами о прошлом и будущем страны, его педагогическая деятельность как в России, так и в эмиграции. Монография предназначена для профессиональных историков и всех интересующихся проблемами отечественной истории.
К 756 [Текст]:[монография]/Г. Н. Кочешков.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-133 с. ISBN 978-5-87555-694-4:44.75 Хранение: кхр, №5 |
Экономика
|
Рассмотрены содержание туристской деятельности, особенности ее научного познания, менеджмент и маркетинг в туристском бизнесе, его экономико-математические методы и модели. Освещены особенности методических приемов в проведении экскурсий, методы и технология формирования оздоровительных программ для туристов, а также методологические основы международного сотрудничества в туризме. Особое внимание уделено рассмотрению финансовой деятельности в туристском бизнесе и перспективам его научного исследования. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезным для специалистов туристических организаций.
Б 267 для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец."Социально-культ. сервис и туризм"/ И. С. Барчуков.-М. :Академия,2008.-220,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-4899-4:(в пер.) : 240.90 Хранение: кхр, №1 |
|
В учебнике определяется статус туристских формальностей и их роль в организации туристического бизнеса; разграничиваются туристские формальности туриста и туристической фирмы; представлены основные юридические и нормативные параметры, формирующие зону действия тех или иных формальностей. В книге подробно рассмотрены формальности, связанные с ответственностью турфирм перед клиентом (паспортные, визовые, валютные, таможенные). Отдельно освещены медико-санитарные правила, а также некоторые вопросы, связанные с провозом представителей флоры и фауны. Даны подробные характеристики туристских формальностей ряда стран. Для студентов вузов, может быть также рекомендован учащимся средних специальных учебных заведений, практическим работникам туристических фирм.
Б 348 высш. проф. образования, обуч. по направлению "Туризм"/А. П. Бгатов.-М.:Академия, 2011.-363,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6837-4:(в пер.) : 422.40 Хранение: кхр, №1 |
|
Учебник создан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки «Менеджмент» и «Реклама и связи с общественностью» (квалификация «бакалавр») на базе ранее выходившего издания «Основы маркетинга». Раскрыты основные виды и направления маркетинговой деятельности организации (фирмы) в современных условиях. Дана краткая характеристика маркетинговой среды фирмы, направлений маркетинговых исследований, поведения потребителей, основных маркетинговых стратегий, планирования и контроля маркетинговой деятельности, формирования товарной, ценовой, сбытовой и коммуникационной политики фирмы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен широкому кругу предпринимателей, самостоятельно повышающих уровень своих экономических знаний.
Г 124 обуч. по направлению "Менеджмент"/Н. И. Гавриленко.-2-е изд., перераб. - М.:Академия,2011 .-188, [2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8061-1:(в пер.) : 280.50 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
|
В данном пособии представлены наиболее свежие справочные и информационные материалы по развитию международного туризма в Ярославской области, Российской Федерации и в мире в целом. Пособие предназначено для студентов очного и заочного обучения по специальности "Социально-культурный сервис и туризм" для преимущественного использования в курсах "Маркетинг", "География туристских центров", "Основы туристской деятельности" и некоторых других. Может быть использовано для подготовки к выпускным испытаниям, а также для самостоятельного изучения и анализа развития международного туризма.
Ц 178 [Текст]:учеб.-метод. пособие/Д. А. Цапук .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-56 с. ISBN 978-5-87555-575-6:50.00 Хранение: №1 |
|
|
В пособии подробно рассмотрены вопросы, касающиеся методологии экономики физкультуры и спорта, продукта отрасли "физическая культура и спорт", рынок услуги, финансирования физкультуры и спорта и пр. Адресовано студентам факультета физической культуры и всем, кто интересуется вопросами экономики в спортивной деятельности.
Э 40 Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-95 с. ISBN 167.06 Хранение: ч/з, №5 |
Культура. Культурология
|
|
71 Культура. Литература. Язык [Текст]:[материалы конф.
К 906 "Чтения Ушинского"]/[под ред . М. Ю. Егорова].-Яросла- вль:Изд-во ЯГПУ,2011.-402,[2] с. ISBN 978-5-87555-700-2:437.97 Хранение: кхр, №4 |
Физическая культура и спорт
|
Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (квалификация «бакалавр»). Рассматриваются основные положения теории и практики физической культуры и спорта в вузе. Особое внимание уделяется формам, средствам и методам организации и проведения учебных занятий, психолого-педагогической деятельности преподавателя, духовно-нравственному воспитанию личности. Учебник подготовлен на основе пособия И.С.Барчукова и А.А.Нестерова «Физическая культура и спорт: Методология, теория, практика» (3-е изд. — 2009 г.). Для студентов-бакалавров вузов всех направлений подготовки, может быть полезен специалистам-управленцам физкультурно-спортивных учреждений, ученым-исследователям в области физической культуры и спорта.
Б 267 высшего проф. образования/И. С. Барчуков, под общ. ред.Н. Н. Маликова.-4-е изд., испр.- М. :Академия, 2011.-525,[1] с.:ил.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7744-4:(в пер.):422.40 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, № 6 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «Физическая культура», квалификация «бакалавр»). В учебнике рассказывается о происхождении, формировании, развитии и функционировании основных отечественных и зарубежных систем физического воспитания, международного спортивного движения. В рамках этих систем рассматривается эволюция общих принципов физической культуры и спорта, таких, как ее оздоровительная направленность, формирование положительных личностных качеств в процессе физического воспитания и т.п. Для студентов высших учебных заведений. Учебник может быть полезен студентам средних педагогических учебных заведений, преподавателям специализированных вузов и колледжей, учителям физической культуры.
Г 617 учреждений высш. проф. образования/Б. Р. Голощапов.-8-е изд., перераб.-М.:Академия,2011.- 310,[2]с.:ил.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8001-7:(в пер.) : 349.80 Хранение: кхр, ч/з, № 5 |
Культурно-просветительная работа
|
Рассмотрены теоретические основы культурно-досуговой деятельности и анимации, понятия и типология анимационных услуг, содержание и виды культурного досуга, связь культурно-досуговой деятельности с анимацией, опыт организации досуга в зарубежных странах и в России на примере тематических парков развлечений, географии карнавального движения, различных форм театрализованных анимационных мероприятий, отражение русской национальной культуры в содержании и организации анимационных мероприятий; раскрывается значение драматургии и режиссуры как основы культурно-досуговой деятельности, а также место и значение игры в анимационных программах. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен работникам туристских и других предприятий, занимающихся организацией досуга населения.
А 90 студ. высш. проф. учеб. заведений, обуч. по направлению подготовки"Сервис"/И. М. Асанова, С. О. Дерябина.-М.:Академия,2011.-192 с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-7179-4:(в пер.) : 298.10 Хранение: кхр, №1 |
Архивное дело. Архивоведение
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030600 — История (квалификация «бакалавр»). В учебном пособии прослежена история формирования документальных собраний отечественных архивов, рассмотрены состав и организация Архивного фонда Российской Федерации. На конкретных примерах показаны приемы рационального поиска хранящихся в архивах документов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 604 студ. учреждений высш. проф. образования/А.Г. Голиков.-2-е изд., испр.-М.:Академия, 2011.-172,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавривт). ISBN 978-5-7695-8072-7:(в пер.) : 314.60 Хранение: кхр, ч/з, №5 |
Языкознание
|
|
Предлагаемое пособие предназначено для студентов I - II курсов неязыковых специальностей университетов. Основной целью настоящего пособия является формирование коммуникативной компетенции студентов, овладение студентами умениями и навыками устной речи на английском языке в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, в основных коммуникативных ситуациях официального и неофициального общения.
А 647 пособие/под науч. ред. О. С. Егоровой.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ. Ч. 1.-2011.-79 с. ISBN 42.52 Хранение: №1 |
|
|
В монографии рассматриваются теоретические основы контрастивной фразеографии - науки о сопоставлении фразеологических единиц разных языков. Описываются теоретические проблемы контрастивного метода изучения языка, соответствия и фразеологического эквивалента, а также практические проблемы описания фразеологии двух языков - немецкого и русского и механизм лексикографической фиксации фразеологии двух языков. Для студентов, аспирантов, преподавателей русского и немецкого языков, всех интересующихся проблемами сопоставления и национальной специфики языка.
З-622 Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-351 с. ISBN 978-5-87555-692-0:264.81 Хранение: кхр, №1 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «русский язык», квалификация «бакалавр»). Учебник представляет собой курс лекций для первоначального знакомства студентов с основами старославянского языка, которые представлены в сравнении с явлениями современного русского языка. Главное его достоинство — доступный уровень изложения материала. Каждая лекция завершается контрольными вопросами для закрепления полученных знаний. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам и молодым преподавателям, желающим быстро восстановить свои знания по предмету.
И 193 заведений, обуч. по направлению 050100 - Педагогическое образование/Е. Н. Иваницкая.- М.:Академия, 2011.-160 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-6806-0:(в пер.): 290.40 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык» и «литература», квалификация «бакалавр»). Учебник является теоретическим описанием современного русского языка и практического анализа всех единиц языка: звука, слова, фразеологизма, морфемы, словоформы, словосочетания и др. Каждая единица языка рассматривается в трех аспектах: как элемент системы языка, как представитель определенной категории и как единица словоупотребления. Разбор производится по типовым схемам, таблицам и включает комментарии. Теория языка в учебнике рассмотрена с учетом традиции и современных исследований, а анализ языкового материала в схемах и таблицах представляет собой систему анализа языковых единиц. Единство теории и разбора языковых единиц позволяет эффективно вести процесс самообразования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям русского языка, аспирантам и всем интересующимся проблемами современного русского языка.
С 568 учреждений высш. проф. образования : в 2 ч./под ред. Е. И. Дибровой.-4-е изд., перераб.-М.:Академия.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). Ч. 1:Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование.-2011.-480 с. ISBN 978-5-7695-8012-3:(в пер.) : 469.70 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык» и «литература», квалификация «бакалавр»). Учебник является теоретическим описанием современного русского языка и практического анализа всех единиц языка: звука, слова, фразеологизма, морфемы, словоформы, словосочетания и др. Каждая единица языка рассматривается в трех аспектах: как элемент системы языка, как представитель определенной категории и как единица словоупотребления. Разбор производится по типовым схемам, таблицам и включает комментарии. Теория языка в учебнике рассмотрена с учетом традиции и современных исследований, а анализ языкового материала в схемах и таблицах представляет собой систему анализа языковых единиц. Единство теории и разбора языковых единиц позволяет эффективно вести процесс самообразования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям русского языка, аспирантам и всем интересующимся проблемами современного русского языка.
С 568 учреждений высш. проф. образования : в 2 ч./под ред. Е. И. Дибровой.-4-е изд., перераб.-М.:Академия.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). Ч. 2:Морфология. Синтаксис.-2011.-622,[2] с. ISBN 978-5-7695-8014-7:(в пер.) : 579.70 Хранение: кхр, ч/з, №4 |
|
|
Издание предназначено для самостоятельной и аудиторной работы студентов, изучающих немецкий язык в высших и средних специальных учебных заведениях. Оно представляет собой учебные материалы по домешнему чтению, разработанные на основе книги "Дворянство и драгоценные книги" из серии "Легкое чтение". В пособие включены лексические, грамматические упражнения, задания логического характера и упражнения на развитие речевых навыков.
С 666 О. А. Сосой.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-31 с. ISBN 21.09 Хранение: №1 |
|
|
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов I - II курсов, изучающих французский язык на неязыковых факультетах университетов. Пособие имеет целью формирование коммуникативной компетенции студентов, способствует развитию навыков устной речи на французском языке в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.Пособие может быть использовано как на практических занятиях, так и для организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов.
Ф 845 пособие/под науч. ред. О. С. Егоровой.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-111 с. ISBN 63.83 Хранение: №1 |
Фольклор
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). В учебнике представлены все периоды истории русского фольклора от его зарождения до современности. Характеристика традиционных родов и жанров (заговоров и заклинаний, былин, исторических, балладных, лирических песен, городских романсов, обрядового, детского фольклора и т.д.) рассматривается в контексте древних мифов, старинных обрядов, быта нового времени, в соединении с другими видами искусства —хореографией, актерской игрой, музыкой. В итоге фольклор предстает как непреходящая ценность многовековой культуры России. Для студентов филологических и исторических факультетов университетов, колледжей гуманитарного профиля, руководителей народных фольклорных коллективов.
А 67 высш. проф. образования/В. П. Аникин .-4-е изд., перераб. и доп.-М.:Академия,2011.- 745,[2] с .-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8052-9:(в пер.) : 889.90 Хранение: кхр, ч/з, №4, фил. Углич |
Литературоведение
|
|
Настоящее издание представляет собой пятый выпуск научных материалов, подготовленных участниками VIII Международных Васильевских чтений, посвященных 1000-летию Ярославля. В него традиционно вошли полученные редколлегией материалы из числа включенных в программу Чтений и прозвучавшие в них. Известные ученые, писатели и литераторы, студенты и аспиранты вузов Москвы, Минска, Ташкента, Ярославля, Углича представили плоды своих размышлений, посвященные вопросам творчества иных "голосов" творчески богатой отечественной глубинки. Помимо них, как и в предыдущем сборнике, редколлегия считает оправданным включение в состав сборника ряда материалов хроникально-юбилейного характера и персонально адресованный раздел "Литературные портреты". Кроме того, в настоящий сборник включена персональная подборка стихов лауреатов I поэтического конкурса памяти К.В. Васильева "Чем жива душа". Настоящий сборник научных и художественных материалов адресован всем интересующимся вопросами русской культуры и словесности, а также явлениями текущего литературного процесса на ярославщине и в современной России.
Г 616 науч. ред. Н. Г. Пономарева .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ. Вып. 5:Посвященный 1000-летию Ярославля.-2011.-264 с.:портр. ISBN 978-5-87555-699-9:148.11 Хранение: кхр, №4 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»). В пособии представлен учебно-методический материал, касающийся обеих разновидностей поэтической речи — стиха и прозы, рассматривается родовое и жанрово-видовое деление художественной литературы: эпос, лирика, драматургия. Большое внимание уделяется творческим портретам крупнейших художников слова XX столетия: М.Горького, И.Бунина, А.Блока, В.Маяковского, С.Есенина, А.Ахматовой, М.Цветаевой, М.Булгакова, А.Платонова, Б.Пильняка, М.Шолохова, А.Солженицына, В.Шукшина, А.Вампилова, Н.Рубцова, В.Распутина, В.Маканина. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Д 44 литература ХХ века [Текст]:учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования/А. А. Диарова, Е. В.Иванова, В. Д. Серафимова; под ред. В. Д. Серафимовой.-2-е изд., испр.- М.:Академия,2011.-299,[3] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8057-4:(в пер.) : 449.90 Хранение: кхр, №6 |
|
|
Методические материалы основываются на идее постепенного развития детской литературы от мифа и фольклора к современности. Они позволят студенту сориентироваться в обширной области детской литературы, составить представление об авторах, эпохах, произведениях. Методические материалы содержат планы практических занятий, вопросы к экзамену и примерные темы исследовательских работ студентов. Предназначены для студентов очного и заочного отделения, направления "Филологическое образование" и специальности "Издательское дело и редактирование".
К 265 Д. Л. Карпов.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-39 с. ISBN 24.76 Хранение: ч/з, №4 |
Педагогика
|
|
В пособии раскрываются концептуальные основы организации и проведения производственной практики студентов бакалавриата (направление 050100 "Педагогическое образование"). Концепция разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Пособие предназначено для преподавателей педагогических вузов, студентов, педагогов и администрации школ.
Б 18 обучающихся по направлению 050100 "Педагогическое образование". Концептуальные и методические основы [Текст]:учеб.-метод. пособие/Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова.- Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-35 с. ISBN 21.40 Хранение: ч/з, аб |
|
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В нем представлена педагогика в единстве ее истории и современных тенденций развития. Раскрываются общие основы педагогики, теория воспитания и теория обучения. Проблемы науки рассматриваются в философском, историческом, культурологическом и психологическом контекстах. Раскрыты наиболее авторитетные концепции современной отечественной и западной педагогики, методы, технологии воспитания и обучения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет также полезен студентам педагогических направлений, педагогам-практикам.
Г 61 образования/Н. Ф. Голованова .-М. :Академия, 2011.-238,[2] с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-8113-7:(в пер.) : 339.90 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №3, №4, №5, №6 |
|
|
Монография содержит анализ развития текущей реформы школьного образования в Германии, выявление проблем общего образования в ФРГ после 1990 г., определение предпосылок его современного обновления, раскрытие целей, задач, принципов, направлений этой реформы, предложения по учёту немецкого опыта в ходе модернизации российской школы. В работе также рассматриваются становление и развитие школы в Западной и Восточной Германии до 1990 г. и процесс её интеграции. Результаты, представленные в данном исследовании, будут интересны широкому кругу читателей - преподавателям, студентам педагогических вузов, аспирантам, работникам органов управления образованием и всем, кто интересуется образованием за рубежом и модернизацией образования.
Д 183 Германии [Текст]:монография/Л. Н. Данилова.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-220 с. ISBN 978-5-87555-701-9:150.00 Хранение: кхр, №1 |
|
|
Методическое пособие предназначается для студентов 5 курса факультета иностранных языков, проходящих педагогическую практику в образовательных учреждениях. Целью данного дневника является развитие у студентов умения планировать и анализировать собственную педагогическую деятельность в лингводидактическом и педагогическом аспекте. Он призван помочь студентам организовать свою практику в соответствии с планом, грамотно и экономно оформить материалы по педпрактике, включающие в себя задания по методике преподавания иностранных языков, по педагогике и психологии.
Д 541 Ефимова, И. В. Калинкина, Л. Н. Лабазина, И. Г. Харисова .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011.-59 с. ISBN 64.88 Хранение: № 1 |
|
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки 050100 «Педагогическое образование» и 050400 «Психолого-педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Раскрыты образовательные возможности информационных технологий. Приведена классификация программных средств. Описаны психологические аспекты информатизации образовательной системы. Рассмотрены создание электронных учебных курсов (ЭУК) и их реализация в учебно-воспитательном процессе. Показана интеграция информационных технологий обучения в отдельные учебные курсы, а также в образовательный процесс в целом. Даны практические рекомендации по созданию авторских электронных учебников и образовательных web-сайтов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлениям «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование». Может быть использовано также учителями школ и преподавателями вузов.
З-382 студ. высшего проф. образования/И. Г.Захарова.-7-е изд., перераб. и доп .-М.: Академия, 2011.-192 с.-(Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). ISBN 978-5-7695-7976-9:(в пер.) : 229.90 Хранение: кхр, ч/з, аб, № 1, № 3, № 4, № 5, №6 |
|
Учебное пособие посвящено истории, методам и средствам педагогического контроля. В нем содержатся теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов, анализируются их функции и возможности применения. Рассматривается использование тестов на различных уровнях: в школьных контрольно-оценочных системах, на национальных экзаменах и в системах мониторинга качества образования. Предназначено для студентов высших педагогических учебных заведений, а также для учителей школ, преподавателей вузов и ссузов, использующих в своей профессиональной деятельности педагогические тесты.
З-437 [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по пед. спец./ В. И. Звонников, М. Б. Челышкова.-4-е изд., стер.-М.:Академия,2011.-222,[2] с.-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-8077-2:(в пер.) : 220.00 Хранение: № 3 |
|
|
В монографии представлены результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей, докторантов и аспирантов кафедры педагогических технологий по проблеме индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе. Авторами рассматриваются теоретические основы индивидуализации, педагогические средства, способы индивидуализации на разных этапах обучения студентов, использование индивидуально-ориентированных технологий в образовательном процессе, а также подготовка студентов к осуществлению индивидуализации образовательного процесса в школе. Материалы предназначены для преподавателей вузов, ссузов, педагогов общеобразовательных школ, методистов факультетов повышения квалификации, студентов.
И 602 Л. В. Байбородова, Т.В. Бурлакова, В. В. Белкина и др.; под ред. Л. В. Байбородовой, И. Г. Харисовой.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011.-181 с. ISBN 978-5-87555-721-1:252.35 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
|
В пособии представлен ряд лекций по разделу "Лингводидактика" в курсе "Методика преподавания иностранных языков". Содержание пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Оно предназначено для использования в качестве пособия по методике преподавания иностранных языков в педагогических и лингвистических высших учебных заведениях, окажет помощь студентам при подготовке к экзаменам, а также преподавателям школ и колледжей.
Л 59 пособие/авт.- сост. Л.Н. Лабазина.-Ярославль:Изд - во ЯГПУ,2010.-59 с. ISBN 40.13 Хранение: ч/з, № 1 |
|
|
В пособии определены теоретические положения методики работы с текстом художественного произведения на уроках чтения и литературы во вспомогательной школе: раскрыты лингвистические, литературоведческие, психолингвистические, психолого-педагогические основы работы; даны методические рекомендации по изучению отдельных тем. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогических вузов дневного и заочного отделений, обучающихся по специальностям "Логопедия" и "Олигофренопедагогика", изучающих курс методики преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждениях V, VII, VIII видов, оно может быть использовано учителями начальных классов.
74 Методика классного и внеклассного чтения в специальной (коррекционной) школе [Текст]: М 545 учебно-метод. пособие/[авт.-сост. В. А. Грошенкова].-Изд. 2-е, стер.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2010.-56 с. ISBN 30.00 Хранение: ч/з, №6 |
|
|
Вниманию студента предлагается методическое пособие по педагогической практике, предназначенное для работы студента в общеобразовательных и профильных школах, учебных центрах, на кафедрах. В пособии представлены организаторские, дидактические и методические материалы, позволяющие студенту координировать и совершенствовать работу во время прохождения педагогической практики, а руководителю практики - объективно оценивать работу студента. Комплекс материалов призван помочь студенту успешно пройти педагогическую практику и методически грамотно оформить отчетную документацию.
П 24 П. А. Гужова, Г.М. Суворова, В. Д. Горичева, Е. Г. Заверткина; под общ. ред. П. А. Гужовой.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-67 с. ISBN 81.87 Хранение: ч/з, №1 |
|
|
В сборник вошли материалы докладов участников Всероссийской научно-практической заочной интернет-конференции "Подготовка кадров для системы дополнительного образования детей в России", проведенной кафедрой управления образованием Ярославского государственного педагогического университета имени К.Д. Ушинского. Материалы сборника адресованы работникам органов управления образованием, руководителям и методистам учреждений дополнительного образования детей, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, интерусующимся вопросами подготовки кадров для системы дополнительного образования детей.
П 441 науч.-практ. заочной интернет-конф./под ред А. В. Золотаревой .-Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2011.-79 с. ISBN 978-5-87555-719-4:160.00 Хранение: кхр, аб |
|
|
Данные методические рекомендации подготовлены по проекту "Разработка вариативной организационно-правовой модели сетевого взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в рамках реализации программ внеурочной деятельности, направленных на воспитание и социализацию обучающихся", выполненного в рамках реализации проектов ФЦПРО на 2011-2015 г.г. Книга адресована специалистам органов управления образованием, руководителям и методистам учреждений дополнительного образования детей, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, работникам методических служб.
Р 311 профессионального образования в рамках организации внеурочной деятельности [Текст]:метод. рекомендации/[под ред. А. В. Золотаревой].-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-306 с. ISBN 300.00 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
|
Практикум предназначен для студентов, изучающих курс методики профессионального обучения в высших учебных заведениях.
Р 763 таблицах [Текст]:практикум/Н. С. Россиина,Л. С. Паршина.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2010.-75 с. ISBN 45.41 Хранение: ч/з, аб |
|
|
Монография предназначена для студентов, изучающих курс методики профессионального обучения в высших учебных заведениях.
С 409 Кравчука.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-123 с. ISBN 978-5-87555-698-2:100.00 Хранение: кхр, ч/з |
|
|
В монографии рассмотрена эволюция школьного учебника истории и обществознания в Соединенных Штатах Америки со времени возникновения школьного исторического образования в этой стране до наших дней. Феномен учебника истории раскрывается в социокультурном контексте, особое внимание уделяется общественным, педагогическим и историографическим факторам, определявшим роль, содержание и методический аппарат учебника. В книге раскрываются черты американского учебника как "патриотического нарратива" и современные тенденции в его эволюции. Монография предназначена для специалистов в области педагогики, истории и исторического образования, а также для студентов исторических и педагогических факультетов и учителей истории и обществознания.
С 594 (ХIХ-ХХ вв.) [Текст]:монография/А. Б. Соколов .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-343 с.:ил. ISBN 978-5-87555-705-7:81.67 Хранение: кхр, №5 |
|
|
Пособие содержит информацию об основах лечебной педагогики, что необходимо для создания специальных условий для успешного обучения каждого ребенка с различными неврологическими, психическими и хроническими соматическими заболеваниями. В пособии особое внимание уделено вопросам организации учебного процесса, сочетанию обучения детей с лечебно-гигиеническими и оздоровительными мероприятиями, а также психотерапевтической работе с семьей, в которой воспитывается больной ребенок. Пособие предназначено студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, педагогам, работающим в детских восстановительных центрах, специализированных образовательных учреждениях, социальным педагогам.
Т 462 Ярославль,2006.-48 с. ISBN 30.00 Хранение: ч/з, №6 |
|
|
Методическое пособие содержит материалы по вопросам организации научного исследования, сбора информации и обработки полученных данных с помощью методов математической статистики. пособие предназначено для студентов дефектологического факультета, может быть полезно студентам других специальностей педагогического вуза.
Т 462 педагогическом исследовании [Текст]:метод. пособие/Л. Ф. Тихомирова.-Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2011.-47 с. ISBN 27.21 Хранение: ч/з, аб, № 6 |
|
|
Учебно-методическое пособие посвящено актуальным воспроам сохранения и укрепления здоровья детей в специальных образовательных учреждениях, предназначено для студентов дефектологических факультетов и педагогов и руководителей специальных коррекционных учреждений.
Т 462 альных (коррекционных) образовательных учреждений [Текст]:учеб.-метод. пособие/ Л. Ф. Тихомирова .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-71 с. ISBN 118.59 Хранение: №6 |
|
|
74 Ярославский государственный педагогический университет
Я 764 им. К. Д. Ушинского. Устав федерального государственного бюджетного обра- зовательного учреждения высшего профессионального обра- зования "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского" [Текст]:(новая редак- ция).-Ярославль,2011.-64 с. ISBN 40.43 Хранение: кхр, ч/з, №1, аб, №3, №4, №5, №6, Углич, Рыбинск, Ростов |
|
|
74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl Peda-
Я 764 gogoical Bulletin [Текст]:науч. журн./ред. кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ.-(Пси- холого-педагогические науки). № 3 - Т. II.-2011.-262 с. ISBN 421.13 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №3, №4, №5, №6, Углич, Рыбинск, Ростов |
|
|
74 Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl Peda-
Я 764 gogoical Bulletin [Текст]:науч. журн./ред. кол.: В. В. Афанасьев (гл. ред.) и др.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ .-(Гу- манитарные науки). № 3 - Т. I.-2011.-327 с. ISBN 580.59 Хранение: кхр, ч/з, аб, №1, №3, №4, №5, №6, Углич, Рыбинск, Ростов |
Психология
|
Пособие включает рабочую программу курса, теоретические основы и практикум по психодиагностике; рекомендации для проведения индивидуальной психологической диагностики и группового психодиагностического обследования; задания для самостоятельной работы; итоговый контрольный тест и вопросы для самопроверки; списки литературы, приложения. Данное издание позволит оптимизировать подготовку студентов в области психологической диагностики, сформировать практические умения адекватности выбора и использования диагностических средств. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Г 554 учеб. заведений, обуч. по направлению подготовки и спец. "Психология"/Н. С. Глуханюк, Д. Е. Щипанова.-М.:Академия,2011.-236,[2] с .-(Высшее профессиональное образование). ISBN 978-5-7695-6552-6:(в пер.) : 376.20 Хранение: кхр, ч/з, аб |
|
|
В пособии представлены основные методики оценки мотивации к занятиям физической культурой, определения уровня состояния активности, самочувствия, а также интерпретации результатов. Эти методики помогут осуществить методически верный учебный процесс по физической культуре, подобрать необходимые средства для формирования интереса к занятиям. Пособие адресовано преподавателям физического воспитания, студентам педагогических вузов, тренерам спортивных школ.
О-931 сост. В.Л. Буканов.-Ярославль:Изд-во ЯГПУ,2011.-26 с. ISBN 33.30 Хранение: ч/з, №5 |
Литература универсального содержания
|
|
В биобиблиографическом указателе представлены научные и учебно-методические работы, автором или научным редактором которых является М.И. Рожков. Работы изданы в период с 1976 года по сентябрь 2011 - юбилейного для автора года. В течение этого года М.И. Рожковым опубликовано и отредактировано более двух десятков научных и учебно-методических работ различного жанра - статей, учебных пособий, монографий.
Б 593 1976 - 2011 [Текст]/сост.: М. И. Малькова, М. Р. Бадалян .-Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2011.-79 с. ISBN 79.58 Хранение: СБО, р/ф |
|
|
В биобиблиографическом указателе представлены научные и учебно-методические работы, автором или научным редактором которых является В.И. Пефтиев. Работы изданы в период с 1965 года по 2010 - юбилейного для автора года.
Б 593 1965 - 2010 Текст]/сост.: Л. Н. Ремизова, Л. И. Сиденко .-Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011.-35 с. ISBN 54.65 Хранение: СБО, р/ф |
