Версия для слабовидящих

Новые поступления литературы за март 2012 — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Философия)
 
(не показаны 27 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{{Навигация: новые поступления}}
 +
{{NONUM_TOC right 300px}}
 +
 
==Естественные науки==
 
==Естественные науки==
 
===Математика===
 
===Математика===
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Предлагаемое учебное пособие предназначено для изучения дисциплины «Элементарная математика» студентами-бакалаврами направления 050100.62 – «Педагогическое образование», профиль «Математическое образование» во втором семестре. Пособие состоит из четырех разделов: элементарные функции, их свойства и графики; модуль действительного числа; доказательство неравенств; сюжетные задачи. Каждый раздел содержит основные теоретические положения, диагностическую работу, упражнения для самостоятельного решения, вариант контрольной работы. Типовые задачи приведены с подробным разбором решений. Материал пособия может быть использован учителем математики в работе с учащимися старших классов средних школ.'''
 
|'''Предлагаемое учебное пособие предназначено для изучения дисциплины «Элементарная математика» студентами-бакалаврами направления 050100.62 – «Педагогическое образование», профиль «Математическое образование» во втором семестре. Пособие состоит из четырех разделов: элементарные функции, их свойства и графики; модуль действительного числа; доказательство неравенств; сюжетные задачи. Каждый раздел содержит основные теоретические положения, диагностическую работу, упражнения для самостоятельного решения, вариант контрольной работы. Типовые задачи приведены с подробным разбором решений. Материал пособия может быть использован учителем математики в работе с учащимися старших классов средних школ.'''
  
Строка 20: Строка 23:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px}}
+
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 
|'''Проект «Учебник классической гимназии» предполагает репринтное издание ряда дореволюционных школьных учебников и пособий, многократно издававшихся в свое время. Оригинальный текст сопровождается предисловиями и комментариями известных ученых и специалистов. Книга дает представление о формах и методах преподавания предмета в русской классической гимназии начала XX века. Предназначена для специалистов по истории отечественной педагогики, преподавателей, аспирантов, студентов, широкого круга читателей, заинтересованных в судьбе современной российской школы.'''
 
|'''Проект «Учебник классической гимназии» предполагает репринтное издание ряда дореволюционных школьных учебников и пособий, многократно издававшихся в свое время. Оригинальный текст сопровождается предисловиями и комментариями известных ученых и специалистов. Книга дает представление о формах и методах преподавания предмета в русской классической гимназии начала XX века. Предназначена для специалистов по истории отечественной педагогики, преподавателей, аспирантов, студентов, широкого круга читателей, заинтересованных в судьбе современной российской школы.'''
  
Строка 39: Строка 42:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px}}
+
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 
|'''Книга представляет собой репринтное издание учебника А. Н. Колмогорова, А. Ф. Семеновича и Р. С. Черкасова «Геометрия 6 – 8», дополненное главой «Логическое строение геометрии», а также предисловием В. М. Тихомирова и статьей А. М. Абрамова об истории создания этого учебника, по которому учились поколения советских школьников.'''
 
|'''Книга представляет собой репринтное издание учебника А. Н. Колмогорова, А. Ф. Семеновича и Р. С. Черкасова «Геометрия 6 – 8», дополненное главой «Логическое строение геометрии», а также предисловием В. М. Тихомирова и статьей А. М. Абрамова об истории создания этого учебника, по которому учились поколения советских школьников.'''
  
Строка 55: Строка 58:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Пособие посвящено истории геометрии с момента ее зарождения до начала двадцатого века. В нем кратко охарактеризованы основные периоды развития геометрии как науки, а также показано, каким образом развитие геометрии выходит на вопросы логического обоснования математики в целом. Издание предназначено для студентов педагогических факультетов и учителей начальных классов.'''
 
|'''Пособие посвящено истории геометрии с момента ее зарождения до начала двадцатого века. В нем кратко охарактеризованы основные периоды развития геометрии как науки, а также показано, каким образом развитие геометрии выходит на вопросы логического обоснования математики в целом. Издание предназначено для студентов педагогических факультетов и учителей начальных классов.'''
  
Строка 70: Строка 73:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px}}
+
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 
|'''Излагаются элементы фрактальной геометрии: понятия фрактала и мультифрактала, размерности Хаусдорфа – Безиковича, Минковского, Реньи, построение фракталов как аттракторов системы итерированных подобий, афинных, проективных и квадратичных кремоновых преобразований, а также как образы булевых функций, свойства и методы исследования фрактальных структур. Формулируются 225 задач, часть из которых решается. Приводятся иллюстрации более 600 оригинальных фракталов. Для студентов, аспирантов, преподавателей, инженеров.'''  
 
|'''Излагаются элементы фрактальной геометрии: понятия фрактала и мультифрактала, размерности Хаусдорфа – Безиковича, Минковского, Реньи, построение фракталов как аттракторов системы итерированных подобий, афинных, проективных и квадратичных кремоновых преобразований, а также как образы булевых функций, свойства и методы исследования фрактальных структур. Формулируются 225 задач, часть из которых решается. Приводятся иллюстрации более 600 оригинальных фракталов. Для студентов, аспирантов, преподавателей, инженеров.'''  
  
Строка 87: Строка 90:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Учебно-методическое пособие содержит описание лабораторных работ, которые знакомят студентов с оптическими приборами, развивают навыки ботанических исследований. Комплекс предназначен для студентов 1 курса естественно-географического факультета ЯГПУ и составлен в соответствии с требованиями ГОСТа. Цель его – помочь студентам в изучении курса, дающего основные ботанические знания о внешнем и внутреннем строении растений; эти базовые знания необходимы учащимся в последующие годы изучения ботаники. Данная работа будет способствовать повышению качества знаний и уровня профессиональной подготовки студентов, а также явится для них современным справочником по ботанике.'''
 
|'''Учебно-методическое пособие содержит описание лабораторных работ, которые знакомят студентов с оптическими приборами, развивают навыки ботанических исследований. Комплекс предназначен для студентов 1 курса естественно-географического факультета ЯГПУ и составлен в соответствии с требованиями ГОСТа. Цель его – помочь студентам в изучении курса, дающего основные ботанические знания о внешнем и внутреннем строении растений; эти базовые знания необходимы учащимся в последующие годы изучения ботаники. Данная работа будет способствовать повышению качества знаний и уровня профессиональной подготовки студентов, а также явится для них современным справочником по ботанике.'''
  
Строка 107: Строка 110:
 
===История===
 
===История===
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px}}
+
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 
|'''В сборнике представлены материалы выступлений участников Научного семинара «Гражданская война в Испании 1936-1939 гг. и Европа (к 70-летию окончания)», работавшего на базе БелГУ (декабрь 2009). Тематика статей затрагивает различные международные аспекты Гражданской войны в Испании: политические позиции ведущих европейских стран в связи с началом испанского конфликта, проблемы пропагандистской борьбы вокруг него, отношение зарубежной творческой интеллигенции и русской политической эмиграции к испанским событиям, историографические вопросы. Издание рассчитано на преподавателей истории, аспирантов и студентов, всех, кто интересуется историей Гражданской войны в Испании 1936-1939 гг.'''
 
|'''В сборнике представлены материалы выступлений участников Научного семинара «Гражданская война в Испании 1936-1939 гг. и Европа (к 70-летию окончания)», работавшего на базе БелГУ (декабрь 2009). Тематика статей затрагивает различные международные аспекты Гражданской войны в Испании: политические позиции ведущих европейских стран в связи с началом испанского конфликта, проблемы пропагандистской борьбы вокруг него, отношение зарубежной творческой интеллигенции и русской политической эмиграции к испанским событиям, историографические вопросы. Издание рассчитано на преподавателей истории, аспирантов и студентов, всех, кто интересуется историей Гражданской войны в Испании 1936-1939 гг.'''
  
Строка 124: Строка 127:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В монографии дана современная оценка (в диалектике положительного и отрицательного) качественно-количественных показателей развития и функционирования тыла ВВС РККА. Подробно рассмотрен комплекс причин (первого и второго порядка), принципиально повлиявших на тыловое обеспечение ВВС РККА в рассматриваемый период. Показана зависимость эффективности тылового обеспечения ВВС РККА в 1929 – 1941 гг. с одной стороны от генеральной линии совесткой военной политики; с другой стороны, от боевого опыта, полученного в локальных войнах и военных конфликтах. Издание предназначено специалистам-историкам и всем интересующимся.'''
 
|'''В монографии дана современная оценка (в диалектике положительного и отрицательного) качественно-количественных показателей развития и функционирования тыла ВВС РККА. Подробно рассмотрен комплекс причин (первого и второго порядка), принципиально повлиявших на тыловое обеспечение ВВС РККА в рассматриваемый период. Показана зависимость эффективности тылового обеспечения ВВС РККА в 1929 – 1941 гг. с одной стороны от генеральной линии совесткой военной политики; с другой стороны, от боевого опыта, полученного в локальных войнах и военных конфликтах. Издание предназначено специалистам-историкам и всем интересующимся.'''
  
Строка 143: Строка 146:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В монографии создана наиболее полная и точная картина двух неразрывно связанных социокультурных феноменов российской истории конца XIX –начала XX в. – нищенства и благотворительности с определением региональных особенностей их развития в Ярославской губернии. В исследовании выявлены масштабы и динамика нищенства, причины его распространения, воссозданы типы нищих, проанализирована система мер правительства по борьбе с нищенством, прослежены новые законодательные инициативы в этой области, охарактеризована система благотворительных учреждений – правительственных, муниципальных, общественных, церковных и частных. С целью обобщающего и всестороннего анализа явлений приведены исторические экскурсы, выходящие за основные хронологические рамки исследования, относящиеся к концу XVII, XVIII и XIX вв. Издание предназначено студентам исторического факультета, историкам, педагогам, социологам, социальным работникам. '''
 
|'''В монографии создана наиболее полная и точная картина двух неразрывно связанных социокультурных феноменов российской истории конца XIX –начала XX в. – нищенства и благотворительности с определением региональных особенностей их развития в Ярославской губернии. В исследовании выявлены масштабы и динамика нищенства, причины его распространения, воссозданы типы нищих, проанализирована система мер правительства по борьбе с нищенством, прослежены новые законодательные инициативы в этой области, охарактеризована система благотворительных учреждений – правительственных, муниципальных, общественных, церковных и частных. С целью обобщающего и всестороннего анализа явлений приведены исторические экскурсы, выходящие за основные хронологические рамки исследования, относящиеся к концу XVII, XVIII и XIX вв. Издание предназначено студентам исторического факультета, историкам, педагогам, социологам, социальным работникам. '''
  
Строка 164: Строка 167:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px}}
+
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 
|'''Данная монография основана на недоступных ранее для исследования секретных материалах государственных архивов Владимирской, Ивановской, Костромской и Ярославской областей. Благодаря их использованию автору удалось наиболее полно отразить процессы экономического районирования, планирования и реализации налоговой политики Советского государства на территории указанных регионов, в том числе и накануне их объединения в Ивановскую промышленную область. Вытеснение частного капиатал, раскулачивание, мобилизация платежей, рабочие волнения и карательная политика в отношении сельского и городского населения, проблемы в управлении, маскируемые пропагандистскими лозунгами – все это нашло отражение в данной книге. Монография насыщена сведениями о деятельности руководителей губерний и области, чьи решения во многом определяли региональную политику и судьбы рядовых граждан. Она предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей исторических и экономических факультетов высших учебных заведений Владимирской, Ивановской, Костромской и Ярославской областей, банковских и финансовых работников, работников государственных и муниципальных органов управления, Федеральной налоговой службы, сообщества регионалистов и краеведов, а также широкой читательской аудитории.'''
 
|'''Данная монография основана на недоступных ранее для исследования секретных материалах государственных архивов Владимирской, Ивановской, Костромской и Ярославской областей. Благодаря их использованию автору удалось наиболее полно отразить процессы экономического районирования, планирования и реализации налоговой политики Советского государства на территории указанных регионов, в том числе и накануне их объединения в Ивановскую промышленную область. Вытеснение частного капиатал, раскулачивание, мобилизация платежей, рабочие волнения и карательная политика в отношении сельского и городского населения, проблемы в управлении, маскируемые пропагандистскими лозунгами – все это нашло отражение в данной книге. Монография насыщена сведениями о деятельности руководителей губерний и области, чьи решения во многом определяли региональную политику и судьбы рядовых граждан. Она предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей исторических и экономических факультетов высших учебных заведений Владимирской, Ивановской, Костромской и Ярославской областей, банковских и финансовых работников, работников государственных и муниципальных органов управления, Федеральной налоговой службы, сообщества регионалистов и краеведов, а также широкой читательской аудитории.'''
  
Строка 181: Строка 184:
 
----  
 
----  
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Очерки посвящены состоянию и исторической судьбе марксизма в постсоветской России в условиях кризиса экономической теории и новых явлений в мире труда и капитала. Сформулированы авторские позиции по ключевым проблемам истории экономической мысли, сближению экономических и социогуманитарных наук, с целью глубокого познания экономики XXI века. Книга предназначена для научных работников, преподавателей вузов, системы послевузовского образования.'''
 
|'''Очерки посвящены состоянию и исторической судьбе марксизма в постсоветской России в условиях кризиса экономической теории и новых явлений в мире труда и капитала. Сформулированы авторские позиции по ключевым проблемам истории экономической мысли, сближению экономических и социогуманитарных наук, с целью глубокого познания экономики XXI века. Книга предназначена для научных работников, преподавателей вузов, системы послевузовского образования.'''
  
Строка 196: Строка 199:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.''''
 
|'''В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.''''
  
Строка 215: Строка 218:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.'''
 
|'''В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.'''
  
Строка 234: Строка 237:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.'''
 
|'''В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.'''
  
Строка 253: Строка 256:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px}}
+
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 
|'''Настоящая книга является логическим продолжением книги «Экономические и социальные цели высшего образования». Под одну обложку собраны статьи (написанные в разные годы и опубликованные в различных изданиях), отображающие авторский взгляд на место и роль образования в обществе. Изложенный монографический материал представляет интерес для научных сотрудников, докторантов и аспирантов, а также студентов страших курсов экономических специальностей.'''
 
|'''Настоящая книга является логическим продолжением книги «Экономические и социальные цели высшего образования». Под одну обложку собраны статьи (написанные в разные годы и опубликованные в различных изданиях), отображающие авторский взгляд на место и роль образования в обществе. Изложенный монографический материал представляет интерес для научных сотрудников, докторантов и аспирантов, а также студентов страших курсов экономических специальностей.'''
  
Строка 269: Строка 272:
 
===Политика. Политология===
 
===Политика. Политология===
 
----
 
----
−
 
+
{|
−
66 Доклад "О состоянии гражданского общества
+
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 +
|66 Доклад "О состоянии гражданского общества
  
 
Д 632 <nowiki>в Ярославской области в 2010 году" [Текст].</nowiki>
 
Д 632 <nowiki>в Ярославской области в 2010 году" [Текст].</nowiki>
Строка 279: Строка 283:
  
 
''Хранение: кхр''
 
''Хранение: кхр''
−
 
+
|}
  
 
===Культура. Культурология===
 
===Культура. Культурология===
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В монографии раскрывается уникальное значение специфического феномена – текста личности русского символиста как метатекста русской культуры символизма. Автор монографии впервые осуществляет комплексное культурологическое осмысление художественного и повседневного опыта творческой личности русского символиста в парадигме тектса. Исследование осуществлено в особом ракурсе интерпретации личности символиста: осмыслены процедуры идентефикации, самоидентефикации и коммуникации, определены особенности кульутры символизма как элитарного культурного проекта в русской культуре конца XIX – начала XX вв. Книга предназначена специалистам – культурологам, философам, искусствоведам, историкам, филологам и исследователям, изучающим парадигматику русской культуры конца XIX – начала XX вв. и методологию комплексного исследования художественных и повседневных практик российского культурного опыта.'''
 
|'''В монографии раскрывается уникальное значение специфического феномена – текста личности русского символиста как метатекста русской культуры символизма. Автор монографии впервые осуществляет комплексное культурологическое осмысление художественного и повседневного опыта творческой личности русского символиста в парадигме тектса. Исследование осуществлено в особом ракурсе интерпретации личности символиста: осмыслены процедуры идентефикации, самоидентефикации и коммуникации, определены особенности кульутры символизма как элитарного культурного проекта в русской культуре конца XIX – начала XX вв. Книга предназначена специалистам – культурологам, философам, искусствоведам, историкам, филологам и исследователям, изучающим парадигматику русской культуры конца XIX – начала XX вв. и методологию комплексного исследования художественных и повседневных практик российского культурного опыта.'''
  
Строка 301: Строка 305:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Настоящая книга является третьим, дополненным и переработанным изданием («Введение в культурологию», 1999, «Человек. Хронотоп. Культура», 2003). Учебное пособие имеет обновленную структуру. Концепция книги отражает авторский подход к преподаванию культурологической проблематики. Предназначается для углубления теоретических положений, изучаемых в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по курсам «теория культуры и семиотика», «Философия и социология культуры», «История культуры», «Прикладная культурология». Адресовано студентам университетов и педагогических вузов, в том чиле культурологам, историкам, социологам, филологам, искусствоведам, а также аспирантам-гуманитариям и преподавателям дисциплин культурологического цикла в вузах и гимназиях.'''
 
|'''Настоящая книга является третьим, дополненным и переработанным изданием («Введение в культурологию», 1999, «Человек. Хронотоп. Культура», 2003). Учебное пособие имеет обновленную структуру. Концепция книги отражает авторский подход к преподаванию культурологической проблематики. Предназначается для углубления теоретических положений, изучаемых в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по курсам «теория культуры и семиотика», «Философия и социология культуры», «История культуры», «Прикладная культурология». Адресовано студентам университетов и педагогических вузов, в том чиле культурологам, историкам, социологам, филологам, искусствоведам, а также аспирантам-гуманитариям и преподавателям дисциплин культурологического цикла в вузах и гимназиях.'''
  
Строка 318: Строка 322:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В учебном пособии представлен новый интегративный подход к одному из важнейших российских культурных феноменов – историческому провинциальному городу как хранителю памяти и антропологической детерминанте национальной ментальности. Теоретическое обеспечение корпуса материалов основано на экстраполяции в сферу изучения исторического города общенаучных методов культурологии, истории, философии, искусствознания и актуализации идей конкретных научных дисциплин – провинциологии, краеведения, храмоведения, источниковедения, музеологии, арт-критики. Используются приемы теоретического моделирования, историко-типологических, социокультурных, художественно-эстетических, религиозно-нравтсвенных приемов постижения исторического города в системе провинциальной жизни. Издание рекомендовано студентам-культурологам, изучающим курс «История культуры», а также студентам иных гуманитарных специальностей, аспирантам, специалистам по истории русской провинциальной культуры. '''
 
|'''В учебном пособии представлен новый интегративный подход к одному из важнейших российских культурных феноменов – историческому провинциальному городу как хранителю памяти и антропологической детерминанте национальной ментальности. Теоретическое обеспечение корпуса материалов основано на экстраполяции в сферу изучения исторического города общенаучных методов культурологии, истории, философии, искусствознания и актуализации идей конкретных научных дисциплин – провинциологии, краеведения, храмоведения, источниковедения, музеологии, арт-критики. Используются приемы теоретического моделирования, историко-типологических, социокультурных, художественно-эстетических, религиозно-нравтсвенных приемов постижения исторического города в системе провинциальной жизни. Издание рекомендовано студентам-культурологам, изучающим курс «История культуры», а также студентам иных гуманитарных специальностей, аспирантам, специалистам по истории русской провинциальной культуры. '''
  
Строка 335: Строка 339:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В монографии на материале русской культуры XVIII – XX вв. раскрывается уникальное значение специфического феномена – культуного опыта рубежей как воплощения и детерминанты хронотопа. В исследовании разносторонне выявлены смыслы «рубежности», имманентно вошедшей в российский рпыт и специфически значимой для социокультурной динамики человека, нации, государства. Развивая тенденцию, связанную с постоянным интересом гуманитарного знания к рубежности (и компоненте, и константе русской культуры) , автор монографии останавливает свое внимание не только на конкретных рубежах веков или географических границах. Таким образом, целенаправленное осмысление культурного опыта рубежей как определяющий ракурс постижения русской культуры осуществляется впервые. Сформулированная автором монографии дефиниция – «хронотоп рубежей» - представлена как культурологическая проблема, в связи с чем формулируются и обосновываются культурологические категории «культурный опыт рубежей», «рубеж», «хронотоп рубежей», «ойкумена провинциальной культуры». Российский хронотоп рубежей исследуется в его универсальных и частных проявлениях. Специально предпринято осмысление опыта актуализации рубежности в социокультурных и художественных практиках России. В книге впервые в ракурсе «рубежности» анализируется творческий опыт провинциальных (ярославских) художников – живописца-монументалиста Т. Медведева, архитектора Н. Спирина, поэтов К. Павловой, Ю Жадовской, М. Богдановича, М. Петровых. Книга предназначена специалистам – культурологам, философам, искусствоведам, историкам, филологам и начинающим исследователям, изучающим парадигматику русской культуры и методологию комплексного исследования российского культурного опыта.'''
 
|'''В монографии на материале русской культуры XVIII – XX вв. раскрывается уникальное значение специфического феномена – культуного опыта рубежей как воплощения и детерминанты хронотопа. В исследовании разносторонне выявлены смыслы «рубежности», имманентно вошедшей в российский рпыт и специфически значимой для социокультурной динамики человека, нации, государства. Развивая тенденцию, связанную с постоянным интересом гуманитарного знания к рубежности (и компоненте, и константе русской культуры) , автор монографии останавливает свое внимание не только на конкретных рубежах веков или географических границах. Таким образом, целенаправленное осмысление культурного опыта рубежей как определяющий ракурс постижения русской культуры осуществляется впервые. Сформулированная автором монографии дефиниция – «хронотоп рубежей» - представлена как культурологическая проблема, в связи с чем формулируются и обосновываются культурологические категории «культурный опыт рубежей», «рубеж», «хронотоп рубежей», «ойкумена провинциальной культуры». Российский хронотоп рубежей исследуется в его универсальных и частных проявлениях. Специально предпринято осмысление опыта актуализации рубежности в социокультурных и художественных практиках России. В книге впервые в ракурсе «рубежности» анализируется творческий опыт провинциальных (ярославских) художников – живописца-монументалиста Т. Медведева, архитектора Н. Спирина, поэтов К. Павловой, Ю Жадовской, М. Богдановича, М. Петровых. Книга предназначена специалистам – культурологам, философам, искусствоведам, историкам, филологам и начинающим исследователям, изучающим парадигматику русской культуры и методологию комплексного исследования российского культурного опыта.'''
  
Строка 342: Строка 346:
 
71 Летина Н. Н. Российский хронотоп в культурном опыте рубежей (XVIII-XX вв.)  
 
71 Летина Н. Н. Российский хронотоп в культурном опыте рубежей (XVIII-XX вв.)  
  
−
Л 521  [Текст]: моногр. / Н.Н. Летина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. -
+
Л 521  [Текст]: моногр. / Н.Н. Летина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - 257 с.   
−
 
+
−
257 с.   
+
  
 
<nowiki>ISBN 978-5-87555-409-9: 130.00</nowiki>
 
<nowiki>ISBN 978-5-87555-409-9: 130.00</nowiki>
Строка 352: Строка 354:
 
----  
 
----  
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Материалами учебного пособия стали инновационные научные разработки, осуществленные в рамках деятельности научно-образовательного центра «культуроцентричность научно-образовательной деятельности» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского). В пособии учеными ЯГПУ осуществлена систематизация специфических (культурологических) и общенаучных (философских, психологических) концепций, позволяющих обосновать парадигму самореализации и трансформации личности, разработать стратегии социокультурного изучения личности с учетом системных противоречий и локального алгоритма самореализации и трансформаций личности в культуре России XX – XXI вв. Учебное пособие предполагает углубление в проблематику в соответствии с принципами университетских спецкурсов и предназначено преподавателям, аспирантам, студентам-культурологам, историкам, социологам, философам, педагогам, психологам.'''
 
|'''Материалами учебного пособия стали инновационные научные разработки, осуществленные в рамках деятельности научно-образовательного центра «культуроцентричность научно-образовательной деятельности» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского). В пособии учеными ЯГПУ осуществлена систематизация специфических (культурологических) и общенаучных (философских, психологических) концепций, позволяющих обосновать парадигму самореализации и трансформации личности, разработать стратегии социокультурного изучения личности с учетом системных противоречий и локального алгоритма самореализации и трансформаций личности в культуре России XX – XXI вв. Учебное пособие предполагает углубление в проблематику в соответствии с принципами университетских спецкурсов и предназначено преподавателям, аспирантам, студентам-культурологам, историкам, социологам, философам, педагогам, психологам.'''
  
Строка 369: Строка 371:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Пособие раскрывает авторский подход к проблемам современной массовой культуры, который базируется на логике герменевтического и семиотического методов при изучении художественной культуры. Программа спецкурса предназначена студентам-филологам факультета русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, а также студентам и аспирантам гуманитарных специальностей.'''
 
|'''Пособие раскрывает авторский подход к проблемам современной массовой культуры, который базируется на логике герменевтического и семиотического методов при изучении художественной культуры. Программа спецкурса предназначена студентам-филологам факультета русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, а также студентам и аспирантам гуманитарных специальностей.'''
  
Строка 388: Строка 390:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Методические рекомендации предназначены для изучения дисциплины «Физическая культура» студентами заочного отделения факультетов ЯГПУ. В рекомендациях изложены требования по изучению дисциплины, указаны вопросы для проверки знаний по лекционному курсу, темы рефератов, а также рекомендована тематика самостоятельных практических занятий.'''
 
|'''Методические рекомендации предназначены для изучения дисциплины «Физическая культура» студентами заочного отделения факультетов ЯГПУ. В рекомендациях изложены требования по изучению дисциплины, указаны вопросы для проверки знаний по лекционному курсу, темы рефератов, а также рекомендована тематика самостоятельных практических занятий.'''
  
Строка 405: Строка 407:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В учебном пособии изложены медико-педагогические принципы оздоровительной направленности физической культуры и спорта. Книга предназначена для специалистов по спортивной медицине, преподавателей и студентов педагогических и медицинских вузов, обучающихся по специальности №050720.065 «Физическая культура», тренеров, методистов оздоровительной культуры.'''
 
|'''В учебном пособии изложены медико-педагогические принципы оздоровительной направленности физической культуры и спорта. Книга предназначена для специалистов по спортивной медицине, преподавателей и студентов педагогических и медицинских вузов, обучающихся по специальности №050720.065 «Физическая культура», тренеров, методистов оздоровительной культуры.'''
  
Строка 417: Строка 419:
 
<nowiki>ISBN 978-5-87555-703-3 (В пер.): 258.33</nowiki>
 
<nowiki>ISBN 978-5-87555-703-3 (В пер.): 258.33</nowiki>
  
−
''Хранение: кхр, ч/з''
+
''Хранение: кхр, ч/з, б-ка №1, б-ка №5''
 
|}
 
|}
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Общая задача пособия – изложить новые современные представления о физическом утомлении, а также о синдроме перетренировки; частная задача – помочь студентам в освоении лекционного курса дисциплины по выбору «Спортивная подготовка». Учебное пособие предназначено для студентов факультета физичесой культуры высших учебных заведений и спортивных тренеров.'''
 
|'''Общая задача пособия – изложить новые современные представления о физическом утомлении, а также о синдроме перетренировки; частная задача – помочь студентам в освоении лекционного курса дисциплины по выбору «Спортивная подготовка». Учебное пособие предназначено для студентов факультета физичесой культуры высших учебных заведений и спортивных тренеров.'''
  
Строка 438: Строка 440:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Общая задача пособия – осветить проблему функциональной подготовленности спортсменов, частная задача – помочь студентам в освоении лекционного курса дисциплины по выбору «Спортивная подготовка». В пособии раскрыто понятие «функциональная подготовленность как готовность основных физиологических систем к обеспечению физической работоспособности». Учебное пособие предназначено для студентов факультета физической культуры высших учебных заведений и спортивных тренеров.'''
 
|'''Общая задача пособия – осветить проблему функциональной подготовленности спортсменов, частная задача – помочь студентам в освоении лекционного курса дисциплины по выбору «Спортивная подготовка». В пособии раскрыто понятие «функциональная подготовленность как готовность основных физиологических систем к обеспечению физической работоспособности». Учебное пособие предназначено для студентов факультета физической культуры высших учебных заведений и спортивных тренеров.'''
  
Строка 453: Строка 455:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Методические рекомендации предназначены для студентов, преподавателей, специалистов в области физической культуры и спорта'''
 
|'''Методические рекомендации предназначены для студентов, преподавателей, специалистов в области физической культуры и спорта'''
  
Строка 470: Строка 472:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Данное пособие представляет собой систематизированный комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющий студенту оптимально организовать процесс изучения физической культуры при самостоятельной подготовке к аудиторным занятиям. Курс позволяет определить последовательность самостоятельного изучения тем и разделов дисциплины, основных определений и терминов, включает советы по написанию рефератов, рекомендации по работе с учебником, учебным пособием, конспектами лекций, по подготовке к контрольным работам.'''
 
|'''Данное пособие представляет собой систематизированный комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющий студенту оптимально организовать процесс изучения физической культуры при самостоятельной подготовке к аудиторным занятиям. Курс позволяет определить последовательность самостоятельного изучения тем и разделов дисциплины, основных определений и терминов, включает советы по написанию рефератов, рекомендации по работе с учебником, учебным пособием, конспектами лекций, по подготовке к контрольным работам.'''
  
Строка 487: Строка 489:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В пособии обобщен теоретический и практический материал по развитию равновесия у начинающих лыжников. Годичный учебно-тренировочный цикл начинающих лыжников содержит большой объем средств для развития равновесия. Показана важность развития равновесия для совершенствования техники передвижения на лыжах на начальном этапе обучения. Материалы представляют практический интерес для тренеров-преподавателей спортивных школ, учителей физической культуры, педагогов дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.'''
 
|'''В пособии обобщен теоретический и практический материал по развитию равновесия у начинающих лыжников. Годичный учебно-тренировочный цикл начинающих лыжников содержит большой объем средств для развития равновесия. Показана важность развития равновесия для совершенствования техники передвижения на лыжах на начальном этапе обучения. Материалы представляют практический интерес для тренеров-преподавателей спортивных школ, учителей физической культуры, педагогов дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.'''
  
Строка 504: Строка 506:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Методические рекомендации раскрывают авторский подход к преподаванию истории отечественной журналистики. Пособие составлено в соответствии с Государственными требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по специальности 021400 – «Журналистика». Содержащийся в издании материал позволяет студентам самостоятельно работать над основными темами курса, а также формировать профессиональные навыки осмысления истории отечественной журналистики.'''
 
|'''Методические рекомендации раскрывают авторский подход к преподаванию истории отечественной журналистики. Пособие составлено в соответствии с Государственными требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по специальности 021400 – «Журналистика». Содержащийся в издании материал позволяет студентам самостоятельно работать над основными темами курса, а также формировать профессиональные навыки осмысления истории отечественной журналистики.'''
  
Строка 519: Строка 521:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Методические разработки по дисциплине «Актуальные проблемы современной науки и журналистика» предназначены для студентов специальности «Журналистика». Содержание курса базируется на требованиях государственного образовательного стандарта. Курс разработан на основе апробированного авторского проекта.'''
 
|'''Методические разработки по дисциплине «Актуальные проблемы современной науки и журналистика» предназначены для студентов специальности «Журналистика». Содержание курса базируется на требованиях государственного образовательного стандарта. Курс разработан на основе апробированного авторского проекта.'''
  
Строка 536: Строка 538:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Сборник включает статьи ведущих российских ученых-языковедов, а также учеников проф. В.И. Жельвиса. Темы всех статей связаны с проблематикорй, разрабатываемой юбиляром на протяжении многих лет: концепт, жанр, дискурс, лингвокриминалистика, лингвокультурология, социолингвистика, этнолингвистика, межкультурная коммуникация. Сборник адресуется широкому кругу лингвистов и всем, кто интересуется вопросами современной лингвистики.'''
 
|'''Сборник включает статьи ведущих российских ученых-языковедов, а также учеников проф. В.И. Жельвиса. Темы всех статей связаны с проблематикорй, разрабатываемой юбиляром на протяжении многих лет: концепт, жанр, дискурс, лингвокриминалистика, лингвокультурология, социолингвистика, этнолингвистика, межкультурная коммуникация. Сборник адресуется широкому кругу лингвистов и всем, кто интересуется вопросами современной лингвистики.'''
  
Строка 615: Строка 617:
 
Д. В. Салмина. - СПб.; М.: САГА-ФОРУМ, 2009. - 63 с.  
 
Д. В. Салмина. - СПб.; М.: САГА-ФОРУМ, 2009. - 63 с.  
  
−
ISBN 978-5-9754-0027-7: 50.00
+
<nowiki>ISBN 978-5-9754-0027-7: 50.00</nowiki>
  
 
''Хранение: ч/з''
 
''Хранение: ч/з''
Строка 641: Строка 643:
 
{|
 
{|
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Программы междисциплинарных государственных экзаменов содержат основные дидактические единицы, аннотированный список вопросов с указанием учебных пособий и научной литературы, а также образцы практических заданий. Работа рекомендована студентам дневного и заочного отделений, обучающихся на факультете русской филолгии и культуры по направлениеям 050300.62 – Филологическое образование и 031000.62 – Филология.'''
 
|'''Программы междисциплинарных государственных экзаменов содержат основные дидактические единицы, аннотированный список вопросов с указанием учебных пособий и научной литературы, а также образцы практических заданий. Работа рекомендована студентам дневного и заочного отделений, обучающихся на факультете русской филолгии и культуры по направлениеям 050300.62 – Филологическое образование и 031000.62 – Филология.'''
  
Строка 660: Строка 662:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В настоящий сборник (выпуск 7) включены статьи и материалы докладов, представленных на традиционных «Чтениях Ушинского» в 2011 году, посвященных памяти К.Д. Ушинского Издание предназначено для преподавателей, докторантов, аспирантов, студентов и специалистов в области теории языка и речи, когнитивной лингвистики, семантики, лингвокультурологии и методики преподавания иностранных языков.'''
 
|'''В настоящий сборник (выпуск 7) включены статьи и материалы докладов, представленных на традиционных «Чтениях Ушинского» в 2011 году, посвященных памяти К.Д. Ушинского Издание предназначено для преподавателей, докторантов, аспирантов, студентов и специалистов в области теории языка и речи, когнитивной лингвистики, семантики, лингвокультурологии и методики преподавания иностранных языков.'''
  
Строка 679: Строка 681:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''Учебно-методическое пособие «Новейшая отечественная литература» адресовано студентам магистратуры, изучающим русскую литературу XXI века. Пособие включает в себя краткие аннотации к лекциям, планы практических занятий, задания для индивидуальной и самостоятельной работы, список художественной литературы, изучаемой в рамках дисциплины.'''
 
|'''Учебно-методическое пособие «Новейшая отечественная литература» адресовано студентам магистратуры, изучающим русскую литературу XXI века. Пособие включает в себя краткие аннотации к лекциям, планы практических занятий, задания для индивидуальной и самостоятельной работы, список художественной литературы, изучаемой в рамках дисциплины.'''
  
Строка 728: Строка 730:
 
----
 
----
 
{|
 
{|
−
||{{#click:|Image:Izdat YSPU.png|150px}}
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 
|'''В настоящий сборник включены материалы докладов, представленных на Всероссийской научной конференции (Ярославль, март 2011 года) «Философия и/или новое интегративное знание», в рамках которой специалисты различных отраслей знания попытались дать оценку современного состояния и перспектив развития как философии, так и гуманитарного знания в целом. Предназначен для преподавателей высших и средних учебных заведений, докторантов, аспирантов, студентов, а также всех интересующихся данной проблематикой.'''
 
|'''В настоящий сборник включены материалы докладов, представленных на Всероссийской научной конференции (Ярославль, март 2011 года) «Философия и/или новое интегративное знание», в рамках которой специалисты различных отраслей знания попытались дать оценку современного состояния и перспектив развития как философии, так и гуманитарного знания в целом. Предназначен для преподавателей высших и средних учебных заведений, докторантов, аспирантов, студентов, а также всех интересующихся данной проблематикой.'''
  
Строка 745: Строка 747:
  
 
===Педагогика===
 
===Педагогика===
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Учебное пособие предназначено для будущих логопедов и служит сопровождением междисциплинарного курса «Логопедическая ритмика», изучаемого в VIII, IX, X семестрах, и для студентов-бакалавров, изучающих данный курс в VII семестре. Оно ориентирует студентов на формирование профессиональных и специальных компетенций в ходе выполнения самостоятельной работы при подготвке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям в базовых специальных (коррекционных) учреждениях. Пособие адресовано не только студентам дефектологических факультетов, но и преподавателям специального и дополнительного образования, практикующим специалистам в повышении квалификации по специальности «Учитель-логопед».'''
  
  
−
74 Анисимова, Галина Ивановна
 
  
−
А 674 Самостоятельная работа студентов по
+
74 Анисимова, Галина Ивановна Самостоятельная работа студентов по дисциплине "Логопедическая
  
−
<nowiki>дисциплине "Логопедическая ритмика" [Текст]:</nowiki>
+
А 674  ритмика" [Текст]:учеб. пособие / Г. И. Анисимова; под ред. Н. В. Новоторцевой. -
  
−
учеб. пособие / Г. И. Анисимова; под ред.
+
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 342 с.  
  
−
Н. В. Новоторцевой. - Ярославль: Изд-во
+
<nowiki>ISBN 978-5-87555-747-7: 285.92</nowiki>
  
−
ЯГПУ, 2011. - 342 с. - ISBN
+
''Хранение: ч/з, б-ка №6''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Проблемы работы с одаренными детьми рассматривается в монографии с позиции дидактики, педагогической психологии и методики математики. Изложены психолого-педагогические особенности развития одаренных школьников в процессе обучения математике. Предложены циклы развивающих геометрических, арифметических, стохастических и логических задач, реализуются принципы наглядности и вариативности поиска решения задач.'''
  
−
978-5-87555-747-7: 285.92
 
  
−
Хранение: ч/х, б-ка №6
 
  
−
Учебное пособие предназначено для будущих логопедов и служит сопровождением междисциплинарного курса «Логопедическая ритмика», изучаемого в VIII, IX, X семестрах, и для студентов-бакалавров, изучающих данный курс в VII семестре. Оно ориентирует студентов на формирование профессиональных и специальных компетенций в ходе выполнения самостоятельной работы при подготвке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям в базовых специальных (коррекционных) учреждениях. Пособие адресовано не только студентам дефектологических факультетов, но и преподавателям специального и дополнительного образования, практикующим специалистам в повышении квалификации по специальности «Учитель-логопед».
+
74.26 Афанасьев, Владимир Васильевич Работа с одаренными детьми по математике [Текст]:
  
 +
А 941  монография / В. В. Афанасьев, В. Н. Алексеев, С. А. Тихомиров. - Ярославль:
  
−
74.26 Афанасьев, Владимир Васильевич
+
Изд-во ЯГПУ, 2011. - 131с.
  
−
А 941 Работа с одаренными детьми по математике
+
<nowiki>ISBN 978-5-87555-741-5: 96.94</nowiki>
  
−
<nowiki>[Текст]: монография / В. В. Афанасьев, В. Н.</nowiki>
+
''Хранение: кхр, ч/з, гл.аб., б-ка №3''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлениям «Социальная работа», «Социальная педагогика»; для обучающихся в магистратуре по программе «Психология и социальная педагогика», для организаторов педагогического процесса в учреждениях общего образования, работников системы развития образования и повышения квалификации педагогических кадров.'''
  
−
Алексеев, С. А. Тихомиров. - Ярославль:
 
  
−
Изд-во ЯГПУ, 2011. - 131с. - ISBN
 
  
−
978-5-87555-741-5: 96.94
+
74 Балутина Т. А. Технология социально-педагогической работы в учреждении вечернего (сменного)
  
−
Хранение: кхр, ч/з, гл.аб., б-ка №3
+
Б 208  общего образования [Текст]: метод. рекомендации /Т. А. Балутина, И. В. Назарова,  
  
−
Проблемы работы с одаренными детьми рассматривается в монографии с позиции дидактики, педагогической психологии и методики математики. Изложены психолого-педагогические особенности развития одаренных школьников в процессе обучения математике. Предложены циклы развивающих геометрических, арифметических, стохастических и логических задач, реализуются принципы наглядности и вариативности поиска решения задач.
+
О. К. Ягодкина; под ред. Л. Н. Серебренникова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 71 с.  
  
 +
<nowiki>ISBN 978-5-87555-757-6: 160.00</nowiki>
  
−
74 Балутина Т. А.
+
''Хранение: кхр, ч/з''
−
 
+
|}
−
Б 208 Технология социально-педагогической работы
+
----
−
 
+
{|
−
в учреждении вечернего (сменного) общего
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
−
 
+
|'''Предлагаемое методическое пособие предназначено для студентов специальности 050201.65 –«Математика с дополнительной специальностью» и направления 050100.62 – «педагогическое образование», профиль «Математическое образование». Пособие содержит разделы: понятие функционального мышления; сложная функция в задачах; функционально-графический метод решения задач; целая и дробная части числа. Каждый раздел содержит основные теоретические положения, методические рекомендации, имеются упражнения для самостоятельного решения. Типовые задачи приведены с подробным разбором решений. Материал пособия может быть использован учителем математики в работе с учащимися старших классов средних школ.'''
−
<nowiki>образования [Текст]: метод. рекомендации /</nowiki>
+
−
 
+
−
Т. А. Балутина, И. В. Назарова, О. К.
+
−
 
+
−
Ягодкина; под ред. Л. Н. Серебренникова. -
+
−
 
+
−
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 71 с. - ISBN
+
−
 
+
−
978-5-87555-757-6: 160.00
+
−
 
+
−
Хранение: кхр, ч/з
+
−
 
+
−
Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлениям «Социальная работа», «Социальная педагогика»; для обучающихся в магистратуре по программе «Психология и социальная педагогика», для организаторов педагогического процесса в учреждениях общего образования, работников системы развития образования и повышения квалификации педагогических кадров.
+
−
 
+
  
−
74.26 Буракова, Галина Юрьевна
 
  
−
Б 912 Развитие функционального мышления при
 
  
−
<nowiki>решении задач [Текст]: метод. пособие / Г.</nowiki>
+
74.26 Буракова, Галина Юрьевна Развитие функционального мышления при решении задач [Текст]:  
  
−
Ю. Буракова, Т. Н. Карпова, И. Н. Мурина. -
+
Б 912  метод. пособие / Г.Ю. Буракова, Т. Н. Карпова, И. Н. Мурина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,
  
−
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 103 с.
+
2012. - 103 с.
  
 
ISBN: 71.59
 
ISBN: 71.59
  
−
Хранение: ч/з, гл.аб.
+
''Хранение: ч/з, гл.аб.''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|74 Вестник студенческого научного общества 2011 – 9 [Текст]: материалы 66-й студенческой
  
−
Предлагаемое методическое пособие предназначено для студентов специальности 050201.65 – «Математика с дополнительной специальностью» и направления 050100.62 – «педагогическое образование», профиль «Математическое образование». Пособие содержит разделы: понятие функционального мышления; сложная функция в задачах; функционально-графический метод решения задач; целая и дробная части числа. Каждый раздел содержит основные теоретические положения, методические рекомендации, имеются упражнения для самостоятельного решения. Типовые задачи приведены с подробным разбором решений. Материал пособия может быть использован учителем математики в работе с учащимися старших классов средних школ.
+
В 387 конференции / под науч. ред. М. В. Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 383 с.  
  
 +
<nowiki>ISBN 978-5-87555-715-6: 526.57</nowiki>
  
−
74 Вестник студенческого научного общества
+
''Хранение: кхр, гл.аб., ч/з,б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6, Фил. Ростов''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''В сборнике представлены материалы докладов, сделанных на IV всероссийской научно-практической конференции. В статьях обсуждается круг важных теоретических и прикладных проблем, связанных с содержанием и структурой современного гуманитарного образования, формированием литературоведческой компетентности школьников и студентов – будущих учителей-словесников, вопросам филологического анализа художественного текста и подготовки к ЕГЭ по литературе. Особое внимание уделяется применению новых технологий в организации учебного процесса как вуза, так и школы.'''
  
−
В 387 <nowiki>2011 – 9 [Текст]: материалы 66-й студенческой конференции / под науч. ред. М. В. Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 383 с. -</nowiki>
 
  
−
ISBN 978-5-87555-715-6: 526.57
 
  
−
Хранение: кхр, гл.аб., ч/з,б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6, Фил. Ростов
+
74.26 Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы: Художественный
  
 +
В 406 текст как предмет изучения в школе и вузе [Текст]: материалы IV всероссийской научно-
  
−
74.26 Взаимодействие вуза и школы в преподавании
+
практич. конференции. - Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011. - 331 с.  
  
−
В 406 отечественной литературы: Художественный
+
<nowiki>ISBN 978-5-87555-727-9: 444.1</nowiki>
  
−
текст как предмет изучения в школе и вузе
+
''Хранение: кхр, б-ка №4''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Данное издание содержит рекомендации по подготовке к итоговой государственной аттестации студентов вузов специальности 050403.65 – «Культурология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»'''
  
−
<nowiki>[Текст]: материалы IV всероссийской</nowiki>
 
  
−
научно-практич. конференции. - Ярославль:
 
  
−
Изд-во ЯГПУ, 2011. - 331 с. - ISBN
+
74 Государственные аттестационные испытания по специальности 050403.65 - "Культурология"
  
−
978-5-87555-727-9: 444.1
+
Г 727 с дополнительной специальностью "Иностранный язык" [Текст]: метод. рекомендации / под
  
−
Хранение: кхр, б-ка №4
+
ред. Т. И.Ерохиной. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.
−
 
+
−
В сборнике представлены материалы докладов, сделанных на IV всероссийской научно-практической конференции. В статьях обсуждается круг важных теоретических и прикладных проблем, связанных с содержанием и структурой современного гуманитарного образования, формированием литературоведческой компетентности школьников и студентов – будущих учителей-словесников, вопросам филологического анализа художественного текста и подготовки к ЕГЭ по литературе. Особое внимание уделяется применению новых технологий в организации учебного процесса как вуза, так и школы.
+
−
 
+
−
 
+
−
74 Государственные аттестационные испытания
+
−
 
+
−
Г 727 по специальности 050403.65 - "Культурология"
+
−
 
+
−
с дополнительной специальностью
+
−
 
+
−
<nowiki>"Иностранный язык" [Текст]: метод. рекомендации / под ред. Т. И.</nowiki>
+
−
 
+
−
Ерохиной. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.
+
  
 
ISBN: 70.00
 
ISBN: 70.00
  
−
Хранение: кхр, ч/з, б-ка №4
+
''Хранение: кхр, ч/з, б-ка №4''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Книга содержит анализ развития школьного образования Германии в минувшем столетии, отражая зависимость школы от социально-политических и культурных условий жизни государства на разных этапах его истории. В работе раскрываются связи между организацией школы и такими аспектами государственной системы, как политическое устройство, экономика, национальный и религиозный состав населения. Пособие может использоваться в курсах «история образования» (V семестр) и «Сравнительная педагогика» (VII семестр), изучающихся по направлению «бакалавриат». материалы будут интересны широкому кругу читателей: преподавателям, студентам, аспирантам, работникам органов упраления образованием и всем, кто интересуется образованием за рубежом.'''
  
−
Данное издание содержит рекомендации по подготовке к итоговой государственной аттестации студентов вузов специальности 050403.65 – «Культурология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»
 
  
  
−
74 Данилова, Лариса Николаевна
+
74 Данилова, Лариса Николаевна История немецкой школы в ХХ веке [Текст]:учеб. пособие / Л. Н.
  
−
Д 183 <nowiki>История немецкой школы в ХХ веке [Текст]:</nowiki>
+
Д 183 Данилова. - Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011. - 263 с.
  
−
учеб. пособие / Л. Н. Данилова. - Ярославль:
+
<nowiki>ISBN 978-5-87555-750-7: 192.45</nowiki>
  
−
Изд-во ЯГПУ, 2011. - 263 с. - ISBN
+
''Хранение: кхр, б-ка №1''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''В пособии предлагаются методические материалы, необходимые студентам для прохождения педагогической практики в летних оздоровительных лагерях: программа практики, образцы отчетной документации, нормативные документы, рабочая тетрадь вожатого детского оздоровительного лагеря. Издание предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов.'''
  
−
978-5-87555-750-7: 192.45
 
  
−
Хранение: кхр, б-ка №1
 
  
−
Книга содержит анализ развития школьного образования Германии в минувшем столетии, отражая зависимость школы от социально-политических и культурных условий жизни государства на разных этапах его истории. В работе раскрываются связи между организацией школы и такими аспектами государственной системы, как политическое устройство, экономика, национальный и религиозный состав населения. Пособие может использоваться в курсах «история образования» (V семестр) и «Сравнительная педагогика» (VII семестр), изучающихся по направлению «бакалавриат». материалы будут интересны широкому кругу читателей: преподавателям, студентам, аспирантам, работникам органов упраления образованием и всем, кто интересуется образованием за рубежом.
+
74 Дневник летней педагогической практики для студентов 2 курса [Текст]: метод. пособие/
  
−
 
+
Д 541 сост. И. Г. Харисова, К. М. Герасименко, Л. Н. Князькова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,
−
74 Дневник летней педагогической практики для
+
−
 
+
−
Д 541 <nowiki>студентов 2 курса [Текст]: метод. пособие /</nowiki>
+
−
 
+
−
сост. И. Г. Харисова, К. М. Герасименко, Л.
+
−
 
+
−
Н. Князькова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,
+
  
 
2011. - 82 с.
 
2011. - 82 с.
Строка 893: Строка 890:
 
ISBN: 64.69
 
ISBN: 64.69
  
−
Хранение: ч/з
+
''Хранение: ч/з''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''В данной книге собраны и представлены документальные материалы о многогранной деятельности коллектива университета в 2010 году.'''
  
−
В пособии предлагаются методические материалы, необходимые студентам для прохождения педагогической практики в летних оздоровительных лагерях: программа практики, образцы отчетной документации, нормативные документы, рабочая тетрадь вожатого детского оздоровительного лагеря. Издание предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов.
 
  
  
−
74 Ежегодник Ярославского государственного
+
74 Ежегодник Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д.Ушинского.
  
−
Е 361 педагогического университета им.
+
Е 361 2010 [Текст] / под ред. М. В.Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 378 с.  
  
−
<nowiki>К.Д.Ушинского. 2010 [Текст] / под ред. М. В.</nowiki>
+
<nowiki>ISBN 978-5-87555-716-3: 320.00</nowiki>
  
−
Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. -
+
''Хранение: кхр, ч/з, гл.аб., б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6, Фил. Ростов''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Учебное пособие разработано в соотвествии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного 17 марта 2000 года в рамках авторской концепции мировоззренчески направленного обучения математике (в школе и вузе), и предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Математика», а также магистрантов направления 050100 – «Педагогическое образование» и аспирантов, обучающихся по специальности 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания (математика)». Рекомендовано УМО по специальности педагогического образования в ксчетсве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050201.65 (032100) – «Математика»'''
  
−
378 с. - ISBN 978-5-87555-716-3: 320.00
 
  
−
Хранение: кхр, ч/з, гл.аб., б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6, Фил. Ростов
 
  
−
В данной книге собраны и представлены документальные материалы о многогранной деятельности коллектива университета в 2010 году.
+
74.26 Жохов, Аркадий Львович Формирование начал научного мировоззрения школьников при обучении
  
 +
Ж 822 математике [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед.,обуч-ся по спец.
  
−
74.26 Жохов, Аркадий Львович
+
050201.65(032100) - "Математика" / А. Л. Жохов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 211 с.
  
−
Ж 822 Формирование начал научного мировоззрения
+
<nowiki>ISBN 978-5-87555-72602: 156.79</nowiki>
  
−
<nowiki>школьников при обучении математике [Текст]:</nowiki>
+
''Хранение: кхр, ч/з''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 +
|'''Рассматриваются теоретические и практические основы развития педагогического коллектива образовательного учреждения в процессе инновационной деятельности. Исследуются процессы подготовки, организации и проектирования инновационной деятельности. Особое внимание уделено управленческому механизму организации и проектирования инновационной деятельности педагогического коллектива, способствующему его развитию. Для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических вузов, специалистов системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, руководителей образовательных учреждений, специалистов органов управления образованием.'''
  
−
учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед.,
 
  
−
обуч-ся по спец. 050201.65 (032100) -
 
  
−
"Математика" / А. Л. Жохов. - Ярославль:
+
74 Кузьмин, Сергей Владимирович Инновационная деятельность педагогического коллектива школы:  
  
−
Изд-во ЯГПУ, 2011. - 211 с. - ISBN
+
К 983 монография / С. В. Кузьмин; науч. ред. С. Л. Паладьев. - Иваново: ООО "Центр социальной
  
−
978-5-87555-72602: 156.79
+
поддержки женщин и семьи" (Издательский центр "Юнона"), 2011. - 192 с.  
  
−
Хранение: кхр, ч/з
+
<nowiki>ISBN 978-5-89729-157-3: 150.00</nowiki>
  
−
Учебное пособие разработано в соотвествии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного 17 марта 2000 года в рамках авторской концепции мировоззренчески направленного обучения математике (в школе и вузе), и предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Математика», а также магистрантов направления 050100 – «Педагогическое образование» и аспирантов, обучающихся по специальности 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания (математика)». Рекомендовано УМО по специальности педагогического образования в ксчетсве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050201.65 (032100) – «Математика»
+
''Хранение: кхр''
−
 
+
|}
−
 
+
----
−
74 Кузьмин, Сергей Владимирович
+
{|
−
 
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
−
К 983 Инновационная деятельность педагогического
+
|74 Модель взаимодействия учреждений общего образования с вузами по реализации
−
 
+
−
коллектива школы: монография / С. В.
+
−
 
+
−
Кузьмин; науч. ред. С. Л. Паладьев. -
+
−
 
+
−
Иваново: ООО "Центр социальной поддержки
+
  
−
женщин и семьи" (Издательский центр
+
М 744 общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на одаренных детей
  
−
"Юнона"), 2011. - 192 с. - ISBN
+
[Текст]:коллективная монография / под ред. А. В. Золотаревой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,
  
−
978-5-89729-157-3: 150.00
+
2011. - 156 с.
−
 
+
−
Хранение: кхр
+
−
 
+
−
Рассматриваются теоретические и практические основы развития педагогического коллектива образовательного учреждения в процессе инновационной деятельности. Исследуются процессы подготовки, организации и проектирования инновационной деятельности. Особое внимание уделено управленческому механизму организации и проектирования инновационной деятельности педагогического коллектива, способствующему его развитию. Для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических вузов, специалистов системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, руководителей образовательных учреждений, специалистов органов управления образованием.
+
−
 
+
−
 
+
−
74 Модель взаимодействия учреждений общего
+
−
 
+
−
М 744 образования с вузами по реализации
+
−
 
+
−
общеобразовательных программ старшей школы,
+
−
 
+
−
<nowiki>ориентированных на одаренных детей [Текст]:</nowiki>
+
−
 
+
−
коллективная монография / под ред. А. В.
+
−
 
+
−
Золотаревой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.
+
−
 
+
−
- 156 с.
+
  
 
ISBN: 104.31
 
ISBN: 104.31
  
−
Хранение: кхр, гл.аб.
+
''Хранение: кхр, гл.аб.''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Издание рекомендуется для использования в процессе педагогической практики студентов 4 курса факультета русской филологии и культуры, обучающихся по направлению «Филологическое образование» (бакалавриат). Целью данных методических рекомендаций является развитие у студентов умения планировать и анализировать собственную педагогическую деятельность в литературоведческом, педагогическом, психологическом аспектах. Работа с пособием предполагает использование знаний, полученных в ходе лекционных, практических, лабораторных занятий по истории и теории литературы, технологии и методике обучения литературе, педагогике и психологии, что способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций будущего словесника.'''
  
  
−
74 Организация педагогической практики
 
  
−
О-641 студентов факультета русской филологии и
+
74 Организация педагогической практики студентов факультета русской филологии и
  
−
культуры по литературе, педагогике,
+
О-641 культуры по литературе, педагогике, психологии [Текст]: метод. рекомендации /сост. Н. В.
  
−
<nowiki>психологии [Текст]: метод. рекомендации /</nowiki>
+
Лукьянчикова [и др.]. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 56 с.
−
 
+
−
<nowiki>сост. Н. В. Лукьянчикова [и др.]. -</nowiki>
+
−
 
+
−
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 56 с.
+
  
 
ISBN: 62.03
 
ISBN: 62.03
  
−
Хранение: ч/з, б-ка №4
+
''Хранение: ч/з, б-ка №4''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Учебное пособие посвящено актуальным в педагогической психологии и психологии труда проблемам управления, контроля качества и оценки эффективности педагогической деятельности. Особое внимание уделено анализу опыта практического исследования эффективности педагогической деятельности учителей средних общеобразовательных школ. Издание подготовлено для студентов-бакалвров, изучающих в седьмом семестре учебные курсы «Психология труда» и «Педагогическая психология». Будучи адресовано прежде всего студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов, пособие должно привлечь непосредственное внимание учителей школ, руководителей системы образования, всех тех, кто занимается организацией и контролем качества образовательной деятельности.'''
  
−
Издание рекомендуется для использования в процессе педагогической практики студентов 4 курса факультета русской филологии и культуры, обучающихся по направлению «Филологическое образование» (бакалавриат). Целью данных методических рекомендаций является развитие у студентов умения планировать и анализировать собственную педагогическую деятельность в литературоведческом, педагогическом, психологическом аспектах. Работа с пособием предполагает использование знаний, полученных в ходе лекционных, практических, лабораторных занятий по истории и теории литературы, технологии и методике обучения литературе, педагогике и психологии, что способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций будущего словесника.
 
  
  
−
88 Поваренков, Юрий Павлович
+
88 Поваренков, Юрий Павлович Оценка эффективности педагогической деятельности [Текст]: учеб.
  
−
П 42 Оценка эффективности педагогической
+
П 42 пособие / Ю. П. Поваренков, Ю. Н. Слепко; под общ. ред. Ю. П. Поваренкова. - Ярославль:
  
−
<nowiki>деятельности [Текст]: учеб. пособие / Ю. П.</nowiki>
+
Изд-во ЯГПУ, 2011. - 167 с.  
  
−
Поваренков, Ю. Н. Слепко; под общ. ред. Ю.
+
<nowiki>ISBN 978-5-87555-737-8: 76.59</nowiki>
  
−
П. Поваренкова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,
+
''Хранение: кхр, ч/з''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
|http://www.biblioclub.ru/images/book_covers/Profes_sovremen_pedag_metod_ocen_urovn_kvalif_ped_rabot_978-5-98704-597-8.jpg
 +
|'''С позиций системно-деятельностного подхода излагается методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Даны рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при подтверждении соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий.  Для руководителей и сотрудников органов управления образованием, высших педагогических учебных заведений, учреждений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Может использоваться региональными экспертами и комиссиями по аттестации педагогических кадров.'''
  
−
2011. - 167 с. - ISBN 978-5-87555-737-8: 76.59
 
  
−
Хранение: кхр, ч/з
 
  
−
Учебное пособие посвящено актуальным в педагогической психологии и психологии труда проблемам управления, контроля качества и оценки эффективности педагогической деятельности. Особое внимание уделено анализу опыта практического исследования эффективности педагогической деятельности учителей средних общеобразовательных школ. Издание подготовлено для студентов-бакалвров, изучающих в седьмом семестре учебные курсы «Психология труда» и «Педагогическая психология». Будучи адресовано прежде всего студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов, пособие должно привлечь непосредственное внимание учителей школ, руководителей системы образования, всех тех, кто занимается организацией и контролем качества образовательной деятельности.  
+
74 Профессионализм современного педагога [Текст]: методика оценки уровня квалификации пед.  
  
 +
П 841 работников / под науч. ред. В. Д. Шадрикова. - М.: Логос, 2011. - 166 с.
  
−
74 Профессионализм современного педагога
+
<nowiki>ISBN 978-5-98704-597-8 (В пер.): 150.00</nowiki>
  
−
П 841 <nowiki>[Текст]: методика оценки уровня квалификации</nowiki>
+
''Хранение: кхр, ч/з''
−
 
+
|}
−
пед. работников / под науч. ред. В. Д.
+
----
−
 
+
{|
−
Шадрикова. - М.: Логос, 2011. - 166 с. -
+
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
−
 
+
|'''В настоящем пособии рассматриваются организация и педагогическое сопровождение дистанционного курса «Коррекционная педагогика и психология», преподаваемого студентам педагогических специальностей высшего и среднего специального образования в форме дистанционных потоковых семинаров. Предлагается программа курса, дается содержание тестовых заданий и заданий для собственной проектной деятельности учащихся. Пособие предназначено для педагогов и специалистов, планирующих начать работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.'''
−
ISBN 978-5-98704-597-8 (В пер.): 150.00
+
−
 
+
−
Хранение: кхр, ч/з
+
−
 
+
−
С позиций системно-деятельностного подхода излагается методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Даны рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при подтверждении соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий.  
+
−
 
+
−
Для руководителей и сотрудников органов управления образованием, высших педагогических учебных заведений, учреждений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Может использоваться региональными экспертами и комиссиями по аттестации педагогических кадров.
+
−
 
+
−
 
+
−
74 Симановский, Андрей Эдгарович
+
−
 
+
−
С 37 Организация и педагогическое сопровождение
+
  
−
программы дистанционного курса
 
  
−
"Коррекционная педагогика и психология"
 
  
−
<nowiki>[Текст]: учеб. - метод. пособие / А. Э.</nowiki>
+
74 Симановский, Андрей Эдгарович Организация и педагогическое сопровождение программы
  
−
Симановский. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.
+
С 64  дистанционного курса "Коррекционная педагогика и психология" [Текст]: учеб. - метод.  
  
−
- 90 с.
+
пособие / А. Э. Симановский. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 90 с.
  
 
ISBN: 203.60
 
ISBN: 203.60
  
−
Хранение: ч/з, б-ка №6
+
''Хранение: ч/з, б-ка №6''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''В сборнике опубликованы материалы докладов 66-й научной конференции, посвященной памяти К.Д. Ушинского. Представлены результаты исследований ученых, аспирантов, соискателей, а также учителей-практиков в области педагогики и психологии. Книга рассчитана на читателей, которых интересуют проблемы психолого-педагогической теории и практики.'''
 +
  
−
В настоящем пособии рассматриваются организация и педагогическое сопровождение дистанционного курса «Коррекционная педагогика и психология», преподаваемого студентам педагогических специальностей высшего и среднего специального образования в форме дистанционных потоковых семинаров. Предлагается программа курса, дается содержание тестовых заданий и заданий для собственной проектной деятельности учащихся. Пособие предназначено для педагогов и специалистов, планирующих начать работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
 
  
 +
74 Совершенствование педагогической деятельности в условиях перехода к новым образовательным
  
−
74 Совершенствование педагогической
+
С 56  стандартам [Текст]:материалы конференции "Чтения Ушинского". - Ярославль: Изд-во ЯГПУ
  
−
С 56 деятельности в условиях перехода к новым
+
Ч.1 / под ред. М. И. Рожкова [и др.]. - 2011. - 371 с.
  
−
<nowiki>образовательным стандартам [Текст]:</nowiki>
+
<nowiki>ISBN: 978-5-87555-708-8: 455.00</nowiki>
  
−
материалы конференции "Чтения Ушинского". -
+
''Хранение кхр, гл.аб.''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''В сборнике представлены материалы докладов, включенных в программу межрегиональной научно-практической конференции «Социальное партнерство в сфере образования как путь к формированию компетентного специалиста», посвященной 140-летию со дня основания ГОУ СПО ЯО Угличский индустриально-педагогический колледж.'''
  
−
Ярославль: Изд-во ЯГПУ
 
  
−
<nowiki>Ч.1 / под ред. М. И. Рожкова [и др.]. - 2011. - 371 с.</nowiki>
 
  
−
ISBN: 978-5-87555-708-8: 455.00
+
74 Социальное партнерство в сфере образования как путь к формированию компетентного специалиста
  
−
Хранение кхр, гл.аб.
+
С 692 [Текст]: материалы межрегиональной научно-практич. конференции,посвящ. 140-летию со дня
  
−
В сборнике опубликованы материалы докладов 66-й научной конференции, посвященной памяти К.Д. Ушинского. Представлены результаты исследований ученых, аспирантов, соискателей, а также учителей-практиков в области педагогики и психологии. Книга рассчитана на читателей, которых интересуют проблемы психолого-педагогической теории и практики.
+
основания Угличского индустриально-педагог. колледжа /ред. Л. М. Курилова, Л. С. Гурская. -
−
 
+
−
 
+
−
74 Социальное партнерство в сфере образования
+
−
 
+
−
С 692 как путь к формированию компетентного
+
−
 
+
−
<nowiki>специалиста [Текст]: материалы</nowiki>
+
−
 
+
−
межрегиональной научно-практич. конференции,
+
−
 
+
−
посвящ. 140-летию со дня основания
+
−
 
+
−
Угличского индустриально-педагог. колледжа /
+
−
 
+
−
ред. Л. М. Курилова, Л. С. Гурская. -
+
  
 
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 152 с.
 
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 152 с.
Строка 1085: Строка 1056:
 
ISBN: 100.00
 
ISBN: 100.00
  
−
Хранение: кхр
+
''Хранение: кхр''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''В настоящем сборнике представлен краткий исторический обзор 65-летней педагогической деятельности преподавателей кафедры французского языка, освещаются основные лингвистические проблемы в условиях межкультурной коммуникации. Издание предназначено для лингвистов, филологов, специалистов в области межкультурной коммуникации, студентов, аспирантов и преподавателей вузов и школ.'''
  
−
В сборнике представлены материалы докладов, включенных в программу межрегиональной научно-практической конференции «Социальное партнерство в сфере образования как путь к формированию компетентного специалиста», посвященной 140-летию со дня основания ГОУ СПО ЯО Угличский индустриально-педагогический колледж.
 
  
  
−
74 Через диалог культур к культуре диалога
+
74 Через диалог культур к культуре диалога [Текст]: юбилейный сборник кафедры франц. языка ЯГПУ
  
−
Ч-463 <nowiki>[Текст]: юбилейный сборник кафедры франц.</nowiki>
+
Ч-463 им. К. Д. Ушинского / сост. Х. Г. Косогорова, под науч. ред. Х. Г. Косогоровой. -
  
−
языка ЯГПУ им. К. Д. Ушинского / сост. Х. Г.
+
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 129 с.
−
 
+
−
Косогорова, под науч. ред. Х. Г.
+
−
 
+
−
Косогоровой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.
+
−
 
+
−
- 129 с.
+
  
 
ISBN: 547.66
 
ISBN: 547.66
  
−
Хранение: кхр, б-ка №1
+
''Хранение: кхр, б-ка №1''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:Izdat YSPU.png|link=|150px]]
 +
|'''Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и организаторов педагогического процесса в учреждениях общего образования; работников системы развития образования и повышения квалификации педагогических кадров.'''
 +
  
−
В настоящем сборнике представлен краткий исторический обзор 65-летней педагогической деятельности преподавателей кафедры французского языка, освещаются основные лингвистические проблемы в условиях межкультурной коммуникации. Издание предназначено для лингвистов, филологов, специалистов в области межкультурной коммуникации, студентов, аспирантов и преподавателей вузов и школ.
 
  
 +
74 Ягодкина, Ольга Константиновна Развитие воспитательной системы вечерней школы в условиях
  
−
74 Ягодкина, Ольга Константиновна
+
Я 303 введения предпрофильной подготовки [Текст]: метод. пособие / О. К. Ягодкина; под ред. Л.
  
−
Я 303 Развитие воспитательной системы вечерней
+
Н. Серебренникова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 79 с.
  
−
школы в условиях введения предпрофильной
+
<nowiki>ISBN:978-5-87555-758-3 : 160.00</nowiki>
−
 
+
−
<nowiki>подготовки [Текст]: метод. пособие / О. К.</nowiki>
+
−
 
+
−
Ягодкина; под ред. Л. Н. Серебренникова. -
+
−
 
+
−
Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 79 с.
+
−
 
+
−
ISBN:978-5-87555-758-3 : 160.00
+
−
 
+
−
Хранение: кхр, ч/з
+
−
 
+
−
Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и организаторов педагогического процесса в учреждениях общего образования; работников системы развития образования и повышения квалификации педагогических кадров.
+
  
 +
''Хранение: кхр, ч/з''
 +
|}
  
 
===Психология===
 
===Психология===
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 +
|'''В предлагаемом учебно-методическом пособии отражены требования, предъявляемые к студентам профиля «Психология» (квалификация – бакалавр психологии) при изучении учебной дисциплины «Психология адаптивного и дезадаптивного поведения». Пособие содержит материалы, необходимые для освоения дисциплины в форме аудиторной и самостоятельной работы. Представлено краткое содержание лекций, задания для семинарских и практических занятий, а также для самостоятельной работы студентов. Учебное пособие занимает важное мето в подготовке студентов среди основной массы учебно-методических материалов, так как содержит большую часть учебного материала, необходимого для освоения. Данное пособие будет полезно не только студентам-психологам, но и студентам других профилей подготовки, изучающим психологию.'''
  
  
−
88 Слепко, Юрий Николаевич
 
  
−
С 473 Рабочая тетрадь по дисциплине "Психология
+
88 Слепко, Юрий Николаевич Рабочая тетрадь по дисциплине "Психология адаптивного и
  
−
адаптивного и дезадаптивного поведения"
+
С 473 дезадаптивного поведения" [Текст]: для студ.-бакалавров профиля "Психология" / Ю. Н.
  
−
<nowiki>[Текст]: для студ.-бакалавров профиля</nowiki>
+
Слепко, А. Э. Цымбалюк. - Ярославль: МАПН, 2011. - 116 с.
−
 
+
−
"Психология" / Ю. Н. Слепко, А. Э. Цымбалюк.
+
−
 
+
−
- Ярославль: МАПН, 2011. - 116 с.
+
  
 
ISBN: 110.00
 
ISBN: 110.00
  
−
Хранение: ч/з
+
''Хранение: ч/з''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
|http://www.colibri.ru/photos/2004/90586.gif
 +
|'''Эта книга написана психологом для психологов и подводит определенный итог сорокалетнего опыта применения математических методов в психологических исследованиях и преподавательской деятельности автора. В систематическом виде изложены основные понятия и методы из разных отделов математики, применяемые в настоящее время и в будущем. При этом использованы нетрадиционные математические объекты - мультимножества, помеченные матрицы и графы, матричные уравнения распределений вероятностей и др., все поясняется упрощенными примерами. Особое внимание уделено аспектам употребления методов и содержательной интерпретации результатов. Хотя книга адресована психологам, она может быть полезна другим специалистам, студентам и аспирантам, в том числе математикам-прикладникам.'''
  
−
В предлагаемом учебно-методическом пособии отражены требования, предъявляемые к студентам профиля «Психология» (квалификация – бакалавр психологии) при изучении учебной дисциплины «Психология адаптивного и дезадаптивного поведения». Пособие содержит материалы, необходимые для освоения дисциплины в форме аудиторной и самостоятельной работы. Представлено краткое содержание лекций, задания для семинарских и практических занятий, а также для самостоятельной работы студентов. Учебное пособие занимает важное мето в подготовке студентов среди основной массы учебно-методических материалов, так как содержит большую часть учебного материала, необходимого для освоения. Данное пособие будет полезно не только студентам-психологам, но и студентам других профилей подготовки, изучающим психологию.
 
  
  
−
88 Суходольский, Геннадий Владимирович
+
88 Суходольский, Геннадий Владимирович Математические методы в психологии [Текст]/ Г. В.
  
−
С 914 <nowiki>Математические методы в психологии [Текст]</nowiki>
+
С 914 Суходольский. - 3-е изд., испр. - Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2008. - 284 с.
  
−
/ Г. В. Суходольский. - 3-е изд., испр. -
+
<nowiki>ISBN 966-95859-6-1: 145.00</nowiki>
  
−
Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2008. -
+
''Хранение: кхр''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
||[[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|link=|150px]]
 +
|'''В предлагаемых рекомендациях отражены требования, предъявляемые к студентам направления «Психология» 521000 (квалификация – бакалавр психологии) при изучении учебного курса «Методологические основы психологии» Предлагаемые рекомендации позволят более систематично освоить и глубже разобраться в современных проблемах методологии психологии – проблемах предмета, метода, объяснения и др. В содержании представлена структура курса, дано краткое содержание лекций, представлены здания для подготовки к семинарским занятиям и для самостоятельной работы. УМК будет полезен не только студентам направления «психология», но и студентам других специальностей и направлений, изучающим основы психологии, а также всем, кто интересуется проблемами методологии психологического знания. Комплекс составлен в соответствии с ГОСВПО направления «Психология» 521000 (квалификация – бакалавр психологии)'''
  
−
284 с. - ISBN 966-95859-6-1: 145.00
 
  
−
Хранение: кхр
 
  
−
Эта книга написана психологом для психологов и подводит определенный итог сорокалетнего опыта применения математических методов в психологических исследованиях и преподавательской деятельности автора.
+
88 Учебно-методический комплекс по дисциплине "Методологические основы психологии" для
  
−
В систематическом виде изложены основные понятия и методы из разных отделов математики, применяемые в настоящее время и в будущем. При этом использованы нетрадиционные математические объекты - мультимножества, помеченные матрицы и графы, матричные уравнения распределений вероятностей и др., все поясняется упрощенными примерами. Особое внимание уделено аспектам употребления методов и содержательной интерпретации результатов.
+
У 912 студентов направления 521100-"Психология"(квалификация-бакалавр психологии)[Текст]/
  
−
Хотя книга адресована психологам, она может быть полезна другим специалистам, студентам и аспирантам, в том числе математикам-прикладникам.
+
В. А. Мазилов, Ю. Н. Слепко. - Ярославль: МАПН, 2011. - 105 с.
−
 
+
−
 
+
−
88 Учебно-методический комплекс по дисциплине
+
−
 
+
−
У 912 "Методологические основы психологии" для
+
−
 
+
−
студентов направления 521100-"Психология"
+
−
 
+
−
<nowiki>(квалификация-бакалавр психологии) [Текст] /</nowiki>
+
−
 
+
−
В. А. Мазилов, Ю. Н. Слепко. - Ярославль:
+
−
 
+
−
МАПН, 2011. - 105 с.
+
  
 
ISBN: 110.00
 
ISBN: 110.00
  
−
Хранение:ч/з
+
''Хранение:ч/з''
−
 
+
|}
−
В предлагаемых рекомендациях отражены требования, предъявляемые к студентам направления «Психология» 521000 (квалификация – бакалавр психологии) при изучении учебного курса «Методологические основы психологии» Предлагаемые рекомендации позволят более систематично освоить и глубже разобраться в современных проблемах методологии психологии – проблемах предмета, метода, объяснения и др. В содержании представлена структура курса, дано краткое содержание лекций, представлены здания для подготовки к семинарским занятиям и для самостоятельной работы. УМК будет полезен не только студентам направления «психология», но и студентам других специальностей и направлений, изучающим основы психологии, а также всем, кто интересуется проблемами методологии психологического знания. Комплекс составлен в соответствии с ГОСВПО направления «Психология» 521000 (квалификация – бакалавр психологии)
+
−
 
+
  
 
===Художественная литература===
 
===Художественная литература===
 +
{|
 +
|http://www.figurnova.ru/pics/0000094358.jpg
 +
|'''В романе-поэме А.С.Макаренко, педагога и писателя, раскрывается история рождения и развития колонии им. М.Горького и коллектива горьковцев (1920-1928 гг.). Первыми воспитанниками были несовершеннолетние правонарушители: подростки, юноши, а позже беспризорные дети. Нравственный переворот в их воспитании происходил не сразу, а в процессе длительной, трудной и самоотверженной борьбы педагогов-воспитателей во главе с А.С.Макаренко за высококультурную личность, нравственно-светлую, с развитым чувством долга и чести. Четкая, продуманная организация детской жизни, нацеленная на воспитание достойного гражданина Отечества, позволили добиться позитивного результата, когда, по словам Макаренко, "в живых движениях людей, в традициях и реакциях реального коллектива, в новых формах дружбы и дисциплины" рождалась новая педагогика.  В горьковском трудовом воспитательском коллективе взрослых и детей объединяли, прежде всего, учеба, производственно-трудовые взаимоотношения, общая трудовая забота о лучшем завтрашнем дне, определенный стиль ("дух") колонии: мажорный тон, сочетание уважения с требовательностью, чувство собственного достоинства, ощущение своей страны и многое другое. Макаренко доказал, что воспитательский коллектив, коллективная организация жизни и деятельности колонистов - это самый эффективный метод воспитания личности, индивидуальности каждого воспитанника.  Вышедшая в свет в 1934 - 1937 гг. "Педагогическая поэма" неоднократно издавалась и была переведена на многие языки. Однако в полном (восстановленном по прижизненным изданиям и рукописи) объеме "Педагогическая поэма" печатается впервые.  Все восстановленные тексты даются курсивом, чтобы читатель мог сравнить новый текст с уже привычным "каноническим". Данное издание позволит по-новому осмыслить жизнь и деятельность А.С.Макаренко. Книга представляет интерес, как для широкого круга читателей, так и для родителей, педагогов, специалистов в области воспитания, преподавателей, студентов педагогических учебных заведений, научных сотрудников и аспирантов.'''
  
  
−
84(2=Рус)7 Макаренко, Антон Семенович
 
  
−
М 151 <nowiki>Педагогическая поэма [Текст] / А. С.</nowiki>
+
84(2=Рус)7 Макаренко, Антон Семенович Педагогическая поэма [Текст] / А. С. Макаренко; сост.,
  
−
Макаренко; сост., вступ. ст., примеч.,
+
М 151 вступ. ст., примеч., коммент. С. С. Невская. - М.: ИТРК, 2003. - 736 с.: ил.
  
−
коммент. С. С. Невская. - М.: ИТРК, 2003. -
+
<nowiki>ISBN 5-88010-166-5:500.00</nowiki>
−
 
+
−
736 с.: ил. - ISBN 5-88010-166-5:500.00
+
−
 
+
−
Хранение: ч/з
+
−
 
+
−
В романе-поэме А.С.Макаренко, педагога и писателя, раскрывается история рождения и развития колонии им. М.Горького и коллектива горьковцев (1920-1928 гг.). Первыми воспитанниками были несовершеннолетние правонарушители: подростки, юноши, а позже беспризорные дети. Нравственный переворот в их воспитании происходил не сразу, а в процессе длительной, трудной и самоотверженной борьбы педагогов-воспитателей во главе с А.С.Макаренко за высококультурную личность, нравственно-светлую, с развитым чувством долга и чести.
+
−
 
+
−
Четкая, продуманная организация детской жизни, нацеленная на воспитание достойного гражданина Отечества, позволили добиться позитивного результата, когда, по словам Макаренко, "в живых движениях людей, в традициях и реакциях реального коллектива, в новых формах дружбы и дисциплины" рождалась новая педагогика.
+
−
 
+
−
В горьковском трудовом воспитательском коллективе взрослых и детей объединяли, прежде всего, учеба, производственно-трудовые взаимоотношения, общая трудовая забота о лучшем завтрашнем дне, определенный стиль ("дух") колонии: мажорный тон, сочетание уважения с требовательностью, чувство собственного достоинства, ощущение своей страны и многое другое.
+
−
 
+
−
Макаренко доказал, что воспитательский коллектив, коллективная организация жизни и деятельности колонистов - это самый эффективный метод воспитания личности, индивидуальности каждого воспитанника.
+
−
 
+
−
Вышедшая в свет в 1934 - 1937 гг. "Педагогическая поэма" неоднократно издавалась и была переведена на многие языки. Однако в полном (восстановленном по прижизненным изданиям и рукописи) объеме "Педагогическая поэма" печатается впервые.
+
−
 
+
−
Все восстановленные тексты даются курсивом, чтобы читатель мог сравнить новый текст с уже привычным "каноническим".
+
−
 
+
−
Данное издание позволит по-новому осмыслить жизнь и деятельность А.С.Макаренко.
+
−
 
+
−
Книга представляет интерес, как для широкого круга читателей, так и для родителей, педагогов, специалистов в области воспитания, преподавателей, студентов педагогических учебных заведений, научных сотрудников и аспирантов.
+
  
 +
''Хранение: ч/з''
 +
|}
  
 
===Литература универсального содержания===
 
===Литература универсального содержания===
 +
----
 +
{|
 +
|http://books.finam.ru/photos/2011/340213.gif
  
−
 
+
|92 Большая Российская энциклопедия: в 30-ти
−
92 Большая Российская энциклопедия: в 30-ти
+
  
 
Б 799 т. - М.: Большая Российская энциклопедия
 
Б 799 т. - М.: Большая Российская энциклопедия
−
 
  
 
Т.18: Ломоносов - Манизер / отв. ред. С.
 
Т.18: Ломоносов - Манизер / отв. ред. С.
Строка 1232: Строка 1173:
 
Л. Кравец. - 2011. - 767 с.: цв. ил.
 
Л. Кравец. - 2011. - 767 с.: цв. ил.
  
−
ISBN: 2300
+
ISBN: 2300.00
  
−
Хранение: ч/х, сбо, р/ф, б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6
+
''Хранение: ч/з, сбо, р/ф, б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6''
 +
|}
 +
----
 +
{|
 +
|http://books.finam.ru/photos/2011/340213.gif
  
−
 
+
|92 Большая Российская энциклопедия: в 30-ти
−
92 Большая Российская энциклопедия: в 30-ти
+
  
 
Б 799 т. - М.: Большая Российская энциклопедия
 
Б 799 т. - М.: Большая Российская энциклопедия
Строка 1245: Строка 1189:
 
С. Л. Кравец. -2012. - 767 с.: цв. ил.
 
С. Л. Кравец. -2012. - 767 с.: цв. ил.
  
−
ISBN: 2300
+
ISBN: 2300.00
 +
 
 +
''Хранение: ч/з, сбо, р/ф, б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6''
 +
|}
  
−
Хранение: ч/х, сбо, р/ф, б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6
+
<!-- нижний блок -->
 +
[[категория:Поступления литературы]]

Текущая версия на 15:07, 13 января 2014

Перейти: Новые поступления
/ 2021 /   апрель • март • февраль • январь
/ 2020 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2019 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2018 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2017 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2016 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2015 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2014 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2013 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль • январь
/ 2012 /   декабрь • ноябрь • октябрь • сентябрь • август • июль • июнь • май • апрель • март • февраль

Естественные науки

Математика

Izdat YSPU.png Предлагаемое учебное пособие предназначено для изучения дисциплины «Элементарная математика» студентами-бакалаврами направления 050100.62 – «Педагогическое образование», профиль «Математическое образование» во втором семестре. Пособие состоит из четырех разделов: элементарные функции, их свойства и графики; модуль действительного числа; доказательство неравенств; сюжетные задачи. Каждый раздел содержит основные теоретические положения, диагностическую работу, упражнения для самостоятельного решения, вариант контрольной работы. Типовые задачи приведены с подробным разбором решений. Материал пособия может быть использован учителем математики в работе с учащимися старших классов средних школ.


22.1 Буракова Г. Ю. Элементарная математика: учеб. пособие /Г. Ю. Буракова,

Б 912 Т. Н. Карпова, И. Н. Мурина.- Ярославль: Изд-во ЯГПУ

Ч. 1. - 2012. -131 с.

ISBN: 67.32

Хранение: ч/з, гл.аб.

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg Проект «Учебник классической гимназии» предполагает репринтное издание ряда дореволюционных школьных учебников и пособий, многократно издававшихся в свое время. Оригинальный текст сопровождается предисловиями и комментариями известных ученых и специалистов. Книга дает представление о формах и методах преподавания предмета в русской классической гимназии начала XX века. Предназначена для специалистов по истории отечественной педагогики, преподавателей, аспирантов, студентов, широкого круга читателей, заинтересованных в судьбе современной российской школы.


22.1 Киселев А. П.Элементарная геометрия [Текст]: для средних учеб.

K 44 заведений / А. П. Киселев;сост. А. М. Абрамов, М. Ю. Тихонов. - репр.

изд. - М.: [Инфомедиа Паблишерз], 2009. - 424 с. - ("Учебник классической

гимназии".Вып. 6).

ISBN 978-5-91057-022-5: 300.00

Хранение: кхр

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg Книга представляет собой репринтное издание учебника А. Н. Колмогорова, А. Ф. Семеновича и Р. С. Черкасова «Геометрия 6 – 8», дополненное главой «Логическое строение геометрии», а также предисловием В. М. Тихомирова и статьей А. М. Абрамова об истории создания этого учебника, по которому учились поколения советских школьников.


22.1 Колмогоров, Андрей Николаевич Геометрия / А. Н. Колмогоров, А. Ф.

K 608 Семенович, Р. С. Черкасов; под ред. А. М. Абрамова, В. М. Тихомирова. - М.: МЦНМО,2011. - 408 с.

ISBN 978-5-94057-844-4: 350.00

Хранение: ч/з

Izdat YSPU.png Пособие посвящено истории геометрии с момента ее зарождения до начала двадцатого века. В нем кратко охарактеризованы основные периоды развития геометрии как науки, а также показано, каким образом развитие геометрии выходит на вопросы логического обоснования математики в целом. Издание предназначено для студентов педагогических факультетов и учителей начальных классов.


22.1 Логическое обоснование геометрии [Текст]: метод. пособие / сост. Е. В.

Л 694 Кирсанов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 43 с.

ISBN: 27.26

Хранение: ч/з, б-ка №3

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg Излагаются элементы фрактальной геометрии: понятия фрактала и мультифрактала, размерности Хаусдорфа – Безиковича, Минковского, Реньи, построение фракталов как аттракторов системы итерированных подобий, афинных, проективных и квадратичных кремоновых преобразований, а также как образы булевых функций, свойства и методы исследования фрактальных структур. Формулируются 225 задач, часть из которых решается. Приводятся иллюстрации более 600 оригинальных фракталов. Для студентов, аспирантов, преподавателей, инженеров.


22.1 Осташков В. Н.Диалоги о фракталах [Текст] / В. Н. Осташков. - Тюмень:

O-761 ТюмГНГУ, 2011. - 280 с.

ISBN 978-5-9961-0430-7: 175.00

Хранение: кхр

Биология

Izdat YSPU.png Учебно-методическое пособие содержит описание лабораторных работ, которые знакомят студентов с оптическими приборами, развивают навыки ботанических исследований. Комплекс предназначен для студентов 1 курса естественно-географического факультета ЯГПУ и составлен в соответствии с требованиями ГОСТа. Цель его – помочь студентам в изучении курса, дающего основные ботанические знания о внешнем и внутреннем строении растений; эти базовые знания необходимы учащимся в последующие годы изучения ботаники. Данная работа будет способствовать повышению качества знаний и уровня профессиональной подготовки студентов, а также явится для них современным справочником по ботанике.


28.5 Ботаника с основами фитоценологии [Текст]: учеб. комплекс. Ч. 1,

Б 86 Морфология и анатомия растений : учеб.-метод. пособие / [сост. Е. Ф.

Черняковская]. - Ярославль: Изд=во ЯГПУ, 2009. - 50,[2] с.

ISBN: 25.59

Хранение: б-ка №1

Общегуманитарные и социально-экономические науки

История

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg В сборнике представлены материалы выступлений участников Научного семинара «Гражданская война в Испании 1936-1939 гг. и Европа (к 70-летию окончания)», работавшего на базе БелГУ (декабрь 2009). Тематика статей затрагивает различные международные аспекты Гражданской войны в Испании: политические позиции ведущих европейских стран в связи с началом испанского конфликта, проблемы пропагандистской борьбы вокруг него, отношение зарубежной творческой интеллигенции и русской политической эмиграции к испанским событиям, историографические вопросы. Издание рассчитано на преподавателей истории, аспирантов и студентов, всех, кто интересуется историей Гражданской войны в Испании 1936-1939 гг.


63.3(4/8) Гражданская война в Испании 1936-1939 гг.и Европа (к 70-летию

Г 756 окончания) [Текст]:материалы науч. семинара. Белгород, 19 декабря

2009 / под ред. В. В. Малай. - Белгород: ИЦ "ПОЛИТЕРРА", 2010. - 121 с.

ISBN 978-5-98242-141-8: 75.00

Хранение: кхр

Izdat YSPU.png В монографии дана современная оценка (в диалектике положительного и отрицательного) качественно-количественных показателей развития и функционирования тыла ВВС РККА. Подробно рассмотрен комплекс причин (первого и второго порядка), принципиально повлиявших на тыловое обеспечение ВВС РККА в рассматриваемый период. Показана зависимость эффективности тылового обеспечения ВВС РККА в 1929 – 1941 гг. с одной стороны от генеральной линии совесткой военной политики; с другой стороны, от боевого опыта, полученного в локальных войнах и военных конфликтах. Издание предназначено специалистам-историкам и всем интересующимся.


63.3(2) Малахов, Дмитрий Николаевич Военно-воздушные силы РККА в боевых

М 181 действиях (1929-1941 гг.): особенности тылового обеспечения [Текст]:

монография /Д. Н. Малахов; под науч. ред. М. В. Новикова. - Ярославль: Изд-во

ЯГПУ, 2012. - 177 с.

ISBN 978-5-87555-749-1: 150.00

Хранение: кхр, б-ка №5

Izdat YSPU.png В монографии создана наиболее полная и точная картина двух неразрывно связанных социокультурных феноменов российской истории конца XIX –начала XX в. – нищенства и благотворительности с определением региональных особенностей их развития в Ярославской губернии. В исследовании выявлены масштабы и динамика нищенства, причины его распространения, воссозданы типы нищих, проанализирована система мер правительства по борьбе с нищенством, прослежены новые законодательные инициативы в этой области, охарактеризована система благотворительных учреждений – правительственных, муниципальных, общественных, церковных и частных. С целью обобщающего и всестороннего анализа явлений приведены исторические экскурсы, выходящие за основные хронологические рамки исследования, относящиеся к концу XVII, XVIII и XIX вв. Издание предназначено студентам исторического факультета, историкам, педагогам, социологам, социальным работникам.


63.3(2)Яр Рождественская, Наталия Юрьевна Нищенство и благотворительность в

Р 623 Ярославской губернии в конце XIX - начале ХХ в. [Текст]: монография /

Н. Ю. Рождественская. - изд. 2-е, доп. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д.

Ушинского,2011. - 295 с.

ISBN: 400.00

Хранение: кхр

Экономика

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg Данная монография основана на недоступных ранее для исследования секретных материалах государственных архивов Владимирской, Ивановской, Костромской и Ярославской областей. Благодаря их использованию автору удалось наиболее полно отразить процессы экономического районирования, планирования и реализации налоговой политики Советского государства на территории указанных регионов, в том числе и накануне их объединения в Ивановскую промышленную область. Вытеснение частного капиатал, раскулачивание, мобилизация платежей, рабочие волнения и карательная политика в отношении сельского и городского населения, проблемы в управлении, маскируемые пропагандистскими лозунгами – все это нашло отражение в данной книге. Монография насыщена сведениями о деятельности руководителей губерний и области, чьи решения во многом определяли региональную политику и судьбы рядовых граждан. Она предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей исторических и экономических факультетов высших учебных заведений Владимирской, Ивановской, Костромской и Ярославской областей, банковских и финансовых работников, работников государственных и муниципальных органов управления, Федеральной налоговой службы, сообщества регионалистов и краеведов, а также широкой читательской аудитории.


65 Околотин, Владимир Сергеевич Ивановская промышленная область (1929-1936

О-51 гг.). Уроки экономической истории [Текст] /В. С. Околотин. - Иваново:

Ивановская гос.текстильная академия, 2009. - 526 с.

ISBN 978-5-88954-313-8: 750.00

Хранение: кхр

Izdat YSPU.png Очерки посвящены состоянию и исторической судьбе марксизма в постсоветской России в условиях кризиса экономической теории и новых явлений в мире труда и капитала. Сформулированы авторские позиции по ключевым проблемам истории экономической мысли, сближению экономических и социогуманитарных наук, с целью глубокого познания экономики XXI века. Книга предназначена для научных работников, преподавателей вузов, системы послевузовского образования.


65 Пефтиев, Владимир Ильич Марксизм в постсоветской России [Текст]: очерки /

П 315 В. И. Пефтиев. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 174 с.

ISBN 978-5-87555-730-9: 166.56

Хранение: кхр, гл.аб.

Izdat YSPU.png В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.'


65 Проблемы развития внутреннего туризма в Центральной России: образование,

П 781 менеджмент, планирование: материалы III региональной научно-практич.

конференции 19-21 декабря 2007 г / под науч. ред. В. В. Морозовой, А. С.

Емельянова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2008. - 113 с.

ISBN 978-5-87555-412-7: 100.00

Хранение: кхр, б-ка №1

Izdat YSPU.png В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.


65 Проблемы развития внутреннего туризма в Центральной России: образование,

П 781 менеджмент, планирование: материалы IV межрегиональной научно-

практической конференции 26-27 ноября 2009 г / науч. ред.: В. В. Морозова,

А. Ю. Данилова. - Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2010. - 195 с.

ISBN 978-5-87555-623-4: 150.00

Хранение: кхр, б-ка №1

Izdat YSPU.png В сборнике материалов конференции представлен широкий круг проблем, связанных с туристким образованием, менеджментом и планированием. Издание предназначено для специалистов по туризму, студентов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм» и «Менеджмент» (специализация «Гостиничный и туристский бизнес»), аспирантов. Сборник может быть полезен всем, кого интересуют особенности туристско-рекреационного потенциала Ярославского Верхневолжья и некоторых регионов Европейской части России.


65 Проблемы развития внутреннего туризма в Центральной России: образование,

П 781 менеджмент, планирование: материалы V межрегиональной научно-практ.

конференции. Декабрь 2010 г / науч. ред.: В. В. Морозова, А. Ю. Данилова.

- Ярославль: Изд.-во ЯГПУ, 2011. - 150 с.

ISBN 978-5-87555-728-6: 100.00

Хранение: кхр, б-ка №1

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg Настоящая книга является логическим продолжением книги «Экономические и социальные цели высшего образования». Под одну обложку собраны статьи (написанные в разные годы и опубликованные в различных изданиях), отображающие авторский взгляд на место и роль образования в обществе. Изложенный монографический материал представляет интерес для научных сотрудников, докторантов и аспирантов, а также студентов страших курсов экономических специальностей.


65 Чекмарев В. В. Образование как системная память общества [Текст] / В. В.

Ч-373 Чекмарев. - Кострома: изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2011. - 452 с.

ISBN 978-5-7591-1228-0: 450.00

Хранение: кхр

Политика. Политология

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg 66 Доклад "О состоянии гражданского общества

Д 632 в Ярославской области в 2010 году" [Текст].

- Ярославль: Б.и., Б.г. - 105 с.

ISBN: 100.00

Хранение: кхр

Культура. Культурология

Izdat YSPU.png В монографии раскрывается уникальное значение специфического феномена – текста личности русского символиста как метатекста русской культуры символизма. Автор монографии впервые осуществляет комплексное культурологическое осмысление художественного и повседневного опыта творческой личности русского символиста в парадигме тектса. Исследование осуществлено в особом ракурсе интерпретации личности символиста: осмыслены процедуры идентефикации, самоидентефикации и коммуникации, определены особенности кульутры символизма как элитарного культурного проекта в русской культуре конца XIX – начала XX вв. Книга предназначена специалистам – культурологам, философам, искусствоведам, историкам, филологам и исследователям, изучающим парадигматику русской культуры конца XIX – начала XX вв. и методологию комплексного исследования художественных и повседневных практик российского культурного опыта.


71 Ерохина, Татьяна Иосифовна Личность и текст в культуре русского

Е 782 символизма [Текст]: монография / Т. И. Ерохина. - Ярославль: Изд-во

ЯГПУ, 2009. - 329 с.

ISBN 978-5-87555-538-7:130.00

Хранение: б-ка №4

Izdat YSPU.png Настоящая книга является третьим, дополненным и переработанным изданием («Введение в культурологию», 1999, «Человек. Хронотоп. Культура», 2003). Учебное пособие имеет обновленную структуру. Концепция книги отражает авторский подход к преподаванию культурологической проблематики. Предназначается для углубления теоретических положений, изучаемых в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по курсам «теория культуры и семиотика», «Философия и социология культуры», «История культуры», «Прикладная культурология». Адресовано студентам университетов и педагогических вузов, в том чиле культурологам, историкам, социологам, филологам, искусствоведам, а также аспирантам-гуманитариям и преподавателям дисциплин культурологического цикла в вузах и гимназиях.


71 Злотникова, Татьяна Семеновна Человек. Хронотоп. Культура [Текст]:

З-685 введение в культурологию : курс лекций : учеб. пособие / Т. С.

Злотникова.- 3-е изд.,доп. и перераб. -Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. -332 с.

ISBN 978-5-87555-674-6: 150.00

Хранение: б-ка №4

Izdat YSPU.png В учебном пособии представлен новый интегративный подход к одному из важнейших российских культурных феноменов – историческому провинциальному городу как хранителю памяти и антропологической детерминанте национальной ментальности. Теоретическое обеспечение корпуса материалов основано на экстраполяции в сферу изучения исторического города общенаучных методов культурологии, истории, философии, искусствознания и актуализации идей конкретных научных дисциплин – провинциологии, краеведения, храмоведения, источниковедения, музеологии, арт-критики. Используются приемы теоретического моделирования, историко-типологических, социокультурных, художественно-эстетических, религиозно-нравтсвенных приемов постижения исторического города в системе провинциальной жизни. Издание рекомендовано студентам-культурологам, изучающим курс «История культуры», а также студентам иных гуманитарных специальностей, аспирантам, специалистам по истории русской провинциальной культуры.


71 Яр Исторический город русской провинции как культурный универсум [Текст]:

И 905 учеб. пособие/ науч. ред.: Т. С. Злотникова, М.В. Новиков, Н. А.

Дидковская и др. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. - 536 с.

ISBN 978-5-87555-622-7: 200.00

Хранение: б-ка №4

Izdat YSPU.png В монографии на материале русской культуры XVIII – XX вв. раскрывается уникальное значение специфического феномена – культуного опыта рубежей как воплощения и детерминанты хронотопа. В исследовании разносторонне выявлены смыслы «рубежности», имманентно вошедшей в российский рпыт и специфически значимой для социокультурной динамики человека, нации, государства. Развивая тенденцию, связанную с постоянным интересом гуманитарного знания к рубежности (и компоненте, и константе русской культуры) , автор монографии останавливает свое внимание не только на конкретных рубежах веков или географических границах. Таким образом, целенаправленное осмысление культурного опыта рубежей как определяющий ракурс постижения русской культуры осуществляется впервые. Сформулированная автором монографии дефиниция – «хронотоп рубежей» - представлена как культурологическая проблема, в связи с чем формулируются и обосновываются культурологические категории «культурный опыт рубежей», «рубеж», «хронотоп рубежей», «ойкумена провинциальной культуры». Российский хронотоп рубежей исследуется в его универсальных и частных проявлениях. Специально предпринято осмысление опыта актуализации рубежности в социокультурных и художественных практиках России. В книге впервые в ракурсе «рубежности» анализируется творческий опыт провинциальных (ярославских) художников – живописца-монументалиста Т. Медведева, архитектора Н. Спирина, поэтов К. Павловой, Ю Жадовской, М. Богдановича, М. Петровых. Книга предназначена специалистам – культурологам, философам, искусствоведам, историкам, филологам и начинающим исследователям, изучающим парадигматику русской культуры и методологию комплексного исследования российского культурного опыта.


71 Летина Н. Н. Российский хронотоп в культурном опыте рубежей (XVIII-XX вв.)

Л 521 [Текст]: моногр. / Н.Н. Летина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - 257 с.

ISBN 978-5-87555-409-9: 130.00

Хранение: б-ка №4

Izdat YSPU.png Материалами учебного пособия стали инновационные научные разработки, осуществленные в рамках деятельности научно-образовательного центра «культуроцентричность научно-образовательной деятельности» (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского). В пособии учеными ЯГПУ осуществлена систематизация специфических (культурологических) и общенаучных (философских, психологических) концепций, позволяющих обосновать парадигму самореализации и трансформации личности, разработать стратегии социокультурного изучения личности с учетом системных противоречий и локального алгоритма самореализации и трансформаций личности в культуре России XX – XXI вв. Учебное пособие предполагает углубление в проблематику в соответствии с принципами университетских спецкурсов и предназначено преподавателям, аспирантам, студентам-культурологам, историкам, социологам, философам, педагогам, психологам.


71 Личность в современной русской культуре: стратегии социокультурного

Л 666 изучения [Текст]: учеб. пособие / под науч. ред. Т. С. Злотниковой, М.

В. Новикова. - Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2009. - 144 с.

ISBN 978-5-87555-541-7:100.00

Хранение: №4

Izdat YSPU.png Пособие раскрывает авторский подход к проблемам современной массовой культуры, который базируется на логике герменевтического и семиотического методов при изучении художественной культуры. Программа спецкурса предназначена студентам-филологам факультета русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, а также студентам и аспирантам гуманитарных специальностей.


71 Петрова, Марина Валерьевна Римейк в массовой культуре [Текст]: учеб.-

П 305 метод. пособие для студ. спец. "Культурология" / М. В. Петрова. -

Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - 31 с.

ISBN: 50.00

Хранение: кхр, б-ка №4

Физическая культура и спорт

Izdat YSPU.png Методические рекомендации предназначены для изучения дисциплины «Физическая культура» студентами заочного отделения факультетов ЯГПУ. В рекомендациях изложены требования по изучению дисциплины, указаны вопросы для проверки знаний по лекционному курсу, темы рефератов, а также рекомендована тематика самостоятельных практических занятий.


75 Изучение дисциплины "Физическая культура" студентами заочного отделения ЯГПУ [Текст]:

И 395 метод. рекомендации / сост. А. В. Титовский, С. В. Гудимов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,

2012. - 19 с.

ISBN: 18.52

Хранение: ч/з, б-ка №5

Izdat YSPU.png В учебном пособии изложены медико-педагогические принципы оздоровительной направленности физической культуры и спорта. Книга предназначена для специалистов по спортивной медицине, преподавателей и студентов педагогических и медицинских вузов, обучающихся по специальности №050720.065 «Физическая культура», тренеров, методистов оздоровительной культуры.


75 Медико-педагогическая направленность оздоровительной физкультуры и спорта [Текст]: учеб.

М 422 пособие / под науч. ред. В.А. Маргазина, А. Д. Викулова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 431 с.

ISBN 978-5-87555-703-3 (В пер.): 258.33

Хранение: кхр, ч/з, б-ка №1, б-ка №5

Izdat YSPU.png Общая задача пособия – изложить новые современные представления о физическом утомлении, а также о синдроме перетренировки; частная задача – помочь студентам в освоении лекционного курса дисциплины по выбору «Спортивная подготовка». Учебное пособие предназначено для студентов факультета физичесой культуры высших учебных заведений и спортивных тренеров.


75 Мельников, Андрей Александрович Утомление, перенапряжение и перетренировка при физической

М 482 деятельности [Текст]: учеб. пособие / А. А. Мельников. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,

2011. - 90 с.

ISBN 978-5-87555-744-6: 132.45

Хранение: кхр, ч/з, б-ка №5

Izdat YSPU.png Общая задача пособия – осветить проблему функциональной подготовленности спортсменов, частная задача – помочь студентам в освоении лекционного курса дисциплины по выбору «Спортивная подготовка». В пособии раскрыто понятие «функциональная подготовленность как готовность основных физиологических систем к обеспечению физической работоспособности». Учебное пособие предназначено для студентов факультета физической культуры высших учебных заведений и спортивных тренеров.


75 Мельников, Андрей Александрович Функциональная подготовленность спортсменов: учеб. пособие /

М 482 А. А. Мельников, А. Д. Викулов. - Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011. - 83 с.

ISBN 978-5-87555-743-9: 121.69

Хранение: кхр, ч/з, б-ка №5

Izdat YSPU.png Методические рекомендации предназначены для студентов, преподавателей, специалистов в области физической культуры и спорта


75 Подготовка и проведение соревнований по видам легкой атлетики комплекса "Готов к труду и

П 441 обороне (ГТО)" [Текст]: метод. рекомендации / сост. И. А. Лебедев [и др.].- Ярославль:

Изд-во ЯГПУ, 2012. - 31 с.

ISBN: 18.80

Хранение: б-ка №5

Izdat YSPU.png Данное пособие представляет собой систематизированный комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющий студенту оптимально организовать процесс изучения физической культуры при самостоятельной подготовке к аудиторным занятиям. Курс позволяет определить последовательность самостоятельного изучения тем и разделов дисциплины, основных определений и терминов, включает советы по написанию рефератов, рекомендации по работе с учебником, учебным пособием, конспектами лекций, по подготовке к контрольным работам.


75 Самостоятельная работа студентов при изучении теоретического курса по дисциплине

С 176 "Физическая культура": метод. рекомендации /сост. А. В. Титовский, С. В. Гудимов. -

Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 27 с.

ISBN: 31.08

Хранение: ч/з, б-ка №5

Izdat YSPU.png В пособии обобщен теоретический и практический материал по развитию равновесия у начинающих лыжников. Годичный учебно-тренировочный цикл начинающих лыжников содержит большой объем средств для развития равновесия. Показана важность развития равновесия для совершенствования техники передвижения на лыжах на начальном этапе обучения. Материалы представляют практический интерес для тренеров-преподавателей спортивных школ, учителей физической культуры, педагогов дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.


75 Трофимов, Олег Николаевич Развитие равновесия у начинающих лыжников [Текст]: учеб.-метод.

Т 761 пособие / О. Н. Трофимов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 71 с.

ISBN: 70.78

Хранение: ч/з, б-ка №5

СМИ

Izdat YSPU.png Методические рекомендации раскрывают авторский подход к преподаванию истории отечественной журналистики. Пособие составлено в соответствии с Государственными требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по специальности 021400 – «Журналистика». Содержащийся в издании материал позволяет студентам самостоятельно работать над основными темами курса, а также формировать профессиональные навыки осмысления истории отечественной журналистики.


76 Курс "История отечественной журналистики" [Текст]: метод. рекомендации / сост. Т. И.

К 937 Ерохина, И. М. Андрамонова, М. В. Петрова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 75 с.

ISBN: 50.00

Хранение: ч/з, б-ка №4

Izdat YSPU.png Методические разработки по дисциплине «Актуальные проблемы современной науки и журналистика» предназначены для студентов специальности «Журналистика». Содержание курса базируется на требованиях государственного образовательного стандарта. Курс разработан на основе апробированного авторского проекта.


76 Маслова А. А. Актуальные проблемы современной науки и журналистика [Текст]: метод.

М 316 материалы / А.А. Маслова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 23 с.

ISBN: 13.73

Хранение:ч/, б-ка №4

Языкознание

Izdat YSPU.png Сборник включает статьи ведущих российских ученых-языковедов, а также учеников проф. В.И. Жельвиса. Темы всех статей связаны с проблематикорй, разрабатываемой юбиляром на протяжении многих лет: концепт, жанр, дискурс, лингвокриминалистика, лингвокультурология, социолингвистика, этнолингвистика, межкультурная коммуникация. Сборник адресуется широкому кругу лингвистов и всем, кто интересуется вопросами современной лингвистики.


81 Бытие в языке [Текст]: сб. науч. трудов к 80-летию В. И. Жельвиса / под науч. ред. Т. Г.

Б 957 Кучиной. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 343 с.

ISBN 978-5-87555-736-1:300.00

Хранение: кхр

1000913366.jpg Учебное пособие по дисциплине "Русский язык и культура речи" написано в соответствии с утвержденной Министерством образования и науки РФ программой и предназначено в основном для студентов нефилологических гуманитарных специальностей, в том числе для тех, которые предполагают углубленное изучение русского языка, стилистики и литературного редактирования (связи с общественностью, документоведение и проч.).


81.411.2 Буторина, Елена Петровна Русский язык и культура речи [Текст]:учеб. пособие для студ.

Б 934 нефилол. спец. гуманит. профиля / Е. П. Буторина, С. М. Евграфова. - М.: ФОРУМ, 2009. -

295 с. -(Высшее образование).

ISBN 978-5-91134-290-6: 200.00

Хранение: ч/з

1001661453.jpg Инновационный учебно-методический комплекс - учебник-хрестоматия в двух частях (часть 1 "Устройство языка", часть 2 "Язык - человек - народ") и методическое руководство - обеспечивает общелингвистическую дисциплину "Теория языка", включенную в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению "Филология", а также в образовательный стандарт подготовки бакалавров по направлениям "Филология" и "Языковое образование". Две части книги учебника-хрестоматии представляют собой новый жанр учебного пособия, в котором содержание глав предваряется системой ключевых слов, а хрестоматийный материал, расширяющий информативные возможности учебного текста, предлагается непосредственно после основного текста каждой главы, сопровождаясь серией вопросов и заданий. Учебно-методические рекомендации, ориентированные на вводный курс "Введение в языкознание", адресованы как студентам, так и преподавателям, работающим по Болонской системе. Они включают рабочую программу и список учебной литературы, примерную технологическую карту для студентов, разработку тем, предлагаемых для самостоятельного изучения, экзаменационные материалы, учебные задания для практических занятий. Пособие может быть использовано как при подготовке русистов-филологов 1, 4 курсов и магистратуры, так и при обучении на факультетах и отделениях иностранных языков.


81 Куликова И. С. Теория языка: учебно-методич. комплекс: в 2 ч. / И. С. Куликова, Д. В.

К 903 Салмина. - СПб.; М.: Наука - САГА - ФОРУМ

Ч. I: Устройство языка. - 2009.- 448 с.

ISBN: 200.00

Хранение: ч/з

1001130723.jpg Инновационный учебно-методический комплекс - учебник-хрестоматия в двух частях (часть 1 "Устройство языка", часть 2 "Язык - человек - народ") и методическое руководство - обеспечивает общелингвистическую дисциплину "Теория языка", включенную в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению "Филология", а также в образовательный стандарт подготовки бакалавров по направлениям "Филология" и "Языковое образование". Две части книги учебника-хрестоматии представляют собой новый жанр учебного пособия, в котором содержание глав предваряется системой ключевых слов, а хрестоматийный материал, расширяющий информативные возможности учебного текста, предлагается непосредственно после основного текста каждой главы, сопровождаясь серией вопросов и заданий. Учебно-методические рекомендации, ориентированные на вводный курс "Введение в языкознание", адресованы как студентам, так и преподавателям, работающим по Болонской системе. Они включают рабочую программу и список учебной литературы, примерную технологическую карту для студентов, разработку тем, предлагаемых для самостоятельного изучения, экзаменационные материалы, учебные задания для практических занятий. Пособие может быть использовано как при подготовке русистов-филологов 1, 4 курсов и магистратуры, так и при обучении на факультетах и отделениях иностранных языков.


81 Куликова И. С. Теория языка: учебно-методич комплекс: в 2 ч. / И. С. Куликова, Д. В.

К 903 Салмина. - СПб.; М.: Наука - САГА - ФОРУМ

Ч. II: Язык - человек - народ. - 2009. - 480 с.

ISBN: 200.00

Хранение: ч/з

1001688480.jpg Инновационный учебно-методический комплекс - учебник-хрестоматия в двух частях (часть 1 "Устройство языка", часть 2 "Язык - человек - народ") и методическое руководство - обеспечивает общелингвистическую дисциплину "Теория языка", включенную в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению "Филология", а также в образовательный стандарт подготовки бакалавров по направлениям "Филология" и "Языковое образование". Две части книги учебника-хрестоматии представляют собой новый жанр учебного пособия, в котором содержание глав предваряется системой ключевых слов, а хрестоматийный материал, расширяющий информативные возможности учебного текста, предлагается непосредственно после основного текста каждой главы, сопровождаясь серией вопросов и заданий. Учебно-методические рекомендации, ориентированные на вводный курс "Введение в языкознание", адресованы как студентам, так и преподавателям, работающим по Болонской системе. Они включают рабочую программу и список учебной литературы, примерную технологическую карту для студентов, разработку тем, предлагаемых для самостоятельного изучения, экзаменационные материалы, учебные задания для практических занятий. Пособие может быть использовано как при подготовке русистов-филологов 1, 4 курсов и магистратуры, так и при обучении на факультетах и отделениях иностранных языков.


81 Куликова, Ирина Степановна Теория языка: введение в языкознание [Текст]: метод.

К 903 сопровождение учеб.-метод. комплекса: учеб. пособие для студ. высш. учеб.

заведений, обуч. по напр. 050300 Филологическое образование / И. С. Куликова,

Д. В. Салмина. - СПб.; М.: САГА-ФОРУМ, 2009. - 63 с.

ISBN 978-5-9754-0027-7: 50.00

Хранение: ч/з

B4577215o.jpg Инновационный учебно-методический комплекс - учебник-хрестоматия в двух частях (часть 1 "Устройство языка", часть 2 "Язык - человек - народ") и методическое руководство - обеспечивает общелингвистическую дисциплину "Теория языка", включенную в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению "Филология", а также в образовательный стандарт подготовки бакалавров по направлениям "Филология" и "Языковое образование". Две части книги учебника-хрестоматии представляют собой новый жанр учебного пособия, в котором содержание глав предваряется системой ключевых слов, а хрестоматийный материал, расширяющий информативные возможности учебного текста, предлагается непосредственно после основного текста каждой главы, сопровождаясь серией вопросов и заданий. Учебно-методические рекомендации, ориентированные на вводный курс "Введение в языкознание", адресованы как студентам, так и преподавателям, работающим по Болонской системе. Они включают рабочую программу и список учебной литературы, примерную технологическую карту для студентов, разработку тем, предлагаемых для самостоятельного изучения, экзаменационные материалы, учебные задания для практических занятий. Пособие может быть использовано как при подготовке русистов-филологов 1, 4 курсов и магистратуры, так и при обучении на факультетах и отделениях иностранных языков.


81 Куликова, Ирина Степановна Теория языка: введение в языкознание [Текст]: рабочая тетрадь по

К 903 фонетике, грамматике и лексике: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по

напр. 050300 филологическое образование / И. С. Куликова, Д. В. Салмина. - СПб.; М.:

САГА-ФОРУМ, 2009. - 47 с.

ISBN 978-5-9754-0028-4: 50.00

Хранение: ч/з

Izdat YSPU.png Программы междисциплинарных государственных экзаменов содержат основные дидактические единицы, аннотированный список вопросов с указанием учебных пособий и научной литературы, а также образцы практических заданий. Работа рекомендована студентам дневного и заочного отделений, обучающихся на факультете русской филолгии и культуры по направлениеям 050300.62 – Филологическое образование и 031000.62 – Филология.


81.411.2 Русский язык, русская литература, технология и методика обучения русскому языку и

Р 894 литературе [Текст]: программы междисциплинарных гос. экз. по направлениям

050300.62 - Филологическое образование и 031000.62 - Филология / отв. ред. Р. В. Разумов. -

Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 91 с.

ISBN: 50.65

Хранение: ч/з, б-ка №4

Izdat YSPU.png В настоящий сборник (выпуск 7) включены статьи и материалы докладов, представленных на традиционных «Чтениях Ушинского» в 2011 году, посвященных памяти К.Д. Ушинского Издание предназначено для преподавателей, докторантов, аспирантов, студентов и специалистов в области теории языка и речи, когнитивной лингвистики, семантики, лингвокультурологии и методики преподавания иностранных языков.


81 Язык. Культура. Образование [Текст]: сборник статей по материалам межд. научной

Я 41 конференции "Чтения Ушинского" / под науч. ред. О. С. Егоровой. - Ярославль: Изд-во

ЯГПУ, 2011. - 106 с.

ISBN 978-5-87555-759-0: 181.17

Хранение: кхр, б-ка №1

Литературоведение

Izdat YSPU.png Учебно-методическое пособие «Новейшая отечественная литература» адресовано студентам магистратуры, изучающим русскую литературу XXI века. Пособие включает в себя краткие аннотации к лекциям, планы практических занятий, задания для индивидуальной и самостоятельной работы, список художественной литературы, изучаемой в рамках дисциплины.


83.3(2=Рус)7 Кучина, Татьяна Геннадьевна Новейшая отечественная литература: учеб.-метод.

К 959 пособие / Т. Г. Кучина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 39 с.

ISBN: 25.06

Хранение: ч/з, б-ка №4

525103.jpg Учебное пособие характеризует вклад в мировую культуру русских писателей XX века, который отличается своей трагичностью. Литературный процесс минувшего века раскрывается во всем его многообразии и развитии. Настоящее, второе, издание книги существенно расширено в разделах "М.Горький" и "В.Маяковский" и включает новые главы, посвященные Л.Андрееву, Е.Замятину, М.Зощенко, Б.Пастернаку, М.Цветаевой, В.Быкову. Пособие строится в соответствии с федеральным стандартом по литературе.


83.3(2=Рус)7 Роговер, Ефим Соломонович Русская литература ХХ века [Текст]: учеб. пособие для

Р 598 студ. высш. пед. учеб. завед /Е. С. Роговер. - 2-е изд. доп. и перераб. -

СПб., М.: САГА - ФОРУМ, 2011. - 496 с.

ISBN 978-5-901609-33-0: 350.00 (В пер.)

Хранение:ч/з

517030.jpg Учебное пособие посвящено русской классике XIX века. Книга строится на основе утвержденной базовой школьной программы. После разделов предлагаются вопросы и задания для самостоятельной работы, библиография. Пособие адресовано студентам ссузов и вузов, учителям, а также может быть использовано старшеклассниками и абитуриентами.


83.3(2=Рус) Роговер, Ефим Соломонович Русская литература XIX века [Текст]: учеб.пособие для

Р 598 студ. высш. пед. учеб. завед /Е. С. Роговер. - СПб.; М.: САГА - ФОРУМ, 2008. - 432 с.

ISBN 978-5-91134-250-0: 350.00

Хранение: ч/з

Философия

Izdat YSPU.png В настоящий сборник включены материалы докладов, представленных на Всероссийской научной конференции (Ярославль, март 2011 года) «Философия и/или новое интегративное знание», в рамках которой специалисты различных отраслей знания попытались дать оценку современного состояния и перспектив развития как философии, так и гуманитарного знания в целом. Предназначен для преподавателей высших и средних учебных заведений, докторантов, аспирантов, студентов, а также всех интересующихся данной проблематикой.


87 Философия и/или новое интегративное знание - 2 [Текст]: материалы всероссийской

Ф 561 науч.конференции (Ярославль, март 2011 г.) / под ред. А. В. Азова. - Ярославль: Изд-во

ЯГПУ,2011. - 284 с.

ISBN 978-87555-742-2: 250.00

Хранение: кхр, гл.аб.

Педагогика

Izdat YSPU.png Учебное пособие предназначено для будущих логопедов и служит сопровождением междисциплинарного курса «Логопедическая ритмика», изучаемого в VIII, IX, X семестрах, и для студентов-бакалавров, изучающих данный курс в VII семестре. Оно ориентирует студентов на формирование профессиональных и специальных компетенций в ходе выполнения самостоятельной работы при подготвке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям в базовых специальных (коррекционных) учреждениях. Пособие адресовано не только студентам дефектологических факультетов, но и преподавателям специального и дополнительного образования, практикующим специалистам в повышении квалификации по специальности «Учитель-логопед».


74 Анисимова, Галина Ивановна Самостоятельная работа студентов по дисциплине "Логопедическая

А 674 ритмика" [Текст]:учеб. пособие / Г. И. Анисимова; под ред. Н. В. Новоторцевой. -

Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 342 с.

ISBN 978-5-87555-747-7: 285.92

Хранение: ч/з, б-ка №6

Izdat YSPU.png Проблемы работы с одаренными детьми рассматривается в монографии с позиции дидактики, педагогической психологии и методики математики. Изложены психолого-педагогические особенности развития одаренных школьников в процессе обучения математике. Предложены циклы развивающих геометрических, арифметических, стохастических и логических задач, реализуются принципы наглядности и вариативности поиска решения задач.


74.26 Афанасьев, Владимир Васильевич Работа с одаренными детьми по математике [Текст]:

А 941 монография / В. В. Афанасьев, В. Н. Алексеев, С. А. Тихомиров. - Ярославль:

Изд-во ЯГПУ, 2011. - 131с.

ISBN 978-5-87555-741-5: 96.94

Хранение: кхр, ч/з, гл.аб., б-ка №3

Izdat YSPU.png Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлениям «Социальная работа», «Социальная педагогика»; для обучающихся в магистратуре по программе «Психология и социальная педагогика», для организаторов педагогического процесса в учреждениях общего образования, работников системы развития образования и повышения квалификации педагогических кадров.


74 Балутина Т. А. Технология социально-педагогической работы в учреждении вечернего (сменного)

Б 208 общего образования [Текст]: метод. рекомендации /Т. А. Балутина, И. В. Назарова,

О. К. Ягодкина; под ред. Л. Н. Серебренникова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 71 с.

ISBN 978-5-87555-757-6: 160.00

Хранение: кхр, ч/з

Izdat YSPU.png Предлагаемое методическое пособие предназначено для студентов специальности 050201.65 –«Математика с дополнительной специальностью» и направления 050100.62 – «педагогическое образование», профиль «Математическое образование». Пособие содержит разделы: понятие функционального мышления; сложная функция в задачах; функционально-графический метод решения задач; целая и дробная части числа. Каждый раздел содержит основные теоретические положения, методические рекомендации, имеются упражнения для самостоятельного решения. Типовые задачи приведены с подробным разбором решений. Материал пособия может быть использован учителем математики в работе с учащимися старших классов средних школ.


74.26 Буракова, Галина Юрьевна Развитие функционального мышления при решении задач [Текст]:

Б 912 метод. пособие / Г.Ю. Буракова, Т. Н. Карпова, И. Н. Мурина. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,

2012. - 103 с.

ISBN: 71.59

Хранение: ч/з, гл.аб.

Izdat YSPU.png 74 Вестник студенческого научного общества 2011 – 9 [Текст]: материалы 66-й студенческой

В 387 конференции / под науч. ред. М. В. Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 383 с.

ISBN 978-5-87555-715-6: 526.57

Хранение: кхр, гл.аб., ч/з,б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6, Фил. Ростов

Izdat YSPU.png В сборнике представлены материалы докладов, сделанных на IV всероссийской научно-практической конференции. В статьях обсуждается круг важных теоретических и прикладных проблем, связанных с содержанием и структурой современного гуманитарного образования, формированием литературоведческой компетентности школьников и студентов – будущих учителей-словесников, вопросам филологического анализа художественного текста и подготовки к ЕГЭ по литературе. Особое внимание уделяется применению новых технологий в организации учебного процесса как вуза, так и школы.


74.26 Взаимодействие вуза и школы в преподавании отечественной литературы: Художественный

В 406 текст как предмет изучения в школе и вузе [Текст]: материалы IV всероссийской научно-

практич. конференции. - Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011. - 331 с.

ISBN 978-5-87555-727-9: 444.1

Хранение: кхр, б-ка №4

Izdat YSPU.png Данное издание содержит рекомендации по подготовке к итоговой государственной аттестации студентов вузов специальности 050403.65 – «Культурология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»


74 Государственные аттестационные испытания по специальности 050403.65 - "Культурология"

Г 727 с дополнительной специальностью "Иностранный язык" [Текст]: метод. рекомендации / под

ред. Т. И.Ерохиной. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.

ISBN: 70.00

Хранение: кхр, ч/з, б-ка №4

Izdat YSPU.png Книга содержит анализ развития школьного образования Германии в минувшем столетии, отражая зависимость школы от социально-политических и культурных условий жизни государства на разных этапах его истории. В работе раскрываются связи между организацией школы и такими аспектами государственной системы, как политическое устройство, экономика, национальный и религиозный состав населения. Пособие может использоваться в курсах «история образования» (V семестр) и «Сравнительная педагогика» (VII семестр), изучающихся по направлению «бакалавриат». материалы будут интересны широкому кругу читателей: преподавателям, студентам, аспирантам, работникам органов упраления образованием и всем, кто интересуется образованием за рубежом.


74 Данилова, Лариса Николаевна История немецкой школы в ХХ веке [Текст]:учеб. пособие / Л. Н.

Д 183 Данилова. - Ярославль:Изд-во ЯГПУ, 2011. - 263 с.

ISBN 978-5-87555-750-7: 192.45

Хранение: кхр, б-ка №1

Izdat YSPU.png В пособии предлагаются методические материалы, необходимые студентам для прохождения педагогической практики в летних оздоровительных лагерях: программа практики, образцы отчетной документации, нормативные документы, рабочая тетрадь вожатого детского оздоровительного лагеря. Издание предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов.


74 Дневник летней педагогической практики для студентов 2 курса [Текст]: метод. пособие/

Д 541 сост. И. Г. Харисова, К. М. Герасименко, Л. Н. Князькова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,

2011. - 82 с.

ISBN: 64.69

Хранение: ч/з

Izdat YSPU.png В данной книге собраны и представлены документальные материалы о многогранной деятельности коллектива университета в 2010 году.


74 Ежегодник Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д.Ушинского.

Е 361 2010 [Текст] / под ред. М. В.Новикова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 378 с.

ISBN 978-5-87555-716-3: 320.00

Хранение: кхр, ч/з, гл.аб., б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6, Фил. Ростов

Izdat YSPU.png Учебное пособие разработано в соотвествии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного 17 марта 2000 года в рамках авторской концепции мировоззренчески направленного обучения математике (в школе и вузе), и предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Математика», а также магистрантов направления 050100 – «Педагогическое образование» и аспирантов, обучающихся по специальности 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания (математика)». Рекомендовано УМО по специальности педагогического образования в ксчетсве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050201.65 (032100) – «Математика»


74.26 Жохов, Аркадий Львович Формирование начал научного мировоззрения школьников при обучении

Ж 822 математике [Текст]:учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед.,обуч-ся по спец.

050201.65(032100) - "Математика" / А. Л. Жохов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 211 с.

ISBN 978-5-87555-72602: 156.79

Хранение: кхр, ч/з

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg Рассматриваются теоретические и практические основы развития педагогического коллектива образовательного учреждения в процессе инновационной деятельности. Исследуются процессы подготовки, организации и проектирования инновационной деятельности. Особое внимание уделено управленческому механизму организации и проектирования инновационной деятельности педагогического коллектива, способствующему его развитию. Для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических вузов, специалистов системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, руководителей образовательных учреждений, специалистов органов управления образованием.


74 Кузьмин, Сергей Владимирович Инновационная деятельность педагогического коллектива школы:

К 983 монография / С. В. Кузьмин; науч. ред. С. Л. Паладьев. - Иваново: ООО "Центр социальной

поддержки женщин и семьи" (Издательский центр "Юнона"), 2011. - 192 с.

ISBN 978-5-89729-157-3: 150.00

Хранение: кхр

Izdat YSPU.png 74 Модель взаимодействия учреждений общего образования с вузами по реализации

М 744 общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на одаренных детей

[Текст]:коллективная монография / под ред. А. В. Золотаревой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ,

2011. - 156 с.

ISBN: 104.31

Хранение: кхр, гл.аб.

Izdat YSPU.png Издание рекомендуется для использования в процессе педагогической практики студентов 4 курса факультета русской филологии и культуры, обучающихся по направлению «Филологическое образование» (бакалавриат). Целью данных методических рекомендаций является развитие у студентов умения планировать и анализировать собственную педагогическую деятельность в литературоведческом, педагогическом, психологическом аспектах. Работа с пособием предполагает использование знаний, полученных в ходе лекционных, практических, лабораторных занятий по истории и теории литературы, технологии и методике обучения литературе, педагогике и психологии, что способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций будущего словесника.


74 Организация педагогической практики студентов факультета русской филологии и

О-641 культуры по литературе, педагогике, психологии [Текст]: метод. рекомендации /сост. Н. В.

Лукьянчикова [и др.]. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 56 с.

ISBN: 62.03

Хранение: ч/з, б-ка №4

Izdat YSPU.png Учебное пособие посвящено актуальным в педагогической психологии и психологии труда проблемам управления, контроля качества и оценки эффективности педагогической деятельности. Особое внимание уделено анализу опыта практического исследования эффективности педагогической деятельности учителей средних общеобразовательных школ. Издание подготовлено для студентов-бакалвров, изучающих в седьмом семестре учебные курсы «Психология труда» и «Педагогическая психология». Будучи адресовано прежде всего студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов, пособие должно привлечь непосредственное внимание учителей школ, руководителей системы образования, всех тех, кто занимается организацией и контролем качества образовательной деятельности.


88 Поваренков, Юрий Павлович Оценка эффективности педагогической деятельности [Текст]: учеб.

П 42 пособие / Ю. П. Поваренков, Ю. Н. Слепко; под общ. ред. Ю. П. Поваренкова. - Ярославль:

Изд-во ЯГПУ, 2011. - 167 с.

ISBN 978-5-87555-737-8: 76.59

Хранение: кхр, ч/з

Profes_sovremen_pedag_metod_ocen_urovn_kvalif_ped_rabot_978-5-98704-597-8.jpg С позиций системно-деятельностного подхода излагается методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Даны рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при подтверждении соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий. Для руководителей и сотрудников органов управления образованием, высших педагогических учебных заведений, учреждений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Может использоваться региональными экспертами и комиссиями по аттестации педагогических кадров.


74 Профессионализм современного педагога [Текст]: методика оценки уровня квалификации пед.

П 841 работников / под науч. ред. В. Д. Шадрикова. - М.: Логос, 2011. - 166 с.

ISBN 978-5-98704-597-8 (В пер.): 150.00

Хранение: кхр, ч/з

Izdat YSPU.png В настоящем пособии рассматриваются организация и педагогическое сопровождение дистанционного курса «Коррекционная педагогика и психология», преподаваемого студентам педагогических специальностей высшего и среднего специального образования в форме дистанционных потоковых семинаров. Предлагается программа курса, дается содержание тестовых заданий и заданий для собственной проектной деятельности учащихся. Пособие предназначено для педагогов и специалистов, планирующих начать работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.


74 Симановский, Андрей Эдгарович Организация и педагогическое сопровождение программы

С 64 дистанционного курса "Коррекционная педагогика и психология" [Текст]: учеб. - метод.

пособие / А. Э. Симановский. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 90 с.

ISBN: 203.60

Хранение: ч/з, б-ка №6

Izdat YSPU.png В сборнике опубликованы материалы докладов 66-й научной конференции, посвященной памяти К.Д. Ушинского. Представлены результаты исследований ученых, аспирантов, соискателей, а также учителей-практиков в области педагогики и психологии. Книга рассчитана на читателей, которых интересуют проблемы психолого-педагогической теории и практики.


74 Совершенствование педагогической деятельности в условиях перехода к новым образовательным

С 56 стандартам [Текст]:материалы конференции "Чтения Ушинского". - Ярославль: Изд-во ЯГПУ

Ч.1 / под ред. М. И. Рожкова [и др.]. - 2011. - 371 с.

ISBN: 978-5-87555-708-8: 455.00

Хранение кхр, гл.аб.

Izdat YSPU.png В сборнике представлены материалы докладов, включенных в программу межрегиональной научно-практической конференции «Социальное партнерство в сфере образования как путь к формированию компетентного специалиста», посвященной 140-летию со дня основания ГОУ СПО ЯО Угличский индустриально-педагогический колледж.


74 Социальное партнерство в сфере образования как путь к формированию компетентного специалиста

С 692 [Текст]: материалы межрегиональной научно-практич. конференции,посвящ. 140-летию со дня

основания Угличского индустриально-педагог. колледжа /ред. Л. М. Курилова, Л. С. Гурская. -

Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 152 с.

ISBN: 100.00

Хранение: кхр

Izdat YSPU.png В настоящем сборнике представлен краткий исторический обзор 65-летней педагогической деятельности преподавателей кафедры французского языка, освещаются основные лингвистические проблемы в условиях межкультурной коммуникации. Издание предназначено для лингвистов, филологов, специалистов в области межкультурной коммуникации, студентов, аспирантов и преподавателей вузов и школ.


74 Через диалог культур к культуре диалога [Текст]: юбилейный сборник кафедры франц. языка ЯГПУ

Ч-463 им. К. Д. Ушинского / сост. Х. Г. Косогорова, под науч. ред. Х. Г. Косогоровой. -

Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - 129 с.

ISBN: 547.66

Хранение: кхр, б-ка №1

Izdat YSPU.png Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и организаторов педагогического процесса в учреждениях общего образования; работников системы развития образования и повышения квалификации педагогических кадров.


74 Ягодкина, Ольга Константиновна Развитие воспитательной системы вечерней школы в условиях

Я 303 введения предпрофильной подготовки [Текст]: метод. пособие / О. К. Ягодкина; под ред. Л.

Н. Серебренникова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. - 79 с.

ISBN:978-5-87555-758-3 : 160.00

Хранение: кхр, ч/з

Психология

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg В предлагаемом учебно-методическом пособии отражены требования, предъявляемые к студентам профиля «Психология» (квалификация – бакалавр психологии) при изучении учебной дисциплины «Психология адаптивного и дезадаптивного поведения». Пособие содержит материалы, необходимые для освоения дисциплины в форме аудиторной и самостоятельной работы. Представлено краткое содержание лекций, задания для семинарских и практических занятий, а также для самостоятельной работы студентов. Учебное пособие занимает важное мето в подготовке студентов среди основной массы учебно-методических материалов, так как содержит большую часть учебного материала, необходимого для освоения. Данное пособие будет полезно не только студентам-психологам, но и студентам других профилей подготовки, изучающим психологию.


88 Слепко, Юрий Николаевич Рабочая тетрадь по дисциплине "Психология адаптивного и

С 473 дезадаптивного поведения" [Текст]: для студ.-бакалавров профиля "Психология" / Ю. Н.

Слепко, А. Э. Цымбалюк. - Ярославль: МАПН, 2011. - 116 с.

ISBN: 110.00

Хранение: ч/з

90586.gif Эта книга написана психологом для психологов и подводит определенный итог сорокалетнего опыта применения математических методов в психологических исследованиях и преподавательской деятельности автора. В систематическом виде изложены основные понятия и методы из разных отделов математики, применяемые в настоящее время и в будущем. При этом использованы нетрадиционные математические объекты - мультимножества, помеченные матрицы и графы, матричные уравнения распределений вероятностей и др., все поясняется упрощенными примерами. Особое внимание уделено аспектам употребления методов и содержательной интерпретации результатов. Хотя книга адресована психологам, она может быть полезна другим специалистам, студентам и аспирантам, в том числе математикам-прикладникам.


88 Суходольский, Геннадий Владимирович Математические методы в психологии [Текст]/ Г. В.

С 914 Суходольский. - 3-е изд., испр. - Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2008. - 284 с.

ISBN 966-95859-6-1: 145.00

Хранение: кхр

Lens5583772 1246144617Most Read Books.jpg В предлагаемых рекомендациях отражены требования, предъявляемые к студентам направления «Психология» 521000 (квалификация – бакалавр психологии) при изучении учебного курса «Методологические основы психологии» Предлагаемые рекомендации позволят более систематично освоить и глубже разобраться в современных проблемах методологии психологии – проблемах предмета, метода, объяснения и др. В содержании представлена структура курса, дано краткое содержание лекций, представлены здания для подготовки к семинарским занятиям и для самостоятельной работы. УМК будет полезен не только студентам направления «психология», но и студентам других специальностей и направлений, изучающим основы психологии, а также всем, кто интересуется проблемами методологии психологического знания. Комплекс составлен в соответствии с ГОСВПО направления «Психология» 521000 (квалификация – бакалавр психологии)


88 Учебно-методический комплекс по дисциплине "Методологические основы психологии" для

У 912 студентов направления 521100-"Психология"(квалификация-бакалавр психологии)[Текст]/

В. А. Мазилов, Ю. Н. Слепко. - Ярославль: МАПН, 2011. - 105 с.

ISBN: 110.00

Хранение:ч/з

Художественная литература

0000094358.jpg В романе-поэме А.С.Макаренко, педагога и писателя, раскрывается история рождения и развития колонии им. М.Горького и коллектива горьковцев (1920-1928 гг.). Первыми воспитанниками были несовершеннолетние правонарушители: подростки, юноши, а позже беспризорные дети. Нравственный переворот в их воспитании происходил не сразу, а в процессе длительной, трудной и самоотверженной борьбы педагогов-воспитателей во главе с А.С.Макаренко за высококультурную личность, нравственно-светлую, с развитым чувством долга и чести. Четкая, продуманная организация детской жизни, нацеленная на воспитание достойного гражданина Отечества, позволили добиться позитивного результата, когда, по словам Макаренко, "в живых движениях людей, в традициях и реакциях реального коллектива, в новых формах дружбы и дисциплины" рождалась новая педагогика. В горьковском трудовом воспитательском коллективе взрослых и детей объединяли, прежде всего, учеба, производственно-трудовые взаимоотношения, общая трудовая забота о лучшем завтрашнем дне, определенный стиль ("дух") колонии: мажорный тон, сочетание уважения с требовательностью, чувство собственного достоинства, ощущение своей страны и многое другое. Макаренко доказал, что воспитательский коллектив, коллективная организация жизни и деятельности колонистов - это самый эффективный метод воспитания личности, индивидуальности каждого воспитанника. Вышедшая в свет в 1934 - 1937 гг. "Педагогическая поэма" неоднократно издавалась и была переведена на многие языки. Однако в полном (восстановленном по прижизненным изданиям и рукописи) объеме "Педагогическая поэма" печатается впервые. Все восстановленные тексты даются курсивом, чтобы читатель мог сравнить новый текст с уже привычным "каноническим". Данное издание позволит по-новому осмыслить жизнь и деятельность А.С.Макаренко. Книга представляет интерес, как для широкого круга читателей, так и для родителей, педагогов, специалистов в области воспитания, преподавателей, студентов педагогических учебных заведений, научных сотрудников и аспирантов.


84(2=Рус)7 Макаренко, Антон Семенович Педагогическая поэма [Текст] / А. С. Макаренко; сост.,

М 151 вступ. ст., примеч., коммент. С. С. Невская. - М.: ИТРК, 2003. - 736 с.: ил.

ISBN 5-88010-166-5:500.00

Хранение: ч/з

Литература универсального содержания

340213.gif 92 Большая Российская энциклопедия: в 30-ти

Б 799 т. - М.: Большая Российская энциклопедия

Т.18: Ломоносов - Манизер / отв. ред. С.

Л. Кравец. - 2011. - 767 с.: цв. ил.

ISBN: 2300.00

Хранение: ч/з, сбо, р/ф, б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6

340213.gif 92 Большая Российская энциклопедия: в 30-ти

Б 799 т. - М.: Большая Российская энциклопедия

Т.19: Маниковский - Меотида / отв. ред.

С. Л. Кравец. -2012. - 767 с.: цв. ил.

ISBN: 2300.00

Хранение: ч/з, сбо, р/ф, б-ка №1, б-ка №3, б-ка №4, б-ка №5, б-ка №6

Источник — «https://yspu.org/index.php?title=Новые_поступления_литературы_за_март_2012&oldid=40269»