Новые поступления литературы за апрель 2013 — различия между версиями

Текущая версия на 14:31, 2 декабря 2013

Естественные науки

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для технических направлений подготовки «Педагогическое образование» профили «География», «Экология», «Химия», «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике кратко показано развитие идей описания мира от механистической до современной естественнонаучной картины мира. Изложена современная методология научного познании, в сжатой форме — эволюция естествознания от периода Античности до наших дней. Рассмотрены актуальные проблемы и новейшие тенденции развития основных естественных наук — физики, химии и биологии — в их взаимосвязи, включая синергические подходы к объяснению поведения сложных систем. Разработана концепция преподавания современных знаний по инновационной нанотехнологической тематике. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

2

Е 862

Естественно-научная картина мира [Текст]: учебник / [Э. В. Дюльдина и др.]. — М.: Академия, 2012. — 218,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование). —

ISBN 978-5-7695-8494-7 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 4; б-ка № 5

География

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «География» (квалификация «бакалавр»). В учебном пособии рассматривается краткая история краеведения; представлен теоретический и практический материал по краеведческому изучению местности; особое внимание уделено вопросам комплексного метода изучения природы; изложена методика организации форм учебной и внеклассной краеведческой работы в школе и в вузе. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

26.8

Н 644

Никонова, Мария Александровна

Краеведение [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «География» / М. А. Никонова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2012. — 189,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8513-5 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 1, Кафедра географии

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «География» (квалификация «бакалавр»). В учебнике отражены последние достижения мировой геологической науки и практики в изучении строения Земли, в понимании современных и древних геодинамических процессов, происходящих как на ее поверхности, так и в недрах. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

26.3

Р 695

Романовская, Мария Александровна

Геология [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «География» / М. А. Романовская, Г. В. Брянцева, А. И. Гущин. — М.: Академия, 2013. — 399,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8158-8 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 1, Кафедра географии

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «География» (квалификация «бакалавр»). В учебнике дано определение объекта и предмета изучения физической географии и общего землеведения, изложены задачи и методы географических исследований, рассмотрены факторы формирования географической оболочки, ее дифференциация на природные комплексы, свойства географической оболочки ноосферного этапа, описаны геосферы географической оболочки. Особый раздел посвящен проблемам взаимодействия природы и человека. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть использован студентами негеографических факультетов, изучающими курс «Общая физическая география».

26.8

С 136

Савцова, Татьяна Михайловна

Общее землеведение [Текст]: учеб. для студ. учреждений высш. пед. проф. образования, обуч. по направлению подготовки «Пед. образование» / Т. М. Савцова. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2011. — 416 с.: ил. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат).

ISBN 978-5-7695-7959-2

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 1, б-ка № 3

Биология

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Экология и природопользование» (квалификация «бакалавр»). В учебнике изложены теоретические основы и методы решения научных и практических задач изучения и сохранения биоразнообразия; показано разнообразие жизни на Земле. Большое внимание уделяется видовому, генетическому и экосистемному уровням разнообразия. Рассмотрены основные методы оценки состояния и динамики биоразнообразия, в том числе при локальных и глобальных изменениях среды; международные программы и национальная стратегия изучения и сохранения биоразнообразия. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

28

Б 881

Бродский, Андрей Константинович

Биоразнообразие [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки — «Экология и природопользование» / А. К. Бродский. — М.: Академия, 2012. — 206,[1] с.: ил. — (Бакалавриат).

ISBN 978-5-7695-8821-1 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 1

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Биология» (квалификация «бакалавр»). На современном уровне в учебнике последовательно рассмотрены строение, развитие, физиология, экологи, поведение, практическое значение всех классов типа Хордовые от Бесчерепных до Млекопитающих, а также типа Полухордовые. Наряду с классическими сведениями в учебнике отражены новейшие результаты ультраструктурных и молекулярно-биологических исследований последних десятилетий, а также находки новых групп животных. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

28.6

Д 433

Дзержинский, Феликс Янович

Зоология позвоночных [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Биология» / Ф. Я. Дзержинский, Б. Д. Васильев, В. В, Малахов. — М.: Академия, 2013. — 462,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-7871-4

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 1

Учебник написан в соответствии с программой по анатомии для вузов физкультурного профиля и полностью отвечает требованиям государственного образовательного стандарта. В учебник, кроме современных анатомических данных, включены базовые материалы по спортивной морфологии. Большое внимание уделено анатомическому анализу спортивных упражнений, морфологическим критериям спортивного отбора и адаптации организма к физическим нагрузкам. Для студентов физкультурных вузов и факультетов физического воспитания академий и университетов.

28.8

Л 887

Лысов, Павел Константинович

Анатомия (с основами спортивной морфологии) [Текст]: в 2 т. — М., 2010

Т. 1: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Физическая культура и спорт» и «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)» / П. К. Лысов, М. Р. Сапин. — М.: Академия, 2010. — 247,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 5, Кафедра теории физической культуры, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник написан в соответствии с программой по анатомии для вузов физкультурного профиля и полностью отвечает требованиям государственного образовательного стандарта. В учебник, кроме современных анатомических данных, включены базовые материалы по спортивной морфологии. Большое внимание уделено анатомическому анализу спортивных упражнений, морфологическим критериям спортивного отбора и адаптации организма к физическим нагрузкам. Для студентов физкультурных вузов и факультетов физического воспитания академий и университетов.

28.8

Л 887

Лысов, Павел Константинович

Анатомия (с основами спортивной морфологии) [Текст]: в 2 т. — М., 2010

Т. 2: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Физическая культура и спорт» и «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)» / П. К. Лысов, М. Р. Сапин. — М.: Академия, 2010. — 315,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 5, Кафедра теории физической культуры, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ

В учебнике изложены классические и новейшие достижения в области физиологии. Рассмотрены общие закономерности деятельности организма, механизмы регуляции функций, взаимодействие всех систем организма. Дана сравнительная характеристика физиологических и функциональных систем; показано, что клетки организма взаимодействуют с помощью не только химических веществ, но и электрических полей; обоснован ряд оригинальных представлений авторов по дискуссионным вопросам. Для студентов учреждений высшего медицинского профессионального образования.

28.9

Н 831

Нормальная физиология [Текст]: учебник для студентов медицинских вузов по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия» / под ред. В. М. Смирнова. — 4-е изд., испр. — М.: Академия, 2012. — 479,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8533-3 (В пер.)

Хранение: кхр, б-ка № 1

Изложены сведения из области классической биомеханики, необходимые для понимания работы двигательного аппарата человека. Рассмотрены силовые и энергетические аспекты движения тела человека в целом и его отдельных звеньев. Показана связь между использованием традиционных средств физического воспитания, спортивной тренировки, нетрадиционными биомеханическими технологиями и возможным двигательным эффектом при выполнении упражнений. Для студентов высших учебных заведений.

28.9

П 58

Попов, Георгий Иванович

Биомеханика [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Физическая культура» / Г. И. Попов. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2009. — 253,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-6493-2 (В пер.)

Хранение: б-ка № 5

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). Изложены основы статистической и динамической биохимии и биохимии мышечной деятельности организма человека. Описано строение и метаболизм белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, минеральных веществ и других биологически активных соединений. Показана их роль в обеспечении мышечной деятельности. Рассмотрены молекулярные механизмы процессов мышечного сокращения, энергообразования в мышцах, утомления, восстановления, адаптации, а также рационального питания спортсменов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

28

П 824

Проскурина, Ирина Константиновна

Биохимия [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «Физическая культура» / И. К. Проскурина. — М.: Академия, 2012. — 333,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-7482-5 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 1, б-ка № 5, Кафедра теории физической культуры, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Психология» (квалификация «бакалавр»). В учебнике подробно описаны общая и частная физиология сенсорных систем (кодирование информации в сенсорных системах, возбуждение рецепторов, три отдела сенсорных систем), современные представления о ВИД человека (механизмы памяти, сон и сновидения, эмоции и мотивации, типологические основы ВИД), основные формы психической деятельности, механизмы формирования поведенческих реакций, системогенез, особенности психической деятельности человека, кортиковисцеральные взаимовлияния. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

28.9

С 506

Смирнов, Виктор Михайлович

Физиология сенсорных систем, высшая нервная и психическая деятельность [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Психология» / В. М. Смирнов, А. В. Смирнов. — М.: Академия, 2013. — 383,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-6829-9 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, гл. аб.

В учебном пособии рассмотрены механизмы деятельности нейронов и их ансамблей, механизмы возбуждения и торможения нейронов центральной нервной системы (ЦНС), проведения возбуждения по нервным волокнам и синапсам; свойства нервных центров, функции различных отделов ЦНС; механизмы и принципы управления функциями органов и систем организма; координационная и интегрирующая роль ЦНС; общие принципы организации поведения организма и частные поведенческие реакции. Для студентов медицинских высших учебных заведений. Может быть использовано студентами психологических факультетов вузов.

28.9

Ф 504

Физиология центральной нервной системы [Текст]: учебное пособие для студентов медицинских вузов / В. М. Смирнов [и др.]. — 6-е изд., стер. — М.: Академия, 2008. — 367,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-5593-0 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, гл. аб.

Техника

Данное учебное пособие предназначено для изучения предмета «Допуски и технические измерения» и является частью учебно-методического комплекта по дисциплинам общепрофессионального цикла для технических профессий. Представлены различные варианты контроля знаний в виде тестовых заданий, диктантов, карточек-заданий, контрольных вопросов по предмету «Допуски и технические измерения» в соответствии с изучаемыми темами. Для учащихся учреждений начального профессионального образования.

34

Б 142

Багдасарова, Татьяна Ануфриевна

Допуски и технические измерения [Текст]: Контрольные материалы: учебное пособие для начального профессионального образования / Т. А. Багдасарова. — М.: Академия, 2010. — 61,[1] с.: ил. — (Начальное профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-4901-4

Хранение: гл. аб.; кафедра технологии и предпринимательства

Рассмотрены основные категории аппаратных и программных средств вычислительной техники. Указаны базовые принципы построения архитектур вычислительных систем. Приведены эффективные методы работы с распространенными программными продуктами. Описаны основные средства, приемы и методы программирования. Рассматриваются современные программные продукты, такие как LabVIEW, MATLAB, Mathcad, Multimedia и др. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

32

Е 53

Елович, Ирина Владимировна

Информатика [Текст]: учеб. для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по технич. и естественно-науч. направлениям / И. Е. Елович, И. В. Кулибаба; под ред. Г. Г. Раннева. — М.: Академия, 2011. — 393,[2] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). —

ISBN 978-5-7695-7975-2

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.

Рассмотрены швейные машины различного назначения как отечественного, так и импортного производства. В части 1 приведены общие сведения о швейном оборудовании, механизации и автоматизации производства швейных изделий, устройстве и правилах эксплуатации швейных машин неавтоматического действия. Рассмотрены швейные машины челночного стежка общего и специального назначения, одно- и многониточного цепного стежка различных производителей. Освещены вопросы организации рабочего места оператора швейной машины, правила техники безопасности при работе и техническом обслуживании швейных машин. Для учащихся образовательных учреждений начального профессионального образования.

34

Е 721

Ермаков Александр Станиславович

Оборудование швейных предприятий [Текст]: учебник, 2009. — (Начальное профессиональное образование)

Ч. 1: швейные машины не автоматического действия /А. С. Ермаков. — М.: Академия, 2009. — 301,[1] с.: ил.

Хранение: кхр; гл. аб.; кафедра технологии и предпринимательства

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» профили «Математика», «Физика» (квалификация «бакалавр»). Рассмотрены основные вопросы информатики: информация и информационные процессы, информационные системы, модели и моделирование, алгоритмизация и программирование, информационно-коммуникационные технологии и сферы их применения, программное обеспечение, причем большое внимание уделяется свободному программному обеспечению. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

32

И 741

Информатика [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование» (профили «Математика», «Физика») / под ред. В. Л. Матросова. — М.: Академия, 2012. — 327,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-7982-0 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, гл. аб., б-ка № 1

В учебном пособии содержатся упражнения по основам начертательной геометрии и проекционного черчения. К упражнениям дано множество эпюров для чтения, приведены ортогональные чертежи учебных моделей. В конце учебного пособия даны ответы к вопросам каждого упражнения. Учебное пособие может быть использовано при изучении общепрофессиональной дисциплины ОП.01 «Инженерная графика» в соответствии с ФГОС СПО для всех технических специальностей. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

30.11

М 641

Миронов, Борис Григорьевич

Сборник упражнений для чтения чертежей по инженерной графике [Текст]: учебное пособие для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования / Б. Г. Миронов, Е. С. Панфилова. — 5-е изд., стер. — М.: Академия, 2013. — 125,[1] с.: ил. — (Среднее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9650-6 (В пер.)

Хранение: кхр, гл. аб.

Содержатся обширные сведения по теоретическим основам информатики, программному обеспечению, языкам и методам программирования, вычислительной технике, информационным системам, компьютерным сетям и телекоммуникациям, компьютерному моделированию и социальной информатике. Для студентов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности «Информатика». Может быть полезно студентам университетов и учителям информатики.

32

М 742

Могилев, Александр Владимирович

Информатика [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер. — 8-е изд., стер. — М.: Академия, 2012. — 840,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-57695-9120-4 (В пер.)

Хранение: ч/з, гл. аб., б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ

32

П 311

Петроченков, Д. М.

Электромагнитная совместимость группировки разновидовых радиоэлектронных систем [Текст]: оценка вторичного излучения от воздушного объекта как источника непреднамеренных помех и его отождествление : монография / Д. М. Петроченков, Н. А. Лешко, А. Н. Цыбульник. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 122 с.: ил.

ISBN 978-5-87555-762-0

Хранение: кхр

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «безопасность жизнедеятельности», квалификация «бакалавр»). Содержание учебника охватывает широкий круг вопросов — от истории противопожарной службы до методов мониторинга противопожарного состояния объекта и психологической подготовки населения. В учебнике раскрыты все вопросы организационной деятельности администрации учреждений и муниципальных образований по выполнению требований закона «О пожарной безопасности». Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен специалистам противопожарных служб и служб управления, широкому кругу читателей.

38

П 461

Пожарная безопасность [Текст]: учебник / под ред. Л. А. Михайлова. — М.: Академия, 2013. — 222,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-6994-4 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 1, Кафедра безопасности жизнедеятельности

Сельское хозяйство

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «География» (квалификация «бакалавр»). В учебнике изложены основы почвоведения как науки, а также география почв России и мира. Описаны факторы, процессы и режимы почвообразования, почвенный профиль и его свойства; рассмотрены классификация почв, их разнообразие и структура почвенного покрова планеты, свойства и методы исследования почвенного покрова. В приложении представлен практикум курса «География почв с основами почвоведения». В конце учебника дан краткий словарь почвенно-географических терминов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

4

Б 435

Белобров, Виктор Петрович

География почв с основами почвоведения [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «География» / В. П. Белобров, И. В. Замотаев, С. В. Овечкин. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2012. — 376,[1] с.: ил. — (Бакалавриат).

ISBN 978-5-7695-8800-6 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 1; кафедра географии

Медицина

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «безопасность жизнедеятельности», квалификация «бакалавр»). Рассмотрены вопросы общей и частной патологии и этиологии заболеваний. Описаны наиболее распространенные в клинике нозологические единицы с анализом причин, механизмов развития и характерных клинико-анатомических проявлений, особенно у детей и подростков школьного возраста. Особое внимание уделено инфекционным и паразитарным заболеваниям, путям их распространения и профилактике. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

5

Л 888

Лытаев, Сергей Александрович

Основы медицинских знаний [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / С. А. Лытаев, А. П. Пуговкин. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2012. — 270,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9017-7 (В пер.)

Хранение: ч/з, гл. аб., б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Учебник содержит информационный блок, касающийся знаний и навыков оказания первой медицинской помощи при травмах, острых состояниях, отравлениях и неотложных действиях при возникновении заразных заболеваний. Рассмотрена проблема формирования здоровья каждого человека и населения в целом. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

5

Н 192

Назарова, Елена Николаевна

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр») / Е. Н. Назарова, Ю. Д. Жилов. — М.: Академия, 2012. — 191,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8153-3 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, гл. аб., б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ

Общегуманитарные и социально-экономические науки

Общественные науки в целом

В учебном пособии предлагается применение компетентностного подхода к подготовке служащих по профессиям «Инспектор по кадрам», «Менеджер по персоналу». Рассмотрены обязательный состав и виды кадровой документации, приведены правила ее ведения. Изложены правовые аспекты кадрового документооборота, технология ведения кадровых документов. Значительное внимание уделено практическому применению Трудового кодекса РФ, а также решению спорных вопросов, возникающих в деятельности кадровой службы. Для подготовки и переподготовки служащих по профессиям «Инспектор по кадрам», «Менеджер по персоналу». Может быть использовано в учреждениях начального профессионального образования.

60

А 661

Андропова, Ирина Юрьевна

Кадровое делопроизводство [Текст]: документация: учебное пособие / И. Ю. Андропова, Н. Л. Андропова, Н. В. Макарова. — 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2009. — 59,[4] с.: ил. — (Непрерывное профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-5850-4

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.

В учебном пособии рассмотрены методологические основы физической культуры и спорта, представлена методология организации конкретного социологического исследования в сфере физической культуры и спорта. Основной задачей учебного пособия является формирование у студентов социологического мышления, предусматривающего адекватное понимание социальных проблем в сфере физической культуры и спорта и механизмов их эффективного решения. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно аспирантам, научным работникам, преподавателям высших физкультурных учебных заведений и факультетов педагогических вузов.

60

Л 827

Лубышева, Людмила Ивановна

Социология физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Физическая культура» / Л. И. Лубышева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2010. — 271 с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-5284-7

Хранение: кхр, ч/з. б-ка № 5, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ

По заказу и при поддержке Минрегиона России осуществлен проект «Этнокультурный потенциал регионов как фактор формирования российской нации». На материалах социологических опросов и на основе анализа этнокультурной ситуации в регионах Российской Федерации представлены результаты новейших исследований гражданской и этнической идентичности. Разработана система рекомендаций по совершенствованию государственной этнической политики Российской Федерации. Для ученых в области гуманитарных исследований, политиков, специалистов сферы государственного управления, преподавателей и студентов вузов, общественных деятелей.

60

Р 763

Российская нация [Текст]: становление и этнокультурное многообразие / под ред. В. А. Тишкова. — М.: Наука, 2011. — 461,[1] с.: ил. —

ISBN 978-5-02-037653-3 (В пер.)

Хранение: кхр

В работе отражены глубокие перемены в судьбах русского этноса на рубеже XX—XXI вв.: новые границы расселения русских, их массовый отток из стран ближнего зарубежья и некоторых регионов Российской Федерации, формирование принципиально новой социальной структуры россиян, поляризация доходов и материального благополучия, трансформация культурной жизни, утверждение религиозности, проявления этнонациональных ориентации, органически связанных с гражданским самосознанием и межнациональными отношениями в РФ и за её пределами. Для специалистов в области социологии, этнологии, статистики, экономики, преподавателей общественных наук.

60

Р 893

Русские [Текст]: Этносоциологические исследования / Ю. В. Арутюнян, Л. М. Дробижева, В. И. Мукомель [и др.]. — М.: Наука, 2011. — 189,[1] с.

ISBN 978-5-02-037650-2 (В пер.)

Хранение: кхр

Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Социология» (квалификация «бакалавр»). В нём раскрываются методологические основы эмпирической социологии, рассматриваются принципы разработки программ, организации и проведения социологических исследований, обработки и анализа первичных данных, написания и предоставления социологических отчетов. Особое внимание уделено современным методам эмпирического исследования аудиторий, методикам и техникам применения неопросных методов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам и преподавателям социологических факультетов, специалистам-социологам.

60

Т 464

Тихонова, Елена Викторовна

Методология и методы социологического исследования [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Е. В. Тихонова. — М.: Академия, 2012. — 365,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8453-4 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 5

Социология

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по несоциологическим направлениям подготовки (квалификация «бакалавр»). В учебнике представлены предыстория и становление социологии как науки, ее объект и предмет, методология и методика. Рассмотрены концепции социологического понимания и типологии общества, его системный и институциональный анализ, статусно-ролевая концепция личности, ее место в обществе и социализация человека. Значительное внимание уделено анализу социальной структуры, проблемам социальной стратификации и социальной динамики. Даны классификация эмпирического социологического исследования, описание его компонентов, программы и методов сбора, обработки и анализа социологической информации. Предыдущее издание выходило под названием «Общая социология» (2010). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен аспирантам и преподавателям вузов.

60

Г 548

Глотов, Михаил Борисович

Социология [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по несоциологическим направлениям подготовки (гуманитарный и социально-экономический цикл) / М. Б. Глотов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2013. — 398,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9500-4

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 5

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 040100 — «Социология» (квалификация «бакалавр»). В учебнике рассматриваются понятие и структура, формы существования и выражения общественного мнения, его объект и субъект, механизмы его формирования, функции, а также некоторые методы изучения общественного мнения, используемые в современной социологической практике. Предлагаются контрольные вопросы и задания, список рекомендуемой литературы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

60

Е 654

Епархина, Ольга Валерьевна

Социология общественного мнения [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / О. В. Епархина. — М.: Академия, 2013. — 236,[3] с. — (Высшее профессиональное образование). —

ISBN 978-5-7695-7184-8 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 5

Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (квалификация «бакалавр») по укрупненным группам направлений подготовки: 040000 «Социальные науки» и 100000 «Сфера обслуживания», а также 030900 «Юриспруденция», 080000 «Экономика и управление» и др. В учебнике в систематизированном виде изложены основополагающие вопросы современного социального государства и гражданского общества. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендован специалистам органов государственной власти и местного самоуправления, работающим в сфере социального обеспечения и социальной защиты населения.

60

З-937

Зульфугарзаде, Теймур Эльдарович

Основы социального государства и гражданского общества [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т. Э. Зульфугарзаде. — М.: Академия, 2012. — 190,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-7260-9 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 5

История

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030600 — История (квалификация «бакалавр»). В учебном пособии раскрываются история, современное состояние, тенденции и перспективы развития вспомогательных исторических дисциплин как системы определенных научных представлений. Показывается роль вспомогательных исторических дисциплин в анализе исторических источников и изучении конкретных исторических проблем, рассматриваются методики вспомогательных дисциплин и возможности новейших компьютерных технологий, применяемых сегодня во вспомогательных исторических дисциплинах. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

63.2

А 161

Абрамова, Надежда Григорьевна

Вспомогательные исторические дисциплины [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Н. Г. Абрамова, Т. А. Круглова; Т. А. Круглова. — М.: Академия, 2011. — 366,[2] с. — (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат).

ISBN 978-5-7695-8085-7

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 5

Александр I — одна из наиболее неоднозначных и противоречивых фигур русской истории. «Осевое время» его правления — война1812 года, включая события, ей предшествующие и последующие (с 1804 по 1815 г.). В этом отношении особый интерес представляют отзывы и реакции современников на действия и личность государя, причем не только мемуарные свидетельства, но и различные документы эпохи: письма, дневники, заметки. В них Александр I иногда предстает в совершенно неожиданном ракурсе, никак не согласующемся с тем, что давно установилось и ассоциируется с образом императора. Издание рассчитано как на специалистов, так и на всех интересующихся российской историей.

63.3(2)

А 462

Александр I: pro et contra [Текст]: Образ Александра I в культурной памяти об Отечественной войне 1812 г. : антология / редкол.: В. Е. Багно, Д. К. Бурлака (пред.), С. А. Гончаров [и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 915 с. — (Русский путь).

ISBN 978-5-88812-528-1 (В пер.)

Хранение: кхр

В книге, написанной известными российскими учеными-синологами, рассматривается история Китая с древнейших времен до начала XX в. Коллективная монография основана на оригинальных исторических и специальных исследованиях российских, китайских и западных ученых и состоит из трех частей, посвященных древней, средневековой и новой истории Китая. Авторы адресуют книгу не только специалистам, но и более широкому кругу читателей, интересующихся историей Востока.

63.3(4/8)

Б 789

Бокщанин, Алексей Анатольевич

История Китая [Текст]: древность, средневековье, новое время / А. А. Бокщанин, О. Е. Непомнин, Т. В. Степугина. — М.: Восточная литература, 2010. — 599 с.: ил.

ISBN 978-5-02-036458-5 (В пер.)

Хранение: кхр

Автор объясняет, как и почему большевистский нэп оказался прологом к сталинской деспотии. Преимущество отдается анализу документов личного характера, центральное место среди которых занимают письма, поступавшие непосредственно Сталину. Показано, что обычные для постреволюционного времени фрустрационные процессы не смогли подавить беспорядочных агрессивных импульсов в различных слоях общества. Автор заключает, что острые реакции людей на постреволюционные метания большевиков привели к тому, что революционная утопия выродилась в традиционалистскую «утопию власти» в лице единоличной диктатуры.

63.3(2)

Б 907

Булдаков, Владимир Прохорович

Утопия, агрессия, власть [Текст]: психосоциальная динамика постреволюционного времени Россия, 1920—1930 гг / В. П. Булдаков. — М.: РОССПЭН, 2012. — 756,[3] с. — (История сталинизма).

ISBN 978-5-8243-1720-6 (В пер.)

Хранение: кхр

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «история», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии подробно излагаются основные события русской истории XVI—XVII вв. Спорные вопросы рассматриваются с разных точек зрения, особое внимание уделено культуре и персоналиям указанного времени. Текст дополнен прокомментированными отрывками из источников (адаптированными или в переводе). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем интересующимся вопросами истории.

63.3(2)

В 611

Вовина-Лебедева, Варвара Гелиевна

История России XVI—XVII вв. [Текст]: учебное пособие / В. Г. Вовина-Лебедева. — М.: Академия, 2012. — 239,[1] с.: ил. — (Бакалавриат).

ISBN 978-5-7695-7993-6 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 5

Данное исследование является первым трудом в отечественной истории, в котором на основе новейших материалов и источников проанализированы основные этапы и специфические черты Войны за независимость Латинской Америки. В результате этой борьбы образовались государства, ставшие важными субъектами мировой истории. В книге рассматриваются международные аспекты и внутренние факторы Войны за независимость, отношение России к этому явлению. Большое внимание уделено историческим биографиям, жизни и борьбе Ф. де Миранды, С. Боливара, X. де Сан-Мартина и других военных и политических деятелей. Для историков, политологов, студентов и всех интересующихся историей.

63.3(4/8)

В 65

Война за независимость Латинской Америки [Текст] = La guerra de independencia de América Latina / редкол.: Е. А. Ларин (отв. ред.) [и др.]. — М.: Наука, 2011. — 421,[1] с.: ил.

ISBN 978-5-02-036719-7 (В пер.)

Хранение: кхр

Очередной том серии «Народы и культуры» посвящён гагаузам. В книге освещены проблема происхождения гагаузов, этапы их этнической истории, особенности жизнедеятельности, основные занятия, жилище, одежда, система питания, динамика численности и расселение народа, формирование социально-профессионального состава, история утверждения этнонима и этнического самосознания, характерные черты соционормативной культуры, обряды и обычаи, народное творчество. Для этнологов, историков и широкого круга читателей.

63.5

Г 127

Гагаузы [Текст] / ред.: М. Н. Губогло, Е. Н. Квилинкова. — М.: Наука, 2011. — 614,[1] с.: ил. — (Народы и культуры).

ISBN 978-5-02-035986-4 (В пер.)

Хранение: кхр

Книга знакомит читателя с основными видами письменных источников по отечественной истории в хронологических рамках X—XX вв.: летописями, законодательными и частными актами, документами делопроизводства, статистическими источниками, периодической печатью, материалами личного происхождения. Читатель найдет в книге: 1) систематический обзор важнейших комплексов письменных исторических источников; 2) проследит эволюцию этих источников; 3) ознакомится с конкретными приемами выявления, обработки и анализа зафиксированной в них информации. Книга адресована студентам-историкам, преподавателям и ученым гуманитарных специальностей.

63.3(2)

Г 604

Голиков, Андрей Георгиевич

Источниковедение отечественной истории [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «История» и направлению подготовки «История» / А. Г. Голиков, Т. А. Круглова; под ред. А. Г. Голикова. — 5-е изд., испр. — М.: Академия, 2012. — 460,[1] с. — (Высшее профессиональное образование). —

ISBN 978-5-7695-9067-2

Хранение: ч/з; б-ка № 5

Учебное пособие посвящено истории западной исторической науки XX в. и в первую очередь сформировавшемуся в ее рамках течению, известному как «новая историческая наука». В нем представлен анализ теоретико-методологических представлений и конкретной исследовательской практики отдельных ученых, групп историков и национальных исторических школ. Выделены некоторые важные тенденции в развитии исторической науки. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальности «История», а также для всех, кто интересуется историей.

63.1

З-177

Зайцева, Татьяна Игоревна

Зарубежная историография. ХХ — начало ХХI века [Текст]: учебное пособие для студентов высшего профессионального образования / Т. И. Зайцева. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2013. — 143,[1] с.

ISBN 978-5-7695-9512-7 (В пер.)

Хранение: ч/з; б-ка № 5

Исследование посвящено высшим формам политических образований — империям и этнонациональным государствам. Их сопоставление в конкретно-историческом и теоретическом плане заметно раздвинуло горизонты темы. Новаторская историческая концепция Etat moderne отразила движение средневековой государственности от патримониальной монархии к публично-правовому государству Нового времени. Проблема соотношения универсалистских и централизаторских тенденций в политических процессах государственного самоопределения в разных регионах Западной Европы — от Англии и Испании до Священной Римской империи и от Франции и Габсбургской монархии до Вюртемберга и Флоренции — исследовалась в рамках средневековой истории с апелляцией к политическому и правовому наследию Римской империи. Для историков, преподавателей, студентов вузов и всех интересующихся политической историей.

63.3(4/8)

И 541

Империи и этнонациональные государства в Западной Европе в Средние века и раннее Новое время [Текст] = Empires and ethnonational states of Western Europe in the Middle Ages and Early Modern Period / редкол.: Н. А. Хачатурян (отв. ред. и сост.) [и др.]. — М.: Наука, 2011. — 303 с.: ил.

ISBN 978-5-02-036714-2 (В пер.)

Хранение: кхр

В учебном пособии раскрываются основные процессы и общие тенденции развития стран Западной Европы и Америки. Помимо традиционных вопросов изучения общественного развития, таких, как демография, экономика, социальные группы, государственность, войны, общественная мысль, рассматриваются проблемы эволюции поведения, взглядов и личности человека в Новое время, перемен в бытовой сфере. Анализируются исторические дискуссии о «кризисе XVII века», о соотношении теории и практики абсолютизма, о разграничении просвещенного абсолютизма и просвещенного деспотизма и др. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

63.3(0)5

И 907

История Нового времени: 1600—1799 годы [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / под ред. А. В. Чудинова, П. Ю. Уварова, Д. Ю. Бовыкина. — 3-е изд., испр. — М.: Академия, 2012. — 380,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8031-4 (В пер.)

Хранение: ч/з, б-ка № 5

Том подготовлен сотрудниками Института этнологии и антропологии РАН совместно с группой ученых Калмыцкого института гуманитарных исследований РАН. В нем рассматриваются история и традиционная культура калмыков. Книга является первой попыткой академического описания калмыцкого народа как этнической общности. С позиций современной науки исследуются проблема происхождения калмыков, их этническая история, антропологический облик, формирование калмыцкого языка, развитие материальной и духовной культуры. Калмыки, будучи выходцами из Центральной Азии, уже четыре века живут в окружении и погранично с народами юга России и Северного Кавказа и испытывают определенное их влияние. В монографии освещаются вопросы расселения калмыков, особенности их традиционной хозяйственной деятельности, ремесла и промыслы. Хронологические рамки работы охватывают преимущественно ХIХ-ХХ вв. В данной работе представлены самые современные научные данные об истории и культуре калмыков. Для этнологов, историков и широкого круга читателей.

63.5

К 174

Калмыки [Текст] / ред.: Э. П. Бакаева, Н. Л. Жуковская. — М.: Наука, 2010. — 567,[1] с.: ил. — (Народы и культуры).

ISBN 978-5-02-037573-4 (В пер.)

Хранение: кхр

М. И. Кутузов — фигура российской истории в известной степени мифологизированная. Данная антология представляет своего рода позитивное «разоблачение» основных архетипов в восприятии Кутузова. Образ Кутузова стал одним из важнейших для русской литературы XIX—XX вв. В Антологии представлены все стороны рецепции образа М. И. Кутузова в отечественной литературе, философии истории и военной теории. Именно это сочетание позволяет увидеть формы и этапы мифологизации его фигуры и одновременно обратиться к тому М. И. Кутузову, который и стал вершителем судеб России, а вслед за ней и Европы в 1912—1813 гг. Издание рассчитано как на специалистов, так и на всех интересующихся российской историей.

63.3(2)

К 953

Кутузов: pro et contra [Текст]: образ Кутузова в культурной памяти об Отечественной войне 1812 г. : антология / сост. В. В. Лапин, В. Л. Гончаров. — СПб.: РХГА, 2012. — 942 с. — (Русский Путь).

ISBN 978-5-88812-521-2 (В пер.)

Хранение: кхр

Задачей автора было рассмотреть топографию Пскова и его посада, крепости, ставшей сильнейшей на Руси, многочисленных церквей и монастырей в период становления и расцвета Псковской феодальной республики. Для решения этой задачи были привлечены все сохранившиеся до нашего времени источники XIV-начала XVI в.: летописи, частные и государственные акты, записи и приписки на рукописных книгах, материалы археологических раскопок, планы Пскова XVII—XVIII вв., а также изображение Пскова на иконах. Анализ привлеченного материала позволил проследить развитие территории Пскова в XIV—XV вв. и представить реальную обстановку, в которой протекала повседневная жизнь псковичей и происходили известные исторические события. Книга сопровождается топографическим указателем. Книга предназначена для историков, краеведов, учителей, студентов и школьников.

63.3(2)

Л 128

Лабутина, Инга Константиновна

Историческая топография Пскова в XIV—XV веках [Текст] / И. К. Лабутина. — М.: Наука, 2011. — 342,[2] с.: ил.

ISBN 978-5-02-036989-4 (В пер.)

Хранение: кхр

В книге представлены документы из Архива Президента РФ по истории советско-германских отношений в период между Первой и Второй мировыми войнами. В научный оборот вводятся многие неизвестные документы, освещающие не только политические, дипломатические, экономические, научные, культурные отношения между советским и германским государствами, но и международные проблемы в Европе и в других частях мира. Для историков, политологов.

63.3(2)

М 821

Москва — Берлин [Текст]: политика и дипломатия Кремля, 1920—1941: в 3 т. — М., 2011

Т. 1: 1920—1926 / отв. ред. Г. Н. Севостьянов. — М.: Наука, 2011. — 1030,[1] с.

Хранение: кхр

В книге представлены документы из Архива Президента РФ по истории советско-германских отношений в период между Первой и Второй мировыми войнами. В научный оборот вводятся многие неизвестные документы, освещающие не только политические, дипломатические, экономические, научные, культурные отношения между советским и германским государствами, но и международные проблемы в Европе и в других частях мира. Для историков, политологов.

63.3(2)

М 821

Москва — Берлин [Текст]: политика и дипломатия Кремля 1920—1941: сборник документов в 3 т. — М., 2011

Т. 2: 1927—1932 / отв. ред.: Г. Н. Севостьянов. — М.: Наука, 2011. — 754,[1] с.: ил.

Хранение: кхр

В книге представлены документы из Архива Президента РФ по истории советско-германских отношений в период между Первой и Второй мировыми войнами. В научный оборот вводятся многие неизвестные документы, освещающие не только политические, дипломатические, экономические, научные, культурные отношения между советским и германским государствами, но и международные проблемы в Европе и в других частях мира. Для историков, политологов.

63.3(2)

М 821

Москва — Берлин [Текст]: политика и дипломатия Кремля, 1920—1941 : сборник документов : в 3 т. — М., 2011

Т. 3: 1933—1941 / отв. ред.: Г. Н. Севостьянов. — М.: Наука, 2011. — 689,[1] с.

Хранение: кхр

Издание воссоздает образ Наполеона в отечественной культуре, литературе, поэзии, мемуаристике, публицистике, выявляет типологические характеристики его восприятия, прослеживает эволюцию рецепции от периода предвоенных лет начала XIX века к послевоенным образам, далее к юбилею и Великой отечественной войне и, наконец, вплоть до современных оценок. Задачей данного проекта является анализ мифа о Наполеоне, который сложился и в трансформированном виде продолжает существовать в российском культурном самосознании. Антология носит междисциплинарный характер и предназначена культурологам, историкам, литературоведам, всем интересующимся русской культурой.

63.3(4/8)

Н 274

Наполеон Бонапарт: pro et contra [Текст]: Образ Наполеона Бонапарта в культурной памяти об Отечественной войне 1812 г. : антология / редкол.: В. Е. Банго, Д. К. Бурлака (пред.), С. А. Гончаров [и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 1037 с. — (Русский путь).

ISBN 978-5-88812-517-5 (В пер.)

Хранение: кхр

Авторы книги анализируют европейскую революционную традицию от Великой французской революции до террористической борьбы русских народовольцев. Философско-исторический подход, учитывающий достижения филологии, социологии, культурологии, обусловил и специфическую методологию. Революционная традиция анализируется в ракурсе «поэтики власти». Понятием же «поэтика власти» авторы книги обозначают систему средств выражения, традиционно используемую для управления общественным сознанием. Особое внимание авторы книги уделяют истории базовых терминов и пропагандистских конструкций. В указанном аспекте анализируются и примыкающие к основной проблематике вопросы «поэтики власти» в древнерусском обществе, семантические особенности и пропагандистский потенциал терминов «провокатор», «декабрист», «патриот». Книга адресована историкам, филологам, социологам, культурологам, политологам, равным образом широкому кругу читателей, интересующихся современной общественно-политической проблематикой.

63.3(0)

О-417

Одесский, Михаил Павлович

Поэтика власти [Текст]: тираноборчество, революция, террор / М. П. Одесский, Д. М. Фельдман. — М.: РОССПЭН, 2012. — 262,[1] с.: ил.

ISBN 978-5-8243-1702-2 (В пер.)

Хранение: кхр

Российская культурная память о событиях Отечественной войны 1812 г. рассматривается авторами как складывавшийся десятилетиями, подверженный постоянным изменениям и вместе с тем относительно стойкий комплекс представлений, образов и способов их фиксации в сознании российского общества, в разных сферах его общественно-политической и культурной жизни. В исследовании освещаются процессы формирования и трансформации культурной памяти о войне 1812 г. с учетом перемен в системе международных отношений и общественно-политической жизни внутри страны; рассмотрены вопросы о социальных носителях памяти, средствах коммеморации (архитектура, живопись, скульптура, мемуаристика, литература и др.) и ключевых образах, отражающих требования конкретного исторического времени. Хронологические рамки работы охватывают 200-летний период: от 1812 г. до современности. Монография адресована историкам, преподавателям и студентам исторических факультетов вузов, а также всем интересующимся историей Отечественной войны 1812 года и историей русской культуры.

63.3(2)

О-826

Отечественная война 1812 года в культурной памяти России [Текст]: к 200-лети. победы России и Отечественной войне 1812 г / авт. кол.: Л. В. Мельникова [и др.]. — М.: Кучково поле, 2012. — 446, [1] с., [4] л. цв. ил., портр.ил., портр. — (1812 год в истории и культуре России).

ISBN 978-5-9950-0274-1 (В пер.)

Хранение: кхр

Исследование посвящено истории дипломатических отношений Российской империи и Австрийской монархии, заключивших в 1781 г. союзный оборонительный договор. На основе многочисленных неопубликованных источников из архивов Москвы, Вены, Парижа и Штутгарта в книге реконструируется история политического, экономического и военного сотрудничества России и Австрии в 1780-е годы; определяется значение российско-австрийского союза как важного инструмента внешней политики обеих держав, показана его роль в европейской системе союзов последней четверти XVIII в. Особое внимание уделяется взаимоотношениям выдающихся монархов эпохи Просвещения — Екатерины II и Иосифа II, лично знакомых друг с другом, и их дипломатов, также являвшихся строителями российско-австрийского союза. Для историков и широкого круга читателей.

63.3(2)

П 305

Петрова, Мария Александровна

Екатерина II и Иосиф II [Текст]: формирование российско-австрийского союза 1780—1790 / М. А. Петрова. — М.: Наука, 2011. — 416,[3] с.

ISBN 978-5-02-036720-3 (В пер.)

Хранение: кхр

Сборник посвящен отношениям между Россией и Скандинавскими странами: сотрудничеству с Норвегией в начале XX в.; российскому представительству в Стокгольме перед Первой мировой войной; становлению связей с Данией после революции 1917 г.; взаимоотношениям СССР и Финляндии; двум важнейшим вехам российско-шведских отношений — 1709 и 1809 гг.; российско-шведским научным связям в конце XIX в. Интерес читателей привлекут и такие темы, как межскандинавское сотрудничество; внешняя политика Швеции в период новой холодной войны; история шведского синдикализма; эволюция избирательного права и проблемы, вызванные массовой иммиграцией в Швеции. Статьи по истории культуры дают представление о менталитете скандинавов, об особенностях мировосприятия викингов, о шведском лубке XVII—XIX вв. Дана библиография работ за 2006—2010 гг. Для историков и более широкого круга читателей.

63.3(4/8)

С 28

Северная Европа: проблемы истории [Текст] = Northern Europe: Problems of History / отв ред.: О. В. Чернышева, А. А. Комаров. — М.: Наука, 2011. — 455,[1] с.

ISBN 978-58-02-037587-1 (В пер.)

Хранение: кхр

63.3(2)

С 622

Сонин, Анатолий Степанович

Борьба с космополитизмом в советской науке [Текст] / А. С. Сонин. — М.: Наука, 2011. — 662,[1] с.: ил.

ISBN 978-5-02-036763-0 (В пер.)

Хранение: кхр

В коллективной монографии рассматривается процесс освоения государственной властью России территории страны в течение трех последних веков — с начала XVIII столетия до нынешнего времени. Территория страны понимается прежде всего как населенное людьми пространство, в связи с чем основное внимание в книге уделяется взаимодействию власти и общества. Выделяются три основные эпохи существования российской государственности в изучаемый период: Российская империя, Советский Союз, современная Российская Федерация. Авторы рассматривают проблему территории и власти в рамках трех основных сквозных тем: организация непосредственного управления территорией; взаимодействие власти и действовавших на всей территории страны организаций общественной инициативы; взаимоотношение власти и народов, входивших и входящих в состав России. Особое внимание уделяется проблеме интеграции в рамках СНГ в свете исторического опыта существования Российской империи и Советского Союза как единого политического пространства. Книга предназначена для специалистов, работающих в области общественных наук и политической деятельности, студентов, изучающих историю, политологию, экономику, право, а также для всех читателей, интересующихся проблемами российской государственности в прошлом и настоящем.

63.3(2)

Т 355

Территория и власть в новой и новейшей истории Российского государства [Текст] / В. Н. Захаров [и др.]; редкол.: В. Н. Захаров (отв. ред.) [и др.]. — М.: РОССПЭН, 2012. — 407 с.: ил.

ISBN 978-5-8243-1740-4 (В пер.)

Хранение: кхр

Монография посвящена двадцатилетию распада СССР и образования Российской Федерации. В десяти главах книги анализируются противоречия и проблемы «реального социализма», породившие кризисную ситуацию и потребность кардинальных перемен, обернувшихся «геополитической катастрофой», непоправимыми последствиями мирового значения. Автор акцентирует внимание читателя на причинах и факторах, которые определили характер этих перемен и нынешнее, весьма расплывчатое и неустойчивое, состояние российского общества и государственности. В центре исследования — события, которые провозглашались как перестройка, эволюция советского строя и уклада жизни с целью их совершенствования, а привели к перевороту, смене и замене капиталистическим устройством и порядком. Автор дает свой ответ на интересующий многих и сегодня вопрос: «Почему распался Советский Союз?». Подвергает сомнению и критике привычные схемы и версии ответа. По его убеждению, прошло достаточно времени для беспристрастной, трезвой оценки реальных и мнимых успехов строительства новой, «капиталистической» России, которые носят системный характер и нуждаются в критическом пересмотре и переоценке проводимой правящим классом политики. Сама «идеократическая» матрица российского развития фиксирует тревожные сигналы общественного и индивидуального сознания, усматривая главную причину трудностей и многочисленных «пробок» капиталистического переустройства в парадигме осуществляемых властью целей и задач, которые и являются предметом аналитического обсуждения и оценки. Автор не скрывает своих симпатий и не навязывает читателю собственную «правоту», предлагая свое видение дальнейшего хода событий, возможно и «роковых», если проигнорировать очевидные угрозы и проблемы.

63.3(2)

Т 544

Толстых, Валентин Иванович

Россия эпохи перемен [Текст] / В. И. Толстых. — М.: РОССПЭН, 2012. — 365,[1] с.

ISBN 978-5-8243-1698-8 (В пер.)

Хранение: кхр

В очередном томе серии «Народы и культуры» представлен материал по этнической и политической истории, хозяйственной деятельности, семейному и общественному быту, материальной и духовной культуре узбекского народа. Книга, написанная ведущими узбекистанскими и российскими специалистами, которые привлекли новый фактический и богатый иллюстративный материал, восполняет пробелы в изучении истории и культуры узбеков. Значительное внимание уделено этнокультурным процессам в современном Узбекистане. Для историков, этнологов и широкого круга читателей.

63.5

У 34

Узбеки [Текст] / ред.: З. Х. Арифханова, С. Н. Абашин, Д. А. Алимова. — М.: Наука, 2011. — 687,[1] с.: ил. — (Народы и культуры).

ISBN 978-5-02-036991-7 (В пер.)

Хранение: кхр

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «история», квалификация «бакалавр»). Учебник посвящен истории России XVIII — начала XX в., то есть времени существования Российской империи — от правления Петра I, получившего в отечественной историографии наименование Великого, до Николая II, правление которого было остановлено революцией в марте 1917 года. В учебнике, состоящем из 10 глав, рассматриваются основные проблемы внутренней и внешней политики России, включая историю Православной Церкви, даются характеристики самодержцам, затрагиваются вопросы истории науки и культуры. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может использоваться всеми, кто интересуется вопросами отечественной истории имперского периода.

63.3(2)

Ф 627

Фирсов, Сергей Львович

История России. ХVIII — начало ХХ в. [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / С. Л. Фирсов. — М.: Академия, 2012. — 281,[1] с. — (Высшее профессиональное образование). —

ISBN 978-5-7695-8836-5 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 5

Политика. Политология

В сборнике представлены материалы, раскрывающие формы и способы изменений власти как основного регулятивного механизма в современном обществе, а также различные аспекты трансформации институционального дизайна государства. Наряду с этим в книге освещены отдельные актуальные проблемы отечественной политической науки. Сборник предназначен для политологов и всех интересующихся данной проблематикой.

66

В 583

Власть и политика: институциональные вызовы XXI века [Текст]: политическая наука: ежегодник 2012 / гл. ред.: А. И. Соловьев. — М.: РОССПЭН, 2012. — 445,[1] с.: ил.

ISBN 978-5-8243-1718-3 (В пер.)

Хранение: кхр

Военное дело

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура», «Адаптивная физическая культура» (квалификация «бакалавр»). Рассматриваются общие фундаментальные вопросы безопасности жизнедеятельности (БЖД), в том числе защиты населения в чрезвычайных ситуациях, первой медицинской помощи, безопасности на производстве и экологии природопользования, раскрываются частные аспекты БЖД спортсменов и туристов, профилактики травматизма на спортивных объектах, безопасности питания спортсменов и туристов, в том числе при пребывании за рубежом. Приложение включает справочный материал по различным вопросам реализации требований БЖД к спортивной и туристской деятельности, алгоритмы действий лиц, попавших в разного вида террористические ситуации. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезен тренерам, спортивным оргработникам и спортсменам разных видов спорта, а также работникам пищеблоков спортивных баз, столовых, кафе и ресторанов, где питаются спортсмены.

68

Б 40

Безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / под ред. С. А. Полиевского. — М.: Академия, 2013. — 365,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9141-9 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 5, Кафедра теории физической культуры, Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «безопасность жизнедеятельности», квалификация «бакалавр»). В учебнике представлены теоретические основы и главные направления обеспечения безопасности в условиях опасностей и чрезвычайных ситуаций социального характера, рассматриваются основополагающие документы РФ в этой области. Раскрываются механизмы возникновения и развития опасностей и чрезвычайных ситуаций социального характера и способы защиты от них, в том числе система обеспечения безопасности образовательных учреждений. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен широкому кругу читателей.

68

С 692

Социальные опасности и защита от них [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / под ред. Л. А. Михайлова. — М.: Академия, 2012. — 303,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-5656-3 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 1, Кафедра безопасности жизнедеятельности

Педагогика

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «начальное образование», квалификация «бакалавр»). Учебник готовит студентов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология». В книге подробно рассматриваются современные педагогические технологии, детально освещаются методы и приемы организации художественной, творческой, конструкторской деятельности, лежащие в основе трудового обучения младших школьников. Подробно описаны приемы работы с различными материалами: бумагой, тканью, пластичными и природными материалами. Даны многочисленные примеры, задания для учащихся. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен учителям начальных классов и средней школы, воспитателям детских садов и родителям.

74.26

Г 179

Галямова, Эльмира Махмудовна

Методика преподавания технологии [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 — Педагогическое образование (профиль «Начальное образование») / Э. М. Галямова, В. В. Выгонов. — М.: Академия, 2013. — 173,[2] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8151-9

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 3

74.26

Д 538

Дмитрук, Наталья Геннадьевна

Методика обучения географии [Текст]: учебник / Н. Г. Дмитрук, В. А. Низовцев, С. В. Васильев. — М.: Академия, 2012. — 314,[1] с.: ил. — (Бакалавриат). —

ISBN 978-5-7695-8335-3 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 1; кафедра географии

74

Е 519

Ёлкина, Наталия Васильевна

Теория и методика развития речи дошкольников [Текст]: учебное пособие / Н. В. Ёлкина. — Ярославль: изд-во ЯГПУ, 2012. — 212 с.

ISBN 978-5-87555-823-8

Хранение: кхр, б-ка № 3, Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике показано, какое место в содержании общего среднего и профессионального физкультурного образования занимает предмет «Физическая культура»; раскрыто его значение; описана технология учебно-воспитательного процесса в учреждениях общего среднего образования с учетом специфики предмета и своеобразия его функций в образовании, воспитании и развитии детей школьного возраста. Определено значение методики обучения физической культуре в подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура», в формировании у них профессиональных компетенций. Учебник подготовлен с использованием материалов 5-го издания учебного пособия « Теория и методика обучения предмету „Физическая культура“» под редакцией Ю. Д. Железняка. Для студентов высших учебных заведений.

74.26

Ж 512

Железняк, Юрий Дмитриевич

Методика обучения физической культуре [Текст]: учебник для студентов высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» / Ю. Д. Железняк, И. В. Кулишенко, Е. В. Крякина. — М.: Академия, 2013. — 254,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9504-2 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 5; кафедра теории физической культуры; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ

В учебнике рассматриваются цели, ценности, закономерности, принципы, содержание и способы осуществления обучения и воспитания как процессов развития и становления личности, воплощения культурных традиций и образовательных инноваций. Сформулированы общие концепции обучения и воспитания и выражающие их подходы, теории, методики и технологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

74

З-14

Загвязинский, Владимир Ильич

Теории обучения и воспитания [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. — М.: Академия, 2012. — 254,[2] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8246-2 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 4; б-ка № 5; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки: 050100 «Педагогическое образование» и 050400 «Психолого-педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). В нем раскрыт историко-педагогический процесс развития образования и педагогической мысли с древнейших времен до 90-х годов XX в. в зарубежной и отечественной педагогике, рассмотрены концептуальные подходы к историко-педагогическим явлениям (системный, культурологический, аксиологический), выделены ведущие педагогические идеи, а также пути становления педагогики и образования в теории и практике в разные эпохи с соблюдением хронологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

74

И 907

История педагогики и образования [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 — Педагогическое образование / [З. И. Васильева и др.]; под ред. З. И. Васильевой. — 7-е изд., перераб. — М.: Академия, 2013. — 427,[2] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9544-8 (В пер.)

Хранение: кзр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 3; б-ка № 4; б-ка № 5; б-ка № 6

74

К 937

Курсовые работы по предметам естественно-математического цикла [Текст]: методические рекомендации / сост. И. В. Налимова, С. С. Елифантьева, А. В. Пизов. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 123 с.

Хранение: ч/з; б-ка № 1

74

М 545

Методика организации коллективной творческой деятельности в детском коллективе [Текст]: методические материалы / сост. Л. Н. Князькова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 55 с.

Хранение: ч/з; б-ка № 3

В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания, даны характеристика базовых теорий и концепций воспитания и развития личности, исторический анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыты сущность и структура воспитательного процесса, механизмы и факторы, влияющие на его эффективность, представлен обзор технологий воспитания. Каждый подраздел пособия завершается вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы. Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «дошкольное образование», квалификация «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезно студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.

74

М 593

Микляева, Наталья Викторовна

Дошкольная педагогика. Теория воспитания [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2012. — 205,[2] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8511-1 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 3

Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Может быть использовано при изучении спецкурсов национально-регионального вузовского компонента и дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». В пособии содержится материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья». Основное внимание в книге уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования — развитие и становление культуры здоровья обучающихся. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы и всем, занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.

74

М 678

Митяева, Анна Михайловна

Здоровьесберегающие педагогические технологии [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / А. М. Митяева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2012. — 202,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9032-0 (В пер.)

Хранение: ч/з, б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (квалификация «бакалавр», профиль «начальное образование»). В нем излагаются основы теории музыкального воспитания как системы научных знаний и понятий об управлении музыкальным развитием учащихся начальной школы, а также основы методики музыкального воспитания как научной дисциплины, изучающей общие закономерности обучения и воспитания младших школьников средствами музыкального искусства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть, полезен учителям начальных классов, музыки, преподавателям высших и средних профессиональных учебных заведений.

74.26

О-727

Осеннева, Марина Степановна

Теория и методика музыкального воспитания [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 050708 — Педагогика и методика начального образования, направлению 050100 — Педагогическое образование (профиль «Начальное образование») / М. С. Осеннева. — М.: Академия, 2012. — 264,[1] с.: нот. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8155-7 (В пер.)

Хранение: кхр, б-ка № 3

74.26

П 441

Подготовка и проведение государственного экзамена по «Технологии и предпринимательству» по специальности 050502.65 — «Технология и предпринимательство» [Текст]: методические рекомендации / сост. Л. Н. Серебренников [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 55 с.

Хранение: ч/з

74

П 522

Положение и основные требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе, выносимой на итоговую государственную аттестацию студентов по специальности 050502.65 — «Технология и предпринимательство» [Текст]: методические рекомендации / сост. Л. Н. Серебренников [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 23 с.

Хранение: ч/з

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Биология» (квалификация «бакалавр»). В учебнике изложены цели и содержание общего биологического образования, методы, средства, формы обучения, контроль достижений и его задачи в современной общеобразовательной школе. Раскрыты идеи, теории и практика развивающего, личностно-ориентированного, деятельностного, компетентностного и информатизационного подходов; вопросы экологизации, гуманизации и осуществления биологического образования, формирования материалистического мировоззрения и эмоционально-ценностного отношения к миру, природе, обществу и личности. Уделено внимание истории становления и развития биологического образования в отечественной школе. Рассмотрены также возможности применения различных педагогических технологий в обучении биологии. Кроме того, показаны особенности Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в реализации обучения биологии в современной основной общеобразовательной школе. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть использован учителями-практиками, методистами институтов повышения квалификации, магистрантами и аспирантами, специализирующимися по «Методике обучения биологии».

74.26

П 563

Пономарева, Ирма Николаевна

Методика обучения биологии [Текст]: учебник для студентов высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование» / И. Н. Пономарева, О. Г. Роговая, В. П. Соломин. — М.: Академия, 2012. — 366,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8822-8 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 1

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям подготовки бакалавров 050100 «Педагогическое образование» и 050400 «Психолого-педагогическое образование». Пособие ориентировано на овладение общекультурными компетенциями с целью приобретения знаний о тенденциях развития мирового историко-педагогического процесса и применения исторического метода к оценке социокультурных явлений. Оно включает в себя серию лекций о жизни, педагогической и общественной деятельности выдающихся зарубежных и отечественных педагогов XVII — начала XX в., таких, как Я. А. Каменский, Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, Н. И. Пирогов и др. В лекциях показана ценность отношений между ребенком и взрослым, раскрываются важнейшие качества воспитателя любой эпохи, анализируются попытки прогрессивных представителей народного просвещения реорганизовать систему образования в своих странах. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям, магистрантам и аспирантам, учащимся педагогических колледжей и лицеев.

74

П 58

Попов, Виктор Алексеевич

История педагогики и образования [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / В. А. Попов. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2012. — 200,[3] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8734-4 (В пер.)

Хранение: ч/з, гл. аб., б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6

74

С 56

Совершенствование помощи детям с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» / [редкол.: Н. В. Новоторцева (науч. ред.) и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 232 с.

ISBN 978-5-87555-837-5

Хранение: б-ка № 6, кхр

74

С 646

Сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи в системе образования [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского». — Ярославль, 2012

Ч. 2 / [редкол.: А. В. Золотарева (отв. ред.) и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 360 с.

Хранение: гл. аб., кхр

В учебном пособии рассматриваются различные стороны применения средств информационных технологий на занятиях по биологии: уроках, экскурсиях, кружках и т. д. На конкретных примерах показаны способы и формы использования компьютеров, цифровых лабораторий, цифровых микроскопов, фото- и видеокамер, интерактивных досок и мобильных учебных классов, обсуждаются возможности средств информационных технологий в процессе обучения биологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям биологии.

74.26

Т 454

Титов, Евгений Викторович

Методика применения информационных технологий в обучении биологии [Текст]: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Е. В. Титов, Л. В. Морозова; Л. В. Морозова. — М.: Академия, 2010. — 171,[2] с. — (Высшее профессиональное образование). —

ISBN 978-5-7695-7163-3

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 1, Кафедра зоологии

Физическая культура и спорт

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). На основании данных анатомии и физиологии человека в учебнике раскрываются механизмы адаптации к двигательной активности, влияния уроков физической культуры на состояние здоровья школьников; рассматриваются вопросы оздоровительной тренировки, значение занятий в спортивных секциях для укрепления здоровья и гармоничного развития детей. Приведены основные методы и средства исследования физиологической нормы развивающегося организма в состоянии относительного покоя, при выполнении физических упражнений, в период восстановления после их окончания. Для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования.

75

К 215

Караулова, Лариса Константиновна

Физиология физического воспитания и спорта [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению бакалавриата «Физическая культура» / Л. К. Караулова, Н. А. Красноперова, М. М. Расулов. — М.: Академия, 2012. — 296,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-7456-5

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 5; кафедра теории физической культуры; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике раскрывается сущность физического культуры, описываются средства и методы формирования физической культуры личности, рассматриваются вопросы обучения двигательным действиям и развития физических способностей, раскрываются организационно-технологические основы занятий физическими упражнениями, подробно характеризуются теоретические положения и методика занятий физической культурой в разные возрастные периоды жизни человека.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям и учителям физической культуры учреждений высшего и среднего образования.

75

К 891

Кузнецов, Василий Степанович

Теория и методика физической культуры [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / В. С. Кузнецов. — М.: Академия, 2012. — 409,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8434-3 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 5, Кафедра теории физической культуры, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике рассматриваются вопросы теории и методики преподавания гимнастики как спортивно-педагогической дисциплины, в частности техника выполнения гимнастических упражнений, основные средства гимнастики, формы организации занятий и др. Специальные главы посвящены истории развития гимнастики, организации и проведению соревнований. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может представлять интерес для преподавателей физической культуры, тренеров, фитнес-инструкторов, педагогов дополнительного образования и других специалистов физической культуры.

75

Т 338

Теория и методика гимнастики [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» и «Педагогика» / под ред. М. Л. Журавина, Е. Г. Сайкиной. — 8-е изд. — М.: Академия, 2012. — 491,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8002-4 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 5; кафедра теории физической культуры; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике представлена история предмета «Гимнастика», дается классификация видов занятий гимнастикой, характеризуются средства, особенности проведения разных форм занятий, рассматриваются некоторые положения теории и методики гимнастики в свете новых требований к специалистам физической культуры согласно государственному образовательному стандарту.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования, изучающих курс базовых видов спорта.

75

Т 338

Теория и методика обучения базовым видам спорта. Гимнастика [Текст]: учебник для образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих образовательную деятельность по направлению «Физическая культура» / Е. С. Крючек, Р. Н. Терехиной. — М.: Академия, 2012. — 282,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8027-7 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 5; кафедра теории физической культуры; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В нем излагаются современные научно-теоретические и методологические направления развития подвижных игр, рассматриваются основные дидактические положения, необходимые педагогу при организации учебной и внеклассной работы в объеме действующих программ по физической культуре в дошкольных, школьных учреждениях, а также в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования. Представленный материал структурирован таким образом, что контроль знаний, умений и навыков обучающихся осуществляется как в процессе отдельно взятого занятия, так и на протяжении всего курса обучения и является частью балльно-рейтинговой системы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Рекомендовано УМО вузов РФ по образованию в области физической культуры в качестве учебника для образовательных учреждений ВПО, осуществляющих образовательную деятельность по направлению «Физическая культура»

75

Т 338

Теория и методика обучения базовым видам спорта. Подвижные игры [Текст]: учебник для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению «Физическая культура» / под ред. Ю. М. Макарова. — М.: Академия, 2013. — 270,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9142-6 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 5, Кафедра теории физической культуры, Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ

СМИ

76

Т 666

Третьякова, Ирина Владимировна

Организация и проведение производственной практики для студентов, обучающихся по специальности «Журналистика» (очная и заочная формы обучения) [Текст]: методические рекомендации / И. В. Третьякова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 102 с.

Хранение: ч/з; б-ка № 4

Языкознание

81.432.1

В 24

Введение в теорию межкультурной коммуникации (английский язык) [Текст]: методические рекомендации / сост. А. А. Шарова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 42 с.

Хранение: б-ка № 1

Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки бакалавров и обеспечивает у студентов устойчивую мотивацию к учебно-исследовательской деятельности и интерес к чтению, поскольку помимо справочного материала по всем разделам науки о языке в него помещены отрывки из различных литературных и научных источников. В книге реализуется идея интегративного и дистантного подхода к освоению культуры речи и основ русского языка, что делает ее применение более разнообразным: это и аудиторные занятия, и самостоятельная работа, и заочная форма обучения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

81.411.2

В 654

Воителева, Татьяна Михайловна

Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям нефилологического профиля (гуманитарный и социально-экономический цикл) / Т. М. Воителева, Е. С. Антонова. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2013. — 398,[2] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9733-6 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). В пособии рассматриваются основные термины и понятия, фонетические, словообразовательные и стилистические особенности лексики письменной научной речи. Говорится о принципах формирования индивидуального стиля речи ученого и основных подходах к редактированию научного текста. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

81.411.2

К 738

Котюрова, Мария Павловна

Стилистика научной речи [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / М. П. Котюрова. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2012. — 236,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8509-8 (В пер.)

Хранение: б-ка № 4

81.411.2

Р 894

Русский язык и культура речи. Материалы к курсу [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. Г. Антонова [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 259 с.: ил.

1. Русский язык — Культура речи — Учебные издания для высших учебных заведений

2. Культура речи — Учебные издания для высших учебных заведений

Хранение: б-ка № 1, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6, гл. аб., кхр, ч/з

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «начальное образование», квалификация «бакалавр»). Учебное пособие отражает новейшие научные достижения русистики. Охвачены все разделы курса современного русского языка: фонетика и орфоэпия, словообразование, графика, орфография, морфология, лексикология, синтаксис. Удачно подобранная система упражнений помогает закреплению теоретических навыков анализа языковых единиц. Вместе с учебником «Русский язык» под редакцией Л. Л. Касаткина составляет учебный комплекс. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано для широкого круга лиц, заинтересованных в повышении культуры речи.

81.411.2

С 232

Сборник упражнений по русскому языку [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / [М. Л. Гордиевская и др.]; под ред. М. Л. Каленчук, Л. Л. Касаткина. — 2-е изд., перераб. — М.: Академия, 2011. — 303,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-5187-1 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 6

Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки 050100 — Педагогическое образование и 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Учебник направлен на совершенствование навыков чтения и перевода литературы по педагогическим специальностям на английском языке; развитие навыков аудирования, говорения и письма; овладение базовой терминологией в сфере образования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

81.432.1

С 794

Степанова, Светлана Николаевна

Английский язык для направления «Педагогическое образование» [Текст] = English for the Direction «Pedagogical Education»: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / С. Н. Степанова, С. И. Хафизова, Т. А. Гревцева. — 3-е изд., испр. — М.: Академия, 2012. — 222,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-9012-2 (В пер.)

Хранение: гл. аб., б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 5, б-ка № 6

Словарь подготовлен в Отделе этимологии и ономастики Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН. Материалы Словаря собирались большим авторским коллективом. Очередной выпуск Словаря построен на тех же принципах, что и предыдущие: в нем исчерпывающе использованы все доступные исторические, диалектные словарные материалы, опубликованные и архивные, а также данные некоторых отечественных и зарубежных картотек, по возможности учтена вся доступная этимологическая литература, дан подробный словообразовательный анализ каждого этимологизируемого слова. Для специалистов по этимологии, лексикологов, этнографов, историков.

81

Э 903

Этимологический словарь славянских языков [Текст]: праславянский лексический фонд. — М., 2011

Вып. 37: (*otъgryzati(sę)-*otъpasti) / под ред. А. Ф. Журавлева. — М.: Наука, 2011. — 250 с.

Хранение: кхр

Литературоведение

Издание открывают мемуарные и эпистолярные свидетельства о Гоголе его родных, а также воспоминания современников, связанные с пребыванием писателя на родине в Васильевке, Среди материалов начального периода представлены документальные свидетельства о роде Гоголя. Далее собраны материалы о его жизни во время обучения в Полтавском уездном училище, в нежинской Гимназии высших наук (воспоминания педагогов, документы из архивов училища и гимназии, мемуары соучеников). Петербургский период биографии Гоголя представлен свидетельствами М. А. Максимовича, П. А. Плетнева, А. С. Пушкина и др., а также документами и воспоминаниями о службе Гоголя в Департаменте уделов, Патриотическом институте и в университете. Часть материалов расположена в виде систематических сводов, состоящих из нескольких разделов, мемуары сопровождены историко-литературными и текстологическими комментариями. Именной указатель насчитывает более полутора тысяч имен.

83.3(2=Рус)

В 493

Виноградов И. А.

Гоголь в воспоминаниях, дневниках, переписке современников [Текст]: полный систематический свод документальных свидетельств: научно-критическое издание: в 3 т / И. А. Виноградов. — М., 2011

Т. 1. — М.: ИМЛИ РАН, 2011. — 901,[1] с.

Хранение: кхр

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В нем раскрываются особенности историко-литературного процесса XIX века, проанализированы проблемы, жанры, национальная специфика романтизма и реализма. Рассмотрено творчество основных писателей эпохи (Гейне, Байрон, Гюго, Стендаль, Мериме и др.), дан анализ основных литературных произведений. Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального образования.

83.3

Г 47

Гиленсон, Борис Александрович

История зарубежной литературы XIX века [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Б. А. Гиленсон. — М.: Академия, 2012. — 383,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-6750-6

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 4

Монография является первым в российском и международном литературоведении всесторонним исследованием восприятия в России творчества великого немецкого поэта, драматурга и мыслителя Фридриха Шиллера, произведения которого оставили глубокий след в духовной жизни России. Первая часть книги охватывает период от первых упоминаний имени Шиллера в русской печати до его столетнего юбилея, отмечавшегося в середине ХIХ в. Во второй части освещается история «русского» Шиллера второй половины ХIХ и всего XX в., а также даются подробные и систематизированные сведения об истории театральных постановок пьес Шиллера на российской сцене за два века. Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся историей.

83.3(3/8)

Д 181

Данилевский, Р. Ю.

Фридрих Шиллер и Россия [Текст] / Р. Ю. Данилевский. — СПб.: Пушкинский Дом, 2013. — 651, [1] с., [2] л. цв. ил. — (Серия Библиотека Пушкинского Дома).

ISBN 978-5-91476-047-9 (В пер.)

Хранение: кхр

Монография посвящена изучению механизма сосуществования и взаимодействия различных языков и стилей в поэтической системе Гоголя. Языки и стили понимаются здесь в самом широком плане: от языков национальных (русский, французский, украинский) до языков различных видов искусств (литература, живопись) и различных вероисповеданий (православие, католичество). Особое внимание уделяется барокко как важному субстрату гоголевского письма.

83.3(2=Рус)

Д 534

Дмитриева, Е. Е.

Н. В. Гоголь в западноевропейском контексте: между языками и культурами [Текст] / Е. Е. Дмитриева. — М.: ИМЛИ РАН, 2011. — 390,[1] с.

ISBN 978-5-9208-0399-3 (В пер.)

Хранение: кхр

83.3(2=Рус)

Е 361

Ежегодник Рукописного отдела Пушкинского Дома на 2011 год [Текст] / ред.: Т. С. Царькова. — СПб.: Дмитрий Буланин, 2012. — 927 с.

ISBN 978-5-86007-707-2 (В пер.)

Хранение: кхр

Третий том «Истории литературы Италии» посвящен литературе XVII—XVIII вв. Первостепенное внимание уделяется национально маркированным вариантам общеевропейских литературных стилей и направлений: маньеризму (представленному в Италии своего рода образцовым его вариантом в лице Дж. Марино и его школы), барокко (в формирование эстетики которого Италия вносит основной вклад), рококо (в художественной продукции Аркадии), стилевым амальгамам на основе классицистической традиции (барочный классицизм Кьябреры, предромантический классицизм Альфьери). Наряду с главами, посвященными крупным художественным индивидуальностям (Марино, Базиле, Метастазио, Гольдони, Гоцци, Парини, Альфьери) и крупным мыслителям, повлиявшим в том числе на конфигурацию художественной культуры (Галилей, Кампанелла, Вико), в томе присутствуют разделы, описывающие эволюцию жанровой системы в ее специфически барочных вариантах (новелла, роман, трагедия, комедия, героикомическая поэма), а также характеризующие идейное и художественное своеобразие итальянского Просвещения. Издание предназначено для преподавателей и студентов филологических факультетов, а также для всех, интересующихся культурой и литературой Италии.

83.3(3/8)

И 907

История литературы Италии [Текст]. — М., 2012

Т. III: Барокко и просвещение / отв. ред.: М. Л. Андреев. — М.: ИМЛИ РАН, 2012. — 719 с.

Хранение: кхр

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса XIX в. История русской литературы представлена как история идей и одновременно как область исторической поэтики. Первый том посвящен русской литературе 1800—1840-х гг., включает в себя главы о творчестве В. А. Жуковского, А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, В. Ф. Одоевского, Ф. И. Тютчева и др., а также ряд обобщающих разделов. Содержит контрольные вопросы и задания, списки литературы по каждой из тем. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

83.3(2=Рус)

И 907

История русской литературы XIX века: в 3 т. [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. — М., 2012. — (Бакалавриат)

Т. 1 / Е. И. Анненкова [и др.]. — М.: Академия, 2012. — 412,[1] с.

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 4

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса XIX в. История русской литературы представлена как история идей и одновременно как область исторической поэтики. Второй том пособия посвящен русской литературе 1830—1880-х гг., включает в себя главы о творчестве Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Н. Г. Чернышевского, Н. Л. Некрасова, А. Н. Островского и ряд обобщающих разделов. Содержит контрольные вопросы и задания, списки литературы по каждой из тем. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

83.3(2=Рус)

И 907

История русской литературы XIX века: в 3 т. [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. — М., 2012. — (Бакалавриат)

Т. 2 / Е. И. Анненкова [и др.]. — М.: Академия, 2012. — 443,[1] с.

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 4

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса XIX века. История русской литературы представлена как история идей и одновременно как область исторической поэтики. Третий том пособия посвящен вершинным явлениям русского классического реализма, а также историко-литературным явлениям конца XIX столетия. Содержит контрольные вопросы и задания, списки литературы по каждой из тем. В конце тома помещены синхронистические таблицы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

83.3(2=Рус)

И 907

История русской литературы XIX века: в 3 т. [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. — М., 2012. — (Бакалавриат)

Т. 3 / О. В. Евдокимова [и др.]. — М.: Академия, 2012. — 394,[2] с.

Хранение: кхр; ч/з; б-ка № 4

Первый том Летописи представляет большой период жизни и деятельности И. А. Бунина, составляющий 39 лет. Материалы, включенные в книгу, охватывают годы детства и учебы в Елецкой гимназии, работу в провинциальной прессе, начало и развитие литературного творчества: от первых стихотворений и очерков до создания повести «Деревня»: в эти годы Бунин становится известным и признанным писателем, увенчанным двумя Пушкинскими премиями и званием почетного академика.

83.3(2=Рус)6

Л 524

Летопись жизни и творчества И. А. Бунина [текст]. — М., 2011

Т. 1: 1870—1909 / сост. С. Н. Морозов. — М.: ИМЛИ РАН, 2011. — 943 с.: ил.

Хранение: кхр

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии характеризуются философские и эстетические основы Просвещения как традиционалистского типа художественного сознания. Формулируются базовые понятия, рассматривается специфика развития эпических, лирических и драматических жанров в европейских странах (Англия, Франция, Германия). Прослеживаются их преемственность и потенциальное развитие. Художественная литература рассматривается в историко-поэтическом, сравнительно-типологическом и культурологическом аспектах. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

83.3(2=Рус)

Л 632

Лисичкина, Ольга Борисовна

Русская литература и культура XVIII века [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / О. Б. Лисичкина. — М.: Академия, 2012. — 317,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8435-0 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 4

Большая часть книги представляет собой перевод оригинального текста Гёте (С. 1-461) В первых трёх разделах работы описываются разные виды цветовых явлений: физиологические (создаются глазом в ответ на внешнее раздражение); физические (появляются благодаря прозрачным и мутным средам); и химические (возникающие и некоторое время сохраняющиеся на поверхностях тел). В четвертом разделе сформулированы общие воззрения на природу цвета, в пятом — отношение учения о цвете к физике, математике, физиологии и философии. Шестой посвящен чувственно-нравственному воздействию цвета.

83.3(3/8)

М 539

Месяц С. В.

Иоганн Вольфганг Гёте и его учение о цвете [Текст] / С. В. Месяц. — М., 2012

Ч. 1 / С. В. Месяц. — М.: Кругъ, 2012. — 461,[1] с.: 4 л. цв. ил.

Хранение: кхр

При, казалось бы, гигантской исследовательском, биографической, философской литературе, посвященной великому роману Марселя Пруста, работ о его поэтике существует не так много. Тема эта и сложна и не разработана методически. Член-корреспондент А. Д. Михайлов пошел по пути «расщепления» общей проблемы по отдельным ветвям. Итак, он анализирует ситуации как отдельные единицы общей структуры, отдельным является и сюжет. Особо представляются читателю основные персонажи романа и гипотезы об их прототипах. Нетривиальной для прустоведения является также и твердая установка А. Д. Михайлова обильно иллюстрировать свою книгу картинами, рисунками, набросками второстепенных и даже третьестепенных художников прустовской поры. Он долго собирал, искал и находил, бродя вдоль набережной Сены, именно такие иллюстрации, считая, что они лучше передают эпоху, а «великие французы» перетягивали бы внимание читателей на себя. В книге представлены Приложения. Это статьи, посвященные Марселю Прусту и его ближайшим французским поэтам и драматургам, современникам Пруста. Автор выявляет причины, по которым имя раннего героя — Жан Сантей. Он пишет о роли писем в жизни Пруста, показывает серьезность и глубину протеста Пруста против метода Сент-Бева. Герои «Поисков утраченного времени» предстают то вереницей портретов эпохи, то, напротив, А. Д. Михайлов старается проникнуть в самые глубины души его любимых персонажей. В конце книги представлены «черновые» записи А. Д. Михайлова, не всегда легко поддающиеся расшифровке, но зато демонстрирующие безупречный и изящный перфекционизм этого тонкого литературоведа.

83.3(3/8)

М 69

Михайлов, Андрей Дмитриевич

Поэтика Пруста [Текст] / А. Д. Михайлов. — М.: Языки славянской культуры, 2012. — 502 с.: ил.

ISBN 978-5-9551-0610-6 (В пер.)

Хранение: кхр

Настоящий сборник продолжает серию научных изданий, посвященных жизни и творчеству Гоголя. Издание осуществляется параллельно с подготовкой академического Полного собрания сочинений и писем Н. В. Гоголя.

83.3(2=Рус)

Г 585

Н. В. Гоголь [Текст]: материалы и исследования. — М., 2012

Вып. 3 / редкол.: Ю. В. Манн (отв. ред.) [и др.]. — М.: ИМЛИ РАН, 2012. — 279 с.

Хранение: кхр

Документальная публикация впервые вводит в научный оборот значительный комплекс различных видов источников — дневникового, мемуарного, публицистического характера, позволяющих в своей совокупности составить комплексное представление о политических взглядах и практической работе видной партийной и общественной деятельницы, журналистки, писательницы А. В. Тырковой. Представленные источники дают богатый материал для понимания предреволюционной и революционной России, а также жизни российского зарубежья на протяжении почти полувека. В издание включены письма многих политиков, философов, литераторов, ученых.

83.3(2=Рус)6

Н 314

Наследие Ариадны Владимировны Тырковой [Текст]: дневники. письма / сост. Н. И. Канищева. — М.: РОССПЭН, 2012. — 1110,[1] с.

ISBN 978-5-8243-1733-6 (В пер.)

Хранение: кхр

Монография посвящена исследованию одного из блистательных литературных памятников XX в. — книге рассказов В.Иванова «Тайное тайных» (1926). История создания рассказов и их публикации рассмотрена в широком контексте жизни России периода нэпа, с привлечением большого свода архивных материалов и периодики 1920-х гг. Адресовано филологам, историкам и всем, кто интересуется реальной историей русской литературы XX века.

83.3(2=Рус)7

П 174

Папкова, Елена Алексеевна

Книга Всеволода Иванова «Тайное тайных» [Текст]: на перекрестке советской идеологии и национальной традиции / Е. А. Папкова. — М.: ИМЛИ РАН, 2012. — 619, [1] с., [4] л. ил. — (Научная серия «История русской литературы 1920—1930-х гг.»).

ISBN 978-5-9208-0416-7 (В пер.)

Хранение: кхр

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Цель учебника — обеспечить формирование у студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», знаний о закономерностях порождения, передачи и восприятия речи в образовательной среде и умений пользоваться речью как средством решения профессиональных задач. В книге освещены теоретические основы педагогической риторики (ее предмет, структура, функции), проанализированы коммуникативные ситуации, возникающие в процессе профессионального педагогического общения, рассмотрены риторический канон как основа создания текста, особенности речевой деятельности учителя, жанры речи педагога. Значительное место занимает материал практического характера: тексты объяснительной речи и иных профессионально значимых речевых жанров, аналитические и конструктивные задания. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

83.7

П 24

Педагогическая риторика [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений, реализующих образовательные программы ВПО по направлению 050100 — педагогическое образование (квалификация «бакалавр») / [Л. В. Ассуирова и др.]; под ред. Н. Д. Десяевой. — М.: Академия, 2012. — 249,[1] с. — (Бакалавриат).

ISBN 978-5-7695-8149-6 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 3; б-ка № 4; б-ка № 5; б-ка № 6; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ

«Дневник мыслей» классика русского авангарда Алексея Ремизова — уникальное произведение документально-художественной прозы русской эмиграции. Начатый в годы оккупации Парижа, дневник дает точную фиксацию и осмысление современных политических событий (окончание Второй мировой войны, репатриация русских эмигрантов, реакция России в изгнанье на смерть И. В. Сталина и т. п.), отражает процесс творческой работы Ремизова-писателя, содержит его воспоминания об Люхе Серебряного века и сюрреалистические сновидения. Огромен охват действующих лиц дневника: от исторических деятелей и героев произведений средневековой и новой европейских литератур до современных политических деятелей, литераторов, философов, художников русской эмиграции, СССР, Франции и других стран. Первый том содержит записи 1943—1946 гг. Текст дневника предваряется вступительной статьей, сопровождается научным комментарием и обширным аннотированным именным указателем; впервые публикуются иллюстративные материалы — рисунки Ремизова военного периода.

83.3(2=Рус)6

Р 38

Ремизов Алексей Михайлович

Дневник мыслей. 1943—1957 гг. [Текст]. — СПб., 2013

Т. 1: май 1943 — январь 1946. — СПб.: Пушкинский дом, 2013. — 373,[1] с.: ил.

Хранение: кхр

В учебном пособии представлены три ветви русской литературы второй половины XX века: легальная советская словесность, литература эмиграции и отечественный андеграунд. Закономерности художественного процесса выявляются через анализ динамики основных литературных направлений: традиционного и социалистического реализма, модернизма и постмодернизма, а также нового направления, которое авторы называют постреализмом. Книга состоит из трех частей: первая посвящена литературе «оттепели» (середина 1950-х — конец 1960-х гг.); вторая — так называемым семидесятым годам (конец 1960-х — середина 1980-х гг.); третья — постсоветскому периоду (середина 1980-х — конец 1990-х гг.). Каждая часть включает в себя: обзорные главы; монографические главы о творчестве наиболее выдающихся писателей; главы, содержащие подробные разборы самых «знаковых» для данного периода произведений. Во второе издание (2006 г.) были внесены исправления и дополнения. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно аспирантам, учителям гуманитарных гимназий, лицеев и школ.

83.3(2=Рус)7

Р 892

Русская литература ХХ века. 1917—1920-е годы [Текст]: в 2 кн, 2012

Кн. 1: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / под ред. Н. Л. Лейдермана. — М.: Академия, 2012. — 463,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 4

В учебном пособии представлены три ветви русской литературы второй половины XX века: легальная советская словесность, литература эмиграции и отечественный андеграунд. Закономерности художественного процесса выявляются через анализ динамики основных литературных направлений: традиционного и социалистического реализма, модернизма и постмодернизма, а также нового направления, которое авторы называют постреализмом. Книга состоит из трех частей: первая посвящена литературе «оттепели» (середина 1950-х — конец 1960-х гг.; вторая — так называемым семидесятым годам (конец 1960-х — середина 1980-х гг.); третья — постсоветскому периоду (середина 1980-х — конец 1990-х гг.). Каждая часть включает в себя: обзорные главы; монографические главы о творчестве наиболее выдающихся писателей; главы, содержащие подробные разборы самых «знаковых» для данного периода произведений. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно acпирантам, учителям гуманитарных гимназий, лицеев и школ.

83.3(2=Рус )7

Р 892

Русская литература ХХ века. 1917—1920-е годы [Текст]: в 2 кн, 2012

Кн. 2: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / под ред. Н. Л. Лейдермана. — М.: Академия, 2012. — 539,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

Хранение: кхр, ч/з, б-ка № 4

Основу седьмого выпуска составляют материалы Международной научной конференции, посвященной 110-летию со дня рождения А. П. Платонова. Темой научных чтений и данного издания является драматургия и киносценарии Платонова. Книга адресована филологам, а также широкому кругу читателей.

83.3(2=Рус)7

С 831

«Страна философов» Андрея Платонова [Текст]: проблемы творчества. — М., 2011

Вып. 7: по материалам седьмой международной научной конференции, посвященной 110-летию со дня рождения А. П. Платонова: 21-23 сентября 2009 г. Москва / отв. ред.: Н. В. Корниенко. — М.: ИМЛИ РАН, 2011. — 651 с.: ил.

Хранение: кхр

Второй выпуск «Текстологического временника» представляет уникальные материалы по истории русской литературы XX в., подготовленные ведущими отечественными и зарубежными текстологами и источниковедами. Авторами статей и публикаций являются исследователи, принимающие участие в подготовке академических собраний сочинений, изданий «Литературные памятники», «Литературное наследство», летописей жизни и творчества писателей и других трудов, за которыми стоит многолетняя работа в архивах, научная подготовка текстов, составление реальных комментариев и авторитетные научные публикации.

Вниманию читателей предлагаются исследования, выполненные на основе новых архивных материалов, впервые вводимых в научный оборот и представляющих уникальные документы жизни и творчества русских писателей, литературного процесса и истории науки XX в. Издание адресовано филологам и историкам, преподавателям и студентам — всем, интересующимся историей русской литературы XX в.

83.3(2=Рус)7

Т 307

Текстологический временник. Вопросы текстологии и источниковедения [Текст]. — М., 2012. — (Русская литература XX века)

Кн. 2 / [отв. ред.: Н. В. Корниенко]. — М.: ИМЛИ РАН, 2012. — 1067,[1] с.

Хранение: кхр

Л. Н. Толстой не раз говорил, что его переписка с А. А. Толстой, его двоюродной теткой, важна «для тех, кому может быть интересна» его личность. События яснополянской жизни семьи, потрясения, горести и радости, увлечения школой, работа «на голоде», размышления о судьбе России, непримиримые религиозные споры, литературные замыслы — все вобрала эта почти полувековая переписка. Изданная впервые в 1911 г., книга писем Л. Н. Толстого и А. А. Толстой получила высокую оценку современников, называвших ее «откровеннейшим и чистейшим свидетельством духовного общения», а сам Толстой считал ее своей лучшей автобиографией. В основной раздел нового издания вошло 264 письма: 135 писем Л. Н. Толстого (из них 16 не входили в первое издание) и 129 писем А. А. Толстой (61 письмо публикуется впервые). В раздел «Дополнения» включена ранее не публиковавшаяся переписка А. А. Толстой с С. А. Толстой, женой писателя, и другими членами семьи Толстого. Открывают издание «Мои воспоминания о Л. Н. Толстом» гр. А. А. Толстой. Письма сопровождены статьей, примечаниями и иллюстрациями. Издание подготовлено научными сотрудниками Государственного музея Л. Н. Толстого. Для широкого круга читателей.

83.3(2=Рус)

Т 53

Толстой, Лев Николаевич

Переписка (1857—1903) [Текст] / Л. Н. Толстой, А. А. Толстая; подгот.: Н. И. Азарова [и др.]. — М.: Наука, 2011. — 973 с., [12] л. ил., портр. — (Литературные памятники (ЛП)/ Российская акад. наук).

ISBN 978-5-02-037387-7 (В пер.)

Хранение: кхр

Значение автографа, как в филологическом, так и в историко-культурном планах переоценить невозможно. Особенно, если речь идет о рукописи произведения, причисленного к ряду художественных шедевров, овеянных легендами, тайнами, загадками, над решением которых бьется не одно поколение исследователей. К таковым, без сомнения, должна быть отнесена рукопись романа Михаила Александровича Шолохова «Тихий Дон», давно и прочно вступившего в Большое время мировой литературы. Данное научное издание ставит своей целью знакомство читателей и исследователей с автографами и авторизованными списками двух первых книг произведения. Оно предназначено для филологов и всех, кто интересуется творчеством Михаила Шолохова и историей русской литературы XX века.

83.3(2=Рус)7

Ш 786

Шолохов, Михаил Александрович

Тихий Дон [Текст]: динамическая транскрипция рукописи / М. А. Шолохов. — М.: ИМЛИ РАН, 2011. — 877 с.: ил. —

ISBN 978-5-9208-0393-1 (В пер.)

Хранение: кхр

Художественная литература

84(2=Рус)7 Яр

З-264

Замороженное солнце [Текст]: сборник прозы / сост. О. Н. Скибинская. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 179 с.

ISBN 978-5-87555-820-7

Хранение: б-ка № 4

Искусство

Книга посвящена одному из наиболее сложных, принципиальных и все еще недостаточно изученных моментов в истории искусства XX в. — возникновению и формированию абстрактного искусства. Впервые предприняты попытки проанализировать аспекты генезиса лексики абстрактного искусства, определить магистральные направления развития языка этого искусства. Особое внимание авторами уделено определению и размежеванию понятий беспредметное искусство и абстракция, часто употребляемых и понимаемых как синонимы, однако в период рождения нового искусства обладавших далеко не тождественным смыслом. Результаты исследований авторов несомненно обогатят и уточнят понимание многих проблем развития абстрактного искусства.

85

Б 534

Беспредметность и абстракция [Текст] / [редкол.: Г. Ф. Коваленко (пред.) и др.]. — М.: Наука, 2011. — 629, [1] с., [8] л. цв. ил. — (Серия «Искусство авангарда 1910—1920-х годов»).

ISBN 978-5-02-037517-8 (В пер.)

Хранение: кхр

Религия

86

И 871

Ислам как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 895 с. — (Русский путь).

ISBN 978-5-88812-482-6 (В пер.)

Хранение: кхр

86

К 296

Католицизм как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 719 с. — (Русский путь).

ISBN 978-5-88812-528-1 (В пер.)

Хранение: кхр

В монографии представлены общие результаты исследования православной воскресной школы как воспитательной организации, раскрываются признаки Православной Церкви, характеризующие ее как социальный институт, говорится об особенностях религиозного (православного) воспитания. Монография содержит информацию о наиболее эффективных направлениях воспитательно-образовательной деятельности современных воскресных школ, а также о проблемах и социально-педагогических условиях совершенствования функционирования воскресных школ. Содержащиеся в монографии данные предусматривают возможность их использования в научно-исследовательской, организационно-управленческой и социально-педагогической деятельности, а также в преподавании спецкурсов, связанных со спецификой конфессиональной (православной) педагогики.

86

Н 626

Никитская, Екатерина Александровна

Православная воскресная школа как воспитательная организация [Текст]: социально-педагогический потенциал : монография / Е. А. Никитская. — М.: Логос, 2012. — 207 с.

ISBN 978-5-98704-676-0 (В пер.)

Хранение: кхр

86

П 685

Православие как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 829 с. — (Русский путь).

ISBN 978-5-88812-520-5 (В пер.)

Хранение: кхр

Философия

87

К 635

Коммуникативная рациональность и социальные коммуникации [Текст]: [коллективная монография] / И. Т. Касавин и др.; под ред. И. Т. Касавина, В. Н. Поруса. — М.: Альфа-М, 2012. — 462, [1] с. — (Серия «Библиотека журнала „Эпистемология & философия науки“» : Э & Ф).

ISBN 978-5-98281-311-4 (В пер.)

Хранение: кхр

Двухтомное издание «Человек и общество: образы синтеза» представляет собой уникальное логико-философское и философско-математическое исследование, в котором закладываются основы нового образа теоретической философии как логики и математики синтеза. В первом томе дается структурный обзор основных концептов нового философского направления, так называемой «философии неовсеединства» — версии современной математической интегральной философии. В данном издании автор продолжает и развивает на новом уровне проект синтетического исследования современной культуры, начатый в его книге «Логика открытого синтеза». Образы синтеза исследуются на материале гуманитарных наук — лингвистики, социологии, истории. В работе делается новый шаг в представлении постнеклассической метафизики — приложения формальной аксиоматики синтеза, так называемой Проективно-модальной Онтологии, которая позволяет создать строгий язык выражения синтетических понятий и процедур; набрасываются контуры существенно синтетической метафизики (метаонтологии), конструкции которой служат мировоззренческим фоном для последующего более углубленного структурного исследования.

87

М 748

Моисеев Вячеслав Иванович

Человек и общество: образы синтеза [Текст] / В. И. Моисеев. — М., 2012

Т. 1. — М.: Компания Навигатор, 2012. — 711 с.: ил.

Хранение: кхр

Во втором томе продолжается исследование синтетических структур современного научного знания на материале поэтики, синтетических научных направлений (системного подхода, кибернетики, когнитивных наук, направлений и понятий искусственного интеллекта). Когнитивные концепты различных областей знания находят свою интеграцию в построении гносеологических разделов философии неовсеединства как нового логико-математического проекта метагносеологии. Далее синтетические образы культуры исследуются в сфере виртуалистики, экологии и биоэтики, теории рефлексии В. А. Лефевра, проблематики тождества личности и интегрального подхода К. Уилбера. В заключительных разделах делается попытка наметить возможные переклички религиозного и научного опыта, обрисовать контуры новой теории обобщенной инвариантности. В Приложениях ко второму тому автор предложил свой проект построения мета-аксиологии, средствами концептуального аппарата которой намечаются пути более «мягкой» структуризации гуманитарного типа знания. Издание предназначено для философов, логиков, математиков и всех тех, кто интересуется проблемами теоретической философии и методологией интеграции в современной рациональной культуре.

87

М 748

Моисеев Вячеслав Иванович

Человек и общество: образы синтеза [Текст] / В. И. Моисеев. — М., 2012

Т. 2. — М.: Компания Навигатор, 2012. — 759 с.: ил.

Хранение: кхр

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В книге раскрыта сущность профессиональной этики, исследована ее структура. Рассмотрены особенности этики психолога. Большое внимание уделено важнейшим этическим проблемам, возникающим в деятельности практического психолога. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

87.7

О-425

Одинцова, Ольга Витальевна

Профессиональная этика [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / О. В. Одинцова. — М.: Академия, 2012. — 141,[2] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8156-4 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, гл. аб.

Трансцендентальная философия в различных своих модификациях является одной из фундаментальных парадигм европейской мысли. В книге доктора философских наук В. Е. Семенова осуществляется попытка историко-философской и систематической рефлексии, направленной на анализ и интерпретацию конкретных учений и реконструкцию более или менее целостной и «сквозной» картины трансценденталистского движения в западноевропейской философии. Трансцендентализм исследуется как парадигмальное течение, существующее со времен Античности. При этом автор рассматривает учения Платона, Августина, Декарта, Канта, марбургского неокантианства, Гуссерля в качестве фундаментальных и доминирующих концепций этого типа философствования. В процессе анализа эксплицируются существенные характеристики трансцендентализма, выявляются его основные разновидности, прослеживается формирование понятийного ряда, тематизируются методологические принципы этой парадигмы. Издание рассчитано на круг читателей, интересующихся проблемами истории философии, гносеологии и онтологии, науки и культуры.

87

С 302

Семенов, Валерий Евгеньевич

Доминирующие парадигмы трансцендентализма в западноевропейской философии [Текст] / В. Е. Семенов. — М.: РОССПЭН, 2012. — 687 с. — (Humanitas).

ISBN 978-5-8243-1729-9 (В пер.)

Хранение: кхр

Первое российское энциклопедическое издание, посвященное философии буддизма, является самым полным в отечественной литературе сводом знаний о буддийской философии. Его главная цель — описать философское кредо буддизма в контексте разнообразия школ и течений, представленных буддийской цивилизацией. В соответствии с этой задачей в первой вводной статье читатель знакомится с основными концептуальными положениями буддизма в сопоставлении с индийскими религиями, а также с христианством и исламом. Другая статья посвящена роли буддизма в эпоху глобализма. Подобное введение должно помочь читателю разобраться в сложной мозаике словарных статей, составляющих основное содержание тома. Заключительный раздел посвящен истории распространения и укоренения буддизма на широком географическом пространстве. Статьи снабжены избранной библиографией. Энциклопедия содержит также индексы, необходимые для современного научного издания.

87

Ф 561

Философия буддизма [Текст]: энциклопедия / отв. ред.: М. Т. Степанянц. — М.: Восточная литература, 2011. — 1045 с.

ISBN 978-5-02-036492-9 (В пер.)

Хранение: кхр

Монография посвящена 80-летию крупнейшего отечественного философа, специалиста в области эпистемологии, академика РАН В. А. Лекторского. В ней собраны статьи известных отечественных и зарубежных философов и представителей других областей знания, с различных сторон освещающие наиболее актуальные проблемы современной теории познания — проблему природы знания, проблему взаимоотношения его различных типов, его статуса в современной культуре, возможностей его исследования в философии и специальных дисциплинах, перспективы науки и человека в наступающем «обществе знания». Книга предназначена для широкого круга читателей — философов и ученых, работающих в различных областях науки.

87

Ч-391

Человек в мире знания [Текст]: к 80-летию Владислава Александровича Лекторского / [сост. Н. С. Автономова и др.]. — М.: РОССПЭН, 2012. — 623 с.: ил. — (Humanitas).

ISBN 978-5-8243-1679-7 (В пер.)

Хранение: кхр

Психология

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). В нем рассматриваются теоретические вопросы развития подростков с позиций отечественной и зарубежной психологии. Раскрываются проблемы, касающиеся кризиса подросткового возраста, социализации современных подростков, особенностей полоролевого развития. Также представлены данные современных исследований рискового поведения подростков. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

88.8

А 189

Авдулова, Татьяна Павловна

Психология подросткового возраста [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 050400 — Психолого-педагогическое образование / Т. П. Авдулова. — М.: Академия, 2012. — 237,[1] с.: ил. — (Бакалавриат).

ISBN 978-5-7695-8141-0 (В пер.)

Хранение: кхр; ч/з; гл. аб.

Монография посвящена исследованиям психологических механизмов восприятия состояний стороннего человека по выражению его лица. Рассматриваются способы проявления эмоций в экспрессиях (мимике) лица и логика «проникновения» наблюдателя во внутренний мир коммуниканта. Опираясь на большой эмпирический материал и собственные экспериментальные данные, автор анализирует природу одного из важнейших аспектов невербального общения, описывает новейшие методы изучения восприятия лица, обсуждает современные подходы и концепции межличностного познания. Обосновываются предпосылки новой области психологического знания и практики — фациопсихологии. Книга предназначена для специалистов в области общей, социальной и прикладной психологии, культурологов, деятелей искусства, работников сферы массовой коммуникации, образования, менеджмента, служб визуального контроля, а также тех, кто интересуется закономерностями познания и общения людей и современным состоянием экспериментальной психологии.

88

Б 24

Барабанщиков, Владимир Александрович

Экспрессии лица и их восприятие [Текст] / В. А. Барабанщиков. — М.: Ин-т психол. РАН, 2012. — 347,[1] с.: ил. — (Экспериментальные исследования).

ISBN 978-5-9270-0249-8 (В пер.)

Хранение: кхр

Серия «Когнитивные исследования» основана в 2006 г. с целью публикации монографий и сборников статей, посвященных актуальным проблемам когнитивной науки. Выпуск 5 составили статьи по результатам исследований, представленных на Четвертой международной конференции по когнитивной науке, которая прошла в Томске в 2010 г. Сборник будет интересен психологам, лингвистам, нейрофизиологам, специалистам в области искусственного интеллекта и других наук, связанных с механизмами познания.

88

К 571

Когнитивные исследования [Текст]: сборник научных трудов, 2012

Вып. 5 / ред.: А. А. Кибрик, Т. В. Черниговская, А. В. Дубасова. — М.: Ин-т психологии РАН, 2012. — 294 с.: ил.

Хранение: кхр

Очередной том работ из научного наследия А. Н. Леонтьева включает в себя работы 1940-х гг., посвященные двум большим проблемам — возникновению и эволюции психики в животном мире и восстановлению движений руки после военной травмы. Многие включенные в том работы стали библиографической редкостью. Специалистам и студентам в области общей психологии, эволюционной биологии, физиологии человека.

88

Л 478

Леонтьев, Алексей Николаевич

Эволюция, движение, деятельность [Текст] / А. Н. Леонтьев. — М.: Смысл, 2012. — 559 с.: ил.

ISBN 978-5-89357-314-5 (В пер.)

Хранение: кхр

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). Учебник включает темы, отражающие содержание дисциплины «Психофизиология». Издание содержит описание классических теорий и подходов, современные психофизиологические методы исследования и данные, полученные отечественными и зарубежными исследователями. В нем освещаются физиологические механизмы, лежащие в основе психических процессов и состояний. В рамках книги авторами предпринята попытка объединения взглядов представителей разных научных школ и направлений, что определяет ее междисциплинарный характер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

88

Л 971

Ляксо, Елена Евгеньевна

Психофизиология [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Е. Е. Ляксо, А. Д. Ноздрачев. — М.: Академия, 2012. — 335,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-6892-3 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, гл. аб

В учебнике раскрываются основные категории и понятия психологии музыкального образования. Затрагиваются вопросы становления и развития всего комплекса музыкальных способностей (музыкальный слух, музыкально-ритмическое чувство, профессиональная память), освещаются проблемы формирования художественно-образного мышления, творческой фантазии и воображения, разбираются и систематизируются методы обучения, способные расширить и обогатить творческий потенциал учащихся-музыкантов. Книга включает как теоретический материал, так и конкретные методические рекомендации, направленные на оптимизацию учебно-образовательного процесса в современных музыкальных учебных заведениях.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Педагогическое образование» (профиль «Музыка»). Для студентов музыкальных факультетов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

88

М 897

Музыкальная психология и психология музыкального образования [Текст]: Теория и практика : учебник для студентов музыкальных факультетов учреждений высшего педагогического профессионального образования / под ред. Г. М. Цыпина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2011. — 383,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-6036-1 (В пер.)

Хранение: кхр, б-ка № 3

В книге состояние и развитие психологического знания анализируются на основе понятия парадигмы, введенного Т. Куном и получившего широкое распространение в психологической науке. Рассматриваются также такие традиционно сопутствующие использованию данного понятия проблемы, как кризис психологии, научные революции в этой дисциплине и др. В фокусе внимания авторов находятся как наиболее общие психологические парадигмы, в первую очередь, естественнонаучная и гуманитарная, так и более частные формы парадигмальной организации психологического исследования.

88

П 18

Парадигмы в психологии [Текст]: науковедческий анализ / ред.: А. Л. Журавлев, Т. В. Корнилова, А. В. А. В. — М.: Ин-т психол. РАН, 2012. — 471,[1] с. — (Методология, теория и история психологии).

ISBN 978-5-9270-0251-1 (В пер.)

Хранение: кхр

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В учебнике охарактеризована история становления этнической психологии как науки, дается описание этносферы человечества и раскрываются психологические грани этнического мира человека. Рассматриваются разнообразные психологические детерминанты этнического поведения. Особое внимание уделяется межэтническим и этнократическим конфликтам, роли и значению этнических диаспор в межэтническом взаимодействии, а также актуальным вопросам этнической экспансии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезен преподавателям вузов и всем, интересующимся проблематикой этнопсихологии.

88

П 375

Платонов, Юрий Петрович

Этнопсихология [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Ю. П. Платонов. — М.: Академия, 2012. — 239,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8820-4 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, гл. аб.

В учебнике раскрываются причины и суть умственной отсталости, как особой формы дизонтогенеза, ее этиопатогенез, характер, возрастная динамика психического развития, содержание и направления психодиагностической и коррекционно-развивающей работы, а также реабилитационные мероприятия для детей с умственной отсталостью. Вопросы своеобразия психического развития детей с нарушением интеллекта рассматриваются в аспекте социализации и интеграции.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии, а также возрастной и клинической психологии, социальной педагогике.

88

П 863

Психология детей с нарушениями интеллектуального развития [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / под ред. Л. М. Шипицыной. — М.: Академия, 2012. — 223,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-6875-6 (В пер.)

Хранение: кхр, б-ка № 6

В учебном пособии раскрываются основные вопросы курса «Организационное поведение», содержится как теоретический анализ основных законов и закономерностей поведения людей на рабочем месте, так и практические рекомендации, указывающие пути предотвращения возникающих в этой сфере проблем. Даются практические рекомендации, как добиться эффективной деятельности организации, опираясь на знание индивидуальных особенностей людей, умение адекватно оценивать ситуацию и принимать правильные решения. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезен руководителям всех уровней.

88

С 322

Сергеев, Александр Михайлович

Организационное поведение [Текст]: тем, кто избрал профессию менеджера: учебное пособие по специальности «Менеджмент организации» / А. М. Сергеев. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2012. — 281,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).

ISBN 978-5-7695-8547-0 (В пер.)

Хранение: кхр, ч/з, гл. аб.

Новые поступления литературы за апрель 2013 — различия между версиями

Текущая версия на 14:31, 2 декабря 2013

Содержание

Естественные науки

География

Биология

Техника

Сельское хозяйство

Медицина

Общегуманитарные и социально-экономические науки

Общественные науки в целом

Социология

История

Политика. Политология

Военное дело

Педагогика

Физическая культура и спорт

СМИ

Языкознание

Литературоведение

Художественная литература

Искусство

Религия

Философия

Психология

Навигация

Персональные инструменты

Пространства имён

Варианты

Просмотры

Действия

Поиск по сайту

Навигация

Инструменты

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-{{Навигация: новые поступления}}
+{{Новые поступления заголовок|2013-04}}
-{{NONUM_TOC right 300px}}
 == Естественные науки ==
@@ Строка 899: / Строка 898: @@
 === Педагогика ===
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005798578.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «начальное образование», квалификация «бакалавр»). Учебник готовит студентов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология». В книге подробно рассматриваются современные педагогические технологии, детально освещаются методы и приемы организации художественной, творческой, конструкторской деятельности, лежащие в основе трудового обучения младших школьников. Подробно описаны приемы работы с различными материалами: бумагой, тканью, пластичными и природными материалами. Даны многочисленные примеры, задания для учащихся. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен учителям начальных классов и средней школы, воспитателям детских садов и родителям.'''
 {{ББК2|74.26|Г 179}} Галямова, Эльмира Махмудовна
@@ Строка 907: / Строка 911: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 3''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|74.26|Д 538}} Дмитрук, Наталья Геннадьевна
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+| {{ББК2|74.26|Д 538}} Дмитрук, Наталья Геннадьевна
 Методика обучения географии [Текст]: учебник / Н. Г. Дмитрук, В. А. Низовцев, С. В. Васильев. — М.: Академия, 2012. — 314,[1] с.: ил. — (Бакалавриат). —
@@ Строка 917: / Строка 922: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 1; кафедра географии''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|74|Е 519}} Ёлкина, Наталия Васильевна
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|74|Е 519}} Ёлкина, Наталия Васильевна
 Теория и методика развития речи дошкольников [Текст]: учебное пособие / Н. В. Ёлкина. — Ярославль: изд-во ЯГПУ, 2012. — 212 с.
@@ Строка 927: / Строка 933: @@
 Хранение: ''кхр, б-ка № 3, Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005683353.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике показано, какое место в содержании общего среднего и профессионального физкультурного образования занимает предмет «Физическая культура»; раскрыто его значение; описана технология учебно-воспитательного процесса в учреждениях общего среднего образования с учетом специфики предмета и своеобразия его функций в образовании, воспитании и развитии детей школьного возраста. Определено значение методики обучения физической культуре в подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура», в формировании у них профессиональных компетенций. Учебник подготовлен с использованием материалов 5-го издания учебного пособия « Теория и методика обучения предмету „Физическая культура“» под редакцией Ю. Д. Железняка. Для студентов высших учебных заведений.'''
 {{ББК2|74.26|Ж 512}} Железняк, Юрий Дмитриевич
@@ Строка 937: / Строка 948: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 5; кафедра теории физической культуры; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1004421462.jpg
+| '''В учебнике рассматриваются цели, ценности, закономерности, принципы, содержание и способы осуществления обучения и воспитания как процессов развития и становления личности, воплощения культурных традиций и образовательных инноваций. Сформулированы общие концепции обучения и воспитания и выражающие их подходы, теории, методики и технологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|74|З-14}} Загвязинский, Владимир Ильич
@@ Строка 947: / Строка 963: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 4; б-ка № 5; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005797979.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки: 050100 «Педагогическое образование» и 050400 «Психолого-педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). В нем раскрыт историко-педагогический процесс развития образования и педагогической мысли с древнейших времен до 90-х годов XX в. в зарубежной и отечественной педагогике, рассмотрены концептуальные подходы к историко-педагогическим явлениям (системный, культурологический, аксиологический), выделены ведущие педагогические идеи, а также пути становления педагогики и образования в теории и практике в разные эпохи с соблюдением хронологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|74|И 907}} История педагогики и образования [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 — Педагогическое образование / [З. И. Васильева и др.]; под ред. З. И. Васильевой. — 7-е изд., перераб. — М.: Академия, 2013. — 427,[2] с. — (Высшее профессиональное образование).
@@ Строка 955: / Строка 976: @@
 Хранение: ''кзр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 3; б-ка № 4; б-ка № 5; б-ка № 6''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|74|К 937}} Курсовые работы по предметам естественно-математического цикла [Текст]: методические рекомендации / сост. И. В. Налимова, С. С. Елифантьева, А. В. Пизов. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 123 с.
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|74|К 937}} Курсовые работы по предметам естественно-математического цикла [Текст]: методические рекомендации / сост. И. В. Налимова, С. С. Елифантьева, А. В. Пизов. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 123 с.
 Хранение: ''ч/з; б-ка № 1''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|74|М 545}} Методика организации коллективной творческой деятельности в детском коллективе [Текст]: методические материалы / сост. Л. Н. Князькова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 55 с.
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|74|М 545}} Методика организации коллективной творческой деятельности в детском коллективе [Текст]: методические материалы / сост. Л. Н. Князькова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 55 с.
 Хранение: ''ч/з; б-ка № 3
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005371932.jpg
+| '''В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания, даны характеристика базовых теорий и концепций воспитания и развития личности, исторический анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыты сущность и структура воспитательного процесса, механизмы и факторы, влияющие на его эффективность, представлен обзор технологий воспитания. Каждый подраздел пособия завершается вопросами для самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы. Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «дошкольное образование», квалификация «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезно студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.'''
 {{ББК2|74|М 593}} Микляева, Наталья Викторовна
@@ Строка 977: / Строка 1005: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, б-ка № 3''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005592134.jpg
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Может быть использовано при изучении спецкурсов национально-регионального вузовского компонента и дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». В пособии содержится материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья». Основное внимание в книге уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве здоровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования — развитие и становление культуры здоровья обучающихся. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано учителям-практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы и всем, занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.'''
 {{ББК2|74|М 678}} Митяева, Анна Михайловна
@@ Строка 987: / Строка 1020: @@
 Хранение: ''ч/з, б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1003858436.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (квалификация «бакалавр», профиль «начальное образование»). В нем излагаются основы теории музыкального воспитания как системы научных знаний и понятий об управлении музыкальным развитием учащихся начальной школы, а также основы методики музыкального воспитания как научной дисциплины, изучающей общие закономерности обучения и воспитания младших школьников средствами музыкального искусства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть, полезен учителям начальных классов, музыки, преподавателям высших и средних профессиональных учебных заведений.'''
 {{ББК2|74.26|О-727}} Осеннева, Марина Степановна
@@ Строка 997: / Строка 1035: @@
 Хранение: ''кхр, б-ка № 3''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|74.26|П 441}} Подготовка и проведение государственного экзамена по «Технологии и предпринимательству» по специальности 050502.65 — «Технология и предпринимательство» [Текст]: методические рекомендации / сост. Л. Н. Серебренников [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 55 с.
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|74.26|П 441}} Подготовка и проведение государственного экзамена по «Технологии и предпринимательству» по специальности 050502.65 — «Технология и предпринимательство» [Текст]: методические рекомендации / сост. Л. Н. Серебренников [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 55 с.
 Хранение: ''ч/з''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|74|П 522}} Положение и основные требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе, выносимой на итоговую государственную аттестацию студентов по специальности 050502.65 — «Технология и предпринимательство» [Текст]: методические рекомендации / сост. Л. Н. Серебренников [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 23 с.
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|74|П 522}} Положение и основные требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе, выносимой на итоговую государственную аттестацию студентов по специальности 050502.65 — «Технология и предпринимательство» [Текст]: методические рекомендации / сост. Л. Н. Серебренников [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 23 с.
 Хранение: ''ч/з''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005578171.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Биология» (квалификация «бакалавр»). В учебнике изложены цели и содержание общего биологического образования, методы, средства, формы обучения, контроль достижений и его задачи в современной общеобразовательной школе. Раскрыты идеи, теории и практика развивающего, личностно-ориентированного, деятельностного, компетентностного и информатизационного подходов; вопросы экологизации, гуманизации и осуществления биологического образования, формирования материалистического мировоззрения и эмоционально-ценностного отношения к миру, природе, обществу и личности. Уделено внимание истории становления и развития биологического образования в отечественной школе. Рассмотрены также возможности применения различных педагогических технологий в обучении биологии. Кроме того, показаны особенности Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в реализации обучения биологии в современной основной общеобразовательной школе. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть использован учителями-практиками, методистами институтов повышения квалификации, магистрантами и аспирантами, специализирующимися по «Методике обучения биологии».'''
 {{ББК2|74.26|П 563}} Пономарева, Ирма Николаевна
@@ Строка 1019: / Строка 1064: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, б-ка № 1''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005306194.jpg
+| '''Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям подготовки бакалавров 050100 «Педагогическое образование» и 050400 «Психолого-педагогическое образование». Пособие ориентировано на овладение общекультурными компетенциями с целью приобретения знаний о тенденциях развития мирового историко-педагогического процесса и применения исторического метода к оценке социокультурных явлений. Оно включает в себя серию лекций о жизни, педагогической и общественной деятельности выдающихся зарубежных и отечественных педагогов XVII — начала XX в., таких, как Я. А. Каменский, Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, Н. И. Пирогов и др. В лекциях показана ценность отношений между ребенком и взрослым, раскрываются важнейшие качества воспитателя любой эпохи, анализируются попытки прогрессивных представителей народного просвещения реорганизовать систему образования в своих странах. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям, магистрантам и аспирантам, учащимся педагогических колледжей и лицеев.'''
 {{ББК2|74|П 58}} Попов, Виктор Алексеевич
@@ Строка 1029: / Строка 1079: @@
 Хранение: ''ч/з, гл. аб., б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|74|С 56}} Совершенствование помощи детям с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» / [редкол.: Н. В. Новоторцева (науч. ред.) и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 232 с.
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|74|С 56}} Совершенствование помощи детям с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» / [редкол.: Н. В. Новоторцева (науч. ред.) и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 232 с.
 <nowiki>ISBN 978-5-87555-837-5</nowiki>
 Хранение: ''б-ка № 6, кхр
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|74|С 646}} Сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи в системе образования [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского». — Ярославль, 2012
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|74|С 646}} Сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи в системе образования [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского». — Ярославль, 2012
 Ч. 2 / [редкол.: А. В. Золотарева (отв. ред.) и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 360 с.
 Хранение: ''гл. аб., кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1002031671.jpg
+| '''В учебном пособии рассматриваются различные стороны применения средств информационных технологий на занятиях по биологии: уроках, экскурсиях, кружках и т. д. На конкретных примерах показаны способы и формы использования компьютеров, цифровых лабораторий, цифровых микроскопов, фото- и видеокамер, интерактивных досок и мобильных учебных классов, обсуждаются возможности средств информационных технологий в процессе обучения биологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям биологии.'''
 {{ББК2|74.26|Т 454}} Титов, Евгений Викторович
@@ Строка 1055: / Строка 1112: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, б-ка № 1, Кафедра зоологии''
+|}
 ----
 === Физическая культура и спорт ===
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/124/1230665.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). На основании данных анатомии и физиологии человека в учебнике раскрываются механизмы адаптации к двигательной активности, влияния уроков физической культуры на состояние здоровья школьников; рассматриваются вопросы оздоровительной тренировки, значение занятий в спортивных секциях для укрепления здоровья и гармоничного развития детей. Приведены основные методы и средства исследования физиологической нормы развивающегося организма в состоянии относительного покоя, при выполнении физических упражнений, в период восстановления после их окончания. Для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования.'''
-{{ББК2|75|К 215}} Караулова, Лариса Константиновна
-Физиология физического воспитания и спорта [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего
-профессионального образования, обучающихся по направлению бакалавриата «Физическая культура» / Л. К. Караулова, Н. А. Красноперова, М. М. Расулов. — М.: Академия, 2012. — 296,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).
+{{ББК2|75|К 215}} Караулова, Лариса Константиновна
+Физиология физического воспитания и спорта [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению бакалавриата «Физическая культура» / Л. К. Караулова, Н. А. Красноперова, М. М. Расулов. — М.: Академия, 2012. — 296,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).
 <nowiki>ISBN 978-5-7695-7456-5</nowiki>
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 5; кафедра теории физической культуры; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/130/1290303.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике раскрывается сущность физического культуры, описываются средства и методы формирования физической культуры личности, рассматриваются вопросы обучения двигательным действиям и развития физических способностей, раскрываются организационно-технологические основы занятий физическими упражнениями, подробно характеризуются теоретические положения и методика занятий физической культурой в разные возрастные периоды жизни человека.
+Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям и учителям физической культуры учреждений высшего и среднего образования.'''
 {{ББК2|75|К 891}} Кузнецов, Василий Степанович
@@ Строка 1079: / Строка 1145: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, б-ка № 5, Кафедра теории физической культуры, Угличский филиал ЯГПУ, Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/134/1330391.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике рассматриваются вопросы теории и методики преподавания гимнастики как спортивно-педагогической дисциплины, в частности техника выполнения гимнастических упражнений, основные средства гимнастики, формы организации занятий и др. Специальные главы посвящены истории развития гимнастики, организации и проведению соревнований. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может представлять интерес для преподавателей физической культуры, тренеров, фитнес-инструкторов, педагогов дополнительного образования и других специалистов физической культуры.'''
 {{ББК2|75|Т 338}} Теория и методика гимнастики [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» и «Педагогика» / под ред. М. Л. Журавина, Е. Г. Сайкиной. — 8-е изд. — М.: Академия, 2012. — 491,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).
@@ Строка 1087: / Строка 1158: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 5; кафедра теории физической культуры; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
+{|
+|style="padding-left: 40px; padding-right: 40px"| http://my-shop.ru/_files/product/2/129/1285645.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В учебнике представлена история предмета «Гимнастика», дается классификация видов занятий гимнастикой, характеризуются средства, особенности проведения разных форм занятий, рассматриваются некоторые положения теории и методики гимнастики в свете новых требований к специалистам физической культуры согласно государственному образовательному стандарту.
+Для студентов учреждений высшего профессионального образования, изучающих курс базовых видов спорта.'''
-{{ББК2|75|Т 338}} Теория и методика обучения базовым видам спорта.
-Гимнастика [Текст]: учебник для образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих образовательную деятельность по направлению «Физическая культура» / Е. С. Крючек, Р. Н. Терехиной. — М.: Академия, 2012. — 282,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).
+{{ББК2|75|Т 338}} Теория и методика обучения базовым видам спорта. Гимнастика [Текст]: учебник для образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих образовательную деятельность по направлению «Физическая культура» / Е. С. Крючек, Р. Н. Терехиной. — М.: Академия, 2012. — 282,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).
 <nowiki>ISBN 978-5-7695-8027-7</nowiki> (В пер.)
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 5; кафедра теории физической культуры; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
+{|
+|style="padding-left: 40px; padding-right: 40px"| http://my-shop.ru/_files/product/2/137/1366236.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Физическая культура» (квалификация «бакалавр»). В нем излагаются современные научно-теоретические и методологические направления развития подвижных игр, рассматриваются основные дидактические положения, необходимые педагогу при организации учебной и внеклассной работы в объеме действующих программ по физической культуре в дошкольных, школьных учреждениях, а также в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования. Представленный материал структурирован таким образом, что контроль знаний, умений и навыков обучающихся осуществляется как в процессе отдельно взятого занятия, так и на протяжении всего курса обучения и является частью балльно-рейтинговой системы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Рекомендовано УМО вузов РФ по образованию в области физической культуры в качестве учебника для образовательных учреждений ВПО, осуществляющих образовательную деятельность по направлению «Физическая культура»'''
-{{ББК2|75|Т 338}} Теория и методика обучения базовым видам спорта.
-Подвижные игры [Текст]: учебник для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению «Физическая культура» / под ред. Ю. М. Макарова. — М.: Академия, 2013. — 270,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).
+{{ББК2|75|Т 338}} Теория и методика обучения базовым видам спорта. Подвижные игры [Текст]: учебник для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению «Физическая культура» / под ред. Ю. М. Макарова. — М.: Академия, 2013. — 270,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).
 <nowiki>ISBN 978-5-7695-9142-6</nowiki> (В пер.)
 Хранение: ''кхр, ч/з, б-ка № 5, Кафедра теории физической культуры, Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
@@ Строка 1122: / Строка 1200: @@
 === Языкознание ===
+{|
-{{ББК2|81.432.1|В 24}} Введение в теорию межкультурной коммуникации (английский язык) [Текст]: методические рекомендации / сост. А. А. Шарова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 42 с.
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|81.432.1|В 24}} Введение в теорию межкультурной коммуникации (английский язык) [Текст]: методические рекомендации / сост. А. А. Шарова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. — 42 с.
 Хранение: ''б-ка № 1''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/114/1139309.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки бакалавров и обеспечивает у студентов устойчивую мотивацию к учебно-исследовательской деятельности и интерес к чтению, поскольку помимо справочного материала по всем разделам науки о языке в него помещены отрывки из различных литературных и научных источников. В книге реализуется идея интегративного и дистантного подхода к освоению культуры речи и основ русского языка, что делает ее применение более разнообразным: это и аудиторные занятия, и самостоятельная работа, и заочная форма обучения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|81.411.2|В 654}} Воителева, Татьяна Михайловна
@@ Строка 1136: / Строка 1220: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; гл. аб.''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/130/1290302.jpg
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (квалификация «бакалавр»). В пособии рассматриваются основные термины и понятия, фонетические, словообразовательные и стилистические особенности лексики письменной научной речи. Говорится о принципах формирования индивидуального стиля речи ученого и основных подходах к редактированию научного текста. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|81.411.2|К 738}} Котюрова, Мария Павловна
@@ Строка 1146: / Строка 1235: @@
 Хранение: ''б-ка № 4''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|81.411.2|Р 894}} Русский язык и культура речи. Материалы к курсу [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. Г. Антонова [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 259 с.: ил.
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|81.411.2|Р 894}} Русский язык и культура речи. Материалы к курсу [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. Г. Антонова [и др.]. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 259 с.: ил.
 . Русский язык — Культура речи — Учебные издания для высших учебных заведений
@@ Строка 1156: / Строка 1246: @@
 Хранение: ''б-ка № 1, б-ка № 4, б-ка № 5, б-ка № 6, гл. аб., кхр, ч/з''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/110/1094875.jpg
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «начальное образование», квалификация «бакалавр»). Учебное пособие отражает новейшие научные достижения русистики. Охвачены все разделы курса современного русского языка: фонетика и орфоэпия, словообразование, графика, орфография, морфология, лексикология, синтаксис. Удачно подобранная система упражнений помогает закреплению теоретических навыков анализа языковых единиц. Вместе с учебником «Русский язык» под редакцией Л. Л. Касаткина составляет учебный комплекс. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано для широкого круга лиц, заинтересованных в повышении культуры речи.'''
 {{ББК2|81.411.2|С 232}} Сборник упражнений по русскому языку [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / [М. Л. Гордиевская и др.]; под ред. М. Л. Каленчук, Л. Л. Касаткина. — 2-е изд., перераб. — М.: Академия, 2011. — 303,[1] с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).
@@ Строка 1164: / Строка 1259: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 6''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/125/1245173.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки 050100 — Педагогическое образование и 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Учебник направлен на совершенствование навыков чтения и перевода литературы по педагогическим специальностям на английском языке; развитие навыков аудирования, говорения и письма; овладение базовой терминологией в сфере образования. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|81.432.1|С 794}} Степанова, Светлана Николаевна
@@ Строка 1174: / Строка 1274: @@
 Хранение: ''гл. аб., б-ка № 1, б-ка № 3, б-ка № 5, б-ка № 6
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1000389696.jpg
+| '''Словарь подготовлен в Отделе этимологии и ономастики Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН. Материалы Словаря собирались большим авторским коллективом. Очередной выпуск Словаря построен на тех же принципах, что и предыдущие: в нем исчерпывающе использованы все доступные исторические, диалектные словарные материалы, опубликованные и архивные, а также данные некоторых отечественных и зарубежных картотек, по возможности учтена вся доступная этимологическая литература, дан подробный словообразовательный анализ каждого этимологизируемого слова. Для специалистов по этимологии, лексикологов, этнографов, историков.'''
 {{ББК2|81|Э 903}} Этимологический словарь славянских языков [Текст]: праславянский лексический фонд. — М., 2011
@@ Строка 1182: / Строка 1287: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
 === Литературоведение ===
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1003854487.jpg
+| '''Издание открывают мемуарные и эпистолярные свидетельства о Гоголе его родных, а также воспоминания современников, связанные с пребыванием писателя на родине в Васильевке, Среди материалов начального периода представлены документальные свидетельства о роде Гоголя. Далее собраны материалы о его жизни во время обучения в Полтавском уездном училище, в нежинской Гимназии высших наук (воспоминания педагогов, документы из архивов училища и гимназии, мемуары соучеников). Петербургский период биографии Гоголя представлен свидетельствами М. А. Максимовича, П. А. Плетнева, А. С. Пушкина и др., а также документами и воспоминаниями о службе Гоголя в Департаменте уделов, Патриотическом институте и в университете. Часть материалов расположена в виде систематических сводов, состоящих из нескольких разделов, мемуары сопровождены историко-литературными и текстологическими комментариями. Именной указатель насчитывает более полутора тысяч имен.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|В 493}} Виноградов И. А.
@@ Строка 1194: / Строка 1304: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1004421127.jpg
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В нем раскрываются особенности историко-литературного процесса XIX века, проанализированы проблемы, жанры, национальная специфика романтизма и реализма. Рассмотрено творчество основных писателей эпохи (Гейне, Байрон, Гюго, Стендаль, Мериме и др.), дан анализ основных литературных произведений. Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|83.3|Г 47}} Гиленсон, Борис Александрович
@@ Строка 1204: / Строка 1319: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 4''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005836683.jpg
+| '''Монография является первым в российском и международном литературоведении всесторонним исследованием восприятия в России творчества великого немецкого поэта, драматурга и мыслителя Фридриха Шиллера, произведения которого оставили глубокий след в духовной жизни России. Первая часть книги охватывает период от первых упоминаний имени Шиллера в русской печати до его столетнего юбилея, отмечавшегося в середине ХIХ&nbsp;в. Во второй части освещается история «русского» Шиллера второй половины ХIХ и всего XX&nbsp;в., а также даются подробные и систематизированные сведения об истории театральных постановок пьес Шиллера на российской сцене за два века. Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся историей.'''
 {{ББК2|83.3(3/8)|Д 181}} Данилевский, Р. Ю.
@@ Строка 1214: / Строка 1334: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1003846148.jpg
+| '''Монография посвящена изучению механизма сосуществования и взаимодействия различных языков и стилей в поэтической системе Гоголя. Языки и стили понимаются здесь в самом широком плане: от языков национальных (русский, французский, украинский) до языков различных видов искусств (литература, живопись) и различных вероисповеданий (православие, католичество). Особое внимание уделяется барокко как важному субстрату гоголевского письма.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|Д 534}} Дмитриева, Е. Е.
@@ Строка 1224: / Строка 1349: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|Е 361}} Ежегодник Рукописного отдела Пушкинского Дома на 2011 год [Текст] / ред.: Т. С. Царькова. — СПб.: Дмитрий Буланин, 2012. — 927 с.
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+| {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|Е 361}} Ежегодник Рукописного отдела Пушкинского Дома на 2011 год [Текст] / ред.: Т. С. Царькова. — СПб.: Дмитрий Буланин, 2012. — 927 с.
 <nowiki>ISBN 978-5-86007-707-2</nowiki> (В пер.)
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005685129.jpg
+| '''Третий том «Истории литературы Италии» посвящен литературе XVII—XVIII вв. Первостепенное внимание уделяется национально маркированным вариантам общеевропейских литературных стилей и направлений: маньеризму (представленному в Италии своего рода образцовым его вариантом в лице Дж. Марино и его школы), барокко (в формирование эстетики которого Италия вносит основной вклад), рококо (в художественной продукции Аркадии), стилевым амальгамам на основе классицистической традиции (барочный классицизм Кьябреры, предромантический классицизм Альфьери). Наряду с главами, посвященными крупным художественным индивидуальностям (Марино, Базиле, Метастазио, Гольдони, Гоцци, Парини, Альфьери) и крупным мыслителям, повлиявшим в том числе на конфигурацию художественной культуры (Галилей, Кампанелла, Вико), в томе присутствуют разделы, описывающие эволюцию жанровой системы в ее специфически барочных вариантах (новелла, роман, трагедия, комедия, героикомическая поэма), а также характеризующие идейное и художественное своеобразие итальянского Просвещения. Издание предназначено для преподавателей и студентов филологических факультетов, а также для всех, интересующихся культурой и литературой Италии.'''
 {{ББК2|83.3(3/8)|И 907}} История литературы Италии [Текст]. — М., 2012
@@ Строка 1240: / Строка 1371: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/134/1330406.jpg
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса XIX в. История русской литературы представлена как история идей и одновременно как область исторической поэтики. Первый том посвящен русской литературе 1800—1840-х гг., включает в себя главы о творчестве В. А. Жуковского, А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, В. Ф. Одоевского, Ф. И. Тютчева и др., а также ряд обобщающих разделов. Содержит контрольные вопросы и задания, списки литературы по каждой из тем. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|И 907}} История русской литературы XIX века: в 3 т. [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. — М., 2012. — (Бакалавриат)
@@ Строка 1248: / Строка 1384: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 4''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/134/1330407.jpg
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса XIX в. История русской литературы представлена как история идей и одновременно как область исторической поэтики. Второй том пособия посвящен русской литературе 1830—1880-х гг., включает в себя главы о творчестве Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Н. Г. Чернышевского, Н. Л. Некрасова, А. Н. Островского и ряд обобщающих разделов. Содержит контрольные вопросы и задания, списки литературы по каждой из тем. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|И 907}} История русской литературы XIX века: в 3 т. [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. — М., 2012. — (Бакалавриат)
@@ Строка 1256: / Строка 1397: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 4''
+|}
 ----
+{|
+| [[Файл:Istoriya-russkoy-literaturyi-xix-veka-3.jpg|link=]]
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В пособии характеризуются закономерности историко-литературного процесса XIX века. История русской литературы представлена как история идей и одновременно как область исторической поэтики. Третий том пособия посвящен вершинным явлениям русского классического реализма, а также историко-литературным явлениям конца XIX столетия. Содержит контрольные вопросы и задания, списки литературы по каждой из тем. В конце тома помещены синхронистические таблицы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
-{{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|И 907}} История русской литературы XIX века: в 3 т. [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. — М., 2012. —
-(Бакалавриат)
+{{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|И 907}} История русской литературы XIX века: в 3 т. [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. — М., 2012. — (Бакалавриат)
 Т. 3 / О. В. Евдокимова [и др.]. — М.: Академия, 2012. — 394,[2] с.
 Хранение: ''кхр; ч/з; б-ка № 4''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1003848681.jpg
+| '''Первый том Летописи представляет большой период жизни и деятельности И. А. Бунина, составляющий 39 лет. Материалы, включенные в книгу, охватывают годы детства и учебы в Елецкой гимназии, работу в провинциальной прессе, начало и развитие литературного творчества: от первых стихотворений и очерков до создания повести «Деревня»: в эти годы Бунин становится известным и признанным писателем, увенчанным двумя Пушкинскими премиями и званием почетного академика.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)6|Л 524}} Летопись жизни и творчества И. А. Бунина [текст]. — М., 2011
@@ Строка 1274: / Строка 1423: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/130/1298569.jpg
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «русский язык», «литература», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии характеризуются философские и эстетические основы Просвещения как традиционалистского типа художественного сознания. Формулируются базовые понятия, рассматривается специфика развития эпических, лирических и драматических жанров в европейских странах (Англия, Франция, Германия). Прослеживаются их преемственность и потенциальное развитие. Художественная литература рассматривается в историко-поэтическом, сравнительно-типологическом и культурологическом аспектах. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|Л 632}} Лисичкина, Ольга Борисовна
@@ Строка 1284: / Строка 1438: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, б-ка № 4''
+|}
 ----
+{|
+|style="width: 200px"| http://my-shop.ru/_files/product/2/138/1376054.gif
+| '''Большая часть книги представляет собой перевод оригинального текста Гёте (С. 1-461) В первых трёх разделах работы описываются разные виды цветовых явлений: физиологические (создаются глазом в ответ на внешнее раздражение); физические (появляются благодаря прозрачным и мутным средам); и химические (возникающие и некоторое время сохраняющиеся на поверхностях тел). В четвертом разделе сформулированы общие воззрения на природу цвета, в пятом — отношение учения о цвете к физике, математике, физиологии и философии. Шестой посвящен чувственно-нравственному воздействию цвета.'''
 {{ББК2|83.3(3/8)|М 539}} Месяц С. В.
@@ Строка 1294: / Строка 1453: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005811176.jpg
+| '''При, казалось бы, гигантской исследовательском, биографической, философской литературе, посвященной великому роману Марселя Пруста, работ о его поэтике существует не так много. Тема эта и сложна и не разработана методически. Член-корреспондент А. Д. Михайлов пошел по пути «расщепления» общей проблемы по отдельным ветвям. Итак, он анализирует ситуации как отдельные единицы общей структуры, отдельным является и сюжет. Особо представляются читателю основные персонажи романа и гипотезы об их прототипах. Нетривиальной для прустоведения является также и твердая установка А. Д. Михайлова обильно иллюстрировать свою книгу картинами, рисунками, набросками второстепенных и даже третьестепенных художников прустовской поры. Он долго собирал, искал и находил, бродя вдоль набережной Сены, именно такие иллюстрации, считая, что они лучше передают эпоху, а «великие французы» перетягивали бы внимание читателей на себя. В книге представлены Приложения. Это статьи, посвященные Марселю Прусту и его ближайшим французским поэтам и драматургам, современникам Пруста. Автор выявляет причины, по которым имя раннего героя — Жан Сантей. Он пишет о роли писем в жизни Пруста, показывает серьезность и глубину протеста Пруста против метода Сент-Бева. Герои «Поисков утраченного времени» предстают то вереницей портретов эпохи, то, напротив, А. Д. Михайлов старается проникнуть в самые глубины души его любимых персонажей. В конце книги представлены «черновые» записи А. Д. Михайлова, не всегда легко поддающиеся расшифровке, но зато демонстрирующие безупречный и изящный перфекционизм этого тонкого литературоведа.'''
 {{ББК2|83.3(3/8)|М 69}} Михайлов, Андрей Дмитриевич
@@ Строка 1304: / Строка 1468: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005684926.jpg
+| '''Настоящий сборник продолжает серию научных изданий, посвященных жизни и творчеству Гоголя. Издание осуществляется параллельно с подготовкой академического Полного собрания сочинений и писем Н. В. Гоголя.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|Г 585}} Н. В. Гоголь [Текст]: материалы и исследования. — М., 2012
@@ Строка 1312: / Строка 1481: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005813582.jpg
+| '''Документальная публикация впервые вводит в научный оборот значительный комплекс различных видов источников — дневникового, мемуарного, публицистического характера, позволяющих в своей совокупности составить комплексное представление о политических взглядах и практической работе видной партийной и общественной деятельницы, журналистки, писательницы А. В. Тырковой. Представленные источники дают богатый материал для понимания предреволюционной и революционной России, а также жизни российского зарубежья на протяжении почти полувека. В издание включены письма многих политиков, философов, литераторов, ученых.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)6|Н 314}} Наследие Ариадны Владимировны Тырковой [Текст]: дневники. письма / сост. Н. И. Канищева. — М.: РОССПЭН, 2012. — 1110,[1] с.
@@ Строка 1320: / Строка 1494: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005685011.jpg
+| '''Монография посвящена исследованию одного из блистательных литературных памятников XX в. — книге рассказов В.Иванова «Тайное тайных» (1926). История создания рассказов и их публикации рассмотрена в широком контексте жизни России периода нэпа, с привлечением большого свода архивных материалов и периодики 1920-х гг. Адресовано филологам, историкам и всем, кто интересуется реальной историей русской литературы XX века.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)7|П 174}} Папкова, Елена Алексеевна
@@ Строка 1330: / Строка 1509: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005559007.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Цель учебника — обеспечить формирование у студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», знаний о закономерностях порождения, передачи и восприятия речи в образовательной среде и умений пользоваться речью как средством решения профессиональных задач. В книге освещены теоретические основы педагогической риторики (ее предмет, структура, функции), проанализированы коммуникативные ситуации, возникающие в процессе профессионального педагогического общения, рассмотрены риторический канон как основа создания текста, особенности речевой деятельности учителя, жанры речи педагога. Значительное место занимает материал практического характера: тексты объяснительной речи и иных профессионально значимых речевых жанров, аналитические и конструктивные задания. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|83.7|П 24}} Педагогическая риторика [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений, реализующих образовательные программы ВПО по направлению 050100 — педагогическое образование (квалификация «бакалавр») / [Л. В. Ассуирова и др.]; под ред. Н. Д. Десяевой. — М.: Академия, 2012. — 249,[1] с. — (Бакалавриат).
@@ Строка 1338: / Строка 1522: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; гл. аб.; б-ка № 1; б-ка № 3; б-ка № 4; б-ка № 5; б-ка № 6; Угличский филиал ЯГПУ; Рыбинский филиал ЯГПУ''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005831921.jpg
+| '''«Дневник мыслей» классика русского авангарда Алексея Ремизова — уникальное произведение документально-художественной прозы русской эмиграции. Начатый в годы оккупации Парижа, дневник дает точную фиксацию и осмысление современных политических событий (окончание Второй мировой войны, репатриация русских эмигрантов, реакция России в изгнанье на смерть И. В. Сталина и т. п.), отражает процесс творческой работы Ремизова-писателя, содержит его воспоминания об Люхе Серебряного века и сюрреалистические сновидения. Огромен охват действующих лиц дневника: от исторических деятелей и героев произведений средневековой и новой европейских литератур до современных политических деятелей, литераторов, философов, художников русской эмиграции, СССР, Франции и других стран. Первый том содержит записи 1943—1946 гг. Текст дневника предваряется вступительной статьей, сопровождается научным комментарием и обширным аннотированным именным указателем; впервые публикуются иллюстративные материалы — рисунки Ремизова военного периода.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)6|Р 38}} Ремизов Алексей Михайлович
@@ Строка 1348: / Строка 1537: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1001470225.jpg
+| '''В учебном пособии представлены три ветви русской литературы второй половины XX века: легальная советская словесность, литература эмиграции и отечественный андеграунд. Закономерности художественного процесса выявляются через анализ динамики основных литературных направлений: традиционного и социалистического реализма, модернизма и постмодернизма, а также нового направления, которое авторы называют постреализмом. Книга состоит из трех частей: первая посвящена литературе «оттепели» (середина 1950-х — конец 1960-х гг.); вторая — так называемым семидесятым годам (конец 1960-х — середина 1980-х гг.); третья — постсоветскому периоду (середина 1980-х — конец 1990-х гг.). Каждая часть включает в себя: обзорные главы; монографические главы о творчестве наиболее выдающихся писателей; главы, содержащие подробные разборы самых «знаковых» для данного периода произведений. Во второе издание (2006 г.) были внесены исправления и дополнения. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно аспирантам, учителям гуманитарных гимназий, лицеев и школ.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)7|Р 892}} Русская литература ХХ века. 1917—1920-е годы [Текст]: в 2 кн, 2012
@@ Строка 1356: / Строка 1550: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, б-ка № 4''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1001410412.jpg
+| '''В учебном пособии представлены три ветви русской литературы второй половины XX века: легальная советская словесность, литература эмиграции и отечественный андеграунд. Закономерности художественного процесса выявляются через анализ динамики основных литературных направлений: традиционного и социалистического реализма, модернизма и постмодернизма, а также нового направления, которое авторы называют постреализмом. Книга состоит из трех частей: первая посвящена литературе «оттепели» (середина 1950-х — конец 1960-х гг.; вторая — так называемым семидесятым годам (конец 1960-х — середина 1980-х гг.); третья — постсоветскому периоду (середина 1980-х — конец 1990-х гг.). Каждая часть включает в себя: обзорные главы; монографические главы о творчестве наиболее выдающихся писателей; главы, содержащие подробные разборы самых «знаковых» для данного периода произведений. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно acпирантам, учителям гуманитарных гимназий, лицеев и школ.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус )7|Р 892}} Русская литература ХХ века. 1917—1920-е годы [Текст]: в 2 кн, 2012
@@ Строка 1364: / Строка 1563: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, б-ка № 4''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1004012176.jpg
+| '''Основу седьмого выпуска составляют материалы Международной научной конференции, посвященной 110-летию со дня рождения А. П. Платонова. Темой научных чтений и данного издания является драматургия и киносценарии Платонова. Книга адресована филологам, а также широкому кругу читателей.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)7|С 831}} «Страна философов» Андрея Платонова [Текст]: проблемы творчества. — М., 2011
@@ Строка 1372: / Строка 1576: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005677423.jpg
+| '''Второй выпуск «Текстологического временника» представляет уникальные материалы по истории русской литературы XX в., подготовленные ведущими отечественными и зарубежными текстологами и источниковедами. Авторами статей и публикаций являются исследователи, принимающие участие в подготовке академических собраний сочинений, изданий «Литературные памятники», «Литературное наследство», летописей жизни и творчества писателей и других трудов, за которыми стоит многолетняя работа в архивах, научная подготовка текстов, составление реальных комментариев и авторитетные научные публикации.
+Вниманию читателей предлагаются исследования, выполненные на основе новых архивных материалов, впервые вводимых в научный оборот и представляющих уникальные документы жизни и творчества русских писателей, литературного процесса и истории науки XX в. Издание адресовано филологам и историкам, преподавателям и студентам — всем, интересующимся историей русской литературы XX в.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)7|Т 307}} Текстологический временник. Вопросы текстологии и источниковедения [Текст]. — М., 2012. — (Русская литература XX века)
@@ Строка 1380: / Строка 1590: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1004219436.jpg
+| '''Л. Н. Толстой не раз говорил, что его переписка с А. А. Толстой, его двоюродной теткой, важна «для тех, кому может быть интересна» его личность. События яснополянской жизни семьи, потрясения, горести и радости, увлечения школой, работа «на голоде», размышления о судьбе России, непримиримые религиозные споры, литературные замыслы — все вобрала эта почти полувековая переписка. Изданная впервые в 1911 г., книга писем Л. Н. Толстого и А. А. Толстой получила высокую оценку современников, называвших ее «откровеннейшим и чистейшим свидетельством духовного общения», а сам Толстой считал ее своей лучшей автобиографией. В основной раздел нового издания вошло 264 письма: 135 писем Л. Н. Толстого (из них 16 не входили в первое издание) и 129 писем А. А. Толстой (61 письмо публикуется впервые). В раздел «Дополнения» включена ранее не публиковавшаяся переписка А. А. Толстой с С. А. Толстой, женой писателя, и другими членами семьи Толстого. Открывают издание «Мои воспоминания о Л. Н. Толстом» гр. А. А. Толстой. Письма сопровождены статьей, примечаниями и иллюстрациями. Издание подготовлено научными сотрудниками Государственного музея Л. Н. Толстого. Для широкого круга читателей.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)|Т 53}} Толстой, Лев Николаевич
@@ Строка 1390: / Строка 1605: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1003845791.jpg
+| '''Значение автографа, как в филологическом, так и в историко-культурном планах переоценить невозможно. Особенно, если речь идет о рукописи произведения, причисленного к ряду художественных шедевров, овеянных легендами, тайнами, загадками, над решением которых бьется не одно поколение исследователей. К таковым, без сомнения, должна быть отнесена рукопись романа Михаила Александровича Шолохова «Тихий Дон», давно и прочно вступившего в Большое время мировой литературы. Данное научное издание ставит своей целью знакомство читателей и исследователей с автографами и авторизованными списками двух первых книг произведения. Оно предназначено для филологов и всех, кто интересуется творчеством Михаила Шолохова и историей русской литературы XX века.'''
 {{ББК2|83.3(2{{=}}Рус)7|Ш 786}} Шолохов, Михаил Александрович
@@ Строка 1400: / Строка 1620: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
 === Художественная литература ===
+{|
-{{ББК2|84(2{{=}}Рус)7 Яр|З-264}} Замороженное солнце [Текст]: сборник прозы / сост. О. Н. Скибинская. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 179 с.
+|style="padding-right: 50px"| [[Image:Izdat YSPU.png|150px|link=]]
+| {{ББК2|84(2{{=}}Рус)7 Яр|З-264}} Замороженное солнце [Текст]: сборник прозы / сост. О. Н. Скибинская. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 179 с.
 <nowiki>ISBN 978-5-87555-820-7</nowiki>
 Хранение: ''б-ка № 4''
+|}
 ----
 === Искусство ===
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005381481.jpg
+| '''Книга посвящена одному из наиболее сложных, принципиальных и все еще недостаточно изученных моментов в истории искусства XX в. — возникновению и формированию абстрактного искусства. Впервые предприняты попытки проанализировать аспекты генезиса лексики абстрактного искусства, определить магистральные направления развития языка этого искусства. Особое внимание авторами уделено определению и размежеванию понятий беспредметное искусство и абстракция, часто употребляемых и понимаемых как синонимы, однако в период рождения нового искусства обладавших далеко не тождественным смыслом. Результаты исследований авторов несомненно обогатят и уточнят понимание многих проблем развития абстрактного искусства.'''
 {{ББК2|85|Б 534}} Беспредметность и абстракция [Текст] / [редкол.: Г. Ф. Коваленко (пред.) и др.]. — М.: Наука, 2011. — 629, [1] с., [8] л. цв. ил. — (Серия «Искусство авангарда 1910—1920-х годов»).
@@ Строка 1420: / Строка 1646: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
 === Религия ===
+{|
-{{ББК2|86|И 871}} Ислам как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 895 с. — (Русский путь).
+|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+| {{ББК2|86|И 871}} Ислам как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 895 с. — (Русский путь).
 <nowiki>ISBN 978-5-88812-482-6</nowiki> (В пер.)
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|86|К 296}} Католицизм как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 719 с. — (Русский путь).
+|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+| {{ББК2|86|К 296}} Католицизм как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 719 с. — (Русский путь).
 <nowiki>ISBN 978-5-88812-528-1</nowiki> (В пер.)
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005564009.jpg
+| '''В монографии представлены общие результаты исследования православной воскресной школы как воспитательной организации, раскрываются признаки Православной Церкви, характеризующие ее как социальный институт, говорится об особенностях религиозного (православного) воспитания. Монография содержит информацию о наиболее эффективных направлениях воспитательно-образовательной деятельности современных воскресных школ, а также о проблемах и социально-педагогических условиях совершенствования функционирования воскресных школ. Содержащиеся в монографии данные предусматривают возможность их использования в научно-исследовательской, организационно-управленческой и социально-педагогической деятельности, а также в преподавании спецкурсов, связанных со спецификой конфессиональной (православной) педагогики.'''
 {{ББК2|86|Н 626}} Никитская, Екатерина Александровна
@@ Строка 1448: / Строка 1681: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
-{{ББК2|86|П 685}} Православие как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 829 с. — (Русский путь).
+|style="padding-right: 50px"| [[Image:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+| {{ББК2|86|П 685}} Православие как фактор формирования российской государственности и культуры [Текст]: антология / [редкол.: Д. К. Бурлака (пред.) и др.]. — СПб.: РХГА, 2012. — 829 с. — (Русский путь).
 <nowiki>ISBN 978-5-88812-520-5</nowiki> (В пер.)
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
 === Философия ===
+{|
-{{ББК2|87|К 635}} Коммуникативная рациональность и социальные коммуникации [Текст]: [коллективная монография] / И. Т. Касавин и др.; под ред. И. Т. Касавина, В. Н. Поруса. — М.: Альфа-М, 2012. — 462, [1] с. — (Серия «Библиотека журнала „Эпистемология & философия науки“» : Э & Ф).
+|style="padding-right: 50px"| [[Файл:lens5583772_1246144617Most_Read_Books.jpg|150px|link=]]
+| {{ББК2|87|К 635}} Коммуникативная рациональность и социальные коммуникации [Текст]: [коллективная монография] / И. Т. Касавин и др.; под ред. И. Т. Касавина, В. Н. Поруса. — М.: Альфа-М, 2012. — 462, [1] с. — (Серия «Библиотека журнала „Эпистемология & философия науки“» : Э & Ф).
 <nowiki>ISBN 978-5-98281-311-4</nowiki> (В пер.)
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/137/1360900.jpg
+| '''Двухтомное издание «Человек и общество: образы синтеза» представляет собой уникальное логико-философское и философско-математическое исследование, в котором закладываются основы нового образа теоретической философии как логики и математики синтеза. В первом томе дается структурный обзор основных концептов нового философского направления, так называемой «философии неовсеединства» — версии современной математической интегральной философии. В данном издании автор продолжает и развивает на новом уровне проект синтетического исследования современной культуры, начатый в его книге «Логика открытого синтеза». Образы синтеза исследуются на материале гуманитарных наук — лингвистики, социологии, истории. В работе делается новый шаг в представлении постнеклассической метафизики — приложения формальной аксиоматики синтеза, так называемой Проективно-модальной Онтологии, которая позволяет создать строгий язык выражения синтетических понятий и процедур; набрасываются контуры существенно синтетической метафизики (метаонтологии), конструкции которой служат мировоззренческим фоном для последующего более углубленного структурного исследования.'''
 {{ББК2|87|М 748}} Моисеев Вячеслав Иванович
@@ Строка 1476: / Строка 1716: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/137/1360900.jpg
+| ''' Во втором томе продолжается исследование синтетических структур современного научного знания на материале поэтики, синтетических научных направлений (системного подхода, кибернетики, когнитивных наук, направлений и понятий искусственного интеллекта). Когнитивные концепты различных областей знания находят свою интеграцию в построении гносеологических разделов философии неовсеединства как нового логико-математического проекта метагносеологии. Далее синтетические образы культуры исследуются в сфере виртуалистики, экологии и биоэтики, теории рефлексии В. А. Лефевра, проблематики тождества личности и интегрального подхода К. Уилбера. В заключительных разделах делается попытка наметить возможные переклички религиозного и научного опыта, обрисовать контуры новой теории обобщенной инвариантности. В Приложениях ко второму тому автор предложил свой проект построения мета-аксиологии, средствами концептуального аппарата которой намечаются пути более «мягкой» структуризации гуманитарного типа знания. Издание предназначено для философов, логиков, математиков и всех тех, кто интересуется проблемами теоретической философии и методологией интеграции в современной рациональной культуре.'''
 {{ББК2|87|М 748}} Моисеев Вячеслав Иванович
@@ Строка 1486: / Строка 1731: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005305924.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В книге раскрыта сущность профессиональной этики, исследована ее структура. Рассмотрены особенности этики психолога. Большое внимание уделено важнейшим этическим проблемам, возникающим в деятельности практического психолога. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|87.7|О-425}} Одинцова, Ольга Витальевна
@@ Строка 1496: / Строка 1746: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, гл. аб.''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005794064.jpg
+| '''Трансцендентальная философия в различных своих модификациях является одной из фундаментальных парадигм европейской мысли. В книге доктора философских наук В. Е. Семенова осуществляется попытка историко-философской и систематической рефлексии, направленной на анализ и интерпретацию конкретных учений и реконструкцию более или менее целостной и «сквозной» картины трансценденталистского движения в западноевропейской философии. Трансцендентализм исследуется как парадигмальное течение, существующее со времен Античности. При этом автор рассматривает учения Платона, Августина, Декарта, Канта, марбургского неокантианства, Гуссерля в качестве фундаментальных и доминирующих концепций этого типа философствования. В процессе анализа эксплицируются существенные характеристики трансцендентализма, выявляются его основные разновидности, прослеживается формирование понятийного ряда, тематизируются методологические принципы этой парадигмы. Издание рассчитано на круг читателей, интересующихся проблемами истории философии, гносеологии и онтологии, науки и культуры.'''
 {{ББК2|87|С 302}} Семенов, Валерий Евгеньевич
@@ Строка 1506: / Строка 1761: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005340306.jpg
+| '''Первое российское энциклопедическое издание, посвященное философии буддизма, является самым полным в отечественной литературе сводом знаний о буддийской философии. Его главная цель — описать философское кредо буддизма в контексте разнообразия школ и течений, представленных буддийской цивилизацией. В соответствии с этой задачей в первой вводной статье читатель знакомится с основными концептуальными положениями буддизма в сопоставлении с индийскими религиями, а также с христианством и исламом. Другая статья посвящена роли буддизма в эпоху глобализма. Подобное введение должно помочь читателю разобраться в сложной мозаике словарных статей, составляющих основное содержание тома. Заключительный раздел посвящен истории распространения и укоренения буддизма на широком географическом пространстве. Статьи снабжены избранной библиографией. Энциклопедия содержит также индексы, необходимые для современного научного издания.'''
 {{ББК2|87|Ф 561}} Философия буддизма [Текст]: энциклопедия / отв. ред.: М. Т. Степанянц. — М.: Восточная литература, 2011. — 1045 с.
@@ Строка 1514: / Строка 1774: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005539943.jpg
+| '''Монография посвящена 80-летию крупнейшего отечественного философа, специалиста в области эпистемологии, академика РАН В. А. Лекторского. В ней собраны статьи известных отечественных и зарубежных философов и представителей других областей знания, с различных сторон освещающие наиболее актуальные проблемы современной теории познания — проблему природы знания, проблему взаимоотношения его различных типов, его статуса в современной культуре, возможностей его исследования в философии и специальных дисциплинах, перспективы науки и человека в наступающем «обществе знания». Книга предназначена для широкого круга читателей — философов и ученых, работающих в различных областях науки.'''
 {{ББК2|87|Ч-391}} Человек в мире знания [Текст]: к 80-летию Владислава Александровича Лекторского / [сост. Н. С. Автономова и др.]. — М.: РОССПЭН, 2012. — 623 с.: ил. — (Humanitas).
@@ Строка 1522: / Строка 1787: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
 === Психология ===
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1004121290.jpg
+| '''Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). В нем рассматриваются теоретические вопросы развития подростков с позиций отечественной и зарубежной психологии. Раскрываются проблемы, касающиеся кризиса подросткового возраста, социализации современных подростков, особенностей полоролевого развития. Также представлены данные современных исследований рискового поведения подростков. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|88.8|А 189}} Авдулова, Татьяна Павловна
@@ Строка 1534: / Строка 1804: @@
 Хранение: ''кхр; ч/з; гл. аб.''
+|}
 ----
+{|
+| [[Файл:Ekspressii-lica.jpg|link=]]
+| '''Монография посвящена исследованиям психологических механизмов восприятия состояний стороннего человека по выражению его лица. Рассматриваются способы проявления эмоций в экспрессиях (мимике) лица и логика «проникновения» наблюдателя во внутренний мир коммуниканта. Опираясь на большой эмпирический материал и собственные экспериментальные данные, автор анализирует природу одного из важнейших аспектов невербального общения, описывает новейшие методы изучения восприятия лица, обсуждает современные подходы и концепции межличностного познания. Обосновываются предпосылки новой области психологического знания и практики — фациопсихологии. Книга предназначена для специалистов в области общей, социальной и прикладной психологии, культурологов, деятелей искусства, работников сферы массовой коммуникации, образования, менеджмента, служб визуального контроля, а также тех, кто интересуется закономерностями познания и общения людей и современным состоянием экспериментальной психологии.'''
 {{ББК2|88|Б 24}} Барабанщиков, Владимир Александрович
@@ Строка 1544: / Строка 1819: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005468706.jpg
+| '''Серия «Когнитивные исследования» основана в 2006 г. с целью публикации монографий и сборников статей, посвященных актуальным проблемам когнитивной науки. Выпуск 5 составили статьи по результатам исследований, представленных на Четвертой международной конференции по когнитивной науке, которая прошла в Томске в 2010 г. Сборник будет интересен психологам, лингвистам, нейрофизиологам, специалистам в области искусственного интеллекта и других наук, связанных с механизмами познания.'''
 {{ББК2|88|К 571}} Когнитивные исследования [Текст]: сборник научных трудов, 2012
@@ Строка 1552: / Строка 1832: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005827945.jpg
+| '''Очередной том работ из научного наследия А. Н. Леонтьева включает в себя работы 1940-х гг., посвященные двум большим проблемам — возникновению и эволюции психики в животном мире и восстановлению движений руки после военной травмы. Многие включенные в том работы стали библиографической редкостью. Специалистам и студентам в области общей психологии, эволюционной биологии, физиологии человека.'''
 {{ББК2|88|Л 478}} Леонтьев, Алексей Николаевич
@@ Строка 1562: / Строка 1847: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1005132320.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). Учебник включает темы, отражающие содержание дисциплины «Психофизиология». Издание содержит описание классических теорий и подходов, современные психофизиологические методы исследования и данные, полученные отечественными и зарубежными исследователями. В нем освещаются физиологические механизмы, лежащие в основе психических процессов и состояний. В рамках книги авторами предпринята попытка объединения взглядов представителей разных научных школ и направлений, что определяет ее междисциплинарный характер. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.'''
 {{ББК2|88|Л 971}} Ляксо, Елена Евгеньевна
@@ Строка 1572: / Строка 1862: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, гл. аб''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1002535550.jpg
+| '''В учебнике раскрываются основные категории и понятия психологии музыкального образования. Затрагиваются вопросы становления и развития всего комплекса музыкальных способностей (музыкальный слух, музыкально-ритмическое чувство, профессиональная память), освещаются проблемы формирования художественно-образного мышления, творческой фантазии и воображения, разбираются и систематизируются методы обучения, способные расширить и обогатить творческий потенциал учащихся-музыкантов. Книга включает как теоретический материал, так и конкретные методические рекомендации, направленные на оптимизацию учебно-образовательного процесса в современных музыкальных учебных заведениях.
+Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению бакалавриата «Педагогическое образование» (профиль «Музыка»). Для студентов музыкальных факультетов учреждений высшего педагогического профессионального образования.'''
 {{ББК2|88|М 897}} Музыкальная психология и психология музыкального образования [Текст]: Теория и практика : учебник для студентов музыкальных факультетов учреждений высшего педагогического профессионального образования / под ред. Г. М. Цыпина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2011. — 383,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).
@@ Строка 1580: / Строка 1876: @@
 Хранение: ''кхр, б-ка № 3''
+|}
 ----
+{|
+| [[Файл:Paradigmy-v-psixologii.jpg|link=]]
+| '''В книге состояние и развитие психологического знания анализируются на основе понятия парадигмы, введенного Т. Куном и получившего широкое распространение в психологической науке. Рассматриваются также такие традиционно сопутствующие использованию данного понятия проблемы, как кризис психологии, научные революции в этой дисциплине и др. В фокусе внимания авторов находятся как наиболее общие психологические парадигмы, в первую очередь, естественнонаучная и гуманитарная, так и более частные формы парадигмальной организации психологического исследования.'''
 {{ББК2|88|П 18}} Парадигмы в психологии [Текст]: науковедческий анализ / ред.: А. Л. Журавлев, Т. В. Корнилова, А. В. А. В. — М.: Ин-т психол. РАН, 2012. — 471,[1] с. — (Методология, теория и история психологии).
@@ Строка 1588: / Строка 1889: @@
 Хранение: ''кхр''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/124/1230664.jpg
+| '''Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Психология (квалификация «бакалавр»). В учебнике охарактеризована история становления этнической психологии как науки, дается описание этносферы человечества и раскрываются психологические грани этнического мира человека. Рассматриваются разнообразные психологические детерминанты этнического поведения. Особое внимание уделяется межэтническим и этнократическим конфликтам, роли и значению этнических диаспор в межэтническом взаимодействии, а также актуальным вопросам этнической экспансии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезен преподавателям вузов и всем, интересующимся проблематикой этнопсихологии.'''
 {{ББК2|88|П 375}} Платонов, Юрий Петрович
@@ Строка 1598: / Строка 1904: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, гл. аб.''
+|}
 ----
+{|
+| http://my-shop.ru/_files/product/2/115/1145113.jpg
+| '''В учебнике раскрываются причины и суть умственной отсталости, как особой формы дизонтогенеза, ее этиопатогенез, характер, возрастная динамика психического развития, содержание и направления психодиагностической и коррекционно-развивающей работы, а также реабилитационные мероприятия для детей с умственной отсталостью. Вопросы своеобразия психического развития детей с нарушением интеллекта рассматриваются в аспекте социализации и интеграции.
+Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050700 — Специальное (дефектологическое) образование (квалификация «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям педагогических вузов по специальной педагогике и психологии, а также возрастной и клинической психологии, социальной педагогике.'''
 {{ББК2|88|П 863}} Психология детей с нарушениями интеллектуального развития [Текст]: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / под ред. Л. М. Шипицыной. — М.: Академия, 2012. — 223,[1] с. — (Высшее профессиональное образование).
@@ Строка 1606: / Строка 1918: @@
 Хранение: ''кхр, б-ка № 6''
+|}
 ----
+{|
+| http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1004386126.jpg
+| '''В учебном пособии раскрываются основные вопросы курса «Организационное поведение», содержится как теоретический анализ основных законов и закономерностей поведения людей на рабочем месте, так и практические рекомендации, указывающие пути предотвращения возникающих в этой сфере проблем. Даются практические рекомендации, как добиться эффективной деятельности организации, опираясь на знание индивидуальных особенностей людей, умение адекватно оценивать ситуацию и принимать правильные решения. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезен руководителям всех уровней.'''
 {{ББК2|88|С 322}} Сергеев, Александр Михайлович
@@ Строка 1616: / Строка 1933: @@
 Хранение: ''кхр, ч/з, гл. аб.''
+|}
-[[Категория:Новые поступления|2013-04]]
+</div>