Кафедра теории и методики преподавания иностранных языков — различия между версиями
M.averina (обсуждение | вклад) (→Учебно-методические материалы) |
|||
| (не показаны 4 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
<!---------------------------Содержание--------------------------------> | <!---------------------------Содержание--------------------------------> | ||
==Контактная информация== | ==Контактная информация== | ||
| − | [[Файл:DSC00008.JPG|thumb| | + | [[Файл:DSC00008.JPG|thumb|250px|left|[[Аверина Мария Николаевна]] - заведующая кафедрой]] |
* '''Заведующая кафедрой:''' [[Аверина Мария Николаевна]] - кандидат педагогических наук, доцент | * '''Заведующая кафедрой:''' [[Аверина Мария Николаевна]] - кандидат педагогических наук, доцент | ||
| − | * '''e-mail''': [mailto: | + | * '''e-mail''': [mailto:averina_m@mail.ru averina_m@mail.ru] |
* '''Телефон кафедры:''' (4852) 73-19-38 | * '''Телефон кафедры:''' (4852) 73-19-38 | ||
* '''Адрес:''' Ярославль, Которосльная наб., 66, 5 учебный корпус, 2 эт., каб. 218 | * '''Адрес:''' Ярославль, Которосльная наб., 66, 5 учебный корпус, 2 эт., каб. 218 | ||
| − | ==Профессорско-преподавательский состав | + | == Профессорско-преподавательский состав == |
| − | {{Кафедра теории и методики преподавания иностранных языков: | + | {{Кафедра теории и методики преподавания иностранных языков: Профессорско-преподавательский состав}} |
==Дисциплины, закрепленные за кафедрой по реализуемым образовательным программам== | ==Дисциплины, закрепленные за кафедрой по реализуемым образовательным программам== | ||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
*[[Медиа:Урок.pdf|Современный урок иностранного языка]] | *[[Медиа:Урок.pdf|Современный урок иностранного языка]] | ||
*[[Медиа:Дневник.pdf|Дневник педагогической практики для студентов заочного отделения]] | *[[Медиа:Дневник.pdf|Дневник педагогической практики для студентов заочного отделения]] | ||
| − | *[[Медиа:Тетрадь_по_педагогической_практике_3_курс_(Педагогическое_образование).doc|Тетрадь по педагогической практике 3 курс(Педагогическое образование)]] | + | *[[Медиа:Тетрадь_по_педагогической_практике_3_курс_(Педагогическое_образование).doc|Тетрадь по педагогической практике 3 курс (Педагогическое образование)]] |
==Интернет-ресурсы== | ==Интернет-ресурсы== | ||
Текущая версия на 13:13, 10 октября 2022
| Факультет иностранных языков |
| Кафедры |
|
Содержание
Контактная информация
- Заведующая кафедрой: Аверина Мария Николаевна - кандидат педагогических наук, доцент
- e-mail: averina_m@mail.ru
- Телефон кафедры: (4852) 73-19-38
- Адрес: Ярославль, Которосльная наб., 66, 5 учебный корпус, 2 эт., каб. 218
Профессорско-преподавательский состав
| ФИО | Должность | Преподаваемые дисциплины | Ученая степень (при наличии) | Ученое звание (при наличии) | Направление подготовки и (или) специальности | Уровень образования | Квалификация | Повышение квалификации (или) профессиональная переподготовка (при наличии) | Общий стаж работы | Стаж работы по специальности |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Аверина Мария Николаевна | декан/ зав.кафедрой / доцент | Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (английский язык); Практический курс первого иностранного языка; Методика обучения и воспитания в области иностранного языка; Модернизация языкового образования | Кандидат педагогических наук | Доцент | Английский и немецкий языки | Высшее образование | Учитель английского и немецкого языков средней школы | Удостоверение о повышении квалификации №762406949628 по программе «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза», 24 часа, 2017 г. ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»
Удостоверение о повышении квалификации №036650 по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Английский язык», 20 часов, 2017 г., Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования» Удостоверение о повышении квалификации № 180000912901 по программе «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Английский язык», 72 часа, 2016 г., Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений» |
26 лет | 21 год |
| Буданова Екатерина Александровна | Доцент | Практический курс первого иностранного языка;
Практикум по культуре речевого общения на английском языке; Методика обучения и воспитания в области иностранного языка; Производственная практика (педагогическая, методическая, предметная); Обучение языковым средствам общения на уроках первого иностранного языка; Обучение видам речевой деятельности на уроках второго иностранного языка; Производственная педагогическая практика; Учебная практика (проектно-технологическая) |
Кандидат педагогических наук | Доцент | Английский и немецкий языки | Высшее образование | Учитель английского и немецкого языков | Удостоверение о повышении квалификации №763101160503 по программе «Цифровая мастерская педагога: разработка онлайн-курсов», 36 часов, 2021, ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»
Удостоверение о повышении квалификации №763101160623 по программе «Цифровая мастерская педагога: приемы визуализации контента», 36 часов, 2021, ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» Удостоверение о повышении квалификации №770400584275 по программе «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», 72 часа, 2022, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» |
24 года | 24 года |
| Валитов Андрей Рафикович | Доцент | Педагогическая риторика; Русский язык и культура речи; Риторика; преподавание русского языка как иностранного | Кандидат филологических наук | Доцент | Русский язык и литература | Высшее образование | Учитель русского языка и литературы средней школы | Удостоверение о повышении квалификации №762406949419 по программе «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза», 24 часа, 2018 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»;
Удостоверение о повышении квалификации №762406020678 по программе «Противодействие коррупции», 40 часов, 2018 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» |
38 лет | 33 года |
| Власова Анна Сергеевна | Старший преподаватель | Практический курс первого иностранного языка; Практический курс второго иностранного языка; Методика обучения и воспитания в области иностранного языка | Перевод и переводоведение
Магистр по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование |
Высшее образование | Лингвист, переводчик | Удостоверение о повышении квалификации №762406949632 по программе «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза», 24 часа, 2017 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»
Удостоверение о повышении квалификации № 2782 по программе «Развитие корпоративной информационно-коммуникационной культуры преподавателя вуза», 72 часа, 2017 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского». Удостоверение о повышении квалификации №77040058427 «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», 2022 год. 72 часа Удостоверение о повышении квалификации по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Английский язык», 20 часов, 2022 г. |
9 лет | 9 лет | ||
| Голенко Мария Дмитриевна | Доцент | Практический курс английского языка; Практикум по культуре речевого общения на английском языке; Методика обучения и воспитания в области иностранного языка; Обучение языковым средствам общения иностранного языка; Обучение видам речевой деятельности на иностранном языке; Современные средства оценивания результатов обучения иностранному языку; Раннее обучение иностранному языку; Лингвострановедческий подход в обучении иностранному языку; Практикум по культуре речевого общения на английском языке; Язык профессионального дискурса; Иностранный язык в профессиональной коммуникации; Практикум письменного общения на иностранном языке; Содержание и оценивание ЕГЭ по иностранному языку | Кандидат педагогических наук | Доцент | Филология (английский и французский языки) | Высшее образование | Учитель английского и французского языков | Удостоверение о повышении квалификации №180002165387 по программе «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении итоговой аттестации среднего общего образования по «Английскому языку» в объеме 72 часа, 2019 г., ФГБНУ «ФИПИ»
Удостоверение о повышении квалификации №763101160316 по программе «Цифровая мастерская педагога: облачные приложения для учебных задач» в объеме 24 часа, 2020 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» Удостоверение о повышении квалификации №763101160773 по программе «Цифровая трансформация образования» в объеме 72 часа, 2021 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» |
18 лет | 18 лет |
| Драгунова Анна Андреевна | Доцент | Методика обучения и воспитания в области иностранного языка; Практический курс первого иностранного языка; Образовательные Интернет-ресурсы в преподавании иностранных языков; Современные средства оценки результатов обучения | Кандидат педагогических наук | Магистр по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
История с дополнительной специальностью иностранный язык |
Высшее образование | Учитель истории и английского языка | Удостоверение о повышении квалификации №762406020637 по программе «Гражданско-патриотическое воспитание студенческой молодежи на современном этапе. Противодействие экстремизму и терроризму», 72 часа, 2017 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»
Удостоверение о повышении квалификации №036657 по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Английский язык», 20 часов, 2017 г., Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования» Повышение квалификации «Профессиональное долголетие:личная эффективность и защита от профессионального выгорания» 2021 год. 144 часа Повышение квалификации «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», 2022 год. 72 часа Удостоверение о повышении квалификации №091158 по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Английский язык», 20 часов, 2022 г. |
21 год | 15 лет | |
| Ефимова Марина Викторовна | Доцент | Методика обучения и воспитания в области иностранного языка; Психология межличностных отношений; Cовременная дидактика высшей школы; Лингводидактика; Теория и практика обучения иностранным языкам в ВШ; Иностранный язык (второй) | Кандидат педагогических наук | Доцент | Немецкий и английский языки;
Психология |
Высшее образование | Учитель немецкого и английского языков средней школы;
Психолог, преподаватель психологии |
Удостоверение о повышении квалификации №069137 по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Немецкий язык», 20 часов, 2020 г., Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования»;
Удостоверение о повышении квалификации №0091166 по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Иностранный язык (немецкий)», 20 часов, 2022 г., Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области «Институт развития образования»; Удостоверение о повышении квалификации №7704005845257 по программе «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии учителя будущего МПГУ , НГПУ им.К. Минина, ЯГПУ им.К.Д.Ушинского.72ч, 2022 г.; Удостоверение о повышения квалификации «Цифровая мастерская педагога: разработка онлайн-курсов» 36 уч. часов, ЯГПУ, 2020 –2021 гг. |
38 лет | 27 лет |
| Ляпина Лариса Евгеньевна | Старший преподаватель | Теория и практика обучения русскому языку как иностранному в высшей школе.
Русский язык и культура речи; Русская языковая норма и проблемы словоупотребления в переводе |
Русский язык и литература | Высшее образование | Филолог-русист, преподаватель | Удостоверение о повышении квалификации № 763102157440 по дополнительной профессиональной программе «Эффективное педагогическое общение», 72 часа, 2022 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» | 43 года | 42 года | ||
| Чёботова Ирина Геннадьевна | Старший преподаватель | Методика обучения и воспитания в области иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения немецкого языка; Лингвострановедческий подход к преподаванию иностранного языка; Раннее обучение иностранному языку; Обучение языковым средствам общения на уроках второго иностранного языка: Обучение видам речевой деятельности на уроках второго иностранного языка | Иностранный язык с дополнительной специальностью;
Магистр по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование |
Высшее образование | Учитель немецкого и английского языков | Удостоверение о повышении квалификации №762408665545 по программе «Технологические аспекты работы приемной комиссии», 36 часов, 2019 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»;
Удостоверение о повышении квалификации № 069147 по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Немецкий язык», 20 часов, 2020 г., Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования»; Удостоверение о повышении квалификации №763101160324 по программе «Цифровая мастерская педагога: облачные приложения для учебных задач», 24 часа, 2020 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»; Удостоверение о повышении квалификации №763101160636 по программе «Цифровая мастерская педагога: приёмы визуализации контента», 36 часов, 2021 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»; Удостоверение о повышении квалификации №763101161185 по программе «Цифровая трансформация образования», 72 часа, 2021 г., ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»; Удостоверение о повышении квалификации № 091173 по программе «Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по программам среднего общего образования. Немецкий язык», 20 часов, 2022 г., Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования» |
13 лет | 13 лет |
Дисциплины, закрепленные за кафедрой по реализуемым образовательным программам
Деятельность кафедры
Кафедра поставила главную задачу поиска новых подходов к организации и содержанию преподавания методики, рассматривая ее как основное звено в системе психолого-педагогической и специальной подготовки студентов.
Кафедра целенаправленно реализует комплексный подход к системе обучения студентов ведущей с одной стороны к интеграции специальных прикладных и теоретических дисциплин, с другой - к взаимопроникновению методических, педагогических и психологических знаний студентов. Претворяя в жизнь идею непрерывного педагогического образования, кафедра решает задачу организации и проведения всех видов педагогической практики с 3 по 5 курс. Осуществляется тесная связь со школами и учителями города: проводятся школьные олимпиады, совместные конференции, методические семинары.
Научно-исследовательская работа кафедры ведется в русле научной темы факультета «Лингвистика и лингводидактика в диалоге культур». Результаты научных исследований находят свое отражение в научных публикациях кафедры, которые являются итогом участия преподавателей в различных региональных, международных, всероссийских конференциях и семинарах.
В 2002 году на кафедре была открыта аспирантура по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки).
Реализация компетентностного подхода в проведении педагогических практик
Педагогическая практика является неотъемлемым и чрезвычайно важным компонентом учебного процесса на факультете иностранных языков. Педагогическая практика имеет свою специфику: с одной стороны она является элементом всей логической цепи единого процесса методической подготовки студента (лекции – самостоятельная работа – семинарские занятия – практика в школе). С другой стороны, практика в школе имеет в силу ряда причин автономный характер.
Целью методической подготовки студентов является создание базы профессионально-методической деятельности, основой которой являются следующие базовые компетенции: коммуникативная, профессиональная, информационная (под компетенцией понимается совокупность качеств личности, знаний, умений и навыков). В период педагогической практики студент поставлен перед необходимостью решать методические задачи не только в соответствии с теоретическими положениями, но и в связи с конкретными условиями обучения - лингвистической подготовкой данного класса, психологическими особенностями возраста и другими факторами реальной учебной ситуации.
Педагогическая практика представляет собой конкретную модель будущей профессиональной деятельности студентов и апробацию профессионального потенциала будущих учителей, как в плане их методической подготовки, так и в отношении реализации знания иностранного языка.
Педагогическая практика состоит из трех основных этапов:
- подготовительного этапа (на базе университета), в который входят установочная конференция и учебно-методический тренинг;
- основного этапа (на базе школ), состоящего из пассивной педагогической практики (1-ая неделя), промежуточной конференции и активной педагогической практики;
- заключительного этапа (на базе университета), в который входит итоговая конференция, проверка отчетных документов и выставление оценок.
I. Подготовительный этап длится в течение первых трех дней педагогической практики.
Первые два дня занимает учебно-методический тренинг – особая форма занятий, при которой формируются определенные профессиональные навыки. Эта часть подготовительного этапа включает решение различного рода профессиональных задач, в том числе и на основе видеоуроков, с учетом предметной направленности факультета. Занятия проводят как преподаватели кафедры теории и методики преподавания иностранных языков, так и преподаватели института психологии и педагогики, кафедры психологии.Установочная конференция проходит на третий день подготовительного этапа и ее задачей является ознакомить студентов: с целями и задачами педпрактики; этапами педпрактики; перечнем, формой и содержанием отчетной документации по педпрактике; местами прохождения педагогической практики и ее руководителями; расписанием групповых занятий, проводимых во время подготовительного этапа; расписанием индивидуальных дополнительных консультаций.
II. Основной этап состоит из пассивной практики и активной практики.
В период пассивной педагогической практики (первой недели) студенты знакомятся с учебным заведением, изучают условия прохождения практики, посещают уроки учителей в разных классах и анализируют их.
В течение активной педагогической практики студенты-практиканты самостоятельно дают, а также посещают уроки коллег-студентов, проводят воспитательные мероприятия, исследования личности школьника и ученического коллектива, участвуют в заседаниях педагогического совета, проводят родительские собрания.
III. Заключительный этап - совпадает с последней неделей педагогической практики и заканчивается итоговой конференцией. Студенты-практиканты готовят отчетные документы и проводят зачетные уроки. На итоговой конференции студенты делятся своими впечатлениями, рассказывают о своих успехах и трудностях, высказывают пожелания.
Документация по педпрактике:
- Памятка по планированию урока.
- Памятка по анализу урока (оба документа подготавливаются кафедрой теории и методики преподавания иностранных языков и выдаются студентам перед началом педагогической практики.
- Дневник по педагогической практике студента-практиканта, который ведется в течение основного этапа педагогической практики. Дневник содержит профессиональные наблюдения студента, планирование уроков и их анализ.
- Творческий отчет (форма оговаривается заранее – это может быть: презентация, альбом, стенная газета, видеоролик, видеоурок), который студенты как правило готовят в группах и содержащий также пожелания по подготовке, организации и проведению педагогической практики.
- Характеристика-отзывы, полученные студентами с мест прохождения педагогической практики, содержащие оценку профессиональной подготовки студента.
Здесь следует остановиться и отметить, что на нашем факультета мы убедились, что одним из наиболее эффективных средств развития умений педагогической рефлексии студентов является дневник педагогической практики. Работа с дневником учит студента анализировать его собственную педагогическую деятельность, проектировать варианты решения педагогических проблем и принимать конкретные решения. Тем самым, обучение профессиональной рефлексии с помощью дневника создает возможность для перехода студента на уровень «активной позиции». В пакет документов, объединенных названием «Педагогический дневник» включены:
- собственно педагогический дневник на печатной основе, который содержит анализ особенностей развития детей, организации воспитательно-образовательного процесса в школе, практической деятельности студента и его коллег.
- портфолио, где представлены видеоуроки, разработки нестандартных уроков, воспитательных мероприятий, дидактических пособий, наглядных материалов и т.п.;
- творческий отчет, содержащий результаты самоанализа продвижений студента в процессе освоения педагогических умений на практике и перспективы саморазвития на пути освоения профессиональной деятельности.
На пятом курсе после заключительной конференции проходит защита курсовых работ в виде круглых столов, где студенты сгруппированы не по отделениям (английское, немецкое, французское), а по избранной ими проблематике. Это позволяет студентам не только продемонстрировать теоретическую подготовку, но и еще раз обсудить результаты своей практической работы в школе и методического эксперимента, которые должны быть отражены в практической части их курсовой работы.
Результаты педагогических исследований студентов, проводимых во время практики, находят свое отражение и в выпускных квалификационных работах, выступлениях на научных студенческих конференциях, работах, поданных на различные конкурсы студенческих научных работ. Так студенты С.С. Смирнов, Е.А. Егорова, А.А. Смирнова были награждены дипломами конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в высших заведениях РФ по разделу «Педагогика и методика преподавания дисциплин».
Оценка по педпрактике является комплексной и выставляется с учетом посещения дней подготовки к педагогической практики, участия в промежуточной и итоговой конференциях, оценки учителя-методиста, классного руководителя, психолога, педагога, оценки за дневник педпрактики и творческий отчет.
Учебно-методические материалы
- Современный урок иностранного языка
- Дневник педагогической практики для студентов заочного отделения
- Тетрадь по педагогической практике 3 курс (Педагогическое образование)
