Дефектологический факультет:Образовательная деятельность — различия между версиями
| Строка 16: | Строка 16: | ||
* исследовательская. | * исследовательская. | ||
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей. | Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей. | ||
| + | |||
| + | [[Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса]] | ||
<!---------------------------Нижний блок-----------------------------------> | <!---------------------------Нижний блок-----------------------------------> | ||
[[Категория:Дефектологический факультет]] | [[Категория:Дефектологический факультет]] | ||
Версия 21:09, 13 мая 2019
Образовательные программы
Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
Область профессиональной деятельности: образование лиц (детей, подростков и взрослых) с ограниченными возможностями здоровья на базе учреждений образования, социальной сферы и здравоохранения.
Объекты профессиональной деятельности: коррекционно - развивающий (учебно-воспитательный) и реабилитационный процессы; коррекционно-образовательные, реабилитационные, социально - адаптационные и общеобразовательные системы. бакалавр по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- коррекционно-педагогическая;
- диагностико-консультативная;
- исследовательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
