|
|
| Строка 605: |
Строка 605: |
| | ---- | | ---- |
| | {| | | {| |
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Педагогика инклюзивного образование - Богданова и др.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|П 24}} Педагогика инклюзивного образования [Текст]: учебник / Т. Г. Богданова, А. А. Гусейнова, Н. М. Назарова и др.; под ред. Н. М. Назаровой. — М.: Инфра-М, 2018. — 333,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — <nowiki>ISBN 978-5-16-011182-7</nowiki> (В пер.) | + | | '''В учебнике представлены история, социокультурный контекст и теоретические основы инклюзивного обучения, обзор зарубежных тенденций. Описаны практические модели деятельности инклюзивной образовательной организации и технологии ведения инклюзивного и интегрированного обучения детей с различными видами нарушений или отклонений в развитии в контексте российского законодательства. Для системы повышения квалификации и переподготовки кадров для инклюзивного обучения в учебнике представлены соответствующие программы и технологии, пути личностного развития педагогов инклюзивного образования. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Может быть полезен каждому, кто причастен к деятельности в сфере российского образования — студентам бакалавриата и магистратуры педагогических вузов, студентам педагогических колледжей, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки по педагогическим и психологическим специальностям, педагогам-практикам и практическим психологам, родителям дошкольников и школьников.''' |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | {{ББК2|74|П 24}} Педагогика инклюзивного образования [Текст]: учебник / Т. Г. Богданова, А. А. Гусейнова, Н. М. Назарова и др.; под ред. Н. М. Назаровой. — М.: Инфра-М, 2018. — 333,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — <nowiki>ISBN 978-5-16-011182-7</nowiki> (В пер.) |
| | |} | | |} |
| | ---- | | ---- |
| | {| | | {| |
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Виноградова Методическая работа в дошкольном.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|В 493}} Виноградова, Надежда Александровна | + | | '''Учебник обобщает и систематизирует теоретические и практические основы методического сопровождения деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций. При этом методическое сопровождение рассматривается в трех аспектах: как методическая служба, как метод сопровождения индивидуального развития и образовательного маршрута воспитателя и как методическая работа в детском саду. Основанием для такого представления содержания методической работы воспитателя выступает ФГОС дошкольного образования и профессиональный стандарт педагогической деятельности. Предложенный материал позволяет сформировать у студентов ряд компетенций в соответствии с содержанием Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего образования, а также студентов учреждений среднего профессионального образования, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, педагогов дошкольных образовательных организаций.''' |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | {{ББК2|74|В 493}} Виноградова, Надежда Александровна |
| | | | |
| | Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении [Текст]: учебник / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. — М.: Инфра-М, 2017. — 217,[1] c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — <nowiki>ISBN 978-5-016-011271-8</nowiki> (В пер.) | | Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении [Текст]: учебник / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. — М.: Инфра-М, 2017. — 217,[1] c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — <nowiki>ISBN 978-5-016-011271-8</nowiki> (В пер.) |
| Строка 617: |
Строка 625: |
| | ---- | | ---- |
| | {| | | {| |
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Кожухова Методика физического воспитания и развития ребёнка.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|К 589}} Кожухова, Наталия Николаевна | + | | '''В пособии представлены наиболее важные проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста: раскрыты особенности физического воспитания дошкольников, принципы и методы обучения их движениям, дана характеристика упражнений, рекомендованных для развития тех или иных физических способностей, описана организация физкультурно-оздоровительной работы. Издание соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». Может быть полезно как специалистам, так и всем, кто интересуется проблемами физической культуры.''' |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | {{ББК2|74|К 589}} Кожухова, Наталия Николаевна |
| | | | |
| | Методика физического воспитания и развития ребенка [Текст]: учебное пособие / Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова, М. М. Борисова; под ред. С. А. Козловой. — М.: Инфра-М, 2018. — 310,[1] с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — <nowiki>ISBN 978-5-16-011377-7</nowiki> (В пер.) | | Методика физического воспитания и развития ребенка [Текст]: учебное пособие / Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова, М. М. Борисова; под ред. С. А. Козловой. — М.: Инфра-М, 2018. — 310,[1] с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — <nowiki>ISBN 978-5-16-011377-7</nowiki> (В пер.) |
| Строка 624: |
Строка 636: |
| | ---- | | ---- |
| | {| | | {| |
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Колчинская Обучение русскому языку сегодня.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74.26|К 619}} Колчинская, Евгения Викторовна | + | | '''Пособие содержит предисловие, учебный материал и заключение. В предисловии даны объяснения проблем и задач обучения и способы их решения. Учебный материал разделен на две части. Часть первая основана на понятиях, отражающих сосуществование мира взрослых и мира детей: общение, этика поведения, осознание своего человеческого достоинства и себя как личности, представление о своем месте в обществе. Часть вторая построена на понятиях, которые особенно важны на ранних этапах человеческого пути: дом — семья — детство и отрочество — игра. В Заключении предлагается проанализировать и оценить предложенный метод обучения и дополнить учебный материал. Система обучения языку, представленная в пособии, основана на сочетании культурологическою, филологического и лингвистического подходов. Принципы обучения, представленные в данном пособии, носят почти универсальный характер и подходят для обучения любому языку. Пособие адресовано учителям русского языка.''' |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | {{ББК2|74.26|К 619}} Колчинская, Евгения Викторовна |
| | | | |
| | Обучение русскому языку сегодня [Текст]: пособие для преподавателей русского языка / Е. В. Колчинская. — М.: Форум; Инфра-М, 2017. — 181,[2]c. — <nowiki>ISBN 978-5-91134-935-6</nowiki> (В пер.) | | Обучение русскому языку сегодня [Текст]: пособие для преподавателей русского языка / Е. В. Колчинская. — М.: Форум; Инфра-М, 2017. — 181,[2]c. — <nowiki>ISBN 978-5-91134-935-6</nowiki> (В пер.) |
| Строка 631: |
Строка 647: |
| | ---- | | ---- |
| | {| | | {| |
| − | |width="200px"| | + | |width="200px"| [[Файл:Кроль Педагогика.jpg|192px|link=]] |
| − | | {{ББК2|74|К 832}} Кроль, Владимир Михайлович | + | | '''Учебное пособие представляет собой многоплановый и в то же время целостный курс, рассматривающий основные факты, теории и проблемы педагогики. Изложены основы современных образовательных, в том числе информационных технологий, а также основы психологического инструментария педагога (элементы педагогической психологии). Учебный материал изложен живым языком, снабжен большим количеством иллюстраций и направлен на формирование социальной устойчивости молодого специалиста. Предназначено для учащихся высших учебных заведений, соответствует ФГОС по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».''' |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | {{ББК2|74|К 832}} Кроль, Владимир Михайлович |
| | | | |
| | Педагогика [Текст]: учебное пособие / В. М. Кроль. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: РИОР; Инфра-М, 2018. — 302 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — <nowiki>ISBN 978-5-369-01536-0</nowiki> (В пер.) | | Педагогика [Текст]: учебное пособие / В. М. Кроль. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: РИОР; Инфра-М, 2018. — 302 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — <nowiki>ISBN 978-5-369-01536-0</nowiki> (В пер.) |
Новые книги, поступившие в фундаментальную библиотеку ЯГПУ за декабрь 2018 г.
Естественные науки
Математика
|
Афанасьев, Владимир Васильевич
Вероятность на вариациях одной задачи [Текст]: учебное пособие / В. В. Афанасьев; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 94 с. — (Подготовка кадров к работе с одаренными детьми). — ISBN 978-5-00089-257-2 (В пер.)
|
|
|
Елифантьева, Светлана Сергеевна
Изучение математической логики студентами профиля «Начальное образование» [Текст]: учебно-методическое пособие / С. С. Елифантьева, Е. В. Кирсанов; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 61 с.
|
Физика
|
В объёме, определяемом учебными планами высшего образования для естественных специальностей технических вузов, приведены классические и современные представления о физических процессах и явлениях. Изложен материал по механике, молекулярной физике, электромагнетизму, оптике, квантовой и атомной физике, а также по физике ядра и элементарных частиц. Для студентов естественных специальностей технических вузов. Может быть использовано для дистанционного обучения и самообразования.
Канн, Константин Борисович
Курс общей физики [Текст]: учебное пособие / К. Б. Канн. — М.: КУРС; Инфра-М, 2017. — 358,[2]c. — ISBN 978-5-905554-47-6 (В пер.)
|
География
|
Синицын, Игорь Сергеевич
Загадочный мир географии [Текст]: сборник географических задач для учащихся 9-11 классов; учебное пособие / И. С. Синицын. — Ярославль: Новые технологии, 2017. — 32 с.: ил.
|
Биология
|
|
Медико-биологические основы адаптации [Текст]: методические рекомендации / сост. И. А. Тихомирова. — Ярославль: Издательство «Канцлер», 2011. — 66 с. — ISBN 978-5-91730-104-4 (В пер.)
|
|
Рассматриваются закономерности индивидуального развития, базовые методики диагностики физиологического уровня развития детей и подростков, строение, функционирование и возрастные преобразования регуляторных систем, психофизиологические особенности организма в различные периоды онтогенеза, а также вопросы гигиены. Для студентов педагогического и психолого-педагогического направления. Также может быть полезно студентам медицинских учебных заведений и учителям общеобразовательных учреждений.
Айзман, Роман Иделевич
Возрастная физиология и психофизиология [Текст]: учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. Ф. Лысова. — М.: Инфра-М, 2018. — 351,[1]c. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-16-006423-9 (В пер.)
|
|
Учебник содержит теоретический материал, учебные задания для самостоятельной работы студентов и их подготовки к занятиям, методические рекомендации для выполнения работы, варианты тестовых заданий и ответы на них, вопросы для подготовки к экзамену. Структурно-логические схемы, дополняющие лекционный материал, дадут студентам возможность быстрее сориентироваться в теоретическом материале, освоить основные базовые понятия и логически верно выстроить свои ответы. Материалы, представленные в учебнике, учитывают специфику дисциплины, способствуют организации процесса подготовки бакалавров, позволяют проверить степень усвоения ими основных базовых понятий и компетенций изучаемой дисциплины. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения по направлениям подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 44.03.01 «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Предназначен для студентов учреждений высшего образования, но может быть полезен и учащимся колледжей.
Тюрикова, Галина Николаевна
Анатомия и возрастная физиология [Текст]: учебник / Г. Н. Тюрикова, Ю. Б. Тютюрикова. — М.: Инфра-М, 2018. — 176,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-011645-7 (В пер.)
|
Медицина
|
Предлагаемое учебное пособие содержит сведения о строении и функционировании отдельных систем и органов, связи наследственности человека и его здоровья, природе психологической конституции человека, связи здоровья с окружающей средой, образом жизни человека, зависимости здоровья от отношения к своему здоровью, установок на здоровый образ жизни, знание своих возможностей, санитарно-гигиенические основы жизни. В программу курса включены также основы биоритмологии, поскольку большинство процессов, происходящих в организме, синхронизированы с периодическими солнечно-лунно-земными, а также космическими влияниями. Данное учебное пособие разработано в соответствии с программой дисциплины и предназначено для студентов сервисных специальностей.
Прохорова, Эльза Модестовна
Валеология [Текст]: учебное пособие / Э. М. Прохорова. — М.: Инфра-М, 2018. — 252,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-010472-0 (В пер.)
|
|
|
Тихомирова, Лариса Федоровна
Медико-биологические основы специального и инклюзивного образования [Текст]: учебное пособие / Л. Ф. Тихомирова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 63 с.
|
Общегуманитарные и социально-экономические науки
Социология
|
Рассматриваются компоненты исследовательской культуры молодёжной среды, информационная среда исследования и методы системного анализа молодёжной среды. Приводятся методы исследования и расчеты экономической эффективности от внедрения новых социальных технологий, типы исследователей и их профессиональные параметры. Особое внимание уделено технологии извлечения знаний из объекта исследования, а также видам знаний, проблем и мышления. Приводятся примеры конкретного применения методов исследования. Рассматриваются недостатки, мешающие развитию исследовательского потенциала. Рассмотрены аспекты презентации результатов исследования. Книга может быть полезна тем, кто занимается исследовательскими работами в социальной сфере, сфере управления персоналом и, в частности, исследованием молодёжной среды. Она предназначена аспирантам, преподавателям, профессиональным исследователям.
Евсеев, Вадим Олегович
Методы исследовательской работы в молодежной среде [Текст]: учебное пособие / В. О. Евсеев. — М.: Вузовский учебник; Инфра-М, 2016. — 237 с. — (Вузовский учебник). — ISBN 878-5-9558-0236-7 (В пер.)
|
|
Учебник содержит разработку целостного подхода к социологическому изучению молодежи как к отраслевой социологической дисциплине. Рассматриваются актуальные вопросы методологии социологии молодежи, классификация социологических теорий молодежи, особенности этой социальной группы, современная специфика ее социализации и тенденции социального развития, социальные проблемы в молодежной среде в современных условиях. Особое внимание уделяется действию социологических механизмов социального регулирования взаимодействий молодежи в обществе, изучению их особенностей в условиях социальной неопределенности и риска. Специальная глава посвящена методическим проблемам социологического исследования молодежи. Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, научных и практических работников, занимающихся изучением молодежи.
Чупров, Владимир Ильич
Социология молодежи [Текст]: учебник / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок; РАН. Институт социально-политических исследований. — М.: Норма; Инфра-М, 2017. — 335 с. — ISBN 978-5-91768-174-0 (В пер.)
|
|
Книга представляет собой краткий вариант получившего широкую известность трёхтомного труда «Социология» тех же авторов. В книге освещаются теоретико-методологические вопросы, которые обязан знать будущий социолог-профессионал, и базовые темы отраслевых направлений социологии. Речь идет о прикладной и эмпирической социологии, построении программы полевого исследования, социологических теориях классов, феномене среднего класса, бедности и неравенстве, социальной мобильности, фундаментальных институтах общества и социальном контроле. Для студентов социологических факультетов, отделений и кафедр, преподавателей социологии и аспирантов, а также научной общественности, интересующейся самой интересной и сложной наукой об обществе.
Добреньков, Владимир Иванович
Социология [Текст]: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. — М.: Инфра-М, 2018. — 623 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-003522-2 (В пер.)
|
|
Учебник подготовлен учеными кафедры управления персоналом Государственного университета управления. В нем излагаются основы конфликтологии, характеристика конфликтов, источники их возникновения и стадии развития, формы проявления, функции и значимость в социально-экономической и других сферах жизни общества. Трактуются вопросы предупреждения конфликтов, стратегии их разрешения с участием третьей стороны. Рассматривается технология управления конфликтами, выбора оптимальных методов преодоления конфликтных ситуаций, роли руководителя в профилактике и разрешении конфликтов. Книга предназначена для студентов экономических вузов, а также для аспирантов и преподавателей управленческих дисциплин. Она может быть полезной руководителям организаций, менеджерам по управлению персоналом, всем, кто проявляет интерес к управленческой конфликтологии.
Конфликтология [Текст]: учебник / А. Я. Кибанов, И. Е. Ворожейкин, Д. К. Захаров, В. Г. Коновалова; под ред. А. Я. Кибанов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Инфра-М, 2017. — 300,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-005724-8 (В пер.)
|
|
Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения по дисциплине «Конфликтология» и содержит необходимый теоретический, методический и практический материал для проведения занятий со студентами и самостоятельного изучения ими конфликтологии. Каждая тема имеет четкую проблемную направленность, методическое и прикладное обеспечение. Для студентов, преподавателей, а также всех интересующихся проблемами социальных конфликтов.
Козырев, Геннадий Иванович
Конфликтология [Текст]: учебник / Г. И. Козырев. — М.: ИД «Форум»; Инфра-М, 2018. — 303 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-8199-0738-2 (В пер.)
|
|
Излагаются основные положения семьеведения — современной науки о семье, которые включают социальные, правовые, психологические, педагогические, экономические, медицинские аспекты семейной жизни. Описывается процесс взаимодействия социальных и биологических закономерностей в истории семьи и брака, выявляется разнообразие семейных типов, их значение в социальной работе. Изучение материала позволяет углубить знания в области здоровьесберегающих технологий в социальной работе с семьей. Адресовано студентам психолого-педагогических, медико-социальных специальностей, преподавателям, слушателям курсов повышения квалификации, аспирантам, а также всем, кто интересуется современными знаниями о семье. Под общей редакцией профессора Е. А. Сигиды.
Лукьянова, И. Е.
Семьеведение [Текст]: учебное пособие / И. Е. Лукьянова, Э. М Прохорова, Л. П. Шиповская; под ред. Е. А. Сигиды. — М.: Инфра-М, 2017. — 264,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-003602-1 (В пер.)
|
|
В учебнике представлены теоретические подходы и основные научные школы, раскрыто становление институциональной социологии семьи и фамилистической парадигмы, определяются основные понятия, функции и структуры семьи. На базе социологических исследований описаны изменения фамилистических процессов и семейного поведения, характеризуются методы исследования, а также цели, пути и средства семейной политики. Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям социологических, психологических и педагогических факультетов, специалистам по социальной работе.
Социология семьи [Текст]: учебник / под ред. А. И. Антонова. — 2-е изд., испр. — М.: Инфра-М, 2017. — 636 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-16-003785-1 (В пер.)
|
|
В учебнике рассматриваются методология, методики и техники социологического исследования. Особое внимание уделено видам социологического исследования, теории и практике выборки, созданию программы социологического исследования, форме представления данных и их анализу. Описаны виды и формы работы социологов, их место и роль в современном мире. Большое внимание уделяется формированию социологических анкет, проблемам их создания. Важное место уделено опросным методам. Безусловный интерес представляет глава, посвященная методам политических исследований. Большой раздел посвящен неопросным методам. Отдельно рассматривается применение тестов в прикладной социологии. Завершает книгу глава, в которой описаны наиболее известные в мире социологические исследовательские центры. Книга адресована прежде всего студентам и аспирантам, а также преподавателям социологических факультетов. Она интересна не только ученым-исследователям, но и всем, кто интересуется социологической наукой.
Добреньков, Владимир Иванович
Методы социологического исследования [Текст]: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. — М.: Инфра-М, 2008. — 767 с. — (Классический университетский учебник). — ISBN 978-5-16-002113-3 (В пер.)
|
|
Данный учебник содержит целостное, полное и глубокое описание основных фактов и теоретических положений современной социологии — одной из самых молодых и быстро развивающихся наук, обязательное изучение которой сегодня предусмотрено государственным стандартом для всех специальностей высшего образования. Учебник может быть использован студентами различных специальностей — как естественнонаучных и технических, так и гуманитарных.
Кравченко, Альберт Иванович
Социология [Текст]: учебник для вузов / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. — СПб.: Питер, 2011. — 431 с. — (Учебник для вузов). — ISBN 978-5-88782-167-2 (В пер.)
|
|
В учебном пособии излагаются принципы разработки программы социологического исследования и основные методы получения эмпирической информации: наблюдение, контент-анализ, опрос, социометрия, экспертные оценки, фокус-группы. Рассматривается методика обработки эмпирических данных. Рекомендовано студентам вузов, аспирантам, научным работникам и управленцам, а также слушателям различных форм подготовки, переподготовки и повышения квалификации, в которых предметом изучения являются исследования социальных процессов.
Тавокин, Евгений Петрович
Основы методики социологического исследования [Текст]: учебное пособие / Е. П. Тавокин. — М.: Инфра-М, 2012. — 236,[2]c. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-16-003473-7 (В пер.)
|
История
|
|
Британия: история, культура, образование [Текст]. — Ярославль, 2012
Вып. 4: сборник статей международной научной конференции 13-14 сентября 1018 г / под науч. ред. А. Б. Соколова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 665 с.
|
|
|
Никифоров, Юрий Сергеевич
Новейшая отечественная история в зеркале интервью региональной элиты: от СССР к России через призму культурной памяти [Текст]: учебно-методическое пособие / Ю. С. Никифоров; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 79 с.
|
|
|
Государственный экзамен по новой и новейшей истории [Текст]: методические материалы / А. А. Абакумов, А. М. Ермаков, А. В. Литвинов, А. Б. Соколов, А. С. Ходнев; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 95 с.
|
Экономика
|
В учебном пособии в целостном виде изложена история развития сервиса в России и мире. Прослежены закономерности формирования сервисной составляющей в национальных экономических системах по периодам истории. Проведено детальное рассмотрение развития сферы услуг в Российской империи и СССР, определена специфика ее становления в России. Дан подробный материал по генезису отдельных сервисных отраслей. Методологической основой курса выступает теория истории и культура повседневности. Для студентов учреждений среднего профессионального образования, может быть также востребовано в качестве дополнительной литературы рядом других направлений подготовки, соотносящихся с тем или иным типом сервисной деятельности.
История сервиса [Текст]: учебное пособие / В. Э. Багдасарян, И. Б. Орлов, М. В. Катагощина и др. — М.: Инфра-М, 2018. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-012845-0 (В пер.)
|
|
Дано целостное представление об основах рекламы, её сути, содержании и организации. Рассматривается весь рекламный процесс: от решения творческих вопросов до практики размещения рекламного продукта в каналах распространения рекламы, эффективности рекламных кампаний и приемов тестирования рекламной продукции. Описана история развития рекламы, причины появления международной рекламы и интегрированных маркетинговых коммуникаций. Рассмотрены существующие виды рекламы, в том числе основанные на современных технологиях. Особое внимание уделено рекламному агентству как главному субъекту рекламного рынка. Проанализированы различные виды рекламных бюджетов, формы и методы проведения рекламных кампаний. Изложение сопровождается богатым иллюстративным материалом, примеры взяты преимущественно из российской рекламной практики. Приведен толковый словарь рекламных терминов. Обновлён статистический материал, отражены изменения, произошедшие в самой структуре рынка, где всё большее значение обретает реклама в электронных средствах массовой информации. Для студентов вузов, изучающих маркетинг и рекламу, а также сотрудников рекламных служб организаций.
Мудров, Александр Николаевич
Основы рекламы [Текст]: учебник / А. Н. Мудров. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Магистр; Инфра-М, 2017. — 414[1]c. — ISBN 978-5-9776-01212-9 (В пер.)
|
|
Настоящее учебное пособие предназначено для специалистов финансово-банковской сферы, обучающихся по программам повышения квалификации в области профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг. Особое внимание уделено практическим аспектам деятельности управляющих компаний, связанной со взаимодействием с инвесторами, со специализированными организациями, с государственным регулятором, а также с осуществлением портфельного управления активами. Учебное пособие может быть использовано студентами Финансового университета при Правительстве РФ, изучающими дисциплины «Доверительное управление финансовыми активами», «Институциональные инвесторы», «Управление портфелем финансовых активов», а также студентами экономических специальностей, профессиональными участниками рынка ценных бумаг и соискателями квалификационного аттестата при подготовке к сдаче базового и специализированного экзаменов серии 5.0.
Ребельский, Николай Михайлович
Доверительное управление финансовыми активами на рынке ценных бумаг [Текст]: учебное пособие для академического бакалавриата / Н. М. Ребельский; Финансовый университет при правительстве РФ. — испр. и доп. — М.: Вузовский учебник; Инфра-М, 2018. — 223,[1]c. — ISBN 978-5-9558-0369-2 (В пер.)
|
|
Учебное пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлениям подготовки «Реклама и связи с общественностью», «Журналистика». Реклама рассматривается как социокультурный феномен в контексте конкретных культурно-исторических событий. Студенту предоставляется возможность отследить процесс исторического формирования многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, чтобы затем грамотно использовать полученные знания в профессиональной деятельности. В конце издания размещен практикум, позволяющий студентам приобрести навыки самостоятельной работы с источниками по истории рекламы. Для студентов бакалавриата, а также всех, кто интересуется историческими аспектами рекламы.
Шестаков, Юрий Александрович
История рекламы [Текст]: учебное пособие / Ю. А. Шестаков. — М.: РИОР; Инфра-М, 2018. — 257,[1]с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-369-01496-7 (В пер.)
|
|
Раскрываются сущность и содержание валютного контроля, специфика его применения в странах с формирующимися рынками. На основе анализа нормативного материала и международной практики дается целостное представление о природе регулирования валютных отношений, взаимодействия контрольных мер с задачами макроэкономической стабилизации. Обосновывается необходимость постепенной либерализации валютного контроля в условиях осуществления структурных преобразований экономики при сохранении у государства инструментов реагирования на негативные явления на валютном рынке, угрожающие национальной безопасности. Для работников государственных органов Российской Федерации, ответственных за проведение валютной политики, финансового мониторинга, таможенно-тарифного регулирования, а также преподавателей, аспирантов, студентов.
Сумароков, Евгений Валерьевич
Валютный контроль в странах с развивающимися рынками [Текст] / Е. В. Сумароков; Финансовый университет при правительстве РФ. — М.: Кнорус, 2017. — 150,[1]c. — (Магистратура). — ISBN 978-5-506-05792-6 (В пер.)
|
|
|
Комплекс маркетинга [Текст]: учебно-методическое пособие / сост. Т. Б. Колышкина, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 99 с.
|
Культура. Культурология
|
|
Густякова, Дарья Юрьевна
Репрезентация русской классической оперы в пространстве массовой культуры [Текст]: монография / Д. Ю. Густякова; науч. ред. Т. С. Злотникова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 411 с. — ISBN 978-5-00089-207-7 (В пер.)
|
|
|
Петрова, Марина Валерьевна
Арт-критика [Текст]: учебно-методическое пособие / М. В. Петрова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. — 39 с.
|
СМИ
|
|
Издательское дело: программа государственного экзамена и требования к выполнению бакалаврского проекта [Текст] / отв. ред. и сост. М. Г. Пономарева, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 159 с.
|
Филологические науки
|
Книга содержит систематическое изложение курса общей риторики и создана на основе лекций, читаемых автором на филологическом и философском факультетах МГУ имени М. В. Ломоносова и в Московской духовной академии. Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным специальностям, а также представляет несомненный интерес для филологов, философов, богословов, юристов, политиков и всех, кто интересуется теорией построения целесообразной речи и тех, чья профессиональная или общественная деятельность связана с публичным словом.
Волков, Александр Александрович
Курс русской риторики [Текст]: учебное пособие / А. А. Волков. — М.: Форум; Инфра-М, 2017. — 543 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-00091-104-4 (В пер.)
|
|
|
Первое пособие на русском языке, которое содержит описание основных понятий, категорий и методов риторической критики. Излагается история этой филологической дисциплины в отечественной и зарубежной науке, систематизируются различные аспекты анализа риторического произведения и предлагается комплексный подход к анализу и оценке ораторской речи. Издание, совмещая функции справочника и учебника, устроено как каталог-навигатор, отсылающий читателя к первоисточникам, другим зарубежным учебникам и монографиям отечественных ученых. В основу книги положен курс лекций, читаемый автором на филологическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова. Пособие рассчитано на студентов гуманитарных специальностей, которые уже освоили базовые курсы по общей риторике, логике и языкознанию, владеют лингвистической и риторической терминологией, представляют себе композиционную структуру ораторской речи и арсенал стилистических и иных языковых средств выражения авторского замысла.
Смолененкова, Валерия Владимировна
Основы риторической критики [Текст]: учебное пособие / В. В. Смолененкова. — М.: Форум; Инфра-М, 2018. — 190 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-00091-102-0 (В пер.)
|
Языкознание
|
|
Драгунова, Анна Андреевна
Технологии Beб 2.0. как средство формирования прагмалингвистической компетенции [Текст]: учебно-методическое пособие / А. А. Драгунова, А. С. Журина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 43 с.
|
|
|
Лагузова, Евгения Николаевна
Практикум по орфографии и пунктуации русского языка [Текст] / Е. Н. Лагузова, Е. Р. Мельникова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 99 с.
|
|
|
Человек в информационном пространстве [Текст]: сборник научных трудов. — Ярославль, 2017
Том 2 / под общ. ред. Н. В. Аниськиной, Л. В. Уховой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 204,[1] с.
|
|
|
Язык и общество: диалог культур и традиций — 2017 [Текст]: сборник материалов международной научной конференции «Чтения Ушинского». — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017
|
|
|
Язык. Культура. Образование [Текст]: сборник научных трудов международной конференции «Чтения Ушинского» / под науч. ред. О. С. Егоровой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 192,[1]c. — К 50-летию кафедры иностранных языков. — ISBN 978-5-00089-249-7 (В пер.)
|
|
|
Родонова, Светлана Юрьевна
Грамматический практикум по русскому языку как иностранному [Текст] / С. Ю. Родонова; ЯГПУ им.
К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 27 с.
|
|
|
В учебном пособии содержатся теоретические сведения по фонетике, фонологии, графике; словарь терминов, планы практических занятий, задания и упражнения к ним; задания для самоконтроля, тесты, варианты контрольных работ; схемы и образцы анализа языковых единиц, список научной и учебной литературы; вопросы к экзамену. Составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Филология», в соответствии с примерной программой дисциплины «Современный русский язык» и предназначено для бакалавров, обучающихся по профилям «Русский язык и литература», «Русский язык и иностранный язык».
Пантелеев, Андрей Феликсович
Современный русский язык. Фонетика. Фонология. Графика. Орфография [Текст]: учебное пособие / А. Ф. Пантелеев, Е. В. Шейко, Н. А. Белик. — М.: Инфра- М., 2017. — 131 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-369-01623-7 (В пер.)
|
|
Учебное пособие составлено в полном соответствии с программой курса «Современный русский язык» для филологических факультетов университетов. Основное внимание в разработке учебного курса уделяется проблемам лексической семантики. Содержит материалы к практическим занятиям, тексты лабораторных и контрольных работ, а также развернутые теоретические комментарии по наиболее трудным темам курса.
Пособие призвано помочь преподавателю в организации аудиторных занятий, но может успешно использоваться студентами, самостоятельно осваивающими соответствующий раздел дисциплины «Современный русский язык». Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Филологическое образование».
Чурилина, Л. Н.
Современный русский язык. Лексикология: лексическая семантика [Текст]: учебное пособие / Л. Н. Чурилина, Е. Н. Деревскова. — М.: РИОР; Инфра-М, 2017. — 161,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-369--01320-5 (В пер.)
|
|
|
Барушкова, Светлана Борисовна
Семантические параметры и структура фразеосемантического поля «трудовая деятельность человека» [Текст]: учебное пособие / С. Б. Барушкова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 143 с. — ISBN 978-5-00089-274-9 (В пер.)
|
Литературоведение
|
|
Федотова, Анна Александровна
«Трудный рост»: рецепция в прозе Н. С. Лескова [Текст]: монография / А. А. Федотова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 341 с. — ISBN 978-5-00089-245-9 (В пер.)
|
Искусство
|
|
Практическое руководство по хоровому сольфеджио «Ноты»: методические рекомендации / Н. В. Теплова и др.; науч. ред. О. М. Фалетрова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 47 с.
|
|
На протяжении нескольких лет Светлана Кузнецова писала и публиковала серьезные очерки по истории музыкальной культуры и музыкального образования в нашем городе в журнале «Музыка и время». Настало время объединить разрозненные по времени очерки в единую книгу. В этой книге отражен уникальный пласт истории русской провинции, который практически не известен нашему современнику. Это срез музыкальной культуры Ярославского края в творческих портретах и проектах, дающий представление о жизни и деятельности ярославских музыкантов в широких временных границах от конца XIX века до наших дней. Особенность книги заключается в том, что в ней получила отражение творческая жизнь музыкантов Ярославского края в разных направлениях их профессиональной деятельности, начиная от музыкального воспитания детей до концертной практики исполнителей и дирижеров. Тщательно, вдохновенно и со знанием материала автор «рисует» портреты таких известных музыкантов, как дирижеры Игорь Головчин и Юрий Аранович, пианистка Недда Аязян, других деятелей музыкальной культуры. Целая глава книги — она называется «В гостях у Собинова» — посвящена истории создания Мемориального дома-музея Л. В. Собинова. Книга «Музыкальные портреты Ярославии» будет интересна широкому кругу специалистов в области музыкального образования, студентам музыкального и педагогического направлений, учителям музыки, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами классического музыкального искусства.
Кузнецова, Светлана Ивановна
Музыкальные портреты Ярославии. Очерки истории музыкальной культуры и музыкального образования Ярославского края конца XIX — начала XXI вв. [Текст] / С. И. Кузнецова. — Ярославль: ООО Академия 76, 2018. — 293 [2] c.: ил. — ISBN 978-5-906040-59-6 (В пер.)
|
Философия
|
|
Философия и/или новое интегративное знание-5 [Текст]: сборник материалов всероссийской научной конференции (Ярославль, май 2017 года) / под науч. ред. А. В. Азова, под общ. ред. С. А. Сосновцевой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 331 с. — ISBN 978-5-00089-252-7 (В пер.)
|
|
Учебник представляет собой последовательный курс философии. Излагаются вопросы философии науки и истории философии, онтологии, эпистемологии, этики и эстетики. Курс построен с учетом достижений аналитической философии, феноменологии, герменевтики, постструктурализма и других основных философских направлений современности. Используется теория концептуальной трансдукции. Особое внимание уделяется связи философии с психологией. Курс тщательно выверен в дидактическом отношении. Каждый параграф заканчивается выводами. Практикум учебника включает вопросы и задания, тесты, список литературы, рекомендации студентам. Для студентов высших учебных заведений, а также для широкого круга читателей.
Канке, Виктор Андреевич
Философия для психологов [Текст]: учебник / В. А. Канке. — М.: Инфра-М, 2018. — 313,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-021828-3 (В пер.)
|
|
Учебник представляет собой последовательный курс философии, учитывающий педагогическую специфику обучающихся. Излагаются вопросы философии науки и истории философии, онтологии, эпистемологии, этики и эстетики. Курс построен с учетом достижений аналитической философии, феноменологии, герменевтики, постструктурализма и других основных философских направлений современности. Используется теория концептуальной трансдукции. Особое внимание уделяется связи философии и педагогики. Курс тщательно выверен в дидактическом отношении. Каждый параграф заканчивается выводами. В конце учебника приводится практикум, содержащий контрольные вопросы и задания, тесты и литературу. Cоответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Для студентов высших педагогических учебных заведений, преподавателей, а также для всех интересующихся вопросами философии.
Канке, Виктор Андреевич
Философия для педагогов [Текст]: учебник / В. А. Канке. — М.: Инфра-М, 2018. — 329 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-012827-6 (В пер.)
|
|
В учебнике, подготовленном на основе многолетнего опыта преподавания автором курса логики в высших учебных заведениях юридического профиля, показано значение логических законов, операций и приемов в работе юриста. В учебник включены вопросы для самопроверки, логические упражнения, построенные на примерах из юридической практики, а также словарь логических терминов. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений, а также учащихся лицеев и гимназий, всех, кто хочет научиться мыслить логично.
Кириллов, Вячеслав Иванович
Логика [Текст]: учебник / В. И. Кириллов; Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина (МГЮА). — 3-е изд., стер. — М.: Норма; Инфра-М, 2018. — 237,[2]c. — ISBN 978-5-91768-860-2 (В пер.)
|
Педагогика
|
|
Актуальные вопросы непрерывного профессионального образования [Текст]: сборник материалов / под науч. ред. М. В. Новикова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 215 с. — ISBN 978-5-00089-260-2 (В пер.)
|
|
|
Андронова, Анастасия Алексеевна
С математикой по Золотому кольцу России [Текст]: методические рекомендации / А. А. Андронова, А. В. Баканов, С. И. Орехова; отв. ред. А. М. Ходырев, С. С. Золотарева, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 48,[1] c. — (Конкурс идей. Как начать творчество). — ISBN 978-5-00089-248-0 (В пер.)
|
|
|
Вестник студенческого научного общества 2017 [Текст]: материалы 72 студенческой конференции / науч. ред. А. М. Ходырев, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 411 с. — издается с 2003 года. — ISBN 978-5-00089-213-8 (В пер.)
|
|
|
Воспитание студентов в Ярославском государственном педагогическом университете им К. Д. Ушинского: концепция и примерная программа [Текст] / Л. В. Байбородова, М. В. Груздев, Т. Н. Гущина, М. И. Рожков, И. Ю. Тарханова, А. М. Ходырев; под науч. ред. Л. В. Байбородовой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 95 с. — ISBN 978-5-00089-253-4 (В пер.)
|
|
|
Дошкольное и начальное образование: расширение образовательной среды [Текст]: материалы международной конференции «Чтения Ушинского» педагогического факультета ЯГПУ. — Ярославль, 2017
Часть 2 / отв. ред. Н. Н. Иванов, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 326,[1] c.
|
|
|
Инновации и традиции в современном гуманитарном образовании [Текст]: материалы международной научной студенческой конференции / под науч. ред. С. Г. Макеевой, общ. ред. Е. Н. Мартыновой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 158 с. — ISBN 928-5-00089-271-8 (В пер.)
|
|
|
Как написать курсовую работу: 10 шагов к успеху [Текст]: методическое пособие / сост. И. Ю. Тарханова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Б.и., 2018. — 54 с.
|
|
|
Колышницына, Татьяна Сергеевна
Технологии интеграции урочной и внеурочной деятельности в начальной школе [Текст]: методические рекомендации / Т. С. Колышницына; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 83 с. — (Конкурс идей «Как начать творить»). — ISBN 978-5-00089-250-3 (В пер.)
|
|
|
Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в системе специального и инклюзивного образования [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» / отв. ред. Н. В. Новоторцева, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 210,[1]c. — ISBN 978-5-00089-247-3 (В пер.)
|
|
|
Концепция повышения результативности работы педагога с одаренными детьми [Текст]: коллективная монография / под науч. ред. А. В. Золотаревой, Н. П. Ансимовой, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 521 с. — (Подготовка кадров к работе с одаренными детьми). — ISBN 978-5-00089-243-5 (В пер.)
|
|
|
Непрерывное образование: методология, технологии, управление [Текст]: коллективная монография / под ред. Н. А. Лобанова, Л. Г. Титовой, В. В. Юдина, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 287 с. — ISBN 978-5-00089-251-0 (В пер.)
|
|
|
Педагогика и психология современного образования: теория и практика [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» 2—3 марта 2017 г. — Ярославль, 2017.
Часть 2 / отв. ред. Л. Г. Титова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 262 с.
|
|
|
Педагогика и психология современного образования: теория и практика [Текст]: материалы конференции «Чтения Ушинского» 2—3 марта 2017 г. — Ярославль, 2017
Часть 3 / отв. ред. Л. Г. Титова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 254 с.
|
|
|
Реализация стандартов второго поколения в школе: проблемы и перспективы [Текст]: сборник научных статей седьмой всероссийской конференции, посвященной 35-летнему юбилею кафедры педагогики и психологии начального обучения ЯГПУ им. К. Д. Ушинского Октябрь-декабрь 2017 года / отв. секретарь О. А. Беляева, науч. ред. Е. В. Карпова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 458 с. — ISBN 978-5-00089-223-7 (В пер.)
|
|
|
Сборник игр для вожатых [Текст]: методические рекомендации / сост. А. Н. Смоленцев, Д. Д. Мамедова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 19 с.
|
|
|
Тихомирова, Лариса Федоровна
Социализирующая коррекционно-развивающая среда для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в образовательном учреждении [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. Ф. Тихомирова, А. Л. Саватеева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 42 с. — (Современные технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья).
|
|
|
Тихомирова, Лариса Федоровна
Подготовка педагогов-дефектологов к работе с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. Ф. Тихомирова, А. Л. Саватеева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 30 с. — (Современные технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья).
|
|
|
Условия и средства повышения результативности работы педагога с одаренными детьми [Текст]: учебное пособие / под науч. ред. А. В. Золотаревой, Н. П. Ансимовой. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 402 с. — (Подготовка кадров к работе с одаренными детьми). — ISBN 978-5-00089-241-1 (В пер.)
|
|
|
Формирование и развитие профессиональной компетентности педагога дошкольного образования в условиях непрерывной профессионально-педагогической подготовки. Вопросы теории [Текст]: коллективная монография / под науч. ред. В. Н. Белкиной, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2017. — 183 с. — ISBN 978-5-00089-265-7 (В пер.)
|
|
Предлагаемая методика предназначена для коррекции дизорфографии у школьников. Применение данной методики в системе логопедической работы позволяет преодолеть причины и устранить проявления дизорфографии у школьников с различными вариантами структуры дизорфографического дефекта. Для магистров направления подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Адресовано студентам высших учебных заведений, осваивающим в рамках программы «Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями речевого развития» дисциплину «Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи». Рекомендуется в качестве дополнительного пособия студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» по профилю подготовки «Логопедия» при изучении дисциплин «Логопедия», «Логопедические технологии» и др., а также может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Елецкая, Ольга Вячеславовна
Методика коррекции дизорфографии у школьников [Текст]: учебно-методическое пособие / О. В. Елецкая. — М.: Форум; Инфра-М, 2017. — 174 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-00091-050-4 (В пер.)
|
|
В учебном пособии материал представлен на примере различных типов текстов: научных, художественных, фольклорных. Педагогика текста заключается в овладении будущими учителями умением «выстраивать» материал урока в виде понятного учащимся текста, а на психолингвистическом уровне проявляется в том, что используемые в пособии тексты позволяют анализировать недостатки в повседневной работе учителя. Пособие выполнено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения и направлено на формирование у студентов общепрофессиональной и профессиональной компетентностей. Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, осваивающих в рамках программы «Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями речевого развития» направления подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (магистратура) дисциплину «Психолингвистические основы изучения и коррекции нарушений речи», также будет полезно студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат) по профилю подготовки «Логопедия» при изучении дисциплины «Филологические основы дефектологического образования».
Ивановская, Ольга Геннадиевна
Педагогика текста и психолингвистика [Текст]: учебное пособие / О. Г. Ивановская. — М.: Форум; Инфра-М, 2017. — 156,[2]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-91134-2-962-2 (В пер.)
|
|
В учебном пособии рассматриваются особенности нарушений письменной речи у младших школьников с дизорфографией, а также комплекс этиопатологических факторов, которые обусловливают нарушения письменной речи у этой категории детей. Представлена диагностика нарушений письменной речи и других высших психических функций у детей с дизорфографией. Описана методика логопедической работы по коррекции дизорфографии; подробно раскрыты направления, этапы, принципы и методы логопедического воздействия с учетом особенностей симптоматики и механизмов дизорфографии у школьников 3-4 классов. Учебное пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по направлениям 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 44.03.01 «Педагогическое образование», — будущим педагогам начальной школы. Рекомендуется для коррекции письменной речи у детей с общим недоразвитием речи.
Азова, Ольга Ивановна
Логопедия. Дизорфография [Текст]: учебное пособие / О. И. Азова. — М.: Инфра-М., 2018. — 178,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-011491-0 (В пер.)
|
|
Учебно-методическое пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации, направленные на формирование навыков коррекционно-логопедической работы с детьми с задержкой психического развития. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат) по профилю подготовки «Логопедия» при изучении дисциплины «Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения интеллекта». Рекомендовано для использования в качестве дополнительного пособия при обучении магистров направления подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (магистратура). Пособие также будет полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам и слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Морозова, В. В.
Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития [Текст]: учебно-методическое пособие / В. В. Морозова. — М.: Форум; Инфра-М, 2017. — 48 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-00091-020-7 (В пер.)
|
|
В учебнике представлены история, социокультурный контекст и теоретические основы инклюзивного обучения, обзор зарубежных тенденций. Описаны практические модели деятельности инклюзивной образовательной организации и технологии ведения инклюзивного и интегрированного обучения детей с различными видами нарушений или отклонений в развитии в контексте российского законодательства. Для системы повышения квалификации и переподготовки кадров для инклюзивного обучения в учебнике представлены соответствующие программы и технологии, пути личностного развития педагогов инклюзивного образования. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Может быть полезен каждому, кто причастен к деятельности в сфере российского образования — студентам бакалавриата и магистратуры педагогических вузов, студентам педагогических колледжей, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки по педагогическим и психологическим специальностям, педагогам-практикам и практическим психологам, родителям дошкольников и школьников.
Педагогика инклюзивного образования [Текст]: учебник / Т. Г. Богданова, А. А. Гусейнова, Н. М. Назарова и др.; под ред. Н. М. Назаровой. — М.: Инфра-М, 2018. — 333,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-011182-7 (В пер.)
|
|
Учебник обобщает и систематизирует теоретические и практические основы методического сопровождения деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций. При этом методическое сопровождение рассматривается в трех аспектах: как методическая служба, как метод сопровождения индивидуального развития и образовательного маршрута воспитателя и как методическая работа в детском саду. Основанием для такого представления содержания методической работы воспитателя выступает ФГОС дошкольного образования и профессиональный стандарт педагогической деятельности. Предложенный материал позволяет сформировать у студентов ряд компетенций в соответствии с содержанием Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр»). Для студентов учреждений высшего образования, а также студентов учреждений среднего профессионального образования, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, педагогов дошкольных образовательных организаций.
Виноградова, Надежда Александровна
Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении [Текст]: учебник / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. — М.: Инфра-М, 2017. — 217,[1] c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-016-011271-8 (В пер.)
|
|
В пособии представлены наиболее важные проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста: раскрыты особенности физического воспитания дошкольников, принципы и методы обучения их движениям, дана характеристика упражнений, рекомендованных для развития тех или иных физических способностей, описана организация физкультурно-оздоровительной работы. Издание соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». Может быть полезно как специалистам, так и всем, кто интересуется проблемами физической культуры.
Кожухова, Наталия Николаевна
Методика физического воспитания и развития ребенка [Текст]: учебное пособие / Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова, М. М. Борисова; под ред. С. А. Козловой. — М.: Инфра-М, 2018. — 310,[1] с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-011377-7 (В пер.)
|
|
Пособие содержит предисловие, учебный материал и заключение. В предисловии даны объяснения проблем и задач обучения и способы их решения. Учебный материал разделен на две части. Часть первая основана на понятиях, отражающих сосуществование мира взрослых и мира детей: общение, этика поведения, осознание своего человеческого достоинства и себя как личности, представление о своем месте в обществе. Часть вторая построена на понятиях, которые особенно важны на ранних этапах человеческого пути: дом — семья — детство и отрочество — игра. В Заключении предлагается проанализировать и оценить предложенный метод обучения и дополнить учебный материал. Система обучения языку, представленная в пособии, основана на сочетании культурологическою, филологического и лингвистического подходов. Принципы обучения, представленные в данном пособии, носят почти универсальный характер и подходят для обучения любому языку. Пособие адресовано учителям русского языка.
Колчинская, Евгения Викторовна
Обучение русскому языку сегодня [Текст]: пособие для преподавателей русского языка / Е. В. Колчинская. — М.: Форум; Инфра-М, 2017. — 181,[2]c. — ISBN 978-5-91134-935-6 (В пер.)
|
|
Учебное пособие представляет собой многоплановый и в то же время целостный курс, рассматривающий основные факты, теории и проблемы педагогики. Изложены основы современных образовательных, в том числе информационных технологий, а также основы психологического инструментария педагога (элементы педагогической психологии). Учебный материал изложен живым языком, снабжен большим количеством иллюстраций и направлен на формирование социальной устойчивости молодого специалиста. Предназначено для учащихся высших учебных заведений, соответствует ФГОС по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».
Кроль, Владимир Михайлович
Педагогика [Текст]: учебное пособие / В. М. Кроль. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: РИОР; Инфра-М, 2018. — 302 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-369-01536-0 (В пер.)
|
|
|
Невежин, Виктор Павлович
Как написать, оформить и защитить выпускную квалификационную работу [Текст]: учебное пособие / В. П. Невежин. — М.: Форум; Инфра-М, 2018. — 108,[3]c. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-91134-663-8 (В пер.)
|
|
|
Околелов, Олег Петрович
Инновационная педагогика [Текст]: учебное пособие / О. П. Околелов. — М.: Инфра-М, 2018. — 165,[1]c. — (Высшее образование — Магистратура). — ISBN 978-5-16-012564-0 (В пер.)
|
|
|
Ходусов, Александр Николаевич
Педагогика воспитания: теория, методология, технология, методика [Текст]: учебник / А. Н. Ходусов. — 2-е изд., доп. — М.: Инфра-М, 2018. — 404 с. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-012849-8 (В пер.)
|
|
|
Чернышенко, Ольга Васильевна
Педагогическая риторика [Текст]: учебно-методическое пособие / О. В. Чернышенко. — М.: РИОР; Инфра-М, 2018. — 88,[1]c. — ISBN 978-5-369-01695-4 (В пер.)
|
|
|
Щербинина, Юлия Владимировна
Введение в педагогический дискурс [Текст]: учебник / Ю. В. Щербинина. — М.: Форум; Инфра-М, 2017. — 431 с. — ISBN 978-5-00091-065-8 (В пер.)
|
|
|
Якушева, Светлана Дмитриевна
Основы педагогического мастерства и профессионального саморазвития [Текст]: учебное пособие / С. Д. Якушева. — 2-е изд., стер. — М.: Форум; Инфра-М, 2018. — 405,[2]c. — ISBN 978-5-00091-412-0 (В пер.)
|
|
|
Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Олигофренопедагогика» [Текст] / авторы-составители Л. Ф. Тихомирова, Л. В. Заверткина, М. А. Калугин, Н. М. Бурыкина, А. В. Басов, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. Кафедра олигофренопедагогики. — Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2017. — 32 с.
|
|
|
Тихомирова, Лариса Федоровна
Здоровьесберегающая деятельность специальных (коррекционных) образовательных учреждений [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. Ф. Тихомирова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: Издательство ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2015. — 63 с.
|
|
|
Тихомирова, Лариса Федоровна
Психолого-педагогическое сопровождение семьи в условиях инклюзивного образования [Текст]: учебное пособие / Л. Ф. Тихомирова; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 63 с.
|
|
|
Бугайчук, Татьяна Владимировна
Формирование гражданской позиции обучающихся в вопросах и ответах [Текст]: учебное пособие / Т. В. Бугайчук, О. А. Коряковцева; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 211 с. — ISBN 978-5-00089-239-8 (В пер.)
|
|
|
Камакина, Ольга Юрьевна
Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями [Текст]: учебно-методическое пособие / О. Ю. Камакина; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 86 с.
|
Психология
|
|
Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном образовании [Текст]: материалы II международной заочной научно-практической конференции Ярославль — Минск / под науч. ред. Е. В. Карповой, Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 254 с. — ISBN 978-5-00089-256-5 (В пер.)
|
|
|
Мазилов, Владимир Александрович
Программа дисциплины «Методологические основы психологии» [Текст] / В. А. Мазилов, Ю. Н. Слепко; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 79 с.
|
|
|
Кондратьев, Сергей Владимирович
Христианская психология [Текст]: учебное пособие / С. В. Кондратьев, О. В. Кондратьева. — М.: Инфра-М, 2017. — 189,[1]c. — (Высшее образование — Бакававриат). — ISBN 978-5-16-012575-6 (В пер.)
|
|
|
Мандель, Борис Рувимович
Педагогическая психология [Текст]: учебное пособие / Б. Р. Мандель. — М.: КУРС; Инфра-М, 2017. — 366,[1]c. — ISBN 978-5-905554-13-1 (В пер.)
|
|
|
Гуревич, Павел Семенович
Психология [Текст]: учебник / П. С. Гуревич. — 2-е изд. — М.: Инфра-М, 2017. — 330,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-009651-3 (В пер.)
|
|
|
Крысько, Владимир Гаврилович
Психология. Курс лекций [Текст]: учебное пособие / В. Г. Крысько. — М.: Вузовский учебник; Инфра-М, 2017. — 249,[1]c. — (Вузовский учебник). — ISBN 978-5-9558-0249-7 (В пер.)
|
|
|
Мандель, Борис Рувимович
Возрастная психология [Текст]: учебное пособие / Б. Р. Мандель. — М.: Вузовский учебник; Инфра-М, 2018. — 350,[1]c. — (Вузовский учебник). — ISBN 978-5-9558-0195-7 (В пер.)
|
|
|
Мандель, Борис Рувимович
Дифференциальная психология [Текст]: модульный курс; учебное пособие / Б. Р. Мандель. — М.: Вузовский учебник; Инфра-М, 2018. — 313,[1]c. — (Вузовский учебник). — ISBN 978-5-9558-0205-3 (В пер.)
|
|
|
Платонов, Юрий Петрович
Социальная психология [Текст]: учебник / Ю. П. Платонов. — М.: Инфра-М, 2018. — 334,[1]c. — (Высшее образование — Бакалавриат). — ISBN 978-5-16-011147-6 (В пер.)
|
|
|
Чиркова, Тамара Ивановна
Методологические основы психологии [Текст]: учебное пособие / Т. И. Чиркова. — М.: Вузовский учебник; Инфра-М, 2017. — 404,[1]c. — (Вузовский учебник). — ISBN 978-5-9558-0276-3 (В пер.)
|
|
|
Длужневская, Людмила Александровна
Консультативный контакт [Текст]: учебное пособие / Л. А. Длужневская, И. Г. Длужневский; ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 77 с. — ISBN 978-5-00089-280-0 (В пер.)
|
Художественная литература
|
|
Русские писатели о том, что… не всё для себя [Текст]: антология / сост. Е. П. Макарова, М. А. Макаров, Т. Н. Гаврилова, Н. Н. Иванов, худож. А. Макарова, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. — Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. — 61,[1]c. — ISBN 978-5-00089-261-9 (В пер.)
|
