При поступлении в аспирантуру поступающие сдают специальную дисциплину, соответствующую направленности (профилю) программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Вступительное испытание проводится в устной, устно-письменной форме на русском языке.

Программа вступительного испытания носит комплексный характер и формируется на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по программам специалитета и (или) программам магистратуры.

Содержание

1 Программы вступительных испытаний
2 Расписание вступительных испытаний
3 Расписание консультаций
4 Минимальное количество баллов
5 Правила подачи и рассмотрения апелляций

Программы вступительных испытаний

Расписание вступительных испытаний

Расписание консультаций

Минимальное количество баллов

Шкала оценивания и минимальное количество баллов,
подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания

"отлично" 8-10	"хорошо" 6-7	"удовлетворительно" 4-5	"неудовлетворительно" 0-3
Ответ полный, без замечаний. Знания глубокие, всесторонние. Логичное, последовательное изложение материала. Свободное владение терминами и понятиями и их корректное использование. Содержательность, смысловая и структурная завершенность высказываний. Соблюдение норм литературного языка, преобладание научного стиля изложения. Наличие интереса к конкретной специальности (знакомство с публикациями, участие в конференциях, круглых столах, других научных мероприятиях).	Ответ полный, с незначительными замечаниями. Знание материала в пределах программы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. Неточности в определении понятий, использование профессиональной терминологии не в полном объеме. Соблюдение норм литературного языка.	Ответ неполный, но демонстрирующий удовлетворительное представление о современных проблемах соответствующего научного знания. Знание материала несистематизированное. Редкое, недостаточно уверенное использование профессиональной терминологии. Знакомство с рекомендованной литературой не в полном объеме.	Незнание либо отрывочное представление материала. Беспорядочное и неуверенное изложение материала. Затруднения в определении основных понятий, некорректное использование профессиональной терминологии. Неумение точно и последовательно излагать ответ.