Кафедра теории и истории педагогики
| Факультет социального управления |
| Кафедры |
Кафедра теории и истории педагогики – старейшая педагогическая кафедра вуза. Её исторические корни – кафедра педагогики, созданная в 1925 году.
Заведующий кафедрой: Ходырев Александр Михайлович - кандидат педагогических наук, доцент, проректор по научной работе ЯГПУ им. К. Д. Ушинского.
Содержание
Контакты
- Адрес: 150000, г. Ярославль, ул. Которосльная наб., д. 46 В, ауд. 212.
- Тел.: (4852) 30-48-39
- E-mail: kaf.teorped@yspu.org
Основные сотрудники
Штатный формуляр на 22.11.2017 XLS | PDF
- Ходырев Александр Михайлович
- Гаврилова Татьяна Николаевна
- Гаибова Вероника Евгеньевна
- Груздев Михаил Вадимович
- Данилова Лариса Николаевна
- Иванова Елена Олеговна
- Кривунь Мария Павловна
- Кузнецов Алексей Николаевич
- Лебедева Нина Геннадьевна
- Лекомцева Елена Николаевна
- Логинова Александра Николаевна
- Мухамедьярова Наталья Андреевна
- Паладьев Сергей Леонидович
- Пикина Анна Львовна
- Румянцева Виктория Анатольевна
- Румянцева Наталья Валерьевна
- Тишко Анна Борисовна
- Цирульникова Елена Александровна
История кафедры
Становление кафедры педагогики связано с именем Павла Никодимовича Груздева. После окончания историко-филологического факультета Московского университета он преподавал историю, русский язык и литературу в мужской гимназии в Костроме, после революции был одним из руководителей народного образования в Костромской губернии, а с 1922 года работал ректором Ярославского педагогического института и возглавлял кафедру педагогики. Вместе с ним на кафедре работали профессора И.О. Зубков, М.И. Поливанов, П.П. Четвериков, преподаватели А.Ф. Опочинский, Н.А. Соколов, С.Н. Шадурский.
В первые годы своего существования кафедра усиленно искала пути подготовки такого учителя, который был остро необходим новой советской школе. Программная статья П.Н. Груздева, открывшая первый сборник научных трудов педагогического института, называлась "На путях к новому педагогу". В ней были сформулированы требования к учителю советской школы: это должен быть влюбленный в свое дело педагог, воспитывающий подрастающее поколение в духе гражданской зрелости; это организатор детской среды, умеющий работать с населением; это исследователь, способный решать педагогические задачи. Подготовка такого учителя стала стратегическим направлением в работе кафедры (20 – 30-е гг.).
В годы Великой Отечественной войны вместе со всем коллективом института члены кафедры строили укрепления под Ростовом, участвовали в отрядах противовоздушной обороны, народном ополчении, вели пропагандистскую работу. После войны руководство кафедрой принял только что снявший офицерскую форму доцент Алексей Георгиевич Иванов. Он руководил кафедрой 17 лет.
В 1945 году институту было присвоено имя К.Д. Ушинского. Это определило одно из направлений научных исследований и традицию проведения педагогических чтений, посвященных памяти выдающегося русского педагога. Осенью 1944 года при кафедре была открыта аспирантура. С 1944 по 1954 гг. ее закончили 14 человек.
Второй набор аспирантов на кафедре был осуществлен в 1960-1967 гг. Кандидатские диссертации защитили 6 будущих преподавателей кафедры педагогики. Среди них: В.Е. Гавриличев, Н.И. Курапова, В.Б. Успенский, А.П. Чичагов. Н.И. Курапова и В.Б. Успенский были руководителями кафедры в 70-х – 80-х годах.
Третий раз аспирантура при кафедре была открыта в 1993 году, что было связано с приходом нового заведующего, профессора Михаила Иосифовича Рожкова.
В 60-х – 70-х гг. кафедра была инициатором организации общественно-педагогической практики студентов I-II курсов и летней педагогической практики в пионерских лагерях студентов III курса. В 1964 году создан первый педагогический отряд, который начал работу среди воспитанников детской колонии на Толге. Преподаватель А.А. Тихонов разработал программу педагогического всеобуча родителей, а Г.В. Насонова организовала родительский университет в Кировском районе г. Ярославля. Двадцать лет факультет юного педагога готовил пополнение для нашего вуза. Кафедра активно участвовала в разработке проблем НОТ вузовского образования, вела исследовательскую работу по вопросам трудового воспитания и профессиональной ориентации. Сотрудники кафедры проводили исследование проблем сельской школы (особенно малокомплектной) совместно с работниками Академии педагогических наук СССР. В эти годы кафедру возглавлял В.Б. Успенский.
В 1980 году кафедра дала жизнь факультету подготовки и повышения квалификации организаторов народного образования, просуществовавшему 12 лет и переподготовившему более 4 тысяч руководителей школ различных территорий страны. Это направление работы продолжает факультет менеджеров образования (ныне – факультет дополнительного профессионального образования), готовящий управленцев для образовательных учреждений. Он создан по инициативе кафедры в 1995 году.
В 90-х годах под руководством профессора М.И. Рожкова кафедра стала базой для создания института педагогики и психологии в рамках педагогического университета. В результате разделения кафедры были созданы новые структуры: в 1996 году – кафедра педагогических технологий (заведующая – профессор Л.В.Байбородова) и в 2000 году - кафедра социального управления (ныне – кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью) (заведующий – профессор В.Б. Успенский, с 2001 г. – профессор М.И. Рожков).
До 2016 года заведующим кафедрой был кандидат педагогических наук, доцент С.Л. Паладьев. Сегодня кафедру возглавляет кандидат педагогических наук, доцент Ходырев Александр Михайлович.
На кафедре работают кандидаты педагогических наук, доценты Иванова Елена Олеговна, Д.С. Молоков, С.Л. Паладьев, А.М. Ходырев, А.Б. Тишко, кандидат психологических наук, доцент Т.Н. Гаврилова, кандидаты педагогических наук, старшие преподаватели Л.Н. Данилова, В.Е. Гаибова. Преподаватели кафедры теории и истории педагогики читают лекции и ведут практические занятия по основным разделам педагогики ("Введение в педагогическую деятельность", "Общие основы педагогики", "Теория обучения", "История педагогики и образования") на девяти факультетах университета.
Научная деятельность
В последние годы научная работа кафедры теории и истории педагогики посвящена изучению проблемы качества образования в средней и высшей школе. С точки зрения повышения качества образования рассматриваются вопросы самостоятельной работы обучающихся, интеграции учебной и внеучебной деятельности, взаимодействия педагогов и обучающихся, организация учебно-воспитательного процесса в условиях введения новых образовательных стандартов, изучается отечественный и зарубежный опыт обеспечения качества образования и многое другое. Каждый преподаватель углубленно разрабатывает исследовательскую тему, в соответствии с областью своих научных интересов. Т. Н. Гаврилова, В. Е. Гаибова, Е. О. Иванова изучают вопросы повышения качества образования при использовании новых педагогических и информационных технологий в средней и высшей школе, С. Л. Паладьев рассматривает воспитательные аспекты качества образования, А. Б. Тишко, Л. Н. Данилова и Д. С. Молоков исследуют вопросы качества в отечественной и зарубежной практиках образования в различные исторические периоды, научная деятельность А. М. Ходырева посвящена работе с одаренными детьми.
Ежегодно проводятся научные конференции, посвященные актуальным аспектам образования, в которых принимают участие теоретики и практики образования из различных регионов России, ближнего и дальнего зарубежья. На кафедре теории и истории педагогики ведется подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации, преподаватели руководят обучением аспирантов и соискателей ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – «Общая педагогика, история педагогики и образования», 13.00.08 – «Теория и методика профессионального образования».
Музей К. Д. Ушинского
Весной 2006 года при кафедре теории и истории педагогики открылся музей К.Д. Ушинского. Все преподаватели кафедры приняли активное участие в разработке и организации работы музея, поиске материалов для его выставок. На должность заведующей музея была назначена доцент кафедры Татьяна Николаевна Гаврилова. Помимо организации работы, она курирует общественный совет музея, способствует сбору новых материалов и экспонатов.
Основными целями музея являются увековечение памяти великого педагога, изучение его жизни, деятельности и наследия, формирование педагогической направленности и профессионального мышления у будущих работников образования, создание условий для научной деятельности студентов, аспирантов и преподавателей ЯГПУ в сфере педагогической теории. Музей состоит из выставочного зала и библиотечного фонда. Выставочный зал содержит следующие экспозиции: "Воспитание детства (родители, гимназия)», «Воспитание юности (Московский университет)", «Ярославский период в жизни и педагогической деятельности К.Д. Ушинского (Ярославль времени К.Д. Ушинского, Демидовский лицей, Ушинский в Демидовском лицее)», «Петербургский и заграничный период жизни и педагогической деятельности КД. Ушинского (работа в Министерстве внутренних дел, Гатчинский сиротский институт, Смольный институт благородных девиц, поездка за границу)», «Преемники К.Д. Ушинского», «Имени К.Д. Ушинского», «Света! Больше света! (гуманистическая педагогическая система К.Д. Ушинского)», «Ярославские ученые о К.Д. Ушинском». Одна из главных форм деятельности музея – это проведение учебных занятий со студентами, деятельности К.Д. Ушинского в курсах "Педагогика», "История педагогики и образования» и в спецкурсе "Педагогическая система и педагогическое наследие К.Д. Ушинского». Музей ведет переписку с потомками великого педагога, а также с другими музеями, занимающимися творчеством Ушинского.
