Заочная форма обучения — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{Шаблон:Студентам: List Заочная форма обучения}} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Общие сведения == | == Общие сведения == | ||
В Ярославском педагогическом университете с 1931 года существует заочное отделение, которое обеспечивает получение полноценного высшего образования для молодых и зрелых людей, не имеющих возможности сделать это в традиционной форме. На заочное отделение принимаются главным образом работники образования, желающие получить высшее образование, совершенствоваться в профессии. В последние годы открыто обучение и на непедагогических специальностях. | В Ярославском педагогическом университете с 1931 года существует заочное отделение, которое обеспечивает получение полноценного высшего образования для молодых и зрелых людей, не имеющих возможности сделать это в традиционной форме. На заочное отделение принимаются главным образом работники образования, желающие получить высшее образование, совершенствоваться в профессии. В последние годы открыто обучение и на непедагогических специальностях. | ||
Версия 20:57, 26 октября 2014
- Студенческий отдел кадров
- Контакты деканатов
- Студенческие общежития
- График учебного процесса 2025 - 2026
- Решение комиссии по рассмотрению заявлений о предоставлении академических отпусков
- Расписания сессий:
Общие сведения
В Ярославском педагогическом университете с 1931 года существует заочное отделение, которое обеспечивает получение полноценного высшего образования для молодых и зрелых людей, не имеющих возможности сделать это в традиционной форме. На заочное отделение принимаются главным образом работники образования, желающие получить высшее образование, совершенствоваться в профессии. В последние годы открыто обучение и на непедагогических специальностях.
Здесь накоплен немалый опыт организации обучения без отрыва от основной деятельности. Ярославский педагогический университет признан одним из головных вузов России по этой проблематике.
На заочном и вечернем отделениях университета обучаются более 3000 студентов. Ежегодно заочное отделение выпускает около 700 специалистов.
Заочное обучение можно пройти по следующим направлениям и специальностям: история, журналистика, культурология, филологическое образование, английский язык, немецкий язык, информатика, технология и предпринимательство, профессиональное обучение (экономика и управление), физическая культура, биология, география, социально-культурный сервис и туризм, педагогика и методика начального образования, дошкольная педагогика и психология, музыкальное образование, специальная дошкольная педагогика и психология, безопасность жизнедеятельности, социальная педагогика, логопедия, педагогика и психология, менеджмент организации, реклама; вечернее (очно-заочное) обучение – по направлению лингвистика.
Открыт приём на специальности с сокращённым сроком обучения на базе высшего и среднего профессионального образования: филологическое образование (русский язык и литература), дошкольная педагогика и психология, педагогика и методика начального образования, педагогика и методика дошкольного образования, музыкальное образование, технология и предпринимательство, иностранные языки, специальная дошкольная педагогика и психология, менеджмент организации.
Возможность перевестись с дневного отделения на заочное в ряде случаев облегчает трудоустройство студентов.
Учебные материалы
- Учебные материалы по дисциплинам
| Курс лекций Ходнева А.С. "Новейшая история для студентов заочного отделения" | ||
|---|---|---|
| № лекции | Тема лекции | Презентация |
| 1. | Афроазиатcкий мир и первая мировая война | [1] |
| 2. | Китайская Республика 1912-1924 | [2] |
| 3. | Китай в годы «Нанкинского Десятилетия» | [3] |
| 4. | КПК и Гоминьдан | [4] |
| 5. | КНР в период строительства основ социализма | [5] |
| 6. | Внешняя политика КНР в 1950-1958 гг | [6] |
| 7. | КНР в период большого скачка | [7] |
| 8. | КНР в период "культурной революции". Второй и третий этапы | [8] |
| 9. | КНР в период проведения политики модернизации | [9] |
| 10. | Индия в период реализации курса Неру 1947-1964 | [10] |
| 11. | Борьба за сохранение курса Неру 1965-1980 | [11] |
| 12. | Индия в 1980-е. И. Ганди, Р. Ганди | [12] |
| 13. | Индия в 1990-е гг | [13] |
| 14. | Япония. Американская оккупация | [14] |
| 15. | Сан-францисский мирный договор, восстановление отношений с СССР | [15] |
| 16. | Проблема «спорных территорий» в отношениях СССР/России и Японии | [16] |
| 17. | Высокие темпы роста японской экономики | [17] |
| 18. | Эволюция многопартийной политической системы Японии в 1960-х - 1970-х гг. Политическая борьба | [18] |
| 19. | Структурная перестройка японской экономики | [19] |
| 20. | История Пакистана | [20] |
| 21. | Иран. История исламских стран 1945-2009 | [21] |
| 22. | Крушение колониальной системы и появление независимых государств в Африке | [22] |
| 23. | Сомали. | [23] |
| 24. | Становление и крушение системы апартеида в Южной Африке. Развитие ЮАР в 1990-е – начале XXI века. | [24] |
| 25. | История Нигерии 1960-2009 | [25] |
