Версия для слабовидящих
Слепко Юрий Николаевич — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
U.slepko (обсуждение | вклад) (→Профили "Психология образования 922 группа") |
U.slepko (обсуждение | вклад) (→Профили "Психология образования 922 группа") |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
Лекции | Лекции | ||
| − | *[[Медиа:Лекция 01. 922 группа.pdf|Лекция 01. 922 группа]][[Медиа:Лекция 02. 922 группа.pdf|Лекция 02. 922 группа]] | + | *[[Медиа:Лекция 01. 922 группа.pdf|Лекция 01. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 02. 922 группа.pdf|Лекция 02. 922 группа]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 03. 922 группа.pdf|Лекция 03. 922 группа]][[Медиа:Лекция 04. 922 группа.pdf|Лекция 04. 922 группа]] | + | *[[Медиа:Лекция 03. 922 группа.pdf|Лекция 03. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 04. 922 группа.pdf|Лекция 04. 922 группа]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 05. 922 группа.pdf|Лекция 05. 922 группа]][[Медиа:Лекция 06. 922 группа.pdf|Лекция 06. 922 группа]] | + | *[[Медиа:Лекция 05. 922 группа.pdf|Лекция 05. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 06. 922 группа.pdf|Лекция 06. 922 группа]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 07. 922 группа.pdf|Лекция 07. 922 группа]][[Медиа:Лекция 08. 922 группа.pdf|Лекция 08. 922 группа]] | + | *[[Медиа:Лекция 07. 922 группа.pdf|Лекция 07. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 08. 922 группа.pdf|Лекция 08. 922 группа]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 09. 922 группа.pdf|Лекция 09. 922 группа]][[Медиа:Лекция 10. 922 группа.pdf|Лекция 10. 922 группа]] | + | *[[Медиа:Лекция 09. 922 группа.pdf|Лекция 09. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 10. 922 группа.pdf|Лекция 10. 922 группа]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 11. 922 группа.pdf|Лекция 11. 922 группа]][[Медиа:Лекция 12. 922 группа.pdf|Лекция 12. 922 группа]] | + | *[[Медиа:Лекция 11. 922 группа.pdf|Лекция 11. 922 группа]] [[Медиа:Лекция 12. 922 группа.pdf|Лекция 12. 922 группа]] |
Семинары | Семинары | ||
Версия 11:56, 21 января 2014
Содержание
Контакты
- E-mail: yu.slepko@yspu.org
- Рабочий телефон: 8(4852)51-86-56 педагогический факультет
- Рабочий телефон: 8(4852)32-92-87 кафедра общей и социальной психологии
Научные степени и звание
Кандидат психологических наук
Преподаваемые курсы
- История психологии
- Качественные и количественные методы психолого-педагогического исследования
- Методологические основы психологии
- Использование статистических методов в психологическом исследовании
- Общая и экспериментальная психология
Учебный процесс (материалы для студентов)
Профили "Психология образования 912 группа", "Социальная педагогика 913 группа"
Дисциплина "Общая и экспериментальная психология" (1 семестр, 2013/14)
Дисциплина "Общая и экспериментальная психология" (2 семестр, 2013/14)
- Лекции
- Семинары
- Лабораторные
- Лаб 1 Ощущение
- Лаб 2 Восприятие стимульный материал лаб 2
- Лаб 3 Память стимульный материал лаб 3
- Лаб 4 Воображение стимульный материал лаб 4
- Лаб 5 Мышление стимульный материал лаб 5
- Лаб 6 Самосознание личности стимульный материал лаб 6
Профиль "Психология 921 группа"
Дисциплина "История психологии" (4-5 семестр, 2013/14)
Семинарские занятия
- Критерии оценок за тесты по семинарам
- Семинар 1 (921 2014)Семинар 2 (921 2014)
- Семинар 3 (921 2014)Семинар 4 (921 2014)
- Семинар 5 (921 2014)Семинар 6 (921 2014)
- Семинар 7 (921 2014)Семинар 8 (921 2014)
- Семинар 9 (921 2014)Семинар 10 (921 2014)
- Семинар 11 (921 2014)
Задания для самостоятельной работы
- 1 (921 2014)2 (921 2014)3 (921 2014)
- 4 (921 2014)5 (921 2014)6 (921 2014)
- 7 (921 2014)8 (921 2014)9 (921 2014)
- 10 (921 2014)11 (921 2014)12 (921 2014)
- 13 (921 2014)14 (921 2014)15 (921 2014)
- 16 (921 2014)17 (921 2014)18 (921 2014)
Профили "Психология образования 922 группа"
Дисциплина "История психологии" (4 семестр 2013-2014)
Лекции
- Лекция 01. 922 группа Лекция 02. 922 группа
- Лекция 03. 922 группа Лекция 04. 922 группа
- Лекция 05. 922 группа Лекция 06. 922 группа
- Лекция 07. 922 группа Лекция 08. 922 группа
- Лекция 09. 922 группа Лекция 10. 922 группа
- Лекция 11. 922 группа Лекция 12. 922 группа
Семинары
Профиль "Психология и педагогика" 4 курс, заочное
Дисциплина "История психологии" (7-8 семестр 2013-2014)
- Лекция 1. Введение в историю психологии
- Лекция 2. В.Вундт и возникновение экспериментальной психологии
- Лекция 3. Программа построения научной психологии И.М. Сеченова
- Лекция 4. Глубинная психология
- Лекция 5. Возникновение бихевиоризма
- Лекция 6. Гештальтпсихология
- Лекция 7. Общая характеристика кризиса в психологии
- Лекция 8. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского
- Лекция 9. Психологическая теория С.Л. Рубинштейна
- Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева
- Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия
- Семинар 1 (2014) *Сам 1 (2014) *Сам 10 (2014)
- Семинар 2 (2014) *Сам 2 (2014) *Сам 11 (2014)
- Семинар 3 (2014) *Сам 3 (2014) *Сам 12 (2014)
- Семинар 4 (2014) *Сам 4 (2014) *Сам 13 (2014)
- Семинар 5 (2014) *Сам 5 (2014) *Сам 14 (2014)
- Семинар 6 (2014) *Сам 6 (2014) *Сам 15 (2014)
- Семинар 7 (2014) *Сам 7 (2014) *Сам 16 (2014)
- Семинар 8 (2014) *Сам 8 (2014) *Сам 17 (2014)
- Семинар 9 (2014) *Сам 9 (2014) *Сам 18 (2014)
- Семинар 10 (2014)
Научные интересы
- психология профессионального развития
- эффективность педагогической деятельности
- история психологии
- методология психологии
- математические методы психологического исследования - файлы-примеры для учебного пособия
Основные публикации
- Содержание понятия «эффективность профессиональной деятельности» // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – Ярославль: ЯГПУ, 2010. - № 4. Т. II. – С. 193-198. [[1]]
- Параметры оценки эффективности профессиональной деятельности // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. - № 2. Т. II. – С. 216-220. [[2]]
- УМК по учебной дисциплине История психологии для студентов направления Психология - 521000. – Ярославль ЯГПУ, 2010
- История психологии в контексте истории гуманитарного знания // Методология и история психологии. – 2009. – Том. 4. – Вып. 2. – С. 178-187. в соавторстве с В.А. Мазиловым [[3]]
- Учебная тетрадь по дисциплинам Психофизиология, Дифференциальная психофизиология. – Ярославль, МАПН, 2011.
- Слепко Ю.Н. Оценка профессиональной продуктивности как показатель эффективности труда учителя // V Съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», Москва, 14–18 февраля 2012 года. Том III. – М., 2012. - С. 260-261.
- Рабочая тетрадь по дисциплине Психология адаптивного и дезадаптивного поведения. – Ярославль, МАПН, 2011.
- Поваренков Ю.П., Слепко Ю.Н. Оценка эффективности педагогической деятельности: учебное пособие / под общ. ред. Ю.П. Поваренкова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 167 с. [[4]]
