Версия для слабовидящих
Слепко Юрий Николаевич — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
U.slepko (обсуждение | вклад) (→Профиль "Социология 123 группа") |
U.slepko (обсуждение | вклад) (→Профиль "Психология образования 922 группа") |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
<tabber> | <tabber> | ||
Лекции = | Лекции = | ||
| − | *[[Медиа:Лекция 01. 922 группа.pdf|Лекция | + | *[[Медиа:Лекция 01. 922 группа.pdf|Лекция 1]] [[Медиа:Лекция 02. 922 группа.pdf|Лекция 2]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 03. 922 группа.pdf|Лекция | + | *[[Медиа:Лекция 03. 922 группа.pdf|Лекция 3]] [[Медиа:Лекция 04. 922 группа.pdf|Лекция 4]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 05. 922 группа.pdf|Лекция | + | *[[Медиа:Лекция 05. 922 группа.pdf|Лекция 5]] [[Медиа:Лекция 06. 922 группа.pdf|Лекция 6]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 07. 922 группа.pdf|Лекция | + | *[[Медиа:Лекция 07. 922 группа.pdf|Лекция 7]] [[Медиа:Лекция 08. 922 группа.pdf|Лекция 8]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 09. 922 группа.pdf|Лекция | + | *[[Медиа:Лекция 09. 922 группа.pdf|Лекция 9]] [[Медиа:Лекция 10. 922 группа.pdf|Лекция 10]] |
| − | *[[Медиа:Лекция 11. 922 группа.pdf|Лекция 11 | + | *[[Медиа:Лекция 11. 922 группа.pdf|Лекция 11]] [[Медиа:Лекция 12. 922 группа.pdf|Лекция 12]] |
|-| | |-| | ||
Семинары = | Семинары = | ||
| − | *[[Медиа:Семинар 01 922 группа.pdf|Семинар 01 | + | *[[Медиа:Семинар 01 922 группа.pdf|Семинар 01]] [[Медиа:Семинар 02 922 группа.pdf|Семинар 02]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 03 922 группа.pdf|Семинар 03 | + | *[[Медиа:Семинар 03 922 группа.pdf|Семинар 03]] [[Медиа:Семинар 04 922 группа.pdf|Семинар 04]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 05 922 группа.pdf|Семинар 05 | + | *[[Медиа:Семинар 05 922 группа.pdf|Семинар 05]] [[Медиа:Семинар 06 922 группа.pdf|Семинар 06]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 07 922 группа.pdf|Семинар 07 | + | *[[Медиа:Семинар 07 922 группа.pdf|Семинар 07]] [[Медиа:Семинар 08 922 группа.pdf|Семинар 08]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 09 922 группа.pdf|Семинар 09 | + | *[[Медиа:Семинар 09 922 группа.pdf|Семинар 09]] [[Медиа:Семинар 10 922 группа.pdf|Семинар 10]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 11 922 группа.pdf|Семинар 11 | + | *[[Медиа:Семинар 11 922 группа.pdf|Семинар 11]] [[Медиа:Семинар 12 922 группа.pdf|Семинар 12]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 13 922 группа.pdf|Семинар 13 | + | *[[Медиа:Семинар 13 922 группа.pdf|Семинар 13]] |
|-| | |-| | ||
Задания для самостоятельной работы = | Задания для самостоятельной работы = | ||
| − | *[[Медиа:1 (921 2014).pdf|Самостоятельная 1 | + | *[[Медиа:1 (921 2014).pdf|Самостоятельная 1]] |
| − | *[[Медиа:2 (921 2014).pdf|Самостоятельная 2 | + | *[[Медиа:2 (921 2014).pdf|Самостоятельная 2]] |
| − | *[[Медиа:3 (921 2014).pdf|Самостоятельная 3 | + | *[[Медиа:3 (921 2014).pdf|Самостоятельная 3]] |
| − | *[[Медиа:4 (921 2014).pdf|Самостоятельная 4 | + | *[[Медиа:4 (921 2014).pdf|Самостоятельная 4]] |
| − | *[[Медиа:5 (921 2014).pdf|Самостоятельная 5 | + | *[[Медиа:5 (921 2014).pdf|Самостоятельная 5]] |
| − | *[[Медиа:6 (921 2014).pdf|Самостоятельная 6 | + | *[[Медиа:6 (921 2014).pdf|Самостоятельная 6]] |
| − | *[[Медиа:7 (921 2014).pdf|Самостоятельная 7 | + | *[[Медиа:7 (921 2014).pdf|Самостоятельная 7]] |
| − | *[[Медиа:8 (921 2014).pdf|Самостоятельная 8 | + | *[[Медиа:8 (921 2014).pdf|Самостоятельная 8]] |
| − | *[[Медиа:9 (921 2014).pdf|Самостоятельная 9 | + | *[[Медиа:9 (921 2014).pdf|Самостоятельная 9]] |
| − | *[[Медиа:10 (921 2014).pdf|Самостоятельная 10 | + | *[[Медиа:10 (921 2014).pdf|Самостоятельная 10]] |
| − | *[[Медиа:11 (921 2014).pdf|Самостоятельная 11 | + | *[[Медиа:11 (921 2014).pdf|Самостоятельная 11]] |
| − | *[[Медиа:12 (921 2014).pdf|Самостоятельная 12 | + | *[[Медиа:12 (921 2014).pdf|Самостоятельная 12]] |
| − | *[[Медиа:13 (921 2014).pdf|Самостоятельная 13 | + | *[[Медиа:13 (921 2014).pdf|Самостоятельная 13]] |
| − | *[[Медиа:14 (921 2014).pdf|Самостоятельная 14 | + | *[[Медиа:14 (921 2014).pdf|Самостоятельная 14]] |
| − | *[[Медиа:15 (921 2014).pdf|Самостоятельная 15 | + | *[[Медиа:15 (921 2014).pdf|Самостоятельная 15]] |
| − | *[[Медиа:16 (921 2014).pdf|Самостоятельная 16 | + | *[[Медиа:16 (921 2014).pdf|Самостоятельная 16]] |
| − | *[[Медиа:17 (921 2014).pdf|Самостоятельная 17 | + | *[[Медиа:17 (921 2014).pdf|Самостоятельная 17]] |
| − | *[[Медиа:18 (921 2014).pdf|Самостоятельная 18 | + | *[[Медиа:18 (921 2014).pdf|Самостоятельная 18]] |
</tabber> | </tabber> | ||
Версия 19:15, 14 февраля 2015
Контакты:
- E-mail: yu.slepko@yspu.org
- Рабочий телефон: 8(4852)51-86-56 педагогический факультет
- Рабочий телефон: 8(4852)32-92-87 кафедра общей и социальной психологии
Содержание
Научные степени и звание
кандидат психологических наук; доцент кафедры общей и социальной психологии
Преподаваемые курсы
- История психологии
- Качественные и количественные методы психолого-педагогического исследования
- Методологические основы психологии
- Использование статистических методов в психологическом исследовании
- Общая и экспериментальная психология
Учебный процесс (материалы для студентов)
Профиль "Социология 123 группа"
Дисциплина "Психология труда" (4 семестр 2014-2015) очное обучение
- Тема 1 Предмет, задачи и методы психологии труда
- Тема 2 История становления психологии труда
- Тема 3 Психологическая структура субъекта труда
- Тема 4 Психологическая структура субъекта труда
- Тема 5 Психологическая структура субъекта труда
- Тема 6 Профессиональное развитие
- Тема 7 Психология профессионального конфликта
- Практическая 1 Профессиональная мотивация
- Практическая 2 Профессиональная направленность
- Практическая 3 Профессиональные способности
- Практическая 4 Профессионально важные качества
- Практическая 5 Психическое выгорание
- Практическая 6 Конфликтное поведение
- Практическая 7 Решение конфликтов в организации
Профиль "Психология образования 922 группа"
Дисциплина "История психологии" (4 семестр 2014-2015) очное
- Контроль успеваемости 922 гр.
- Самостоятельная 1
- Самостоятельная 2
- Самостоятельная 3
- Самостоятельная 4
- Самостоятельная 5
- Самостоятельная 6
- Самостоятельная 7
- Самостоятельная 8
- Самостоятельная 9
- Самостоятельная 10
- Самостоятельная 11
- Самостоятельная 12
- Самостоятельная 13
- Самостоятельная 14
- Самостоятельная 15
- Самостоятельная 16
- Самостоятельная 17
- Самостоятельная 18
Профиль "Социальная педагогика" 1 курс, заочное
Дисциплина "Общая и экспериментальная психология (с практикумом)" (1 семестр 2014-2015)
- Лабораторная 1 Восприятие
- Лабораторная 1 Шкалы приборов (методика)
- Лабораторная 2 Память
- Лабораторная 2 Пиктограмма (методика)
- Лабораторная 3 Воображение
- Лабораторная 3 Круги (методика)
- Лабораторная 4 Мышление
- Лабораторная 4 Тест Равена (методика)
- Лабораторная 5 Самосознание личности
- Лабораторная 5 Тест Рефлексивность (методика)
Профиль "Психология образования" 3 курс, заочное
Дисциплина "История психологии" (5 семестр 2014-2015)
- Лекция 1. Введение в историю психологии
- Лекция 2. В.Вундт и возникновение экспериментальной психологии
- Лекция 3. Программа построения научной психологии И.М. Сеченова
- Лекция 4. Глубинная психология
- Лекция 5. Возникновение бихевиоризма
- Лекция 6. Гештальтпсихология
- Лекция 7. Общая характеристика кризиса в психологии
- Лекция 8. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского
- Лекция 9. Психологическая теория С.Л. Рубинштейна
- Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева
- Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия
Научные интересы
- психология профессионального развития
- эффективность педагогической деятельности
- история психологии
- методология психологии
- математические методы психологического исследования - файлы-примеры для учебного пособия
Основные публикации
- Содержание понятия «эффективность профессиональной деятельности» // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – Ярославль: ЯГПУ, 2010. - № 4. Т. II. – С. 193-198. [[1]]
- Параметры оценки эффективности профессиональной деятельности // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. - № 2. Т. II. – С. 216-220. [[2]]
- УМК по учебной дисциплине История психологии для студентов направления Психология - 521000. – Ярославль ЯГПУ, 2010
- История психологии в контексте истории гуманитарного знания // Методология и история психологии. – 2009. – Том. 4. – Вып. 2. – С. 178-187. в соавторстве с В.А. Мазиловым [[3]]
- Учебная тетрадь по дисциплинам Психофизиология, Дифференциальная психофизиология. – Ярославль, МАПН, 2011.
- Слепко Ю.Н. Оценка профессиональной продуктивности как показатель эффективности труда учителя // V Съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», Москва, 14–18 февраля 2012 года. Том III. – М., 2012. - С. 260-261.
- Рабочая тетрадь по дисциплине Психология адаптивного и дезадаптивного поведения. – Ярославль, МАПН, 2011.
- Поваренков Ю.П., Слепко Ю.Н. Оценка эффективности педагогической деятельности: учебное пособие / под общ. ред. Ю.П. Поваренкова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 167 с. [[4]]
