Версия для слабовидящих
Слепко Юрий Николаевич — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
U.slepko (обсуждение | вклад) (→Профиль "Психология и педагогика" 4 курс, заочное) |
U.slepko (обсуждение | вклад) (→Профиль "Психология и педагогика" 4 курс, заочное) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
*[[Медиа:Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева.pdf|Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева]] | *[[Медиа:Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева.pdf|Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева]] | ||
*[[Медиа:Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия.pdf|Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия]] | *[[Медиа:Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия.pdf|Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия]] | ||
| − | *[[Медиа:Семинар 1 (2014).pdf|Семинар 1 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 1 (2014).pdf|Семинар 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 1 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 10 (2014).pdf|Сам 10 (2014)]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 2 (2014).pdf|Семинар 2 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 2 (2014).pdf|Семинар 2 (2014)]] * [[Медиа:Сам 2 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 11 (2014).pdf|Сам 11 (2014)]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 3 (2014).pdf|Семинар 3 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 3 (2014).pdf|Семинар 3 (2014)]] * [[Медиа:Сам 3 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 12 (2014).pdf|Сам 12 (2014)]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 4 (2014).pdf|Семинар 4 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 4 (2014).pdf|Семинар 4 (2014)]] * [[Медиа:Сам 4 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 13 (2014).pdf|Сам 13 (2014)]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 5 (2014).pdf|Семинар 5 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 5 (2014).pdf|Семинар 5 (2014)]] * [[Медиа:Сам 5 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 14 (2014).pdf|Сам 14 (2014)]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 6 (2014).pdf|Семинар 6 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 6 (2014).pdf|Семинар 6 (2014)]] * [[Медиа:Сам 6 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 15 (2014).pdf|Сам 15 (2014)]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 7 (2014).pdf|Семинар 7 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 7 (2014).pdf|Семинар 7 (2014)]] * [[Медиа:Сам 7 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 16 (2014).pdf|Сам 16 (2014)]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 8 (2014).pdf|Семинар 8 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 8 (2014).pdf|Семинар 8 (2014)]] * [[Медиа:Сам 8 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 17 (2014).pdf|Сам 17 (2014)]] |
| − | *[[Медиа:Семинар 9 (2014).pdf|Семинар 9 (2014)]] | + | *[[Медиа:Семинар 9 (2014).pdf|Семинар 9 (2014)]] * [[Медиа:Сам 9 (2014).pdf|Сам 1 (2014)]] * [[Медиа:Сам 18 (2014).pdf|Сам 18 (2014)]] |
*[[Медиа:Семинар 10 (2014).pdf|Семинар 10 (2014)]] | *[[Медиа:Семинар 10 (2014).pdf|Семинар 10 (2014)]] | ||
Версия 20:22, 15 января 2014
Содержание
Контакты
- E-mail: yu.slepko@yspu.org
- Рабочий телефон: 8(4852)51-86-56 педагогический факультет
- Рабочий телефон: 8(4852)32-92-87 кафедра общей и социальной психологии
Научные степени и звание
Кандидат психологических наук
Преподаваемые курсы
- История психологии
- Качественные и количественные методы психолого-педагогического исследования
- Методологические основы психологии
- Использование статистических методов в психологическом исследовании
- Общая и экспериментальная психология
Учебный процесс (материалы для студентов)
Профили "Психология образования 912 группа", "Социальная педагогика 913 группа"
Дисциплина "Общая и экспериментальная психология" (1 семестр, 2013/14)
Дисциплина "Общая и экспериментальная психология" (2 семестр, 2013/14)
Профиль "Психология и педагогика" 4 курс, заочное
Дисциплина "История психологии" (7-8 семестр 2013-2014)
- Лекция 1. Введение в историю психологии
- Лекция 2. В.Вундт и возникновение экспериментальной психологии
- Лекция 3. Программа построения научной психологии И.М. Сеченова
- Лекция 4. Глубинная психология
- Лекция 5. Возникновение бихевиоризма
- Лекция 6. Гештальтпсихология
- Лекция 7. Общая характеристика кризиса в психологии
- Лекция 8. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского
- Лекция 9. Психологическая теория С.Л. Рубинштейна
- Лекция 10. Деятельностный подход А.Н. Леонтьева
- Лекция 11. Нейропсихология А.Р. Лурия
- Семинар 1 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 10 (2014)
- Семинар 2 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 11 (2014)
- Семинар 3 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 12 (2014)
- Семинар 4 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 13 (2014)
- Семинар 5 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 14 (2014)
- Семинар 6 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 15 (2014)
- Семинар 7 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 16 (2014)
- Семинар 8 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 17 (2014)
- Семинар 9 (2014) * Сам 1 (2014) * Сам 18 (2014)
- Семинар 10 (2014)
Научные интересы
- психология профессионального развития
- эффективность педагогической деятельности
- история психологии
- методология психологии
- математические методы психологического исследования - файлы-примеры для учебного пособия
Основные публикации
- Содержание понятия «эффективность профессиональной деятельности» // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – Ярославль: ЯГПУ, 2010. - № 4. Т. II. – С. 193-198. [[1]]
- Параметры оценки эффективности профессиональной деятельности // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. - № 2. Т. II. – С. 216-220. [[2]]
- УМК по учебной дисциплине История психологии для студентов направления Психология - 521000. – Ярославль ЯГПУ, 2010
- История психологии в контексте истории гуманитарного знания // Методология и история психологии. – 2009. – Том. 4. – Вып. 2. – С. 178-187. в соавторстве с В.А. Мазиловым [[3]]
- Учебная тетрадь по дисциплинам Психофизиология, Дифференциальная психофизиология. – Ярославль, МАПН, 2011.
- Слепко Ю.Н. Оценка профессиональной продуктивности как показатель эффективности труда учителя // V Съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», Москва, 14–18 февраля 2012 года. Том III. – М., 2012. - С. 260-261.
- Рабочая тетрадь по дисциплине Психология адаптивного и дезадаптивного поведения. – Ярославль, МАПН, 2011.
- Поваренков Ю.П., Слепко Ю.Н. Оценка эффективности педагогической деятельности: учебное пособие / под общ. ред. Ю.П. Поваренкова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 167 с. [[4]]
