Версия для слабовидящих
Вступительные испытания — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
| Строка 24: | Строка 24: | ||
=Расписание консультаций= | =Расписание консультаций= | ||
| + | |||
| + | =Минимальное количество баллов= | ||
| + | |||
| + | <big><center> '''Шкала оценивания и минимальное количество баллов, <br>подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания'''</center> | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |- | ||
| + | ! '''"отлично"''' <br>'''8-10''' !! '''"хорошо"''' <br>'''6-7''' !! '''"удовлетворительно"''' <br>'''4-5''' !! '''"неудовлетворительно"''' <br>'''0-3''' | ||
| + | |- | ||
| + | | Ответ полный, без замечаний. Знания глубокие, всесторонние. Логичное, последовательное изложение материала. Свободное владение терминами и понятиями и их корректное использование. Содержательность, смысловая и структурная завершенность высказываний. Соблюдение норм литературного языка, преобладание научного стиля изложения. Наличие интереса к конкретной специальности (знакомство с публикациями, участие в конференциях, круглых столах, других научных мероприятиях). | ||
| + | || Ответ полный, с незначительными замечаниями. Знание материала в пределах программы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. Неточности в определении понятий, использование профессиональной терминологии не в полном объеме. Соблюдение норм литературного языка. | ||
| + | || Ответ неполный, но демонстрирующий удовлетворительное представление о современных проблемах соответствующего научного знания. Знание материала несистематизированное. Редкое, недостаточно уверенное использование профессиональной терминологии. Знакомство с рекомендованной литературой не в полном объеме. | ||
| + | || Незнание либо отрывочное представление материала. Беспорядочное и неуверенное изложение материала. Затруднения в определении основных понятий, некорректное использование профессиональной терминологии. Неумение точно и последовательно излагать ответ. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | </big> | ||
| + | |||
| + | =Правила подачи и рассмотрения апелляций= | ||
Версия 09:24, 1 апреля 2019
| ←НАЗАД |
При поступлении в аспирантуру поступающие сдают специальную дисциплину, соответствующую направленности (профилю) программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.
Вступительное испытание проводится в устной, устно-письменной форме на русском языке.
Программа вступительного испытания носит комплексный характер и формируется на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по программам специалитета и (или) программам магистратуры.
Содержание
Программы вступительных испытаний
Расписание вступительных испытаний
Расписание консультаций
Минимальное количество баллов
подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания
| "отлично" 8-10 |
"хорошо" 6-7 |
"удовлетворительно" 4-5 |
"неудовлетворительно" 0-3 |
|---|---|---|---|
| Ответ полный, без замечаний. Знания глубокие, всесторонние. Логичное, последовательное изложение материала. Свободное владение терминами и понятиями и их корректное использование. Содержательность, смысловая и структурная завершенность высказываний. Соблюдение норм литературного языка, преобладание научного стиля изложения. Наличие интереса к конкретной специальности (знакомство с публикациями, участие в конференциях, круглых столах, других научных мероприятиях). | Ответ полный, с незначительными замечаниями. Знание материала в пределах программы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. Неточности в определении понятий, использование профессиональной терминологии не в полном объеме. Соблюдение норм литературного языка. | Ответ неполный, но демонстрирующий удовлетворительное представление о современных проблемах соответствующего научного знания. Знание материала несистематизированное. Редкое, недостаточно уверенное использование профессиональной терминологии. Знакомство с рекомендованной литературой не в полном объеме. | Незнание либо отрывочное представление материала. Беспорядочное и неуверенное изложение материала. Затруднения в определении основных понятий, некорректное использование профессиональной терминологии. Неумение точно и последовательно излагать ответ. |
