|
|
| (не показаны 275 промежуточные версии 6 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> |
| | {{Навигационная полоса ЯГПУ:Факультет социального управления }} | | {{Навигационная полоса ЯГПУ:Факультет социального управления }} |
| − | {{Магистратура ЯГПУ}}
| |
| | <!---------------------------Верхний блок----------------------------------> | | <!---------------------------Верхний блок----------------------------------> |
| − | <!---------------------------Содержание------------------------------------>
| + | [[Файл:Магистры факультета социального управления.JPG|Магистратура - вершина высшего образования!|thumb|300px]] |
| − | [[Факультет социального управления (в структуре Института педагогики и психологии)|Факультет социального управления ИПП]] имеет значительный опыт подготовки магистрантов и обладает необходимыми ресурсами для организации обучения на высоком профессиональном уровне: кадровыми, научно-методическими, материально-техническими и пр. Подготовка магистрантов осуществляется в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов нового поколения. | + | |
| | | | |
| − | В 2015 году [[Факультет социального управления (в структуре Института педагогики и психологии)|факультет социального управления]] [[Институт педагогики и психологии|ИПП]] планирует прием по программам магистратуры для лиц, завершивших обучение по программе бакалавриата или специалиста. Большинство программ магистратуры реализуется на очной форме обучения, однако впервые в истории факультета в 2015 году будет осуществлен прием в заочную магистратуру на программу "Тьюторство в общем и профессиональном образовании".
| + | Мы предлагаем обучение по актуальным и востребованным на рынке труда магистерским программам: «Психология карьерного сопровождения личности», «Менеджмент в образовании и социальной сфере», «Психологическое сопровождение семьи», «Эффективные модели и практики воспитательной деятельности (организация работы советника по воспитанию)», «Психологическое консультирование в кризисных ситуациях» и «Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация», «Тьюторство в общем и профессиональном образовании». |
| − | Срок обучения в магистратуре дневного отделения составляет 2 года, заочного отделения - 3 года.
| + | |
| | | | |
| − | Прием для обучения по программам магистратуры проводится на конкурсной основе в форме профильного экзамена (собеседования).
| + | Неоспоримым достоинством является возможность для магистрантов даже очной формы обучения совмещать обучение с работой: учебный процесс максимально ориентирован на самостоятельную исследовательскую деятельность магистрантов. Занятия в очной магистратуре проводятся 3 раза в неделю, как правило, во второй половине дня. |
| | | | |
| − | Неоспоримым достоинством является возможность для магистрантов совмещать работу с обучением: учебный процесс максимально ориентирован на самостоятельную исследовательскую деятельность магистрантов. Занятия проводятся 3 раза в неделю, как правило, во второй половине дня.
| + | == Информация о магистерских программах факультета == |
| | | | |
| − | {| class="standard" style="float:left; margin-left:0em; margin-bottom:1em; margin-top:1em; margin-right:1em;"
| + | <tabber> |
| − | В 2015 году факультет социального управления ИПП планирует прием абитуриентов на следующие магистерские программы:
| + | Очная форма = |
| | + | '''44.04.01 Педагогическое образование''' |
| | + | * [[ Менеджмент в образовании и социальной сфере]], руководитель программы - [[Цирульникова Елена Александровна|Е.А. Цирульникова]] |
| | + | * [[Эффективные модели и практики воспитательной деятельности (организация работы советника по воспитанию)]] , руководитель программы - [[Байбородова Людмила Васильевна|Л.В. Байбородова]] |
| | | | |
| − | !colspan="5"|Магистратура
| + | '''44.04.02 Психолого-педагогическое образование''' |
| − | |-
| + | |
| − | |'''№п/п'''||'''Направления подготовки'''||'''Код направления'''||'''Магистерские программы'''||'''Вступительные испытания'''
| + | * [[Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация]] , руководитель программы - [[Тарханова Ирина Юрьевна|И.Ю. Тарханова ]] |
| − | |-
| + | * [[ Психология карьерного сопровождения личности]] , руководитель программы - [[Поваренков Юрий Павлович|Ю.П. Поваренков]] |
| − | |1||Психология||37.04.01||1. Психология в спорте <br />2. Психология управления персоналом|| <br /> [[Институт_педагогики_и_психологии:_Магистратура|Профильный экзамен]]
| + | |-| |
| − | |-
| + | Заочная форма = |
| − | |2||Конфликтология||37.04.02||Управление конфликтами в бизнесе|| <br /> [[Институт_педагогики_и_психологии:_Магистратура|Профильный экзамен]] | + | '''44.04.01 Педагогическое образование''' |
| − | |-
| + | * [[Менеджмент в образовании и социальной сфере]], руководитель программы - [[Цирульникова Елена Александровна|Е.А. Цирульникова]] |
| − | |3||Организация работы с молодежью||39.04.03||Кадровый потенциал молодежи|| <br />[[Институт_педагогики_и_психологии:_Магистратура|Профильный экзамен]] | + | * [[Тьюторство в общем и профессиональном образовании]] , руководитель программы - [[Байбородова Людмила Васильевна|Л.В. Байбородова]] |
| − | |- | + | |
| − | |4||Педагогическое образование||44.04.01||1. Методика дополнительного образования <br /> 2. Менеджмент образования <br />3. Тьюторство в общем и профессиональном образовании|| <br />[[Институт_педагогики_и_психологии:_Магистратура|Профильный экзамен]]
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |5||Психолого-педагогическое образование||44.04.02||1. Психологическое консультирование в образовании <br /> 2. Психология карьерного развития <br /> 3. Психология и социальная педагогика <br />4. Психология и педагогика профессионального образования <br />5. Конфликтология образования <br /> 6. Психолого-педагогическое сопровождение индивидуального развития|| <br />[[Институт_педагогики_и_психологии:_Магистратура|Профильный экзамен]] | + | |
| − | |-
| + | |
| | | | |
| | + | '''44.04.02 Психолого-педагогическое образование''' |
| | + | * [[ Психологическое консультирование в кризисных ситуациях]], руководитель программы - [[Марина Анатольевна Юферова|М.А. Юферова]] |
| | + | *[[Психологическое сопровождение семьи]], руководитель программы - [[Ледовская Татьяна Витальевна|Т.В. Ледовская]] |
| | + | </tabber> |
| | | | |
| − | == Информация о магистерских программах факультета социального управления ИПП == | + | == Видеогалерея == |
| − | * [[Медиа:ООП_магистратура.pdf|ООП магистратура]]
| + | |
| − | * '''030300.68 Психология.''' Программа «Психология развития»:
| + | |
| − | ** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/p030300.68.pdf Пояснительная записка]
| + | |
| − | ** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/m030300.68%20.pdf Программа вступительных испытаний]
| + | |
| − | * '''050400.68 Конфликтология.''' Программа «Технология урегулирования конфликтов в переговорном процессе»:
| + | |
| − | ** [[Медиа:Программа_вступ._экз._в_маг._050400.68_(Технология).pdf|Программа вступ. экз. в маг. 050400.68 (Технология)]]
| + | |
| − | ** [[Медиа:Программа_вступ._экз._в_маг._050400.68.pdf|Программа вступ. экз. в маг. 050400.68]]
| + | |
| − | ** [[Медиа:Пояснительная_записка_050400.68.pdf|Пояснительная записка 050400.68]]
| + | |
| − | ** [[Медиа:Пояснительная_записка_050400.68(Технологии).pdf|Пояснительная записка 050400.68(Технологии)]] <br />
| + | |
| − | * '''050400 Психолого-педагогическое образование.''' Программа «Технология урегулирования конфликтов в образовательном процессе»:
| + | |
| − | ** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/p034000.68-obr.pdf Пояснительная записка]
| + | |
| − | ** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/m034000.68-obr.pdf Программа вступительных испытаний]
| + | |
| − | * '''050100.68 Педагогическое образование.''' Программы:
| + | |
| − | ** «Дополнительное образование»:
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/p050100.68.pdf Пояснительная записка]
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/m050100.68.pdf Программа вступительных испытаний]
| + | |
| − | ** «Менеджмент в образовании»:
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/p050100PedObr.pdf Пояснительная записка]
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/m050100PedObr.pdf Программа вступительных испытаний]
| + | |
| − | * '''050400.68 Психолого-педагогическое образование.''' Программы:
| + | |
| − | ** «Психологическое консультирование в образовании»:
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/p050400.68.pdf Пояснительная записка]
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/m050400.68.pdf Программа вступительных испытаний]
| + | |
| − | ** «Психология и педагогика профессионального образования»:
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/p050400.68p.pdf Пояснительная записка]
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/m050400.68p%20.pdf Программа вступительных испытаний]
| + | |
| − | ** «Психология и социальная педагогика»:
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/p050400.68s.pdf Пояснительная записка]
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/m050400.68s.pdf Программа вступительных испытаний]
| + | |
| − | ** «Психология и педагогика дополнительного образования»:
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/p050400.68d.pdf Пояснительная записка]
| + | |
| − | *** [http://{{servername}}/trn_level_edu/8p/fsm/magistratura/m050400.68d.pdf Программа вступительных испытаний]
| + | |
| − | * '''Направление 39.04.03 Организация работы с молодежью''' Программа «Кадровый потенциал молодежи»:
| + | |
| − | ** [[Медиа:Программа_вступ._экз._в_маг._39.04.03.pdf|Программа вступительного экзамена в магистратуру 39.04.03 Организация работы с молодежью. Название программы «Кадровый потенциал молодежи»]]
| + | |
| − | * '''Направление 37.04.01.''' Психология
| + | |
| − | * Магистерская программа «Психология развития»
| + | |
| − | Магистерская программа Психология развития ориентирована на подготовку психологов в образовательных учреждениях (школы, детские сады), центрах психологической помощи, в структуре МЧС, МВД, системе здравоохранения (перинатальный центр). К сферам деятельности психологов образования относятся: сфера образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, общественные и хозяйственные организации, административные органы, научно-исследовательские и консалтинговые организации, представляющие психологические услуги физическим лицам и организациям.
| + | |
| − | * '''Направление 44.04.02.''' Психолого-педагогическое образование
| + | |
| − | *Магистерская программа «Психологическое консультирование в образовании»
| + | |
| − | Магистерская программа Психологическое консультирование в образовании ориентирована на подготовку психологов-консультантов в консультативных и психотерапевтических центрах; психологов в сфере управления персоналом, психологов в образовательных учреждениях (школы, детские сады), центры психологической помощи.
| + | |
| − | * Магистерская программа «Психология и педагогика профессионального образования»
| + | |
| − | * '''Виды профессиональной деятельности магистров:'''
| + | |
| − | ** психолого-педагогическое сопровождение общего и профессионального образования
| + | |
| − | ** педагогическая деятельность
| + | |
| − | ** научно-исследовательская деятельность
| + | |
| − | ** научно-методическая деятельность
| + | |
| − | ** организационно-управленческая деятельность
| + | |
| − | Объектами профессиональной деятельности магистров в соответствии с ФГОС ВПО являются обучение, воспитание, индивидуально-личностное развитие обучающихся, здоровье обучающихся, здоровьесберегающие технологии образования, психолого-педагогические и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования, социализация.
| + | |
| | | | |
| − | Область профессиональной деятельности магистров включает работу в сфере образования (начального, среднего и высшего профессионального образования), органах управления образованием, социальной сфере, здравоохранении и сфере культуры.
| |
| − | * Магистерская программа «Психология и педагогика дополнительного образования»
| |
| − | * '''Область профессиональной деятельности магистров включает:'''
| |
| − | ** образование
| |
| − | ** социальную сферу
| |
| − | ** здравоохранение
| |
| − | ** культуру
| |
| − | * '''Объектами профессиональной деятельности магистров являются:'''
| |
| − | ** обучение
| |
| − | ** воспитание
| |
| − | ** индивидуально-личностное развитие учащихся
| |
| − | ** здоровье учащихся
| |
| − | ** здоровьесберегающие технологии образования
| |
| − | ** психолого-педагогическое и социальное сопровождение учащихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях раз
| |
| − | * '''Виды профессиональной деятельности магистров:'''
| |
| − | **психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования
| |
| − | **психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании
| |
| − | ** педагогическая деятельность
| |
| − | ** научно-исследовательская деятельность
| |
| − | ** научно-методическая деятельность
| |
| − | ** организационно-управленческая деятельность
| |
| | | | |
| − | Возможные варианты трудоустройства выпускников магистратуры: муниципальные и региональные учреждениях дополнительного образования детей, средние общеобразовательные школы, высшие учебные заведения, учреждения социально-культурной сферы, детские и молодежные общественные организации, структуры управления молодежной политикой, в сфере молодежного досуга.
| + | == Более подробно ознакомиться с правилами приема в ЯГПУ можно в разделе [https://priem.yspu.org/ Абитуриентам] == |
| − | * Магистерская программа «Социальная педагогика»
| + | |
| − | Магистерская программа Психология и социальная педагогика ориентирована на формирование следующих компетенций в социально-педагогической сфере: готовность к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося; способность к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся; умение составлять программы социального сопровождения и поддержки; участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов; умение выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства; владение методами социальной диагностики; способность выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами.
| + | |
| − | | + | |
| − | Возможные варианты трудоустройства выпускников магистратуры: учреждения образования (дошкольные, школьные, профессиональные, коррекционные, дополнительного образования), научно-исследовательская деятельность и преподавание в высшей школе. учреждения культуры, Учреждения здравоохранения, учреждения социальной сферы, учреждения системы МВД, персонал по работе с кадрами на промышленных предприятиях и в организациях.
| + | |
| − | * '''Направление 44.04.01.''' Педагогическое образование
| + | |
| − | * Магистерская программа «Дополнительное образование»
| + | |
| − | Предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки магистров.
| + | |
| − | | + | |
| − | Трудоемкость освоения ООП - 120 зачетных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.
| + | |
| − | | + | |
| − | Область профессиональной деятельности магистров включает образование, социальная сфера, культура.
| + | |
| − | | + | |
| − | Виды профессиональной деятельности магистров: педагогическая; научно-исследовательская; управленческая; проектная; методическая; культурно-просветительская.
| + | |
| − | | + | |
| − | Возможные варианты трудоустройства выпускников магистратуры: Учреждения дополнительного образования (например, АОУ ДОД ЯО Центр детей и юношества, МОУ ДОД Ярославский городской центр внешкольной работы, МОУ ДОД Детско-юношеский центр «Ярославич» и др. общеобразовательные учреждения, учреждения начального и среднего профессионального образования)
| + | |
| − | * '''Направление 37.04.02.''' Конфликтология
| + | |
| − | * Магистерская программа «Технология урегулирования конфликтов в переговорном процессе»
| + | |
| − | * '''Объектами профессиональной деятельности являются:'''
| + | |
| − | ** система и процесс конфликтного и мирного взаимодействия в обществе
| + | |
| − | ** совокупность систем, процессов, институтов, средств и гуманитарных технологий урегулирования конфликта и сохранения мира
| + | |
| − | ** совокупность альтернативных (не насильственных, помимо правовых) технологий урегулирования конфликтов и поддержания мира
| + | |
| − | * '''Бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:'''
| + | |
| − | ** Научно-исследовательская деятельность
| + | |
| − | ** Информационно-аналитическая деятельность
| + | |
| − | ** Технологическая деятельность
| + | |
| − | ** Проектная деятельность
| + | |
| − | ** Педагогическая деятельность
| + | |
| − | ** Организационно-управленческая деятельность
| + | |
| − | * '''Область профессиональной деятельности магистров включает:'''
| + | |
| − | ** конфликтные и мирные способы взаимодействия в различных сферах жизни общества
| + | |
| − | ** основные закономерности зарождения конфликтов, их динамика, структура, состояние субъектов конфликтов и технологий урегулирования
| + | |
| − | ** анализ и экспертиза конфликтного взаимодействия в обществе, социальных группах, между инвалидами, общностями и индивидами
| + | |
| − | ** технологии предупреждения, управления, разрешения конфликтов и трудовых споров, сохранения и укрепления социального мира и партнерства
| + | |
| − | ** технологии урегулирования конфликтов посредством переговоров, медиации и фасилитации
| + | |
| − | ** экспертно-консалтинговые способы, методы, техники и приемы урегулирования конфликтов и поддержания мира
| + | |
| − | ** альтернативные (ненасильственные, помимо правовых) социальные способы разрешения конфликтов в различных сферах жизнедеятельности общества, миротворчество и миротворческое волонтерство, стратегии культуры мира
| + | |
| − | *[[Медиа:Направление_034000.pdf|Направление 034000]]
| + | |
| − | *[[Медиа:Программа_вступ._экз._в_маг._034000.68.pdf|Программа вступительных экзаменов в магистратуру 034000.68]]
| + | |
| − | * '''Возможные варианты трудоустройства выпускников магистратуры'''
| + | |
| − | *'''На рынке труда конфликтологи востребованы в качестве медиаторов, экспертов, консультантов, аналитиков, менеджеров, преподавателей:'''
| + | |
| − | ** в коммерческих фирмах, консалтинговых и медиаторских компаниях, банках
| + | |
| − | ** органах государственного, муниципального управления и силовых структурах
| + | |
| − | ** в социальных службах и психологических центрах
| + | |
| − | ** в общественных и политических организациях
| + | |
| − | ** в дипломатических и миротворческих миссиях, представительствах РФ
| + | |
| − | ** в научно-исследовательских организациях и высших учебных заведениях РФ
| + | |
| | | | |
| | <!---------------- нижний блок -------------------------------------> | | <!---------------- нижний блок -------------------------------------> |
Мы предлагаем обучение по актуальным и востребованным на рынке труда магистерским программам: «Психология карьерного сопровождения личности», «Менеджмент в образовании и социальной сфере», «Психологическое сопровождение семьи», «Эффективные модели и практики воспитательной деятельности (организация работы советника по воспитанию)», «Психологическое консультирование в кризисных ситуациях» и «Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация», «Тьюторство в общем и профессиональном образовании».
Неоспоримым достоинством является возможность для магистрантов даже очной формы обучения совмещать обучение с работой: учебный процесс максимально ориентирован на самостоятельную исследовательскую деятельность магистрантов. Занятия в очной магистратуре проводятся 3 раза в неделю, как правило, во второй половине дня.
