Словарь терминов к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..." — различия между версиями

Текущая версия на 19:07, 13 марта 2014

Аспекты здорового образа жизни являются или составляющие ЗОЖ:

• Укрепляющий здоровье жизненный режим;
• Физическая культура и занятия спортом;
• Рациональное питание;
• Гармоничные отношения между людьми;
• Правильное сексуальное поведение;
• Личная гигиена и ответственное гигиеническое поведение;
• Профилактика простудных заболеваний, закаливание;
• Профилактика употребления психоактивных веществ.

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это активность самого человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья Лисицын Ю.П.). ЗОЖ – это поведение, базирующееся на санитарно-гигиенических нормативах и направленное на сохранение и укрепление здоровья, обеспечение высокого уровня трудоспособности, достижение активного долголетия (Международный терминологический словарь)

Закономерности здоровьесберегающей педагогики являются отражением тенденций становления и функционирования системы здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях.

Здоровье – это совокупность физических, психических, социальных качеств человека, являющихся основой его долголетия, осуществления творческих планов, создания семьи, рождения и воспитания детей, овладения достижениями культуры

Здоровьесберегающая педагогика – это область знаний, характеризующая процесс реализации образовательными учреждениями функции сохранения и укрепления здоровья учащихся. Следуя идеям здоровьесберегающей педагогики, для сохранения и укрепления здоровья детей важно использовать возможности самой педагогической науки и деятельность педагогов Тихомирова Л.Ф., 2004)

Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении – это системно организованная деятельность, направленная на защиту здоровья детей и педагогов.

Здоровьесберегающие образовательные технологии – это совокупность программ, приемов, методов организации учебно-воспитательного процесса, не наносящего вреда здоровью участников.

Культура здоровья – это компетентность в вопросах здоровья и следования принципам здорового образа жизни.

Мониторинг состояния здоровья учащихся - непрерывное отслеживание показателей здоровья, включающее в себя следующие параметры: динамические показатели острой и хронической заболеваемости, травматизма, количество пропущенных учебных дней по болезни, индекса физического здоровья. На основании анализа данных мониторинга составляются программы оздоровления учащихся.

Содержание

• Введение в курс "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."
• Глава 1. Теоретические и методические предпосылки здоровьесберегающей деятельности специальных коррекционных образовательных учреждений
• 1.1 Сущность здоровьесберегающей педагогики
• 1.2 Предпосылки здоровьесберегающей деятельности школы-интерната № 82 для детей с нарушением интеллекта
• Глава 2. Здоровьесберегающие технологии в деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений
• Глава 3. Формирование у детей и подростков с нарушением интеллекта ценностного отношения к здоровью и навыков здорового образа жизни
• Глава 4. Формирование здоровьесберегающей среды в специальном (коррекционном) образовательном учреждении
• 4.1 Сущность понятия «здоровьесберегающая среда»
• 4.2 Критерии эффективности реализации функции по сохранению и укреплению здоровья образовательными учреждениями и создания здоровьесберегающей среды
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."
• Контрольные вопросы и задания к теме: «Здоровьесберегающие технологии в деятельности спец. коррекционных образовательных учреждений»
• Тестовый контроль к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."
• Словарь терминов к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."
• СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."
• Приложение 1 к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."
• Приложение 2 к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."
• Приложение 3 к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."