Версия для слабовидящих
Педагогические технологии 2013-01 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Педагогические технологии 2013-01» ([edit=Biblioteka] (бессрочно) [move=Biblioteka] (бессрочно))) |
м (оформление) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Педагогические технологии|1 / 2013|В номере}} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| − | |{{ | + | |{{МЖЗ2}}| Теория для теоретиков |
|- | |- | ||
|style="width: 3em"| 3 || '''В. В. Гузеев, А. А. Остапенко''' | |style="width: 3em"| 3 || '''В. В. Гузеев, А. А. Остапенко''' | ||
| Строка 10: | Строка 8: | ||
| || Методологические основы обучения детей-инофонов младшего школьного возраста письму на неродном русском языке | | || Методологические основы обучения детей-инофонов младшего школьного возраста письму на неродном русском языке | ||
|- | |- | ||
| − | |{{ | + | |{{МЖЗ2}}| Теория для практиков |
|- | |- | ||
| 24 || ''' В. Н. Клепиков, М. М. Мартынова''' | | 24 || ''' В. Н. Клепиков, М. М. Мартынова''' | ||
| Строка 16: | Строка 14: | ||
| || О культуре мышления современного школьника | | || О культуре мышления современного школьника | ||
|- | |- | ||
| − | |{{ | + | |{{МЖЗ2}}| Практика для теоретиков |
|- | |- | ||
| 34 || '''Р. Г. Валеев''' | | 34 || '''Р. Г. Валеев''' | ||
| Строка 22: | Строка 20: | ||
| || Использование информационных технологий и задач ТОГИС для формирования познавательной самостоятельности курсантов вузов МВД Украины | | || Использование информационных технологий и задач ТОГИС для формирования познавательной самостоятельности курсантов вузов МВД Украины | ||
|- | |- | ||
| − | |{{ | + | |{{МЖЗ2}}| Практика для практиков |
|- | |- | ||
| 42 || '''Р. Н. Губанов''' | | 42 || '''Р. Н. Губанов''' | ||
| Строка 28: | Строка 26: | ||
| || Использование возможностей Linux для решения задач ТОГИС | | || Использование возможностей Linux для решения задач ТОГИС | ||
|- | |- | ||
| − | |{{ | + | |{{МЖЗ2}}| Интерактив |
|- | |- | ||
| 45 || '''И. Е. Курчаткина''' | | 45 || '''И. Е. Курчаткина''' | ||
| Строка 34: | Строка 32: | ||
| || Система дополнительного образования в Центре образования № 1474 г. Москвы | | || Система дополнительного образования в Центре образования № 1474 г. Москвы | ||
|- | |- | ||
| − | |{{ | + | |{{МЖЗ2}}| Ресурсы |
|- | |- | ||
| − | | | + | |colspan="2"| '''''Деятельностно-ценностные задачи''''' |
|- | |- | ||
| 48 || '''Е. Е. Болдырева , Е. В. Шутова''' | | 48 || '''Е. Е. Болдырева , Е. В. Шутова''' | ||
| Строка 98: | Строка 96: | ||
| || Формирование элементов капитализма в Нижегородском крае в XVII веке (на примере предприятий Балахны и Нижнего Новгорода) | | || Формирование элементов капитализма в Нижегородском крае в XVII веке (на примере предприятий Балахны и Нижнего Новгорода) | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 14:56, 22 октября 2013
| Теория для теоретиков | |
| 3 | В. В. Гузеев, А. А. Остапенко |
| Методологические основы обучения детей-инофонов младшего школьного возраста письму на неродном русском языке | |
| Теория для практиков | |
| 24 | В. Н. Клепиков, М. М. Мартынова |
| О культуре мышления современного школьника | |
| Практика для теоретиков | |
| 34 | Р. Г. Валеев |
| Использование информационных технологий и задач ТОГИС для формирования познавательной самостоятельности курсантов вузов МВД Украины | |
| Практика для практиков | |
| 42 | Р. Н. Губанов |
| Использование возможностей Linux для решения задач ТОГИС | |
| Интерактив | |
| 45 | И. Е. Курчаткина |
| Система дополнительного образования в Центре образования № 1474 г. Москвы | |
| Ресурсы | |
| Деятельностно-ценностные задачи | |
| 48 | Е. Е. Болдырева , Е. В. Шутова |
| Искусство строить мосты | |
| 56 | М. В. Волина |
| Разнообразие воды в природе | |
| 60 | М. С. Волкова |
| ТОГИС-проект «Подготовка к Рождеству» | |
| 61 | В. В. Гузеев |
| Задача о поиске рыночной ниши | |
| 64 | С. Е. Довбыш, Л. М. Титова, И. Б. Урсакий |
| Цикл обобщающих деятельностно-ценностных задач по биологии за 10 класс (общий уровень) | |
| 85 | И. Ф. Конечных |
| Задача о демократии | |
| 89 | В. Е. Кука |
| Медицинские задачи для начальной школы | |
| 98 | Т. А. Курдай |
| Об автономном существовании человека в природной среде | |
| 104 | Н. В. Лялько |
| Задача о прозе Чехова | |
| 109 | Г. Г. Михайлова |
| Немножко географии «по-немецки» | |
| 114 | С. Ю. Морозова |
| Воевода | |
| 119 | И. В. Останина |
| Задача о зимнем карнавале в Миннесоте | |
| 121 | Т. Ю. Селихова |
| Задачи об информационном обществе | |
| 133 | Ф. Г. Степаненко |
| Еда как средство характеристики помещиков в поэме «Мёртвые души» Н. В. Гоголя | |
| 137 | М. В. Фурсов |
| Формирование элементов капитализма в Нижегородском крае в XVII веке (на примере предприятий Балахны и Нижнего Новгорода) | |
