Версия для слабовидящих
Конференции кафедры общей и социальной психологии — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
U.slepko (обсуждение | вклад) (→Фотографии руководителей и участников конференции 2011) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | + | {{Кафедры ФСУ: Кафедра общей и социальной психологии}}<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> |
| − | + | ||
| − | + | ||
<!-----------------------Содержание----------------------------------------------------> | <!-----------------------Содержание----------------------------------------------------> | ||
==V Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2011== | ==V Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2011== | ||
Версия 10:52, 6 июля 2012
| Институт педагогики и психологии |
| ФСУ |
Содержание
- 1 V Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2011
- 2 Фотографии руководителей и участников конференции 2011
- 3 IV Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2009
- 4 Фотографии руководителей и участников конференции 2009
- 5 III Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2007
- 6 Фотографии руководителей и участников конференции 2007
- 7 II Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2005
V Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2011
- Информационное письмо
- Программа работы конференции
- Системогенез учебной и профессиональной деятельности 2011
- Шадриков В.Д.
- Карпов А.В.
- Поваренков Ю.П.
- Нижегородцева Н.В.
- Кашапов М.М.
- Суворова Г.А.
- Ансимова Н.П.
- Список участников конференции.
Фотографии руководителей и участников конференции 2011
IV Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2009
- Информационное письмо
- Программа работы конференции
- Шадриков В.Д. Идеологические и методологические проблемы изучения профессиональных способностей
- Карпов А.В. Перспективы разработки проблемы принципов системогенеза деятельности
- Поваренков Ю.П. Уточнение отдельных понятий системогенетической концепции профессионального становления личности
- Нижегородцева Н.В. Вклад концепции системогенеза профессиональной деятельности В.Д. Шадрикова в развитие психологической теории учебной деятельности
- Кашапов М.М. Понимание творческого мышления на основе системогенетического подхода
- Орел В.Е. Системогенетический подход к проблеме профессиональных деструкций
- Суворова Г.А. Теория системогенеза деятельности В.Д. Шадрикова и дальнейшее развитие деятельностного подхода в психологии
- Список участников конференции.
Фотографии руководителей и участников конференции 2009
III Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2007
- Информационное письмо
- Программа работы конференции
- Шадриков В.Д. К понятию эмоционального интеллекта
- Поваренков Ю.П. Системогенетический подход к характеристике профессионального самоопределения личности
- Карпов А.В. Метасистемный подход к исследованию системогенетических закономерностей
- Кашапов М.М. Акмеологические основы структурно-функциональной теории творческого мышления профессионала
- Орел В.Е. К проблеме формирования профессиональных деструкций
- Нижегородцева Н.В. Основные положения системогенетической концепции учебной деятельности
- Мазилов В.А. Методология психологии на современном этапе: проблемы и перспективы
- Список участников конференции.
Фотографии руководителей и участников конференции 2007
II Всероссийская НПК «Системогенез учебной и профессиональной деятельности» 2005
- Информационное письмо
- Программа работы конференции
- Шадриков В.Д. Теоретические взгляды на природу способностей
- Поваренков Ю.П. Психология становления профессионала как отрасль психологической науки
- Карпов А.В. Рефлексия как интегратор системы психических процессов
- Мазилов В.А. Методология психологической науки: достижения и актуальные задачи
