|
|
| (не показаны 311 промежуточные версии 6 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | {{Факультет социального управления}}<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | + | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> |
| | + | {{Навигационная полоса ЯГПУ:Факультет социального управления }} |
| | + | <!---------------------------Верхний блок----------------------------------> |
| | + | [[Файл:Магистры факультета социального управления.JPG|Магистратура - вершина высшего образования!|thumb|300px]] |
| | | | |
| | + | Мы предлагаем обучение по актуальным и востребованным на рынке труда магистерским программам: «Психология карьерного сопровождения личности», «Менеджмент в образовании и социальной сфере», «Психологическое сопровождение семьи», «Эффективные модели и практики воспитательной деятельности (организация работы советника по воспитанию)», «Психологическое консультирование в кризисных ситуациях» и «Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация», «Тьюторство в общем и профессиональном образовании». |
| | | | |
| − | Факультет социального управления имеет значительный опыт подготовки магистрантов и обладает необходимыми ресурсами для организации обучения на высоком профессиональном уровне: кадровыми, научно-методическими, материально-техническими и пр. Подготовка магистрантов осуществляется в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов нового поколения. <br />
| + | Неоспоримым достоинством является возможность для магистрантов даже очной формы обучения совмещать обучение с работой: учебный процесс максимально ориентирован на самостоятельную исследовательскую деятельность магистрантов. Занятия в очной магистратуре проводятся 3 раза в неделю, как правило, во второй половине дня. |
| − | В 2012 году факультет социального управления ИПП планирует прием по семи программам магистратуры для лиц, завершивших обучение по программе бакалавриата или специалиста. Все программы магистратуры реализуются на очной форме обучения. Прием для обучения по программам магистратуры проводится на конкурсной основе (профильный экзамен). <br />
| + | |
| − | Неоспоримым достоинством является возможность для магистрантов совмещать работу с обучением: учебный процесс максимально ориентирован на самостоятельную исследовательскую деятельность магистрантов. Занятия проводятся 2-3 раза в неделю, как правило, во второй половине дня. <br /> | + | |
| | | | |
| | + | == Информация о магистерских программах факультета == |
| | | | |
| − | <big>'''Информация о магистерских программах факультета социального управления ИПП''' </big><br /> | + | <tabber> |
| | + | Очная форма = |
| | + | '''44.04.01 Педагогическое образование''' |
| | + | * [[ Менеджмент в образовании и социальной сфере]], руководитель программы - [[Цирульникова Елена Александровна|Е.А. Цирульникова]] |
| | + | * [[Эффективные модели и практики воспитательной деятельности (организация работы советника по воспитанию)]] , руководитель программы - [[Байбородова Людмила Васильевна|Л.В. Байбородова]] |
| | | | |
| − | <big>Направление 030300.68 Психология</big> <br />
| + | '''44.04.02 Психолого-педагогическое образование''' |
| − | <big>Магистерская программа Психология развития</big> <br />
| + | |
| | + | * [[Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация]] , руководитель программы - [[Тарханова Ирина Юрьевна|И.Ю. Тарханова ]] |
| | + | * [[ Психология карьерного сопровождения личности]] , руководитель программы - [[Поваренков Юрий Павлович|Ю.П. Поваренков]] |
| | + | |-| |
| | + | Заочная форма = |
| | + | '''44.04.01 Педагогическое образование''' |
| | + | * [[Менеджмент в образовании и социальной сфере]], руководитель программы - [[Цирульникова Елена Александровна|Е.А. Цирульникова]] |
| | + | * [[Тьюторство в общем и профессиональном образовании]] , руководитель программы - [[Байбородова Людмила Васильевна|Л.В. Байбородова]] |
| | | | |
| − | Магистерская программа Психология развития ориентирована на подготовку психологов в образовательных учреждениях (школы, детские сады), центрах психологической помощи, в структуре МЧС, МВД, системе здравоохранения (перинатальный центр). К сферам деятельности психологов образования относятся: сфера образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, общественные и хозяйственные организации, административные органы, научно-исследовательские и консалтинговые организации, представляющие психологические услуги физическим лицам и организациям. <br />
| + | '''44.04.02 Психолого-педагогическое образование''' |
| | + | * [[ Психологическое консультирование в кризисных ситуациях]], руководитель программы - [[Марина Анатольевна Юферова|М.А. Юферова]] |
| | + | *[[Психологическое сопровождение семьи]], руководитель программы - [[Ледовская Татьяна Витальевна|Т.В. Ледовская]] |
| | + | </tabber> |
| | | | |
| | + | == Видеогалерея == |
| | | | |
| − | <big>Направление 050400.68 Психолого-педагогическое образование</big> <br />
| |
| − | <big>Магистерская программа Психологическое консультирование в образовании</big> <br />
| |
| − |
| |
| − | Магистерская программа Психологическое консультирование в образовании ориентирована на подготовку психологов-консультантов в консультативных и психотерапевтических центрах; психологов в сфере управления персоналом, психологов в образовательных учреждениях (школы, детские сады), центры психологической помощи. <br />
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <big>Магистерская программа Психология и педагогика профессионального образования</big> <br />
| |
| − |
| |
| − | <u>Виды профессиональной деятельности магистров:</u> <br />
| |
| − | - психолого-педагогическое сопровождение общего и профессионального образования; <br />
| |
| − | - педагогическая деятельность; <br />
| |
| − | - научно-исследовательская деятельность; <br />
| |
| − | - научно-методическая деятельность; <br />
| |
| − | - организационно-управленческая деятельность. <br />
| |
| − |
| |
| − | Объектами профессиональной деятельности магистров в соответствии с ФГОС ВПО являются обучение, воспитание, индивидуально-личностное развитие обучающихся, здоровье обучающихся, здоровьесберегающие технологии образования, психолого-педагогические и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования, социализация. <br />
| |
| − | Область профессиональной деятельности магистров включает работу в сфере образования (начального, среднего и высшего профессионального образования), органах управления образованием, социальной сфере, здравоохранении и сфере культуры. <br />
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <big>Магистерская программа Психология и педагогика дополнительного образования</big> <br />
| |
| − |
| |
| − | <u>Область профессиональной деятельности магистров включает:</u>
| |
| − | - образование; <br />
| |
| − | - социальную сферу; <br />
| |
| − | - здравоохранение; <br />
| |
| − | - культуру <br />
| |
| − |
| |
| − | <u>Объектами профессиональной деятельности магистров являются:</u>
| |
| − | - обучение; <br />
| |
| − | - воспитание; <br />
| |
| − | - индивидуально-личностное развитие учащихся; <br />
| |
| − | - здоровье учащихся; <br />
| |
| − | - здоровьесберегающие технологии образования; <br />
| |
| − | - психолого-педагогическое и социальное сопровождение учащихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях различного типа и вида; <br />
| |
| − | - социализация <br />
| |
| − |
| |
| − | <u>Виды профессиональной деятельности магистров:</u> <br />
| |
| − | - психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; <br />
| |
| − | - психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании; <br />
| |
| − | - педагогическая деятельность; <br />
| |
| − | - научно-исследовательская деятельность; <br />
| |
| − | - научно-методическая деятельность; <br />
| |
| − | - организационно-управленческая деятельность <br />
| |
| − |
| |
| − | Возможные варианты трудоустройства выпускников магистратуры: муниципальные и региональные учреждениях дополнительного образования детей, средние общеобразовательные школы, высшие учебные заведения, учреждения социально-культурной сферы, детские и молодежные общественные организации, структуры управления молодежной политикой, в сфере молодежного досуга. <br />
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <big>Магистерская программа Психология и социальная педагогика</big> <br />
| |
| − |
| |
| − | Магистерская программа Психология и социальная педагогика ориентирована на формирование следующих компетенций в социально-педагогической сфере: готовность к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося; способность к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся; умение составлять программы социального сопровождения и поддержки; участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов; умение выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства; владение методами социальной диагностики; способность выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами. <br />
| |
| − | Возможные варианты трудоустройства выпускников магистратуры: учреждения образования (дошкольные, школьные, профессиональные, коррекционные, дополнительного образования), научно-исследовательская деятельность и преподавание в высшей школе. учреждения культуры, Учреждения здравоохранения, учреждения социальной сферы, учреждения системы МВД, персонал по работе с кадрами на промышленных предприятиях и в организациях. <br />
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <big>Направление 050100.68 Педагогическое образование</big> <br />
| |
| − | <big>Магистерская программа Дополнительное образование</big> <br />
| |
| − |
| |
| − | Предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки магистров. <br />
| |
| − | Трудоемкость освоения ООП - 99 зачетных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.<br />
| |
| − | Область профессиональной деятельности магистров включает образование, социальная сфера, культура.<br />
| |
| − | Виды профессиональной деятельности магистров: педагогическая; научно-исследовательская; управленческая; проектная; методическая; культурно-просветительская.<br />
| |
| − | Возможные варианты трудоустройства выпускников магистратуры: Учреждения дополнительного образования (например, АОУ ДОД ЯО Центр детей и юношества, МОУ ДОД Ярославский городской центр внешкольной работы, МОУ ДОД Детско-юношеский центр «Ярославич» и др. общеобразовательные учреждения, учреждения начального и среднего профессионального образования)<br />
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <big>Направление 040300.68 Конфликтология</big> <br />
| |
| − | <big>Магистерская программа Технология урегулирования конфликтов в переговорном процессе</big> <br />
| |
| − |
| |
| − | <u>Объектами профессиональной деятельности являются:</u>
| |
| − | - система и процесс конфликтного и мирного взаимодействия в обществе; <br />
| |
| − | - совокупность систем, процессов, институтов, средств и гуманитарных технологий урегулирования конфликта и сохранения мира; <br />
| |
| − | - совокупность альтернативных (не насильственных, помимо правовых) технологий урегулирования конфликтов и поддержания мира <br />
| |
| − |
| |
| − | <u>Бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:</u>
| |
| − | - Научно-исследовательская деятельность; <br />
| |
| − | - Информационно-аналитическая деятельность; <br />
| |
| − | - Технологическая деятельность; <br />
| |
| − | - Проектная деятельность; <br />
| |
| − | - Педагогическая деятельность; <br />
| |
| − | Организационно-управленческая деятельность <br />
| |
| − |
| |
| − | <u>Область профессиональной деятельности магистров включает:</u>
| |
| − | - конфликтные и мирные способы взаимодействия в различных сферах жизни общества;<br />
| |
| − | - основные закономерности зарождения конфликтов, их динамика, структура, состояние субъектов конфликтов и технологий урегулирования;<br />
| |
| − | - анализ и экспертиза конфликтного взаимодействия в обществе, социальных группах, между инвалидами, общностями и индивидами;<br />
| |
| − | - технологии предупреждения, управления, разрешения конфликтов и трудовых споров, сохранения и укрепления социального мира и партнерства; <br />
| |
| − | - технологии урегулирования конфликтов посредством переговоров, медиации и фасилитации;<br />
| |
| − | - экспертно-консалтинговые способы, методы, техники и приемы урегулирования конфликтов и поддержания мира;<br />
| |
| − | - альтернативные (ненасильственные, помимо правовых) социальные способы разрешения конфликтов в различных сферах жизнедеятельности общества, миротворчество и миротворческое волонтерство, стратегии культуры мира<br />
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Направление_034000.pdf|Направление 034000]] <br />
| |
| − | [[Медиа:Программа_вступ._экз._в_маг._034000.68.pdf|Программа вступительных экзаменов в магистратуру 034000.68]] <br />
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Возможные варианты трудоустройства выпускников магистратуры'''<br />
| |
| − |
| |
| − | <u>На рынке труда конфликтологи востребованы в качестве медиаторов, экспертов, консультантов, аналитиков, менеджеров, преподавателей:</u><br />
| |
| − | - в коммерческих фирмах, консалтинговых и медиаторских компаниях, банках;<br />
| |
| − | - органах государственного, муниципального управления и силовых структурах;<br />
| |
| − | - в социальных службах и психологических центрах;<br />
| |
| − | - в общественных и политических организациях;<br />
| |
| − | - в дипломатических и миротворческих миссиях, представительствах РФ;<br />
| |
| − | - в научно-исследовательских организациях и высших учебных заведениях РФ.<br />
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | {| class="standard" style="float:left; margin-left:0em; margin-bottom:1em; margin-top:1em; margin-right:1em;"
| |
| − | !colspan="1"|Магистратура
| |
| − | |-
| |
| − | |'''№п/п'''||'''Направления подготовки'''||'''Код направления'''||'''Магистерские программы'''||'''Вступительные испытания'''
| |
| − | |-
| |
| − | |1||Психология||030300.68||Психология развития||Профильный экзамен: <br /> http://yspu.org/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8:_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0
| |
| − | |-
| |
| − | |2||Конфликтология||034000.68||Технологии урегулирования конфликтов в переговорном процессе||Профильный экзамен (см. ссылку в первой строке)
| |
| − | |-
| |
| − | |3||Организация работы с молодежью||040700.68||Социальное управление в молодежной сфере||Профильный экзамен (см. ссылку в первой строке)
| |
| − | |-
| |
| − | |4||Педагогическое образование||050100.68||Дополнительное образование. <br />Менеджмент образования. <br />Тьюторство в общем и профессиональном образовании.||Профильный экзамен (см. ссылку в первой строке)
| |
| − | |-
| |
| − | |5||Психолого-педагогическое образование||050400.68||Психологическое консультирование в образовании. <br />Социальная педагогика. <br />Психология профессиональной деятельности. <br />Конфликтологическое консультирование в образовании.||Профильный экзамен (см. ссылку в первой строке)
| |
| − | |-
| |
| | | | |
| | + | == Более подробно ознакомиться с правилами приема в ЯГПУ можно в разделе [https://priem.yspu.org/ Абитуриентам] == |
| | | | |
| | <!---------------- нижний блок -------------------------------------> | | <!---------------- нижний блок -------------------------------------> |
Мы предлагаем обучение по актуальным и востребованным на рынке труда магистерским программам: «Психология карьерного сопровождения личности», «Менеджмент в образовании и социальной сфере», «Психологическое сопровождение семьи», «Эффективные модели и практики воспитательной деятельности (организация работы советника по воспитанию)», «Психологическое консультирование в кризисных ситуациях» и «Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация», «Тьюторство в общем и профессиональном образовании».
Неоспоримым достоинством является возможность для магистрантов даже очной формы обучения совмещать обучение с работой: учебный процесс максимально ориентирован на самостоятельную исследовательскую деятельность магистрантов. Занятия в очной магистратуре проводятся 3 раза в неделю, как правило, во второй половине дня.
