Версия для слабовидящих

Купцов Александр Евгеньевич — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Опыт преподавательской деятельности)
 
(не показаны 12 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------>
 
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------>
−
<!--
 
 
{{Навигационная полоса ЯГПУ: Факультет иностранных языков}}
 
{{Навигационная полоса ЯГПУ: Факультет иностранных языков}}
 
{{Кафедра иностранного языка как второй специальности: Сотрудники}}
 
{{Кафедра иностранного языка как второй специальности: Сотрудники}}
−
-->
 
 
<!---------------------------Верхний блок------------------------------>
 
<!---------------------------Верхний блок------------------------------>
 
<!---------------------------Содержание-------------------------------->
 
<!---------------------------Содержание-------------------------------->
  
−
'''Купцов Александр Евгеньевич ''' <br /> старший преподаватель [[Кафедра иностранного языка как второй специальности|кафедры иностранного языка как второй специальности]].
+
[[ Файл: Купцов А.Е..jpg |200px|мини|left|Купцов Александр Евгеньевич]]
 +
 
 +
'''Александр Евгеньевич Купцов''' - старший преподаватель [[Кафедра английского языка|кафедры английского языка]].
  
 
== Образование ==
 
== Образование ==
Строка 26: Строка 26:
  
 
== Сфера научных интересов ==
 
== Сфера научных интересов ==
 +
* Коммуникативный синтаксис испанского языка
 +
* Когнитивная лингвистика
 +
* Топонимия Пиренейского полуострова
  
 
== Основные публикации ==
 
== Основные публикации ==
 +
 +
'''Публикации в журналах, включенных в перечень изданий ВАК РФ:'''
 +
 +
# Роль частиц в логико-коммуникативной организации предложения (на материале испанского языка) // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – №3. – Том I (Гуманитарные науки). – С. 194-197.
 +
# Отрицательные частицы как средство выделения ремы в высказывании (на материале испанского языка) // Когнитивные исследования языка. М.: Ин-т языкознания РАН; Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2011. – С. 539-542.
 +
# Лексические средства выделения темы в предложении (на материале испанского языка) // Когнитивные исследования языка. М.: Ин-т языкознания РАН; Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2012. – С. 383-385.
 +
# Особенности функционирования частиц в коммуникативной структуре предложения (на материале русского и испанского языков) // Ярославский педагогический вестник. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. – №4. – Том I (Гуманитарные науки). – С. 155-160.
 +
# Коммуникативно-синтаксическая типология предложений, включающих частицы (на материале русского и испанского языков // Ярославский педагогический вестник.– Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. – №4. – Том I. – С. 166-174.
 +
# Основные общеинформативные типы предложения с частицами (на материале испанского языка) // Когнитивные исследования языка. Тюмень: Издательство рекламно-полиграфический центр «Айвекс», 2016. – С. 139-142.
 +
# Эмфатические конструкции и частицы как средство актуализации ремы в испанском языке // Когнитивные исследования языка. Белгород, 2017. – С. 438-441.
 +
# Усилительные частицы как средство маркирования темы в испанском и русском предложении // Вестник Костромской  государственного университета. №3, 2017. С. 195-197.
 +
# Топонимы как отражение социокультурного облика регионов Португалии. Геополитика и экогеодинамика регионов. Симферополь, 2018. Т.4 (14). №4. С. 208-219.
 +
# Кельтские топонимические концепты как составляющие топонимической системы Испании //  Международная научная конференция по когнитивной лингвистике «Язык и мышление в эпоху глобальных перемен». Нижний Новгород, 2021.
 +
 +
'''Учебно-методические пособия:'''
 +
 +
# Los Centros Turísticos de España (Parte I) Туристические центры Испании (Часть I): учебно-методическое  пособие. – Ярославль :  Изд-во ЯГПУ, 2010. – 79 с. (соавтор Рябова Г.Н.).
 +
# Los Centros Turísticos de España (Parte II) Туристические центры Испании (Часть II: учебно-методическое  пособие. – Ярославль :  Изд-во ЯГПУ, 2010. – 79 с. (соавтор Рябова Г.Н.).
 +
# Английский язык для студентов = English for Students.: учебно-методическое пособие. Ч. I = Part I. печ. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 79 с. (соавторы Лукина Н.Ю., Яшина Н.В., Никитина И.Ю., Холод Н.И., Корнилова М.Ю., Плешанова Д.Л.)
 +
# Английский язык для студентов = English for Students.: учебно-методическое пособие. Ч. III = Part III. печ. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 79 с. (соавторы Лукина Н.Ю., Яшина Н.В., Никитина И.Ю., Холод Н.И., Корнилова М.Ю., Плешанова Д.Л.)
 +
# Английский язык для магистрантов: учебно-методическое пособие. – Ярославль :  РИО ЯГПУ, 2014. –  87 с.
 +
# Английский язык для магистрантов. Профиль: «Регионоведение и территориальное управление»: учебно-методическое  пособие. –Ярославль :  РИО ЯГПУ, 2018. –  80 с.
  
 
== Повышение квалификации ==
 
== Повышение квалификации ==
 +
* 2011 г. «Дидактика высшей школы в условиях перехода на ФГОС 3-го поколения». («Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»);
 +
* 2015 г. «Профессиональная коммуникация и академическая риторика преподавателя вуза». («Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»);
 +
* 2017 г. «Информатизация образования: электронные учебно-методические комплексы». («Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»);
 +
* 2017 г. «Современные подходы в обучении иностранным языкам в школе»,  ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет»;
 +
*  2018 г. «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза», ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»;
 +
* 2019 г. «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Испанский язык». «Федеральный институт педагогических измерений» г. Москва;
 +
* 2020 г. Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА.  Испанский язык», ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования».
 +
* 2021 г. «Цифровая мастерская педагога: приемы визуализации контента». ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского».
  
 
== Участие в научных семинарах и конференциях ==
 
== Участие в научных семинарах и конференциях ==
 +
* Язык и мышление в эпоху глобальных перемен. Международная научная конференция по когнитивной лингвистике. Нижний Новгород. 2021.
 +
* Перевод в современном мире. Современный мир в переводе». 74-ая международная научная конференция, а также 5-ый межрегиональный научно-практический семинар. Ярославль. 2020.
 +
* Теоретические и прикладные проблемы географической науки: демографический, социальный, правовой, экономический и экологический аспекты. Международная научно-практическая конференция. Воронеж. 2019.
 +
* Инновационные технологии и подходы в межкультурной коммуникации, лингвистике и лингводидактике. Международная научная конференция. Барнаул. 2018.
 +
* Practical Geography and XXI Century Challenges. International Geographical Union Thematic Conference dedicated to the Centennial of the Institute of Geography of the Russian Academy of Sciences. Moscow. 2018.
 +
* Язык. Культура. Образование. Международная конференция «Чтения Ушинского». Ярославль. 2017.
  
 
== Дополнительная информация ==
 
== Дополнительная информация ==
 +
Председатель региональной предметной комиссии по проверке заданий с развернутым ответом по испанскому языку ЕГЭ (Ярославль).
 +
 +
== Почетные звания и награды ==
 +
Благодарность департамента образования Ярославской области за огромную работу по проведению регионального этапа школьных олимпиад – 2016 г.
  
 
  <!--    ------------------------------------------------------->
 
  <!--    ------------------------------------------------------->
 
[[категория:Кафедра иностранного языка как второй специальности]]
 
[[категория:Кафедра иностранного языка как второй специальности]]
 
[[категория:Сотрудники кафедры иностранного языка как второй специальности]]
 
[[категория:Сотрудники кафедры иностранного языка как второй специальности]]

Текущая версия на 12:17, 10 октября 2022

Главная · Кафедры · Образовательная деятельность · Учебный процесс · История · Наука · Китайский культурно-образовательный центр· Заочная форма обучения · Фото архив · Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса | EN
Перейти: Факультеты ЯГПУ
Факультет иностранных языков
Кафедра иностранного языка как второй специальности
Основные сотрудники

Штатный формуляр на 22.11.2017 XLS | PDF

Купцов Александр Евгеньевич

Александр Евгеньевич Купцов - старший преподаватель кафедры английского языка.

Образование

  • В 2007 году окончил ЯГПУ им. К.Д. Ушинского по специальности «Лингвистика и межкультурная коммуникация» («Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»). Квалификация: лингвист-преподаватель.
  • В 2010 году окончил обучение в очной аспирантуре при ЯГПУ им. К.Д. Ушинского по специальности 10.02.19 – Теория языка.

Опыт преподавательской деятельности

  • С августа 2007 по февраль 2015 год – ассистент кафедры иностранных языков
  • С февраля 2015 по сентябрь 2019 год – старший преподаватель кафедры иностранных языков
  • С сентября 2019 года старший преподаватель кафедры иностранного языка как второй специальности

Преподаваемые дисциплины:

  • Практический курс иностранного языка (английский язык)
  • История языка
  • Теоретическая фонетика
  • Лексикология
  • Аналитическое чтение

Сфера научных интересов

  • Коммуникативный синтаксис испанского языка
  • Когнитивная лингвистика
  • Топонимия Пиренейского полуострова

Основные публикации

Публикации в журналах, включенных в перечень изданий ВАК РФ:

  1. Роль частиц в логико-коммуникативной организации предложения (на материале испанского языка) // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – №3. – Том I (Гуманитарные науки). – С. 194-197.
  2. Отрицательные частицы как средство выделения ремы в высказывании (на материале испанского языка) // Когнитивные исследования языка. М.: Ин-т языкознания РАН; Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2011. – С. 539-542.
  3. Лексические средства выделения темы в предложении (на материале испанского языка) // Когнитивные исследования языка. М.: Ин-т языкознания РАН; Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2012. – С. 383-385.
  4. Особенности функционирования частиц в коммуникативной структуре предложения (на материале русского и испанского языков) // Ярославский педагогический вестник. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. – №4. – Том I (Гуманитарные науки). – С. 155-160.
  5. Коммуникативно-синтаксическая типология предложений, включающих частицы (на материале русского и испанского языков // Ярославский педагогический вестник.– Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. – №4. – Том I. – С. 166-174.
  6. Основные общеинформативные типы предложения с частицами (на материале испанского языка) // Когнитивные исследования языка. Тюмень: Издательство рекламно-полиграфический центр «Айвекс», 2016. – С. 139-142.
  7. Эмфатические конструкции и частицы как средство актуализации ремы в испанском языке // Когнитивные исследования языка. Белгород, 2017. – С. 438-441.
  8. Усилительные частицы как средство маркирования темы в испанском и русском предложении // Вестник Костромской государственного университета. №3, 2017. С. 195-197.
  9. Топонимы как отражение социокультурного облика регионов Португалии. Геополитика и экогеодинамика регионов. Симферополь, 2018. Т.4 (14). №4. С. 208-219.
  10. Кельтские топонимические концепты как составляющие топонимической системы Испании // Международная научная конференция по когнитивной лингвистике «Язык и мышление в эпоху глобальных перемен». Нижний Новгород, 2021.

Учебно-методические пособия:

  1. Los Centros Turísticos de España (Parte I) Туристические центры Испании (Часть I): учебно-методическое пособие. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2010. – 79 с. (соавтор Рябова Г.Н.).
  2. Los Centros Turísticos de España (Parte II) Туристические центры Испании (Часть II: учебно-методическое пособие. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2010. – 79 с. (соавтор Рябова Г.Н.).
  3. Английский язык для студентов = English for Students.: учебно-методическое пособие. Ч. I = Part I. печ. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 79 с. (соавторы Лукина Н.Ю., Яшина Н.В., Никитина И.Ю., Холод Н.И., Корнилова М.Ю., Плешанова Д.Л.)
  4. Английский язык для студентов = English for Students.: учебно-методическое пособие. Ч. III = Part III. печ. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 79 с. (соавторы Лукина Н.Ю., Яшина Н.В., Никитина И.Ю., Холод Н.И., Корнилова М.Ю., Плешанова Д.Л.)
  5. Английский язык для магистрантов: учебно-методическое пособие. – Ярославль : РИО ЯГПУ, 2014. – 87 с.
  6. Английский язык для магистрантов. Профиль: «Регионоведение и территориальное управление»: учебно-методическое пособие. –Ярославль : РИО ЯГПУ, 2018. – 80 с.

Повышение квалификации

  • 2011 г. «Дидактика высшей школы в условиях перехода на ФГОС 3-го поколения». («Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»);
  • 2015 г. «Профессиональная коммуникация и академическая риторика преподавателя вуза». («Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»);
  • 2017 г. «Информатизация образования: электронные учебно-методические комплексы». («Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»);
  • 2017 г. «Современные подходы в обучении иностранным языкам в школе», ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет»;
  • 2018 г. «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза», ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»;
  • 2019 г. «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» по предмету «Испанский язык». «Федеральный институт педагогических измерений» г. Москва;
  • 2020 г. Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА. Испанский язык», ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования».
  • 2021 г. «Цифровая мастерская педагога: приемы визуализации контента». ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского».

Участие в научных семинарах и конференциях

  • Язык и мышление в эпоху глобальных перемен. Международная научная конференция по когнитивной лингвистике. Нижний Новгород. 2021.
  • Перевод в современном мире. Современный мир в переводе». 74-ая международная научная конференция, а также 5-ый межрегиональный научно-практический семинар. Ярославль. 2020.
  • Теоретические и прикладные проблемы географической науки: демографический, социальный, правовой, экономический и экологический аспекты. Международная научно-практическая конференция. Воронеж. 2019.
  • Инновационные технологии и подходы в межкультурной коммуникации, лингвистике и лингводидактике. Международная научная конференция. Барнаул. 2018.
  • Practical Geography and XXI Century Challenges. International Geographical Union Thematic Conference dedicated to the Centennial of the Institute of Geography of the Russian Academy of Sciences. Moscow. 2018.
  • Язык. Культура. Образование. Международная конференция «Чтения Ушинского». Ярославль. 2017.

Дополнительная информация

Председатель региональной предметной комиссии по проверке заданий с развернутым ответом по испанскому языку ЕГЭ (Ярославль).

Почетные звания и награды

Благодарность департамента образования Ярославской области за огромную работу по проведению регионального этапа школьных олимпиад – 2016 г.

Источник — «https://yspu.org/index.php?title=Купцов_Александр_Евгеньевич&oldid=137646»