Версия для слабовидящих
Кафедра дошкольной педагогики и психологии — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
E.smirnov (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 91 промежуточная версия 6 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | ||
| − | {{ | + | {{Навигационная полоса ЯГПУ: Педагогический факультет}} |
| − | {{ | + | {{Навигационная полоса ЯГПУ: Педагогический факультет: Кафедры}} |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | }} | + | |
<!---------------------------Верхний блок----------------------------------> | <!---------------------------Верхний блок----------------------------------> | ||
<!---------------------------Содержание------------------------------------> | <!---------------------------Содержание------------------------------------> | ||
| − | + | <br />[[Файл:Сайт кафедры.jpg|200px|thumb|left|link=http://yarchild.ru/|Сайт кафедры]]<br /><br /><br /><br /><br /> | |
| − | = | + | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | * [[Медиа:ДПП Тематика ВКР по кафедре 17-18.pdf|Тематика ВКР по кафедре]] |
| + | * [[Медиа:ДПП Присутственные часы преподавателей 17-18.pdf|Присутственные часы преподавателей]] | ||
| + | * [[Медиа:Титульный лист Курсовая 2019.docx|Титульный лист Курсовая]] | ||
| + | * [[Медиа:Титульный лист ВКР 2019.docx|Титульный лист ВКР]] | ||
| + | * [[Медиа:Титульный лист Магистратура 2020.docx|Титульный лист Магистратура]] | ||
| + | * [[Медиа:Публикации и учебно-методические материалы кафедры ДПП.pdf|Публикации и учебно-методические материалы кафедры ДПП]] | ||
| + | * [[Медиа:План научно-исследовательской работы кафедры ДПП.pdf|План научно-исследовательской работы кафедры ДПП]] | ||
| + | * [[Media:Оформление ВКР 2016.doc|Оформление ВКР 2019]] | ||
| + | == Конференции кафедры == | ||
| + | *Формирование профессиональной компетентности педагога дошкольного профиля в условиях непрерывного образования | ||
| + | [[Медиа:Сборник 2016 ДПП.pdf|Сборник материалов конференции]] | ||
| − | В 1986 году в Ярославском государственном педагогическом институте начала работу кафедра дошкольной педагогики (теперь это кафедра дошкольной педагогики и психологии). | + | == Контакты == |
| + | * '''e-mail кафедры''': [mailto:kafedra.dosh@mail.ru kafedra.dosh@mail.ru] | ||
| + | * '''Телефон:''' (4852) 51-71-83 | ||
| + | * '''Заведующая кафедрой''' — Белкина Валентина Николаевна | ||
| + | * '''e-mail''': [mailto:vn.belkina@yspu.org vn.belkina@yspu.org] | ||
| + | |||
| + | == Профессорско-преподавательский состав == | ||
| + | {{Кафедра дошкольной педагогики и психологии: Профессорско-преподавательский состав}} | ||
| + | |||
| + | == История кафедры == | ||
| + | В 1986 году в Ярославском государственном педагогическом институте начала работу кафедра дошкольной педагогики (теперь это кафедра дошкольной педагогики и психологии). Возглавляет кафедру на протяжении тридцати лет доктор педагогических наук, профессор В. Н. Белкина. | ||
Первые наиболее трудные шаги кафедрой были пройдены благодаря прежде всего целеустремленной и серьезной работе тех, кто начал работать на кафедре с самого ее основания и кто стал единомышленниками в своем профессиональном деле: М.А. Михайлова, Т.И. Тарабарина, И.А. Баканова, О.Ю. Трыкова, Н.Н. Васильева, Н.В. Елкина, Е.Н. Ефимова, С.И. Земляная. | Первые наиболее трудные шаги кафедрой были пройдены благодаря прежде всего целеустремленной и серьезной работе тех, кто начал работать на кафедре с самого ее основания и кто стал единомышленниками в своем профессиональном деле: М.А. Михайлова, Т.И. Тарабарина, И.А. Баканова, О.Ю. Трыкова, Н.Н. Васильева, Н.В. Елкина, Е.Н. Ефимова, С.И. Земляная. | ||
| − | За время | + | За время тридцатилетнего существования кафедра, несомненно, обрела свое лицо и накопила немалый опыт работы. |
| + | |||
| + | С 2011 года реализуется образовательные программы бакалаврской подготовки по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование»); по направлению «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»). С 2012 года введена образовательная программа по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование и образование в области английского языка»). С 2012 года реализуется магистерская образовательная программа по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование»). С 2014 года реализуется магистерская образовательная программа по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Управление дошкольным образованием»). | ||
| + | |||
| + | Кафедра реализует две научные темы (руководитель профессор Белкина В.Н.). В рамках научной лаборатории, созданной при кафедре, разрабатывается проблема теоретико-методологических основ формирования профессиональных компетенций у студентов в условиях непрерывного педагогического образования. Сформулирована концепция непрерывной профессиональной подготовки педагогов дошкольного образования, теоретически обоснован рефлексивный подход в процессе подготовки студентов, разработана технология формирования педагогической рефлексии как профессиональной компетенции, разработана структура и содержание профессиональных компетенций будущих педагогов дошкольного образования, создан банк педагогических технологий формирования и методов оценки сформированности педагогической компетентности студентов. | ||
| + | |||
| + | В настоящее время на кафедре работает 11 штатных преподавателей, из них 2 доктора наук, профессора, 5 кандидатов наук, доцентов. | ||
| − | + | Кафедра дошкольной педагогики и психологии сейчас играет довольно большую роль на педагогическом факультете: И.А. Баканова – заместитель декана по заочному отделению (кстати, самому большому в университете), Т.Г. Шкатова – заместитель декана по учебной работе, Е.Н. Ефимова – председатель профбюро факультета. | |
| − | Кафедра дошкольной педагогики и психологии сейчас играет довольно большую роль на педагогическом факультете: И.А. Баканова – заместитель декана по заочному отделению (кстати, самому большому в университете), Т.Г. Шкатова – заместитель декана по учебной работе, Е.Н. Ефимова – председатель профбюро факультета. | + | |
| − | Более | + | Более 20 лет кафедра успешно сотрудничает с Рыбинским и Ярославским педагогическими колледжами в рамках Ассоциации «Непрерывное педагогическое образование», ищет новые пути совместной подготовки специалистов для системы дошкольного образования. |
| − | + | ||
| − | Лучшие наши выпускники пополнили и преподавательский коллектив кафедры (Т.Г. Шкатова, | + | Выпускники дошкольного отделения Ярославского государственного педагогического университета работают не только в Ярославской, но и в других областях России. Лучшие наши выпускники пополнили и преподавательский коллектив кафедры (Т.Г. Шкатова, Ю.А. Моисеева, Е.В. Сафарова), а это, безусловно, говорит о преемственности в ее работе и стремлении к обновлению и развитию. Всем, кто работает и учится на педагогическом факультете, известно, что лаборанты нашей кафедры – самые добросовестные. С течением лет состав их меняется, но основные качества остаются неизменными. И это – одна из добрых традиций кафедры, которую ныне поддерживают М.А. Куликова, Е.Н. Харитоненко. |
Пожалуй, самыми главными чертами, характерными для кафедры, стали творчество, взаимопонимание, целеустремленность, ответственность, работоспособность и оптимизм. Поэтому можно верить в будущие успехи и достижения кафедры дошкольной педагогики и психологии. | Пожалуй, самыми главными чертами, характерными для кафедры, стали творчество, взаимопонимание, целеустремленность, ответственность, работоспособность и оптимизм. Поэтому можно верить в будущие успехи и достижения кафедры дошкольной педагогики и психологии. | ||
| Строка 85: | Строка 51: | ||
<!---------------------------Нижний блок-----------------------------------> | <!---------------------------Нижний блок-----------------------------------> | ||
[[Категория:Кафедры]] | [[Категория:Кафедры]] | ||
| + | [[Категория:Педагогический факультет]] | ||
[[Категория:Педагогический факультет:Кафедры]] | [[Категория:Педагогический факультет:Кафедры]] | ||
| + | [[категория:Кафедра дошкольной педагогики и психологии]] | ||
Текущая версия на 21:15, 15 января 2020
- Тематика ВКР по кафедре
- Присутственные часы преподавателей
- Титульный лист Курсовая
- Титульный лист ВКР
- Титульный лист Магистратура
- Публикации и учебно-методические материалы кафедры ДПП
- План научно-исследовательской работы кафедры ДПП
- Оформление ВКР 2019
Содержание
Конференции кафедры
- Формирование профессиональной компетентности педагога дошкольного профиля в условиях непрерывного образования
Сборник материалов конференции
Контакты
- e-mail кафедры: kafedra.dosh@mail.ru
- Телефон: (4852) 51-71-83
- Заведующая кафедрой — Белкина Валентина Николаевна
- e-mail: vn.belkina@yspu.org
Профессорско-преподавательский состав
| ФИО | Должность | Преподаваемые дисциплины | Ученая степень (при наличии) | Ученое звание (при наличии) | Направление подготовки и (или) специальности | Уровень образования | Квалификация | Повышение квалификации (или) профессиональная переподготовка (при наличии) | Общий стаж работы | Стаж работы по специальности |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Белкина Валентина Николаевна | заведующий кафедрой, профессор | Детская психология; Проблемы социализации ребенка; Современные направления в области дошкольного образования; Современные направления в области детской психологии; Проблемы изучения детских контактов |
доктор педагогических наук | профессор | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка"); 44.04.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); профиль "Управление дошкольным образованием"); 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (профиль "Детская практическая психология") |
Высший | Математика | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования». 72 часа. 2017 г. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», г. Санкт-Петербург |
42 | 36 |
| Баканова Ирина Адольфовна | доцент | Дошкольная педагогика | кандидат биологических наук | доцент | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка") |
Высший | Биология и химия | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования». 72 часа. 2017 г. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», г. Санкт-Петербург |
53 | 30 |
| Ёлкина Наталия Васильевна | доцент | Теория и технологии развития речи детей; Методология и методы психолого-педагогического исследования; Коммуникативно-речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста; Теория коммуникативно-речевого развития; Диагностика речевого развития дошкольников; История изучения развития речи детей дошкольного возраста; Практикум по выразительному чтению |
кандидат педагогических наук | доцент | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка"); 44.04.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); профиль "Управление дошкольным образованием"); 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (профиль "Детская практическая психология") |
Высший | Дошкольная педагогика и психология | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования». 72 часа. 2017 г. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», г. Санкт-Петербург |
35 | 29 |
| Ефимова Елена Николаевна | старший преподаватель | Теория и технологии экологического образования детей; Дидактическая игра: теория, история, практика изучения; Психолого-педагогические основы экологического образования дошкольников |
44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка") |
Высший | Дошкольная педагогика и психология | Повышение квалификации по программе "Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». 72 ч. МПГУ г. Москва |
37 | 29 | ||
| Малькова Инна Николаевна | старший преподаватель | Детская психология; Детская практическая психология; Психологическое консультирование; Психология семьи и детско-родительских отношений |
кандидат психологических наук | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка"); 44.04.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); профиль "Управление дошкольным образованием"); 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (профиль "Детская практическая психология") |
Высший | Педагогика | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования»». 2017 г. 72 часа. РГПУ им. А.И. Герцена |
6 | 2 | |
| Михайлова Марина Аркадьевна | доцент | Теория и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста; Этнопедагогика |
кандидат педагогических наук | доцент | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка") |
Высший | Английский язык | Повышение квалификации по программе "Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». 72 ч. МПГУ г. Москва |
44 | 33 |
| Моисеева Юлия Александровна | ассистент | Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования; Образовательные программы для детей дошкольного возраста; Введение в педагогическую профессию; Основы педагогического мастерства |
44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка") |
Высший | Дошкольная педагогика и психология | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования». 72 часа. 2017 г. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», г. Санкт-Петербург |
9 | 8 | ||
| Сафарова Евгения Васильевна | ассистент | Теория и технологии изобразительной деятельности детей дошкольного возраста; Практикум по изобразительной деятельности детей дошкольного возраста |
44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка") |
Высший | Педагогическое образование | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования». 72 часа. 2017 г. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», г. Санкт-Петербург |
5 | 4 | ||
| Смирнов Евгений Анатольевич | старший преподаватель | Теория и методика физического воспитания; Теория и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста |
кандидат педагогических наук | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка") |
Высший | Физическая культура | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования». 72 часа. 2017 г. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», г. Санкт-Петербург |
12 | 2 | |
| Тарабарина Татьяна Ивановна | доцент | Управление дошкольным образованием; Менеджмент; Методическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ; Проектирование образовательного процесса; Педагогическая работа с детьми, оставшимися без попечения родителей; Мониторинг качества дошкольного образования; Экспертиза деятельности дошкольного образовательного учреждения |
кандидат педагогических наук | доцент | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка"); 44.04.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); профиль "Управление дошкольным образованием"); 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (профиль "Детская практическая психология") |
Высший | Дошкольная педагогика и психология | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования». 72 часа. 2017 г. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», г. Санкт-Петербург |
33 | 31 |
| Чуева Светлана Аркадьевна | ассистент | Дошкольная педагогика | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка") |
Высший | Дошкольная педагогика и психология | {{{1}}} | 17 | 2 | ||
| Шкатова Татьяна Геннадьевна | доцент | Детская практическая психология; Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса; Психолого-педагогическая диагностика (с практикумом); Проективные методы диагностики детей дошкольного возраста; Психолого-педагогическая помощь дошкольникам с отклоняющимся поведением; Психолого-педагогическое сопровождение интеллектуального развития ребенка раннего и дошкольного возраста |
кандидат педагогических наук | доцент | 44.03.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); 44.03.05 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование, Образование в области иностранного языка"); 44.04.01 Педагогическое образование (профиль "Дошкольное образование"); профиль "Управление дошкольным образованием"); 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (профиль "Детская практическая психология") |
Высший | Дошкольная педагогика и психология | Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура, аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог дошкольного образования». 72 часа. 2017 г. ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», г. Санкт-Петербург |
24 | 24 |
История кафедры
В 1986 году в Ярославском государственном педагогическом институте начала работу кафедра дошкольной педагогики (теперь это кафедра дошкольной педагогики и психологии). Возглавляет кафедру на протяжении тридцати лет доктор педагогических наук, профессор В. Н. Белкина.
Первые наиболее трудные шаги кафедрой были пройдены благодаря прежде всего целеустремленной и серьезной работе тех, кто начал работать на кафедре с самого ее основания и кто стал единомышленниками в своем профессиональном деле: М.А. Михайлова, Т.И. Тарабарина, И.А. Баканова, О.Ю. Трыкова, Н.Н. Васильева, Н.В. Елкина, Е.Н. Ефимова, С.И. Земляная.
За время тридцатилетнего существования кафедра, несомненно, обрела свое лицо и накопила немалый опыт работы.
С 2011 года реализуется образовательные программы бакалаврской подготовки по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование»); по направлению «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»). С 2012 года введена образовательная программа по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование и образование в области английского языка»). С 2012 года реализуется магистерская образовательная программа по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование»). С 2014 года реализуется магистерская образовательная программа по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Управление дошкольным образованием»).
Кафедра реализует две научные темы (руководитель профессор Белкина В.Н.). В рамках научной лаборатории, созданной при кафедре, разрабатывается проблема теоретико-методологических основ формирования профессиональных компетенций у студентов в условиях непрерывного педагогического образования. Сформулирована концепция непрерывной профессиональной подготовки педагогов дошкольного образования, теоретически обоснован рефлексивный подход в процессе подготовки студентов, разработана технология формирования педагогической рефлексии как профессиональной компетенции, разработана структура и содержание профессиональных компетенций будущих педагогов дошкольного образования, создан банк педагогических технологий формирования и методов оценки сформированности педагогической компетентности студентов.
В настоящее время на кафедре работает 11 штатных преподавателей, из них 2 доктора наук, профессора, 5 кандидатов наук, доцентов.
Кафедра дошкольной педагогики и психологии сейчас играет довольно большую роль на педагогическом факультете: И.А. Баканова – заместитель декана по заочному отделению (кстати, самому большому в университете), Т.Г. Шкатова – заместитель декана по учебной работе, Е.Н. Ефимова – председатель профбюро факультета.
Более 20 лет кафедра успешно сотрудничает с Рыбинским и Ярославским педагогическими колледжами в рамках Ассоциации «Непрерывное педагогическое образование», ищет новые пути совместной подготовки специалистов для системы дошкольного образования.
Выпускники дошкольного отделения Ярославского государственного педагогического университета работают не только в Ярославской, но и в других областях России. Лучшие наши выпускники пополнили и преподавательский коллектив кафедры (Т.Г. Шкатова, Ю.А. Моисеева, Е.В. Сафарова), а это, безусловно, говорит о преемственности в ее работе и стремлении к обновлению и развитию. Всем, кто работает и учится на педагогическом факультете, известно, что лаборанты нашей кафедры – самые добросовестные. С течением лет состав их меняется, но основные качества остаются неизменными. И это – одна из добрых традиций кафедры, которую ныне поддерживают М.А. Куликова, Е.Н. Харитоненко.
Пожалуй, самыми главными чертами, характерными для кафедры, стали творчество, взаимопонимание, целеустремленность, ответственность, работоспособность и оптимизм. Поэтому можно верить в будущие успехи и достижения кафедры дошкольной педагогики и психологии.
