Версия для слабовидящих

Педагогическое образование и наука 2012-01

Материал из Ярославский педагогический университет
Версия от 10:43, 3 июня 2014; A.lukyanov (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

→ Методические журналы ←

«Педагогическое образование и наука» — №1 / 2012

Содержание:

Культурологическое воспитание обучающихся
4 Михеева Л. Н.
Эстетическая культура в современном образовательном пространстве вуза
9 Ипполитова Н. В., Стерхова Н. С.
Классификация видов эстетической деятельности студентов педагогического вуза в условиях современности
14 Чикнаверова К. Г.
Развитие самостоятельности обучающихся при формировании социокультурной компетенции (на материале профессионально-ориентированного чтения)
18 Поль Д. В., Касимова Т. А.
Культурологический подход в профилизации обучения учащихся в условиях взаимодействия основного и дополнительного образования
23 Белякова С. Г.
Формирование у старших подростков ценностных ориентаций
26 Томилина А. Д.
Роль и место эстетических эмоций в воспитании дошкольника
29 Николаев В. Ю.
Изучение русского искусства в образовательном процессе гуманитарного вуза
33 Рыбаков М. Д.
Феномен артофункционального общения в лингвопедагогической культуре
38 Золотарева Л. Р.
Развитие художественного восприятия в процессе полихудожественного образования бакалавров изобразительного искусства
42 Ремарчук Е. Л.
Воспитание патриотизма и толерантности у детей дошкольного возраста средствами художественно-эстетической деятельности
45 Смирнов Д. В.
Моделирование дополнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагога
50 Самава П. С.
Урок литературы в воспитании толерантности учащихся
53 Сверкунова В. Г.
Диалог культур в активизации читательского интереса учащихся общеобразовательной школы
55 Коновалов А. А.
Спецсеминары по русской литературе Серебряного века (бунинские мотивы в «Сентиментальной повести» Л. Д. Ржевского)
58 Сапронова Н. В.
Первые «Русские книги для чтения» Л. Н. Толстого в свете педагогики просвещения
Регион крупным планом: Пенза
62 Моисеев В. Б., Гуськова Т. В.
Концептуальный подход к внедрению системы менеджмента качества вуза в условиях непрерывного профессионального образования
65 Сергеева С. В., Воскрекасенко О. А.
Формирование готовности педагога высшей школы к педагогическому сопровождению адаптации обучающихся
71 Землянский В. В., Плетминцев В. В.
Профессиональная социализация студентов в системе среднего профессионального образования
74 Морозова И. М., Гроссман И. Б.
Содержание и структура готовности педагога профессионального обучения к управленческой деятельности
76 Дианова Ю. А.
Практика использования портфолио-технологии в образовательном процессе вуза
79 Люсев В. Н., Мишин А. В.
Современные формы взаимодействия образования и производства
81 Люсев В. Н.
Эвристические средства интеграции образовательной и профессионально-производственной деятельности
86 Усманов В. В., Кулямин О. В.
Проектирование индивидуального маршрута профессиональной подготовки студентов высшей технической школы для промышленных предприятий закрытых административно-территориальных образований
89 Разуваев С. Г., Вострокнутов Е. В.
Модель формирования творческих компетенций у студентов технического вуза во внеучебной научно-исследовательской деятельности
93 Михалец И. В.
Исследование уровня духовности будущих специалистов в процессе профессиональной подготовки
98 Амитрова М. В.
Алгоритм обучения иностранному языку будущих инженеров-технологов
100 Куликова Ю. Н., Козлова Е. В.
Компаративистский анализ статуса научно-педагогических кадров высшей школы США и Великобритании
Официальный раздел
104 IV Всероссийские Шамовские педагогические чтения научной школы управления образовательными системами «Модернизация системы отечественного образования: современные проблемы и эффективные управленческие решения» (25 января 2012 г., Москва)
107 Педагогический календарь 2012 г.