Версия для слабовидящих

Кафедра педагогической психологии — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
Строка 32: Строка 32:
 
|[[Шарова Наталия Валентиновна]]
 
|[[Шарова Наталия Валентиновна]]
 
|}
 
|}
 +
  
 
'''Нижегородцева Надежда Викторовна''' – 30-28-42  
 
'''Нижегородцева Надежда Викторовна''' – 30-28-42  

Версия 14:38, 26 ноября 2009


Институт педагогики и психологии
Кафедры

Основные сотрудники
Файл:Kaf-pp-1-.jpg
Кафедра педагогической психологии
Борисова Мария Владимировна
Калинкина Ирэна Владимировна
Жукова Татьяна Вячеславовна
Нижегородцева Надежда Викторовна
Шарова Наталия Валентиновна


Нижегородцева Надежда Викторовна – 30-28-42

Кафедра педагогической психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского организована 1 февраля 2004 года в результате деления старейшей в университете кафедры психологии.

Состав кафедры: 2 профессора, 4 ст. преподавателя, 1 ассистент (2 доктора наук, 3 кандидата наук); 2 докторанта, 6 аспирантов, 7 соискателей; зав. лабораторией, 2 лаборанта, 3 методиста психологической службы вуза.

При кафедре работает методический кабинет, лаборатория проблем психологии образования, психологическая служба вуза.

Кафедра является выпускающей по специальности "Педагог-психолог" (дневная и заочная формы обучения), ведет подготовку специалистов педагогических специальностей на 3 факультетах вуза (институт педагогики и психологии, факультет иностранных языков), участвует в подготовке специалистов непедагогических специальностей (менеджмент, работа с молодежью).

С 2006 г. ведется подготовка студентов по специальности «Конфликтология» (бакалавриат и магистратура) - дневное и заочное обучение.

Научная тема кафедры: психология субъектов образовательного процесса.

Основные направления исследований:

  • психология индивидуального развития;
  • психология учебной деятельности и готовности к обучению на всех уровнях образования (дошкольное, школьное, вузовское);
  • психология педагогической деятельности (профессиональное развитие студентов педагогического вуза, готовность к профессиональной деятельности, профессиональная деформация личности педагога, профессиональное выгорание в педагогической деятельности, влияние личности педагога на индивидуальное развитие учащегося);
  • психология конфликта, разработка методов (диагностических и коррекционно-развивающих) психологического сопровождения индивидуального развития в онтогенезе.

Методологическую основу научной работы кафедры составляет концепция системогенеза деятельности и способностей.

kaf-pp@yspu.yar.ru