Версия для слабовидящих

Белкина Вера Валентиновна — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
Строка 6: Строка 6:
 
[[File:clip image002.jpg|thumb|left]]
 
[[File:clip image002.jpg|thumb|left]]
  
|Белкина Вера Валентиновна, доцент кафедры педагогических технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. 1973 ã.ð. Â 1996 году окончила факультет русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. В 2000 году, по окончании очной аспирантуры, защитила кандидатскую диссертацию по теме «Развитие нравственных ценностных ориентации сельских подростков».
+
|Белкина Вера Валентиновна, доцент кафедры педагогических технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. В 1996 году окончила факультет русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. В 2000 году, по окончании очной аспирантуры, защитила кандидатскую диссертацию по теме «Развитие нравственных ценностных ориентации сельских подростков».
 
В связи с выполнением функций заместителя директора ИПП по профориентации, интерес вызывают вопросы адаптации студентов в вузе, организации профориентационной работы в педагогических классах и группах, а также проблемы профессионального становления педагога.
 
В связи с выполнением функций заместителя директора ИПП по профориентации, интерес вызывают вопросы адаптации студентов в вузе, организации профориентационной работы в педагогических классах и группах, а также проблемы профессионального становления педагога.

Версия 11:36, 15 октября 2009

Шаблон:Шапка Института педагогики и психологии Шаблон:Навигация Институт педагогики и психологии Кафедры

Белкина Вера Валентиновна, доцент кафедры педагогических технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. В 1996 году окончила факультет русской филологии и культуры ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. В 2000 году, по окончании очной аспирантуры, защитила кандидатскую диссертацию по теме «Развитие нравственных ценностных ориентации сельских подростков».

В связи с выполнением функций заместителя директора ИПП по профориентации, интерес вызывают вопросы адаптации студентов в вузе, организации профориентационной работы в педагогических классах и группах, а также проблемы профессионального становления педагога.