Версия для слабовидящих
«Реализация стандартов 2-го поколения в школе: проблемы и перспективы». Статьи. — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
*Уварова В.Ю. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/razvitie_universal'nyh.pdf Развитие универсальных учебных действий у младших школьников в процессе реализации эстетической функции математики] | *Уварова В.Ю. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/razvitie_universal'nyh.pdf Развитие универсальных учебных действий у младших школьников в процессе реализации эстетической функции математики] | ||
*Федекин И.Н. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/sravnitel'nyi_analiz.pdf Сравнительный анализ состава организационных педагогических умений] | *Федекин И.Н. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/sravnitel'nyi_analiz.pdf Сравнительный анализ состава организационных педагогических умений] | ||
| − | + | *Харисова И.Г. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/usloviyA_podgotovki.pdf Условия подготовки студентов к реализации индивидуально-ориентированного подхода в школе] | |
| − | *[http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/ | + | *Царькова К.М. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/Razvitie_professional'noGO.pdf Развитие профессионального самосознания студентов-заочников в процессе изучения педагогических дисциплин] |
| − | *[http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/ | + | *Чавтараева М.М. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/Razvivayuschii_potencial.pdf Развивающий потенциал изобразительных средств в начальном образовании] |
| − | *[http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/ | + | *Чернявская А.П. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/individual'no.pdf Индивидуально-ориентированные технологии в работе со студентами] |
| − | *[http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/ | + | *Шабанова Т.Г. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/podgotovka_pedagogov.pdf Подготовка педагогов-психологов к реализации ФГОС] |
| − | *[http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/ | + | *Щелкунова Л.А. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/kompleksnaya_psihologo.pdf Комплексная психолого-педагогическая диагностика подготовленности студентов по педагогическим дисциплинам] |
| − | *[http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/ | + | *Юдин В.В. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/Social'nye_zaprosy_k_obrazovaniyu_i_FGOS.pdf Социальные запросы к образованию и ФГОС] |
| − | *[http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/ | + | *Якимович Н.В. [http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/pedagogicheskie_usloviya.pdf Педагогические условия формирования исследовательских компетентностей старшеклассников при профильном обучении] |
| − | *[http://{{servername}}/conferences/Realizaciya_standartov_2-go_pokoleniya_v_shkole/ | + | |
[[категория:Статьи]] | [[категория:Статьи]] | ||
Версия 11:28, 8 декабря 2011
- Ансимова Н.П., Большакова О.В., Кузнецова И.В. Личностные компетенции обучающихся младшего школьного возраста
- Бадоева С.А. Роль самостоятельной работы в профессиональной подготовке студентов в период педагогической практики
- Бадоева С. А. Подготовка учителя к работе с одаренными детьми
- Байбородова Л.В. Пути и средства освоения педагогами индивидуально-ориентированных образовательных технологий
- Байбородова Л.В., Белкина В.В., Харисова И.Г. Контроль и оценивание в процессе образовательной деятельности студентов
- Балабанова Е.В. Тестирование как одна из форм выявления учебных достижений младших школьников
- Барышникова Г.Б. Формирование ключевых компетенций младшего школьника во внеурочной деятельности
- Барышникова Г.Б. Проектная деятельность как средство организации индивидуального образовательного маршрута младшего школьника
- Барышникова Г.Б., Герасимов С.Д, Курмашова О.Г. Роль музея в патриотическом воспитании школьников
- Барышникова Г.Б., Шадрина С.В. Особенности проектной деятельности в УМК «Планета знаний»
- Брыленкова А.А., Карпова Е.В. Освоенность социальных норм и ценностей как показатель готовности к обучению в школе
- Вавилов Ю.П. Обучение школьников универсальным логическим действиям
- Вавилов Ю.П., Галяутдинов Р.З. Педагогические условия развития музыкальных способностей учащихся
- Вавилов Ю.П., Галяутдинов Р.З. Восприятие музыки как один из аспектов духовно-нравственного воспитания
- Воробьева Е.А.,Коровкина Е.А. Изучение русского языка в контексте новых образовательных стандартов начального общего образования
- Гладкова А.П. Методика проведения исследований с первоклассниками во внеурочное время
- Гоголев Ю.В., Серафимович И.В. ФГОС и педвсеобуч как механизм в формировании мотивации на ЗОЖ
- Заяц Ю.С., Свиридова Г.Ф., Федорова И.В. Подготовка будущих педагогов к реализации ФГОС начального общего образования
- Иванова Д.Н., Карпова Е.В. Адаптация детей, воспитывающихся в условиях интерната
- Иванова О.Н., Карпова Е.В. Рефлексивность как профессионально-важное качество педагога
- Игнатьевская Т.Н. Организация образовательной деятельности в ОУ в условиях внедрения системно-деятельностного подхода
- Изотова Е.Г. Основные вопросы психологического сопровождения педагогической деятельности в рамках реализации ФГОС второго поколения
- Изотова Е.Г. Проблемы индивидуального подхода в обучении как средство повышения эффективности образовательного процесса
- Иманова Ж.П., Павлова Л.В. Место и роль учреждений дополнительного образования детей в реализации Концепции непрерывного образования в контексте ФГОС ОО нового поколения
- Камакина О.Ю. Взаимодействие школы и семьи для профилактики ПАВ у школьников
- Карпова Е.В. Принципы системогенеза как основа формирования компетентностей педагога
- Квитницкая Г.Л., Кокшарова О.И. Управление школой в условиях модернизации ценностей и целей образования
- Кириченко Е.Б. Индивидуализация образовательной деятельности студентов в процессе изучения педагогических дисциплин
- Клочева Е.А. Современная работа над виртуальным проектом с помощью инструментов службы GOOGLE
- Князькова Л.Н. Проектирование индивидуальной образовательной деятельности студентов как средство индивидуализации образовательного процесса в вузе
- Колесова А.А. Реализация стандартов второго поколения в ОС «Школа 2100» на уроках русского языка по теме «имя прилагательное»
- Кузнецова Н.В. Формирование ценности здоровья у младших школьников во внеурочной деятельности
- Кучеренко Г.Н. Формирование целостного пространства духовно – нравственного воспитания обучающихся начальной школы
- Кущ Т.А. Реализация содержательных линий по информатике посредством системы элективных курсов в условиях профильного обучения
- Ловягина О.В. Формирование УУД на уроках обучения грамоте в УМК «Школа России»
- Минеев Н.С. Индивидуализация обучения студентов в условиях обучения с использованием электронного учебника
- Налимова И.В., Евсеенкова О.В. Развитие логического мышления младших школьников и когнитивные стили
- Напрягло М.А. Самоэффективность как фактор успешности подростка
- Нижегородцева Н.В. Теоретико-методологические основы структурно-индивидуальной диагностики готовности к обучению
- Николаева Н. К вопросу об использовании метода проекта в обучении младших школьников
- Петрова Л.А. Создание педагогических условий для профессионального роста педагогов при освоении и реализации ФГОС НОО
- Пучинина Т.П. Формирование универсальных учебных действий на уроках обществознания
- Пятакова Ю.М. Портфолио - как современное средство оценивания
- Рябова А.Ю. Методический конструктор планирования индивидуального образовательного маршрута с учетом антимотивов учебной деятельности
- Самыкина С.В. Активные формы работы на уроке как средство развития читательской, коммуникативной компетентности младшего школьника
- Синотина Е.В. Реализация ФГОС в школе: образовательный потенциал уроков литературы
- Смирнова Е. Роль игры в экологическом воспитании младшего школьника
- Соломонов А.Г. Как можно помочь школьному психологу реализовывать стандарты второго поколения
- Старченко О. Ю. Универсальные учебные действия как основа для решения проблем развития и сохранения русского языка и культуры (из опыта работы русской школы «Олимп», г.Вашингтон, США)
- Тарасова Е.С. Взаимосвязь нравственных представлений младших школьников и освоения ими норм взаимопомощи
- Тарханова И.Ю., Орман Л.В. Модель социально-педагогического сопровождения открытого образовательного пространства в условиях реализации ФГОС НОО
- Тихонова Т.Н. Технология деятельностного метода обучения как средство формирования и развития универсальных учебных действий
- Уварова В.Ю. Развитие универсальных учебных действий у младших школьников в процессе реализации эстетической функции математики
- Федекин И.Н. Сравнительный анализ состава организационных педагогических умений
- Харисова И.Г. Условия подготовки студентов к реализации индивидуально-ориентированного подхода в школе
- Царькова К.М. Развитие профессионального самосознания студентов-заочников в процессе изучения педагогических дисциплин
- Чавтараева М.М. Развивающий потенциал изобразительных средств в начальном образовании
- Чернявская А.П. Индивидуально-ориентированные технологии в работе со студентами
- Шабанова Т.Г. Подготовка педагогов-психологов к реализации ФГОС
- Щелкунова Л.А. Комплексная психолого-педагогическая диагностика подготовленности студентов по педагогическим дисциплинам
- Юдин В.В. Социальные запросы к образованию и ФГОС
- Якимович Н.В. Педагогические условия формирования исследовательских компетентностей старшеклассников при профильном обучении
