Версия для слабовидящих
Химия в школе 2013-03
Материал из Ярославский педагогический университет
Актуальная тема | |
2 | Нечитайлова Е. В. |
Воспитание основ здорового образа жизни | |
3 | Учебник, который мы выбираем |
8 | Хмельков С. Б. |
А как по закону?.. | |
Методика и обмен опытом | |
Федеральные государственные образовательные стандарты | |
9 | Шалашова М. М., Абрамкина Л. М. |
Как оценивать личностные результаты учащихся | |
15 | Бочарова О. Н. |
Урок по теме «Органические вещества как пищевые добавки» | |
Информационные технологии | |
22 | Зенкина С. В., Зимова Л. Н. |
Из опыта реализации деятельностного подхода к обучению | |
26 | Генералова Т. Я. |
Проверь свои способности к изучению химии | |
34 | Марухленко С. А. |
Методика формирования обобщённых умений экспериментальной работы с газами | |
37 | Чинаева В. М., Саяпова А. А., Шаехова А. Н. |
Секреты получения натурального мыла и стеариновой свечи в школьной лаборатории | |
Консультация | |
Начинающему учителю | |
41 | Серокурова Ю. Л. |
О составлении названий органических соединений | |
Химический эксперимент | |
45 | Волков В. Н., Давтян М. Л. |
Фруктовые соки: определение химического состава и качества | |
51 | Половняк В. К., Хайбрахманова Д. Ф. |
Вода, которую мы пьём | |
55 | Лыгин С. А., Пурина Е. С., Имаева Т. В. |
Практико-ориентированный проект «Влияние солей тяжёлых металлов на живой организм» | |
58 | Селиверстова И. В., Безшкурая Ю. Г. |
Технология развития универсальных учебных действий в ходе практических работ | |
60 | Меньшиков В. В., Иванин И. В., Шлапаков Н. С. |
Использование микроволнового излучения при проведении органических синтезов | |
62 | Жадаев А. Ю., Карпов Г. М. |
Роль химических опытов при обучении детей в условиях больничного стационара | |
Из истории химии | |
65 | Рогожников С. И. |
Мари-Анн Лавуазье — женщина, стоявшая у истоков современной химии | |
Внеклассная работа | |
Готовимся к изучению химии | |
71 | Пильникова Н. Н. |
Путешествие в мир интересных явлений | |
75 | Широва М. Ф. |
Командная игра «Вредным привычкам — нет!» |