Версия для слабовидящих
Педагогическое образование и наука 2012-04
Материал из Ярославский педагогический университет
Версия от 10:45, 3 июня 2014; A.lukyanov (обсуждение | вклад)
| Общее собрание Международной академии наук педагогического образования | |
| Отчет президиума МАНПО: | |
| 4 | Итоги работы Международной академии наук педагогического образования за 2011 г. |
| Дискуссия: | |
| 12 | В. В. Пасечник |
| Перспективы работы МАНПО в условиях новой образовательной парадигмы | |
| 14 | Г. П. Новикова |
| Актуальные проблемы совершенствования международной инновационной деятельности МАНПО | |
| 16 | В. П. Сморчкова |
| Конкурсная деятельность Академии | |
| 19 | Л. Н. Михеева |
| Проблемы нравственно-эстетического развития студентов творческих вузов и формирование их готовности к профессиональной деятельности | |
| 22 | Л. И. Лурье |
| Развитие общественного управления научно-педагогической деятельностью в условиях преодоления кризиса системы образования | |
| 25 | Л. В. Мардахаев |
| Социальная педагогика и социальная работа на этапе перехода на новое поколение стандартов | |
| 27 | П. И. Третьяков |
| Деятельность Отделения повышению квалификации МАНПО в развитии образовательных систем | |
| 31 | Т. С. Комарова |
| Работа Отделения педагогики и методики дошкольного и начального школьного образования МАНПО за 2011 г. | |
| 33 | В. Н. Шебеко |
| Повышение качества дошкольного образования в Белоруссии | |
| 36 | С. В. Филатов |
| Гуманитарная направленность профессиональной подготовки инженеров в условиях модернизации современного общества | |
| 39 | Г. К. Искакова |
| Высшее педагогическое образование Казахстана в условиях Болонского процесса | |
| 41 | М. С. Панин |
| Работа Казахстанского отделения МАНПО в 2011 г. | |
| Итоговый документ: | |
| 45 | Решение общего годичного собрания Международной академии наук педагогического образования |
| Управление качеством образования | |
| 48 | Рыблова А. Н. |
| Концептуальные основы управления процессом обучения в высшей школе | |
| 51 | Сарсенбаева Г. М. |
| Аккредитация и качество высшего образования | |
| 56 | Колдаев В. Д., Федотова Е. Л. |
| Моделирование информационно-образовательных систем управления процессом обучения | |
| 61 | Васильев И. А. |
| Образовательные ценности выпускников педагогического вуза (социологический мониторинг основных параметров качества образования) | |
| Регион крупным планом: Рязань | |
| 69 | Лиферов А. П., Коненков Н. В. |
| Трансформация университетского образования в глобальной экономике | |
| 75 | Байкова Л. А. |
| Теоретико-методологические основы исследования взаимосвязи психического, психологического и социального здоровья детей и молодежи | |
| 79 | Гребенкина Л. К., Жокина Н. А. |
| Воспитание в вузе как основа профессионального образования | |
| 83 | Мартишина Н. В., Вяликова Г. С. |
| Творческий потенциал педагога: сущность, структура, развитие | |
| 87 | Петренко А. А. |
| Технология проектирования развития образовательных систем | |
| 90 | Шеина И. М. |
| Языковая концептуализация как результат упорядочения лингвистического и экстралингвистического опыта | |
| 95 | Еремкина О. В. |
| Психолого-педагогические особенности диагностической деятельности учителя и его профессиональное мастерство | |
| 99 | Прохоров А. В. |
| Смысловое содержание реалистичности педагогического исследования саморазвития человека | |
| Официальный раздел | |
| 105 | План работы Международной академии наук педагогического образования на 2012 г. |
| 107 | План проведения конференций (симпозиумов, научных семинаров) под грифом Международной академии наук педагогического образования в 2012 г. |
