Инновации в образовании 2013-03

«Инновации в образовании» — №3 / март / 2013

Содержание:

Научные сообщения
5	Адольф В. А., Пилипчевская Н. В.
	Тьюторское сопровождение как необходимое условие реализации ФГОС
14	Афонин И. А.
	Уклад жизни современного муниципального лицея как педагогическая реальность
23	Бурлакова И. И.
	Эвалюация в образовании
28	Гавриленко Л. С.
	Педагогическое сопровождение становления инновационной деятельности учителя: методологический подход
37	Гаффорова Е. Б., Елисеева Т. И., Ершова Т. В.
	Методика внутренней оценки эффективности научно-инновационной деятельности вуза
48	Драч И. И.
	Методы компетентностно ориентированного управления профессиональной подготовкой будущих преподавателей высшей школы
60	Дружилов С. А.
	Кафедра вуза в новых условиях: проблемы и перспективы
75	Завалко Е. В.
	Инновационные процессы в музыкально-педагогическом образовании Украины
86	Кофанова Е. В.
	Проблемно-исследовательский подход как необходимое условие обеспечения эффективной химической подготовки студентов-экологов в техническом вузе
97	Насонкин В. В.
	Гражданское образование в Европейском Союзе: базовые принципы и подходы
108	Левицкая А. А.
	Массовое медиаобразование: венгерский опыт реализации
118	Суворова Е. Г., Масюк М. Р.
	От речевого замысла до самовысказывания в процессе обучения русскому языку как иностранному на довузовском этапе обучения
Психологические аспекты инновационной деятельности в образовательной сфере
126	Плахута О. Г.
	Технология исследования профессионально важных качеств психолога и инновации в обучении
132	Шафикова Г. Р.
	Модель образовательной среды, способствующей формированию нравственных отношений у детей
Актуальные проблемы воспитательной работы
142	Зайцев Г. К., Зайцев А. Г.
	Безнравственная педагогика и педагогика нравственности
155	Федоров А. В.
	Нацистские игровые фильмы на русскую тему: герменевтический анализ на занятиях в вузе