Версия для слабовидящих
Открытая школа 2013-02
Материал из Ярославский педагогический университет
Версия от 11:39, 23 сентября 2013; A.lukyanov (обсуждение | вклад)
| Актуальные проблемы образования | |
| 3 | Взгляд на образование сквозь призму здравого смысла |
| О том, что волнует | |
| 4 | Виктор Мартынюк |
| «Дорожная карта» по бездорожью реформ в образовании | |
| Точка зрения | |
| 6 | Сергей Черняховский |
| Догматизм невежества (Кому нужны неспециалисты с высшим образованием?) | |
| Поразмышляем вместе | |
| 10 | Иван Гладилин |
| Присутствует ли «русский дух» в стандарте по русской литературе? | |
| Педагогическая мозаика | |
| 13 | Из хроники событий |
| Организация и управление | |
| 16 | В. Н. Вершинин, В. Н. Мусаткин |
| Программа развития общеобразовательной школы взрослых (Парадоксы требований и условий) | |
| Вопросы дисциплины | |
| 24 | Глеб Валентинов |
| Власти взялись за школьных хулиганов (Минобрнауки предложило исключать учеников, замеченных в злостных нарушениях дисциплины) | |
| Чужая азбука | |
| 25 | Дарья Ерёмина |
| Немецкий «орднунг» начинается со школы (Задания на дом: польза или непосильная ноша?) | |
| Классному руководителю | |
| 28 | В. А. Алексеев |
| Об этом стоит поговорить на «классном часе» (Почитаем и обсудим письмо Антона Павловича Чехова брату Николаю) | |
| Советы психолога | |
| 28 | И. А. Завьялова |
| Что нас тревожит, а о чём не стоит беспокоиться | |
| Подготовка к экзаменам | |
| 32 | Планы экзаменационных работ для ЕГЭ-2013 г. (По математике, физике, информатике, русскому языку, обществоведению, литературе, истории) |
| Русский язык | |
| 50 | Н. В. Васильева |
| Сочинение на лингвистическую тему (Методика подготовки к ГИА) | |
| Литература | |
| 55 | С. Ю. Стефанова |
| Мир противоречий в поэзии Серебряного века (Оксюмороны Саши Черного) | |
| Информатика | |
| 59 | О. А. Комаристая |
| Нестандартные формы уроков информатики | |
| Помощь в планировании | |
| Повторная публикация по просьбе учителей | |
| 62 | А. В. Каталевская |
| Факультативные курсы по химии | |
