Педагогическое образование и наука 2012-03

→ Методические журналы ←

Педагогическое образование и наука — № 3 / 2012
Содержание:

Преподавание математики в вузе
4	Брайчев Г. Г.
	Математический факультет МПГУ: от истоков до наших дней
7	Боженкова Л. И.
	Интеллектуальное воспитание учащихся при обучении математике
14	Кучугурова Н. Д., Кучугуров И. В.
	Понимание учебного материала — основа эффективной самостоятельной работы студентов
20	Лысенкова О. В.
	Интегрированный подход к изучению математических методов обработки информации
22	Гусев В. А., Докшукин З. П.
	Новая стратегия обучения геометрии в основной школе
26	Лурье М. Л.
	Роль рефлексивной компетентности в достижении преемственности математического образования в Болонском процессе
30	Деза Е. И.
	Уровневая модель предметно-профессиональных компетенций учителя математики
37	Егупова М. В.
	Обучение созданию собственных образовательных продуктов при методической подготовке студентов к реализации линии практических приложений школьной математики
41	Трайнев И. В.
	Практика применения компьютерных учебных деловых игр в педагогической деятельности
50	Тажиев М., Гаимназаров О. Г.
	Задачи развивающего характера при преподавании математики в колледжах по педагогической технологии
53	Деза Е. И., Жмулева А. В.
	Содержание числовой подготовки учителя математики в условиях уровневого образования
58	Боженкова Л. И., Беребердина С. П.
	Регуляторный опыт учащихся общеобразовательной школы при обучении алгебре
Регион крупным планом: Приамурье
66	Гринкруг Л. С.
	Развитие субъектности основных носителей человеческого потенциала вуза
71	Фишман Б. Е.
	Концептуальные основы системы педагогической поддержки личностно-профессионального самоопределения студентов
76	Серёжникова Р. К.
	Становление субъектности студента в процессе профессиональной подготовки как актуализация его творческого потенциала
80	Трухина О. А.
	Условия и факторы развития готовности преподавателя вуза к профессионально-личностному самосовершенствованию
83	Шафранова О. Е.
	Место и роль андрагога-аксиолога в обеспечении нового качества отечественного высшего образования
88	Баженова Н. Г.
	Играизация как стимулирующий механизм самоорганизации студенчества
93	Серебрякова О. В.
	Творческая сюжетно-ролевая игра как основа развития и коррекции межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи
97	Буховцева О. В.
	Педагогическое сопровождение как фактор социализации студентов первого курса в образовательном пространстве вуза
100	Митина Г. В.
	Концептуальные условия подготовки педагогов к сопровождению социализации младших школьников
104	Григорова В. К.
	Формирование вожатского мастерства студентов в условиях учебно-воспитательного процесса гуманитарного вуза
108	Родионова Г. С.
	Визуализация сказочных образов как средство развития творческого воображения дошкольников с общим недоразвитием речи