ЗАКЛЮЧЕНИЕ к курсу "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми..."
Реализация идей здоровьесберегающей педагогики позволяет успешно осуществлять функцию сохранения и укрепления здоровья учащихся в специальных коррекционных образовательных учреждениях. Важными условиями являются экспертно-функциональный подход, внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс.
Экспертно-функциональный подход определяет характеристики формирования здоровьесберегающей среды: оптимальное сочетание педагогических методов, форм, средств, технологий в учебно-воспитательном процессе; оптимизация режима и организации учебно-воспитательного процесса; создание необходимых санитарно-гигиенических условий обучения и обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся; формирование культуры здоровья педагогов, учащихся и родителей.
Критериями эффективности организации здоровьесберегающей педагогической деятельности и формирования здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении, по результатам нашего исследования, являются: медицинский, дидактический, воспитательный.
Организация практической деятельности образовательного учреждения на основе разработанной нами модели позволила снизить заболеваемость детей на 22%.
Таким образом, экспертно-функциональный подход в здоровьесберегающей педагогической деятельности является перспективным направлением развития педагогической науки, позволяющим решать вопросы сохранения и укрепления здоровья детей в образовательных учреждениях.
Содержание
