Версия для слабовидящих
Рощина Галина Овсеповна
Материал из Ярославский педагогический университет
Версия от 12:12, 29 октября 2025; Av.novikova (обсуждение | вклад)
| Дефектологический факультет |
| Кафедра логопедии |
|
Рощина Галина Овсеповна - доцент, кандидат педагогических наук, учитель в ГОУ ЯО "Ярославская школа-интернат №7"
Читаемые курсы
- Технологии проектирования коррекционно-развивающих занятий
- Профессионально-трудовая реабилитация учащихся с нарушением интеллекта
- Педагогические системы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
- Альтернативная и дополнительная коммуникации
- Детская психосоматика
- Инклюзия в профессиональном образовании
- Организация адаптации и обучения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзии
- Педагогические технологии инклюзивого образования
- Профилактика профессионального выгорания педагога-дефектолога
- Сравнительная специальная педагогика
- Профессионально-трудовая реабилитация учащихся с нарушением интеллекта
- Технологии коррекционно-развивающего обучения
- Организация адаптации и обучения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзии
- Организация индивидуальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Основные публикации
- Рощина Г.О., Русанова Л.С., Ермолина А.А., Быковская А.А. Включение имитационной практики в систему профессиональной подготовки по обеспечению раннего вмешательства для детей с ограниченными возможностями и их семей, Современное педагогической образование, №12, 2022 С.361-367.
- Карастелина С.В., Шувалова С.О., Рощина Г.О.АНДРАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКЕ РОДИТЕЛЕЙ "ОСОБЫХ ДЕТЕЙ" В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ Педагогическое образование в России. 2022. № 4. С. 187-193.
- Рощина Г.О.САМОРЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИОНОМИЧЕСКОГО ("ПОМОГАЮЩЕГО") ПРОФИЛЯ: РОССИЙСКОКАЗАХСТАНСКИЙ ОПЫТ Педагогический журнал. 2022. Т. 12. № 4-1. С. 508-517.
- Рощина Г.О., Рощин Н.В.СИМУЛЯЦИОННЫЕ ЦЕНТРЫ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ДЕФЕКТОЛОГОВ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ В сборнике: СПЕЦИАЛЬНОЕ И ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ. Материалы научно-практической конференции. Ярославль, 2022. С. 73-80.
- Рощина Г.О., Жаворонкова Л.В., Кондратова С.Ю., Пургина Н.Г., Амрина Б.Б.МУЗЕЙНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА Вопросы педагогики. 2022. № 5-2. С. 309-315.
- Амрина Б.Б., Кондратова С.Ю., Плахотнюк Н.И., Пургина Н.Г., Рощина Г.О.ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ В УСЛОВИЯХ СЕЛА: РОССИЙСКО-КАЗАХСТАНСКИЙ ОПЫТ Педагогика сельской школы. 2022. № 2 (12). С. 59-75.
- Рощина Г.О. САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ "ВЫУЧЕННОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ" ДО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ Вестник Санкт-Петербургского научно-исследовательского института педагогики и психологии высшего образования. 2022. № 2 (2). С. 47-54.
- Рощина Г.О., Усанина Н.С. СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ ОСОБОГО РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ В сборнике: Современное дошкольное образование: Ребенок, семья, педагог. Сборник научных трудов. Под научной редакцией В.Н. Белкиной. Ярославль, 2022. С. 307-313.
- Рощина Г.О., Рощина Н.В. Симуляциционное обучение будущих специалистов как фактор повышения эффективности практической подготовки, С.273-276 - Донецкие чтения 2022: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности: Материалы VII Международной научной конференции, посвящённой 85-летию Донецкого национального университета (Донецк, 27–28 октября 2022 г.). – Том 6: Педагогические науки. Часть 2 / под общей редакцией проф. С.В. Беспаловой. – Донецк: Изд-во ДонНУ, 2022. – 305 с.
Курсы повышения квалификации
- Обучение в магистратуре ИКП РАО По программе «Специальное(дефектологическое) образование» (2021-2023 гг) (Москва)
- Онлайн-курс «Учимся легко: нейропсихология в детском саду и школе»-36 часов 7 февраля – 8 апреля 2022 года Sklad (Беларусь)
- КПК «Экспертная оценка инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях»19.10 по 13.12.2022 МГППУ (Москва) 36 часов
