Направления научной деятельности
| Отдел научных исследований |
| Меню |
|
Содержание
Документы
Научно-исследовательская база ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в 2016 году
1. Институты - 1.
- Институт межкультурных коммуникаций.
2. Научно-исследовательские, научно-образовательные центры - 4.
- Центр трансфера фармацевтических технологий имени М.В. Дорогова.
- Национальный научно-исследовательский центр «Мир русской провинции».
- Научно - образовательный центр «Культуроцентричность научно-образовательной деятельности».
- Межвузовский центр «Новая дидактика».
3. Научно-исследовательские лаборатории - 10.
- Разработка оценочных материалов для измерения сформированности универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ бакалавриата, магистратуры, специалитета.
- Изучение теоретико-методологических основ исторической науки в России в XIX - в начале XX в.
- Методология интеграции психологии: от интеграции психологического знания к интеграции психологического сообщества.
- Исследование проблем повышения доступности реализации дополнительных общеобразовательных программ, удовлетворенности обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) качеством их предоставления педагогами дополнительного образования с учетом требований профессионального стандарта педагога.
- Лаборатория тонкого органического синтеза.
- Лаборатория компьютерной и комбинаторной химии.
- Лаборатория аналитического контроля качества научно-технической продукции
- Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc.
- Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке.
- Формирование и развитие педагогической одаренности.
4. Научно-методические центры - 7.
- Междисциплинарный центр по дидактике высшей школы.
- Научно-методический центр организации работы с молодежью.
- Центр социально-политических исследований.
- Центр теории и практики речевой коммуникации.
- Региональный центр лингвистических исследований имени Г.Г. Мельниченко.
- Центр психодиагностики ИПП.
- Научно методический центр по работе с одаренными детьми и молодежью.
5. Музеи - 4.
- Зоологический музей.
- Геологический музей.
- Музей истории ЯГПУ.
- Музей К.Д. Ушинского.
6. Ботанический сад - 1.
7. Обсерватория - 1.
Научная деятельность университета
2017 год стал для ЯГПУ им. К.Д. Ушинского временем дальнейшего развития научной деятельности. Национальные программы «Развитие образования» и «Развитие науки и технологий» определили стратегические задачи развития НИР.
Наиболее существенные результаты были достигнуты коллективами существующих в ЯГПУ научных школ по 20 направлениям:
Основные научные направления (научные школы) ЯГПУ в 2017 году
| |
|
Ведущие ученые в данной области
(1–3 человека) | |
| |
Методология синтеза оригинальных гетероциклических соединений | |
Корсаков М. К.,
Котов А. Д. |
| |
Проблемы гемореологии и микроциркуляции | |
Левин В. Н.,
Муравьев А. В., Тихомирова И. А. |
| |
Власть, политика, общество в России | |
Кочешков Г. Н.,
Новиков М. В |
| |
История внешней и колониальной политики | |
Соколов А .Б.,
Ходнев А. С. |
| |
Истоки русской литературной традиции | |
Филипповский Г. Ю.,
Лученецкая-Бурдина И. Ю. |
| |
Филологические аспекты взаимодействия культур | |
Жельвис В. И.,
Аверина М. Н., Егорова О. С. |
| |
Изучение особенностей развития русского языка | |
Лагузова Е. Н.,
Ховрина Т. К. |
| |
Взаимодействие педагогов и учащихся в малочисленной сельской школе | |
Байбородова Л. В. |
| |
Теоретические основы педагогического регулирования социальных отношений учащихся | |
Рожков М. И. |
| |
Теория и практика массовой коммуникации | |
Ухова Л. В.,
Аниськина Н. В., Шустина И. В. |
| |
Теория и методика физического воспитания | |
Бурухин С. Ф.,
Викулов А. Д. |
| |
Формирование профессиональной готовности студентов к работе с ребенком раннего и дошкольного возраста в условиях непрерывного педагогического образования | |
Белкина В. Н. |
| |
Определение содержания и технологии подготовки учителей математики | |
Шадриков В. Д.,
Афанасьев В. В., Смирнов Е. И. |
| |
Профессиональное развитие учителя физики: инновационные технологии | |
Иродова И. А. |
| |
Теоретико-методологические основы исторической науки и исторического образования | |
Новиков М. В.,
Соколов А. Б., Перфилова Т. Б. Кочешков Г. Н. |
| |
Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы образования | |
Золотарева А. В.,
Афанасьев В. В. |
| |
Методология и история психологии | |
Мазилов В. А. |
| |
Психология профессиональной деятельности | |
Шадриков В. Д.,
Поваренков Ю. П. |
| |
Методология истории и теории культуры | |
Злотникова Т. С. |
| |
Работа с детьми с отклонениями в развитии. | |
Симановский А. Э.,
Тихомирова Л. Ф., Новоторцева Н. В. |
Для выполнения фундаментальных и прикладных исследований, финансируемых из внешних источников было создано 10 научно-исследовательских лабораторий: • Разработка оценочных материалов для измерения сформированности универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ бакалавриата, магистратуры, специалитета. • Изучение теоретико-методологических основ исторической науки в России в XIX - в начале XX в. • Методология интеграции психологии: от интеграции психологического знания к интеграции психологического сообщества • Исследование проблем повышения доступности реализации дополнительных общеобразовательных программ, удовлетворенности обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) качеством их предоставления педагогами дополнительного образования с учетом требований профессионального стандарта педагога • Лаборатория тонкого органического синтеза. • Лаборатория компьютерной и комбинаторной химии. • Лаборатория аналитического контроля качества научно-технической продукции • Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc. • Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке». • Формирование и развитие педагогической одаренности. В 2017 году успешно продолжал работу Центр трансфера фармацевтических технологий имени М.В. Дорогова, велось активное выполнение заказных НИР по разработке новых лекарственных субстанций. Продолжалось сотрудничество с фармацевтическими предприятиями региона и страны: «Р-фарм», «Нико-Мед» и др. В 2017 году продолжалось сотрудничество с Институтом Химического разнообразия. Всего в университете действовало 5 научных образовательных центров, 10 научных лабораторий, 7 научно-методических центров.
I. Выполнение научных исследований и разработок.
На 2017 год кафедрами университета были запланированы исследования по 87 темам. Эти темы разрабатывались преподавателями, аспирантами и студентами за счет внутрикафедральных, внутрифакультетских и внутриуниверситетских источников. Количество тем, финансируемых из внешних источников - 21:
1. Изучение теоретико-методологических основ исторической науки в России в XIX - в начале XX в. Н.р. - д.ист.н., профессор М.В. Новиков, федеральный бюджет, заказчик - Министерство образования и науки РФ (гос.задание), фундаментальное. 2. Методология интеграции психологии: от интеграции психологического знания к интеграции психологического сообщества. Н.р.-д.псих.наук, профессор В.А. Мазилов, федеральный бюджет, заказчик - Министерство образования и науки РФ (гос.задание), фундаментальное. 3. Разработка научно-методической основы работы педагога с одаренными детьми. Н.р. - д.пед.н., профессор А.В. Золотарева, федеральный бюджет, заказчик - Министерство образования и науки РФ (гос.задание), прикладное. 4. Проблема факта в психологии. Грант РГНФ № 15-06-10716/15. Н.р.-д.псих.наук, профессор В.А. Мазилов., фундаментальное. 5. Системогенетическая концепция профессионального становления и сопровождения личности на современном этапе социально-экономического развития общества. Грант РГНФ 15-06-10290/15. Н.р. - д.псих.н., профессор Ю.П. Поваренков., фундаментальное. 6. Пограничность как философско-эстетический модус русской культуры. Грант РГНФ №: 15-03-00655/15. Н.р. - д.культ, профессор Т.И. Ерохина., прикладное. 7. Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc. Н.р. - д.иск., профессор Т.С. Злотникова. Грант РНФ № 14-18-01833, фундаментальное. 8. Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке. Н.р. - д.пед.н, профессор Е.И. Смирнов. Грант РНФ № 16-18-10304, фундаментальное. 9. Доклинические исследования лекарственного средства на основе амида 3-имидазол-замещенной-4,5-дигидроизоксазолкарбоновой кислоты для лечения ревматоидного артрита. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Государственный контракт № 10.N08.11.0124 целях обеспечения реализации мероприятия 2.5 «Доклинические исследования инновационных лекарственных средств» федеральной целевой программы «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности Российской Федерации на период до 2020 года и дальнейшую перспективу» (VI очередь), разработка. 11. Проведение фармакокинетических и биоаналитических исследований. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Договор с ЗАО "Исследовательский институт химического разнообразия" № 01-09/16 от 09.01.2017, разработка. 12. Разработка технологии производства активных фармацевтических субстанций на основе химического синтеза. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Договор с ГК "Р-фарм» № 160301 от 01.03.16, разработка. 13. Аналитический контроль качества сырья, полупродуктов и готового продукта согласно регламента АФС ONC1-0013B Р-Фарм. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Договор с ГК "Р-фарм» № 116220116 от 15.12.2016, разработка. 14. Разработка состава раствора “Метронидазол 25 %” для ветеринарного применения Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков. Договор с ООО НПФ ПРОМВЕТФАРМ. 20170703 от 03.07.2017, разработка. 15. Лабораторное исследование оптимизации технологии производства раствора “Метронидазол 25 %” для ветеринарного применения. Н.р. - к. хим. н. М.К. Корсаков.. Договор с ООО НПФ ПРОМВЕТФАРМ № 2171101 от 01.11.2017. 19. Человек в информационном пространстве. Н.р. - к.фил.н., доцент И.В. Шустина. Средства спонсоров, прикладное. 16. Совершенствование преподавания европейских языков на основе внедрения онлайн-технологий в подготовку учителей – DeTEL. Н.р. - к.фил.н., доцент М.А. Аверина. Соглашение с Университетом Астон (Великобритания) № 2013-4549/001-001 (программа “Темпус”), прикладное. 17. Апробация новых модулей на базе образовательных организаций ВПО. Н.р. – проректор по учебной работе В.П. Завойстый. Договор с МПГУ АПБ 3/12 от 19.01.2017, договор с МПГУ 16-06/01-01 от 20.01.2017, договор с МПГУ 531/06-02 от 07.06.2017, договор с РУДН, прикладное. 18. Философия и/или новое интегративное знание. Н.р. – доктор философских наук, зав.кафедрой философии А.В. Азов. Средства спонсоров, фундаментальное. 19. Империя.Война.Революция. Н.р. - д.ист.н., профессор М.В. Новиков. Средства спонсоров, фундаментальное. 20. Образование через всю жизнь. Н.р. - д.пед.н., профессор Л.В. Байбородова. Средства спонсоров, фундаментальное. 21. Актуальные проблемы алгебры и геометрии. Н.р. - к.физ.-мат.н., доцент С. А. Тихомиров. Договор с Математическим институтом им. В.А. Стеколова РАН 70/5.49-07-17 от 21.07.2017., прикладное.
Финансирование научной деятельности
В 2017 году объем финансирования составил 58,1 млн. рублей.
Финансирование НИР из средств федерального бюджета в 2012-2017 г.
| |
|
|
|
|
| |
| Общий объем финансирования | |
|
|
|
|
|
| 1.Задания Министерства образования и науки РФ | |
|
|
|
|
|
| 3. Постановление Правительства РФ № 218; ФЦП "Развитие фармацевтической промышленности Российской Федерации на период до 2020 года" | |
|
|
|
|
|
| 4. Региональный бюджет | 0,9 | 0,7 | 0,6 | |
|
|
| 4.Государственные фонды РНФ, РГНФ, РФФИ | |
|
|
|
|
|
Перечень источников финансирования научной деятельности ЯГПУ в 2012-2017 гг.
| |
|
|
|
|
| |
| Федеральный бюджет | 188,9 | 132,2 | 634,1 | |
|
|
| Региональный бюджет | 0,9 | 0,7 | 0,6 | |
|
|
| Внебюджетные средства | 9,8 | 10,5 | 10,9 | |
|
|
| Внебюджетные средства ЯГПУ | 9,6 | 6,2 | 7,5 | |
|
|
В 2016 году продолжались исследования научных коллективов под руководством профессоров Т. С. Злотниковой и И. А. Тихомировой, финансируемые Российским научным фондом: «Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc», «Механизмы обеспечения перфузии тканей в норме и при онкологических заболеваниях». Финансирование данных проектов составило 9,9 млн. рублей.
В 2016 году Российский научный фонд поддержал проект «Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке» под руководством доктора педагогических наук, профессора Е. И. Смирнова. Финансирование в 2016 году восставило 4 млн рублей.
Всего в ЯГПУ были выполнены исследования по 65 коллективным темам, из них 24 финансировались из внешних источников.
В 2016 году велась работа над проектами, финансируемыми федеральными фондами РГНФ и РФФИ: «Проблема факта в психологии» (грант РГНФ № 15-06-10716/15, н. р.– д. психол. наук, профессор В. А. Мазилов); «Системогенетическая концепция профессионального становления и сопровождения личности на современном этапе социально-экономического развития общества» (грант РГНФ 15-06-10290/15, н. р. – д. психол. наук, профессор Ю. П. Поваренков); «Пограничность как философско-эстетический модус русской культуры» (грант РГНФ №: 15-03-00655/15, н. р. – д. культурологии, профессор Т. И. Ерохина); «Роль циклических нуклеотидов и фосфодиэстераз в трансдукции сигнала в эритроцитах человека в ответ физиологические и фармакологические стимулы» (грант РФФИ № 14-04-01703-а, н. р. – д. биол. наук, профессор И. А. Тихомирова); «Исследование механизмов агрегации эритроцитов: анализ «мостиковой» теории» (Грант РФФИ № 16-32-50119, н. р. – д. биол. наук, профессор А. В. Муравьев).
В 2016 году научный коллектив под руководством М. К. Корсакова выполнял работу по проекту, финансируемому Министерством образования и науки Российской Федерации. Направление финансирования: доклинические исследования лекарственного средства на основе амида 3-имидазол-замещенной-4,5-дигидроизоксазолкарбоновой кислоты для лечения ревматоидного артрита. Государственный контракт № 14.N08.11.0124 целях обеспечения реализации мероприятия 2.5 «Доклинические исследования инновационных лекарственных средств» федеральной целевой программы «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности Российской Федерации на период до 2020 года и дальнейшую перспективу» (VI очередь). Сумма финансирования в 2016 году составила 12 млн. рублей.
В 2016 году сотрудники и преподаватели вуза приняли участие в более чем 130 различных конкурсах и проектах.
В 2016 году Ученый совет признал итоги НИР успешными, отвечающими задачам и концепции развития ЯГПУ, что свидетельствует о правильной стратегии развития научной деятельности в ЯГПУ – сближение результатов научной деятельности с образовательным процессом.
Основные научные направления (научные школы) ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
| |
|
|
|
| 1. | Методология синтеза оригинальных гетероциклических соединений | 020003 | Корсаков М.К.,
Котов А.Д. |
| 2. | Проблемы гемореологии и микроциркуляции | 030013 | Левин В.Н., Муравьев А.В., Тихомирова И.А.
|
| 3. | Власть, политика, общество в России | 070002 | Кочешков Г.Н., Новиков М.В
|
| 4. | История внешней и колониальной политики | 070003 | Соколов А.Б.
Ходнев А.С.
|
| 5. | Истоки русской литературной традиции | 100101 | Филипповский Г.Ю.
Лученецкая-Бурдина И.Ю. |
| 6. | Филологические аспекты взаимодействия культур | 100219 | Жельвис В.И.
Аверина М.Н. Егорова О.С. |
| 7. | Изучение особенностей развития русского языка | 100201 | Лагузова Е.Н.,
Ховрина Т. К. |
| 8. | Взаимодействие педагогов и учащихся в малочисленной сельской школе | 130001 | Байбородова Л.В. |
| 9. | Теоретические основы педагогического регулирования социальных отношений учащихся | 130001 | Рожков М.И. |
| 10. | Теория и практика массовой коммуникации | 130002 | Ухова Л.В.
Аниськина Н.В. Шустина И.В. |
| 11. | Теория и методика физического воспитания | 130004 | Бурухин С.Ф.
|
| 12. | Формирование профессиональной готовности студентов к работе с ребенком раннего и дошкольного возраста в условиях непрерывного педагогического образования | 130007 | Белкина В.Н. |
| 13. | Определение содержания и технологии подготовки учителей математики | 130008 | Шадриков В.Д.
Афанасьев В.В. Смирнов Е.И. |
| 14. | Профессиональное развитие учителя физики: инновационные технологии | 130008 | Иродова И.А. |
| 15. | Теоретико-методологические основы исторической науки и исторического образования | 130008 | Новиков М.В.
Соколов А.Б. Перфилова Т.Б. Кочешков Г.Н. |
| 16. | Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы образования | 130008 | Золотарева А.В.
Афанасьев В.В. |
| 17. | Методология и история психологии | 190001 | Мазилов В.А. |
| 18. | Психология профессиональной деятельности | 190007 | Шадриков В.Д.
Поваренков Ю.П. |
| 19. | Методология истории и теории культуры | 240001 | Злотникова Т.С.
Ерохина Т.И. Летина Н.Н. Густякова Д.Ю. |
| 20. | Работа с детьми с отклонениями в развитии | 130003 | Симановский А.Э.
Тихомирова Л.Ф.
|
